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Asignatura:

CIENCIAS NATURALES

Estados del
agua

Curso:
2 bsico
Duracin:
4 minutos

Serie: Camalen y las naturales ciencias

DESCRIPCIN:

SUGERENCIAS PARA LA PLANIFICACIN EDUCATIVA

Serie de animacin que, con un


divertido personaje y entretenidas
situaciones, nos invita a conocer
distintos temas de las Ciencias
Naturales. En este captulo
Camalen observa concentrado y
se encuentra preocupado por la
desaparicin del agua que tena en
un frasco, por lo que decide
investigar cmo sucedi esta
extraa desaparicin. En su
investigacin, Camalen aprender
que el agua la podemos encontrar
en tres estados: slido, lquido y
gaseoso. El relato del programa
permite que en forma didctica y
grfica los estudiantes aprendan
sobre los estados en que se
encuentra el agua y sus
caractersticas.

A continuacin se plantean un conjunto de sugerencias que le permitirn al/la


docente integrar el programa audiovisual como un recurso didctico en una
planificacin de clase y u otras actividades de aprendizaje.

ENLACES:
http://www.imagui.com/a/tres-estadosdel-agua-crepG4gKB
http://aprenderesdivertido1y2.blogspot.
com/2012/11/el-aire-y-el-agua.html
https://nuestroblogde5primaria.wordpre
ss.com/conecemento-do-medio/06cambios-y-mezclas/

ANEXOS:
1.
2.
3.
4.
5.

Imgenes
Ficha actividades 1
Ficha actividades 2
Rueda Parte 1
Rueda Parte 2

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
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RELACIN ENTRE EL PROGRAMA Y LAS BASES CURRICULARES


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL
El programa contribuye a la formacin tica de los alumnos y alumnas, a su
crecimiento y autoafirmacin personal, a desarrollar el pensamiento y a tener
una mejor relacin con el entorno. Se sugiere al docente el OAT especfico
referido a: Manifestar un trabajo riguroso, honesto y perseverante para lograr
los aprendizajes de la asignatura.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes sern capaces de:
HABILIDADES
Experimentar

EJES TEMTICOS
Ciencias de la Vida

Explorar y experimentar, en forma


guiada, con elementos del entorno: a
partir de preguntas dadas, en forma
individual y colaborativa, utilizando la
observacin, manipulacin y
clasificacin de materiales simples.

Ciencias fsicas y qumicas


10. Identificar y comparar, por medio
de la exploracin, los estados slido,
lquido y gaseoso del agua.

VOCABULARIO
Para una mejor comprensin del programa es recomendable comentar previamente los
siguientes conceptos:
Estados de la materia, slido, lquido, gaseoso.

SUGERENCIAS DIDCTICAS
Este programa puede ser utilizado para desarrollar un contenido que le permitir a
los alumnos/as potenciar habilidades del pensamiento cientfico en el rea de ciencias
naturales. Como recurso principal se utiliza la experimentacin y observacin de los
estudiantes para abordar la temtica, y se presentan oportunidades concretas y
cercanas para enfrentarse a interrogantes sobre los estados del agua y sus cambios,
para luego intentar explicar sus ideas a compaeros y adultos.

Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

Antes de ver el programa


1. Se invita a los estudiantes a comentar qu saben ellos con respecto a el AGUA, si observa que los alumnos/as no
tienen informacin, apyelos con preguntas como: qu caractersticas tiene el agua?, a qu se refiere con el concepto
fluir?, qu significa que el agua sea inodora?, qu significa que el agua no tenga forma?, qu entiendes cuando
comentan que el agua es un solvente?, qu significa transparencia del agua?
2. Luego presnteles el objetivo de la clase y pregunte: qu creen ellos que van a aprender?, cmo lo podremos hacer?,
para qu nos servir aprender acerca de las caractersticas del agua?

Mientras ven el programa


3. Realice un primer visionado del programa completo, a modo que los nios y nias disfruten del mismo y logren una
comprensin global de la historia. En un segundo visionado, realice actividades de comprensin de informacin
especfica y detenga el programa para comentar, recoger opiniones y trabajar con los alumnos aspectos especficos del
mismo segn las sugerencias que vienen a continuacin.
4. Detenga el programa en el minuto 01:26, en el momento en que a Camalen le explican que hay agua en el aire, y
pregnteles: cules son los estados en qu podemos encontrar el agua?, qu caractersticas tiene el estado lquido?,
en dnde podemos encontrar agua en estado lquido?, qu caractersticas tiene el estado slido?, dnde podemos
encontrar agua en estado slido?, qu caracterstica tiene el estado gaseoso del agua?, dnde podemos encontrar
agua en estado gaseoso?
5. Detenga el programa en el minuto 02:08 donde a Camalen le comentan que los tmpanos de hielo son una gran
reserva de agua dulce. Segn lo observado, pregnteles: cuando observaron el planeta Tierra de qu est formado
principalmente nuestra planeta?, y esa agua qu caracterstica tiene?, en qu estado se encuentra el agua del mar?,
se puede beber el agua del mar?, en dnde podemos encontrar agua en estado lquido?; recordando a Camalen
navegando cerca de unas montaas de agua congelada en qu estado se encuentra el agua congelada?, cmo se
llama ese hielo de gran tamao y que flota sobre el agua?, por qu son importantes los tmpanos de hielo o iceberg?,
qu significa que sean una reserva de agua dulce?, por qu se le llama agua dulce, si el agua no tiene sabor?

Despus de ver el programa


6. Invite a los alumnos/as a que puedan relatar el captulo con sus propias palabras. O apyelos con preguntas como: qu
te gust del programa?, qu aprendieron al ver el programa?, qu les llam la atencin del programa?, Qu paisajes
del pas se muestran en el programa y en qu estados se muestra el agua en ellos?
7.

Para el desarrollo de esta temtica, es necesario abordar los estados del agua con sus caractersticas y los cambios de
estado producidos por el aumento o disminucin de temperatura, lo que posteriormente trabajarn y pondrn en prctica
cuando aprendan el Ciclo del agua.
Se les presenta una lmina con imgenes del agua en sus tres estados, se les solicita que comenten lo que observan y
cmo ellos clasificaran dichas imgenes, tomando en consideracin sus semejanzas. A medida que vayan realizando la
clasificacin, pregnteles por qu la clasific en ese grupo?, podra haberlo clasificado en otro grupo? Por qu? (ver
anexo 1).

8.

Una vez realizada la actividad de clasificacin, presente a nios y nias los tres conceptos: slido, lquido y gaseoso.
Comente las caractersticas de cada uno de estos estados, apoyndose en las imgenes que ellos clasificaron. Por
ejemplo, comentar que los slidos poseen una forma definida, que al tacto son duros, que no pueden fluir. Los lquidos
no poseen una forma (toman la forma del recipiente), pueden fluir, no es duro. Los gaseosos no poseen forma definida,
pueden fluir, no se pueden observar. A partir de las caractersticas comentadas, que revisen la clasificacin y realicen los
cambios necesarios; una vez realizados los cambios, ubicar el cartel de la categora (SLIDO, LQUIDO, GASEOSO).

Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

9.

Luego de desarrollar la actividad n 7, invtelos a desarrollar una ficha de trabajo relacionada con los estados del agua.
Una vez finalizada la actividad, realice una puesta en comn sobre las respuestas obtenidas. Importante, sobre todo
cuando haya un error, preguntar por qu? (ver anexo 2).

10. Para consolidar los aprendizajes y desarrollar habilidades de pensamiento cientfico, es necesario que los estudiantes
experimenten los cambios de estado. As podrn observar y comprobar que estos estados pueden ir variando.
Materiales necesarios:
FUSIN
Vasos de precipitado
o vasos plsticos
transparentes.
Cubos de hielo.
Helado.

SOLIDIFICACIN
Cubetas para hacer
hielo.
Vasos plstico
transparentes.
Refrigerador.

EVAPORACIN
Hervidor.
Termo.
Vaso de precipitado
o vaso plstico
transparente.

CONDENSACIN
Agua caliente.
Vaso de precipitado o
vaso plstico
transparente.
Plato o espejo.
Botella con agua muy
helada.

Para cada actividad es necesaria una botella con dos litros de agua.
Los materiales anteriormente propuestos deben estar disponibles para grupos de un mximo de 5 nios. En dicha actividad
se debe establecer una pregunta, una hiptesis y la experimentacin (las dos primeras se har con el grupo total) y luego
una conclusin. Por cada experimentacin, se debe dejar en claro, que la transformacin de un estado a otro es el cambio
de estado.
Por cada experimentacin, es necesario dejar una evidencia en sala a travs de un cartel, y preguntando adems en qu
situaciones de la vida diaria podemos observar este cambio de estado?
11.

Luego de desarrollar la actividad planteada en el punto 9, invtelos a desarrollar una ficha de trabajo relacionada con los
cambios de estado del agua. Una vez finalizada la actividad, realice una puesta en comn sobre las respuestas
obtenidas. Importante, sobre todo cuando haya un error, preguntar por qu? (ANEXO 3).

12. En forma individual, invite a sus estudiantes a armar la Rueda de los cambios de estado. Para esta actividad necesitan
un chinche de dos patas, cartulina, pegamento, tijera y lpices de colores.
Procedimiento:
1) Colorear la Rueda de los cambios de estado.
2) Pegar la rueda sobre una cartulina.
3) Recortar la rueda y las ranuras necesarias.
4) Poner la rueda 1 sobre la rueda dos, y unirlas con el chinche de dos patas.

Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

EDUCACIN EN MEDIOS
Estas actividades tienen por objetivo despertar el sentido crtico y el visionado activo de los televidentes. Entre otras, este
programa ofrece posibilidades de realizar actividades de anlisis de:
1. Formato: La TV puede educar en el cuidado de la naturaleza y de qu modo crees que podra hacerlo? Crees que los
programas educativos son necesarios para crear actitudes que ayuden al cuidado de la naturaleza? Te gustara ver
ms programas parecidos en la TV?
2. Personajes y trama: Camalen conoca los distintos estados del agua?, qu le impresiona o sorprende de lo que
ocurre con su agita? , es un personaje curioso y al que le gusta aprender? , qu le gusta aprender a Camalen?
3. Propsito y autor del programa: Es importante aprender acerca de los estados del agua?, El programa contribuye
a cuidar el agua?

Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 1: Lminas para describir y clasificar

Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 2: Ficha de actividades 1.

Gua de Ciencias Naturales


Observa las imgenes y clasifcalas de acuerdo al estado en que se encuentra el agua:
SLIDO, LQUIDO, GASEOSO.
Helado

Mar

Agua de la llave

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Agua de la ducha

Ropa secndose

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Lluvia

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Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

Nubes

Vapor de agua

Hielo

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Agua para beber

Iceberg

Laguna

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Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 3: Ficha de actividades 2.

Gua de Ciencias Naturales

Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 4: Rueda de los cambios de estado. Parte 1

Los estados del agua


Serie: Camalen y las naturales ciencias

Anexo 4: Rueda de los cambios de estado. Parte 2

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