Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA
Didctica Especial De La Lectura Y Escritura

PARTICIPANTE

Matricula

Mara Epifana Bueno Maldonado

15-2328

FACILITADORA
Mara Alt. Mercedes

TEMA
Tarea VI

Fecha:
02 De Diciembre 2016 Nagua (RD)

Desarrollo de prctica realizada en parejas o individual utilizando la Matriz

de valoracin de la evaluacin de una noticia, especificando:
a) Importancia del uso de las Matrices de valoracin dentro de un enfoque
por competencias
La resolucin de problemas o ejecuciones permiten las acciones para obtener
evidencias que demuestren que se cuenta con la competencia. En las
ejecuciones se puede contar con varias evidencias que debern ser valoradas.
Para ello, el uso de las matrices de valoracin, rejillas o rbricas sirve para
explicitar los elementos a observar, los criterios de calidad y facilitan el proceso
de evaluacin.
La importancia que ha cobrado el uso de estas herramientas, es la posibilidad
de dar a conocer a los estudiantes, con anticipacin, los elementos y los
criterios que se aplicarn en la evaluacin. Las rbricas analticas que
contienen el desglose de los elementos a observar, sirven para identificar en
cada uno de ellos el nivel de logro y con ello establecer perfiles de fuerzas y
debilidades para realimentar a los estudiantes.
Para la evaluacin de las competencias transversales es usual elaborar
matrices de valoracin que se pueden utilizar en diferentes escenarios y
profesiones. Sin embargo, se deber analizar su construccin a la luz de las
caractersticas de las competencias concurrentes en la resolucin o ejecucin
del proyecto o profesin especfica. La importancia que tienen las matrices de
valoracin en la evaluacin de ejecuciones es la posibilidad de identificar los
atributos o evidencias observables del desempeo y especificar las
caractersticas o criterios de calidad para asignar diferentes niveles de
desempeo, distinguiendo entre principiantes y expertos, o entre un trabajo
pobremente desarrollado o uno excelente.
En resoluciones complejas, estos atributos y evidencias pueden incluir los
aspectos conceptuales, cognitivos, heursticos, procedimentales y axiolgicos,
tanto los del campo profesional como los atributos transversales que deberan
estar presentes en la resolucin.
La descripcin de las matrices, rejillas o rbricas deber estar en trminos de
fcil comprensin para los evaluadores y los evaluados. Su anlisis y discusin
previa es una etapa que fortalece la calidad y objetividad del proceso

b) Elaboracin de matriz tomando en cuenta la sugerida en el libro de

Grupo Pedaggico.