EL

OCIO

ROGER
SUE

VISTANOS PARA MS LIBROS:

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'Ti'adtKciOO de
BEATRIZ AIVAREZ KUIN

EL OCIO
por
ROGER SUE

FONDO DE CULTURA ECONMICA

MXICO

'llnIIiIaecllci6n en_o 19110

1'riJrIoiI'lo_ en eapolIoI, 1?81

l'rimera reiJIIlm1i6n,

1987

INTRODUCCIN
UN PROBLEMA DE DEFINICIN

TItulo origiJIal:
lA ro;.,ir
e 1980. Preslel Universitairel de Francc. Pans

CoJocci6n Q.. IIJi3-jc?

cultura Libre
D. R. e 1982,F"""""" Cvt.Tua.. ~CA

ll. R. e 1987. p....,DBCuLT1JU~ S. A. DO C. V.

Av. de la Uniwnidad, 975; 03100MxicoD. F.

ISBN 968-16-1031-8

EL ocio o las distracciones? Es lns comn que

sepiense en stas, y no en el ocio como tal. Aqu se
advierte ya un indicio de la dificultad para Ilegar a un acuerdo en la definicin de es~ concepto un tanto mgico, de! que se habla mucho y
tiene la resonancia de un momento privi1e&iado
de la existencia.
A falta de UIIa definicin exhaustiva, se pueden enumerar algnos de los principales aspllCto5
del concepto de ocio. As, las distracciones son
aquellaa actilddades elegidas libremente, seg(n
los gustos y las aspiraciones de cada quien. incluso si predominan ciertas actividades (108 deportes, los viajes, la televisin), e! ocio ofrece una
gama de ellas prcticamente ilimitada, debido a
que dependen de lo que se proponga cada individuo.
Pero el ocio puede entenderse, tambin, de
dos maneras distintas: en primer lugar, se le
identifica con el tiempo que se le dedica. El ocio
lIllra, ante todo, el tiempo libre, independientemente de las actividades en las que se emplee. ese
tiempo disponible. Despus de todo, se puede
vivir la pereza, el "no hacer nada", corno ocio.
ll8ro e! tiempo de ocio no es lo mismo, como
7

INTRODUCCiN

IN'l'RODUCCIN

auele pensarse, que el tiempo fuera del- 4'llbajo.

Hay muchas oblgacones que se Insertan en el
tiempo de trabajo y que reducen notablemente
el tiempo dispOIl>le para el ocio; algunaa de

oblip\lin o po~ e1llcci.6n Iilm? AmboJ~

elas son:
- el tiempo empleado en traaladarse del lugar
de residencia al de 4'abajo, y a la inversa.
cada da m prolongado;
- 1M obllgaclollllll familiares o socia1l!l (los
trmltl!l administrativos, por ejemplo l, sin
contar 1!l tiempo neceaarlo pllfll satisfacer
las necesida4es tslolb8fcaa (sueo, oomdas,
etctera. l.

Este. tiempo "obligado" se SUlDI al de trabajo,

de manera que SI! ~UCe la fraccin de tiempo
nlalmente disponible para 1M dlverelones.
Estudio. realludoa sobre la utilizacin del
t!empopor 101 f~CI!ses han permitido cll1<:ular
l tiempo medio disponible en un da normal; el
remltado es el siguiente:
- 8,8 b01'U para loa hombres activol;
- 2,8 bol'llS para 1M mujeNS activae;
- 4.4 bol'llS para 1M mujeres Inactivll.

Esto es Ilo. un clculo aproximado, PUell

precsn el tiempo
dlaponibte?
1M II'ltlvldadel familiares. se -reeIizan por:

m"n ~atu I!ItNC~teunidoa; poreUO.......noa autores, como J. Dumaz~, hanpropueato

que SI! d aelltas actividad. de car~ JIIiJf.to el
nombre de '~sendiltracciolll!S".se.I.ndo "l la
amblsedad y la dlflcu1tad para detenninar el
tiempo de ocio y 1M IICtivldades riguro.aamettte
ligadMa l.
Para salvar esta dificultad, otros autores. enue
101 que se encuentra M. Kaplan, han eJeeIdo un
terce~ enfoque, que no conatitlG'e una definJelbn
"'-da lln el contenido de las IICtivllWdel de esparcinento o en el tiempo Nq~ppa~a1IeYJr.
1M a cabo.toda IICtlvldad que reaulte de unall1llocin libre y que p~OPlXCIone a la pepona que la
~ea1lza un sentimiento de libertad POdrla consideluIe como ocio. Por lotanto, el ocio .-U
ante todo una /ICtttr.u.l PBicO/(1g1cll del individuo.
Partiendo de esta definicin, CUa!qM acfty!.
dad J;lU!Ide vlvUsi! 'lomo una diveD!lu, ya que
todo depende del l!Itado de nimo con que SI!
practique esa actividad. Incluso el ~.puede
a4Qptar, .desde !!Ita penpectiva, la forma de llIQI
dlvenl,n.
Es el conjunto de !!Itoa tres "pectos. que SI!
'lompleawntan entre a,lo que bay que to~ en
cuenta al bablar del ocio.

OIllO puede medirse con

A pdlnera viIta, el ocio atae ll(lpecfi~al

~d\lO.pueato

que depende de su libllll .~

10

11

INTRODUCCIN

lNTRODUCCIN

eibn; del ejeIcicio de su libertad. Pero aparte del

IelIho de que los diversos determinismos sociales
coDdlcionan en mayor o menor grado la elecci6n
del. individuo, el ocio ha cobrado tal amplitud
que se ha convertido en un fen6meno social.
La disminuci6n progresiva de las boras de trabejo y el Incremento del tiempo libre que se
deriva de ello afectan a todas las categoras de la
poblaclbn activa.
Ese tiempo libre, que antes era marginal, tiende a adquirir cada vez mayor importancia. Esto
se debe no solamente a que su duracin va en
aumento, sino tambin a que el momento privi.
1ePdo que representa para satisfacer un mayor
_mero de necesidades que las de la vida de trae
bejo se vuelve uniforme, se mecaniza, y dacada

~os lugar a la expresi6n propia delasaladado. 'Desde este punto de vista, el ocio se opone al trabajo, es su antdoto.
A la vez que aumenta el tiempo libre, las prctic. del ocIo.se vuelven ms intensas. E\ ocio ya
no es ese tiempo "huero" y vaco que sigue al
t1mpo de trabajo; ya no es slo el tiempo neceo
sario para la reproduccl6n de la fuerza de traba
jo; cemo lo definan los Dwxistas. Se traduce en
Ctividades individuales o colectivas que,por su
extensin y por las infreestructuras que suponen, hacen de l un fllnmeno social de primera
importancia. Pongamoscomo ejemplo el desarron) del turismo en Francia: cada ao son ms los
f~eses que salen de vacaciones, habindose
lldIdoa rebasar el 50%, puesto que en 1979 el

54% de los franceses sali de vacaciones. Illl

aumento de las salidas de fin de semana o en
periodos cortos de vacaciones es todava ms 1Ii.
nificativo. Los deportes han tenido un desaxrollb
igualmente asombroso;y resulta imposible calcular el nmero de franceses que se dedicanespon.
tneamentealas actividades fsicas. (A _
respeCto, el ejemplo del jo6llin6 es .",mamaRte
Interesante, porque si bieliauqi6 de un fel'lmeno de moda, parece tener una duraclbn y un
desarrollo mucho mayores que lo que p~
haberse previsto.)
Est claro que no todas las actividadea de
espaIclrnlento se desarrollan de manera sim"""
(algunas .actividades culturales se l!IlllIl8IltI'8
incluso en regresin), ni se reparten de 19jW
manera dentro de las diversas categoras de la
poblacin, como veremos despus.
Sinembalgo, el derecho al ocio se ha oonwrtt,
do en una reivindicacin social fundamental. Loa
sindicats, y en especial la Cl'DT, tuvieron ru6n
en apoyar EIIrgicamente las reivindicaclones
llllma.das "cualitativas" (reduccin de las homs
de trabajo, reduocln de la edad de jubilacl1l,
mejoramiento de' la calidad de la --vida y de las
diversiones).
Con todo, si bien las distracciones han segu.ido un desarrollo rpido, no han llegado a oeupar
el lugar que se pensaba a principios de los aA<I

sesentas.
En esa poca se hablaba de una futura "ci\'ili
zactn del ocio", porque pareca seguro que una

t~

. . . . tocledad fundida en el eeo ve~

remplazBr a la cSOCidad indUitrial en decadencia,
ftmde4. en el trabajo. Este mito ha sufrido un
duro golpe, y nos encontramos lejos de la sociedad de la abundancia o de la..sociedad posindustria! que liberara al hombre definitivamente
, . . que se dedicara por entero al ocio. Ahora se
eoIlOCen bien las lI8ZOI1es de estos errores de pro'll.lItiCO: uncrecillliento econmico lento,una
l:ediItbucin de las riquezas en direccin a los
.paiHI dal Tea:er Mundo yen especial a lospa
. . petroleroe, la mlllp"licacin de los despilfalP8,la lneptitud'de un sistema econbmico como
CQtlIecUenciade una Igiea de la produccin por
la ptoduceill la CU$l es tan destructiva como
eonstructiva.
Todos estoa. factcu'llll han impedido la llegada
de Una sociedad posindustrial que habra liberado IltQmbre .dll autrabe,io. Pebil inferine por

que el ocio no puede provocar hoy en da la

Ubefacin y III desarrollo pleno del individuo que
.~dlll?

l'uIlce ser qUll las actividades de esparoimento tillnen CIIda vez ms. un papel de ~ntes de
-'sfonnacin social. y son suaceptiblea del!l\e):&r un nuevo modelo de sociedad opuesto al
modelq kadicional de crecimiento indUstrial. En
. . plabras, CIIda vezson ms ql.llnes coJllide.
. . ilusorio esperar qUll el desarrollo dlllas fuer"productivas d lugar a una nueva sociedad,
llOO1O piell88l1 an los economistas liberales o
~. Al contratio de lo que stos suponen,

tI

88posible que un :mcmmll!llto llOcial a favor de la

Iibencill del tiempo y de la IlStensin del ocio
dallncadenll un cambio proreslvo lln la aom.
dad. Hay varios indicios en este sentido que permiten plantear la cuestin del ocio lln toda su
magnitud.
En pnmer lugar, una progresin lenta del tillmpo Ubre favorece III restabJecimlento de cierto
llqUilibrio entre III trabajo y III ocio, y este lIIO'riomiento es lneverBible. Por otra parte. la a"'c11l "dinmica" del tiempo de ocio provoca una
mayor demanda de ocio. LaI dilb edea. llaman a las distracci()\1l5. Ad. . . . se ha ~
bado que no slo aumenta III p~ para
las divetsiones 11ll& rpidamente que los otros
presupuettbll peta III gaeto familiar, sino tambin
que en una fllIl! de utancamiento o de diImilltlcin del poder adquisitivo los gutoa por CODa.,.
to de divetsiOIlll8 pllrmaDeeen estabIiIa; . . .
patoa se hanvue1to ineduclblea en III pI'. . . . . .
110 familiar. Al miamo tiempo, lalnduleria de las
diversiones en. Francia es una de las que se encuentran en mejOr situacin.
El arbitraje entre el aumento de salarios y el
aumento del tiempo libre _ pro~ un
segundo indicio. MIentras que los fJancu 11 tradiclonalmente preferian un aumento de salarios
al auml!nto del tiempo libre, ahora se han~
tido los t1'DlinlB. Pe lICUerdO con \D'1 8ODdeo
!ealizado por la 80FUS en nO'riembte de 1978, el
55% de los franceses activos prefera trabajllr la
mitad del tiempo a zecibir el doble de su salario

14

INTRODUCCIN

INTRODUCCIN

de los obreros se pronuncia a favor de

sta solucin, y el 42 % opta por lo contrario.
Hay razones para pensar que se seguir esta tendencia con el mejoramiento del nivel de vida y
qne se generalizar con la reduccin progresiva
de las desigualdades.
En tercer lugar, tal vez lo ms importante,
ciertas actividades de esparcimiento desempean
QIl'papel social indispensable para la colectividad.,
NlUlCa se podrlan enumerar todas las ssociacioDel! cuyos miembros son voluntarios -que contriblaYenal bienestar pblico (ssociaciones de ayuda
IDlltua, de defensa del ambiente del conaimlIbr, etc.). ~ asociaciones vienen a suplir las
I*eIlcias del Estado, de la colectividad pblica o
de la empresa privada, que juzga poco rentable
elite tipo de actividades. Adems, algunas actividadea de esparcimiento, realizadas individual
mente o en el marco de las asociaciones, consisanen hacer uno mismo trabajos por los cuales
_ empresas especializadas cobraran una fuerte
_
(trabajOs de pmtura, reparaciones, etc.). Es
la famosa moda del Do it yourrelf.
Como puede, observarse, las actividades de
llllPalCimiento pueden sustituir al sector mercantil, sin que por ello adopten la forma de un
trabajo impuesto. Aliado del sector mercantil se
petfJ1apoco a poco unared de ayuda mutua, de
lISOciaciones, de mutualidades a donde se va
"trahlQar por gullto" y. a ejercer los talentos
propios.
Aqu se. vuelve imprecisa la frontera entre el

trabajo y el ocio. Pero si el trabajo estuvieR

organizado de una manera diferente, por qu
no habra de convertirse en diversin?
Quiz en un futuro se plantee la sustitucin
progresiva del trabajo por el ocio en un sistema
mixto que no se apoye exclusivamente en el seco
tor capitalista mercantil.
.
.
Esta idea de reconciliar el trabl\lo con el ()CII.O
y sustituir el primero por el segundo aparece en
Marx como en los socia1istss utpicos (Fourier),
y s~e conservando toda su aCtualidad.

m 46%

LAS CONCEPCIONBS DEL OCIO

L LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

LA oAla tIlIL acto

....

1::1'1.-"'" d una primera reflexin, se sentira uno

telJtado a decir que l ocio simpre Iia ~o,
que pertenece a todos loa tiempos, todaJ las
Sito es cierto IIo en parte. Tod.1M sociedades _
COIIOCido l tiempo libre, y en alguna
de eh se _taba con ms tiempo libre que en
la catualld8d. Pero, se puede lIIimIlar, por ello,
ese tielJiPO libre a un tiempo de esparelmlettto
tal como lo eoncebimoa en nuestros dlllt? No,
JlIC,IIlIue la eoneepcin del ocio ha evolucionado
Il(lNldllilllbtemente a travs de lo. siglos, en fun
cin de diYersos modelos de orpnizacibn social;
por estO no se puede hacer una amalgama, pero
si es poeIbJelllltablecer eomparaciones.

Ihmpre se tiende a colllliderar la civiliZllclbn

griega como una edad de oro. El ocio no eonsil. - . la exc:epcin, y feitmente se toma a esta
clviIlzacin como una de' 1l!s que ma banpertnitido el desarrollo pleno del hombre en e1 ocio.
Las doctrinaa aristotleas y pl.tnleas, !JO
16

17

proponan acaso un prototipo de hombre capaz

de desarrollarse libremente en la prctica voluntaria de la filosofa, las artes o loe deportes?
El ciudadano griego llevaba una vida de ocio
en la que lo principal era la epresin plena de
sus "nobles" potencialidades. El trabajo no
poda tener un lugar de igual Importancia, puesto que se le consideraba dlndante y por esta
razn se reservaba a la casta de los esclavos. CuJl
quier forma de trabajo se opona a la con4ic:ln
del ciudadano griego. El trabajo y el 0Ili0 lIe
excluan el uno al otro, formaban Parte de dot
rdenes distintos que no uardaben 1lllaet6n
entre s. Esto a pesar de que, a n de euemu;
era el trabajo de unos lo que permita el ocio de
los dems.
Esta relacin de exclusin entre el trabajo y el
ocio se advierte en la etimologa: ocio en griego
es schol, que significa al mismo tiempo ocio e
instruccin. Se observar que se consideraban
emparentadas estas dos nociones que algunos
siguen asociando estrechamente, al suponer qllll
el desarrollo de ~distracciones y el provecho
que se puede obtener de ellas van a la par con la
elevacin del nivel cultural. Esta connotacin
elitista del ocio, queprespone cierto nivel de
instruccin, contina estando en vigor y establece una separacin entre las diversiones valoradas
socialmente y las dems. A-schol es el trmino
con que se designaba el trabajo, el estado de
servidumbre. Esta.relacin de exclusin aparece
tambin en el latn, ya que otium (ocio, ocos-

18

LAS OONOEI'I:liONESDEl. 0010

LASOONCEPCIONES DEL OCIO

19

dad) se opone a neg.otium (literalmente, negocio, comercio, trabajo).

El ocio, como lo conceban los griegos, mplcaba entonces el pertenecer a una determinada
casta (ser ciudadano griego Y de sexo masculino),
uf como el goce del estado de ociosidllli. Por
ello es ms acertado hablar de la ociosicq que
4eI ocio propiamente dicho. En nuestra coneepd6nllCtUal, el ocio no excluye al trabajO; al
contr:ario, el trabajo es una de las oondlciones
parael ocio.
Como afirma J, Dumazedier: "El ocio noea la
ociOllidad;no suprime el trabajo: lo supone:"
Po!: otra parte, el ocio ennueatr08 das ya no
pJivl1egio de una minora, de una casta o de
.na clase: Incluso aunque sigan existiendo desgualdades considerables, toda la poblacin tiene
derecho a l.

eventual de esparcimiento. Loa _

das
"feriados" son impulllltos por la I1eaia, muehal
veces contra la voluntad de los campesinos. Eatas fiestas rellglosaa le transfoman con flecuen
cla en fiestas paganas,. en las que los campesinos
dan rienda suelta a una expresin ms eaponti
nea: pero no por eopodemoshabJardeunadiversin como la concebimo.s nosotros. El car.
ter obligatorio de estas manileatadonea y ...
ritualizacin Iaa someten a nonnaa que elll:kaJet
el libre albedro de quienes participan '" /lIJa.
La Institucin est presente en todas PIlries y
~a porque se respeten los das de fietlf;a" Cl!ITInodo los ojos a los excesos que puedan ocaaJionat. Sin
embargo, no ell:8te .un tiempo determinado ..
lIervado al esparcimiento.

En . . sociedades preifulustriales

Con el sUrgimiento de las primeras sociedadesindustriales, 'evoluciona la naturaleza dlll trabajo,

aln que por ello se libere Ull tiempo PlU'll el licio.
Poco a poco se impone el trabajo saalariado en
las fbricas, lo que ocasiona el xodo Nral. Se
transforman las condiciones de vida: los campe
sinos pasan del trabajo dscontlnuo en el campo
al descubrimiento del trabajo .permanente en las
ciudades. Es decir, aumenta la preslCm del traba.
jQ solm! el individuo, de manera que a ste no
!e queda yll sino el tiempo mnimo necesario para
reproducir su fuerza de trabajo. No hay que
olWflll' que la legislacin social tard mucl10

Jt elJas encontramos la misma seperacn

enll'e
una casta ociosa que dedea su tiempo al ocio y
la gran -DIlI8ll, consagrada al trabajo. El tiempo libre en estas sociedades no se puede comparar
con el ocio moderno. Es el resultado de los azares
4eI clima, de las malas temporadas que haeen
imposible el trabajo agrcola. En otras palabras,
ese tiempo "libre" es ms bien un tiempo forzado, en la medida en que la inactividad- no se ellge
sino se sufre. Esta Inactividad forzada se vive
como- una mald1llin ms que como una fuen1e

El 8iglo

XIX

y la negacin del ocio

20

LAS CONCEPCIONES I)J:L OCIO

tiempo en e.ntrar en vigor, y qlle la reducci6n d.

Iu horas de trabajo fue muy progresiva. Hubo
que esperar hasta el 24 de marzo de 1841 para que
se implantara una ley que limitaba el trabll.io
de los nios de 12 a 16 aos a doce horas diarias;
y a ocho, el de los nios menores de 12 aos.
Slo en 1884, con la ley, Waldeck-Rousseau,
se obtuvo la libertad de formar sindicatos, y ape_ el 80 de marzo de 1900 se limit el trabtQo
adiez horas diarias.
En el nivel ideolgico, el trabajo se convirti en
e! valor fundamental del sistema social, Sobre
este valor se edific lit nueva sociedad, con 'la
ascensin de una clase burguesa que fustigabaa
Ws ociosos, a quienes consideraba parsitos de la
sociedad. Los economistas del siglo XIX demostraron la necesidad de la acumulacin del trabajo
Para crear el capital que permitira el despegue
econmico.
Esta ideologll del trablljo dio origen a una
verdadera moral de! trabajo, heredera del purtaniamo protestante que encontramos en los escrtos de Max Weber.
se impona al individuo el rigor del trabtQo
como deber moral para su propia salvacin y
para e! desarrollo armonioso de la sociedad. Al
mismo tiempo, se criticaba el ocio desde e! doble punto de vista de ],a economa y de la moral.
Desde el punto de vista econmico, porque el
ocio es improductivo y, por el contrario, incita
al consumo; en el siglo XIX todo el sistema econmico se orienta hacia la acumulacin y, por

LAS CONCEPCIONES DEL 0010

21

lo tanto, al ahorro destinado a fortalecer un

capitalismo naciente. Es una sociedad de produec~~n, en la que se reprueba el ocio, por oposieion a la sociedad de consumo que conocemos,
en la cual se fomenta el ocio porque puede ser
un factor de expansin. Desde el punto de vista
mo~, el ocio se condena igualmente, porque
predispone a la ociosidad ya las costumbres
relajadas, que generan comportamientos desvia,
dos de una moral rgida deI trabajo.
Incluso los primeros socialistas como $airito
Simon condenan el ocio y tienen uIiavisin mmamente "economicista" de la sociedad. SaintSimon proscribe e! ocio, no en nombre de III
moral, sino en nombre del racionalismo ecoll'
mico de la sociedad capitalista naciente. La
ociosidad constituye. un crimen contra la soci.
dad y contra todos aquellos que la integran, COmenzando por los obreros. Segn Baint-Sim<m
slo el desarrollo de las fuerzas econmicas pro:
ductivas puede proporcionar las bases para QUlI
sociedad ~taria. Para asegurar estedesartollt>,
debe sustraerse la producin del consumo inIIledato; este ahorro dar pie para nuevas inver_
~ones productivas que generen una riqueza suficente como para permitir una reparticin equtativa:... !U!ln da. Es el socialismo de la utopa.
Con un espritu bastante diferente, del tipo
del de Marx, Paul Lafargue escrb un libro famoso por su ttulo: El derecho ti lapereztJ (1884).
Pata.La~e,el ocio es una categora butgUSlI;
est reservado para una nueva casta que destl'O-

LAB CONCEl'CIONES.DEL OCIO

n lla ariatocracla. El ocio burgus resulta tanto

. . .chocante en la medida en que contradee la
molll1 puritana del trabajo que pregonan Jos propips burgueses y descansa sobre ~ trabajo de los
P19lejarios, es decir, sobre la explotacin de sto. Aqu, Lafargue retoma el anlisis que hace
Marx de la plusvala. ~ opone a lal costumbres
ociOIal de los burgueses y a sus consumos dispendosos frente al agotado trabajo proletario.
Para luchar contra este ocio burgus,Lafargue
emorta a los obrelOl a que reduzcan por su
propia voluntad sus horaade trabajo, a que reivindiquen el derecho a la pereza. Al, los bu:rgue... lIll vern igualmente obligados a trabajar para
prantizar la rentabiidadde SU capital.
Como Babeuf un siglo antes, Lafargue reivin
dica la igualdad an~ el trabajo. Se trata aqu, no
tanto de un derecho para.todos a las div~onel,
lino de .blecer una igualdad de condicionea
anta ~ trabajo. No hay que confundir entonces
el derecho a la pereza con un derecho a las diver
lionea. La pereza, o la autcrreduccn de las har8S de trabajo, es un arma subvelBiva para oombatir las de&lauaidadel sociales que se traducenc
an odo de unos y el exceso de jrabajo para lo.
dlmI. Eate tema de la pereza no deja de est!lr
41111paJentado con e! de la huelga general defendi
da por los anarcoslndicalis~.
.E 1P19pio Mar;x rara vez mencioza la palabra,
oclo. ColUidera que el tiempo libre es justamen~
te el tiempo necesario para la reproduccin de la
tueDt.. de trabajo, y que lIi los traba,jadorea obtie,.

,1

Lid> CONCEPCIONES DEL OCIO

23

nen una reduccin del horario de trabl\o, ese

tiempo libre servil slo para una reproduccin
aumentada de la fuerza de trabajo,lo que permi.
tir que se les explote con mayor eficacia, Puestl>
que sern ms productivos delpus del descanlO
del que han disfrutado. Es decir, Marx nunc:a
analiz el ocio como tal,sinoapartirdeltrabajo,
concepto fundamental en su obra, Marx concibe
la enajenacin del hombre por el trabajo de tal
manera que el ocio no puede escapar a esa enl\ie'
:nacin y representar una elfera particular de
Bu e,xistencia. Es en sus evocaciones de unallOCle.
dad COmunista donde Marx otorga un lulllU: a las
diveiBiones. Una sociedad de ese tipl;l penmtiria
la supresin del trabe,jo forzado, es decir, el tra.
:bajo explotado. Las actividades human.. pedranconsiderarse entonces como actividadel de
'esparcimiento en la medida en que Illllltaraa
de una eleccin libre de! hombre, se!n S1!S nece.
sidades y. sus deseos.. De acuerdo con estahipte.
ss, .se confundiran trabajo y ocio.
La primera obra dedicada expJellllDellte al
ocio fue la Teora de la clase ociosa, que T. Vebien escribi en 1899." Lo ms interesante del
anlisis de Veblen es que muestra la manera
como estn ligados e! ocio y el consumo. Para V..
blen, el ocio ya no es Dlls una disposicin del
hombre que depende de su .origen social; la . . .
tocracia ociosa ha muerto, A pesar de su ideolo.
ga, qe hace del trabajo e! valor fundameatal
.. Hlly edicil1 del FCE.

24

LS CONCEPCIONES DEL OCIO

d!1 nuevo s\stema llocal, la burguesa -los nue'amos- suean slo con una cosa: con imitar
y parecrse a los antiguos aristcratas. Es II tra\ls del celo como piensan lograrlo, dando as
testimonio de' su nueva condicin. El ocio es, en
1)I:hner lugar, un consumo de tiempo, y los nueVos burgueses se las arreglan para demostrar en
toda ocasin su inactividad. Pero sobre todo, es
consumo desenfrenado de artculos de lujo o
de. objetos intiles que slo tienen el valor del
precio que se ha pagado por ellos. El burgus no
cOnalllnepara si mismo, sino para demostrar a
tos. dems lo que su nueva condicin le permite
.obtener. Para referirse a este fenmeno, Veblen
u4;iliza III expresin "consumo ostentatorio". El
OCio y el consumo ostentstorio que ste implica
un smbolo de clase, un signo de diStincin
lIOCi.aL Hay que cotejar este consumo del ocio
-cemo lo describe Veblen con la nocin de potlach
qbservada por los etnlogos en las sociedades
pri:mitivas. El' consumo excesivo, el despilfarro a
J,(!S-pjQs' de todos, es un signo de reconocimiento
'qu sita al individuo en una jerarqua social
e1ilwda; Veblen extiende su anlisis a las activijldes de esparcimientO tales como la caza o los
dtlportes, Estas actividades exigen tiempo y, so'brl!' todo, son "intilE!!l",y se les aprecia justamente porque son intiles:
. 'Del estudio 'de Veblen destacan bsicamente
dos aspectos que constituyen una introduccin
al Ocio actual: el ocio puede ser un smbolo de
clase, y en nuestra sociedad moderna encontra.

.s
un

son

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

25

mos tambin distracciones que simbolizan la

pertenencia a una clase social. El ocio se inscribe tambin en el registro del consumo, de la
carrera de equipos para las distracciones, ndspensable para una determinada posicin soca].
El ocio se traduce en un consumo neurtico
de objetos que supuestamente brindan nuevas satisfacciones, a la vez que obedecen 'bsicamente
a una preocupacin por establecer una dstncin social. El adquirir una cmara fotogrfica
ltimo modelo o el equipo estereof6nico ms
reciente no es una mera cuestin de satisfaccin
personalj ante todo, lo que entra en juego sel
prestigio que III posesin de estos aparatos confiere ante los ojos de los dems.

e ARACTERSTICAS DEL OCIO MODERNO

El ocio moderno est definido por tres caractersticas esenciales: una de tipo material, que consiste en el tiempo disponible y continuo para
practicar las actividades recreativas; otra de tipo
social, que es III generalizacin de las diversiones
entre la poblacin en su conjunto; y unaltiIna
de tipo institucional, caracterizada por el hecho de que la colectividad se hace cargo de
ciertas diversiones.

El acrecentamiento del tiempo libre

Para poder desarrollar las actividades de esparcmiento a nivel' nacional, fue necesario que se

LAS QNCEPCIONESDet.OCIO

LAS CONCEOOION8SDEL OCIO

l'\lBtal'll un tempo Jlif.icientemeqte importante a

las actividades de produccin; es decir, un tiempo

tante, esta nueva distribucin est determinllda

por la orgllJlizacin de las diversiones yno por
las exigencias de la produccin.~te cambio demuestra que las diversiones ocupan un lupr cada
vez ms Importante en la orgllJlZacin .ocial.
Evidentemente, la reduccin del tiempo de UB'
bajo ha sido mucho ms rpida en los~tado&
Unidos; all cada vez SlI generaliza ms la SlIm.aml
de cuatrodas, y en algunos SlIctores el trabajo
ha quedado limitado a 30 boras IIemllJlale.,
Sin duda alguna, en los pa.ee induetriali$adot
exiete la tendencia a reducir las hO!lllde trabajo,
cuanto ms que el aumento. d! d.,mpleo ln4Il.
ce a una redistribuci6n del trabaj entre la IGblacin activa.
La disminucin d! tiempo de trabajo ac1&o
a lo largo de la vida SlI vu!ve todava ms ~
da con.la.prolongacin de la escolaridad ,del pe.>
riodo de formacin, yen el otro extremo, Cft la
reduccin de la edad de jubaci6n.
Con todo, la reduccin d! tiempo de trabajo
ha sido. mucho men.os rpida de lo que le !lJbfa
previeto. Si en las predicciones que le lUcierOn
para 1980 la SlImlIJla de 30 home parecap~'
ble, para el ao 2000 todo .e consid_~ _
b!a: pero estarno. mUY lejos de esto. Desde los
acuerdos Matip,on de 1936, cuando SlI lnitI.tuy6
la aemana de .4,0 home, no ha dieminuido elnl1.
mero de horas de trabll,jo a la eemana; incltw:t
lleg a aumentar en el perodo de la pOllll\lllrta,
Y apenas volv- a disminuir, en forma lenta, despus de 1968. Paralelamente, los fines de: Illlmllna

26

que.ya no iba a ser totalmente absorbido por la

satiSfaccin de las necesidades fisiolgcas.o por
divmas obligaciones que, como hemos' dicho,
~preaentan un tiempo forzado. La segunda condicin para el "despegue" de las actividades de
lISPBl'!.'miento se dio con la posibilidad' de dispoMr de un tiempo libre y prolongado. En efecto,
la. liberacin de una hora diaria para el ocio no
lIJ/>rll sido sucente para garantizar el desarrono de las diversiones que conocemos. Es la posiJlllidad. de contar con un da entero, luego con
UIl fin de semana, y por ltimo con vacaciones
val/IS semanas, lo que origin el verdadero
auge de las diversiones. En Francia, el promedio
de horas semanales de trabajo es un poco ms de
41 horas; es la jornada de trabajo ms largade Europa, pero hay ms das libres en Francia que en
los pases vecinos.
.
.
1'rcticamente se ba conqqisiado ya la semana
dll cinco desJaborables, que ha originado un
prolongado tiempo libre que los cita~os apro\!llChllJl para salir el fin de SlIlilIIna, ,Algunas emptllsu, atendiendo a las demandas desus empleados, han instituido la semana de cuatro y medio
o cuatro das, para prolongar el fin de semana.
Desde luego, no se trata de una reduccin neta
de las horas d trabajo,ya que los empleados
ciaben trabajar algunas-horae ms en los das
laborables; se- trata, ms bien, de una distribucin diferente del tiempo; pero, Un factor mpcr-

.ae

28

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

LAS CONCEPCIONES DEL OCiO

Il!tgoa o "puentes" cuentan con una aceptacin

cada vez mayor. Pero en conjunto, la redu.cci6n

de las horas de trabajo ha sido muy progreSiva, y

no corresponde a lo que se haba previsto para
los aos ochentas.
C6mo se explican estos errores de previsi6n
y el lI.umento .finalmente moderado del tiempo
Iiblll? Hay vanos factores que entran en juego;
bii6taria con enumerar los principales: la situacin:
de las fueJ:Zas productivas, la competencia nter!ftIcional, la fuerza de los sindicatos.
Segn 10sfutUr6log08 de los aos cincuentas
el ~1I0 de las ftteJ:Zas productivas derivad~
del beneco de la productividad necesariamente
debera dar lugar al advenimiento de unasociedW poslndustrial en la que las mquinas sustit~ el trabajo humano. El corolario de tal
_o1llci6n seria la extensi6n del tiempo libre y el
fIUllImiento de una civilizaci6n del ocio. Por lo
que toca ,al progreso de la productividad, las pretteions han resultado ms o menos acertadas.
De 1.936 a 1978 lI1! cuadruplic6 la productividad;
$I':ho de .otra manera, para lograr una producd6Il equivalente se necesitaba en 1978 cuatro
lll menos tie~~o que en 1936. Dado que el
tiempo de trabaJO se ha reducido poco, se han
utilizado los progresos de la productividad casi
nada ms par in~mentar la producen, y no
para a"llmentar el tiempo libre. Contrariamente a
lo qtle se esperaba, la mquina no ha sustituido
al trabajo humano. La naturaleza del trabajo ha
emlucionad; las actividades de produccin han

vee

29

sido remplazadas por actividades de control 'Y

por un aumento de las actividades terciarias. Paradjicamente, en la actualidad se teme a la aUllttuen del trabajo humano por las mquinas,
porque todava no se sabe c6mo solucionar el
problema del desempleo por la reduccin del
tiempo de trabajo. Tampoco Se contaba con que,
para mantener su tasa de crecimiento, el sistema
productivo continuara creando nuevas necesidades que generaran DIlis trablljo que bienestar. El
sector mercantil crece sin cesar. Las funciones
que antes desempeaba por s mismo el individuo son ahora objeto de serveos de paga; losespecialistas de todo tipo invaden todos los domi
nios de la vida privada y se hacen pagar caro por
un trabajo que antes realizaba el propio individuo. o la comunidad; la esfera del ocio es \111
buen ejemplo de ello. Cada vez se inscriben ms
actividades de esparcimiento en el mbito mercantil, ya sea en forma de equipo o de paquetes
vacacionales con "todo incluido". La autol1lllproduccin del sistema capitalista", es decir, la
.incapacidad de generar un nuevo sistema soclal
y la creaci6n artificial de nuevas necesidades-en
la esfera privada explican, en parte, el hecho de
que los beneficios de la productividad no hayan
liberado al hombre como se esperaba.
El segundo factor importante que ha obstaculizado una reduccin significativa de las horas
de trabajo se inscribe en un contexto internacional. El desarrollo generalizado del comercio exterior, la interdependencia cada vez mayor de las

30

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

eeon~as y la divilin internacional del trabajo

&an IIIlpuesto a las economfas nacionales la
competencia de unas con otras para lograr el
mejoramiento de los niveles de vida y garantizar
la independencia nacional. Esta dependencia
acrecentada con respecto al comercio exterior da
poca cabida a la autonoma de un pas para
d!leidl; la organizacin de sus condiciones de producclon. Para que resulten competitivos,. los
eos1;($ de produccin de una ecnomano deben
rebasar los de las economas con las cuales como
pite.
reduccin significativa de las horas de
trabajo aumentara inevitablemente los costos
de produccin y restara competitividad a los
productos para la exportacin. Por esto, en el sistema actual, es difcil imaginar una reduccin
UIliIaterai del tiempo de trabajo en un solo pas.
lJnicamente los pases que (como los Estados
Utlidos) cuentan con una tecnologa avanzada
y, por lo tanto, con una productividad superior
pueden tener jornadas de trabajo inferiores.
'
La presin internacional y la competencia a
mundial Ion factare. que han influido con.
liderablemenk! en la escasa reduccin del tiempo
de trabajo.
El tercer elemento es la fuerza de los sindica.
tos. La mayora de las conquistas sociales no ha.
bran sido posibles sin la accin de los sindicatos
.a veces alternada con la de los p~os polticos:
La ~mi~n de las horas de trabajo,depende de
la Sltuaclon de las fuerzas productivas pero tsmbin de la posicin, ms o menos fu:me, segn

.una

'4iveI

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

31

la coyuntura, de los sindicatos. Si bien 101 aindicatos siempre han militado en favor de la reduc
cin del empo de trabajo, no han hecho de
ella una cuestin preferente en sus reivinCQll'

clones. En un perodo de, fuerte expansin, los

sindicatos lucharon en primer lugar por el mejl)'
ramiento del poder adquisitivo y por la reduccin de las desigualdades SQciales. Por mucho.
tiempo se pens que en un pas como Francil"
donde las desigualdades son considerables (a la
mitad menos favorecida de la pOblacin 6nica
mente le corresponde el 20% de. los DIPIllIOI,
mientras que al 5% ms rico le corresponde!ll
del 25%), un perodo de expansin. que no
duca a la reduecn de las horas de trabajo. m
propicio para reaJlrmarla jerarqua social. l'Qt
el contrario, al parecer e. en las fMe. de estancamiento cando se produce cierta compeneacln y se tiene una mejor disposicin paracompartir 101 eacrificios. TalIlbin en esta fase los
objetivos cualitativos recobran su importancia.
dando preferencia a la reduccin del tiempo de
trabajo.
All. una vez ms contra lo que se esperaba,
los sindicatos no siempre han pueeto todas llU&
energae en la lucha por la reduccin del tiell\PO
de trabajo. Tanto los sindicatos como 101 plQ'ti.
dos han tenido que tomar en cuenta la pinin
y las aepiraciones de 101 trabajadores. Hasta hace
muy poco, la mayora de los trabajadores prefe
ra un aumento de sueldo a una disminucia de
la horas de trabajo. El hecho de que se hayain-

m.

32

LAs CONCEPCIONES OEL OCIO

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

vertido esta tendencia incita ahora a los sindicatos a plantear la cuestin de las 35 horas
mejorar la calidad de la vida y luchar contra el
desempleo.

para

LA reduccin del tiempo de trabajo

'El planteamiento de las 35 horas de trabajo da

pie para una reflexin sobre la reduccin de las
hora" de trabajo. Esta reduccin del tiempo de
trbajo a 35 horas a la semana parece muy
'POCO probable, si se pretende que se produzca
en forma unilateral en Francia. Pero s es posible, si se aplica a todos los pases de la comuni.dad europea.' En efecto, una reduccin en el con,jUnto europeo no afectara la competitividad de
estos 'pases entre s. En caso de una reduccin
unilateral en Francia, se proponen variashiptesis:
La primera esla de una reduccin de las horas
,de trabaj que lleva consigo una reduccin pro'k>rcional dEll salario. Esta solucin es terica,
porque los asalariados jams consentiran en que
se redujeran sus salarios reales. La segunda hiptesis es la de una reduccin del tiempo de trabajo. en la que se mantenga el poder adquisitivo.
Algunas empresas podran sUfragar este costo
adlci:onal; para otras, tal costo repercutira en
los .precios, ~stndoles competitividad, con lo
que inevitablemente se provocara una quiebra.
As, se correra el riesgo de que los empleos adicionales creados por la reduccin del tiempo de
trabajo se vieran "compensados" con unnuevo

desempleo, como resultado de la quiebra de al.

gunas empresas, La tercera hiptesis comprende
todas las soluciones intermedias entre las dos
.hptess anteriores. Una solucin posible es l4
de mantener el poder adquisitivo nicRmllnte
para los salarios ms bajos; as, todo el mundo
contara con ms tiempo libre, y se reafirtnaria
e~ a,banico de l~s salarios. Desde una pe18pectiv"
suniiar, es posible preconizar
aplicaci". diferencial de las 35 horas, segn el seetor de~
vidades o incluso segn la empresa. Sols:!nente1&a
empresas que pudieran soportarlo estar~obl'
gadas a respetar las 35 horas. Una decisin de
este tipo dara lugar a desigualdades intolllrables
ya que slo quedaran sujetas a esta ley aqueu.;
empresas que requirieran de poca mano de obra.
las que se encuentran en muy buena situacin
y las que ofrecen ya mejores condiciones de tIabajo. Una ltima solucin consistira en redu~
las cargas sociales de las empresas, empleando
una mano de obra numerosa, La 'reduccin 'tIel
tiempo de trabajo a 35 horas les permitira con.
tratar a ms trabajadores sin aumentar suscostea,
Esto implcara una nueva reparticln de las c!ltgas socw.es cuyo equilibrio se basara no slo en
el nmero de empleados sino tambin en la
productividad, la rentabilidad y otros criterios
que quedan an por definir. Por ltimo, es importante saber que la reduccin de las horas de
trabajo lleva consigo una prdida de produccin
menor en proporcin ala reduccin del horario.
En efecto, se ha comprobado que una reduccin

un"

34

LAS CONCEl'CIONES DEL OCIO

de los horarios de trabajo favorecera un ncremento del rendimiento individual; un tiempo de

trabajo ms condensado' y unas mejores condciones de trabajo y actividades de esparcimiento
ms valiosas pueden ejercer una influencia benlica sobre el trabajo.o Tambin la productividad
mejorara, ya que la reduccin de los horarios
obligara a la empresa a repIantear su proceso de
produccin, a racionalizarlo, a salir de los hbtos y las rutinas que frenan su desarrollo y BU
modernizacin. Finalmente, se observara una
clara disminucin del ausentsmo, de los accidentes de trabajo y del turn overo Partiendo de
estas observaciones, se calcul que la reduccin
del tiempo de trabajo slo disminuira la produccin 40% sobre las, horas no laboradas.
stos son los elementos que se descubren en
un problema complejo cuando se pasa de la superficialidad al estudio de sus modalidades prct1eaa y sus consecuencias reales. Las soluciones
aparentemente tcnicas no deben ocultar la alternativa fundamental: ganar ms j;rabajando
lo mismo, 1> bien trabajar menos sin que aumente el poder, adquisitivo.
Es seguro, aunque.no se pueda saber exactamente cundo, que tarde o temprano se adoptar la semana -de 35 horas y que se generalizar
una quinta semana de vacaciones pagadas. Esta
liberacin del tiempo permitir un desarrollo
1ln ms significativo de las prcticas del ocio.
Si la extensin del tiempo libre es unacondicin necesaria para que se desarrolle el ocio

LAS' CQNCEPCIONES OOL OCIO

35

modemo, Ia generalizacin de las diveniOlll!li a

toda la poblacin es todava ms Importaftte. A
pesar del acrecentamiento del tiempo libllll el
ocio no tendra un efecto tan fuerte si no hubiera
penetrado en tc:>dos los estratos sociales de la
poblacin. El ocio ya no es, como IIDtes, prIv1egio de la aristocracia o de la buJgueaa. Clertamente, se puede establecer una oposicin entre
determinadas diversiones "elitiltM", que SfID
privativas de una minora, y las divenionet "populares", en Ias que participa la mayoria; J*O
de 'una u' otra manera, el ocio ataile a toda la
sociedad. Esto lignifica que cada quita tlieDe I\lll
propias diversiones. El tiempo libre ,.. no es un
tiempo vaco; es un tiempo dinmico del que se
pretende sacar el mximo provechO. Al lado de
la vida lahOral, surge una Itlgunda vida, CIlantitativamente ms corta, pero cualitathamellt.
ms rica. El fenmeno de Ia doble vida, tan'"
dente en los Estad08 Unidos, se adYierte por
igual en Francia. Se sobre1leva la vida de ~
con la perspectiva y la espera del tiempo de ocio;
nunca ha habido otra oposicin ms mareada. El
fin de semana coaesponde a un cambio total de
"ambiente", de mentelldad; representa otra vida.
Este hecho lIlIbraya la gran diferencia que esiat.
entre el tiempo libre y el ocio. La genera1izacln
del acceso a las diversiones ha revolucionado el
tiempo libre; sta se manifiesta de muchas ~
ras; por ejemplo el acceso al automvil~.
Para comprender el apego que tiene el ftam:s a
su automvil es necesario pensar en las posbl-

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

~

de diversin que pIe$enta. En ms del

60% de los casos el.automvl se utilW para
nes de divenin. La posibilidad de evasin y de
IUptura fBica con el medio cotidiano se consdera una valiosa fuente de divenin. Es lamentable
que con riluchBima :frecuencia se haga del automvil un objeto de culto y que se le tome como
una divenin y no como un medio. El automvil
reprel!&nta, ms que un instrumento de enajena
clll, una posibilidad de liberacin y esparcrilientQ .Adems, las diversiones suelen asociarse
con la idea de desplazamiento e incluso de viaje;
esto se manifiesta no slo en el xodo de los
eitadi:los Q\le puede presenciarse todos los fines
de semana, sino tambin en el desarrollo del
tusmo durante las vacaciones. Desde que se
dIspOne de un' tiempo libre suficientemente
.prolonado, se han creado muchas asociaciones
que penniten a los menos favorecidos el acceso a
108 viajes. Todo esto es obra del turismo social
Q\le se persigue en nuestros das.
Otra forma ele diversin que se ha popularizado muy l'lpidamente es la televisin: cerca del
90!l. de las r,milias tienen un aparato receptor.
La televisin ocupa el primer lugar .entre las act'Vidades de entretenimiento de los franceses. Su
precio es accesible a todoa, tiene .una. difusin
Cotidiana y, por la divenidad de sus programas,
est dirigida a tQ(;\0 tipo de pblico. Como en el
caso de~ automvil, hay que tener en cuenta la
pequea revolucin que representa la televisin
en la 3flneralizacin del acceso al entretenmen-

37

too Por otra parte, es el instrumento, ms que

su contenido, lo que conviene juzgar ahora. El
hecho de que' millones y millones de personas
participen en una misma distraccin indica' no
slo el poder 'que ejerce la televisin, sino taJ:n.
bin el lugar fundamental que ocupa en el tiempo de ocio dentro de la vida social. Podr consi
derarse excesivo el poder de la televisin o del
automvil; pero en definitiya, son los mediII de
acceso generalizado a la vida de espareinentQ.
La generalizacin o, si se prel'iem, la democratizacin de las diversiones coll.StituYe una carlIC"
terstica esencial del ocio moderno Q1B lo distingue del ocio como se conceba en pocu
antsriorea.
La tercera caracterstica del ocio modeJ:1t9
radea en su reconocimiento institucional. CUmdo las diversiones Staban en manO. .dll una
minora privilegiada de la poblacin, sta se m.
arreglaba para organizar. sus propias diveniones.
As se fundaron, por libre asociacin, los dos
primeros clubes deportivos parisienses famosos:
el Estadio francs y el Club de Carreras de
Francia. Ambos clubes conservan huellas p*
fundas de su origen aristocrtico. La generaliza.
cin de las diversiones no habra sido posible.
un recoaocmiento institucional, por parte del
Estado, del derecho a las diversiones. Este reconocimiento se manifiesta no slo en la IJ.mitaci6n
de las horas de trabajo, sino tambin en la creacibnde organismos encargados de impulsar y
apoyar las iniciativas en' favor del ocio. El ao

38

LAS CONCEPClOIIIll:SDEL 001:0

196 marca el nacimlento de una poltica coordiluida en materia de divel'lion~. Por primera
'IIlZ eutgi una secretara de Estado encargada de
Deportes y Diversiones. Desde entonces, las contribuciones al desarrollo. del ocio provienen de
di.versos ministerios: de Cultura, de Salud,
de Aricultura, de la Juventud, Deportes y DiverEstas contribuciones son mltiples; se
_1;& de subvencionar la creacin de un centro
l\lIII!l polivalente u como de participar en el
1IJ:IIIlIciamiento de complejos deportivos ultra
1iIOdem<ll. ABillmo, de otolllar subvenciones
PlIZ& las raservu territoriales destinada a eonvertirJI!l en zJas de recreacin comn, con vista a las
.uYidadel81
libre y las diversiones. Tambin
.. apro\'lllChamiento de la zonas privilegiadas,
.como los parques naturales protegidos, forma
pette de IaslCciones del Estado.. Pero no slo el
k8do interviene a nivel institucional en el desarrollo de las actividades de esparcimiento; los
lODIitl empresariales disponen a menudo de
fondos para facilitar las prcticas recreativas en
1M cercanas ele la empresa o para contribuir a
que el penonal de determinadas categoras salga
de -.cacioDell en condic;iones ventajosas. Por l~
1liQlo,los mul1iclpios intervie,nen direcamente en
1a w:lquisicin de. equipos de recreacin, ya sea
eultural o 'deportiva. Garantizar el desarrollo del
entratenimiento en una ciudad es ahora tan mpOttante como garantizar la salud o la educacin.
Cada habitante, iJ!cluyendotodas las categorias
de edad, espera encontrar cerea de su hogar laS

"l1li.

me

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

39

instalaciones necesarias para practicar sus diver

siones favoritas. El ocio se ha llegado a convertir
en una funcin social primordial, como lo demuestra su institucionalizacin por parte de los
diversos organamos.mpcados.
Esta institucionalizacin del ocio es objeto de
dos crticas opuestas: para algunos representa el
hacerse cargo del ciudadano, que permanece en
calidad de "administrado" en la esfera de !al
diversiones, como en las dems esferas de la vida
social. La institucionalizacin sera entonces una
injerencia en la vida privada que unilormara las
prcticas de esparcimiento; la organizacin de
las diversiones sera algo similar a una pr~imi
lacin de las diversiones planeadas de anteniano
para cada quien, lo cual se opone a la expresin de
la libre eleccin de cada individuo y a la personali
zacin de las actividades recreativas. Esta crtica..
demuestra que existe un peligro de "administra
cin" de las diversiones que no debe subestimar.
se. Pero, por otro lado,la creacin de instituciones y de instalaciones pblicas ha permitido que
una mayor parte de la poblacin tenga acceso a
las diversiones. Muchas de ellas suponen una organizacin colectiva; pero las asociaciones no
habrian podido Olllaniiar por s solas las diversiones que requieren de una infraestructura considerable.
Otros argumentan que los centros pblicos,
muy especialmente en la esfera cultural (casP
de la cultura, centros culturales, etc .l, no hBl110grado alcanzar al gran pblico. Algunas distrae-

40
cio~

LAs CONCEPCIONES DEL OCIO

slo llegan a una minora de iriteresados,

pese a las acciones de apoyo por parte del sector

pUblico. La generalizacin de las diversiones no

abarca todas las actividades de espare'imiento;
algunas de ellas, como las culturales, no se han
!lemocratizado en lo absoluto.
Estas desigualdades frente al ocio reproducen
laa. desigualdades sociales que se observan en
bllriIs esferas de .la vida social. El ocio n o es una
estera autnoma, independiente de las de_en la que por arte de magia queden situados
1011 individUos en un plano de Igualdad. El lugar
que' ocupa una persona en la jerarqua social y,
$()me todo, el tipo de trabajo que realiza diariamente, .condicionan en buena medida las opciones en materia de entretenimiento.
RELACIN ENTRE TRABAJO Y OCIO

'La Influencia del trabajo sobre el Ocio

La extensin del tiempo de ocio ha hecho pensar
a algunos socilogos eminentes, como G. Friedman, que las diversiones podran dar lugar a una
verdadera liberacin del.hombre con respecto a
BU trabajo. Por una parte, el trabajo debera
reaultar menos pesado con untiempo de reposo
y recuperacin ms largo. Por otra, las diversiones deberan servir de compensacin frente al
\:t8bajo agotador. Se entiende aqu por compensacin la posibmdadde recobrar un equilibrio
fme y nervioso que se ve afectado por la vida

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

41

laboral. Tambin se ha pensado que el tiempo

de ocio permitira reducir la defonnacin de la
personalidad que engendra el proceso de produccin industrial tipificado.
En su famoso libro El trabajo hecho acoB,
Friedman muestra de qu forma la reduccin del
trabajo humano a una funcin <mica y parcial,
inspirada en el taylorismo, origina problemas de
la personalidad.
Las actividades de esparcimiento deberan
permitir al hombre encontrarse a s mismo y es.
perimentar con las potencialidades reptilnidas
en la vida laboral. El ocio debera permitir al
hombre todo aquello que el trabajo le prohbe;
sus diversiones deberan proporcionarle lo que
no encuentra en su trabajo. Por ejemplo: se haba
observado que muchos trabajadores se dedicaban
a realizar ellos mismos labores menudas en sus
ratos dll Ocio.. Este tipo de entretertilniento es
similar a una forma cualquiera de trabajo, parose
distingue de ~ en la medida en que .creativo y
restituye al individuo el dominio del proceso de
produccin de un objeto. Algunos han crelfu ver
en esto la prueba de que una actividad de esparcimiento. puede compensar un trabajo enejnante, en el cual el trabajador no invierte creati.
vidad alguna y en el que no domina el proceso
de produccin en su conjunto. Ciertamente hay
algo 'de verdad en esto ,lo que se confirma con el
enorme desarrollo que han tenido los quehaceres
de bricolage o artes manuales, sta es una prueba patente del deseo de hacer un trabajo conera-

42

LAS CONCEPCIONESJ;)EL OCIO

to imaginativo y personalizado. Se esperaba que

poeo a poco. se sumara una variedad de distracciones a este incipiente ocio creativo, y~ue stas
favoreceran el desarrollo pleno de la personalidad humana oprimida por la vida laboral. Esta
b.pte&is pareca tanto ms creble, cuanto
que se imaginaba -recordemos- que el tiempo
de traba,jo decreca mucho ms rpidamente,
liberando as un tiempo considerable para las
distracciones. Sobre todo, esta hiptesis presupona que el tiempo de .ocio no se vea muy
afectado parlas consecuencias negativas del trabajQ; que el ocio y. el trabajo podran ser dos
mundos distmtos; que el tiempo de ocio permi
tira abstraerse de la influencia del trabajo y pre
Pllrar ~ condiciones para una vida ms estimu
)ante. Esta visin, bastante idealista, tiene una
ptJl;e de verdad, ya que en muchos sentidos el
ocio tiene Jealmente un papel compensador que
permite soportar mejor las vicisitudes de la vida
de traba,jo. Sin embargo, la evolucin de la
socie$d industrializada ha reducido mucho este
QPmi&mo de la dcada de los cincuentas; los hechos han. demostrado que el trabajo condiciona
en grado sumo las actividades de ocio, y que stas
slo sirven para compensar en parte las insatisfacciones de la vida de traba,jo.
No se ha logrado restablecer el equilibrio entre el tiempo de trabajo y el tiempo de ocio. El
traba,io sigue siendo la piedra angular del sistema
social, tanto por la energa que requiere como
porque contina representando el valor dominante.

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

Las formas de trabajo tampoco han evolucionado de la manera ms atractiva ni ms humana,

sino todo lo contrario. En el sector industrial, el

desgaste fsico ha sido remplazado por el desgaste nervioso de ciertos trabajos. Las experiencias
que se han tenido, sobre todo en los paises escandinavos, son concluyentes; pero el trabajo en
cadena, robotizado y tipificado, sigue siendo la
regla. El "enriquecimiento de las tareas" no es
sino una frase desligada de la realidad. La
sustitucin del trabajo humano por la ~a
ha segmentado y tipificado un poco mi,s las
tareas; muchas profesiones han quedadodllllC&lificadas. El sector terciario, que hasta ahora se
haba librado de la mecanizacin, ha debido enfrentarse a la revolucin informtica, que tiene
como aplicacin <Jire!:ta la burocrtica. Ah
tambin la intervencin humana, ser ~ada VIIII
ms limitada, con lo cual los asalariados hllllta
ahora privilegiados se transformarn en simples
ejecutantes al servicio de una pequea minora
de personas que manejan los conceptos.
Esta evolucin de la naturaleza del trab8jl)
repercute en las conductas del ocio. La falta de
responsabilidades e iniciativas y la fatiga nem.osarepercuten sobre las actividades de esparcimiento. Las palabras fatiga -el mal del siglo- Y
negligencia forman parte del vocabulario cotidiano; expresan no slo la falta de inters en el
tr4ba,io sino tambin la dificultad para encontrar
una compensacin en las diversiones.
Cmo hacerse cargo del propio tiempo libre,

44

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

cmo organzar y personalizar las propias diversiones, despus de un trabajo 'que se califica de
"castrante" y que impide la realizacin personal?
E$ imposible reconstruir en un tiempo de ocio
limitado aquello de lo que se ha carecido durante
toda una vida. POr eso es tan frecuente observar
una actitud pasiva frente a las diversiones. Lo
poco que se advierte en la vida laboral trae
aparejado un retraimiento global de las otras
etfras de la vida social. El tiempo de ocio se
considera como sinnimo ms bien de descanso
'1 d ensimismamiento que de recreacin 8
travs de las diversiones activas que requieren d
iriiciativapropia. El lugar que ocupa la televisin
entre'las distracciones en Francia es una prueba
de esto. Las diversiones preorganizadas cuentan
con el apoyo de un pWlico que no tiene un
mayor dominio de su tiempo de ocio que de su
tiempo de trabajo; prueba de ello es el xito
de tal frmulas de diversin con "todo incluido".
Eate fenmeno se ve favorecido por la "industrializacin" de las diversiones. El ocio se ha convertido en un producto de la sociedad industrial; es
a la vez un tiempo disponible y un objeto de
consumo; s vende y se compra. Ha quedado
inscrito en el sistema de consumo,ya qu el tiempo disponible para el consumo va en aumento. El
ocio y l consumo estn estrechamente ligados.
Sin embargo, no se puede hacer una critica ebsolu4 a este respecto. La industrializacin de las dversiones como un producto cualquiera ha permitido
una difusin de las diversiones que de otra manera

l'.AS C01'lCEl'CIONES DEl'. OCIO

46

no habra lIido posible. Ya-se trate.de la induatria.

del.disco, del libro o de artculos deportivos, eatos artculos para diverllin se han vuelto aecesibies a todos, graeias al proceso de industrializacin. Como ocurre con todas las diverlliones, las
culturales lleyan el RIlo de lo comercial. La camercializaein dll las diversiones en gl'l!Il escala,
que ha sido una condicin para la democratizacin del entretenimiento, tambin ha dado lugar
l\ cierta tipificacin de las diversiones. Por ello se
habla de una cultura de muas, de diverai9111l1
masivas que imponen un modelo de com(l(lttamiento y dQjan poco margen para la exprelin
personal.
As, por una parte se han democratizado las diversiones, y por la otra, se han tipificado y unj..
formado. Lo que realmente importa ll8ber.es III
esta uniformidad de las diversiones corresponde
a una etapa intermedia de la evolucin social que
negar a hacer posible una realizacin Ins personal en el tiempo de ocio, o lIi, por el contrario,
se acentuar esta uniformidad, condiciollll1ldo
cada vez me al individuo en sus diverllio.nes
como en su trabajo. No es fcil hacer un diagnatico; muchos observadores del mundo social se
muestran pesimistas. Consideran que el tiempo
de ocio est sujeto al imperativo del consumo;
que uno se refugia en el consumo o la adquisi
cin para no tener que idear sus propias actividades recreativas; que el sector mercantil se ntroduce cada vez ms en todas las actividades de
esparcimiento. Se suele citar como ejemplo la

47

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

comercializacin de las relaciones afectiva; ailI-.

ten hoy en da muchas oficinas y agencias matrimoniales o de otro tipo donde se venden las re-

cimiento. Tampoco en este terreno compel1M el

ocio las desigualdades engendradas por la divisin del trabajo. Si bien las diversiones se han
uniformado relativamente, las divisiones sociales
se mantienen y se producen tanto en la esf_
del ocio como en las dems .esferas de la vida lOo
clal. Ciertamente .ae ~ de desigualdades econmicas, ya que la parte del presupuesto que se
dedica a las diversiones es mucho mayor en 108
estratos superiores del pas.
Se calcula que. los ejecutivos gastan en prom&dio un 30% de' sus ingresos en diveriiOnel,
mientras que los obreros gastan en elIas22%, y
los agricultores asalariados, 19%. Obv1alnente,
en valor absoluto esta diferencia l!lJ mucho m
marcada: .los gastos que los ejcutivOB deitinan
a diveniones son entre cuatro o cinco veces m
elevados.
Tambin se trata de desigualdades culturalell.
Para participar en muchas diversiones es necellario tener cierto nivel cultural. Todas las divlltsiones calificadas de culturales hacen rella!tar
grandes distorsiones entre las categoras soc:ialel,
ya sea, por ejemplo, en la participacin en 108
espectculos (teatro, cine, conciertos, etc.), o
bien en la lectura (nmero de libros ledOs en
un ao, lectura de peridicos, etc.). Existe laque
los especalstas .llaman un "obstculo cultural",
independiente de los recursos financieros, que
aParta de las actividades culturales a un sector
importante de la poblacin -en realidad, a la
gran mayora, Salvo en casos aislados, los in-

i*ciones. Es de temerse que la _tensin del sector

mercantil a todas las distracciones refuerce
an ms un modelo estereotipado de conducta
1OCial. Adems, esta creciente penetracin del
Iieetor mercantil perpeta un sistema basado en
el trabajo y la especializacin; llUl'llen as los e&pecIalistas en diversiones, los consultores de
todo tipo. Paralelamente, sigue siendo Jiecesario
t'e8Iizarla misma cantidad de trabajo para poder
eoetear los servicios de estos "eapecIalstas en
diveraiones". El 'oclo-consumo alimenta un
tema productivista en el cual difcilmente podr
dilminuir el horario d trabajo; de ah la contradlccin que existe entre el deseo de contar con
ms tiempo de ocio y la necesidad de trabajar
dUrante el mismo nmero de horas pala "pagar "Ias diversiones.
Por ello es necesario ser prudentes cuando hablamll8 del papel compensador del ocio con respecto al trabajo. Porque, al contrario de lo que
'le eIperIIba, el trabajo uniformado y sin responsabilidades influye enormemente en1as activi
dades de esparcimiento. Adems, el sistema pro~tivista fomenta un modelo tipificado de
coniumo de diversiones que debera, en eambo; dar lugar a una realizaclnperaonal.
La influencia del trabajo sobre el ocio no se
detiene ah. Las divisiones socioprofesionales
le reflejan igualmente en las actividades de espar-

48

LAS CONCEPCIONES DIll. OCIO

tmtos de democratizar las actividades culturales

los resultados que se esperaban. La
!1esce~tralizacin y la democratizacin culturales, uno de cuyos fines debera ser la creacin
!le casas de la cultura, por iniciativa de Andr
:Ma!.rllux, apenas han alcanzado a un pblico
restringiP.o que excluye a las clases populares.
sgw, existiendo el obstculo cultural, debido a
una falta de formacin neal, Las actividades
Quiturales no representan esa-"segunda oportunidtld," que se imaginaba de buen grado para los
desbe~dos de la cultura. As como la escuela
beneficia ante todo a los "herederos" que crecen
,tm un eeatexto sociocultural favorable, las ac*bridades culturales se dirigen a aquella parte de la
~dad que ya es la. ms cultivada. Lejos de redu.cir .las desigualdades sociales, las distracciones
culturales las aumentan.
J?or ltimo, entran tambin enjuego las desl\UIlliades en lo que se refiere a la capacidad de
iriciativa.No slo son discriminatorias las acti'vidades culturales; son ms bien los indi1liduos
que pertenecen a las categoras socioprofesionales superiores quienes practican la mayora de las
4iversiones que requieren de cierta ilciativa. Esto
sucede con la prctica de los deportes' o de las
diversiones basadas en las relaciones sociales
(participacin en asociaciones, clubes, ete.), Incluso en estos casos, las diferencias de ingresos
no bastan para explcar la desigualdad en la participacin en estas diversiones; al parecer, es
ms determinante la naturaleza de la profesin

#9. han dado

LAIIC01o/CEPClONES DEL OCIO

49

que se ejerce. Se ha observado que .aquellos que

asumen funciones de responsabilidad que requieren de iniciativa y de un compromiso personal se inclinan mucho ms por las diversionll
activas o creativas. Hay, entonces, cierta transpo.
sicin a la esfera del ocio de las cualidades que
pueden desarrollars en el trabajo. A untrabsJo
con algn incentivo corresponden diversiotltJl
esthnulantes. La experenca ha demosti'ldo que
ciertas modificaciones de la collc$p(iin del
trabajo pueden repercutir en forma benefiCia: en
las diversiones. Lainstauracin de horariot~
en algunas empresas haincitadoalosemp1eadofa
organizar. mejor su tiempo de trabajo y, por lo
tanto, su tiempo de ocio. La posibilidad de eJe.
gir, dentro de ciertos lmites, cundo trabajar,
ha permitido al asalariado sacar un Qllljor~
cho de su tiempo de ocio. La libertad de elee.
cin y l Sentido de responsabilidad constit.uytm
la mejor preparacin para .asuQlir activamente las
diversiones. Se puede hacer un anlisis aimiW en
las empresas que han "roto" la cadena de pro.
duccinpara sustituirla por talleres autDonlOll
en los que los trabajadores son ~ponaabIes de
una parte del proceso de produccin.
Las actividades del ocio se pueden definir, a
grandes ra&gOB, partendo del tipo de empleo
que se desempea. En un extremo de la ~.
qua social se encuentran los directivos de las
empresas. los "grandes" ejecutivos, las profesiO'
nes liberales. Paradjicamente, las persona. que
~ estu tu.nciot1es diaponen de un tiempo

50

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

de ocio muy reducido, en comp8l:llcin con el

(lromediodela gente. Un trabajo absorbente que
$tige una dedicaci6n personal deja muy poco
tiempo para las distracciones. Pero un trabajo de
este tipo es, por una parte, resultado de la eIeccion libre. Aqu, la distincin entre el trabaJo
y el ocio no es muy clara. En el desempeo de
a1gunasi'unciones prfesionales se confunden
ocio '1 trabajo; en las comidas de negocios o en
1. seminarios de informacin se unen estreclJa,
!lIIllIIt.Desde luego es un gran privilegio el pod.
lUIlt el trabajo al ocio, privilegio que no siempre
tt!conocen aquenos que hacen alarde de aus joro
1Idas de lJIs de diez horas. En la sociedad norteamerieua se observa an ms claramente este
CIOI'Itraste entre una pequea minora de a~
badores que pasan su vida (incluyendo sus ratos
de, 'ocio) en el trabajo, y la gran masa de aaalatWlos, cuyas' jornadas de trabajo disminuyen
ClII.i&VZ ms. Esta tendencia, que se advierte
illUllmente enIa sociedad francesa, puede consi'
~. paralela a la evolucin de las formas de
trabajo, evolucin que lleva a reservar el trabajo
inteIeetuel y creativo a una .pequea minora de
especialistl.s apasionados por su trabajo, freD.te
al trabajo .de ejecucin, desealifieado por la
automatizacin cada vez mayor, y distribuido
entre casi todos los asalariados.
En la mitad de la pirmide que representa el
mundo del trabajo se encuentran \as jerarquas
intermedias: los ingenieros y empleados, de determinadas categoras; es decir, las class medias

LAS CONCI!lPOIONE8DEL OCIO

51

titas !orrnanlQag$lldes_tsllones del ocio.tIIO'demo; tienen, a la vez, el tiempo, los medios y

la predisposicin para practicarnumerolU diversiones. Las ,diversiones, como las entendemos nosotros, ~ dirigen ante todo a \as clases medias. La
expansron de estas, clases mdias como consecuencia del' reforzamiento de la jerarqua.oeilil
hace pensar que, siguiendo el ejemplo de Qtros
pa~ europeos (como los pases escandinavos),
\as diversiones se' desarr01latn .rpl~ente en
~~. Los planes de accin pblica para las
actiVldades culturales benefician sobre tQdtt. a
estos estratos medios. Asimismo, _ IOn' los
principB1es usuarios de los equipos deportivos
y quienes m practican actividades al aire Iim,
En cambio, las cepas lIl populares 5011 las
marginadas del ocio. Las acciones pblicas JIIl'll
democratizar la Prctica de las di'Versiones lICti,
vas, culturales o no, hm fmcasado. Muchos wven
e~ tiempo de ocio como IIn tiempo de recupet,llcion y de reposo, y rara vez como la pasibllidad
de desrro\1ar plenamente su personalidad atrofiada por una dura vida de trabajo.
'
Para otros, el tiempo libre no significe ni reposo ni un ocio activo, sino la oportunidad de trlibajar horas extra o de tomar un segundo empleo.ste suele ser un trabajo que no agrada y se
hace 'p~ncipalmen.~ ,para completar un ingreso
economico, Es dffcl calcular. el porcentaje de
obreros o de artesanos que desempean dos._
bajos; varias encuestas nos permiten suponer que
el porcentaje sera aproximadamente entre 20 y

LAS COlilCEPCtONESDEL OCIO

26% ~ periodo aetual de d_p~ lI1ltai9o Y

del'lld1seci6n del hOllUio de trabajo incrementa
eoftlIidere.blemente este porcentaje. Sin duda
"11\18, el deIeo de ''redondear los fines de sema1\18" es un motivo i1np<>rtantepera tomlU un sel\IIUio \zabajo,pero no el nico. El temor a en~ a un periodo de desempleo, el temor al
-o. el vrtico del ti8mpo libre, tienen tmbin
lIIl l*Pel. que no se puede pa8IU por alto. Todo
ello ~ UWIU a penaarque el traba,jQes la
. . . . finalidad de la vida, impidieDlio qUe se
c_bIL la organizacin de las actividades recreatiliaL. ~ que !l1llUn08 de ~ trabajOs secun
~.se viven a. manera de' ocio, y prWorcio
_ . sat,ilfacclnde unJ'IlIbajo sobre eleual se
tilme ciominiq. y que permite valorIU las CWI1ida.
exploradas en el trabajo principal. Sin
embatlo, este seguDdo trabajo reduce conil.deralJIemente lasposibilidades del ocio y de UI\IR ex~nJUs integrada del indivjduo.
DI ttminos generales, la prctica de las diver. . es muY limitada en 108estratos ms popU..... de la$OCied8d. Una part de ellas se practi
ca en el propio terreno de la empresa. Algunos
CClmits em~ Ponell a disposicin de los
1abajaliotes insta1aciones deportivaBo recreati.... tale8 como salas de juego, biblioteeas, etc.
~~n es muy i1npOttante ya que su inllttencia suele extendene Ilis all de! medio de
1'IlIbIj& Y constituye as una. especie de pteplUacin pUalas actividades deteereo.
Lu.~Deseneln\edio.l)miliatl&PJC"

"DO

58

tsn,a fin de cuentas, la part esencial de las di~ones. La familia simboliza un replieaue
hacia un mundo afectivo.-QUe protege de las . .
slooes externas, y e! retraimiento con respecto ..
UI\IR socieded que no ofrece posibidades claras
de ocio. Sin embargo, la generalizacin de las
salidas de fin de seDiana y elacceso al autoDlvU
particular han favorecido el desarrollo de las _
tividades de recreo al aire libre, tales como los
paseos, la pesca o la caza.
En esta forma, las actividades profesionales
qUe condicionan en gran medida el llJlI8' qu~
ocupa cada quien en la estructura sodial, upican las enormes diferencias entre las lti.venas ...
neras de empl8IU el tiempo de ocio. Par ~
de las.divisiones sociales, puede eatablecerae . .
tipologa simplificada de las conductas del ocio
a plUtirde la in6uencia del trabajo.
En elprimer caso mencionado resulta difdl.
distinguir el trabajo del ocio, y ~tos se COIlfun..
den algunas veces. Por lo tanto, se puede habla
de una relacin de 4%tB1I8i6n del trabajo aoba el
ocio. Un ejemplo tpico es el del profesor que
ocupa una parte de su tiempo libre en lecliunll
que le servirn ms tarde pera comp1eDleDtar 8U
enseanza, o incluso e! del directivo de UI\IR em
~ que invita a sus clientes a pasar las ~
cienes en su casa de veraneo.
ElllegUndo caso es .opuesto al anterior; en l el
trabajo no interfiere directamente con las actM.
dades del ocio. El trabajo y el ocio se conciben
como dos mundos 4iItintoa, lIin ningulla re1aciOn

LAS coNCEPCIONES OEL OCIO

entre s, Se trata, ~ bien, de una relacin de

llplJrente neutrlJlidad entre el trabajo y el ocio.
Es el caso de la mayora de los asalariados cuyas
activic:lades <le esparcimiento son independientes
de su actividad profesional.
En un t,ercer caso, el trabajo y el ocio no slo
1lIItn. disociadoaano que se contraponen. Esta
M1acin de oppaicln consiste en elegir actvQlIdes de recreo diametralmente opuestas a la
vilJlI. profesional, Por ejemplo, un exceso de actvdad en el trabajo seguido de una total nactvidad
duRnte el tiempo de ocio.
La mfluencia. que ej~e el trabajo sobre el
OCio no. de naturaleza mecnica; no se trata de
que cierto tipo de trabajo. engendre automticamente una conducta de OCio que pueda definirse
de antemllno. Hay ot!,'as variables que influyen
en esa.conducta, de las cuales las ms importan.
tes son el nivel de escolaridad, la edad y el
1U1IIIl de residencia. El nivel de escolaridad, del
cutd depende en buena medida el nivel profesional, ea un criterio tan significativo como la proflllli(m mi8Jlla. En una .amplia encuesta realiza<:la
en la ciu<:lad de Annecy, J. Dumazedier muestra
cmo l nivel de instruccin explica algunas de
1lI8 conductas de ocio que la profesin por s
solano podra justificar. Como en otros terrenos, la educacin y la formacin inicial influyen
profundamente en la eleccin de las diversones,
Esto es ms, frecuente incluso en nuestros das,
ya que el lugar que se' reserva en las escuelas
para las actividades de esparcimiento es eada v.

LASCOIllCEPCIONES DELOCIO

mayor. En la escuela, el nio puede aficionarse a

los deportes. A tl,'avs de actividades que lo hacen
despertll.l al mundo, o del tercer tiempo pedlllt:!,
gco, el nio puede famillariune con 1lI8 di8cipli.
nas artsticas, tomarle .gusto al descublimiento
de la naturaleza y buscar la manera de desarrqllu
todas sus facultades mentales y fsicas. Es tamo
bi~ e? la escu~ donde el nio puede aprendef
a dIStribuir su tiempo libre, a olllanizane en funcin de un horario impuesto y de un horario mAs
libre en el que predominan las activi!iades op_
vas. Incluso ah la libertad de iniciativa es' Nn,
damental para que el .futuro adulto a,prenda a
desarroUane con plenitud en las actividades IU".
mente elegidas. Cmo se puede dejar de cap..
demr que la escuela debe preparar tambin al
nio p~ vivir una vida cuyo xito deperllKmi
tanto de la calidad de las diversiones y del ~
de implicacin personal como de un tral:lle
fatalmente. apremiante? No es una mera-~
dad ~~ que la p~bra ocio, en griego, sfgnifiq,tlfI
tambin. educaein. HlI.y aprendizajes que ace,.
tamos mentras somos jvenes; ms tarde,lI\IrIqtlfI
se nos ofrezc8l numerosas oportunidades pea
comenzar a practicar un deporte, a toCll.lunins.
trumento musical" ya no queremos inieiar una
nueva experiencia, ya no nos atrevemos a.en
principiantes; ~ costumbres nos arrastriln. y la
edad se nos eonvsrta en un buen pretexto. Desde
I~ego,la edad es una variable de suma importan,
esa, "y con frecuencia se oye hablar de las dlversiones de los jvenes. Sin embargo, parece ser

LAS CONCEPCiONES DEL QClO

que esta wriable8l. menO!! d~anfA!de la

ClOI1ducta del ocio que elmedo socloprofelJional
del que proviene elindividuo. De cualquienllllDe_, hay ciertas diveraiones que son ms c~te
rlIt\cas de la juwntud. ]j:n primer lugar, los jove
.... que no han ingresado a la vida profesional,
disponen de mucho ms tiempo de ocio que sus
,mayo.s. Il:n segundo lugar, sUB diversiones no
_ absorbidas por la vida familiar; esta ltima
es a menudo una fuenfA! de diveraiones, pero tam_
de otillllaciones. Como consecuencia, el
\I8klr del ocio es mUcho ms importante para los
jVeaes, 'Y no es poca la influencia que ejerce en
el tnldicional "conflicto de lIlII8J:IICiones". ID
'D!IjlIIrBe a ~donar una vida rica en pQlibilida
_ de ocio. la dificUltad para encontrar un traa.;o interesante, o slmplemente. un trabajo,
expJic. en parte la rebelda de los jvenes-frente
al modelo que proponen sus mayores. La 8lJI1di_6n de este conflicto es resultado del contraste.".
cada vez JDs claro, entre. las posibilidades de
ocio que se multiplican rpidamente (por ejemplo. las numerosas oportunidades de viajar a un
~. razonable) y la deava1Qrizacin de un tra. . .

~ tiPificado.

Contrariamente a lo que ocurre con las pertonas mayores, las actividades de relacin o sociales ocupan un lugar fuildamental en el ocio de
10$ jvenes. Las reuniones y las dscusiones con loa
lIIll.gOs constituyen la base del ocio de los
jvenes. ID cortejoamoroao y el baile completul
88tall actividades sociales que son ms espeeficas

de la juventud. Losdeportessepraetican tambi8ll

con maYor intel18dadentre los jvenes. & enl!l.
siasmo reciente. por los. deportes individuilles.
como la motocicleta o la patineta, demuestrlm
que los jvenes desean afirmarse en los depQrtes,
por pocos que sean los medios con que cuenten
para ello. Sin embargo, al parecer 110 es adecuado
hablat de conductas de ocio exclusivas de la
juvl!l1tud. Ciel'tamenfA! son los jvenes q _ .
mejor represenlanla penetraci6n de los ". . . .
del ocio; pero sta comprende dodls las . . . . .
ciones. ]j:n ltima instulcia, el eompo
'lia
de ocio de un individuo se explica ms por su
situaci6n familiar que por su edad; los jllllel se
sujetul cada vez menos a la autoridadtvnl!W.
Los cambios acelerados en la tec1lologaiJllPOOlln
una rpida adaptacin de lamentallclad. La.fami.
lia ya no puede proporcionar por s sola a los
jvenes todas las armas que necesitarn para
sertane en el mundo delmai'iana.
ID medio de los compaeros tiene ahota un
papel igualmenfA! importanfA!en la ed1IlcaciD de
los jvenes. A su vez, los jvenes participe: en la
educacin de SUB padres, sobre todo en lo que
toca a las diversiones. Cuntos padres han vueto a prsct1car un deporte o se han comprado Una
motocicleta por influencia de BUS hijos? La vida
matrimonial se combina con el ingreso a la
vida profesional, con la cual se transforma radicillmente I conducta del ocio. Se obeerw entorleeI
una decadencia de todas las diveraiones que no
eetIl centrada. en la vida familiar. Ahora son

LASCONCEPClONES DELQCIO

lt!Uchoa los jvenes qUe no aceptan este b$sco

ClIInPi en su vida de ocio y prefieren vvren
\l.lli61l librea Il~; opinan que la unin libre
les permite mantener cierta. libertad y autonoma
'llIl'Susdiversiones. Los jvenes no admiten ser
tl:ibutiuios de sus padres para organizar sus dversl0lles; y ya no aceptan tampoco ser totalmente
dpendientea de sus cnyuges durante su tem!lO'de oco; Incluso, aunque el 70% de IIIs uno"Qa libres desembocan en el matrimonio, el espa de libertad que ha creado as se men tiene.
y _ diVersiones familiares'se enriquecen tambin
poretecto de esta libertad mutuamente aeordadl,q& e1/ta ~I "enierro"en el ncleo familiar.
,lA1 ~ntes evoluciones tienden a mostrar que
,eftO eldllte una ruptura tan claraen~ el compOrliluniento del ocio de un joven soltero 'ti el de
Q1'lhompre casado.
COn la JUb!tcin, vuelven los tiempos en que
setillt1e una gran disponibilidad pata las distrae'
~s. Qi.lizslas conductas del ocio que ms han
lWolucionallo en las ltimas dcadas sean las de

periodo de la vida. La reduccin progresiva

.lala edad de jubilacin, las frmulas de pIjubiJaclQn. '1 Jubilallin "ala carta" permiten aproveehar este tiempo libIe en una etapa en laque se
",mnjQVllIl y se tiene un estado de salud fWca
y'mental satisf~torio. Las generaciones actuldes
de .Jubilados han conocido el perodo de expansi~ 'de las diversiones, y todos, en Dlllyor o
ln!Il1~ medida, han 'relizado actividades de en,.
tRltenimiento. La.jubilacin lea brnda UIl!l P"l'i,+

se

bilidad de extender esas actividadea. Por ltilJlQ,

la organizacin de 181 diversiones para la
ha mejorado considerablemente. El envejecimiento de la poblacin de Francia ha hecho
necesaria una medida social para brindar a clllsea
cada vez ms numerosas una jubUacin en con.
diciones decentes. Y al mismo tiempo, el progrSO
de la medicina ha puesto nfaals en los efectos
benficos de las diversiones en la prolongacin
del proceso de envejecimiento.
Por esto la accin de 101 poderes pbllcOll, y
en especial de los municipios, en eaw campo ha
sido vgorosa. La c~acin de mltiples as.!leiedo
nes o clubes para la vejez ha fomentado el de"
arrollo de las diversiones. En muchos CiBSOIl, eItlIt
acciones Ian' roto el sislamiento en el que se
encontraban los vejos que no tienen ~ o
que han sido abandonadOl por ata. Oontrariamente a lo que se pensaba.Ios estudioa que se realizaron en el marco de1_t demostraron que es
recomendble practicar depottea,empre yCUlllbdo se adapten a las capaidides de cada qUim
Asimismo, algunos municipios organizan . .
fuera de los perodos escoiluu, a un costo bastante moderado. Quiz el elemento ms sInili.
cativo del desarrollo del ocio en nuestra ~
sea la participacin de loa vejoa en diversiOllilll
variadl!s y activas.
La ltima variable Fmportante que puede in.
fluir en la conducta del 0C(l es l lugar de _ .
dencia. !Al demanda de diversionea aumenta sin
cesat con la creciente urbIlizacin. La ciudad es

LASCONCEPClQNES DEL OCIO

~ ncleo de desaftbllo. deleS diversiones; la gran

ciudad ofrece una amplia gama de actividades de

ocio. Estas actividades sonpredominlll1temente

culturales -cines, teatros, exposiciones, museoso bien casi todas son comerciales. Es en ~
~ cJudades donde la presin de la publicidad y el llamado al consumo tienen su mayor
"oto. Por otra parte, la gran ciudad ha reduci"
do las pOlibilid~ de relizar actividades fisicas
o. itJdusollCtiYidades de relacin. Las activid.
. . . . . lWD las ms silJ1Ples, como lo,s paseos se
han WIllto dUicile~ en.el seno de la gran ciuch.a;
los ...... de descl$Oyrecreo son notoliamn.
. . etJtl8868 Y sueltn estar !D!I1 dlstribuidOll; l
. ._~ de in~ d.orijva es lDDimo
en tI!lalll(meonleSn~d~esl.dvidades~
aire libl,'e1lll8i DO Uieten aqU, pQf flta de lees
urcItfeonunasupetficill extensaydefcilacceso.
Las lItividldes delelacib tambin le desarro111m con diflcUltad en la gran ciudad. Al con~
- de lo quesuelll peD8lll'Se, Ja eiudad, ms que
~ a la sente~ Ia~. La tobrepoblacin en.
fIIJlt1' el anoDmat&C9mo deca D, IUesman, la
~ Ji~elsolitaria.
La Yiain de COlijuntono. debe eDJ:DMcarar las
~1'Qooeeque ob!!taculiaan el del&rrollo
de ~divemjo~. Lasdivemiones no pueden
. . . . . .deleetilo global de vida del individuo,
., el que 1lJ1P0Illl la gran ciudad es poco propicio
pue,detenninadaa divel'Siones. Las molestias que
:ICliaionan la dificultad y la tardanza para traslItiIaJ:Ie de un lulllU' aQtro, el ruido, Iu aglQme~

iU

nes de. toda. el_, los rtmos. de vida vertlgihoaos

que se imponen a la mayora de los habitantell
.de Jas grandes ciudades, son bien conocidO&.
Todas estos factores provocan reacciones de techazolm~Qyconducenll1 aislamiento. ESta
reaccin de rechazo,que es reforzada por la !atila
ll erviosa , predomina sobre la bsqueda de dMir.
mones compensadoras, que, por lo denJa, son
poeoaccesbles, El fin deleDllU1a da Iase~
la gran huida, para la IiberllCinpaiquicaYfWR.
de Unaopresin que se ha soportado duranw toda
la semana. Asf, el hecho de vivir en una . . .
ciudad o en. su periferia' ind\lOe oonlUllCl8 de
ocio tfpicaque,desde luego, hay que ~
de acuerdo con otras variables detemlin....
que ya se mencionaron.
El caso de las ciudades de mediana impOlfUt.
cia es ms dificil cietratar, porque los con~
nanUelltos debldlsal lugar de residencia "...de una ciudad a otra y 110 le pueden~.
La ciudad lI1e~ ene! peor de los clia<M>~
reproducir las 1111~~ molestias de la
ciu.
dad,sin oftecr la Dliama variedad de 1lC~
des culturales., "HIy dOll factol!ll8 que mf1tl,ye
de manetllevidente en la conducta de ocio de los
citadinOl: Ia.situlli:iongeop:fiea de l ci"cil\d J
politlc:a delll\Uniipio en materia de dj,donesLu,ciu~essiWll,daicel:Ca de Zog mttW:a\e8 de ~acln (e!.tnar, las montai\$a) ofrecen
de lIIltellllUlO una indudable ventaja. Pero no t.
_DOll importante el dinatntamo de la polftita
de la ciucil\d en Illatuia de dj,ll1'Ilioner- sobre

arar.

6.8

LAS CONCEl'CIONES DEL OCIO

LASOONCEPClQNES DEL OCIO

todo. la polftca de urbanizacim, en la medida

en que la ~ctica y la calidad de 1a& diversiones
dllJltlden del marco en el que se inscriben. Los
pe&e0S'; que son una distraccin importante para
:los citadins,. sern mucho ms apreciados si
hay calles eerrades a la circulacin, si las casas
mIlejan ce1'ta e81idad arqutectnce, El reservar
4teas verdes disponibles para todos Gardines
piblicos. re8ll de atracciones, zonlll de recreadbJl. etc.) contribuye a la calidad del ambiente
de 'rida y de las divemiones, a reJlerva de que
+eapn.una amplitlld suficiente y se encuentren
!:etcll de las zon18 residenciales. Una ley del
Ministerio del Ambiente y de las Condiciones de
Vidll impone, tericamente, una superficie
de .diez metros cuadrados de zona verde por cada
liJaf:itante.Elambiente de vidll ha ido cobrando tal
iI'Ilportancia. para el deearrollo de las diversiones,
que son cada: vez ms las personas que eligen su
Ilqar de residencia en funcin de las posibilida. . J'llereativas que ofrece.

Las diversiones han penetrado el lugar detl:aba

jo. Los ratos "de oco" marcan el ritmo de la
jomada de trabajo. Las luchas sindicales pOr el
l11ejoranliento de las condiciones de trabajo hlIII
permitido, por ejemplo, que se multipliquen las
paUS8ll. Por su parte, algunas empll!sas se han
percatado de las ventajas que podran obteDer
en trminos de rendimieto en el trabajo si ceetaran en un lugar de e8pllJCim1ento. LotcolllUh
de empll!sa cuentan ya eonoUna" de r8l1Dio".
que no 1Ilo se usa para actividades elndicaIAIl es
tambin un lugar donde la gell,te se rene y . .
cute, un lugar de descaI!so. AiunaI .mptltil'
disponen t.aml)ln de cafeteraa y, en ~iiII
caaos, de bibliotecas, o incluso de rellS de juego
campos. deportivos. cada vez \Iay msilmlla.
cio~ de este tipo en las empresas Q en lIUlI . .
cenas. Se conceden facilid_ de h01'lll'Hlaa los
empleados en fllDcin de sus oblipcionet.'"
nas a la empresa, La ley q\l8 regula las V8~
y los permias de los trabajadores jvenes a~
za a stos a se~ \ID CIll'sillo de ca1ci~
para impulsar Y oxanizar asociacio1\eB. Es ~
b1e que esta ley,seext)lmdll, tarde o temprano" a
laS personas que deselllpeiian respOlllNlbilldades
sociales en el sector de las diversiones.
Todos Stos factoll!s demuestran que el ocio
ya no se detiene, ante las puertas de la emPJl88ll.
Esta penetracin de determinadas acti~
en el seno de la elllPll!sa J'llpeteute en el aII1f:iente gelllml1 de ~a y en 1u relaciones entre los
empleadoa de las diversas cateolU. La ~r

62

1,itff/uencilJ del ocio en el trabajo

El Umento del tiempo lbre y la intensificacin

de las diversiones influyen a su vez en eltrablljo.

La ~n entre ellnb8jo y el cioes' de ClU\lete\, dialctico, si bien la influencia del Ocio lObEe

el trabajo no es tan evdente como la que ejerce el

trabajo sobre el ocio. Hoy en dlll ya no Jle
puede disocilU: por cempleto el trabajo del ocio.

."jN

LASCONCEPClOIfES !>L 000

ptlIII6n en las mismas diversiones facllita1lla IlllaeiorleIJ pel8Onale8,.confiere clrta. flexibilidad y

elimina la8 llep8laclones tajant28 entr 108 servicios. UIr mayor grado de 'relajamiento facllita1a8
ntlaclones y modifica las conductas que hasta el
momento se haban otientl1do exclusivamente
hacia e! trablijo. tu relaciones dentro de la empresa se ven ampll.adas y enriquecidas por nuevos
'lIII\m'e1, que puedenllamf,1lle "ldic08" por opo. .iIU a los valores deltrab~o. OIJl,eJor an,la
~ n en las actividades propuestas por el
~omit de empresa pemntea JDenlldo descubrir
_ .. diveniones; uf, en"f4Un~ casos la emPI"II ~pea un papel edativo en materia
de~s.

La influencia del OCio solt el trablijo puede

ser an ms profunda. 1!ll de8l111.'OUo de 18lI diversiones y de la8 li~es Ug8d8a a ell!UI propicia
e! cueationamiento de un estilo de vida centrado
en e! trablijo. '1\t~fn permite comprobar que
existe lo que poddalltolll8mar una verdadera
alergia al trablijo. Esta alelgi&se debe a que,
mientru por una <parte_ re8l~~dades
ms nwneroJQ1 mb gmtifiCantes, lor la olase
va ~ndo el &abajo .18petitivo y fasti
dIOso.JIte contraste, Cads;
t11s flaBrinte en la
~ en quese difUtideri las diversiones en
CO\W las categoras de la poblacin,explica
en patte las &iltitudes de bloqueo psicolgico y
de ~ al trabajo.
Inie Ilaee ll!g1Jnoa afioa se obserVa un creei
. , genelllI delos 1di4es di! ausentifD:lo.. de

vez

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

65

la8 tasas de mm oue,. y de la duracin de 101

paros. Esta evasin del trabajo no parece ser
muy nueva, pero se ha acentuado visiblemente,
abarca a un nmero considerable de jvenes, y
podra llegar a amenazar el sistema de organiza
cin de! trablijo; ms an si se toma en cuenta
que este rechazo al trabajo se combina con el
desempleo, que refuerza la tendencia a rechazar
el trabajo como valor fundamental de la ex.istenoa, En esta alergia de los jvenes al trabajo inter
vienen varios factores: los jvenes han nacido en
una sociedad de relativa abundancia; e! crecl
miento industrial, que implica el mantener joma.
das largas de trablijo, no les parece un objetivo
tan indispensable como lo consideraban sus ma
yores, tanto ms cuanto que tal c.recimiento
produce consecuencias graves en el ambiente y,
por lo tanto, en la calidad de las diversiones.
Adems, los jvenes son los primeros en preferir
un aumento de tiempo libre a un auinento en sus
ingresos.
El mejoramiento de la proteccin social conla
e! desempleo garantiza a los jvenes un mnimo
vital que les permite vivir prcticamente sin tra.
bajar. Ahora se puede vivir en un estado de oeosidad ms o menos completa, siempre que se
acepte la situacin de marginado. Esta marginacin es ms aceptada entre los jvenes, porque
no se sienten como casos aislados, sino como
parte de toda una generacin a la que le ha sido
impuesta. Asimismo, los jvenes cuentan con
muchas ms posibilidades de ocio que sus mayo-

LAS CONCEPCJONJl8 DEL OCIO

_; la ju_tud reple8ellta una edad de oro pera

las diveuiollU (deportes, viajes, reuniones, ete.),
eo-cuentemente, se retrua lo ms pClfIble el
momento de BU incolporacin a la actividad pro.-0IIII1, que implica una ruptura en su estilo de
vida.
Por ltimo, en trminos ms generales, las
"tevueltu" de 1011 jvenes, que en Francia culo
minIlron en mayo de 1968, se traducen en un
rechazo de la ideologa dominante, Y a la vez
encuentra BU expresin natural en la puesta en
dillcusin del valor del trabajo y en la elaboracin
de una cultura alternativa. El desempleo, que
afecta especialmente a los jvenes, no ha hecho
amo acentuar esta situacin al marginar incluso a
aquellos que no lo desean.
Muchoa i-, cuando encuentran trabajo,
se niegall ain embargo, a entrar en un Sltema
definitivo' que reduzca BU tiempo de ocio. Pre1ieDI1 empleos de medio tiempo, o bien alternan
periodos de trabe,jo Y de inactividad. La multiplicacin de los empleoa por un perodo de!!mi
tallo y la ex1ensin del trabajo por tempollldas
fommtan un estilo de vida basado en la precarie
dad del empleo.
Al lado del trabajo oficial, BUjeto a normas y
permanente, se va desurollando poco a poco un
_tema de trabll,jo por temporadaa, generalmente
en condiciones Degales. Toda una red para1eIa de
trabajo permite a los jvenes trabajar cuando lo
Jman y mantener una gran diapoDibilidad plIIa
IDa actividades de espa1Cmiento. Se produce .

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

67

un cambio de valores sociales: se da preferencia a

las dversones, y el trabajo pasa a un plano secundario. Esta actitud de cuestionar el trabajo
en su forma tradicional no slo se observa entre
los jvenes. Son muchas las personas que encuentran posibilidades de realizacin personal en BUS
dversones y que soportan cada vez menos la
rutina de un trabajo uniforme y permanente.
No es raro que opten por un trabajo de medio
tiempo y menor remuneracin o que decidan too
marse un ao completo para dedicarse a BUS
actividades de esparcimiento favoritu. l!ln los
Estados Unidos, algunos profesionales Jis~tan
ya de un ao completo de libertad cada siete
aos, con goce de medio sueldo. El Sltema del
ao sabtico tiende a generalizarse, aun cuando
no se haya instituc:ionalizado como en 108 Eata,.
dos Unidos. Algunas empresas en Francia conceden facilidades similares a sus empleados, bajo la
condicin de que lo justifique un determinado
esfuerzo de formacin profesional. En el fondo
no se trata sino de una extensin de la ley de
1971 sobre la formacin permanente. La necesi
dad de poner al da 1011 conocimientos y de reali
zar operaciones de reciclaje o de readaptacin se
vuelve cada vez ms evidente con la aceleracin
del proceso tecnolgico. Como consecuencia,
puede preverse que se alternarn con mucha
mayor frecuencia las fases de trabajo activo con
los perodos de mayor disponibilidad para la
formacin profesional y para las distracciones.
Sin duda alguna, el desarrollo de las divel8ones

66

LAB CONCEPCIONES DEL OCIO

blIll1odificado la concepcin del trabll,jo. El trabajo ya no es un fin en s, excepto para una minara de personas que encuentran suficientes satisf8ccriones en el ejercicio de su profesin. Ahora
eHrabajo se concibe ms bien en funcin de los
nte<lios que proporciona para un disfrute ptimo
de las diversiones. Los medios materiales no son
108nicos que entran en juego; al elegir un trabajo ,se toman tambin en cuenta la posibilidad de
lijI.tstar los horarios, la calidad del ambiente
de trabajo, la proximidad de un lugar de descanso
y recreo.
Un hecho significativo: si antes se juzgaba a
una. peIllOna en funcin de su empleo, ahora el
trabajo. ya no es el nico marco de J.'efeJ.'enca del
.Jdto social. La manera de disponer del propio
jiempo Jibre y el desarrollo individual en el ocio
SOn .igualmente importantes. Los resultados de
un sondeo d la SOFRES realizado en octubre
de 197810 confirma: el 56% de los franceses otorga una mayor importancia al xito en su vida
. privada que al xito en su vida p~fesional; este
pOrcentaje es todava ms alto en las categoras
msjvenes de la poblacin, en las que sobrepasa el 60%. El xito no slo depende del nivel
de vida; la calidad de la vida tiene un papel
fundamental. "ser ms" es ahora tan importante
como

"tener ms".

Es ilhposible, por tanto, ignorar la influencia

que .ejercen las actividades de esparcimiento sobre el trabajo, si bien es menos evidente que la
influencia del trabajo sobre ellas.

LAS NCEPCIONESDEL OCIO

69

LA RELACtON ENTll.E EL TRABAJO Y 1!L OCIO EN Las

PAisES DEL EsTE
Es. muy interesante comparar la concepcin del
OCIO en las sociedades capitalistas industrializa.
~ con la que prevalece en las sociedades socialistas econmicamente desarrolladas como fa
Unin Sovitica.
En ambos casos se define el ocio en relacin
con el trabajo. Pero en las sociedades liberales se
considera el ocio como opuesto al tlabajoy ~
las ~ociedades socialistas, por el contrario,se
eonsidera a ambos estrechamente re~aados
entre s; ~stn Jigados a un msmo objetlvo. LOs
d.os. contribuyen a la realizaqin del hombre ~;
C1aliSta y ambos participan en la' construcci&1de
la futura SOciedad cOlnUnsta, en la que se con.
fundirn trabajo y ocio. En la prctica, el oCio
ocup~ un lugar secundario con respecto al
trabaJo. El objetivo principal, tanto en las sociedades socialistas como en las capitalistas, es el'
desar;ollo de las fuerzas productivas; el valor del
trabajo, por lo tanto, es fundamental. Tambin
el OCiO debe servir a los objetivos de desarrolle
econmico; porque el tiempo de oci permite la
recuperacin de.la fuerza de trabjo, e incluso el
acrecentamiento de sta con el aumento del tiempo.Ji.bre. Por esto el ocio gira en tomo atada
ac~Vld~~ que estimule al trabajador y lo llaga
mas efcenta en el ejercicio de su' profesin. La
funcin principal que se asigna a las actividades
de esparcimiento es la de adaptar al hombre lo

79

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

tnejor pOllible a su trabs,jo, mejorar sus aptitudeS

'Y su rendimiento, hacerlo ms productivo. El
ocio es literalmente una "reserva de productividad", Tambin el tiempo de ocio en los pases
socialistas se cana1iza con miras a acrecentar el
rendimiento en el trabs,jo y mejorar otro tanto
. los resultados del sistema econmico. Es ssimis1110 una de las funciones que cumple el ocio en
.las sociedades capitalistas, ya que ei tiempo de
ocio es un tiempo privilegiado para el consumo,
io que a su vez estimula el sistema productivo.
Consecuentemente, las actividades de esparcimento que ms se fomentan son aquellas que
contribuyen a la formacin profesional o a la
ideolgica. La formacin profesional permanente
se lleva a cabo en el propio lugar de la empresa, o
bien en la comunidad donde vive el trabajador,
bajo la forma de cursos nocturnos. En teora
estos cursos son optativos; el trabajador tiene
ia h'bertad de tomarlos o no. En este sentido, se
puede hablar de actividades de esparcimiento.
En la plctlca, al trabajador se le Invita con insistencia a participar en ellas, y se ejerce sobre l
una fuerte presin social para que viva sUS diversiones a la manera socialista. Asimismo, se proponen cursos de formacin ideolgica, destinados a
reforzar la conciencia social de los asalariados
frente a su trabajo. En trminos ms generales,
se aprecian todas las diversiones susceptibles de
influir de manera positiva en la cohesin social;
el ocio se considera ante todo como una prc.tica colectiva. Por oposicin, las diversiones

LASCONCIIl'CIONE8 DEL OCIO

71

que suponen UDll paictica Individual o Inclulo fa

miJiar no gozan de la misma cOlUlideracin. Adems, existe una verdadera jeruqua de las diveI'siones en funcin de 111 utilidad aoci8l. En las
llOciedades liberales, se advierte igualmente una
jerarquizacin de las diversiones que desca!!8p en
la divisin en clases sociales. Se aprecian las diYersiOIES elitistas que practican las categoriu sociales ms cultas. La jerarqua que
por ejemplo, en la Unin Sovitica, tiene un ea.
rcter opuesto a la jerarqua de tipo 1iberaI. ya
que pone en primer lugar las prcticas coIeeti
He aqu un ejemplo de la claaificacia de las
actividades de eIIp8l'CDIiento en la UR88:

enconu-a-.

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

actividades sociocu1tulalel;
estudios y f(",nacin pro_anal;
repollO (dl!llCllD8O, paseos, etc.);
repollO cultural (televisin, radio, cine);
lectura (literatura, peridicos, reviatal);
educacin de los hijos;
guatas personales, educacin fwrea, depor-

tes.
Los gustos personales, la realizacin del indiVidua en la prctica de diversiones personalizadas,
se encuentra en ltimo lugar. Por el contrario, las
actividades de socializacin y de formacin son
las primeras que se citan. Aqu se advierte
cmo una ideologa fundada en el trabajo
y en la valoracin de las prcticas colectivas condleloDa la orpnizacin de las divemiones. Sin

LAS CONCEPCIONES DEL OCIO

mbargo, esta organizacin autoritaria de las di

versiones no ha contado con la adhesin que se
esperaba por parte de los soviticos, y tampoco
ha logrado democratizar realmente las pllcticas
d esparcimiento en la URSS.
En primer lugar, los horarios de trabajo no se
han teducido tanto como se haba previsto. En
la Unin Sovitica se cometieron los mismos
errores de previsin que en las sociedades oced~tales; ah, como en todas partes, la reduccin
del tiempo de trabajo qued en el plano de las es.~ y los discursos. El trabajo complementarlo, y en especial el que se realiza en condiciones de Ilegalidad, est todava ms generalizado
que en las sociedades occidenta1es. Un nivel de
vida no muy elevado y lo gravoso de la reglamentaCin del trabajo legal explican el hecho de que
muchos obreros prefieran dedicar su tiempo li}lte a un trabajo complementario y no a las diversiones. Las actividades sociopolticas (reunione. sindicales, cursos nocturnos, etc.) ocupan un
iUgar mucho ms importante en los pases del
Elite. Pero es muy difcil saber hasta qu punto
responde la participacin en estas "actividades
de esparcimiento" a una obligacin o a la libre
eleccin. Adems, se observa que estas actividades sociopolticas se encuentran en una clara
lllgresin y que ocupan un lugar cada vez menor
en el tiemp o de ocio. Han perdido terreno en
beneficio de los entretenimientos ms individualiZados, como la televisin, la prctica de Undeporte o el turismo. Adems, es evidente cue las

LAS CONCEPCioNES DEL OCIO

73

prcticas de esparcimiento de los soviticos ."1

las de los occidentales se parecen cada vez ms
entre s. El alza general del nivel de vida y la
multiplicacin de los bienes de consumo no lui~
cen sino ampliar este fenmeno. El paso a la
sociedad de consumo ha trado consigo una mayor individualizacin de las actividades de esparcmiento que es ms .marcada en las grandes
ciudades. Esta mayor individualizacin pone enevidencia las desigualdades entre las prctiCas de
esparcimiento en funcin de las categoras~.
les. Si bien es justo decir que estas desigualdlldes
son mucho menores que en las sociedads l1bllrales, no estn menos presentes que en ellas, ao-'
bre todo en lo que toca a las actividades culturales. Si se toman los dos extremos de la sociedad
sovitiCa -t-Ia intel/igentsia, por una parte, y los
obreros, por la otra- se observar que esto.
ltimos cuentan con cuatro veces menos actividl~
des artsticas que los primeros. EncontraIl1os una
diferencia anloga en las distracciones intelectuales como la lectura.
Como conclusin, se puede decir que las dIiJ.
tracciones de tipo occidental se estn desarronan~
do rpidamente (como el uso del automvil par-:
ticular, por ejemplo), por lo que el modelo socialista de empleo del tiempo libre y el de las socie
dades capitalistas se parecen cada vez ms entre s.
Esta tendencia se opone a las prcticas de esparcimiento ms colectivas (actividades de tipo
social), y pone en evidencia las disparidades en la
intensidad de las actividades de ocio elegidas,

'14

LAS CONCEPClQNE8 DEI. OCIO

disparidadel que en realidad encubren las desigualdlides sociales que subsisten.

Esta convergencia que se observa en las prcticas del ocio se inscribe en el marco general del
l\9ll1'C8IIliento entre los elItil08 de vida del Este Y
del Oeste. La multiplicacin de los intercambios
eeonmicos entre ambos bloques y la primaca
qu se otorga a los teIU1tad08 econmicos de
UIl8 y otra parte, implican fonnaa de organizaQn social cada vez ms similares. Este principio
de prlnra a las influencias de la cultura occidental, que se advierte en el Este, refuerza esta
~ hacia la homogenei?JtCn de 1()S aiste-

. . sociales.

11. LAS FUNCIONES DEL OCIO

HA y M UCHAS concepciones del ocio; sera intil
tratar de encontrar una que tuviera una aceptacin unnime. El significado del ocio vara de un
pas a otro, e incluso de un individuo a otro. Esto
es normal, y tambin deseable, ya que el ocio
debera representar ante todo el espcio de Ubertad de expresin propia de cada individuo. Las
grandes bases objetivas que se han destacado,
como el acrecentamiento del tiempo libre,. la
evolucin de la naturaleza del trabajo, las categoras sociales, la edad o el nivel de escolaridad,
slo explican en parte las conductas del ocio. stas
no se pueden reducir a una cadena de determi~
nismos sociales que acten en forma mecni!3.
Cuando mucho, se podra establecer una ley de
probabilidades de las conductas del ocio, toQllllldo en cuenta toda la parte de incertidumbre aherente al ocio, que no es slo un hecho social
sino un hecho humano.
Independientemente de las diveJ:llaa concepciones que puedan tenerse del ocio, ste cumple
una serie de funciones que se encuentran en
todas las prcticas del ocio, No se trata ya de saber qu es el ocio, sino de saber a qu necesidades responde en el plano individual, en el social
y en el econmico. Por eso haremos ahora una
75

77

LAS FUNCIONES DEL OCIO

LAS FUNCIONES DEL OCIO

distincin entre las funciones psicosociolgicas

del ocio, sus funciones sociales y, por ltimo. su
funcin econmca,

do ha seguidola fatiga nerviosa del actual. En la industria, el trabajo en cadena engendra una serie
de problemas de conducta bien conocidos. Un
trabajo unifonne y repetitivo, una falta de movilidad fsica debido a que se trabaja en un l\lgar
fijo, una falta casi total de comunicacin entre
los trabajadores, la rigidez de la autoridad jemr.
quca, las mltiples molestias provocadas por la
contaminacin ambiental y el ruido, son los
principales factores que generan tensiones y e _
peracin de todo tipo. El mejoramiento de las
condiciones de trabajo pasa a segundo ttmtno
con respecto a los objetivos de productividad. La
ergonoma es una ciencia que est en pafiales; BiD:
embargo, algunas empresas han comprobado que
la productividad y el mejoramiento de las condiciones de trabajo no son de ninguna manera contradictorios, sino todo lo contrario. Una oqanizacin del trabajo que tome ms en cuenta la
adaptacin y las aspiraciones de los trab.do!llll
puede incrementar el rendimiento de la emplllsa,
reduciendo las tensiones en el ambiente. Esto
presupone que se realicen, como en los pases escandinavos, estudios a nivel de las empresas, Q\le
en una primera etapa son necesariamente improductivos; tambin, que se venza el peso de la coa.
lumbre y se acepte un perodo de reorganizacin,
cuyos efectos suelen ser negativos en un prnepio, y slo despus de un tiempo son "rentables".
Se dira que en el sector terciario, hasta ahora
privilegiado, las condiciones de trabajo no slo
no han mejorado, sino que tienden ms bien a

76

LAS FUNCIONES PSICOSOCIOLGICAS DEL OCIO

El ocio cumple funciones psicolgicas obvias.

Si bien no ofrece una compensacin total frente
a la vida de trabajo, no por ello deja de producir
compenaaciones parciales que son esenciales para
e1equilibrio psicolgico del individuo. J. DumaUdiet ha identificado tres funciones: la funcin
de descanso, la de diversin y la de desarrollo.

La funcin de descanso

Ea la primera funcin del ocio, y quiz la ms

necesaria, en el sentido de que sin la recuperacin de la fatiga nerviosa y fsica no podra haber ocio; El descanso significa a la vez un reposo
y una liberacin: un reposo reparador despus
de la acumulacin de las tensiones y la fatiga de
una jomada de trabajo; adems, la liberacin
psicolgica de los condicionamientos y las
obligaciones que pesan sobre el individuo; tambin la liberacin de las obligaciones que emanan
no 8lo .del trabajo, sino de mltiples tareas que
hay que realizar por necesidad o por deber. La
psicologa del trabajo ha puesto en evdenea
todas las fuentes de tensin nerviosa' del trabajo
moderno. A la fatiga fsica del trabajo del pasa-

79

LAS FUNCIONES DEL OCIO

LAS F\JNCIONES DEL OCIO

empeomr. El trabl\io de oficina se asemeja cada

vez ms al trabajo industrial. Las funcones se
welven mecnicas; el trabajo, incompleto y repetitivo, y el asalariado ya no es ms que un sustituto de la mquina. Esta evolucin se advierte
muy claramente en determinados sectores; los
principales afectados son los empleados de banCOS, los de las agencias de seguros, los de la seguridad social, e incluso los de correos. Antes de
una fase de automatizacin ms completa, con la
extllUlin de la burocracia, los trabajadores del
sector terciario quedarn inscritos en un proceso
de racionalizacin de la produccin de los servicios, en los que su intervencin estar casi totalmente tipificada.
El trabajo no es la nica fuente de tensin y
de fatiga nerviosa o fsica. Varias encuestas han
demostrado que los franceses son ms sensibles
p8colgicamente a ias molestias fuera del tiempo de trabajo. La fatiga que resulta de los trayectolI largos y lo poco prctico de lostranspories
ocupan el primer lugar. Tanto ms cuanto que
en las ciudades el tiempo que se emplea en el
transporte tiende a prolongarse con la disociacin cada vez ms tajante entre el lugar de trabajo Y el lUgar de residencia. Una encuesta realizada en octubre de 1979 indica que el 28% de \as
personas que residen en los suburbios de Pars
pasa ms de hora y media al da en los transportes. La impaciencia y el nerviosismo surgen
debido a los mltiples embotellamientos de trnsito en \as calles o a la torpeza de los servicios

administrativos-, Estas horas "perdidas" fuera del

trabajo resultan todava ms pesadas que las horas de trabajo. En efecto, el trabajo se considera
como una presin obligatoria, mientras que el
tiempo que se pierde fuera de \as horas de trabajo. se resiente como una presin gratuita, como
una verdadera usurpacin del tiempo de ocio;
por esta razn resulta menos soportable que la
presin debida al trabajo. Si bien el tiempo de
trabajo tiende a disminuir, el tiempo cargado
de presiones fuera del trabajo va en aumentoi, Este
aspecto del estilo de vida urbano hace msneeesarios los momentos de descanso, a tal grado que
el descanso como sinnimo de reposo suele lIr el
principal componente del ocio moderno, AhOJa'
bien, son precisamente \as otras dos funciones
del ocio (diversin y desarrollo) las ms susceptibies de favorecer el pleno desarrollo del individllo
en sus actividades de esparcimiento.

78

La funcin de diversin
La diversin complementa el descanso; le da lIJl
contenido ms dinmico. Porque el trabajo y el
estilo de vida urbano no slo engendran la
fatiga nerviosa o fsica; el tedio y las depresiones
parecen ser todava ms simblicas del mundo
moderno. La prensa refleja en gran medida el
"dolor de vivir", que afecta especiahnente a los
jvene$. La rutina, la monotona, la vida centrada en el transporte, el trabajo y el sueo, expresan

LAS FUNCIONES DEL OCIO

LAS FtlNCl:ONES DEL OCIO

esta dificultad de la: vida diaria; como si la vida se

redujera a una serie de obligaciones cotidianas que
no pueden compensarse con la evasin por medio
del consumo. Por esto todas las oportunidades
de divertirse cobran tal relieve y son tan indispensables. Por medio de la diversin se realiza la
verdadera ruptura con los ritmos insensibilizadores de lo cotidiano. Divertirse sgnica literalmente hacer algo para obtener diversin; enconcentrar la manera de olvidar por un momento
el tedio, emprendiendo una actividad ldica. La
diversin es tambin lo ms cercano a la definicin del ocio. El ocio y la diversin suponen la bsqueda del placer, del bienestar. Encontrarse a
1UItO, vivir de acuerdo consigo mismo, sin frenar
las inclinaciones naturales, tal era la moral de los
hedonistas. sta es, en parte, la tica del ocio
moderno y de todas las formas de divetsin a las
que est ligado. El desarrollo actual del ocio entraa la reaparicin de esta moral del placer. Placer rechazado durante varios siglos por la tica
del trabajo que ha condicionado, y sigue condicionando, todos los valores sociales.
liemos visto cmo la tica protestante haba
prep.-ado el terreno para esta tica del trabajo al
condenar las diversiones y la ociosidad. La extensin del ocio en las sociedades modernas ha
ido restando validez a esta tica del trabajo. La
coexistencia de estas dos ticas -una, puritana,
y la otra, hedonista- da lugar a conflictos.
Contrariamente a lo que pensaban todos los
socilogos o futurlogos, el ocio no hace que el

trabajo se colllidere ms aceptable,sinoqueclU$tiona los fundamentos de la moral sobre la que

deseansA. El ocio moderno -esto es de suma
mportanea- genera a su vez una Jll.olll1 hedo.
ta, susceptible de transformar nuestros estilos de
vida tan radcalmente como lo pudo hacer la ..&o
volcin industrial del siglo XIX.
Dentro de la. diV!ll$iim encontramos asinliIlJlOo
la <!n:tensin del jllegl). ~ juego es tambin un
aspecto furldamentaldeloci. Los juegos de
todo tipo son los instrumento. esellcl. . . p$'& la
liberaci6n de las temiones yde los bzlpulllOll reprlmidos por las reglas que seimpo*aLlIldM
duo en su trabajo y enls mayora <te las CClIIdUll>tu de la vida social. Aristteles haba .,-ila1lIltQ
ya la importancia del juego al establecer que tie,.
ne una funcin catrtica.' Los espectadOlll! se
unllll al juego de los actores ~gos de tal. manera que vivan integrjlmente la tragedia que se 18
estaba presentallQo. De esto resultaba lID feni.
meno de 1iberacinP9r11W.dio de lo in:taglnadQ, y
de resolucn de l~s :eonf1ictos en la rep:esen.
~in teatral. ~la' misJna funcin que dit"""
pea el teatrj) moderno, y ms an el cine El
espectculo permite a la vez liberarse delilllh_
de lo. cotidiano y evadirse hacia lo imaginario.
p~ tambin crea la ilullin de que
d(lmi/lll la situaci6n que est viviendo. El cine
como cppia de la realidad engendra la ilusin de

80

el_'"

Catarais: ljteralmente, liberacin delaetiilisinteriof'~

liberaci6n de l08lmpu1ll<>l.

LAS FUI'I1C1ONES DEL OCIO

que *Ita tealidad se IOmete a la voluntad del

hombre, a la del director. El eapectlCUlo da la
impresin de burlarse de III realidad que nos
oprime cotidianamente.
El juego no se limita al espectculo; es tam~ por ejemplo, la pertcpacn activa en un
deporte. El practiear un deporte es una posIbili
dad de Iiberacl6n fsica y psiquica; beracl6n en
el sentido de que es un acto gmtuito que consti
tuye su mca finalidad. Al contzarlo de lo que
ClIlUrIe COIl el trab1l,jo, que debe servir 11 ser til
plltlI el proceso de produccin, el deporte no tiene
ninguna utidad preciSll~ es una desc~gratuita
de 'lllIflqa. La actividad ldica, el ocio, suprime
la preai&n de tener que alcanzar un resultado
~ a -toda costa. En las diversiones, se
!lQJll. uno 8610 a 118 rellluque elige y que le
... nec: ",riM .pQl qbtener el resultado que le
ha ftjado. N hay presl.onee, no hay obligaciones
.111 '''que lnterileran c:()neaa elecci6n pelIIOnal.
. .ello el JUllIlo, como sinnimo de divellibn,
es una de las funciones esenciales del eee, S1IlI
principales CIrllCteriatieas son. en resumen; las
siguientes: la ~6n de un mundo dep.ones
donde te. mi.I iltlPorteI'lte es el rendlmioto y el
resultado ~laliberacln de las llelsfonee
en un .~ 111.0 en el cual se tiene control
de las l'e&Ias y se acepta ,ubremente; el ser'una
forma de bUJlallle de la realidad, transfOJ:lllbdla en un 8l!)ectlCUlo en el que se mueven los hlos de la 1Iilia misma.
Por ltimo, la divellin fawrece las rela<:ionee

sociales; La mayora de los juegos son de carcter

colectivo. Los juegos suponen Un lntercembio
dentto'de un grupo, en Un equipo o en el seno
familia!\ Por lo dems, el placer esencial proviene
de ste intercambio, de esta comunicacin.
Aquello de que 101 verdaderos placeres Ion sielfto
pre placeres compartidos tiene mucho de cieM.
al grado de que InUchas veces el juego es slo un
pretexto para enriquecer las relaciones afecjivas
o soclales. El jullllo lirve de estImulo pQl las
relaclones interpersonales dentro de un ~,
El bien sabido que los deportes. lli 'OMeos
los excesos a que pueden dar lugar; lOIt ~ ,
tes medial para la relacn 1I0Cl1. t.ds jvenes
que participan en actividades deportivii relillUD
el aprendizaje de la vida soeal mucho ms JApt.<
damente. En los deportes.. aprende el x ' "y
la sujecin a una. meta comn, la necesiliu.l de
acepar relllu colettlvas, el sabor del eshMo
compartido. Tmbin puede seaJe_ que los
adultos que prectiean un deporte e ~ (la
en una
mayora de los deportes Ion
fOrma u otra) se i'elaeiODan fcllmelM. . . . sucede con la mayora de 105 juegos; ~ los
juegos frecuentemente criticados; ll'omO' el pmu,
tienen cuando menos l ~ritodetawn.. las
relaciones socialel y el interoambio cuYIi funcin
va mucho ms all de lalbnple~ en
un juego de azar. El juego facilita igualmente
las relaciones sociales. al restae importancia a las
divisiones jerrqUiCas sociales; muehM juegos
~ten un interoambio entre peIIOrl8S que no

colectivos

84

LAS FlIN<llONES J)IlL OCIO

LAS FUNCIoNES DEL OCIO

pertenecen ala misma. categora .O!llal. El juego

una oportunidad de-salir de un medip
8GelaI. estrecho para penetrar otros uniylll:SOll sociales, otras conductas, otras creencias-.~do
~ipan en un mismo juego, aquellos que en
lil.t'.~ de trabajo esUn separados o no se conoqen ~ renen. Por supuesto, algunos juegos son
un .94istintivo de una categora social dada.
. Pe~ son m,slos que desempean ahora una funcin contrsria. Si volvernos al ejemPlo del deporte, nos asombrst la velocidad a laque se estn
dllOCra~dociertos deportes tradicio~en
tlI_rvados a una Ute. El tenis es un ejemplo
not.bIe; 10 mismo sucede con la regata, el esqu
., J eqUitacin.
~~r

hJ funcin de desarrollo
:s.ta 6ltima funcin del ocio es la ms ambiciosa,
la que se presenta con menoe frecuencia en las
actividades de esparcimiento y la menos extendida. la la
ambiciosa, porque supone que despus de lll18 AOJ:llB de trabajo el individuo tenll
an IIlficienlle ,nerga como para dedicame a
actividades que pUedan formar.parte de'.su desarrollo in~tu.al,.artstico y fsico. Y es la me'
nos "_dida, ya que depende en parte de la
educacin y del nivel de escolaridad el que se
~ o no superacin personal. Asimismo, es
la m "compensadora'Jen relacin con eltra'
"-10, LaI dos 1unciones anteriores -dedescllAlO
'11 de diYemin- representan m bien una eva.

&6

si6n por medio del ocio. La bsqueda de un

desarrollo personal "compensa de sobra", podra!Jol decir, los efectos negativos del trabajo.
No se. define como la extensin del interl de un
individuo por lo que lo rodea; supone una bsqueda dlnnlica de todas las actividades que puedan contribuir al dlarrollo fsico y mental:Jm
efecto, es raro, si' no imposible, que uno pueda
explotar todas sus potencialidades y aspiraclo11Al
en su trabajo. Un trabajo, cualquiera que ~1t,1l
mita siempre la expresin completa de III ~",
nalidad; slo desarrolla determinados .plclts
e inevitablemente implica otros queanulln
En su funcin de desarrollo, el ocio pelllliteie",
ta polivalencia dentro de cada individuO, a fh1 de
evitar las atrofias fsieas o intelectualesqt'1e
gendra un estilo de vida unidimensional. POre~.
el ocio debe fomentar las actividades de afiirla~
do, en el mejor sentido de la palabra, por oposi"
cin a la vida profesional. :El aficionado es _
que encuentra en determinadas actividades no
profesionales la oportunidad de dlarronl' su
personalidad en forma complementaria.
las actividades de eSparcimiento creatiVllll (la
pintura, la msica, la xpresin corporal, etc.)
generalmente son las que aportan la mllima satisfaccin en el desarrollo de la personalidad. YIi
hemos mencionado el extmordinario entusial!lrlt
por los quehaceres de bricolage, que suelen estar
ligados a la adquisicin de una casa de descanso,
Esto demuestra la necesidad de creatividad en el
ocio. Asimismo, los cursos de expresin artstica

QJgllDizados por IllllUnos municipios encuentran

un pblico cada vez mayor. El aprendizaje autodidctico est cobrando auge con todos los medio&. modernos de aprendizaje en casa: cursos
por correspondencia, televisin educativa, fQr
maoin profesional voluntaria. Son muchas las
MIrSOnas que sienten la necesdad de continuar
cm a\I tiempo libre la formacin que adquirieron
durante ll\I perodo de educacin escolar. Tanto
ms cuanto que los conocimientos se vuelven
lIntleuados a una velocidad cada vez mayor por
111.0 desarrollQ de la tecnologa.
La formacin permanente ha institucionaliza
40 esta necesidad de profundizar en los conocmliNlto~: prob!1blemente en un futuro prximo
cobru. maY~l importancia; los perodos de foro
macin Sf!l'n ~ frecuentes, ms lallloS y ms
diversificados. Entral'n en la esera del ocio a
medida que el trabajador experimente por s
milImo la necesidad de Una formacin continua
, elije, el momento para dedicarse a ella.
La funcin de desarrollo que el ocio cumple
. . una influe,cia importante en la esfera del
~namiento. Pwfesionlll de1 trab!1jo, y
llimblin permite, adquirir un mejor dominio de
Iiite:. Obviamente,1aa tres funciones psicolgicas
del Cldo que se mencionaron no se excluyen
lIbllIIa otras. En general se encuentran en la ma,aria de las actividades de esparcimiento, en dis
tintupwporciones.

lI'l'

LASFU!'lClONES DEL OCIO

LASFU!'lCl>NES DEL OCIO

L.\.s

FUNCIONSS SOCJAloSS DSL OCIO

Aparte de las funciones predominantemente psicol~ el ocio cumple otras que se pueden
analizar a nivel de la sociedad en su conjunto.
De s~ solamente trataremos tres de las mu
significatwasdelocio como fenmeno social:
la funcin de sociabilidad, la simblica y la tera.
putica.

La (uncin de sociabilidad
Las condiciones del trab~ moderno, la UtbeJ..
zacin intensiva y. el hbitat vertical han tladD
consigo una' disminucin de las relacio_
181. Ninguna sociedad ha getlerado jam taDk
soledad. La divisin del trabajo y el eltaeilO de
especia1izacin que reIU1ta de ella han e~
cido la comunieacin interpenonal. La ~
ciudad separa y alla a la gente, en vez de ~
la, como sucede en los pueblQS. Las flJneio. .
colectiVas de antao se han individualindo. La
produccin en serie de bienes de consumo ha
impuesto un estilo individual de COlllUmo. (Se
prefiere el auto Illtransporte'co1ectivo; lala'Vlldora, a los lavaderos comunes, ete.) EvidantlmJente.
las actividades deesp8rcimiento hUI seguido"
evolucin general: suelen tener poco de co1ecII:i.
YO. Se pasa la mayor parte del tiempo libre en el
senofamillar. Es la familia, ante todo, la que
cumple la funcin de las relaciones aaciales del
illdividuo en sus mtoa de ocio. Las principslet

.ocIa.

LAS FUNCIONES DEL OCIO

LASl'UNClONES DEL OCIO

actividades de esparcimiento familiar 1I0n: el intatcambio en Is relaciones, la edueacnde 1()S

hij08, la televisin, Is vacaciones. Sin eini>argo,
tembi~n. la familia, que sigue siendo el prlncipal
palo afectivo y de relacin, ha sufrido una evolucin que ha afectado su funcin social. Ya no
es, oomo antes, el medio donde se produce el interoambjo entre generaciones sucesivas; la. gran
familia que reuna a tres y cuatro generaciones
preticamente ha desaparecido. El estilo de
vida urbano-industrial la ha reducido a su dDinain nuclear, donde slo conviven dos gene_0_: los padres y los hijos. Paralelamente,
la tasas de fecundidad han diamihuido notablelII8Bte, y ya no hay garanta de estabilidad deIJlPIritica. El rpido aumento del trabajofeme.libio hace el ncleo fllmiliar an ms frgil, sobre
todo en lo que toca a su funcin educativa. Los
jovnes tienden cada vz' ms a abandonar
.eJ, ncleo familiar y a poner en tela de juicio

modelo de familia que tampoco es ms

~uecedor que antes. Todas estas presiones
HbJ:& el modo de vida familiar tradicional hacen
pensar. que la familia perder progresivamente su'
inlluencia y que ya nosem ms un ambiente pr-'
vileg&.do de sociabilidad durante el tiempo libre.
Pero si bien es cierto que la familia modema ya
no desempea tantas funciones como anteriormente, no por ello ha perdido su preeminencia,
pOrque no ha habido una estructura capaz de
remplzar a la faDrllia. El desarrollo de las comunidades sigue siendo limitado e implicaUDll

marginacin que los jvenes generalmente no

aceptan por mucho .tempc. Los amigos,los glU'
1'0$ de llInllos, representan a menudo una gran
familia preferida a la fmilia original; pero su
influencia no es perdurable; se trata, ms bien,
de una iniciacin en la vida comuntaraque los
jvenes abandonan. npidamente para fOlll;1llr
las parejas tradicionales. Todas las encuestasq(le
s han efectuado con jvenes prueban qe la
fami~ sigue siendo para elios un valorflm",
mental; coinciden, adems; eriotOliar' Ulti~'
dente prioridad al xito de la fami1iaque ellos
mismos han fundado, antes que a su ptOpiobi
to en el trabajo, por ejellplo.
As, pese al debilitamiento de su furicintrJ
dconal, la familia contina siendo un valor~.
cho ms privilegiado en la medida en que 'la ~
moderna la somete a :fragmentaciones de .tl:id:
tipo. En dicie111bre de :1.978, un sondeodlilllqi
tr que si se redujera el ti~mPo de trabajo a me
nos de treinta horas por semana, el 5316 delos
franceses elegiran dedicar su tempo libr aAti
vida familiar.
Si bien el tiempo de ocio se consagra 811~
que nada a las actividades familiaies,' tambin
hay otras prcticas de ocio que permiten de&-'
arrollar las relaciones sociales. En este sentido, el
crecimiento de las asociaciones es muy signif'ica'
tivo: se cuentan en Francia ms de 40ml d'"
ellas, ms o menos dinmicas, que oecenuaa
gran variedad di! actividades de esparcimiento.
Esta proliferaci6n d", llSociaciones, a Is que hay

88

91

4AS F,w,rorONES'DEL 0010

.q~aaregaI' los clubesdeP0lvOlI,es elindiciod!l

tel'lIlinada~riasocial; peto puede ser

~.nj!Ce8dadde enriquecer las

bill W1 signo de, afinriacin pel'llonal con pectoaos dems.

T. Veb1en es qJen ha desarrollado msampliamentela idea dt\que el oco es ante todo un
smbolo de clase. LOlll,Ie se busca en las actividades de ocio es el rec;~imiento social ms bien
que el placer. Ve.bllm ~tglJat;a al burllU<M del
siglo XIX que pretende, 'P()l' todos los mediOll,
dstngurse socialmente. enll\Uldi~ersiolllls.:LtlI
gastos suntuosos, la fastuosidad intil 1.111s excesos de. todo tipo caracterizan al burlus.
desaparecido por completo este aspecto sbill!{JU.
ca del ocio en la actualidad? Es evidentltque 1l0,
si bien las distinciones sociales en las aetividadlll
di! ocio son ahora ms discretas. El collllUDIQ II
las actividades de esparcimiento fol'll1llll ~
del "prestigio" social de un ndvduo. Elp~
un auto potente, una casa de veraneo en UIlsi'tio
solicitado, el ser miembro de un club dePmivo
bien cotizado (aunque se prac;tiqu!! poco el
deporte), !l1S!!llU<ir la ltima moda intelQ(ltwt.1)'
cultural, as coma muchas otras cOllas,.simbol.
zan la pertenencia a una determnada catgoril
social. El juicio social no se detiene simplemenfa
en la profesin que ejerce un ndvduo; descllD8ll
tambin en la manera como emplea su tiempo
libre.
A medida que las formasdeJrabajo se vuelV!!D
ms mecnicas y uniformes y que se reafirmala
je~ua,se acenta la necesdadde distingul'lle
lIOcialmente en ~ diversiones. Si no se puede

relaeones ~.
PO!iQue, independienOlmente de la ac~ad que
.. pr(>ponga. participar en. 11a as~6n cual~ra favorece el intercambio, las conbontacio_la asuncin de responsabilidades.
prp!if!lracin de Joscl,pba de veraneo a
"Ja.iJ del llito del Club Mediterran!! expresa !!Be
~smo d!!Beo de multiplicar los contactos soeallls. ~te .el tiempo de ocio. La vida comunita~qUe~poD!!n!lstQs clubes !lS perf!!etam!lnte
~; p!!1'O d!!Dota una urg!!Dcia de vencer
~.~~ y el encierro de la vid", cotidill.na!ln el
~o\.rbano.
~or ltiJno, no hay que olvidarla' importante
~lilD que en la relacinsocla1 cumplen los
."~Jos restaurantes. Son stas, sin duda, las
~iones ms tpicll.mente francesas. Sirven
.Il\Imareo plira que se renan los.lI.IDios y facilil;llQ.1oB contactossocial!!s informales. Su impor.~ se lIIlU\ifiesta con mayor agl,Ideza en una
~dad que tiende por naturaleza a reducir lI.l
lBdi\iiduo asu funcin di! productor-consumi4I!r. FII.~rec!l tambin la apancin de personaliGildes l!Xtravertida.s, ms aptas para la vidasocial.

. Lil'

LiJ {fI,TIcln simblica

.CQmO toda actividad soc1al, el ocio tiene. una
~. llimblica. Con mucha fnlcuencja ~. tl
sJmbolo (<;1 la seal) de que iIl'pertneceau~Ae-

tmu-

*blt

92

LAS1"UNCIONE:S nst OCIO

probar la posicin social por lhatutaleza dl

trabajo, se la prueba por medio de las actiyidads
de esparcimiento con un valor culturao'consderadas elitistae.
El ocio es, adems del smbolo deuna posi
cinsocial, un signo de afirmacin personal. En
o~ palbras; hoy en da no se puede reducir el
Ocio a un smbolo de clase, como lo hizo Veblen
en el siglOXIX. La eleccin de ciertas actividades
de esparcimiento permite afirmar la personalic;iMl, lo que rara vez es posible en la actividad
pro"fi!s1otlai. Esta necesidad de expresar la propia
pxsallalidad en las diversiones no siempre corresponde 'la categora socioprofe8ional de origen.
$1 la posicin profesional de un individuo est
~mentedeterminada por su nivel de instruc'i6n. y por la categora social de la que proviene,
"iiIl.lctividades de esparcimiento no lo estarn

tanto.

El conformismo scia! pesa menos en la: eleccin de las diversiones que en la eleccin del.trab,IIjo. Algunas actividades de esparcimiento (esen'(il'lmente las de tipo cultural) se practican en su
fDAyora entre los estratos superiores de la sociea.t: pero cada vez hay ms personas que tienen
!OOeso a ellas; es el caso del cine, por ejemplo.
AlJunas actividades se practican en proporcin
idntica en todas las categoras sociales (la televisin, la jardinera, algunos deportes, etc .), En
'efecto, hay cierta movilidad social en las prcticas
41li ocio. Puede decirse asimismo que el oco es
aveces una posibilidad de emanciparse de laa-df'

visiones sociales, de romper con el confcrmsmo

del propio medio social para facilitar una explllsn llls ntegra de la propia personalidad, de
los propios deseos y gustos. El deseo de ndvdualizanie en el ocio escapa con frecuencia a lI>s
determnsmos sociales; que se suelen soblllsti
mar. En este sentido, las prcticas del ocio l"lI8ponden ms a los estilos particulares de vida que
a un condicionamiento general debido ala estratifiacin social. La eleccin de un estilo de vida
(y por lo tanto, de un estilo li,e oci) no reside
slo en la categora socioprofesional de o
hay, adems, muchos otros indicadores. A tia de
cuentas.Jas prcticas del ocio no pueden reducir'
se a un solo indicador: por muy poderosa ~
sea su influencia. Hay una parte de libertad y de
eleccin personal que rebasa sempre las mejot
explicaciones que se pueden dar. Por qu un
ingenieroegmsado de una gran escuela decidlI
subordinar su carrera profesonal a sus activida
des de espllrcimiento? Por lu decide un empleado consagrar todo su ocio al teatro o a h
expreSin' musical? Estae situaciones "atpicas"
se van multiplicando en una sociedad que at....
un mayor lugar al tiempo libre. El ocio es, por
lo tanto, un smbolo de afirmacin personal,
de un deseo de individualizarse, y un simbolo de
clase a la vez. Porque los valores del ocio no son
los del trabajo; no atraviesan por el mismo condicionamiento social..Conceden ms lugar al ano
ticclnformismo y a la .libertad de eleccin de
cada persona.

94

La (uncin terapu tfca

El ocio tiene una funcin teraputica obvia; pero
paradjicamente se la descuida mucho. Esta funcin rene las dos primeras funciones p&icolgicas que se mencionaron: de descanso y de dverllin..El descanso pe~te lllcuperarse de la ratiga
fsica, y la divelloo l!,e~ de las tensiones nerviosas y restablece elequi1ibrio psicolgico; el
ocio, pues, contribuye a mantener un buen estado duillud. Desde luego, las distracciones fsicas
son las que producen efectos ms perceptibles.
La Yida sedentaria Y la ausencia casi total de esfuerMfsico atentan contra las funciones fisiolgicas del individuo y, lo que es ms grave, las
aetivil:iadl!s sensoriales tienden a atrofiarse. La
medicina laboral ha COmprobado que la agudeza
'lfsUalYIa auditiva disminuyen sensiblemente a lo
!lUJo de los lios. Para prevenr el peligro de la
atrofia, algunas escuelas norteamericanas han llepdo a organizar cursos de desarrollo sensorial para nios pequeos. En Francia, los trabajos de
Pia8et han demostrado la importancia del deslUTOIlo sensorial Yde las actvidades motoras para
f!I despertar de las facultades mentales del nio.
Por otra parte, la contamnacn ambiental dificulta gravemente l8..9xigenacin del cuerpo,indispensable para regular todas las funciones t'jsiolgicaa; Se sabe desde siempre que la contaminacin
'!!S causante en buena medida del aumento de ciertas enfermedades como el cnCer o la hepatitle,
que antes estaban menos extendid, AsiDlismo,
hay que agregar la sobrealmentaen Y el des-

LAS FUNCioNES DEL OCIO

equilibrio albnentllrio, como tambin el exceso

de alcohol, que afecta en especial a los franceses.
Frente a esta mltiples calamidades engendradas por el estilo de Vida actual,las actiVidades
fSicas de esparcimiento constituyen un remedio
imprescindible. stas suelen practicarse al aire
libre, por lo que permiten la oxigenacin Y el
desarrollo del potencial fSico, que son factores
de primera impona,nciapara la salud yel bienestar. Desde luego, estas actividades fSicas d~
estar adaptadas a las predispoSiciones f~ ,,*1
entrenamiento de cada-quien. Del simple
por .el bosque a los deportesdecom~
hay toda una gama de actiVidadesfSi~de ....
pareimiento susceptibles de influir en el delllftQ,
110 armonioso del cuerpo Y del esp{ritu. Wfttalgne ya lo deca: no puede ir el uno sin el o,
La prctica de las actiVidades faicas de~
miento vale no slo por sus efectos te~
sino, ms an, ponu accin preven\lf.. Un.
prctica de este tipo, si esSltficentemente .~
lar 'e ,intensiva, eliDlina el exceso. Un deportista
se esfuaza por respetar una higienealnl!n~
as como sus propios l'ittnosftsilgiclis, :lllR
mantener una buena condicinfsill que le permlta aprecer mejor el deptt que practica. Los
stUdisdl Ministerio de la Salud han demostrdo que la prctica tegtiIar d un deporte dlImi
nuye considerablementelos riesgos de servcttma
de ciertas enfermedades. Los deportistas sUfren
tres veces menO!! de enfermedades eatdioVll8Cula

"0

116

LAS Fmi!CIONES DEL OCIO

LAS FUNCN$StlEL OCIO

estn. tambin menos expuestos a las enfermedades respiratorias y, en t~os generales,

la degenerscn celular se manifiesta mucho ms
tarde en su ciclo de vida. En el mbito de la medicina comienza a advertirse la importancia del
ocio para el restablecimiento de la salud; algunos
centros hospitalarios ponen a disposicin de los
enfermos in,stalacionllll para esparcimiento, tales
como salas de juego, de reeducacin funcional
yfWca, etc. Las curas con aguas termales, por
ejemPlo, ligan de una manera muy estrecha un
trlI.lamiento propiamente mdico con las actvdad. de esparcimillp.to.
Por \timo, no hay que olvidar que en Francia
la llCen p4blica a favor de los deportes y las
divemol1esnaci de preocupaciones en materia
de salud e higiene. En~936, la primera secreta... de Estado encargada de estos problemas se
nllontraba bajo la autoridad directa del Ministe
lIio de la Salud. Las repercusiones de las primeras
leyes sociales a. favor, de las diversiones y los
~OJtes (vacaciones pagadas, creacin de InstaUlOJlllll deportivas) han rebasldo los resultados
que se .esperaban. Las condcones de higiene y
de salud mejoraron rpidamente durante ese
periodo; desde entonces no se hadado un movmiento tan importante con miras a promover la
$alud por el deporte. Algunos pases. sobre todo
los eecandnevos, han proseguido este esfuerzo.
NS;

2- Las enfermedades cardiovascularea:' cortstituyen .el

principal factor de mortalidad en Francia.

91

cada ao se programan grandes campaas de

televisin para invitar a todos a practicar un
deporte y a mantener una. buena salud y con la
misma periodicidad se organizan grand~ carreras
en las que se rene una multitud considerable
de personas de, todas laS edades y todas las con.
diciones.
. . Dado el xito de estas iniciativas, el
movimiento se amphaeonstantemente. Los es.
candinavos han comprendido desde hace mucho
tiempo que la accin preventiva de.los deportes.se
traduce a la larga en ahorros notables en el
presupuesto ~e la seguridad social, aunque es
verdad tambien que la tradicin deportiva est
mucho ms profundamente arraigada en laS sociedades escandinavas que en Francia. Este ejemplo
nos lleva a preguntamos si no. sel ste uno de
los secretos de la mayor longevidad de las paba
ciones nrdicas.
',-

,,~.

' .

LA FUNCION '&CONOMICA DEL_OCIO

No podrll comprenderse la extensin de las di
versiones st no se tomara en cuenta la importantsima funcin que cu,mplen en el sistema econmico. Se tiende demasiado a explicar el ocio por
oposicin al trabajo. y a: excluirlo arbitrariamen.
te del ciclo produoen-coneumo. La "industria"
de las diversiones desempea un papel importan.
te en las economas occidentales; su funcin ya
lllI de.terminante para el proceso de. crecimiento
Ylo ser ms an en el futuro. Estaimportanci~
del ocio es resultadode una prolongada evolucin.

91l

LAS FNCIONES DEL OCIO

Describiremos ahora las principales etapas de sta,

Evolucin de la funcin econmica del ocio

Por mucho tiempo se consider el ocio como nocivo para el desarrollo de las fuerzas productivas.
Se le juzgaba improductivo porque el tiempo de
ocio era siempre un tiempo que se restaba a la
produccin; desva una parte de la fuerza de trabajo hllcia actividades que no contribuyen drectamente al desarrollo econmico. Peor an: el
ocio neta al consumo, es una fuente de excesos
y derroches. Por ello se opone al ahorro necesare pata la acumulacin del capital. Destruye
rpidamente lo que se ha producido, impidiendo
el crecimiento del proceso de produccin capitalista. Su funcin es literalmente antieconmica.
sta es al menos la concepcin que tena la
gran mayora de los economistas del siglo XIX;
comprensible en una poca en la que se trataba
ante todo de crear un potencial productivo inexistente. El despegue industrial supona unafase
de acumulacin del capital basada en un trabajo
intensivo, porque la productividad era reducida,
y en una baja remuneracin de ese trabajo, a fin
de obtener una plusvala elevada que favoreciera
la invetsin. A partir de esta lgica de la acumulacin' el ocio estaba doblemente proscrito:
como un tiempo improductivo y como consumo
superfluo. Esta concepcin no ha sido totalmente abandonada en nuestros das. El ocio se sigue
enfrentando todava a la tica del trablljo hl!re'

LAS FNCIONES DEL OCIO

dera. de la moral puritana. SIa\le ~taIldo

un. tiempo autraEdo del tiempo de trabajo. El
OCl0 se COJIIidem todava un poco como un
derroch.e de tiempo y de dinero, 8IUlqI.1e se ha
convertido en motor importlulie de la economla.
Con la zeducc:ift de las horas de trabajo y la
prouilaacin de las prbneru ley. lIOCiaIea a
favor del ocio, se lIdvlrti que ste paclla terler
una u~lid.ad econmica. El aumento del tiempo
Iibze IIpiflea un tiempo ms largo de reposo
pala el trabajador, quien puede as
+!' Ir
su
fu_
de
trabajo
en
las
mejolea~"""""-'
y
ser _ ..,........
mas p.""""".."o. F.ate tiempo lib. puede servir tambi61'1 pala mejoar las aptltude& y las .....
tlca:i0Dllll proteeionale. del trabejador. Por lo
tanto, 1'10
-CU"'-"'''- .
. se trata slo de una ....._smo
de un lIlCNmento .de la fII_ de trabajo que
puede....wtar del tiempo liba. Esta tesis la han
aosiel'lido espec:lal_ie los pa.. del Este. he~ oh,-rvado que. el_de las ~ de
OCl0 mas o mel'lClllllllp\llllltas il'lclItaba al trabajador a coll)lementar su fOl'JDaci61'1 profesional.
Ya se ha colq)robado tambin que el ocio y el
trabajo 1'10 1lllC-.iamen1ll se excluyen uno al
~, Yo que una zedueein de las horas de trabaJO no Implica una dilmincin propOleienal de
la produccin, p-*o que el meionmliento de la
productividad viene a compen&alla. Inmediatamente dlIIIpua, lo que eoDltituye un fal:tol' aa
lllIlr deelai~o,. el palo a una Iocjedad de COl'l8l:llllO
ha ~o mdilpenable la liberacin de un tiempo .dilpClDible p_ ese C_DIO.

w_
_en

100

LAS FUNCIONES Dltto OCIO

El erecimientoecoJ1mico necl!llita que el prodctoreeconvlerta ceda vez ms en consumidor

para absorber bienes C)1yo nmero 110 cesa de
aumentar. As, el tiempo de ocio ea a la vez un
til!l!1PO .de consumo, con lo cual estimUla el desarrollo de las fuerzas productivas, La mayora de
los bienes de. consumo producidos est al servicio,dilecta o IndlrectalDl1te, de las dlvelBlonea.
El consumo de alitnntos,por ejemplo, es una
necesidad: peropuedeconaiderame tambin
COlllOUBIl dllltraccln, Sobre todo en Francia,
clomte laa comidas In momentOll de eapattimien
t.o,1mportantes. Un estudio comparativo sobre el
que. se dedica. a. las. comidas revl que
101 fraDeeaea paIllIIl un promedio de 1.7 hOrilS
dla1ias a la mesa, mientras que en EstadOll UnI
dC\I.sepaaan i .2horilS, y en la Unin Sovitica,
A laa comdas podemos agregar l automvil,
los equipos deportivos, los aparatOll electrnicos,
Jaa IJ1f1'ae1tructurilS turat\cllB, etc. Las Industrias
4!lla diversibnalguenun desanollo acelerado, y
!los enCllntramo&muyleja. del umbral de la satu
lIcin. Ea1n surgiendo nuevos deportes que 1mlll.can la compra de equipo especfico (patinetas,
del'HZad9res de vela, etc.). otrOs se perfecclonan
Jpidamente, como el esqu, y exigen nuevos
pstos para practicarles en las mejollU condeones. tl prodlllioso auge de las cmata5 fotogrfi
cas o de los equipos de sonido de alta fidelidad
son otros ejemplos. Loa recientes descubrimien
tOll en el lea de la electrnica o de la mlnnformitica estn abriendo un campo Inmenso para el

.qo
O:.a.

us FUNCIONES 1J8L OCIO

ocio. Porser ~tereaante, damos a conocer a e.tlnuacl.n algunos de los principales.aspecWs de
los gastos. de los franceses en materia de diver
soaes,

Los gaJltos de ocio de los franceses

Conviene primerod18t1nguir entre los gas.

tos directos para dlvemiones de los franCeses,

es decir, los gastos individuales (o fam~) y
los gastoeIndrectos, que son los que realizaD los
orgaDlllmospiblicos. Los _lIStOlllndivid~~
presentan lI1 o menos e194% de los gaat08 to'Cales, mientras que slo el 6% proviene de los orpnlllmos pblioos. Siguiendo la nomenclatura de
las dWemiones moderadas, ~ una diferencia
entre lascifrilS que es de suma importancia para
todas las hiptesis. Esta diferencia entre los . .
tos privados y los pblicos no debe aaombramo.;
probablemente se ir ampliando, porque la lgica
del sistema produqivo exige que, a medida que
se eleva el nwel de vida, el consumo se p~_
rice. A. de TocqUeville sealaba ya que la renta.
bilidad del sistema econmico Ueva a la multipli.
cacin de los bienes de consumo ms wriados. y
por lo tanto, a favorecer la adquisicin. privada
en detrimento de los bienes y equipos co1ectiv~
Las dWemiones no escapan a esta rellia. A uta
respecto, se observar que el "COOSllmo" eultul'a1 se hace cada vez ms privado (la televjsin. el
magetoIcQpio, etc.), y que los deportes ti~

LAS FUNCIONES DEL OCIO

aittdividua!izarse (e1esql1,loI~natiooa,
el patin* de medas).
Al agrupar 101 gustoa ocio a putlr de 1M
tlet funciones que hemos dlItlnguido (delIcanaD,
diWllIin y desanoUol, se obtiene an eudro b..
tlalle helierclto, CUyasprincipalel caracterietiC8ll1Qll:

_ un Incremento global de los gastos del orden

del 6% anum (en vollulleBl, porcentaje
que JIlllIllarmenlle rebua el PN8;
- ua tncreD:lllnto muy mareado. de ~ ...tos
en todo tipo de aparatos electrni<:0I de
cUversiD (televisores, magnetoscopios,
rlailios, equipos de BIta fidelidad. clllRl'U
fotopllcu, cmaras de cine, etc.l, .que
rebea e112% .anual;
- unineremeDto muy Bignificativo tambin
de J:II8.lIeda! Y equipo para diversiones al aiIe
lin, con una tesa de crecimiento anum de
... del 13% (materialee para lkl8IIIPlIf,
u:tculos deportiVOI, yatee, .etc. l, y
- un pre8llpueeto culturar famiUar que ~.
~ta apenu el 4% del Presllpueetoglobal

fluDItiat.
Otro ~. muy importUl.lle del Pre8llpllllto

para el ocio es el de los traDIlportes y 1M teIeco~.

En 1974 rep_taba lIIa de 81

1tlil millorlel.de francoS, contra 47 llI miBonea

b 19'10 (en fmnOOl corrientesl.se calcula que
el60%dultOllgalltos_pUde imputme excluaiva
. . .te au acttvidadeB de eepIlcimiento.

l,oS

Un terceraspecto que se encuentra en rpida

evolucin es el de la compra de casas de veraneo.
La parte correspondiente a la realizacin de estas
casas se vala en el 18% de los gastos globales de
construccin.
Entre los gastos pblicos -que recordemos,
no representan sno el 6% de todos los gastos en
diversiones del pas-, la parte del Estado ocupa
un lugar preponderante. Constituye cerca del
60% de los gastos pblicos en materia de diver.
siones, y precede, respectivamente, a-los gastos
de las comunidades, de los departamentos, de los
comits empmsaria!es y de lauegiones. MUChos
ministerios financian acciones a favor del ocio.
Es el caso del MInisterio del Trabajo, delMinis.
terio de la Salud o del de Agricultura. Pero n.tu.
rahnente estos gastos son Inferiores a los del()1
dos ministerios encargados del ocio: el MInisterio
de la JuventUd, .Deportes y Diversione, y el
MInisterio de la CUltura y de la Comunicacin.
De todas maneras, los presupuestos de estos doS
ministerios juntos no suman ms del l!% del pre
supuesto global del Estado. El presupuesto del
Ministerio de la Juventud, DeporteS y Diversiones acus tambin una regresin evidente en
1980; represent slo el 0.64% del presupuesto
global del Estado, mientras que en 1976 ascenda
a! 0.73%. En trminos generales, estamos presenciando una transferencia de cargos del Estado
hacia los organismos locales en la mayora de los.
sectores relacionados con las actividades de
esparcimiento. An no se han llevado a cabo

LA!f FUNCIONESUELOCIO

I>A!l rIlNCIONES DE.t. OCIO

tt$l$ferencias de recursos corresppndientes a las

la, llijUzacin llf\!cva del objeto o del eql.lipo de

divelllin.
F4ta tendencia a. reducir el ocio a un simp1El
COllSllmo es un hecho. y ha sido depunciada por,
los mismos que esperaban que el allmnto
del tiempo de ocio permitiera una Iibe~indlll
hombre de la socedad productvsta centrada en
el consumo.
Pero no se dbe~rar, pues podramos
llegar al punto de rechazar todos los propesoe
tecnolgicos que inciden en las actividades d
esparcimiento.
El automvil, por ejemplo, es en mu~ .
pactos una fuente de enajenllCiD; pero no.podf<
mas olvidar que fue el origen de un prodigilO
dsarrollo del ocio (salidas d fin de
vacaciones, turismo). Hay un problema de . - .
ra y equilibrio ligado a todo problema e c .
mico.
El ocio moderno, afortunadamente;no:si8m.
pre ha estado sometido al principio del COlltlllmol'
slo tiene funciones positivas con telI~al
siStema econmico. En ciertos aspectos, se opor
ne al productivismo dominante. "El ocio supl:iM
tiempo libre; pero la extensin de las actividades
de esparcimiento exige todava ms, tiempo "lIbre; d!i' ah las fuertes presiones para obteneruna
reduccin de las horas de trabajo. Unareaucci'n
significativa del horario de trabajo no se compensa
inmediatamente con una ganancia equivalente-en
la productividad; en esta. medida se vera afectado
el nivel de produccin.

iIldicadas de. <:al'Ilos, pero todo apunta. hacia la

destlen~zacin,

que reforzar la accin de los

organiBiJJOS locales y liberar de responsabilidad
al F4tado.
El ocio: iConsumo O enajenacin V

En cierto sentido, el ocio es ante todo una actividad de consumo; por esta razp, .est perfectaI:D!lnte integrado al sistema econmico, del
eu!illlJ un pilar importante'. Nc> es este consumo
d l>iIlpes para diversin una fIlente de enajenacin? y el ocio, no es ms bien un consumo de
llliIlll::aneas de todo tipo que un~inpc>librepara
de8cansar? J.- evolucin de las pIcti.cas dl ocio
~ que los frap.ceses se sienten cada vez
_ 'atrad()S por las actividades muy complejas
'1 que tequieren gran cantidad de aparatos espeIli8Ies. El conmmo de mercancaa (equipos elecVnieos, pc>r ejemplo) parece ahcra inseparable
d las diversiones modernas; la civilizacin del
~oll8ta.mb~n una civilizacin de aparatos. J..p~nde tapublicidad, la escasa creatividad y
.ep.tnlga. favoreCll11 esta saturacin de aparatos
n las4iversiones. El consumo que estas 4ltimas
iJnplican se ttansforma en enajenacin cUando
la parte de realizaci.n y de pleno desarrolloperSPnal se .vuelveaecesora, cuando el tempo, de
oeo se reduce a una ac!,lmulacin de e>bjetos q1,I.\l
nunca o casi nunca seusan, o cuando ~lp1llcer
se encuentra ms bien en la adquisicin y no en

Ul6

.1!DMlli.

10&
Adems, algunas actividades de espazcimiento
poco, <;osto&as. An no han redundado en
lllIDIl"ci88 para las diversas indUstrias del ocio.
Palear, ir de pesca, jUllllrfutbol,leer un libro, son
actividades que no requieren de inversiones muy
elevadas. El rapidsimo desarrollo de las actividades al aire libre y el "retomo" a la naturaleza
surgen con frecuencia de un rechazo a las diversiones artificiales y que implica la compra de
aparatos. En algunas ocasiones, el ocio puede opanersea la presin' de la sociedad de consumo.
Por lo tanto, la funcin econmica del ocio es
iml,l1futJlente. Por los gastos qu implica, el ocio
Ii,rve. al sistema productivo; pero se le opone
C!lf.Ildosimplemente se disfruta el paso de las
~o cuando se realizan actividades muy po<\Ponerosas. Ambos aspectos coexisten en el

IOD

~.

De su evolucin depender. el ocio del futuro.

l'lIde se~ que ste se oriente cada vez mIs hacia

t!l'COIllll1IDO; en ese caso, el tiempo libre se acre-

~tal poco, pues seguiiemos estando en el

n.are0

de una .IOciedad productivista. Lo I\Is

prolable es que esto suceda a mediano pblzo,
por 4(18 razones; porque corresponde' alas evalucij)nes recientes' que pueden observarse con la
ipericin de nevos equipos para divemin, pred;olllinatementeelilctrnicos, y porque el mantener. las desigualdades sociales perpeta un ,sistema en el que cada categora social pretende
tlener acceso a las posibilidades de diversin de la
categora superior. Pero tambin puede ser q~

LASPUNCioNESDEL OCIO

167

el aullllDto del tiempo libre se coosidere ms

iJ:!ll)Qrtante que el incremento del consumo; a la
larga esto lignificara un cambio bastante radical,
porque se dara primaca al modo de vivir COD
respecto al nivel de vida.

LAS PRAC1'ICAS DEL OCIO

m LAS PMCTICAS DEL OCIO

A PlISAR de la disparidad de actividades, lugares y
tiempos de ocio, es posibl!! hacerse una idea de
laS plctlcas de 000 ms comunes en Francia y
saber cmo se distribuY!lD dentro de las diversas
cat4Fas lOcials. Se piant4a de inmediato un
pro1:ilema deelasificacin dedlchas prcticas,
pero 1;10 resultara conveniente clasificarlas segn
. . funciones, PUellto que una sola actividad de
~umento puede cumplir varias funciones.
Se puede adoptar una distribucin clasieapor
tipQ8,pero hay que recordar siempre que lo exis
_ fronteras definidas entre los diversos tipos, y
queailleParamos las actividades de esparcimiento
aoela1es de las culturales, por ejemplo, lo hacemos
1l1o por comodidad, ya que lmbos tipos parteP tanto en el desarrollo cultural como en el

llOClaI.
Se distinguirn ,cuatro grandes, cat4goras de
actividades de esparcimiento: fsicas, prcticas,
culturales y soclalee.
ACTIVIDADES FISICAS DE ESPARCIMIENTO

Muchas actividades de esparcimiento estn eneaminadas a procurar una sensacin de descanso

fMeo; estas actividades son tanto msaprCll<lllS
108

109

cuanto que el estilo de vida urbanoba reducido

las posibilidades, d expresin fsiea del individuo. Las condicionesde trabajo multiplican los
factores de tensin fsica y nerviosa"y el descanso
fsico es un medio de liberacin privilegiado.
Corresponde a una necesidad cada vez ms iDlperiosa.
Todo el nlundopractiea, en mayor o nllll'101'
medida, l\ll!Ina activjdadcfsica, elIlpeZandc) por
los paseos. Esta es la aetiridad de delClllllO Ji,.
ms comn, y tambin la ms fcil de 1Jl1lden cualquier momento. Aveces lIIl combina. cOl1
las obligaciones (gestiones, trayectos), y eDtlm.
ces se asemeja a un semoefe, A menudo va"
da a la bsqUeda de reaS'verdes (parques . . .
nos) y a la necesidad de aialarse. de la 1lII1lti1illd.
de la: contaminacin y del ruido de la ciudad.1klr
ello' muchos municipios, que han ~
que los paseos son una forma de~to
urbano de primera importan'Cia, se esflletZlUl
por hacer que las calles ~ ms acogedoras, pQt
crear calles peatonales, por construir p1astlI y
por reservatmas verdes di! fcil acoeso.
Los paSeOS tambin van asociados con mucha
frecuencia a la necesidad de estar al aire libre;
laS salidas al campo durante los fines de semana
se realizan con el objeto depasear. La baqueda
de espacio, de tranquilidad, de'are puro y de delcanso fsicOva ligada natutalmenteal paseo como
aetiVidId deel!larcimientofsico. El paseo conatituyela pririclpal.distraccin para uno de cada
trescital:nos.

110

LASPRe'ftCM DEL 0010

ex.

El ocio deportivO ea un lIiIdo_pelior de Iaa

aetMdades fsicas;
un eatuer.aofaico iIItenao Y ms c:onstante, pero ne hay ~. identific:arlo totalmente con la actividad deporiiva
propiamente dicha. ReprlenU un estadio ~
medio entre el limpie de8canao del pueo Y el
deporte en el sentido tndicional de la palabla.
JfllY variaa l;lllaCterstic:aa especficas que lo dia~
.~ del dep\>rie en un sentido estricto: DO

4leI1tr1ldo en la obtencilm de buenoa resulta

. .para la competencia ni en el cIl1to &1.ruer.
lO, ~ que le _peten Iaa reglu acad4~
_ _ un eBtrenamiento,regu1ar e In~vo. Ea
. . bl!ln una bsqueda de descoarIlO Y bienestar
f""1I travs de actividades depottl_, infor
. . . ., esporneaa.El ocio deportivo Ill,pacfotma individual o famili!!T, a difereada
dIIf'IIeporte, que es ms biim una actmdId que
...1elIIiA en, el club. Es un pretexto ~ tener
"'" % no con la ll8tur8Jna, ~ ~biir el me
que Doarodea. Aunque eamuy difcil cal~
4l _ _~ de franc:eses que rWfnn de ves en
liuandouna activldad de esparclmiento deportiva,
!lite tipo de 8etividades se cuenta
Iu _
populares porque se adapta a Iaa aptitudes fIicu
quien, porque slo requiere de una iIfra
tItnIctma sencilla Y porque suelen tener UD
CllIleter fam Diar Probablemente _ el tipo de
dlIt;raccin que ms ha evolucionado en los lti
. . . aos.a juzpr por las ventas de artculos
deportivos (ropa especial. pelotas. Jueaosde
niquetas. bicicletas, etctera).

.'i._

enae

_cada

LAS PRCTICAS DEL OCIO

111

Hay una gran variedad de actividades deportivas, ya que stas dependen en parte de la im.
nacin y la espontaneidad de cada quien. La
caminata, por ejemplo, es una actividad deportiva que se practica bastante desde que se abrieron
senderos para grandes caminatas en regiones que
todava son naturales y se encuentran alej!ldas de
Iaa zonas residenciales y las carreteras. El cicio~
rismo se ha desarrollado con base en elmilDlQ
principio. Y cada vez son ms los aficionedos a l.
Tambin han despertado gran entusumo 101
paseos ecuestres, aunque estn men08extend14~
porque exigen un mnimo de entrellllllllDto
AJgunas asociaciones que son sensibles a lIIte
movimiento proponen una combinacin de cUwr.
&aS actividades deportivas en un recorrido a V.
vs de Francia. Los recorridos a pie -11s1Dllii08
primero CTOB8:COUntr:Y. despus footing, y , .
ltimo jogging- tienen un auge sin precedentes.
Los aficionados, cada vez ms numerosos, de.los
recorridos a pie S renen diariamente por la tlIrde o los fines de semana en las zonas veJdes de
las ciudades o en los bosques de la periferia; con
frecuencia las salidas de fin de semana van acompaadas de juegos deportivos. En el verano pre..
dominan los juegos acuticos: los balios en la
playa, el remo y la vela en el mar atraen cada vez
ms ctadmoe, sin distincionesc de edad o de cate
gora social. Los juegos de pelota Y de raqueta
tambin forman parte de 'la gama de las actividades deportivas.
Las nuevas actividades deportivas de I!IIparci-

LAS PR.CTICAS DEL OCIO

112

118

LAS PRCTICAS DEL OCIO

miento que llegan del otro lado del Atlntico

encuentran gran eco en Francia. Adems, es baso
tante notable que este auge del ocio deportivo
haya suscitado la aparicin de nuevos deportes
como la patineta, el deslizdor de ~la y los nuevOlljUegos de raquetacomoelpaddair., Estas actividades, que no estaban Soll1etidas auna dscplna o a reglas particulares, se convirtieron despus
en deportes ''institucionalizados'', tomados en
ClJenta PQl' la federacin y generadores de como
pel;eJwias. Todas tienen una cosa en comn: pue4en praeticarae fcilmente' y slo requieren de
,11n equipo reducido. Desde luego, la 8Xpalllln
de est$!I actividades se ha vistofavotedda por la
e-in de espacios acondicionados; tales como
parques de atracciones, fustal:acionea paradiver.
slPries al aire libre, centros de diversin o circui
toIIy trayectos deportivos como los CRAPA. 1 La
~dad acrecentada de oxigenacin y de aIre
libre no puede disociarse del rapidsimo desarrollo de las distl"acciones'deportivas.
El deporte propiamente dicho' es una' distraeci6n mucho menos generalizada. Requiere de
mucha ms entrega, de detellllinadas cuaidades
fisiCllS, de una inscripcin y de un entrenamiento
metdico y continuo. Por ello solamente lo practica una pequea minora de l'aIlceses.Se calcula
que lIete de cada diez franceses no practican
1 Estas siglas corresponden a loo voeab1",cfranc,...
circuitB rustiques d'activiUs phy.ique., amlnail(cirei~
tosmotlcooacondlcionado$ para atividad..,fslcasl.

deporte alguno, ni siquiera en forma irregular.

Apenas uno de cada ocho practica regularmente
~n deporte. Estos' resultados son an ms graveS
SI se toma en cuenta nicamente a los adultos
de ms de 25 aos; en este caso, la proporcin de
perso?as que no practican ningn deporte ea
de mas de ocho de cada' diez. Sin duda, el ingreso en la vida profesional es una barrera, ms all
de la cual decae rpidamente la prctica de los
deportes. No ha de sorprendemos el hecho de
qJ.i4! el 90%de los estudiantes y alumnos de ese.
lJl de ms de 14 aos slo ejerzan una actividad
deportiva por obligacin escolar, -En el otro ex.
tremo, el1 %de ancianos de ms de 65 aos practica. regularmente un deporte; los deportes ms
comunes son la natacin, la educacin fsica, el
futbol y el atletismo.
. En todas las federaciones deportivas se tul te.
gstrado un aumento en el nmero de adeptos'.
Por las mismas razones que las actividades deportivas de ocio, los deportes estn evolucionando
rpidamente tambin; ambos fenmenos estn
muy ligado~ entre s. Hay que mencionar en
especial, que el tenis y el esqu son las dos'dsciplinas deportivas que con ms rpidez estn
progresando en Francia. En 1979, la Federacin
Francesa de Tenis registr a 610 mil miembros
ac~ditados; esto la coloca en segundo lugar, despues de la Federacin Francesa de Ftbol. El
desarrollo del tenises adems un fenmeno mundial, puesto que se calcula que en este momento
hay ms de 150 millones de jugadores. Conse-

LAS PRCTICAS DEL OCIO

$.ASI'RCTICAS DEL OCIO

cuentemente, podemos prever un ritmo de aceleracin en la prctica de los deportes tanto ms

importante cuanto que el deporte es una prctica
acumulativa. De hecho, los deportistas suelen
practicar ms de un deporte; los ms asiduos -los
que participan en competencias- practican un
promedio de 1.7 deportes, y los menos de ellos,
un promedio de 2.5.
Las actividades deportivas estn muy ligadas a
Jat vacaciones, Como perodos privilegiados de
ocio, hasta cierto punto las vacaciones son un
smbolo de ste. Sin embargo, el ndice de salio
das vacacionaies de los franceses en 1978 no
rebail el 53 %; gran parte de las familias francesas se queda en casa durante los das libres. El
turiamo no, ha llegado a ser una actividad de es
parcimiento generalizada, a pesar del claro
Mimento que se registra en el ndice de salidas;
puesto que en 1965 slo el 43% de los franceses
<laii de vacaciones. De cualquier manera, los
efllctos de la crisis econmica tienden a disminuir
el ritmo al que aumentan los ndices de salidas.
:bs vacacionistas salen cada vez menos lejos y
cada vez por menos tiempo. Los principales factores que explican las salidas en vacaciones son
el grado de urbanizacin, la edad y la categora
secioprofesional. Se tienen muchas ms oportuIlidades de salir de vacaciones si se es joven, si se
vive en una gran ciudad y sise pertenece a una
categora socioprofesional superior; en 1977 sali
nicamente el 28 %de los habitantes de las comunidades rurales, y el 83% de los parisienses; el 88%

de los ejecutivos y personas que ejercen profesiones liberales, mientras que slo el 49%de los
obreros y el 17% de los agricultores;' el 61 %de
los jvenes de 25 a 29 aos, y un escaso 26 %
de las personas de ms de 70 aos.

114

115

ACTIVIDADES PRCTICAS DE ESPARCIMIENTO

Las actividades prcticas de esparcimiento abarcan todas las actividades utilitarias que implican
una realizacin concreta y cualquier clase de tra.
bajo manual. Es el caso de los quehaceres de
bricolage, de jardinera, de pintura, etc. Pueden
considerarse estas actividades como un entretenimiento, tomando en cuenta su carcter u~i1itario?
Aunque no son gratuitas como las actividades
fsicas de esparcimiento, las actividades prcticas
se realizan en los ratos de ocio, no son obligatorias, y su utilidad suele ser un pretexto para
dedicarse a una ocupacin que uno considera
como diversin. Por lo dems, no hay contradiccin entre la utilidad yel ocio, puesto que
toda distraccin es til por una u otra razn; ya
hemos subrayado, por ejemplo, la "utilidad"
prctica, y tambin psicolgica, de los quehaceres de bricolage. Al contrario de lo que sucede
con un trabajo montono y rutinario, stos per, Este n~lic:o tan bajo .. debe tanlo que .. <liflcjl
pare Jos agricultores ausentarse de su trabajo y a que
stos tienen .menos necesidad de "cambar de~es" co~'.~~~k~

LAS PRACTICAS DEL OCIO

L.\S PRC'l'ICAS DEL OCIO

mten concebir y realizar un trabajo con una fina.

Idad. Algunos trabajos Yealizados por uno mismo
suponen tambin cierta creatividad, si no un sentido esttico: la fabrcacin de un mueble, la
decoracin de interiores, etc. La bsqueda del
descanso fsico se encuentra presente tambin en
algunas actividades prcticas de esparcimiento,
,como la jardinera o los pequeos trabajos de
construccin. Las. distracciones prcticas son muy
comunes 'en todos los estratos de la poblacin,
sin distinciones de edad o de origen social; los
jubilados y desoeupados se dedican especialmente a este tipo .de distracciones. Sin embargo, los
diferentes tipos de actividades prcticas de esparcimiento ponen en evidencia dvsones muy elaras entre los IleXOS: los quehaceres de' bricolage.
d construccin y de jardinera son realizados
generalmente por los hombres, mientras que los
!le interior, como la cocina y la costura, los ejecutn sobre todo las mujeres.
Al igual que las actividades ffscas de esparcmento, las de tipo prctico elltn progresando
rpidamente, y estn ligadas en su mayora a1
hbitat; el aumento de los chalets y de las casas de
veraneo trae consigo un desarroUo considerable
de todas las formas de ocio prctico, Adems, la
falta de artesanos y el elevado costo de los trabajos y las reparaciones estimula a los particulares
cada vez ms a realizar stos por s miamos.
Siguiendo el ejemplo de los Estados Unidos y de
la moda del Do it yourself. las grandes tendas
ofrecen una serie muy completade herramientas,

que permite a los aficionados jugar .alos profesi.onales durante el fin de semana. Uno de cada dos
franceses realiza quehaceres de bricolage por lo
menos de vez en cuando.

116

117

ACTIVIDADES CULTURALES DE ESPARCIMIJ:NTO

Las actividades cultul"ales de entretenimiento;

vistas como un aprendizaje cultural, son fundamentales' para el desarroUo pleno d'l la praoDa1.
dad. Reaultan esenciales para co~prender.el
medio que nos rodea, y tambin p&ra.lograr una
buena integracin social y para desarrollarun
sentido artstico que permita la realizacin perso.
nal. A partir del auge de la televiain y la radio,
cuyo carcter cultural es a veces dseutible, las
actividades culturales de entretenimiento se han
desarrollado muy poco. Sobre todo, su distribu
cin entre la poblacin es muy desgual, y pone
en evidencia -mucho ms que otros tipos de
entretenimiento- las profundaimas' desigualdades en la prctica entre las diversas categorlUl
sociales. La gran mayora de las actividadell culo
turales sigue siendo privativa de una peqUea
minora de los franceses; la televisin y la radio
constituyen la excepcn, Crea del 90 % de las
familias tiene un televisor, - cifra que se consdera el umbral de saturacin; 15 % de las familias posee ya un televisor de colozBn duda,la
televiain es el entretenimiento nmero uno de
los franceses, tanto por el tiempo que se le dedica como por la mportanea que se le oto., En

118

119

LABPRC'I'lCAS DEL ClCIO

LAS PRCTICAS DEL OCIO

b\l8llllmedida, las 'actividades familirsde esparcimiento 8e organizan en funcin de los programal de televisin. Losfranceses ven, en promedio,
seis horas semanales de televisin, pero el 33 %
le dedica veinte horas. Por supuesto, los jubilados y cIeaocuPados son los espectadores ms
asiduos, ya que ven televisin durante ma de
veinteboras a la semana. En cambio, los ejecutivos y las personas que ejercen profesiones lberales la ven solamente diez horas, en promedio.

tenimiento cultural para las capas sociales menos

favorecidas. Los estratos superiores muestran
una mayor selectividad 'en la eleccin de progremas y un comportamiento ms variado en sus
actividades culturales. Cada vez se consagra ms
tiempo a la televisin, y es previsible que esta
evolucin siga el mismo ritmo o incluso se acelere
con los avances tecnolgicos (la televisin en color, la posibilidad de captar mayor nmero de
programas) y con los usos adicionales del televisor
uegos de pantalla, magnetoscopio, conexn
con bancos de informacin, etc.). COlD() lo predijo MacLuhan, apenas estamos en el inicio de
las transformaciones inducidas por la televisin,
que ser cada vez ms la mediadora de nuestras
diversiones.
Debido a la preponderancia de la televisin,
ya no se escucha la radio con la misma ntensdad que antes, aunque s con la misma frecuen.
ca; es decir, se la escucha por perodos Ills coro
tos. No se est sustituyendo un medio por otro;
la radio sigue estando presente durante el tiempo
de ocio; es mucho ms flexible en su uso que la
televisin, porque difunde constantemente y
porque los aparatos receptores pueden ser mucho
ms pequeos. El 75% de los franceses declara
que oye la radio casi todos o todos los das.
Contra lo que ocurre con la televisin, mientras
se oye la radio se puede realizar otra actividad,
como manejar un automvil; de ah que se hayan
multpleado por diez las ventas de radios Para
autos en los ltimos aos. Si bien raras veces se

fndtce de escucha de la televisin por semana

(Duracj6n media por ,emQ11G en-horaa)

Indke de escucha global: 16%

AIlriCllJltol8S

15

'a&rone. <lela industria y del comercio

BjeeutiYOI y profesionales Uberales

10

Ga~as inllrmedias

EJllPleadOl
Obreros eaIlficadOl y capataces
Obreros especializados, trab.ado..,s no
calificados y pilnooal de lIrvlclo
DSOCUpados

13
11

14
16
17
20

FtJr:NT!: ARC/SEC, 1974.

As, la televisin es uno de los poqusimos en.

tretenimientos en los que la asiduidad ea inversa.
mente proporcional al lugar que se' ocupa en la
jerarqua social. Es la principal fuente de entre.

LAS P~C'fICAS DEL OCIO

LAS PRCTICAS DEL OCIQ

encuentra la radio en primer plano, est presente

en Casi todas las actividades.de esparcimiento. El
pblico de la rdio es mayor entre los jvenes y
va decreciendo a medida que aumenta la edad.
.Para los adolescentes, sobre todo, la radio es un
medio para independizarse del ambiente familiar
y .una manera de vivir sus actividades de ocio.
En la noche, las emisiones radiofnicas se dirigen
principalmente a los jvenes.
La lectura pertenece ya al dominio de lwt aetividadesculturales menos populares y ms estrechaD:Iente ligadas a la categora socioprofesional
y al nivel de instruccin. Solamente uno 11e cada
dos franceses lee el diario regularmente; el 28%
no lo lee nunca. Estos resultados son mucho ms
ba,j04 que los registrados para la prensa anglosajona o escandinava. Ciertamente, la competencia
de los medios de informacin audiovisuales
ha repercutido en forma negativa en la lectura
de la prensa; sin embargo, hay que distinguir entre
la Prensa diaria y la prensa escrita en general. Los
diarios, sobre todo los nacionales, se encuentran
~s bien en Mgresin; pero en cambio, la prensa
peridica acusa un claro aumento: el 60 % de los
franceses lee una revista o una publicacin peridica regularmente o de vez en cuando. En
consecuencia, los medios audiovisuales han dado
un golpe a la prensa diaria, pero no por ello tienden a remplazar a la prensa escrita, en trminos
generales. Por el contrario, el hecho de que la
prensa escrita sea ms especializada y ofrezca una
mayor perspectiva de la actua1idadle confiere

cierto carcter complementario con respecto a

los otros medios. Este carcter complementario
puede traducirse as: la radio anuncia, la televisin muestra y la prensa explica. La televisin
puede tener efectos positivos sobre la lectura
porque contribuye a elevar el nivel cultural
general de los frnceses y porque suscita temas
de inters sobre los que ms tarde se profundiza
con la lectura.
El tiempo que se dedica a los diversos medios.
vara en funcin de las categoras aocoprofscnales, Los ejecutivos ven mucho menos televisin,
pero leen mucho ms. Se advierten divisiones
an ms tajantes en lo que se refiere a la lectura
de libros. Esta actividad est muy mal diStribuida; o se lee mucho o no se lee nada. o casi nada;
el 30 % de los franceses prcticamente no .iee
nunca un libro mientras que el 22% lee ms de 25
libros al ao. Obviamente, esta disparidad de
comportamiento depende en buena medida del
nivel de instruccin.
Tambin bey diferencias significativas segn la
edad. Cuanto ms joven se es, mayor es la tendencia a leer; esto se debe en buena parte a la in'
fluencia directa de la escolaridad. Despus,
la lectura va disminuyendo conforme avanza la
edad, como si el hbito de leer se fuera perdiendo
progresivamente. La jubilacin no ejerce 18 jo.
fluencia positiva que podra esperarse, puesto
que el ndice de lectura ms bajo es el de las Personas de ms de 60 aos.
El asistir a un espectculo (cne, teatro. con-

120

121

Il12

LAS PRCTICAS PEL OCIO

LAS PRCTICAS DEL OCIO

indlce anual de la lectura calculado .tomando

en cuenta el nivel de instruCCIn
(en porcentajes)

Siadlploma
Certlflcado de,
"l,udk>s
Tll,ullid08
O

concap*

Menen
de 10

DelO

261f..

No ..

02.

bi'~o

pre-

libros
-,

lIbroa

nulo

cis

22

13

11

47

27

21

20

69

21

37

28

87

16

37

41

96

Toto!

BadtWrato
y'esllIdlos
&lIJI8l'IoIeS

FuENTE, ARC/SEC, 1974.

ciertos) se considera como la .actividad ~ultural

de esparcimiento por excelencia. Es la mas reconocida socialmente; supone un inters cultu~al
$lficiente como para salir por la noche. EXIge
tambin .un 'mnimo de informacin sobre los
diversos espectculos, indispensable par~ .poder
elegir. En cierto modo se opone a las activdades
culturales dentro de casa, ms pasivas, como la
televisin que impone sus programas y deja poco
sitio a 111'libertad de eleccin. Por lo tanto, es

* Certifcat d'AptitudesProfesionelles, certcado que

permite ejrcer un oficio como plomero, carpintero,
etctera.

una blIQueda activa-que indica un interscultu.

ral especial y una armaen de la pllrsonalidad.
Todos los espectculos culturales son igualmenw
apreciados, porque son muy minoritarios y conatituyen Un entreWnimiento elitista. En efecto, la
asstenca a espectculos se ve m"" influida ,por
la categora SOCiOprofesional y por el nivel de
instruccin.
Aqu el "obstculo" cultural resulta es~
mente evidente. puesto que la gran mayora de
los franceses no asiste nunca a un espectculo.
Pero no es lo nico: ni las comUDidades rurales
ni las ciudades pequeas ofrecen lu mismas opor.
tunidades que la l!l'aD ciudad. En este sentidi:l,
los parisienses son muy prlvileiados y salen en
promedio mcho ms seguido que el resto de la
poblacin. Por ltimo, la multiplicacin de lu
distracciones culturales en casa constituYe -otro
freno para salir del hogar. Como ocurte con
otros tipos de distracciones, las culturales adqueren un carcter cada vez ms individual o famiIiM,
lo que va en detrimento de una Participacin
colectiva en los espectculos.
El cine es, probablemente, l que ms ha sufti.
do con la extensin de las actiVidlldes culturales
de entretenimiento como la televisin. El "spti~
mo arte", que tradicionalmente -se consideraba
un arte popular, no cuenta con muchos adeptos en todas las categoras de la poblacin. El
51 %de los franceses casi nunca va al cine, como
puede verse en el siguiente cuadro:

LAS PRCTICAS DEL' OCIO

LAS PRCTICAS DEL OCIO

ndice de asistencia al cine, ~g.n las earacterl'sti

cas BOciodemogrficas

La asistencia a otros espectculos culturalesoes

todava menor y presenta contrastes ms evidentes entre los diversos estrat08 de la sociedad. El
ir al teatro, a un concierto o a un espectculo de
variedad es algo que reviste un carcter excepcional para la inDli!naa mayora de 108 franceses.
Slo una minora culta, en el sentido clsico de
la palabra, asiste regularmente a estos espectculos. En consecuencia, stos ocupan'una~
m.al en el tiempo que se dedeaa laslllltMdades culturales de entretenimiento. Lo cWll no
es indicio de una indiferencia general con respecto a estos espectculos, puesto que algunoSlle
transmiten por televisin y a veces benllfic!llm
as a un buen nmero de espectadores. EatO 10
demuestra el hecho de que el 34% de los televidentes afirma que ve con frecuencia las obras de
teatro; el 7~ los conciertos de msica clsica y al
46 % 108 espectculos de variedad. En este caso,
debe hablarse ms bien de un pblico "cautIVo"
de la televisin o de un pblico realmente interesado en estas emisiones? En n, el inters
de este pblico no es lo suficientemente fuerte
como para llevarlo a presenciar el espectcul
en vivo, como se puede ver en el siguiente
cuadro:

U4

(en porcentaje)

....

,.

., ....

Do_

3"'ce. 3 '*"'

Indice de OIIIte"""'
I/obal

01....

.....

v....
"4IIl

.,

... .,...

Uno .... Jlenotdol

UrJlllPl

14

21

10

51

2
3
8
6
6

8
13
24
21
17

13

89
46
21

2B

8
14
10
18
12

14

22

14

45

5
2

14

18
9

12
6

51
77

2
4
5
5
5
8

8
12
18
18
16
22

13
19
28
24

8
10

69
55
48
45

11eI/MI lo ..te,.".
todon!ofQ/oMl:
~_s

~"PSIro ..s
~
calsplIl'u Inlermediu

--

Bmptstd'JI
OopoIlIIoes y

()l/nrOIeopecUlizlldOl,
Jl CIltfleadol, .rvlcios
DuocupsdOl

24

37

34

26

87

.11eI/MI el nmero de
1uJbitQnk.:

Comunidades rurales
~ de 20 mn bob,
De 20 mil" 50 mn bob,
be 60 mil a 100 mn bob.
Il de 100 mn bab.
Pas
FuENTE:CESP, 1974.

24

28

11

13
12
11

43

31

125

x.AS PRCTICAS OBL OCIO

LAS l'RCl'lCAB OEL OCIO

lndice de lJSItencitJ 41'W1present4clones de teatro,

audlcion.. de mBlca clslca y espectculos

vo y de relacin. Es tanto ms privilegiada en la

medida en que se resienten las mltiples agresio.
nes del mundo exterior; tiene el valor deun refugio en una sociedad donde los contactos soellles
se han vuelto impersonales. La discusin, la educacin de los hijos, son actividades f~Uiaref
cotidianas que ocupan la mayor parte de lasdistracciones -sociales. Pero el desarrollo de la acti
vidad social exige que seIll'base el crculo f~ilW
y que se busquen, nuevos contactos, indispeJ1llV,bies para el equilibrio psico!6gcoy afeotiva,
Ahora bien, estas distracciones sociales extrafamiliares son bastante extraas. El 53 % de las
franceses afirma que rara vez. o nunca. aale
por la noche, Las parejas con nios pequeos
son, desde luego, las que tienen menos opartQnl.
dad de salir. Esto no impide que ms de la miW
de los franceses estn centrados en su vidafalnj.
liar y tengan una vida social muy reducida. Los
cafs se consideran lugares de actividad-.acW
tpicamente franceses; sirVen de marco para que
se renan los amigos y para las discusiones, los
juegos de naipes o el billar elctrico; se reeune
fcmente a ellos a la hora pe comer o cuando
se hace .una pausa en el trabajo. Durante los fJulJ
de semana, algunos cafs PMU son lugares de gran,
efervescencia; la animacin que reina en ellos
facilita de Iorma.natural los contactos. Esta fun.
cin social resulta, sin embargo, menos evidente
en las ciudades muy grandes. Ah, los cafs son
ms bien puntos para citarse que lugares de reunin. El anonimato eamayor porque hay menos

126

de variedad
(en,porcentaje)

"unea, O no en

Teatro

Conciertos de
msica eli1ca

Variedades

84

91

84

12

12

~1ltlmos ~OI
.~~}tlmos

'dos, p'ro no
!I!l!Illdaace un
aIio
POI' 10menos

_.".eDlos
tl.l.I1lBos doce
_

FuENTE' ARCIllEC, 1974.

A(lTlVIDAJ)~S_ SOCIALES DE ESPARCIMIENTO

LlI$activid.s sociales de esparcimiento son

tlltitls lIQuellas en las que predomina la relacin

,iQeial: Por supuesto, pueden ir acompaad.. de

\IDa activida<i,secundarla. como ir a tomar una
eopac a un IIlstaurante, etc. Hemos visto que el
1:i!!mpo de ocio es primordial para la actividad
social del individuo que con frecuencia se enc~tI:uolo. Desde luego, la vida famUiar consti
'tu~el mbito natural para el intercambio afecti

127

It8

LAS PRCTIl1A$-DilL OCIO

poSibilidades de encontrarse con personas conotldas. Pero el solo hecho de estar sentado en la
tllrtaza de un caf puede considerarse como un
liMo sociable en la medida en que ~o~sponde
B-'UD deseo, aunque pasivo, de pal:ticlpar en la
'Vida junto a los dems. Ver -y ser visto son ac~s
socales de: importancia, aun si son poco grati
fican tes para el individuo. Sin embargo, pese al
~o nmero de Cafs en Francia -pues no
_ un pueblo o un casero que no tenga el suyo-,
n6-&l!Y que exagerar su importancia dentro de
iu dllltractiones sociales de los franceses. En reaitdad .ms del 70 % de ellos afirma que no va
.~.~ casi nunca, a los cafs. Otra fo~a.~e
~dad social es el. participaren una asocl8C~,?n
!~~un grupo de cualquier tipo. Laparticipamo?
-i:Olectiva en una misma actividad de entretem
:mientopennite desarrollar relaciones que con
tmlcha frecuencia rebasan el objetivo de la aso.c;jacin. En otras palabras, a menudo uno !*'
B1c orpora a ello tanto para entab~~ nuevas amastadelH:omo para practicar una actiVIdad deespar'.iento espedfica. Al mismo tiempo,la asocia,
~l:ilt permite desempear una fUncin social en
.estrecho contacto con la colectividad y ejercer
.JlllIponsabilidades que Son asim.ismo fac~res de
apertura hacia el mundo exterior y de mtegra
en a la vida social en su conjunto. En general,
miembros activos de las asociaciones tienen
Una personalidad extravertida, ms atenta a los
dems. Por otro lado, la participacin activa en
uha'8lIociacin estimula, por contagio, a interesar-

los

LAS PRCTICAS DEL OCIO

129

se en otras actividades asociativas. Aqu tam biJ'i,

las actividades asociativas de esparcimiento
engendran una prctica acumulativa: las mismas
personas participan en diversas asociaciones.
As hay, por una parte, personas muy activas
socialmente, y por la otra, personas que se estjn
retirando de toda participacin en la vida de la
comumdad y que son la mayora. Si bien existe
gran nmero de asociaciones y gran variedad ae
ellas -desde las asociaciones por barrios hasta las
grandes asociaciones nacionales-, solamente el
28 % de los franceses se adhiere a alguna. Este
porcentaje es muy inferior al de los pases anlllo-sajones, donde la tradicin de asociarse es mucho
ms fuerte, y el individualismo mucho menos
mareado.
El 10% de los franceses participa en una asociacin, generalmente de carcter deportivo; el
6 %, en una asociacin cultural o artstica; el 4%
son miembros de algn sindicato o partido poltico; y, por ltimo, el 10% pertenece a agrupaciones de diversos tipos. 3
Falta todava precisar que de este 28%, slo
el 40% participa en forma regular en las activi
dades propuestas por su asociacin
Las distracciones sociales fuera de la vida
familiar ocupan, por lo tanto, un lugar reducido
entre las actividades de ocio de los ciudadanos
franceses.
3 Las personas que pueden pertenecer a varias asocia"
ciones representan ms de 28 %en total.

No obstante, puede pensarse que con la expansin del poder de las colectiVidades locales,

las aaocaciones ejercern una influencia cada

JeZ mayor Y atraern as a nuevos participantea.

IV. LA POLmeA DEL ENTRETENIMIENTO

No EXISTE una polftca del entretenimiento. Si
por poltica se entiende un conjunto de medo.
coordinados, inscritos en una estrategia global
con una finalidad precias, no existe tal pol~ca
en Francia. En cambio, se ha establecido una
serie de polticas sectoriales y de acciones parael
entretenimiento: acciones para el deporte escolar y para el deporte de alto nivel, para la dfusin de la cultura, para el desarrollo del potencial
turstico, etctera.
Sin juzgar la eficacia de estas acciones, esevi,
dente, y sin duda inevitable, que no cubren la
totalidad de las actividades del ocio, o las cubren
mal. Estas visibles lagunas y la ausencia de
poltica del entretenimiento tienen varios moti
vos. En primer lugar, las acciones que han emprendido los poderes pblicos estn mUYlI)al
coordinadas. En todo caso, no se encuentran en'
su cima, puesto que no hay una dependencia oficial encargada de coordinarlas, como un comit
interrnnisterial; de modo que existe cierta dispersin en las acciones, generalmente llevadas a
cabo por el Ministerio de la Juventud, Deportes
y Diversiones, el Ministerio de la Cultura, el de
Salud o el del Trabajo. La enonne diversidad
de las actvdades de entretenimiento dificulta,
8liems,esta coordinacin. En segundo lugar,

una

131

13~

LA pOLTICA DEL ENTRETENIMIENTO

algunas diversiones surgen estrictamente de la

iniciativa individual, y no sera deseable que
el Estado interviniera en ellas. Por ltimo, gran
parte de las diversiones depende exclusivamente
del sector privado y est sujeta a la ley mercantil de la oferta y la demanda. La creciente
tendencia a comercializar las diversiones reduce
cada vez ms la intervencin de los poderes pblicoso Por ello la accin del Estado en lo que toca
al entretenimiento es bastante marginal; recurdese que los gastos pblicos en este mbito representan apenas el 6% de los gastos globales para
diversiones en la PID. No siempre ha sido as,
porque el desarrollo de las diversiones no habra
sido posible sin una poltica que hubiera abierto
on,lnalmente el camino para una generalizacin
de las miamas.

EL NACIMIENTO DE UNA POLTICA: 1936

En cierto sentido, 1936 representa el acta de
nacimiento de una poltica del ocio en Francia.
Por primera vez, las diversiones que hasta entono
ces estaban reservadas a una minora de privilegiados se convirtieron en objeto de una poltica
global que las hizo accesibles a todos. Los acuerdos Matignon entre el gobierno y los sindicatos
fueron el origen de leyes sociales fundamentales
para el desarrollo de las diversiones.
Mencionemos la reduccin del tiempo de trabajo a 40 horas semanales; las vacaciones pagadas
con una duracin de doce das laborables; la baja

LA pOLTICA DEL ENTRETENIMIENTO

133

en las tarifas de los ferrocarriles. Estas leyes han

permitido el auge de las diversiones. Pero habran
sido intiles sino se hubiera creado, paralelamente, la posibilidad de utilizar este tiempo liberado
para las diversiones activas.
Se confi a Lo Lagrange la primera subseeretara de Estado encargada de Deportes y Dversiones, dependiente del Ministerio de Salud.
Para subrayar la importancia otorgada a una poltica del entretenimiento, un comit intermini..
terial qued a cargo de la tarea de asegurar que
se siguiera esa poltica. Los ejes principales de
sta eran el desarrollo del deporte, del turismo
y de los intentos de difundir una culturapopular. La promocin de los deportes se ineetibe
en una poltica global de salud y de actividades
al aire libre. Se construyeron muchas nstalaeenes deportivas con el fin de democratizar la
prctica de los deportes. Se subvencionaren
253 proyectos para instalciones; se aeondeo,
naron 96 reas de juego; se abrieron al pblico
62 estadios de gran capacidad; se construyeron
39 piscinas y 22 gimnasios; se abrieron 15 campos de atletismo y cuatro estaciones populares
de deportes de invierno, accesibles en condciones bastante mdicas. Esta relacin da una idea
de la magnitud del esfuerzo por fomentar la
diversin que se muestra como la ms inmediata.
mente popular: el deporte. Tambin se foment
el deporte a nivel escolar, pues de acuerdo con
los poderes pblicos los establecimientos escolareS deban reservar espacios de recreo que facil-

134 LA pOLTICA DEL ENTRETENlMIENTO

~n los juegos deportivos. Las vacaciones paga
das y, sobre todo, los descuentos en las taras de
los ferrocarriles -del 30% para particulares y del
50% para grupos- provocaron la primera desbandada de vacacionistas en verano y anunciaron
el nacimiento de un turismo popular. Muchos
viajeros eran trabajadores asalariados que salan
por primera vez del lugar donde siempre haban
\lvido y trabajado. Iban a visitar a sus padres o
amigos, a quienes no haban visto en mucho
tiempo, a descubrir el mar o la montaa. Hoy en
da es dcU imaginar la verdadera revolucin
que acarre este derecho a las vacaciones para
lICl\Ulllos que nunca las haban tenido. Pero las
iJlMltrUCturas tursticas eran todava escasas y
llOIBe todo muy caras. Los sindicatos se esforzaban por encontrar frmulas colectivas de vacaciones a precios accesibles. Como respuesta a esta
explosin de las diversiones tursticas, se crearon
lI&Ociaciones como la Asociacin para el Turismo
1"9PUlar. Los jvenes son, en ese momento, los
que ms facilidades tienen para viajar, pues exstan desde haca mucho movimientos juveniles
llnportantes. El Movimiento de los Albergues de
li:studlantes, iniciado por Marc Sangnler, adquiere
una nueva dimensin. El nmero de albergues
pasa de 250 a 400. Son, a grandes rasgos, verda
deras residencias de jvenes que permiten a la
'Ve$ viajar, practicar el deporte y conocer a otros
jvenes venidos de todas partes.
La diversin no excluye lo cultural. Por el contrario, el gobierno de aquella poca sostena una

vi5lngtob8l del ocio. D ~o era U-.w

de las divisiones tAljantes entre loediv8l'llOl tipot de
ocio, puesto que son factoft!s de legn.. c.iOO.
El ocio debe permitimos su.primjr estea dlvitiONlll
artifIciales entre el ocio cultura\, por una parte, y
el fsico, por la otra, para reunirlos en una _ . .
cultura popular 1liea que elImiDe la SclllllillilW
y 108 juicios de valor sobre tal o cual aetiYidlId de
esparcimiento. Un proyecto EnO!Dle dIIda;
demasiado ambicioso, .. se toma en _ta la
situacin de entonces. Pese a iodos los ~
las acvIdades w1tunlell de eepan:iaI.ienio DO
tullieron un xito companabIe al de las ~
des deportivas o las que practicaD al aille liiD.
ms aocetJiblel que aqu,Uas. Loa clubes que se
fundaron eRionce8 proponan una see de ......
vidades culturales, deIde ~ Itallta 4l:IqIIIellD ieatDl; pero no aleaDzamn los _ ........
esperados. La inmIneneia de la guerra y los

bIoI polticos pusieron tmlino a .... "'11 mIleia. El ao 1936 sijpJe siendo un .mbolo Iipdo
al ocio, .mbolo de una poltica de en-...y de un proyecto cobe'llJIl:e para promowr: el
oeio en todas llU8 f.onnas y para beneIIeio de
iodOl.
AcCIONES DEL Es'lADO

Hoy en da el Estado ejeree una aclnmsJlmi..

talla sobre las diversiones, porque gran pate de
esa accin compete ahora a las ~tiYiIiIIde!s
Ioeales~alas_yporque

lf*f'LA POLmcADu,Eln'RE'tENlM1ENTO

muchas actividades de ,entretenimiento estn

ll9metidas al, sector privado" a las "industrias"
del ocio. En lo esencial, la accin del Estado
lIpunta a preservar y acondicionar un marco favo
rable para las actividades de entretenimiento, a
fomentar una poltica de construccin de instala.
ciones y, ms recientemente, a la bsqueda de
un mejor aprovechamiento del tiempo.

:SIaprovechamiento del espacio

Muchas actividades de esparcimiento estn liga.
dasa la idea de estar al aire libre y al descubrm~ de la naturaleza. Las diversiones estn
'_ando una importancia cada vea mayor con
fl,A:rimiento urbano. Por ello es vital que se
J~reserven espacios naturales de cualquier forma
de urbanizacin y que se sustraigan de la espeeulacin del mercado de bienes races. El Estado
interviene de varias maneras para preservar estas
reas de esparcimiento; lo hace, en primer lugar,
Protegiendo los parajes naturales e inscribindo.
los en el dominio pblico; es el caso, por ejemplo,
de los bosques nacionales. En segundo lugar,
Interviene practicando una pltica de reservacin territorial con el apoyo de las colectividades
locales interesadas. Pero la preservacin de espa,cios naturales slo es de inters en la medida en
que ~ ponen estos espacios a disposicin del
pblico para realizar actividades de esparemento-, por eso hay que distinguir estos diversos es-

pacios segn las actividades para las que 80JI ms

adecuados y segn el aprovechamiento espec.
fico que puede hacerse de ellos. Ya se han defi
nido varios tipos de reas de recreacin: los par
ques nacionales y regionales, las reservaciones
naturales, las zonas naturales de equilibrio, las
reas de actividades al aire libre y las zonas de
recreacin en el medio urbano.
Los parques naturales son objeto de una PQl,'
tica activa en muchos pases. En Alemania se
implant esta poltica desde 1909;enlos EstadP8
Unidos, se fund en 1916 el National PQI'k Service, que actualmente controla una superficie'
de ms de cien mil kilmetros cuadrados. ,Fue
apenas en 1960 cuando Francia lleg a C9l'tar
con una legislacin sobre los parques nacional.,
Estos parques, cuyas modalidades de acondeonamiento varan de una regin a otra, resPQnden
en Francia a tres grandes objetivos: prote4lr y
valorar el patrimonio natural en reas suficientemente vastas; mantener un mnimo de activida~
des agrcolas y artesanales tradicionales, y servil
de sitiQs de de8ClU18o y de esparcimiento ala
poblacin de las grandes metrpolis. La pro1ielJ.;
cin de un paraje natural va, en efecto, acompa.
ada de acciones de mantenimiento y de, valQracin; sin estas acciones, la fauna y la: flo~ se
degradaran poco a poco. Los dramticos neendios de cada verano en el sur de Francia nos
recuerdan que sin una vigilancia humana los resgos de destruccin son grandes. La valoracin
c4t patrimonio natural, comprende tambin el

LA POLmCA DEL ENTRETENIMIENTO

patrlmonio CUltunll; atquitectnco y bumJlno.

Impea el dar realce a las COIlStruocionee qf.Ie
tienen un valor hiatrico y 1lOIl, por lo tanto, testimamos del pasado; tambin, el COIUerYal las
actividades arteIanales tradicionalea, que tienen
un valor a la vez histrico y artstico. La conservacin de las actividades rurales poco mecanizada&,
como la silvicultura, pemnte preservar y animar
eatoa lugares, que son reservas tanto naturales
como histricas. El tercer objetivo es poner a
~n del pblico estas riquezas, as como
la pr8ctica de actividades de esparcimiento. ste
.. el objetivo ms delicado, pues, cmo se puede'acondicionar un terreno sin "de&fImarlo"?
Aljp 78 actiYidade& de esparcimiento requieren
. . ,1nat4liaMonea especficas poco compatibles
~. la preservacin de la identidad natural del
litio. Por otra parte, eataa actividades estimulan
el delcubrimiento de la naturaleza y el contacto
con eUa. No ea aencillo, pues,lograr el equilibrio.
Por ello es funda""!l1tal que se _ _ eapacioa
Alificienllea, a fin de ofrecer diversas posiI:lidades
diferentee de utilizacin de estos e&plIC08. En
ei 'tal zonas se tolera la circulacin de autom
~. y en otraase prohbe. Algunas facilitan
ms la prctica de adividades deportivas como
la equitacin o el ciclismo; otras se reservan esc1llsiv'amente para las caminatas. En trminos
~ , a lo que ms se prestan los parques na
tutaJes es al deacubrimiento de la naturaleza. t ~ de recepcin de algunos parques proporcionan al visitante una verdadera ensean2ia

18t

sobre el ambiente. Aprender a reconocetlas mltiples especies que integran la fiora y la fauna,
descubrir nuevos paisajes o participar en un "safan" de fotografa IOn loa principales objetivos.
Por supuesto, estos parques IOn sitios privilelllados para los escolares; en ellos, loa jUegos, las
actividades pedaggicas se mezclan con 101 eur808 de ciencias naturales. Los parques se han
multiplicado debido al xito que han tenido y a
la necesidad de evitar que se "apolille" el territorio. Actualmente hay cinco parques lW:ionalee,
que IOn, segn el orden en que fueron creadoa:
la Vanoise, Port-Cros; los Pirineos occidentales,
las Cvennes, los Ecrns, Hay, adems, 17 parques naturales regionales que cubren una superficie de cerca de doa millones de hectreas.
El crear reservas natUrales es alzo medio que
utilizan los poderes pblicos para proteger una
parte del territorio que presenta caracterstic8&
especiales. Las reservas naturales responden a
una concepci6n bastante similar a la de los parques nacionaIee y regionales; pero 80n ms reducidas. Forman parte de una o varias' comunidades y tienen por objeto conservar las especielI
animales o vegetales amenazadas con ~
Representan una reserva de aire puro para loa eltadin08 pero las actividades de esparcimiento
propamente dichas que se practican all IOn hastante limitadas. Con frecuencia estn administra
das por asociaciones de proteccin de la naturaleza, Y representan una superficie aproximada de
37 mil hectreas.

140 LA pOLTICA DEL ENTRE'J'END,fIENTO

A diferencia de los parques o de las reservas

naturales, las zonas naturales de equilibrio no necesariamente cubren sitios con un ambiente puro
y una belleza excepcionales. Se asemejan, ms
bien, a grandes secciones verdes que tienen como
n evitar que se empalmen unas ciudades con
otras o que se llegue a la urbanizacin continua.
La extensi.n progresiva de las ciudades tiende a
provocar la desaparicin de las reas verdes que
las separan; las zonas naturales de equilibrio tienen por objeto limitar esa extensin, rodeando
de un cinturn verde las grandes metrpolis. Los
terrenos que se preservan as son propicios para
la construccin de infraestructuras deportivas o
de esparcimiento. Dado que se encuentran en las
!llrCaIlas de las grandes ciudades, favorecen el
desarrollo de las actividades de esparcimiento
al aire libre despus del trabajo o durante los
fines de semana. Estas zonas son totalmente propicias para la instalacin de bases de actividades
al aire libre y de esparcimiento.
Estas bases responden a una concepcin del
ocio ms dinmica y ms deportiva. Las instituy el Ministerio de la Juventud, Deportes y Diversiones en 1975 (circular del 21 de marzo). Tienen por objeto ofrecer a todos la posibilidad de
practicar una actividad deportiva cerca de su
propio lugar de residencia. Estn abiertas a todos,
&in distinciones de edad, y ponen a disposicin
del pblico instalaciones sencillas para diversiones. En general, estn situadas cerca de alguna
.superce natural o artificial de agua donde se

puedan practicar los deportes acuticos, de4e

los baos en el verano hasta el deslizador de vela
o el velero. Disponen asimismo de campos de
juego o de parques de atrr cciones, asi como salas
cubiertas para gmnas., o juegos de pelota. Su
originalidad es doble. Por una parte, favorecen
cierta mezcla de las diversas categoras de la
poblacin: escolares, asociaciones deportivas
o de actividaaes al aire libre, comits empresariales, familias, adolescentes o ancianos. Esto permte una utilizacin ptima de las instalaciones de
estas reas. Por la otra, proponen actvdades
de esparcimiento variadas y adaptables a
todos los pblicos. Se distinguen cuatro tips
de bases de actividades al aire libre y de e8parcimiento, segn se encuentren ms cerea o mlll
lejos del centro de la ciudad. Las bases urbanas, que estn cerca del centro de las ciudades y pueden utilizarse diariamente; las bases periurbanas, frecuentadas ms bien durante los
. fines de semana, las rurales que al igual que las.
naturales suelen estar situadas en los alrededores
de los- parques naturales o en su interior. Este
tipo de acondicionamiento, bastante insuficiente
en relacin con las crecientes necesidades de los
citadinos, se ha vuelto muy popular, gracias a que
asocia el hecho de estar al aire libre con las
actividades de esparcimiento, y en especial las
deportivas.
Las reas de esparcimiento en el medio urbano
son las menos desarrolladas. En ellas es mayor
que en otras partes el enfrentamiento con losn-

ieJeIeB privados y la especulacin _del mercado

4e bienes races. De cualquier manera, lapre.in de la opinin pblica y la obligacin que
tienen las comunas de contar conunPlandeOcupacin de Suelos (POS) ha permitido una lucha
m4s eficaz contra la escasez de reas de esparci,miento en el interior de las ciudades. En principio,
los POS deben respetar las normas proscritas
por el Ministerio del Ambiente y del mbito de
Vida. De modo _que cada comuna debera contar
con un mnimo de trece metros cuadrados de rea
de recreacin por habitante. Pero estas normas
"11610 son indicativas, y son muy pocas las grandes
ciudades que pueden preciarse de cumplir con
este requisito mnimo. Por otra parte, la distribucin de estas reas de esparcimiento, su acceso
ms o menos fcil y las instalaciones contiguas
a ellas son tambin parmetros importantes para
111 desarrollo de las prcticas de esparcimiento en
-l medio urbano.
Por ltimo, los poderes pblicos intervienen,
de manera ms especfica en las zonas particularmente codiciadas durante el tiempo d ocio; es
el caso del litoral. La creacin de esquemas de
&ptdtud y de utilizacin del mar (.....UM) tuvo por
objto definir los diferentes usos del litoral, tratando d llevarlos a una prctica armoniosa. El
Il)Stituto Nacional del Espacio Litoral y de las
Riberas Lacustres, por su parte, lleva una poltica de reservacin territorial para evitar la propedad privada del litoral. Una disposicin legal del
26 de agosto de 1979 establece el libre aCcelOa

la orilla del mar, la eua pertenece al domiDio pblico y tericamente no puede eer objeto de
apropiacin privada. De hecho algunaa playas
son privadas debido a las construcciones al borcle
del litoral. La prohibicin de construir en . .
espacio sobre una profundidad de cien metroli ha
permitido detener el proceso de urbanizaciD
continua, as como la apropiacin privada del
litoral.
En n, el Estado ejerce mltiples accion.
para la reservacin y el acondicionamiento de
reas pblicas de recreacin. Acta esencialmen
te por la va legislativa o reglamentaria. Pero iaa
disposiciones reglamentarias toman con deIJla.
siada frecuencia la forma de una simple 1'llCOIDlIlldacin. Suele intervenir demasiado tarde, y no
puede luchar contra situaciones reales, como el
desarrollo anrquico de las ciudades. La regla.
mentacin ha recibido ya demasiados plpS
como para tener una eficiencia global; puede
prevenir, pero no curar. En segundo lugar, e1
Estado lucha a menudo en vano porque las coleetividades locales respeten las medidas que impOneo Esto se debe a que la reservacin de reas po
blicas de recreacin, necesariamente improductivas, exigira una poltica de subvenciones establell
ms coherente. La poltica de instalaciones y
equipos deportivos o culturales se encuentra en
la misma situacin, puesto que en 1980 disminuyeron las asignaciones y las subvenciones del Ministerio de la Juventud, Deportes y Diversiones,
que ya de por s eran bajas. De modo qu hay

144 LA POLfTICA DEL ENTRETENIMIENTO

cierta paradoja entre la voluntad del Estado de

decretar normas ms rgidas en materia de poltica del entretenimiento y el escaso presupuesto
que destina a sta y que impide la observancia
de esas normas, En tercer lugar, la aplicacin de
las normas se enfrenta a la diversidad de situaciones locales y hace necesarias ciertas adaptaciones. De cualquier manera, estas adaptaciones
pasan con muchsima frecuencia a simples derogaciones propiciadas por el "desbarajuste" de
documentos cuyo contenido es a veces contradictorio. Finalmente, el ocio sigue siendo un
objetivo secundario en la poltica de aprovechamiento del territorio, centrada primordialmente
en la urbanizacin y la industrializacin.
El aprovechamiento del tiempo

Hasta hace muy poco no se tomaban en cuenta

los problemas de aprovechamiento del tiempo.
Esto comenz a hacerse a raz de la reduccin
del tiempo de trabajo y el aumento del tiempo
libr. Por muchos aos slo se trat este ltimo
aspecto. El estado se preocupaba nada ms por
fijar una duracin legal del tiempo de trabajo.
Obviamente, este aspecto es fundamental; la magnitud del desempleo impuls a los poderes pblicos a poner un tope al nmero de horas extra y a
considerar la reduccin legal del tiempo de trabajo
a 35 horas semanales. La distribucin del tiempo tiene como fin la utilizacin ptima del tiempo
liberado. Los fenmenos de aglomeracin traen

LA POLfTICA DEL ENTRETENIMIENTO

1ft.

consigo un despilfarro del tiempo de ocio, la

saturacin de las instalaciones y menos ll8.tilrfac,.
cin para los usuarios. La opresin del ritmo de
trabajo se manifiesta tambin durante el tiempo
de ocio. Se han estimulado algunas experien_
para remediar estasituacin, sobre todo a pattlr
de que se estableci una Direccin de Aprov_..
miento del Tiempo dentro del Ministerio del
Ambiente y del mbito de Vida. Uno de los
objetivos se refiere al escalonamiento de las vaca.
ciones. La inmensa mayora de los asalariadOll
rene sus cuatro semanas de vacaciones en julio
y agosto; en buena medida, se ven obligados a
hacerlo porque la propia empresa donde trabs6an
cierra durante este perodo, o bien porque deean
tomar sus vacaciones junto con sus hijos en el
perodo de vacaciones escolares. A esto se agrega
el peso de las costumbres y el hecho de que el
mes de agosto es un smbolo para los vacaCkmiJ.
taso Los inconvenientes de la concentracin de
las salidas son bastante conocidos: aglQlll'11'llcto.
nes, despilfarro de gasolina, etctera.
En el plano de las diversiones tursticas, los
efectos de estA concentracin no son menos perjudiciales para los vacacionistas. La rentabU'1'
dad de las instalaciones tursticas y de las divl!l'siones en esos dos meses del ao acarrea un
sobrecosto que el usuario debe sufragar. En el
plano de la urbanizacin, -especialmente en las
regiones del litoral, las construcciones deben .sel'
~tescas para poder recibir a las multitudes de
vaeacionistas. As, n aprovechamiento irracional

LA POLttlCA DEL ENTRETENIMIENTO

del tiempo provoca un aprovechamientoirracional del espacio. !le han recomendado diversas
soluCiones, y algunas ya comienzan a aplicarse.
Por ejemplo, la reduccin del tiempo de cierre
de las empresas, estimulando la rotacin por turnos del personal; la desincronizacin de las fechas
d-e vacaciones escolares por zonas, la implantacin de tarifas ventajosas para los viajes fuera de
teQlporada, la concesin ele un segundo cupn
de vacaciones pagadas PlU'lL estimular la fragmentlulin de las mismas. Hay muchas recomendacidnesj pero son difciles de llevar a la prctica,
porque requieren de un plan global que no
.J"lI:lUdique a las empresas, a las familias ni la
escolaridad de los nios. Sin embargo, se observa
1II\a. tendencia al descongestionamiento, debido
a qUe cada vez ms personas prefieren salir de
'fJlClliones en junio, y no en julio y agosto, y a
que las salidas de vacaciones en invierno van en
rpido aumento, lo cual indica un principio de
ftBml\ntacin de las vacaciones.
Pero es igualmente importante administrar el
tiempo para. facilitar las prcticas cotidianas
del ocio, que son las que ms contribuyen al
equilibrio psicolgico y fsico. Algunos muni<lipi08, con el apoyo de los pooeres pblicos, han
intentado operaciones a este respecto con resultildas. positivos para las prcticas del ocio. Por
ejemplo, la desincronizacin de los horaros de
entradas y salidas de las empresas permite dismilluir los embotellamientos y las aglomeraciones
ell la Ciudad; el escalonamiento de 101 horaria

U'l

de los servicios pblicos, de los comercios y de

los centros de entretenimiento, que facilita la
vida de los asalariados y evita las esperas.. La im.
plantacin de borarios variables es un paso complementario hacia un mejor dominio del tiempo.
Estos horarios variables, que an estn poco
desarrollados en Francia, permiten a los asalariados elegir entre diversas formas de distribuir SU
tiempo de trabajo y su tiempo de ocio. El sistema ms frecuentemente utilizado es la divisin
de la jornada de trabajo en tres secciones, una
fija -la ms importante- en la que estn presentes todos los trabajadores, y dos mviles, al prin
cipio y al final de la jornada, en las que los trabajadores tienen la libertad de escoger sus horarios
siempre y cuando completen un total de
horas al da o 40 horas semanales. Aquel10sqUlI
desean trabajar dentro de las tres formas acumulan as un crdito de horas que valen por das de
recuperacin. Esta libertad para organizar el
tiempo de trabajo permite a la vez sacar mejor
provecho del tiempo de ocio, alargar algunos
fines de semana y estar disponibles cuandose
presente una ocasin especial. Por supuesto, est/!;
sistema tiene sus Iimitaciones, ya que acarrea
dificultades administrativas para el personal y
problemas en las relaciones con la clentelaj.por
ello tiene una evolucin lenta y se extiende con
dificultad. Sin embargo, el aumento de lasactivi>
dades de entretenimiento ejerce una fuerte presin contra la rigidez de los horarios fijos. El
xito de las empresas de trabajo por temporada

o.

148 LA POLTICA DEL ENTRETENIM1EN'1'O

y la extensin del trabajo de medio tiempo son

testmonos del mismo fenmeno, y no se deben

simplemente a los problemasdel mercado de
trabaja. En trminos generales, la mayor elasticidad del tiempo de trabajo va en consonancia con
la intensficacn de las prcticas del ocio y
con la bsqueda de una mejor adaptacin del
trabajo humano a las necesidades de la empresa,

LA;;ACCJN DE LAS COLECTIVIDADES LOCALES

Fuera de algunos grandes proyectos especcos,

ninguna accin del Estado se realiza sin el apoyo
de las eolectvdades locales. Suya es, en general,
la iniCiativa en materia de reservacin de espacios
" de instalaciones para esparcimento; el Estado
contribuy~ bajo certas condiciones (respeto a
las nonnas oficiales, evaluacin de las necesdades) y ~n proporciones variables. La regin ~s un
peldlllo fundamental en la poltica del entretenmento. En este nivel se pueden realizar las grandes obras para aetvdades de esparcmento al
ilire libre y en contacto con la naturaleza. Las
Wraestructuras regional"s se destinan a las divermones de corta duracin en los nes de semana o
eA perodos breves de vacaciones. En las regiones
tursticas, estas infraestructuras son an ms
nnportanres, ya que deben acoger a los vacacionistas. Pero 1/1 regin es ms bien un escalafn
administrativo que una colectividad local propiamente dicha; facilita la puesta en prctica de

LA PQflCA DEL &NTltE'FENIMIEN'l'O

149

las grandes directivas nacionales, pero su poder

de decisin es exiguo, Por una parte, no se eligen
sus representantes; por otra, sus recursos financieros son bastante limitados. Por lo tanto, recibe
.subvenccnes del Estado sujetas a programas pIecisos y tiene poco poder para ejercer una poltica
global de entretenimiento. De todas maneras,
son cada vez ms las regiones que cuentan con
esquemas regionales de entretenimiento basados
en un inventario de las necesidades y las posibilidades naturales que ofrece la regin. El departamento, en cambio, es una colectividad local con
plenos poderes..pero rara vez nicagrandes o~
en materia de entretenimiento. Su funcin de
planificacin es reducida. Interviene, sobre todo,
por medio de subvenciones a las comunas o gru.
pos de comunas (SIVOM) que deciden construir
Instalaciones para esparcimiento. D~ hecho, en
la comuna descansa la mayor parte de la responsabilidad de la poltica del entretenmiento; es el
escalafn ms prximo a los ciudadanos; debe
garantizar la creacin de las instalaciones necesaras, su funcionamiento y su animacin. Recibe
subvenciones del Estado y de otras colectividades
locales y puede obtener bonificaciones de inrers
sobre los prstamos que pacta. De todas maneras,
las subvenciones del Estado todava van unidas a
una tutela tcnica y administrativa que limita la
libertad de las comunas en la creacin de sus netalaciones, que por esta razn no siempre se
adaptan perfectamente a las necesidades de la
poblacin local. La poltica para las dversones

150 LA POLITICA DEL ENTRETENIMIEN'1'O

que sigue un municipio depende del nivel de sus

recursos financieros y de la mayor o menor primaca otorgada aestos problemas por las personas
elegidas. Los recursos financieros estn en funcin
del nmero de habitantes (impuestos por casa
habitacin, impuestos prediales) y de las empreSllIl establecidas en una comuna (impuesto profesional). Algunas pequeas comunas rurales no
disponen de medios suficientes para crear las instalaciones mnimas (campos deportivos, cines,
etc.) y deben entonces asociarse a las comunas
de los alrededores para financiar proyectos comunes. La falta de equipo para diversiones es un
factm adicional de empobrecimiento cuya importancia no siempre se toma debidamente en cuenta. En el otro extremo ~stos son los casos ms
raros-', las pequeas comunas con una vasta
zona industrial disponen de medios considerables.
Otro factor importante es que las comunas de
iguales ingresos tienen polticas ms o menos
dinmicas en materia de diversiones. La voluntad
de promover las actividades de esparcimiento se
refleja, primeramente, en los documentos de
urbanismo, sobre todo en los planes de ocupacin
de suelos (pos). Es indispensable tener el dominio del suelo para la reservacin territorial, para
la creacin de zonas verdes o para la construccin
de instalaciones. Existe un problema de voluntad poltica, puesto que con demasiada frecuencia no se respetan las normas mnimas cuando
podran ser respetadas. Asimismo, las instalaciones pueden ser ms o menos numerosas; algunas

LA POU'rlCA DEL ENTRETENIM1ENlro

151

comunas ponen a disposicin de sus habitan tea

instalaciones de diversos tipos, desde un centro
cultural, la casa de la juventud, campos deportivos, salas omnideportivas, reas de descanso y de
esparcimiento, hasta las salas de reunin para
uso de las asociaciones. Pero sobre todo -y ste
es un aspecto fundamental en la poltica del
entretenimiento-, estas instalaciones son ms o
menos selectivas o ms o menos abiertas a todas
las categoras de la poblacin. Algunas comunas
cuentan con instalaciones pesadas, complejas y
costosas que slo benefician a minoras muy
interesadas de la poblacin: los deportistas, los
aficionados a las actividades culturales, los escolares, etc. A menudo estas instalaciones presti.
giosas excluyen a la gran mayora de los que no
estn iniciados en las prcticas del ocio. Por lo
tanto, se advierte que es esencial una pedagoa
de las instalaciones para la participacin del
mayor nmero de personas. Las instalaciones
ms ligeras -ms numerosas y ms extendidascomo los campos de juego y las reas pequeas,
son ms accesibles y ofrecen muchos usos a los
jvenes, a las familias y a los ancianos, En
cuanto a lo cultural, un municipio importante
contaba con un centro cultural magnco cuya
subutilizacin era una prueba patente de fracaso.
Gracias a la creacin de casas de la cultura en los
barrios, ms cercanas a los habitantes y a SUS
preocupaciones, se han podido programar
diversiones ms adecuadas. El xito de estas
casas no se hizo esperar; pero adems, se incit

1M LA pOLTICA DEL ENTRETENIMIENTO

a sus participantes a utilizar el gran centro cultural, hasta entonces desierto. As, tanto la
adaptacin de las instalaciones como su animacin, que constituye el objetivo de los profesionales o asociaciones de diversiones, son criterios
importantes en la poltica del entretenimiento.
Por ltimo, tambin los municipios pueden
promover una poltica de ayuda a la persona, al
proponer actividades de esparcimiento en
condiciones ventajosas para la gente de pocos
recursos, permitindole desplazarse y viajar por
un precio reducido, aplicando tarifas con descuento para los espectculos, etctera.
LA FUNCIN DE LAS ASOCIACIONES

Las asociaciones tienen un papel importante en

la animacin de las diversiones en la ciudad; el
bito de la poltica del entretenimiento se podra
medir con base en su poder y en el nmero de
sus socios. Son ante todo un lazo entre los habitantes de las grandes ciudades, casi siempre aislados. Ahora bien, el desarrollar contactos sociales
es ya de por s un entretenimiento. Estos contactos favorecen el familiarizarse con las actividades
de esparcimiento y la difusin de las mismas,
puesto que ejercen un poder de entretenimiento
sobre los individuos que no se animaran por s
mismos a participar en determinadas actividades.
Descansan en el principio de autoorganizacin
de un grupo y se prestan a proyectos de muy
diversas ndoles: asociaciones deportivas, juveni-

LA POLmCA DEL ENTRETENIMIENTO

1153

les, de defensa del consumidor, de proteccin

del ambiente vital, etc. Son asimismo un enlace
indispensable entre el ciudadano y los poderes
pblicos, y cuando la situacin lo requiere, pueden funcionar como grupo de presin para hacer
valer el punto de vista de determinadas categoras
de la poblacin. Muchos municipios se apoyan
en las asociaciones para estimular el desarrollo
de las diversiones por medio de una subvencin
directa o de contribuciones "en especie" (apertura de salas o de instalaciones), ya que permiten la democratizacin de las diversiones que
de otra manera no tendran tanta difusin. Sobre
todo, propician una mejor integracin social y
un mayor dominio del individuo sobre su amo
biente vital y sobre la organizacin de sus dversiones. De todas formas, la mayora de las asocaciones (autnticas) cuenta con medios escasos.
Algunas asociaciones nacionales gozan de sub
venciones por parte del Estado, bajo la condicin
de que tengan una utilidad pblica reconocida.
Pero la mayor parte de las asociaciones locales
que no estn estructuradas dentro del plan nacional deben conformarse con las mdicas cuotas
de sus socios y con las subvenciones de su municipio; por lo tanto, son poco estables y dependen
mucho de la benevolencia de quienes las tienen
a su cargo. Esta situacin explica el hecho de
que las asociaciones tengan poco movimiento en
comparacin con otros pases europeos. Tambin
explica el aspecto desarrollo de las diversiones
colectivas frente a las individuales o familiares.

PERSPECTIVAS DE. LA8DIVERSIONI!lS

v. PERSPECTIVA DE LAS DIVERSIONES

CULES sern las diversiones de maana o de pasado maana? C6mo se repartirn el tiempo
de ocio y el tiempo de trabajo? Los errores que se
han cometido a este respecto invitan a tener
la mayor prudencia, Por ello hay que distinguir el
porvenir cercano del futuro a largo plazo. Es raZonable pensar que el porvenir a corto 'plazo sen
la proyeccin de las grandes tendencias qua se
vWumbran ya en el comportamiento de ocio de
los franceses. En cambio, las previsiones a largo
plazo suponen la elaboraci6n de hip6tesis sobre
la evoluci6n global de la sociedad, de la cual el
ocio es s610 un aspecto, y por lo tanto son ms
aleatorias.

lA EVOLUCIN PROBABLE
A cono plazo, es decir, para-dentro de unos diez
o quince aos, no pueden esperarse modificaciones importantes en las actividades o el tiempo.
de ocio. De cualquier manera, varios factores nos
llevan a pensar que el proceso de reduccin del
tiempo de trabajo deber acometerse pr6ximamente. En prinier lugar, todos los sindicatos fran
CIIS se han adherido a esta reivindicaci6n, Que
ahora se presenta como primordial. En segun.
154

1515

do lugar, ya empiezan a realizarse negociaciones

sobre este punto entre los patrones y los sindica
tos, con el consenso de los poderes pb\ioll.
Adems, la situaci6n de desempleo estructuJal
acta a favor de una mejor repartici6n del tempo de trabajo entre la poblacin activa. Estetelllll
est en el orden del da en la Asamblea europes,
lo cual es un factor decisivo, ya que una reduecn unilateral del tiempo de trabajo en W1 solo
pas de la Comunidad disminuira la competitivi.
dad en la exportaci6n de los productos de ese
pas. Por lo tanto, resulta indispensable un aeuerdo europeo, y 'es muy probable que se \legue a
l a corto plazo; A esto se agrega el hecho de. Que
la reduccin del tiempo de trabajo encuentra cada
vez ms eco entre los asalarados, puesto que por
primera vez los sondeos indican que la mayor#
de stos preferira una reduccin del tiempo de
trabajo a un aumento salarial. Es como si la crisis
les hubiera hecho perder todas las esperanzas en
un aumento significativo del poder de adquisien y los incitara a buscar una compensaci6n en
el aumento del tiempo libre. En todo caso, la reducci6n del tiempo de trabajo ser Imtada, Se
habla de una disminuci6n del tiempo de trabajo
legal a 35 horas por semana o bien de conceder
una quinta semana de vacaciones pagadas, que
viene a ser ms o menos el equivalente en trminos de una reduccin anual. Pero esto provocara
una organizaci6n diferente de las diversiones; entonces, se dar primaca a las diversiones cotidianas oa las de los perodos largos de vacaeo-

151l

~aspJi;CTIVA$

DE LAS DIVERSIONES

nas? La prolongacin de las vacaciones largases

poco deseable por diversos motivos. En primer
IllgllI',las infraestructuras tursticas estaran satumdas en ese perodo; en segundo, sera perjudicial para la actividad econmica, que ya se paraliza durante cuatro semanas, y en tercero, sera
nocivo para los propios salarios, pues segn un
sondeo realizado en octubre de 1978. slo el
13% de los franceses se pronunciara a favor de
esa solucin. La reduccin del tiempo diario
de trabajo, que equivaldra a una hora segn lahiptesis de las 35 horas, tampoco tiene mucha
aceptacin. De hecho es demasiado leve como
para permitir que los trabajadores adopten nue.~ actividdes de entretenimiento. Parece que la
preferencia general es la multiplicacin de las minvacacones a lo largo de todo el ao, o bien
la prolongacin de los fines de semana. Los fines
desemana o las vacaciones cortas permiten una
verdadera ruptura con el ritmo cotidiano impuesto pOr el trabajo y los transportes: permiten huir
de la ciudad y disponer de un tiempo ms contnuado para realizar diversas actividades de esparCimiento. A fin de cuentas, la distribucin del
'tiempo de trabajo y el tiempo de ocio a nivel de
las empresas o del ramo se ir reglamentando cada
\fez ms con base en la extensin de los horarios
mviles. A un plazo ms largo, los propios asalariados podrn elegir la distribucin de su tiempo
de oeo, respetando ciertas reglas indispensables
para el buen funcionamiento de la empresa,
como una asistencia mnima diaria y un per*

PE:RSl'ECTIVAS 0Ii:. LAS l>IVERSIORl!lS

157

mximo de vacaciones una vez al ao. A corto

plazo puede esperarse: que se mantengan los horarios cotidianos de trabajo, si bien stos se reducirn un poco en los sectores en los que el trabajo es particularmente fatigoso: una prolongacin
de los fines de semana y sobre todo de las mini.
vacaciones en ocasin de las fiestas o los "puentes", y una relativa establdad de las vacaciones
largas de verano, aunque reducidas en atas de
una mayor fragmentacin de las vacaciones cuando la mayora de las empresas renuncie al.cierre
anual.
El futuro aumento del tiempo libre ser tamo
bin resultado de la reduccin de 'la edd de jubi
lacn, La jubilacin a los 60 aos con pensn
completa es un objetivo muy cercano. Pero
aqu, como en el caso de la distribucin de las
vacaciones, toda medida autoritaria. y uniforme
es muy mal recibida, Suecia, que haba emprendido la reduccin de la edad de la jubilacin.
tuvo que dar marcha atrs y permitir seguir
trabajando a las personas que lo deseaban. En
efecto, el brutal paso de la actividad constante a
la inactividd total suele ser perjudicial para el
equilibrio psicolgico del individuo. El sistema de
jubilacin a la carta o, mejor an, de retiro
progresivo parece ser preferible, y probable-mente se generalizar. La apertura de los derechos de jubilacin se reflejar ms bien en la
posibilidad de proseguir una actividad profesional con menor intensidad. De cualquier manera,
no hay duda de que la evolucin demogrfica

que conduce actualJitrite al rpido envejecimiento de la poblacin francesa no permitir que se

reduzca mucho la edad .de la jubilacin. A
un plazo ms largo, el asalariado seguramente
podr elegir con bastante libertad sus perodos de
actividad e inactividadj- as podr disfrutar en
plena juventud de perodos largos de inactividad
al estilo del ao sabtico, siempre y cuando se
jubile ms tarde o cumpla, en su vida con un nmero mnimo de aos de actividad global.
Lareduccn global del tiempo de trabajo ne:cesariamente ir acompaada de ciertos arre*"OS en la distribucin entre el trabajo y el ocio,
en los que el asalarado tendr una intervencin
c~ vez mayor. En el fondo, ser esta dstribuCin libre, ms que la reduccin neta del tiempo
de trabajo, el factor que ms influya en las diverIliones futuras.
Cules sern estas diversiones? Las dversolI.escotidianas evolucionarn poco, ya que no auJllllntar mucho el tiempo libre diario. Las aetvdadesfamiliares seguirn siendo el pilar principal
''de las diversiones cotidianas. Adems, el 53 %de
los franceses afirma que en caso de que aumente
elti~po libre, lo dedicarn ante todo a su vida
'fmiJiar, Esta tendencia se ver reforzada por la
ljiwtiplicaein de las diversiones "en casa".,No
cesa el notable aumento de los gastos en insta.
Iacones. de esparcimiento para uso de los parteulares; la velocidad a la que se est difundiendo
latelevsin en color es prueba de ello. El rp~
'deSarrollo de la inforintica dar lugar a nue6

usos de la televisin. Los aparatos .magnetoscpicos y"de .alta fidelidad para grllba!' y reptoducir seguirn en aumento. As, se desarrollarn
"una electrnica y una inforintica de entretenimiento" que ocuparn un lugar cada vez msiin'
portante en el tiempo de ocio familiar.
Pero las diversiones que progresarn ms pipie
damente sern las de corta duracin, en los fines
de semana o en las minivacaciones. Cuanto ms;
si se piensa que para el ao 2000 casi toda lapoblacin francesa tendr un estilo de vida urbano.
Se puede prever, entonces, que se mUltiplica.
rn las casas de veraneo, que aumentarn cOl!.li.
derablemente los paseos tursticos de corta d~.
cin (las estancias en los albergues rurales o eni"
montaa, etc.), y que babr una demanda c~
ciente de diversiones al aire libre. Se observar
un aurento considerable en la utilizacin de las
reas recreativas y de descanso en un medio ria..
tural. Lo mismo suceder en el caso de las activi
dades deportivas de esparcimiento al aire libre.
La curva de crecimiento de la navegacin de pacer es ya un buen ejemplo; asimismo, los recorrdos a pie y de todo tipo cobrarn un meyor.auge
que el que tienen abora. Lo mismo el deporte en
SU aspecto ms institucionalizado, como lo prueba la afluencia de nuevos miembros acredtadoea la mayora de las federaciones deportivas. Sin
duda alguna, las actividades de esparcimiento al.
aire libre y ligadas a la calidad del ambiente ocupar un lugar cada vez ms importante en el tiempo .de Ocio. En cambio, parece poco probable

1.60

PERsPIlCTlV AS DE'LAS DIVERSIONES

que las actividades culturales lb! entretenimiento

sigan una evolucin similar. La asistencia a espec-

tculos culturales aumenta poco. El ms popular

de ellos, el cine, ha sufrido una grave crisis con el
surgimiento de la televisin, y slo registra un
aumento moderado. Las actividades socioculturales que se organizan en .los centros culturales
de los municipios slo se drgen a un pblico reducido que difcilmente crecer, a. pesar de la
iniciativa de ciertas ciudades para rehabilitar una
cultura ms popular.
Sin 'duda, las diversiones sociales, de relacin
y asociativas progresarn ms rpidamente, sobre
todo en el marcode la organizacin de actividsdes
deportivas y al aire libre. Pero de.bern enfrentar
'lacompetencia de las actividades predominantemente individuales o familiares. Porque, en trminos generales, la individualizacin de las prcticas
del ocio tendr preponderancia sobre las prctieas colectivas o de grupo. A corto plazo, la extensin de las actividades slo conllevar un aumento
leve de la actividad social del individuo o de su
capacidad de "convivir", y la atomizacin de la
soeedad seguir siendo la norma en la esfera de
las diversiones, como en todas las dems.
LAs HIPTESIS PARA~ PORVENIR

Se pueden plantear muchas hiptesis a largo plazo

sobre el porvenir de las diversiones. Aqu sll"l!El
tratarn a grandes rasgos, dos PQSibilidadesiltxiren\asQue ilustran las tendencias JllOfund_"

PERsPIlCTlV AS DE'LAS DIVERSIONES 1&1

eontradietores, a la vez de una socedad enmu-

tacn,

La' primera posibilidad es la ms plausible, PQlque no supone una transformacin seeal importante en la vida de trabajO ni en la vda de oete,
Descansa, primeramente, Sobre la hfp6teBis de un
crecimiento econmioo mayor que el que se da
en la actualidad. En este contexto, la crisis ten
dera a atenuarse con la "norma!izacin"de las
relaciones'entre los pases industrializados y los
pases en vas de desarrollo y sobre todo los pases petroleros, y tambin con el surgimiento de
innovaciones que abran nuevos mercadotl llaril
ese crecimiento. Los sectores de la electr6n!eay
la informtica son dos ejemplos. Estas innovaciones beneearan a lasilldustrias de entrete~n
to, las cuales tendran un papel cada vez msim
portante para mantener el crecimiento continuO'.
Porque los bienes para diversin no cesarn de
aumentar, ya sea en el sector automovilstico, en
el de la electrnica para entretenimiento o bieb
en la proliferacin de aparatos de todo tipo destinados a "OCUpar" el tiempo de ocio. Se podr
comprobar una evolucin aimilar (y ya se adVterte) en el mbito de los servicios. Cada vez hab1li
ms especiaIiatas del entretenimiento queintervendrn realizando las funciones que hasta ahata
desem}>abael propio individuo o la colectvidad
(animacin, re1acionessociales,. etc.). En una
perspectiva de este tipo, el ocio quedar reducido
a na simple funcin de consumo; se conaumir41' bienes y' servicios de entretenimiento.

Se esboza una .ev1w;i6Jtsirnllar en elterreno

<lucativo, cultural y mdico. Prueba de esto son
el consumo excesivo y patolgico de medeamentos y el surgimiento de microcomputadoras que
permiten un autoexamen mdico en cualquier
momento, Bajo esta hiptesis, el cielo produccln-consumo cobrar un nuevo vigor al penetrar
dominios que todava no estn muy sujetos al
Sector mercantil. As, la orientacin de las diversiones futuras depender de' la iniciativa de las
empresas privadas, de la industria'productora de
entret!!lmiento. A la larga, todas las diversiones
se irn mediatizando poco a poco con aparatos
Cada vez ms perfeccionados que reclamen sin ce: . nuevos especialistas. Desde este panorama, la
reduccin del tiempo de trabajo seguir siendo lmitada para mantener un alto nivel de producen, Por su parte, el desempleo tecnolgico se
ampliar con la automatizacin de las tareas de
JROducci6n, as como de los trabajos de oficina.
A la larga puede resultar una situacinsocialmen. te explosiva de la yuxtaposicin de un elevado
'nivel de desempleo y las actividades de esparcimiento onerosas por estar sometidas al sector
comercial
. La segunda posibilidad se apoya en hiptesis
de <lesarrollo econmico opuestas a las anterio.;res hev, sobre todo, un crecimiento moderado
que, en virtud de la coyuntura intemacionaly
de la debilidad de las economas occidentales, no
llegar a igualar el ritmo de crecimiento anterior
a t973. Debido a las escasas posblidadesde-au-

mento del poder adquisitivo, Illi! acentuar l p.esin. de 'los sindicatos y de los.trabajadores asata'
rados en su conjunto para obtener ms tiempo
libre. En este contexto, el crecimiento econmico provendr no tanto de que se mantenga el trabajo intensivo o de un nuevo impulso en las Inversiones como de las economes que puedan
realizarse en el terreno de la energa o de las materias primas. Habr que pensar en la reduccin.
del derroche de recursos l1\i.tur8les, cuyo costo
econmico nos negamos a evaluar y tendreKIs
que pagar algn da. Tambin, en el aumento de
'la duracin de los productos-que hoy en da se
fabrican para durar lo menos posible y que lt(J
pueden repararse porque su caducidad se, prt!l~
grama desde el momento de su fabricacin.l;n
resumen, a falta de una produccin ms c~ntio
sa, ser posible producir mejor. Esto permit;ira
mantener un nivel moderado de crecimiento,
reduciendo a la vez considerablemente la duracin del trabajo. Un ensayo, con todo bastante
te6rico, demuestra que en un sistema como se
podra reducirse el tiempo de trabajo a dos horas
diarias. Cualquiera que sea la disminucin efecti
va del horario de trabajo en esta segunda posblidad, el tiempo libre ser superior al tiempo de
trabajo. Ciertamente, un vuelco de este tipo tendr repercusiones importantes en el comportamiento del ocio. Por una parte, las actividades de
esparcimiento seguirn estando ligadas al consumo de objetos producidos por las industrias del
entretenimiento. Pero, contra lo que ocurrira en

PERSPIlCTlV AS DE' LAS DIVERSIONES

~ posibilidad antllI.'iot', esta f90na de ocio ~~

apenas una peqlleiia parte del conjunto de activ.
dades de esparcimiento, porque sus objetos se
produciran en cantidades menores y porque el
tiempo de ocio seria muy superior segn esta hiptesis. Resultarn ms importantes las diversiones que requieren de pocas instalaciones y de pocos pstos y que se basan esencialmente en las
actividades culturales, de relacin o de contacto
con la naturaleza. /\S, se pasar del consumo de
objetos al consumo de tiempo libre. Esta gran
fi.accin de tiempo liberado ofrec\l.r entonces
al individuo la posibilidad de producir por s
mismo sus diversiones. Diversiones que no estarn sujetas a las Industriales ni a la presin publieltaria que stas ejercen, sino que resultarn de
\l1)li. toma de responsabilidad individual o coleetiVa del tiempo de ocio. Ser necesario crear asoclaclones cooperativas o 'grupos de ayuda mutua
pan! lle~ a cabo actividades de esparcimiento
colectivas. Poco a poco se extender este sector
del entretenimiento a otros sectores que dependen abara del sector mercantil. De modo que podemos imaginal que estas asociacionea realizarn
una serie de obras como la construccin de casas
de veraneo la renovacin de departamentos, etc.
Entonces ~ utilizar una parte del tiempo libre
para brindar servicios. colectivos, o bien cada
miembro participar en funcin de SUS aptitudes
y sus gustos. Al lado del circuito mercantil se desanollar un sistema de servicios colectivos apoyado en el trabajo voluntario. El tiempo de ocio

16i>

ser as un tiempo de trab.,o libre basado en las

necesidades de la colectividad y fundado sobre
relaciones de cercana.
Sin duda, esta perspectiva se nos presenta como
muy utpica y muy difcil de imaginar en un
mundo regido por la presin del tl'abajo. Peto
esto no impide que ya las asociaciones y las cooperativas estn cumpliendo funciones de produccin al servicio de sus socios. Podran dl!llQ1'ollarse ms todava en vista de que es impo.tbJe pan!
las empresas privadas y las sociedades annimas
responder a ias necesidades reales del individuo,
sobre todo en lo tocante a las diversiolles. Culil
de estas dos posibilidades se transformar en tealidad? Ciertamente, no podemos saberlo; P(jr
abara ambaaaon verosmiles, al igual que todII
las posibilidades intermedias; pero, aunqqe en
formas opuestas, una y otra demqestran qqe la
evolucin de lu diversiones es sin duda una clave
para el futuro.

Ill11LIOGRAF'\ SUMARIA
,REVISTAS

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1.67

NDICE

Introduccin

Un problema de definicin . . . . . . . . . . . .

Un problema social. . . . . . . . . . . . . . . .

Evolucin de la (uncin econmlea del ocio,

98; Loa gastos de ocio de los Cranceses.l01;
El ocio: consumo o enajenacin?, 104.

I. Las concepciones del ocio

16
16

La gnesis del ocio

Loa griego. y la sociedad, 16; En 1.. ecctedad.. preindultrialea, 18; El ligio x'X y l.
negaci6ndel.ocio, 19

Caractersticas del ocio moderno ...

25

El acrecentamiento del tiempo libre, 25:

La reducci6n del tiempo de trabljo. 32

Relacin entre trabajo y ocio . . . .

40

La Innuencladel trab~o aobre el ocio, 40;

La irlnuencladel ocio en el trab~o. 62

La relaci6n entre el trabajo y el ocio

en los pa{IleS del Este
U. La funciona del ocio .........
Las funciones peicosociol6gicas del
ocio . '~,"
'o

169

69
75
76

170

NDICE
La funcin del detcanso, 76; La funcin de

diversin, 79; La funcin de desarrollo, 84

Las funciones sociales del ocio .. . . .

La funcin de sociabilidad, 87; La funcin

87

simblica, 90; La funcin teraputica, 94

La funcin econmica del ocio. . . . .

97

Evolucin de la funcin econmica del ocio,

98 Los gastos de ocio de los francese&,lOl;
El ocio: consumo o enajenacin? I 104.

III. Las prdcticas del ocio . . . . . . . . . ..

Actividades fsicas de esparcimiento.
Actividades prcticas de esparcimiento . '.'
" . . . . . .. . . . . ..
Actividades culturales de esparcimiento
, . . .. . .. . . .. . ..
Actividades sociales de esparcimien-

108
108

to .. .. . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . ..

126

La poUtica del entretenimiento ....

El nacimiento de una poltica: 1936
Acciones del Estado .. . . . . . . . . . ..

131
132
135

115
117

El aprovechamiento del espacio, 136; El

aprovechamiento del tiempo, 144

La accin de las colectividades locales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

La funci6n de las asociaciones

148
152

V. Perspectiuas de las dluersiones

La evolucin probable
Las hiptesis para el porvenir. . . . ..

154
154
160

Bibliograf(a

SUmIlI"J

166