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UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

PSICOLOGA
COGNITIVA

Ps ic. Doris Jannet C achay


A gurto

PSICOLOGA COGNITIVA
Perspectiva terica que se
centra en comprender los
procesos
de
pensamiento.
Describe a las personas como
procesadores activos de
informacin.

PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes

El conductismo (1920 1970). Su


meta era generar leyes elementales de
conducta
y
de
apz.
Tambin
dominaba el estudio de la Memoria, el
pensamiento y la solucin de
problemas. (a travs de por ej. el apz.
memorstico)

PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes

Revolucin Cognitiva:

Limitaciones del conductismo a novel


terico y en sus mtodos:
* No logra explicar el desarrollo del
Lenguaje
* Intentos infructuosos por explicar
procesos mentales complejos

PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes

Aparicin de los ordenadores


* Metfora para el procesador humano
de informacin
* Herramienta para modelar y explorar
los procesos cognitivos humanos
Teora de la comunicacin (Shannon
1948)
* Input canal output. Canal: naturaleza
fsica diferente (no importa el tipo de
canal), lo importante es la informacin.
* La analoga canal/mente es imperfecta.

PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes

La psicolingstica (1951):
Chomsky critica a las
concepciones asociativas del
conductismo.
Ciencias del ordenador: Fines de la
2 guerra mundial fue posible
construir mquinas distintas a las
Newtonianas (transformar energa
en movimiento y viceversa). Por
ejemplo
Wiener
(1948):
retroalimentacin

PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes
Construyen los primeros
ordenadores digitales
Hardware: soporte fsico
Software: aspectos funcionales del
sistema

PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN

Postula que la cognicin es una


representacin simblica.
Existe una primera etapa en que el
estmulo
fsico,
portador
de
la
informacin,
desencadena
en
el
transductor biolgico,
por ejemplo
cuando un rayo de luz (estmulo fsico)
alcanza la retina del ojo, donde los
conos y bastoncitos (transductores
biolgicos) transforman este estimulo
(ambiental) en un impulso nervioso
(corporal).

REPRESENTACIN MENTAL
Smbolo que est por algo del
mundo y que tiene propiedades
causales (una representacin
mental puede cambiar, hacer que
otras representaciones cambien,
distinto a lo esttico de un dibujo).
Son transformadas por los
procesos cognitivos.

CONCEPTO DE PROCESOS
COGNITIVOS
Conjunto de reglas que sirven
para transformar
representaciones mentales con
fines especficos. Por ejemplo la
percepcin transforma estmulos
luminosos en objetos percibidos e
interpretados.

Cognicin y educacin
La psicologa cognitiva tiene muchas aplicaciones en la
educacin:
Aporta a la comprensin del aprendizaje.
Estudia diversos procesos de pensamiento, muchos de
los cuales han derivado en consecuencias directas para
los procesos de enseanza-aprendizaje.
Cambia la nocin de un aprendiz pasivo a uno activo en
su construccin del conocimiento.
Aporta en temas especficos, adems de los del estudio
del procesamiento de la informacin, como el estudio de
procesos motivacionales de los estudiantes y la influencia
de las atribuciones en los PEA.
Aporta un lenguaje comn entre educadores y psiclogos
para tratar los temas referentes al aprendizaje.