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SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

I.

II.

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

N° 10046 “SAN CARLOS”.

1.2. LUGAR

:

MONSEFU.

1.3. GRADO / SECCIÓN

:

SEGUNDO GRADO “E”.

1.4. PROFESORA DE AULA

:

ELIZABETH GONZALEZ SANCHEZ

1.5. DIRECTOR

:

BENJAMIN RIVERA GUERRERO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

:

VII.

“Monsefú, pueblo productor de alimentos nutritivos”
III.

NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
“Leemos la receta de un delicioso cebiche”

ÁREA

ORGANIZA
DOR

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

ACTITUD

sus infiriendo previas. e identificando la secuencia y contenido. textos de su preferencia. partir de experiencias los reconoce a su entorno. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD / SESIÓN DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ME MATE .Comprende textos Lee en forma oral - COMPRENSION DE TEXTOS COMUNICACIÓN narrativos y textos instructivos descriptivos de relacionados con estructura sencilla. Canc Se presentan imágenes relacionados con la canción: La docente va indicando y haciendo una descripción de los ingredientes como: el pescado. Texto  Lee con instructivo: El satisfacción cebiche. (ANEXO N° 02). como distinguiendo fuente de disfrute y elementos conocimiento de su formales entorno inmediato. la sal.Actividades permanentes. la cebolla y por último el limón con ayuda de los niños. IV. significados. APRENDIZAJE ESPERADO:  Leen y comprenden un texto instructivo. Se interroga: ¿Qué son? ¿Para qué sirven? Carte imág . el ají. INICIO: ANTES DE LA LECTURA PARTICIPACION: Se entona la canción “En el mar” (ANEXO N° 01). V.

 Se relee el texto y los niños lo parafrasean.¿Dónde los han visto? ¿Lo han probado? ¿En qué comidas lo han probado? Luego se genera el conflicto cognitivo mediante las interrogantes: ¿Qué tipo de texto leeremos hoy? ¿Qué aprenderemos a preparar hoy?  Se anuncia el propósito de la clase. 2. Presenta la forma de la preparación parte por parte.  Luego se presenta la figura del plato ya servido haciendo su respectiva motivación hacia el consumo del pescado. (ANEXO N° 04). Pape color Análi imág Orga gráfic . (ANEXO N° 03).  Va detallando cada parte del texto. Presenta los nombres y cantidades de los ingredientes. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ME MATE DESARROLLO: DURANTE LA LECTURA  La docente presenta el texto con el siguiente proceso metodológico: 1.  Se sistematiza a través de un organizador gráfico (ANEXO N° 05).

(ANEXO N° 06). Lima – Perú  Cuaderno de trabajo de COMUNIUCACION para el alumno 2: MED Lima Perú.  Guía de orientación para el docente COMUNICACION2. BIBLIOGRAFÍA  Proyecto de Desarrollo Curricular Institucional: PDI. ________________________ Docente Canción En el mar la vida es más sabrosa ME MATE . VI. Los niños reflexionan sobre sus aprendizajes a través de una ficha de metacognición.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CIERRE: DESPUES DE LA LECTURA  Los niños responden a preguntas en forma oral de acuerdo a los tres niveles de la   comprensión lectora. (ANEXO N° 08). La docente evalúa los aprendizajes a través de una lista de cotejos (ANEXO N° 07).MED.

Ingredientes para el cebiche .En el mar te quiero mucho más. la luna y las estrellas. En el mar todo es felicidad. Con el sol.

.

Se lava el pescado y córtalo en cuadrados. Preparación: 1. 8 limones 2 cebollas cortadas. Sal y ajís al gusto. Corta el ají en pedazos pequeños y colócalos encima. Exprime los limones y agrega el jugo. 3. 5.Cebiche (Para 6 personas) Ingredientes: 1 kilo de pescado. 2. Puedes acompañar el cebiche con choclos y camotes. 6. . Agrega las cebollas cortadas en sarsa y mezcal todo. 4. Echa sal al gusto.

Presentación del cebiche Sistematización ¿Qué se necesita? personas ______________ ______________ _____________ ¿Para cuántas se va a preparar? ___________________ _________________ .

CEBICHE ¿Cómo lo prepararemos? puede _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ¿Con qué se Acompañar al servirlo? _____________________ _____________________ _____________________ Comprensión lectora 1. ¿Qué hemos aprendido a preparar? .

¿Te gusta el cebiche? ¿Por qué? 8. ¿Tu mamá prepara cebiche? ¿En qué momento? LISTA DE COTEJOS . ¿En qué lugares se prepara cebiche para vender? 9.2. ¿Qué otros platos se pueden preparar con el pescado? 5. ¿Qué opinas del cebiche? 7. ¿Qué otros ingredientes se debe agregar a un cebiche? 6. ¿Qué necesitamos para prepara el cebiche? 4. ¿Para cuántas personas se va a preparar? 3.

Reconocí el texto instructivo para aprender a preparar cebiche. 17 FICHA DE METACOGNICIÓN Yo: _____________________________________________ Estoy en:_______ . Mencione los ingredientes del texto instructivo.INDICADORES Nº ESTUDIANTES 1 DEYVIS 2 JESUS 3 TREYCI 4 AHBY CRITINA 5 JORGE 6 ROLANDO 7 JUAN MANUEL 8 ROGER ISACC 9 AURIA 10 LIZETH 11 JACK MALER 12 IVANA 13 ITALO 14 LUCIANA 15 CARMEN 16 LEYDEN Observé con atención las imágenes. Expresé la forma de preparación del cebiche.

Nº 1 ITEMS ¿Participé en el análisis de imágenes pidiendo la palabra? ¿Respondí a preguntas respetando 2 el orden de participación? ¿Comprendí como se prepara el 3 4 cebiche? ¿Me gustó el texto presentado por la profesora? MARCA CON UNA X .