You are on page 1of 2

PERIODIFICACIÓN ACIENTÍFICA DE LA HISTORIA

Divide a la Historia en edades Edad Antigua, Media, Moderna y Contemporánea,
en vez de ayudar a comprender el verdadero devenir de la historia; esta
periodificación la entorpece y distorsiona la “realidad”, da mayor importancia a los
hechos políticos o militares, sin tomar en cuenta los hechos económicos, que son
los que determinan en movimiento social.
Periodificación de la Historia Universal usada generalmente por la mayoría de
profesores:
Edad Antigua:
Esta edad comprende el estudio de las culturas de oriente, Grecia y de Roma.
Edad Media:
Originó la caída del Imperio Romano del oriente o Imperio Bizantino.
Edad Moderna:
Se inicia con el descubrimiento de América (1492).
Edad Contemporánea:
1789, con la Revolución Francesa hasta nuestros días.
Respecto a la Historia del Perú:
ÉPOCA PRE-INCA:
Abarca desde la aparición del primer habitante (22,000 años), hasta la formación
de las culturas avanzadas como Chavín, Tihuanaco, Moche, etc.
ÉPOCA INCAICA:
Abarca desde la grandiosa civilización incaica, desde sus orígenes hasta su
decadencia.
ÉPOCA DEL DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA:
Con el descubrimiento de América por Cristóbal Colón y luego la conquista del
Imperio Inca por los españoles (1542).
ÉPOCA DEL VIRREYNATO:
Se inicia nuestro proceso independista con la sublevación de Túpac Amaru II.
ÉPOCA DE LA EMANCIPACIÓN:
Va desde 1780 hasta 1824 con la capitulación de Ayacucho.
ÉPOCA REPUBLICANA:
Abarca desde la afirmación de nuestra soberanía nacional hasta nuestros días.
Según el historiador Pablo Macera vamos a conocer su estructura:

 Los Formativos andinos. Patria. Emancipación.  La segunda apertura a los mercados mundiales. XVIII.  Crisis y reajuste de la dependencia (1932-1968). Son las siguientes: Inicios de la Independencia. . Las altas culturas.  El horizonte tardío y las expansiones del Imperio Inca. señalando: las luchas peruanas por la emancipación comprenden tres etapas o períodos de saber.  Crisis de la sociedad colonial del s. sostiene que el movimiento de Túpac Amaru marco el inicio de la Independencia. Nación. etc. los movimientos de liberación nacional. en los colegios es la mala utilización de los términos por parte de los profesores. Estado. Los conceptos de Historia. la experimentación tecnológica. son utilizados sin la razón esencial de su significado. cazadores y pescadores).AUTONOMÍA:  Las primeras sociedades preclásicas (recolectores. OCULTAMIENTO Y DISTORSIÓN DE HECHOS: El ocultamiento y distorsión de hechos y acontecimientos de la historia del Perú constituyen la máxima expresión de la tergiversación de la Historia.  El horizonte medio. Revolución. El Horizonte Chavín. el imperialismo informal inglés. USO INCORRECTO DE TÉRMINOS: Otra de las características de la enseñanza falseada de la Historia del Perú actual. DEPENDENCIA:  La Invasión Española y la Expansión del Capitalismo Mercantilista. la expansión Wari.