UNETE:

Integrando la
tecnologa en
escuelas de
comunidades
indgenas

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Ajedrez- India, Siglo VI DC

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unete.org

La segunda mitad del

tablero de ajedrez

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La ley de Moore

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La ley de Moore

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Y la educacin?

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No dejes que la generacin del

futuro, viva en el pasado

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Retos para
impactar en
escuelas
indgenas
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Qu habilidades desarrollan las

TIC en la educacin?
Habilidades del Siglo XXI

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10

Existen muchas realidades fuera

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11

Y en las zonas indgenas ms

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12

Retos adicionales
Ausentismo de profesores
Usos y costumbres (Presidente del Comit Educativo)
Prioridades educativas
Cadena de cambio
Escuelas multigrado
Ejemplos pertinentes
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13

Perfil de los docentes

Tipo de perfil docente de acuerdo a sus competencias digitales

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PERFIL C

Manejo experimentado de
la tecnologa en lo
personal y educativo

PERFIL B

Manejo intermedio y que

de forma bsica la aplican
en sus clases

PERFIL A

Manejo elemental

14

Perfil de los docentes

Frecuencia de uso de las tecnologas de la informacin
Aos anteriores

5,720 docentes
(Aos anteriores)

Nunca

Casi Nunca

Ocasionalmente

Casi Siempre

Siempre

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15

Perfil de los docentes

Frecuencia de uso de las tecnologas de la informacin
Aos anteriores

Comunidades mayormente indgenas

1,535 docentes
Comunidades
mayormente indgenas

5,720 docentes
(Aos anteriores)

Nunca

Casi Nunca

Ocasionalmente

Casi Siempre

Siempre

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16

Perfil de los docentes

Nivel de manejo de las tecnologas de la comunicacin en docentes
beneficiados
Aos anteriores

5,720 docentes
(Aos anteriores)

No conozco

Bsico

Intermedio

Avanzado

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17

Perfil de los docentes

Nivel de manejo de las tecnologas de la comunicacin en docentes
beneficiados
Aos anteriores

Comunidades mayormente indgenas

1,535 docentes
Comunidades
mayormente indgenas

5,720 docentes
(Aos anteriores)

No conozco

Bsico

Intermedio

Avanzado

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18

Qu se
necesita?

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Modelo UNETE
PRIMER
Ciclo escolar

Valores agregados

CAPACITACIN
Trayecto Formativo

SEGUNDO
Ciclo escolar

TERCER
Ciclo escolar

Nivel Bsico (Valatec, UNETE), Nivel Intermedio

(ILCE, Lania), Nivel Avanzado (ITESM)

CONTENIDO

Ms de 180 GB de contenidos y herramientas educativas pertinentes

PORTAL
EDUCATIVO

Comunidad UNETE www.comunidadunete.net

(red social docente, planes de clase, tutoriales, foros, comunidades)

MESA DE AYUDA
ACOMPAAMIENTO
Presencial

Atencin a problemas tcnicos / Apoyo pedaggico

Chat Soporte telefnico Soporte en lnea
Asesora alineada
a la norma
ISTE/CONOCER
EC0121

EQUIPAMIENTO

Modelos: 1:30, 2-3:1, 1:1, 1:1 saturacin / PCs, Laptops, Classmates, Tableta

CONECTIVIDAD

Internet Terrestre o Satelital (solucin con Servidor)

EVALUACIN

Evaluaciones de impacto

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20

Cmo opera el Programa de

Acompaamiento?

[1]
Construir
compromisos
con autoridades
educativas y
escolares para
una eficiente
implementacin
del programa

[2]
Construir la
lnea base
[Diagnstico
inicial]

[3]
Asegurar el
funcionamiento
eficiente de las
aulas de medios

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[4]
Desarrollar de
manera guiada
los proyectos
educativos

[5]
Evaluacin.

21

Alcances Acompaamiento

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22

Impacto
del Modelo
UNETE

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Impacto - Motivacin
Evaluacin en zonas marginadas
Resultados del proyecto de inclusin digital en escuelas primarias de municipios marginados de los estados de Chiapas,
Campeche, Quintana Roo y Yucatn en 2014 con una muestra representativa de 131 escuelas y un grupo control de 50
escuelas.

Escuelas NO apoyadas por UNETE

Escuelas apoyadas por UNETE

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Evaluacin elaborada por:

24

Impacto Habilidades digitales

Escuelas NO apoyadas por UNETE

Escuelas apoyadas por UNETE

unete.org

Evaluacin elaborada por:

25

Impacto Solucin de problemas

Escuelas NO apoyadas por UNETE

Escuelas apoyadas por UNETE

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Evaluacin elaborada por:

26

Impacto Pensamiento crtico

Escuelas NO apoyadas por UNETE

Escuelas apoyadas por UNETE

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Evaluacin elaborada por:

27

Impacto Habilidades de
colaboracin y relaciones
interpersonales

Escuelas NO apoyadas por UNETE

Escuelas apoyadas por UNETE

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Evaluacin elaborada por:

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Nivel de competencias
Con base en el plan de estudios de 6 de primaria

NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 1
NOTA: La suma de cada medicin
es igual al 100%

NIVEL 1
Este nivel refiere al uso de herramientas
digitales, en especfico al uso de las hojas de
clculo. Aunque los alumnos son capaces de
comprender la informacin general de las tablas,
demuestran habilidad bsica en la creacin de
operaciones complejas.

NIVEL 2
Manifiestan mayor desarrollo de las habilidades
digitales. Tambin muestran la conjugacin de
conocimientos y habilidades al momento de
resolver situaciones de la vida cotidiana en
donde los alumnos deben plantear cmo
resolverlas.

NIVEL 3
Los alumnos muestran una habilidad digital ms
desarrollada y conocimiento de la informacin
correspondiente. Resuelven con mayor velocidad
y precisin las tareas encomendadas. Su mayor
comprensin de los conceptos estadsticos les
permite tener un mejor desempeo y lograr
respuestas con acierto. Muestran cualidades que
sern tiles para su desarrollo consecutivo.

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29

Motivacin

UNETE
CONTROL

A ms del 90% de los alumnos les gustara que las clases siempre se impartieran
en el aula de medios
Motivacin al
aprendizaje
con el uso de la
computadora

NIVEL 1
Alumnos con disposicin al uso de la computadora para el
trabajo escolar.
NIVEL 2
Alumnos con disposicin y animados en su desempeo con
el uso de la computadora.

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NIVEL 3
Alumnos con altas expectativas en el uso de la
computadora, comprenden y reconocen la utilidad de la
computadora para que el maestro haga mejor su trabajo y
esto se refleje en su aprendizaje y desempeo.

30

Comunicacin

UNETE
CONTROL

Habilidades de
comunicacin

NIVEL 1
Los alumnos muestran dificultad para intercambiar ideas y
elaborar escritos sencillos.

NIVEL 3
Los alumnos muestran habilidad para usar la computadora
en la elaboracin de diversos formatos para transmitir
ideas.

NIVEL 2
Los alumnos organizan ideas y propuestas y las pueden
compartir a travs de un escrito breve; muestran
dificultad para presentarlas a travs de medios
computacionales.

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31

Colaboracin y Habilidades
Interpersonales

UNETE
CONTROL

Habilidades de
colaboracin y
relaciones
interpersonales

NIVEL 1
Los alumnos muestran dificultad para seguir acuerdos en el
trabajo con compaeros de grupo. Prefieren el trabajo
individual o con amigos.
NIVEL 2
Los alumnos aceptan las tareas que se les encomiendan en
el trabajo colectivo. Las relaciones de apoyo le son ms
fciles cuando los integrantes del equipo son compaeros
cercanos a ellos, sin embargo logran integrarse a diversos
grupos de trabajo.

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NIVEL 3
Los alumnos logran establecer relaciones de apoyo con sus
compaeros de clase, integrndose al trabajo en equipo
para favorecer el trabajo conjunto con diversos grupos,
proponen y aceptan responsabilidades al integrarse a un
equipo de trabajo.

32

Logros

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Escuelas equipadas
por UNETE

127 Sonora

242 Chihuahua
339
Baja
California
Norte

45% de los municipios del pas

174 Coahuila

(1,094 municipios de 2,452 cifra

actualizada a 1 de octubre de 2015)

225 Nuevo Len

138 Tamaulipas

296

211

Sinaloa

62

Yucatn

Baja
California Sur

113

Nayarit

0 a 100
101 a 200
201 a 300
301 a 400
401 a 500
ms de 501

Campeche 103
236 Hidalgo

88

378 Distrito
Federal

72
Jalisco

218
Colima

194 Tlaxcala

75

Edo. de Mxico
Michoacn

207

75 Quertaro

56
Aguascalientes

160

123 Guanajuato

Durango
Zacatecas

Quintana Roo

San Luis
Potos

517 Veracruz

703

101 Morelos 243

527

Guerrero

323

Puebla 1,058
Oaxaca

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246

76 Tabasco
34

Evaluacin Institucional
Rompiendo record

A+
En 2013 UNETE obtuvo la calificacin ms alta en la historia
de Filantrofilia.

Por cada $1 peso invertido por UNETE, el Retorno Social Sobre

Inversin (RSOI) es de

$25.6 pesos en los siguientes 5 aos.

En 2014 obtuvo la calificacin ms alta otorgada en Mxico:

A+ en una escala de 3.75/4.0

Primera organizacin de la sociedad civil que lo recibe.

Junta de Asistencia
Privada del Estado
de Mxico

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35

El Pacto Mundial

Fomentamos el cumplimiento de los Principios del

Pacto Mundial de la Organizacin de la Naciones
Unidas, sobre todo la eliminacin del empleo en
menores de edad, a travs de brindarles equidad
de oportunidades y una mejor educacin.

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36

Conclusiones

unete.org

Conclusiones
La tecnologa por s misma no impacta

Existen muchos retos para operar en zonas indgenas

El acompaamiento es clave para lograrlo

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38

Alejandro Almazn Zimerman

Director General / CEO
aalmazan@unete.org
Tel: 50 27 1000 ext. 1005

/UneteMexico

@Unete_Mexico

unete.org

comunidadunete7

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