1. Qu es ciencia?

La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemticamente organizados

y metodolgicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del
saber.
Tales conocimientos son:
Verificables: porque pueden ser comprobados. La afirmacin: el agua hierve a una
temperatura de 100 centgrados a nivel del mar, puede ser verificada fcilmente
utilizando los instrumentos adecuados.
Sistemticamente organizados: debido a que poseen un orden lgico y se relacionan entre
s. Por ejemplo, en matemtica, los nmeros naturales son elementos necesarios para
realizar las operaciones de suma, resta, multiplicacin o divisin. As mismo, entre estas
operaciones existe una vinculacin: la multiplicacin es una suma simplificada y la
divisin es la operacin inversa a la multiplicacin.
Metodolgicamente obtenidos: ya que son producto de la aplicacin de un conjunto
sistemtico de pasos, conocido como mtodo cientfico.
Arias, Fidias G. (2016). El proyecto de Investigacin. Introduccin a la metodologa cientfica. (6 Edicin).
Caracas-Venezuela: Episteme.

2. Importancia de la ciencia y tecnologa en la calidad de vida del hombre

La ciencia comprende conocimientos netamente tericos (ciencia bsica o pura), o
conocimientos prcticos que pueden ser empleados a corto plazo (ciencia aplicada).
Mientras la ciencia es conocimiento, la tecnologa es la aplicacin de dicho conocimiento.
Un ejemplo de tecnologa es la desarrollada por la industria del calzado deportivo, al
utilizar los conocimientos de la fsica, la biomecnica y la anatoma, para fabricar zapatos
con un chip que regula automticamente la amortiguacin, segn el terreno y peso del
atleta.
Arias, Fidias G. (2016). El proyecto de Investigacin. Introduccin a la metodologa cientfica. (6 Edicin).
Caracas-Venezuela: Episteme.

3. Relacin entre ciencia y tecnologa

La tecnologa es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia
aplicada para satisfacer necesidades mediante la produccin de bienes y servicios.
Arias, Fidias G. (2016). El proyecto de Investigacin. Introduccin a la metodologa cientfica. (6 Edicin).
Caracas-Venezuela: Episteme.

La tecnologa es consecuencia de la ciencia. No hay desarrollo tecnolgico si no hay

desarrollo en la ciencia.

La ciencia es un conjunto organizado de conocimientos, producto de la investigacin de

los fenmenos naturales y sus causas. Tambin es el estudio de las relaciones que guardan
estos conocimientos entre s.
La tecnologa es la aplicacin del conocimiento cientfico en el que hacer productivo
del ser humano.
Podemos decir que la tecnologa aplica los conocimientos de la ciencia para obtener
productos que influyen en la vida de las personas. Las comodidades y artculos electrnicos
que utilizamos en nuestra vida diaria son aplicaciones de la tecnologa que se basan en el
conocimiento cientfico.
4. Qu es el Conocimiento?
El conocimiento puede ser entendido en dos direcciones:
a) Como un proceso que se manifiesta en el acto de conocer, es decir, la percepcin de
una realidad.
b) Como un producto o resultado de dicho proceso, que se traduce en conceptos,
imgenes y representaciones acerca de una realidad.
Visto como un proceso, el conocimiento implica una relacin entre dos elementos
esenciales: sujeto y objeto.
Entendido el sujeto como la persona que busca, obtiene o posee el conocimiento; y el
objeto como el hecho, fenmeno, tema o materia que el sujeto estudia. En este sentido:
Se define el conocimiento como un proceso en el cual se relacionan el sujeto que
conoce, que percibe mediante sus sentidos, y el objeto conocido o percibido.
Cuando el sujeto capta un objeto y se apropia de algunas de sus caractersticas, se puede
afirmar que dicho sujeto conoce, en alguna medida, el objeto que ha percibido.
Arias, Fidias G. (2016). El proyecto de Investigacin. Introduccin a la metodologa cientfica. (6 Edicin).
Caracas-Venezuela: Episteme.

5. Qu es el Conocimiento Cientfico?
El conocimiento cientfico es un saber producto de una investigacin en la que se ha
empleado el mtodo cientfico. Tal condicin le confiere caractersticas que lo hacen
verificable, objetivo, metdico, sistemtico y predictivo (ver cuadro p. 16). Pero, adems de
los atributos mencionados, este tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante
que es la falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones.

Cuando se reconoce esta posibilidad, se acepta tambin la imposibilidad de obtener

conclusiones absolutas y definitivas. Por lo tanto, el conocimiento cientfico es un saber
provisional, objeto de revisin permanente (Sabino, 2002).
As mismo, el conocimiento cientfico es acumulativo, por cuanto el saber existente
sirve de base para futuras investigaciones de las que surgirn nuevos conocimientos que
complementarn y ampliarn sucesivamente las disciplinas cientficas.
Arias, Fidias G. (2016). El proyecto de Investigacin. Introduccin a la metodologa cientfica. (6 Edicin).
Caracas-Venezuela: Episteme.

6. A qu llamamos Conocimiento como valor?

El valor que tiene el conocimiento lo venimos incorporando desde muy chicos. En mi
caso particular, les deca a mis padres que no quera ir ms al colegio, adems rezongaba
cuando me mandaban a estudiar ingls. No quera saber nada, pero igual iba, ellos saban
perfectamente que ese conocimiento me iba a ser til para el futuro, y desde luego que no
se equivocaron.
La frase que se me viene a la mente es el saber no ocupa lugar. En el pasado el
conocimiento tena el mismo significado que tiene ahora, lo que sucede es que antes no se
le daba el valor que mereca porque haba otros bienes tangibles que superaban el valor de
este intangible. Las maquinas de la era industrial, los recursos naturales de la era agraria, la
informacin de la era de la informacin y la tecnologa de la era digital suplantaban el valor
del conocimiento para ponerlo en otro plano inferior en importancia.
Lo que cambio no es el valor del conocimiento, si no lo que cambio es el valor que le
asigna el mercado. Siempre fue importante, la nica diferencia es que ahora se coloca en
primer plano. En la economa de hoy, todo lo que compramos o consumimos tiene una
elevada carga de conocimientos depositados. Cuando compramos un pasaje en avin, no
estamos pagando un pedazo de papel que indica numero de vuelo y numero de asiento,
estamos pagando lo que hay detrs de ese papel, es decir, lo intangible que no se puede ver
ni tocar (el conocimiento depositado en el software de reservas, la tecnologa depositada en
el avin, la capacitacin de los pilotos, el idioma de las azafatas, la capacitacin de las
personas que estn en la atencin al pblico, etc.
Pablo L. Belly.(2003). El Valor Del Conocimiento. Gestin del Conocimiento
7. Qu es epistemologa?
La epistemologa es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el
individuo acta para desarrollar sus estructuras de pensamiento. El trabajo de la
epistemologa es amplio y se relaciona tambin con las justificaciones que el ser humano
puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento, estudiando no slo sus

metodologas si no tambin sus causas, sus objetivos y sus elementos intrnsecos. La

epistemologa es considerada una de las ramas de la filosofa.
DiccionarioABC(2007-2016) epistemologa.
f. filos. Teora del conocimiento o doctrina de los fundamentos y mtodos del conocimiento
cientfico y, en gral. del estudio de su origen, valor, esencia y lmites. (V. Kant.)
Diccionario Enciclopdico Vox 1. 2009 Larousse Editorial, S.L.
8. Qu es hermenutica?
Ciencia de los principios que son vlidos para la interpretacin de una afirmacin. En la
teologa cristiana es la ciencia de los principios en que se basa la exgesis.
Diccionario Enciclopdico Vox 1. 2009 Larousse Editorial, S.L.
9. Cul es el proceso de acceder al conocimiento?
El proceso del Conocimiento
El proceso del Conocimiento se define como un mecanismo de conocimiento dentro de
las organizaciones como un proceso de conocimiento, dividindolo en tres etapas:
Generacin del Conocimiento.
Codificacin del Conocimiento.
Transferencia del Conocimiento.
El descubrimiento del conocimiento es el proceso por el cual ampliamos la cantidad y
calidad de nuestro almacn de conocimiento. Esto se puede llevar a cabo a travs de una
serie de procesos que incluyen la lectura, escritura, conferencias, trabajo en equipo,
sueos diarios o trabajo en un equipo directivo.
El objetivo de la codificacin es colocar al conocimiento en alguna forma legible,
entendible y organizada, para que pueda ser utilizado por todas las personas que
necesiten de l.
Los conocimientos explcitos son codificados con mayor facilidad. Por su complejidad
y por residir en la mente de las personas, habiendo sido desarrollados y asimilados
bsicamente por experiencias, la codificacin del conocimiento tcito no siempre es
posible. Una forma de proveer un mayor acceso a este tipo de conocimiento es la
elaboracin de un mapa de conocimiento donde se encuentre, dentro de la organizacin,
el conocimiento que se precisa. Este mapa apunta a las personas, documentos, bancos
de datos, etc., puede ser usado como ndice de conocimiento o como herramienta para
evaluar el stock corporativo de conocimiento organizativo.
La difusin del conocimiento consiste en compartir esquemas mediante un proceso de
interacciones de colaboracin y retos. Es el proceso de compartir conocimiento cuyo

objetivo es ampliar o mejorar el valor y la calidad del contenido y no permutar y

comercializar su valor en el mercado abierto. De acuerdo con unos autores existen
medios formales e informales para la transferencia de conocimiento.
Carlos Arturo Vega Lebrn. (2007) .Integracin De Herramientas De Tecnologas De
Informacin "Portales Colaborativos De Trabajo" Como Soporte En La Administracin
Del Conocimiento.
El Proceso del Conocimiento.
El hombre es curiosos por naturaleza, gracias a
esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la
capacidad de investigar el cmo, cundo, dnde,
por qu y el para qu de la naturaleza de los
objetos y seres que se encuentran a nuestro
alrededor. La metodologa de investigacin es el
proceso por medio del cual nosotros podemos
realizar una correcta investigacin. Abarca el
trabajo cientfico, donde las teoras del mtodo
enfrentan la investigacin cientfica en determinada rea del conocimiento. Tenemos en
claro que ningn texto de metodologa nos ensea a investigar, slo nos muestra las
normas que debemos seguir para llevar a cabo una investigacin con buenos
argumentos. Realizar una investigacin depende principalmente del tema a tratar y las
fuentes donde se obtiene la informacin, basndose en esto se podr llegar a una
conclusin de la investigacin y expresar las ideas y opiniones.
EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO.
El proceso del conocimiento humano tiene tres etapas, las cuales presentan las fases
por las cuales el ser humano reacciona a sus impulsos de investigacin demostrando
que la realidad es todo lo que existe. El proceso del conocimiento inicia al entrar en
contacto los rganos de los sentidos con el mundo exterior, esto quiere decir que desde
el momento en que nos relacionamos y percibimos nuestro entorno iniciamos el
conocimiento y descubrimiento del mismo.
El siguiente es el conocimiento comn cotidiano, tambin conocido como empricoespontneo, se obtiene a travs de la prctica que el hombre realiza diariamente. Cada
que el hombre se levanta comienza tu etapa del conocimiento cotidiano, con las
diferentes experiencias y vivencias diarias que sufre, en un proceso de prueba y error.
El conocimiento cientfico es adquirido en una actividad conjunta de los rganos
sensoriales y del pensamiento, apoyndose en la reflexin terica y guiada por

principios y reglas, lo cual implica conocer las causas por las cuales stos surgen, se
desarrollan y modifican, estos son los conocimientos de la naturaleza y sociedad.
La ciencia tiene el propsito de poder explicar y predecir los fenmenos naturales y
sociales, con el nico fin de dominarlos y transformarlos para poder aplicarlos en su
beneficio. Al paso de la ciencia, esta se hace cada vez ms fuerte y tiene la necesidad de
conocer e investigar el universo y no quedarse nicamente con el medio que nos rodea.
El proceso de la investigacin cientfica comienza cuando surge un problema. La
necesidad de resolverlo y contestar las dudas crea en el ser humano un proceso de
razonamiento, deduccin, anlisis e investigacin.
La investigacin cientfica es un proceso de conocimiento social y natural, con el fin
de conocer la realidad objetiva por medio de leyes y teoras establecidas. El procesos de
investigacin surge a travs del conocimiento adquirido, mientras ms conocimiento
obtengas ms preguntas surgirn y lograrn que la razn y el anlisis del cerebro
humano realicen varias respuestas posibles, y mediante la comprobacin de cada una
obtendrs una repuesta.
El conocimiento, por tanto, es una reproduccin mental de la realidad objetiva, y si
esta no es esttica, puesto que no se encuentra en continuo movimiento, el
conocimiento sobre ella tiene que ajustarse, enriquecerse o eliminarse para dar paso a
otro que mejor abarque y explique la realidad objetiva.
El conocimiento comn y el conocimiento cientfico se obtienen de la vinculacin
que se establece entre el sujeto y la realidad en que acta o investiga.
El conocimiento comn se refiere a los aspectos externos de los procesos y objetos
con los que tiene en contacto en su vida diaria y las representaciones que el individuo
tiene del mundo externo estn muchas veces contaminadas de mitos y creencias, los
cuales se encuentran ligados a seres suprarrenales.
El conocimiento cientfico es el resultado de una interaccin concreta entre el sujeto
cognoscente y el objeto de conocimiento en la que la prctica se revela como criterio de
verdad para que un conocimiento pueda ser considerado como cientfico. A grandes
rasgos pueden distinguirse tres tipos de relacin entre el sujeto cognoscente y el objeto
de conocimiento: el idealista, el mecanista y el dialctico.
Estos modelos rara vez se presentan en forma pura y en la prctica el investigador
puede decidirse por un modelo. Basado en el libro: El Proceso de la Investigacin
Cientfica. ROJAS SORIANO, Ral. Edit. Trillas. Colaborado por Dolores Ins
Romero Lastra, dirlo26@gmail.com
A. 2012, 12. Proceso del conocimiento. Revista ARQHYS.com. Obtenido 11, 2016