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EVALUACION DE DESEMPEO DOCENTES INSTECAU 1278 2012

COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES

CONTRIBUCIN
INDIVIDUAL
Trabajar
cooperativamente con
los diferentes
miembros de la
organizacin escolar y
construir relaciones de
colaboracin para el
logro de objetivos
compartidos

Trabajo en equipo (10%)

CRITERIO

Trabajar
proactivamente y con
autonoma frente a las
responsabilidades, as
como de proponer y
emprender alternativas
de soluciones
novedosas en
diferentes situaciones
de la institucin

Iniciativa (10%)

Compromiso
social
institucional (10%)

Asumir
responsabilidades con
tica y
profesionalismo,
dentro y fuera de la
Institucin
anteponiendo los
intereses
institucionales a los
personales e
identificndose con los
valores, principios y
polticas
institucionales.

EVIDENCIA

Establece relaciones profesionales y


de equipo que potencien su trabajo y
el logro de las metas institucionales.
Comparte aprendizajes y recursos con
diferentes miembros de la institucin
y ofrece apoyo para el trabajo de
otros.
Aporta sugerencias, ideas y opiniones
y propicia la conformacin de equipos
para el desarrollo de proyectos.
Considera las contribuciones de los
dems en la toma de decisiones.
Acepta crticas constructivas y acta
en consecuencia.

Participacin
comunidad en
diferentes
proyectos
actividades
generadas en
institucin.

en
los

Realiza acciones que le facilitan el


aprendizaje permanente y la
actualizacin en su disciplina y en
otras reas del conocimiento.
Acta con autonoma sin necesidad de
supervisin y hace su trabajo con
entusiasmo.
Demuestra recursividad y flexibilidad,
y se adapta con rapidez a diferentes
contextos.
Anticipa situaciones futuras,
identifica tendencias innovadoras y es
abierto a nuevas ideas.
Propone y desarrolla ideas novedosas,
investigaciones, experiencias o
proyectos, para influir positivamente
en la institucin y la comunidad.

Videos,
fotos,
proyectos
y/o
actividades
Institucionales.

Muestra respeto hacia los estudiantes,


el equipo docente, los directivos, el
personal administrativo y la
comunidad.
Acata y divulga las normas y polticas
nacionales, regionales e
institucionales.
Responde con oportunidad, eficiencia
y calidad a las tareas que se le
asignan.
Cumple eficientemente su jornada
laboral.
Exhibe un comportamiento tico
dentro y fuera del establecimiento y
representa adecuadamente a la
institucin en actividades fuera de la
misma.
Demuestra honestidad e integridad en

Conocer
y
vivenciar
la
misin,
visin,
institucional, y el
himno a travs de
entrevistas
a
estudiantes.

y/o
la

Mostrar
diariamente
la
responsabilidad y
laboral y el buen
comportamiento
tico
a
la
comunidad
educativa.

su ejercicio profesional.
EVALUACION DE DESEMPEO DOCENTES INSTECAU 1278 2012
COMPETENCIA
S
FUNCIONALES
Dominio curricular
(Gestin
Acadmica)
(10%)

CONTRIBUCIN
INDIVIDUAL
Aplicar y ensear los
conocimientos de las reas
a cargo, incorporando las
directrices
sectoriales.
Involucrar el conocimiento
del currculo de la
institucin y del plan de
estudios especfico de cada
rea a cargo.

CRITERIO

Planeacin
organizacin
acadmica.
(Gestin
Acadmica)
(10%)

Organizar los procesos de


enseanza aprendizaje
del plan de estudios de
acuerdo con el Proyecto
Educativo
Institucional,
para generar y mantener
ambientes propicios para
el aprendizaje.

Pedaggica
didctica.
(Gestin
Acadmica)
(10%)

Aplicar
modelos
pedaggicos en el diseo y
ejecucin de estrategias
adaptadas
a
las
caractersticas particulares
de los estudiantes y al
contexto de la institucin,
para
favorecer
aprendizajes significativos
y apoyos pertinentes.

EVIDENCIA

Demuestra conocimientos actualizados


y dominio de su disciplina y de las
reas a cargo.
Aplica conocimientos, mtodos y
herramientas propios de su disciplina
en los procesos acadmicos que dirige.
Conoce e implementa los estndares
bsicos
de
competencia,
los
lineamientos y las orientaciones
curriculares, para las reas y grados
asignados.
Conoce el currculo y establece
conexiones que articulan su rea y
grado con otras reas y grados.
Propone y sustenta ante el comit
acadmico actualizaciones para su plan
de estudios y el currculo.

Pautas de observacin
en clase.

Presenta un plan organizado con


estrategias, acciones y recursos para el
ao acadmico.
Lleva una programacin sistemtica y
optimiza el tiempo diario de sus clases.
Establece y socializa en clase reglas,
normas y rutinas consistentes de
convivencia
en
el
aula,
y
consecuencias del comportamiento de
los estudiantes.
Tiene dominio de grupo y mantiene la
disciplina en el aula sin acudir al
maltrato fsico o psicolgico.
Mantiene un ambiente organizado de
trabajo.

Plan de rea.

Utiliza
variadas
estrategias
de
enseanza y las ajusta segn las
caractersticas, las necesidades y los
ritmos de aprendizaje de los
estudiantes.
Usa diferentes escenarios y ambientes
para potenciar los procesos de
enseanza aprendizaje y para
motivar a los estudiantes.
Fundamenta tericamente sus prcticas
pedaggicas, acta basado en el
conocimiento y relaciona la teora con
la vida cotidiana.
Expresa expectativas positivas de sus

Materiales didcticos
producidos por el
docente en el marco
de
su
labor
pedaggica en la
Institucin durante el
ao
acadmico
evaluado.

Entrevista
estudiantes.

Preparador de clases.
Editar planillas de
seguimiento
acadmico
y
disciplinario de sus
estudiantes.
Buen
grupo.

manejo

de

Registro
(fotos,
videos,
etc)
de
utilizacin de nuevas
estrategias
pedaggicas
y

Evaluacin
aprendizaje.
(Gestin
Acadmica)
(10%)

del

Valorar el desarrollo de
competencias y niveles de
aprendizaje, as como
reorganizar sus estrategias
pedaggicas de acuerdo
con los resultados de la
evaluacin
interna
y
externa de los estudiantes

Uso de recursos.
(Gestin
Administrativa)
(7.5%)

Manejar y cuidar los


recursos que la institucin
pone a su disposicin,
para velar por que la
comunidad educativa los
preserve
en
ptimas
condiciones

estudiantes
para
fomentar
la
autoconfianza, la motivacin para
alcanzar logros elevados y la iniciativa
para el desarrollo de proyectos.
Aporta a la definicin del currculo,
intercambia
sus
experiencias
pedaggicas con el grupo docente y
produce nuevos materiales para la
enseanza.
Reflexiona sistemticamente sobre su
prctica pedaggica y su impacto en el
aprendizaje de los estudiantes.

didcticas.

Conoce y aplica diferentes mtodos,


tcnicas e instrumentos de evaluacin,
coherentes con los objetivos de
aprendizaje del currculo.
Maneja
una
programacin
de
evaluaciones y la da a conocer
oportunamente a sus estudiantes.
Disea
actividades
pedaggicas,
incluidas las de recuperacin, con base
en los resultados de la evaluacin
interna y externa.
Identifica a los estudiantes que
requieren ayuda adicional y aplica
estrategias de apoyo para los mismos;
Promueve la autoevaluacin de los
estudiantes e incentiva los desempeos
sobresalientes y excelentes;
Considera los estndares bsicos de
competencias para la evaluacin
interna;
Retroalimenta sus propias prcticas
pedaggicas de acuerdo con los
resultados de los estudiantes.

Diferentes
Instrumentos
evaluacin.

Prev y gestiona los recursos


necesarios para el desarrollo de su
actividad pedaggica.
Solicita y devuelve los equipos y
espacios que requiere para su prctica
pedaggica oportunamente y siguiendo
los procedimientos establecidos.
Distribuye con eficiencia entre sus
estudiantes los recursos asignados.
Hace un uso responsable de los
equipos e instalaciones de la
institucin y los mantiene en buen
estado.
Promueve entre sus estudiantes el buen
manejo y uso racional de la
infraestructura y los recursos del
establecimiento.

Libros,
lminas,
grabadora, utilizacin
de las herramientas
informticas que tiene
la institucin.

de

Copia de un plan de
actividades
de
refuerzo.
Evidencia de la forma
como se sistematiza y
retroalimenta
la
evaluacin

Seguimiento
de
procesos.
(Gestin
Administrativa)
(7.5 %)

Cumplir las condiciones de


funcionamiento
del
establecimiento y respetar
los
canales
de
comunicacin, as como
para involucrarse en el
diseo, la ejecucin y la
evaluacin
de
las
actividades institucionales

Comunicacin
Institucional.
(Gestin
Comunitaria)
(7.5 %)

Interactuar
con
los
diferentes miembros de la
comunidad educativa, en
un marco de convivencia
armnica, respeto por los
valores y desarrollo de
competencias ciudadanas

Interaccin
comunidad
entorno.
(Gestin
Comunitaria)
(7.5 %)

Vincular a las familias de


los estudiantes y a las
instituciones del entorno
con
los
procesos
educativos y responder
adecuadamente
a
las
condiciones particulares de
la comunidad

Desarrolla sus actividades de acuerdo


con el calendario y la jornada escolar.
Interacta efectivamente con las
diferentes instancias de la institucin
para optimizar el desarrollo de sus
propias actividades.
Asiste a las reuniones acadmicas y
administrativas convocadas y participa
activamente en las mismas;
Apoya el anlisis de la autoevaluacin
institucional, la actualizacin del
Proyecto Educativo Institucional y el
desarrollo de nuevas iniciativas.

Plan
de
rea,
preparador de clase,
diario de campo, actas
de reuniones, libreta
de seguimiento a los
compromisos escritos
en el diario de campo.

Custodia
la
aplicacin
y
el
cumplimiento
del
manual
de
convivencia en los diferentes espacios
de la institucin.
Se compromete con acciones dirigidas
a la prevencin de diferentes tipos de
riesgos.
Promueve actividades con diferentes
miembros de la comunidad educativa
para
fortalecer
la
identidad
institucional.
Participa en los escenarios definidos
por las directivas para apoyar la toma
de decisiones.
Fomenta el respeto por los valores
entre sus superiores, colegas y
estudiantes.

Mostrar
buenas
relaciones con la
comunidad educativa,
basadas en los valores
que caracterizan a un
buen profesional.

Conoce las caractersticas socio


culturales de sus estudiantes y organiza
su prctica pedaggica en articulacin
con el contexto.
Identifica problemas psicosociales de
los estudiantes y apoya la resolucin
de los mismos.
Informa a padres de familia y
acudientes sobre procesos educativos y
avances en el aprendizaje de los
estudiantes y establece relaciones de
colaboracin con ellos.
Promueve actividades que involucren a
las familias en la formacin integral de
los estudiantes.
Realiza acciones pedaggicas que
incorporan las caractersticas del
entorno en que se encuentra la
institucin, generando alternativas de
intervencin sobre problemticas de la
comunidad.
Utiliza
diferentes
escenarios
comunitarios para enriquecer sus

Actas de reuniones e
informes acadmicos.
Actividades
proyeccin
comunidad.

de
la

prcticas pedaggicas.