Captulo 2: Los Orgenes de la Teora del Apego:

-Durante la dcada de los 30 y 40 una serie de clnicos estaban haciendo

observaciones de los efectos negativos que el prolongado cuidad institucional
y/o los frecuentes cambios en la figura materna durante los primeros aos de
vida tienen sobre el desarrollo de la personalidad.
-Despus de la guerra, John Bonlby (autor del libro) trabajo para la OMS y
presenta un informe sobre Cuidados Maternos y Salud Mental. En la
publicacin se analiza las influencias negativas del cuidado maternal
inadecuado durante la infancia sobre el desarrollo de la personalidad, llamaba
la atencin la afliccin de los nios al ser separado a quienes conocen y aman.
-A finales de los 50, gran parte de quienes trabajaban en psiquiatra, psicologa
infantil y asistencia social haban aceptado los descubrimientos de la
investigacin. Sin embargo, psiquiatras tradicionales y psiclogos que han
adoptado enfoques tericos (en especial psicoanalistas) sealaban que exista
deficiencia en la evidencia y falta de una explicacin adecuada de como los
tipos de experiencia ejercen efecto en el desarrollo de la personalidadpero se
sigui investigando y ampliando el campo.
-Dos influencias en los 60: i) Estudios de Ainsworth donde analizaba los efectos
de los diversos tipos de experiencia, como por ejemplo, la privacin del
cuidado materno ii) Estudios de Harlow sobre los efectos de la privacin de
cuidados maternos en los macacos de la Indiadespus de esto se acepta de
mejor manera las hiptesis y crticas realizadas se vuelven ms constructivas.
Nuevo Enfoque de la Teora:
-A Cuidados Maternos y Salud Mental se le critica una falta de explicacin del
modo en que las experiencias incluidas en la privacin de cuidados maternos
podran tener efectos en el desarrollo de la personalidad. El autor seala que
esto se debe a que no exista en aquel momento una teora que se adecuara a
los datos proporcionados por la investigacin.
El vnculo del nio con su madre
-En aquel momento se deca que el nio desarrollaba un estrecho vnculo con
su madre debido a que ella lo alimentaba. De acuerdo a esa teora existan dos
tipos de va i) primaria, relacionada con el alimento ii) secundaria, relacin
personal de dependencia. Otra teora sostena que el vnculo se debe a una
relacin objetal primitiva (pecho de la madre como primer objeto de
deseo)En todas estas teoras se pone acento en el alimento, pero tambin en
la naturaleza infantil de dependencia. Pero estas no resultaban adecuadas
Cul es la alternativa?
-Cientficos investigan en especies no humanas problemas que se intentan
resolver en el ser humano. Estudio de Lorenz sobre la respuesta de
seguimiento de los patitos y ansarino revela que algunas especies animales
desarrollan fuerte vnculo con una figura materna individual sin el alimento

como intermediario (ya que se alimentan solas)Esto propone un modelo

alternativo al tradicional y que poda adaptarse al caso humano.
-En base a lo anterior, Bonlby empieza sus estudios, pero con ciertos cambios i)
empieza desde ciertos traumas infantiles y delinea cules son sus secuelas (y
no al revs como se vena haciendo en la psicologa) ii) en vez de empezar con
los pensamientos y sentimientos intimos del paciente y a partir de ello
construir una teora del desarrollo de la personalidad, empieza con las
observaciones de la conducta de los nios en ciertas situaciones definidas,
registrando pensamientos y sentimientos que ellos expresanDescartada
teoras anterories, el autor desarrolla el concepto de la conducta de apego
con su propia dinmica distinta de la conducta y dinmica de la alimentacin o
sexo. La conducta de apego es cualquier forma de conducta que tiene como
resultado el logro o la conservacin de la proximidad con otro individuo
identificado como mejor capacitado para enfrentarse al mundo. Esto se hace
evidente, por ejemplo, cuando una persona esta asustada o enferma. Esta
conducta se da a lo largo de toda la vida del ser humano y por tanto es
considerada parte integral de la naturaleza humana y como algo que
compartimos con otras especies, por lo que se le atribuye una funcin
biolgica, la de proteccin.
-Dependencia y dependencia de necesidad son conceptos no apropiados
porque i) es peyorativo ii) no supone una relacin con una carga emocional con
uno o pocos individuos iii) no se le otorga funcin biolgica.
-Diferencia entre apego y conducta de apego, la primera corresponde a buscar
la proximidad y el contacto con cierto individuo mientras que la segunda se
refiere a las diversas formas de conducta que la persona adopta para obtener
y/o mantener una proximidad deseadaConducta de apego puede
manifestarse en diferentes circunstancias con diversos individuos mientras que
un vnculo de apego est limitado a unos pocos.
-Teora de apego tiene como concepto clave el sistema conductual, el cual se
compara con un sistema fisiolgico organizado homeostticamente.
La ansiedad de la separacin
-Se refiera a la ansiedad por perder a alguien amado o quedar separado de l.
Dificultades para entender el motivo de porque ocurre esto desaparece con un
enfoque etolgico. Ser humano como otros animales responde con temor a
determinadas situaciones no porque conlleven un alto riesgo de dolor y peligro
sino porque indican un aumento del riesgo. Se produce ansiedad porque se
separa de una figura potencialmente dadora de cuidados y eso genera un
aumento del riesgo.
Duelo
-Se refiere a la reaccin habitual ante la prdida una vez que sta ha ocurrido.
Existan varias teoras respecto al duelo, pero ninguna haba comprobado
mediante la observacin directa de cmo los nios de diferentes edades

responden a ella (solo vean a los adultos y analizaban en retrospectiva)Autor

adopta enfoque de manera prospectiva, se da cuenta que la sucesin de
respuestas observada en nios es muy similar a la de los adultos (protesta,
desesperacin, desapego).
Mecanismos de defensa
-Autor le llamaba la atencin la conducta de desapego porque demuestra una
ausencia de conducta de apego en circunstancias en que se espera que se
manifieste. El nio en dichas situaciones excluye las seales que activaran su
conducta de apego, las estructuras mentales responsable de la exclusin
selectiva rutinaria son empleadas con un propsito especial y potencialmente
patolgicoexclusin de defensa.
Investigacin
-Descubrimiento importante de un trabajo referente a las experiencias
adversas: experiencias adversas en la infancia (como ser criado en hogares
desdichados) tienen dos tipos de efectos i) hacen al individuo ms vulnerable a
posteriores experiencias adversas ii) ms probabilidades de que l o ella se
enfrenten con otras experiencias semejantes.
Captulo 7: El papel del apego en el desarrollo de la personalidad.
Algunos rasgos caractersticos de la Teora del Apego:
-La Teora del Apego subraya: i) status primario y la funcin biolgica de los
lazos emocionales ntimos entre los individuos, cuya formacin y conservacin
estn controladas por un sistema ciberntico dentro del SNC ii) poderosa
influencia que ejerce en el desarrollo de un nio el modo en que es tratado por
sus padres (en especial por la figura materna) iii) actual conocimiento sobre el
desarrollo de los nios exige dejar de lado aquellas teoras que recurren a
bases especificas del desarrollo (en las que se afirma que una persona queda
fija puede regresar a una fase anterior).
La primaca de los lazos emocionales ntimos:
-Tendencia a establecer lazos emocionales con individuos como componente
bsico de la naturaleza humana y es considerada un rasgo importante del
funcionamiento efectivo de la personalidad y de la salud mental. Alimento y
sexo desempean papel importante, pero la relacin de apego existe por
derecho propio y tiene funcin clave para la supervivencia.
-Bsqueda de cuidados es manifestada por un individuo ms dbil y menos
experimentado hacia alguien a quien se considera ms fuerte y/o ms sabio. El
acto de proporcionar cuidados es complementario a la conducta de apego y es
de igual manera un componente bsico de la naturaleza humana. El tercer
componente bsico, opuesto a la conducta de apego, es la exploracin del
entorno. Cuando un individuo se siente seguro explora lejos de la figura de
apego, pero cuando esta alarmado, ansioso, enfermo siente la necesidad de la
proximidad.

-Durante los primeros meses de vida, el nio muestra muchas de las

respuestas que constituyen lo que ms tarde ser la conducta de apego. Pero
el desarrollo de la conducta de apego como sistema organizado (que tiene
como objetivo conservacin de la proximidad o accesibilidad a una figura
materna discriminada) exige que el nio haya desarrollado la capacidad
cognitiva de conservar a su madre en su mente cuando no est presente, esto
se da a partir de los 6-12 meses. Como complemento a su modelo de la madre,
desarrolla un modelo operante de s mismo en interaccin con ella, y lo mismo
con su padrese postula la existencia de un sistema de control del apego
(anlogo a la homeostasis fisiolgica) que mantiene la conexin de una
persona con su figura de apego entre ciertos lmites de distancia y
accesibilidad, utilizando para ello mtodos de comunicacin cada vez ms
sofisticados.
Pautas de apego y circunstancias que determinan su desarrollo
-Segundo aspecto al que la teora presta gran atencin es el papel que tienen
los padres de un nio en el modo en que ste se desarrolla. Pauta de apego
que un individuo desarrolla esta profundamente influida por el modo en que
sus padres lo tratan.
-Ainsworth postula tres pautas principales de apego i) pauta del apego seguro,
individuo confa en que sus padres sern accesibles y colaboradores si l se
encuentra en una situacin adversa, con esta seguridad se atreve a explorar el
mundo. Esta pauta es favorecida cuando el progenitor se muestra accesible y
sensible a las seales de su hijo cuando este busca proteccin ii) pauta de
apego ansioso resistente, el individuo est inseguro de si su progenitor lo
ayudara cuando lo necesite, debido a esto es propenso al aferramiento y
mostrarse ansioso a la exploracin del mundo. Esta pauta es favorecida por el
progenitor que se muestra accesible solo en algunas ocasiones y por la
utilizacin de amenazas de abandono como medio de control iii) pauta de
apego ansioso elusivo, individuo no confa en que cuando busque cuidados
recibir una respuesta servicial, sino que espera ser desairado, por lo que
intenta volverse emocionalmente autosuficiente. En esta pauta el conflicto est
ms oculto y se ve favorecido por el constante rechazo de la madre cuando el
individuo se acercaba en bsqueda de proteccin.
-Hay veces, excepcionales, en las que no se presentan las pautas anteriores
debido al modo en que los padres tratan al nio. Ej. Nios maltratados
fsicamente, madres que sufrieron durante la infancia maltrato, o que no han
superado algn duelo, etc. De esta manera se hace necesario considerar que
factores han llevado a las madres ha adoptar un determinado estilo de cuidado.
No se intenta culpar a los padres sino intentar ayudarlos (enfoque teraputico).
Persistencia de las pautas
-Cada pauta de apego, una vez desarrollada, tiende a persistir. Esto se debe a
i) modo en que el progenitor trata a un nio suele permanecer invariable ii)
cada pauta tiende a perpetuarse a si misma. Aunque durante los 2 a 3 aos la

pauta de apego es una caracterstica de la relacin, por lo que si los padres

tratan al nio de modo distinto la pauta cambiara de acuerdo a ello. Pero a
medida que crece la pauta se convierte en una caracterstica del nio, por lo
que tiende a imponerla en sus nuevas relaciones.
Una teora de la internalizacin
-Con el fin de explicar la tendencia de las pautas de apego a convertirse cada
vez ms en una caracterstica del nio, la teora de apego recurre al concepto
de los modelos operantes ya descritos del s mismo y de los padres. Las formas
que adoptan estn basadas en la experiencia de interacciones cotidianas del
nio con sus madres. Adems, el modelo de s mismo que construye tambin
refleja las imgenes que sus padres tienen de l. Una vez construido estos
modelos, tiende a persistir y se los da por sentado en grado tal que llegan a
operar a nivel inconscientePautas de interaccin a las que conducen los
modelos, una vez que se han vuelto habituales, persisten un en un estado ms
o menos invariable incluso cuando el individuo se relaciona con personas que
lo tratan de manera totalmente diferente a las adoptadas por sus padres
cuando era nio.
-Por ejemplo, los nios que se comunican de forma directa con su madre ya sea
cuando estn contentos o afligidos desarrollan pautas seguras. Mientras que
los nios que solo se comunican cuando estn contentos sueles ser clasificados
como elusivosla obstruccin de la comunicacin entre las diferentes partes
de una personalidad es un reflejo de las respuestas y las comunicaciones
diferenciales de una madre con su hijo. Es decir, si una madre responde
favorablemente a algunas de las comunicaciones emocionales de su hija y
hace la vista gorda a otras, se establece una pauta para que el nio se
identifique con las respuestas favorables y niegue las otras.
Variaciones en el modo en que la madre recuerda su experiencia infantil
-Existe una marcada relacin entre el modo en que la madre describe sus
relaciones con sus padres durante la infancia y la pauta de apego que su hijo
tiene con ella. Ej. Madre de un bebe seguro es capaza de hablar libremente y
con ternura de su infancia, la madre de un bebe inseguro no lo es.
-Sin embargo, existen madres que afirman haber tenido una infancia muy
desdichada pero que sin embargo tienen hijos que muestran un apego seguro
hacia ellas. Estas madres haban pensado sobre sus experiencias desdichadas
y en el modo en que las haban afectado a largo plazo y los motivos que sus
padres podan tener para tratarlas aslibre acceso a la informacin
relacionada con el apego y la coherente organizacin de la misma desempea
un papel importante en el desarrollo de una personalidad segura durante la
vida adulta.
Caminos hacia el desarrollo de la personalidad
-Teora de Apego rechaza el modelo de desarrollo en el que un individuo
atraviesa una serie de etapas cualquiera de las cuales puede quedar fijado o

regresar, y reemplaza por un modelo en el que un individuo avanza a lo largo

de uno u otro camino de desarrollo potencial (unos son ms saludables que
otros).
-En el momento del nacimiento de un bebe tiene una serie de caminos que se
abren potencialmente ante l, y aquel por el cual avanzara est determinada
por la interaccin del individuo con el entorno en el cual se encuentra,
sobretodo pro el modo en que los padres lo tratan y por el modo en que l
responde. Aunque la capacidad de cambio del desarrollo disminuye con los
aos, el cambio contina a lo largo de todo el ciclo vital, de manera que los
cambios favorables o desfavorables siempre son posibles.