You are on page 1of 24

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP

DE LA UNIVERSIDAD ANDRS BELLO

CREACION DE ESTNDARES EN LA PREVENCIN DE


RIESGOS EN LA ESCUELA REPUBLICA DE ISRAEL D-566

NOMBRE ESTUDIANTE(S):
Blandn Restrepo Johnnattan
Cruz Rojas Giselle
Dodero Arroyo Ral
Galindo Glvez Pedro
Vizcarra Hller Matas
CARRERA: Ingeniera en prevencin de riesgos
SEDE: Barros Arana, Concepcin
PROFESOR DEL MDULO: Sr. lvaro Pinilla

BARROS ARANAS CONCEPCION, DICIEMBRE 2016


INDICE

PAGINA
2.-Resumen.
3.-Introduccin.......
4.-Antecedentes generales del proyecto...
4.1.-Diagnostico.....
4.2.-Definicin del problema
4.3.-Delimitacin del problema
5.-Objetivos
5.1.-Objetivo general
5.2.-Objetivo especifico
6.-Metodologa y planificacin
6.1.-Marco metodolgico
6.2.-Planificacin
7.-Ejecucin y control del proyecto
Evaluacin del resultado final
Conclusiones y reflexiones
Bibliografa
Anexos

2.- RESUMEN

3
4
5

La presente tesis evala y analiza los diferentes medios diseados para


evitar los accidentes escolares, tanto a nivel escolar, del ministerio de educacin
y por parte del estado. Pese a todo estas medidas dispuestas la tasa de
accidentabilidad es bastante alta en nuestros colegios en especial en el primer
ciclo, primer nivel que considera primeros y segundos bsicos.
En nuestro primer captulo se consideran las estadsticas y marco legal
regulatorio del funcionamiento de los colegios en chile con los accidentes
producidos en los establecimientos este ltimo ao (2015). Se considera la
problemtica de los accidentes escolares el objetivo general, los objetivos
especficos, los alcances que puede desarrollar y sus lmites por la diversidad
escolar en su infraestructura.
El segundo captulo considera el marco terico y la importancia de contar con
mejoras de estndares universales

en los diferentes colegios de chile para

contribuir a la disminucin de accidentes escolares comunes, pero fcilmente


evitables con estas mejoras continuas.

3.- INTRODUCCION

Nuestra legislacin actual cuenta con un marco regulatorio de la prevencin de


riesgo en la comunidad escolar a travs del Decreto n548 y Decreto supremo n
313. Pero se hace necesario promover una cultura preventiva a los alumnos de
enseanza bsica para permitirles crear una conciencia de actitud positiva de
reducir los accidentes en su etapa escolar y su futura vida laboral.
Estamos convencidos que a travs de esta va en donde la prevencin se
internalice en el mbito escolar contribuir a la disminucin de la alta
accidentabilidad y al desarrollo ms eficiente, de nuestra competitividad social,
laboral y globalizada.
La prevencin de riesgos es una necesidad en los establecimientos
educacionales para generar una cultura preventiva a los educadores y
estudiantes y evitar accidentes laborales y escolares dentro de la comunidad
escolar.
Promover la cultura preventiva a los alumnos en charlas referidas a la
accidentabilidad en el mundo escolar y medidas que deben tomar en todo
momento para prevenir accidentes, a los docentes capacitarlos en temas para
prevenir accidentes del trabajo.

4.- ANTECEDENTES GENERALES DEL PROYECTO

4.1.- DIAGNOSTICO
4.1.1.- Ante los estndares de la

prevencin escolar existe un

seguro de

accidente estudiantil, establecido en la Ley 16.744 que establece normas sobre


accidente de trabajo y enfermedades profesionales, adems como dicha ley
anteriormente el D.S 313 tambin habla de los accidentes escolares, lo que
establece lo siguiente:
A quines protege el seguro? Art 1. A todos los Alumnos regulares
reconocidos por el estado de cualquier nivel de enseanza.
Art 2. D.S El seguro Cubre directamente cuando realicen su matrcula, no
cubrir cuando se suspendan sus estudios entre los periodos de semestres, o
cuando estn en vacaciones, el seguro tambin cubrir a los alumnos que
realicen su prctica interna o que pernocten fuera de su residencia habitual
autorizados por el establecimiento educacional en su prctica educacional.
Cundo o de que nos protege? Art 3. Se entender todo Accidente que sufra
a causa o con ocasin (Accidente de Trayecto, para dar por acreditado servir el
parte de carabineros, la declaracin de los testigos presenciales o cualquier otro
medio de prueba fehaciente, Art 12) de sus estudios, o de la realizacin de su
prctica profesional o educacional que le produzca incapacidad o muerte.
Exceptense los accidentes aquellos producidos intencionalmente por la
vctima, de fuerza mayor o extraa que vaya en directamente relacionado a la
prctica de estudio el organismo administrador ser el encargado de la
investigacin correspondiente.
Quin se har cargo del seguro? Art 4. La administracin del seguro estar
encargada por el servicio de seguro social y la seremi de salud.

Cmo se Administrara el Seguro? Art 6

Ministerio de Salud

Administradora del Seguro Escolar


Otorga las prestaciones medicas

Seremi de Salud

Resuelve si el alumnado le corresponde el

ISL (Instituto de Seguridad Laboral)

Seguro Escolar
Otorga las prestaciones econmicas

Cunto dura el seguro sobre el accidentado? Art 7.


Hasta que el afectado tenga su curacin completa o mientras subsistan los
sntomas de las secuelas causadas por el accidente.

Estudiante victima tendr beneficio a:


Prestaciones Mdicas (Art 7):
1. Atencin mdica, quirrgica y dental en establecimientos externos o a
2.
3.
4.
5.
6.

domicilio;
Hospitalizacin sin fuere necesario, a juicio del facultativo tratante;
Medicamentos y productos farmacuticos;
Prtesis y aparatos ortopdicos y su reparacin;
Rehabilitacin fsica y reeducacin profesional;
Los gastos de traslado y cualquier otro otorgamiento de estas
prestaciones.

Prestaciones econmicas:
1. Pensin Permanente (Art 8): Si perdiere a lo menos un 70 % de su
capacidad para trabajar, actual o futura. Evaluada por el Servicio
Nacional de Salud.

2. Pensin Temporal (Art 8): Si la prdida de capacidad de trabajo es


inferior al 70% e igual o superior al 15%, solamente cuando acredite
mediante informe social que carece de recursos iguales o superiores al
monto de la pensin, otorgndose este beneficio con carcter temporal
hasta la fecha en que finalice sus estudios o llegue a percibir recursos del
monto indicado. La fecha inicial de pago de estas pensiones ser la
correspondiente al da en que se produjo la incapacidad.
3. Cuota Mortuoria (Art 10): La persona o institucin que compruebe
haberse hecho cargo de los funerales de la vctima recibir como cuota
mortuoria, con el fin de cubrir el valor de ellos, una suma equivalente a
dos sueldos vitales mensuales.
Quin denuncia el Accidente Escolar? Art 11.

El jefe del Establecimiento Educacional.


El medico a quien corresponda conocer y tratar un accidente escolar
El propio accidentado a quien lo representen, si el establecimiento no lo
hace dentro de las 24 horas siguientes del accidente.

Cmo se realiza la denuncia? Art 12.

Sera denunciado al servicio de salud en un formulario denominado Declaracin


Individual de Accidente Escolar, emitido por el ISL u otro documento similar
aprobado por el respectivo servicio.

4.1.2.- Por otra parte es importante como se encuentran las infraestructura de


los colegio, para ello queda sujeto a travs del Decreto 548 de 1989 en el cual
aprueba normas para la planta fsica de los establecimientos educacionales que
establecen las exigencias mnimas, por lo que mayormente no son fiscalizados y
no quedan bajos los estndares adecuados
Qu dice la normativa vigente?

Temperatura: Segn este Decreto, los espacios ocupados por estudiantes,


salvo baos y patios deben contar con 15 C en educacin parvulario y hogares
estudiantiles y con 12 C en las aulas de educacin bsica y media. Pincha aqu,
para revisar la especificacin por zona geogrfica. Como referencia, Unesco
(Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura)
indica que sobre los 19 C es un ambiente muy caluroso y bajo los 7 C, muy
fro. Un espacio templado vara entre los 12 y 17 grados.

Calefaccin: Qu pasa si la sala no logra esta temperatura ideal? El Decreto


548 seala que sta deber lograrse mediante estrategias pasivas, de lo
contrario, con sistemas de calefaccin, que posean ductos de evacuacin de
gases al exterior y protecciones para evitar quemaduras. Es decir, estufas o
calefactores, suministrados por el sostenedor. Unesco recomienda implementar
calefaccin en cada colegio que lo requiera, salvo en la zona norte clida del
pas (entre Arica y Los Vilos).
Iluminacin: Otra condicin mnima es la iluminacin de la sala de clases. El
Decreto 548 establece que todas contarn con ventanas que aseguren la luz
natural, para alcanzar, mnimo, 180 lux en la cubierta de la mesa de nios, nias
y jvenes. Esta medida puede complementarse con luz artificial. Como
referencia, Unesco recomienda 100 lux para los pasillos, 600 lux para una
biblioteca y 250 lux para una sala de clases.

4.1.3.- Normativa
El Decreto 14 publicado el 8 de mayo del 1984 Ministerio de Educacin
establece como obligatoria la enseanza de normas prcticas y principios sobre
prevencin de riesgos.

Considerando: Que las consecuencias adversas de los accidentes de todo tipo


afectan cada vez con mayor frecuencia a los estudiantes; que las acciones
realizadas por las autoridades e instituciones que se dedican a la divulgacin de
normas sobre seguridad, slo cubren un mbito de la prevencin de riesgos; que
es necesario crear conciencia sobre prevencin y seguridad en las nuevas
generaciones a travs de una accin sostenida y una educacin sistemtica; que
el concepto de seguridad nacional subentiende el desarrollo integral de la nacin
y sta subentiende el desarrollo integral de cada habitante, para quienes es
fundamental su propia seguridad individual.
Art 1: Establese como obligatoria en los establecimientos educacionales que
impartan educacin parvulario (2 nivel de transicin), general bsica y media, la
enseanza de las normas, prcticas y principios que regulan la prevencin de
riesgos de accidentes y la formacin de conciencia y hbitos de seguridad en
general.
Art 5: Los directores provinciales de educacin, enviarn anualmente a la
comisin nacional permanente de seguridad escolar del ministerio de educacin
pblica, una evaluacin de la aplicacin del presente decreto, y los datos
estadsticos de las "brigadas escolares de seguridad".

Decreto 283: Ministerio de Educacin crea comisin nacional de seguridad


escolar.

Art1: Crase la "Comisin Nacional de Seguridad Escolar", de carcter asesora


del Ministro de Educacin, cuyas funciones son las siguientes:
a) Evaluar e informar de la aplicacin de las normas existentes en materia de
Prevencin de accidentes escolares con las distintas instituciones que tratan la
Materia, de acuerdo con su naturaleza y competencia.
b) Proponer la modificacin y dictacin de la normativa necesaria en materia de

Seguridad escolar.
c) Sugerir la realizacin de determinadas acciones a nivel nacional o regional en
el tema de la seguridad escolar.
d) Emitir los informes de carcter tcnico que el Ministro de Educacin solicite.
e) Elaborar anualmente un informe para el Ministro de Educacin, en el cual se
Identifiquen las propuestas que se realizan en materia de prevencin de
accidentes escolares
f) Proponer las adecuaciones curriculares necesarias en los planes y programas
de estudio de la enseanza bsica y media, y bases curriculares de la educacin
Parvulario para inculcar en los nios y nias, desde sus primeros aos de vida,
Los conceptos de seguridad, prevencin y autocuidado.

4.1.5.- DATOS ESTADISTICOS


MINEDUC, ACHS Y REVISTA PEDIATRIA ELECTRONICA
De acuerdo a los informes de los ltimos 10 aos, las cifras por estos problemas
en los colegios han disminuido considerablemente, aunque llaman a mantener el
cuidado en la educacin bsica y falta de condiciones adecuadas en el entorno.
A lo largo de un ao, un promedio de 220 escolares mueren en accidentes de
trnsito, nueve mil resultan heridos en diversos tipos de incidentes y 180.000
sufren lesiones en sus establecimientos.
Aunque las cifras no son alarmantes para las autoridades, pues han registrado
una considerable baja en los ltimos diez aos, el Ministerio de Educacin y la
Asociacin Chilena de Seguridad, lanzaron por segundo ao consecutivo la
campaa Colegio Seguro en todo el pas.
La idea, que encabezan la subsecretaria de Educacin, Mara Ariadna Hornkohl,
y el gerente general de la ACHS, Eduardo Undurraga, apunta a potenciar la
formacin de una cultura preventiva en los ms de cuatro millones de escolares
del pas.

De esta forma, se entregarn asesoras en seguridad a las escuelas y liceos del


pas, a cargo de los ms de 300 expertos que tiene la ACHS.
Adems se continuar con la capacitacin, como lderes en prevencin de
riesgos para los alumnos, docentes y apoderados. Tambin se distribuir en 11
mil establecimientos del pas un informativo nacional centrado en el tema, se
celebrar el da de la prevencin de los accidentes escolares y se reforzar el rol
de apoyo del sitio web www.segurito.cl.
En este contexto, la subsecretaria Hornkohl valor el respaldo entregado por la
ACHS en la tarea de prevenir riesgos a travs de la enseanza de hbitos a los
estudiantes, al tiempo que subray el rol de los consejos escolares como las
instancias encargadas de impulsar la formacin de los comits integrales de
seguridad escolar, compuesto por estudiantes, profesores y alumnos.
Segn la investigacin de la revista pediatra electrnica en relacin al sexo y
edad de los nios que han sufrido unos accidentes, la distribucin de consultas
mensuales de un colegio a un servicio de urgencia, donde el colegio tiene 1000
alumnos matriculados; se destacaron de la siguiente manera:
TABLA N1
Mes
N de consultas
Porcentaje %
Marzo
121
8,15
Abril
158
10,65
Mayo
197
13,27
Junio
144
9,70
Julio
170
11,46
Agosto
133
8,96
Septiembre
207
13,95
Octubre
162
10,92
Noviembre
115
7,75
Diciembre
77
5,18
TOTAL
1484
100
De estos, 618 (42%) eventos ocurrieron en poblacin femenina, mientras que
866 (58%) eventos ocurrieron en poblacin masculina.

El nmero de accidentes por grupos etarios se encuentra distribuido de la


siguiente forma:
TABLA N2
RANGO DE EDAD

N DE ACCIDENNTES

6-7
8-9
total

206
157

TIPO DE LESION
Primeramente para lograr determinar las lesiones ms comunes, se asignan a
cada tipo de lesin con un cdigo para analizar los datos referentes cada
diagnostico clasificado, que da como resultado ms frecuentes fueron
traumatismos a nivel de mueca y mano, cabeza, tobillo y pie. De estos
clasificados los clasificados como luxacin, esguince y desgarro de
articulaciones y ligamentos a nivel de la mueca y de la mano fueron los ms
frecuentes, alcanzando el 19% del total, le siguen traumatismo superficial de la
cabeza, con un 14%; luxacin, esguince y desgarro de articulaciones y
ligamentos del tobillo y del pie con un 11%; fractura a nivel de la mueca y de la
mano con un 6%; traumatismo superficial de la mueca y de la mano con el 5%;
herida de la cabeza y fractura del antebrazo, cada uno con un 4% y finalmente
traumatismo superficial de la pierna con el 3%.

FIGURA N 1

TABLA N 3

A continuacin se muestra los tipos de lesiones donde su clasificacin fue con


cdigos de la siguiente manera:

Causas
El coordinador nacional de prevencin escolar de la ACHS, Mario Reyes, indic
que un 44% de los accidentes se da en la educacin bsica, un 80% son
provocados por comportamientos inseguros y el resto por falta de condiciones
adecuadas en el entorno.
El encargado aadi que un 44% de los accidentes se producen en las horas de
recreo, 30% durante las clases de educacin fsica y un 12% en las salas de
clases.
El experto resalt que los accidentes ms comunes son los originados por
cadas, manipulacin de objetos punzantes, empujones con compaeros, subida
y bajada de escaleras y juegos bruscos.
Adems reiter que a pesar de la gran inversin en construir establecimientos
nuevos por la Jornada Escolar Completa, ello no implica que estos sean lugares
seguros "porque ellos estn habitados por nios, quienes para nosotros son una
suerte de riesgo mvil debido a que resulta una tarea compleja protegerlos y
mantenerlos bajo control".

Cuatro de cada 100 estudiantes en Chile se accidenta en el ao durante su


etapa escolar. De acuerdo a cifras de la Asociacin Chilena de Seguridad, el
38% se produce en recreo. Sin embargo, en la mayora de los casos pudo
evitarse, lo que hace necesario asumir una conducta preventiva y evitar
exponerse a situaciones de riesgo que elevan an ms las tasas de
accidentabilidad.
Los hijos pasan ms horas en el colegio que en la casa, tiempo en que ni los
consejos ni prohibiciones de los padres pueden imponerse a la curiosidad e
inquietud natural propia de su edad y que muchas veces les juega una mala
pasada. El 35% de las lesiones corresponden a cadas en el mismo nivel, el 26%
a golpes y el 5% producto de sobreesfuerzo. Y aunque la mayora se produce en
los minutos de recreo, lo siguen de cerca las clases de educacin fsica y las
escaleras. Poco ms del 3% ocurre fuera del establecimiento, pero son los ms
peligrosos.

Ms chicos, ms peligro
Valeria Clericus Abell, directora de Enfermera de la Universidad Andrs
Bello Concepcin, comenta que los accidentes ms comunes se pueden
clasificar por edad. En los escolares, especialmente del ciclo bsico, se ven con
mayor frecuencia cadas en patios, golpes, fracturas, contusiones en recreos y
por cadas en la escalera, adems de accidentes de trayecto, especialmente en
micros.
Mientras que ya ms adolescentes y en la etapa universitaria prevalecen los de
trayecto, prcticas deportivas, por infraestructura (escaleras y lugares estrechos,
vidrios mal sealizados, entre otros). Tambin estn los accidentes propios de
los liceos tcnicos. Es decir, todos los relacionados al uso de maquinarias y
elementos con los que trabajan en la prctica.
Lo ms importante en todos los accidentes en establecimientos educacionales
es prevenir, pues siempre existe un riesgo, pero debe ser minimizado, explica
Valeria Clericus. Para ello, la docente recomienda contar con amplitud de los
espacios (sobre todo escaleras, donde suelen ocurrir cadas), una buena
sealizacin en pasillos, ventanas y en todo el recinto en general; atenta

vigilancia de mayores (inspectores o docentes) en recreos, sobre todo de los


nios ms pequeos.

Lo anterior cobra relevancia ante hechos que constituyen peligro para los
menores, quienes muchas veces no miden el riesgo de sus acciones, lo que se
evidencia en lesiones causadas por juegos bruscos, que pueden ocasionar ms
all que una simple visita a la enfermera del recinto educacional.

Seguro para todos


Saba usted que todos los estudiantes tienen un seguro que los protege?
Aunque la mayora no est informada, esta cobertura puede ser de gran ayuda a
la hora de responder ante un siniestro de este tipo.
Lo primero es saber que todos los accidentes que afectan a escolares estn
cubiertos en la Ley de Accidentes del Trabajo, ya sea por lesiones derivadas de
deportes, actividades extra programticas o en el trayecto de sus casas a los
establecimientos. ste opera desde el da de la matrcula del alumno, siempre y
cuando sea derivado a un centro de salud estatal, sin costo ni tope por patologa
asociada, y con garanta de por vida.

1ero LEGISLACION
2do ESTANDARES NACIONALES, INTERNACIONALES
3ERO TASA DE ACCIDENTABILIDAD PARTICULAR, PRIVADO
LESIONES POR ACCIDENTE, EDAD DE DESCOLARES

4.2.- DEFINICION DEL PROBLEMA


La falta de estndares de seguridad en la escuela, donde se presenta una tasa
de accidentabilidad alta, y una deficiente fiscalizacin por parte de las entidades
responsables. Se plantean las siguientes circunstancias:
Que existan los mnimos profesionales educadores de la prevencin para todo el
cuerpo docente y estudiantes.
La falta de regulacin de la infraestructura de la escuela.

Espacios recreativos con deficientes metros por alumno para sus actividades.
Edificios o conjuntos de habitacin puertas anti pnico
Extensivo o exclusivos seal ticas, colores
Piso antideslizante, entradas inclusin

4.3.- DELIMITACION DEL PROBLEMA


Mediante la informacin recopilada a travs de la investigacin cualitativa y
cuantitativa realizada se puede detectar que la tasa de accidentabilidad se da
con mayor frecuencia en el primer ciclo de la educacin bsica que se considera
en primer nivel (1 y 2 bsico) y segundo nivel (3 y 4 bsico)

5.- OBJETIVOS

5.1.- OBJETIVO GENERAL:


CREACION DE ESTNDARES EN LA PREVENCIN DE RIESGOS EN
LA ESCUELA REPUBLICA DE ISRAEL D-566, CONCEPCION.
5.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar los accidentes ms comunes en los establecimientos
educacionales.
Determinar las causas que provocan los accidentes
Demostrar que las escuelas necesitan estndares para lograr una
disminucin de los accidentes

6.- METODOLOGIA Y PLANIFICACION

6.1.- MARCO METODOLOGICO


Tipo de investigacion: Cualitativa y Cuantitativa
Nuestro estudio corresponde a una revision de datos e investigacion
preexistentes, y otra investigacion incluida a esto datos, donde muestran loa
tipos de lesiones ocuacionados por accidentes escolares, se muestra que estos
accidentes no son mayormente ocacionados, ni accion o condicion de los

alumnos si no que tambien son falta de control, causas bascase inmediatas por
las malas infraestructuras de los establecimientos, en el que son muy poco
fiscalizados por las entidades a cargo.
Poblacion y muestra
Todos los estudiantes matriculados en el coegio son consignados en la base de
datos y considerados como alumnos regulares y probables a que sufran algun
evento no deseado; el colegio consta con 1000 alumnos, donde el estudio solo
se relizara en primero y segundo nivel, incluye los accidentes ocurridos en el
colegio, edades de los nios, tipos de lesiones. Se excluyo de la base de datos
ya preexistes todo accidente proveniente de otros establecimientos considerando
solo un colegio.
Conviene sealar que en la base de datos origial algunos meses no tenan
consignados la totalidad de los datos sealados anteriormente. En este caso se
trabajo con los alumnos que presentabn la informacion necesaria para lograr
llegar al final del trabajo e investigacion.

6.2.- PLANIFICACION

7.- EJECUCION Y CONTROL DEL PROYECTO


7.1.- EJECUCIN:
7.1.1.- Identificar los accidentes ms comunes en los establecimientos
educacionales: segn las estadsticas de la investigacin los accidentes ms
comunes se ha detectado que se producen por cadas de igual y distinto nivel,
manipulacin de objetos punzantes, empujones con compaeros, subida y
bajada de escaleras y juegos bruscos entre compaeros

7.1.2.- Determinar las causas que provocan los accidentes


7.1.3.- Demostrar que la escuela necesita estndar para lograr una disminucin
de los accidentes

7.2.- CONTROL DEL PROYECTO

8.- EVALUACION DEL RESULTADO

De acuerdo a los resultados obtenidos se puede establecer que la tasa de


accidentabilidad es bastante alta debido a la falta de medidas, que involucran:
una infraestructura inadecuada, capacitacin deficiente y poca cultura de
prevencin; creando mejoras se lograra disminuir los accidentes en la
comunidad escolar, evitando con esto altos costos para el estado y las familias
involucradas. Los datos estadsticos son negativos estos ltimos aos debido a
los accidentes de carcter fatal que han ocurrido en las escuelas de nuestra
sociedad dejando un sentimiento de negligencia de parte de esta comunidad
escolar.

9.- CONCLUSIONES Y REFLEXIONES

Se puede concluir que a travs de nuestro trabajo con los mtodos


cualitativos y cuantitativos se puede disminuir la tasa de accidentabilidad que
ocurren en las escuelas de nuestra sociedad, al producir una cultura preventiva
desde las races de nuestra educacin, los cuales les permitirn tener un mejor
desempeo escolar y social, que les permita a estos nios una integracin global
durante su desarrollo en sociedad.

10.- BIBLIOGRAFIA

https://es.scribd.com/doc/109639144/ESTADISTICAS-ACCIDENTESESCOLARES
https://prezi.com/yt6g1rm0kmq7/prevencion-de-accidentes-en-los-colegios/

http://www.comunidadescolar.cl/marco_legal/Decretos/Decreto54
8.pdf
http://www.convivenciaescolar.cl/index2.php?
id_portal=50&id_seccion=4084&id_contenido=18556
http://www.leychile.cl/N?i=7530&f=1990-03-09&p

11.- ANEXOS