You are on page 1of 61

14/11/2012

Pengembangan Program Studi di Bidang Kesehatan berbasis

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA

Megawati Santoso
Direktorat Kelembagaan dan Kerja Sama
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia

1. Wake up calls global:


GATS, AFTA
AFTA,, SINGLE ASEAN COMMUNITY 2015

14/11/2012

FORA KERJASAMA GLOBAL

C - AFTA

China--A-countries
China
2010

I-AFTA

India--A-countries
India
2011

AEC

A-E-countries
2015

WTO

130 countries
2020
3

ASEAN ECONOMIC COMMUNITY 2015


(Single Market and Production Base)
Free Flow of Goods
Free Flow of Services
Free Flow of Investment
Free Flow of Capital
Free Flow of Professionals
and Skilled Labors

14/11/2012

ROADMAP MOBILITAS BEBAS TENAGA KERJA KOMPETEN & PROFESIONAL

2008-2009
Harmonisasi
regulasi
Perbaikan
sistem dan
penguatan
institusi

2010-2011
Persiapan dan
pelaksanaan
MRA

2012-2013 2014-2015
Pelaksanaan
MRA untuk
okupasi yang
sdh disepakati

Perluasan,
penyiapan &
pelaksanaan
untuk bidang
profesi lain.

BIDANG PROFESI YANG TELAH MEMILIKI MRA


NO

BIDANG PROFESI

NO

MRA TAHUN

1
2

ENGINEERS
ARCHITECT

5
6

MEDICAL DOCTOR
DENTIST

3
4

ACCOUNTANT
LAND SURVEYORS

7
8

NURSES
LABORS IN TOURISM

2. Wake up calls nasional


Paradigma Pendidikan berbasis KKNI

A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan melalui


Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan Nasional
dengan KKNI
B. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI

14/11/2012

DIFFERENT PATHWAYS

9
8
7
6
5
4

Well defined

OUTPUT / OUTCOMES

2
1

S3/Sp

9
Sp -U
S1/D4

D3
D2
SMA/ D1
MA/SMK

SMP

7
6
5
4
3
2
1

14/11/2012

RPL BERBASIS KKNI

SERTIFIKAT KOMPETENSI
SERTIFIKAT PENGHARGAAN

SERTIFKAT ASOSIASI
SERTIFIKAT
PENGHARGAAN

IJASAH
DIPLOMA
SUPPLEMENT

SERTIFIKAT JENJANG KARIR


SERTIFIKAT KOMPETENSI
SERTIFIKAT REKOMENDASI
SERTIFIKAT PENGHARGAAN

Capaian pembelajaran/
pembelajaran/
Kompetensi Lulusan

Kompetensi kerja

PARAMETER
DESKRIPSI
Capaian
Pembelajaran
(learning outcomes) adalah
internasilisasi dan akumulasi
Sikap Dan Tata Nilai
ilmu pengetahuan,
(Deskripsi Umum KKNI
pengetahuan praktis, KKNI))
ketrampilan, afeksi, dan
kompetensi
yang
dicapaiKerja
Kemampuan
di Bidang
melalui proses pendidikan
yang terstruktur dan
Pengetahuan yang Dikuasai
mencakup suatu bidang
ilmu/keahlian tertentu dan
Hak//wewenang
Hak
dan kerja.
Tanggung
melalui
pengalaman
Jawab

14/11/2012

(deskripsi umum)

(alinea 1 disetiap level)


1 2 3 4 5 6 7 8 9

(alinea 3 disetiap level)

(alinea 2 disetiap level)

Deskripsi Umum
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka
implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan
kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi
mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai
berikut :

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa


Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang
tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain
Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

14/11/2012

LEVEL 5
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang
sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan
menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu
dan kuantitas yang terukur.
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum,
serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis
secara komprehensif; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

LEVEL 6
Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum
dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural.
Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok;
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

14/11/2012

LEVEL 7
Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya di bawah
tanggung jawabnya, dan mengevaluasi secara komprehensif
kerjanya dengan memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan
langkah-langkah pengembangan strategis organisasi.
Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan
monodisipliner.
Mampu melakukan riset dan mengambil keputusan strategis
dengan akuntabilitas dan tanggung jawab penuh atas semua
aspek yang berada di bawah tanggung jawab bidang
keahliannya.

LEVEL 8
Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya
melalui riset, hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji.
Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter
atau multidisipliner .
Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat
bagi masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat
pengakuan nasional dan internasional.

14/11/2012

LEVEL 9
Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau
seni baru di dalam bidang keilmuannya atau praktek
profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya
kreatif, original, dan teruji.
Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau
seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter,
multi, dan transdisipliner.
Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan riset
dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan
dan kemaslahatan umat manusia, serta mampu mendapat
pengakuan nasional dan internasional.

A. Akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan


melalui Penyetaraan Jenis dan Strata Pendidikan
Nasional dengan KKNI
B. Sistem Penjaminan Mutu berbasis KKNI

14/11/2012

S3

S2

S1

Spesialis

S2 (Terapan)
Terapan)

Profesi

D IV

D III

D II

3
SMA

2
SMP
SD

S3 (Terapan)
Terapan)

DI
SMK
SMP
SD

10

14/11/2012

Untuk akuntabel..
akuntabel..
1. Jenis pendidikan yang tepat
2. Nomen Klatur Disiplin Akademik yang
tepat
3. Gelar Akademik yang tepat
4. Learning Outcomes yang akuntabel
5. Proses pendidikan yang benar

Penyelenggaraan Program Pendidikan Formal


sesuai Jenis dan Stratanya
Doktor
(S3)

Doktor
Terapan (S3)

Magister
(S2)

Magister
Terapan (S2)

Spesialis 2

Spesialis 1

Fokus pada
pengembangan
dan peningkatan
keahlian kerja
yang spesifik

Profesi

Sarjana
(S1
S1))

Fokus pada
pengembangan
filosofis
keilmuan

Diploma 4
(D4)
D4)

Diploma 3 (D3)
Diploma 2 (D2)
Diploma 1 (D1)

Sekolah Menegah Atas/


Atas/ Kejuruan/
Kejuruan/ Madrasah Alyah

11

14/11/2012

Kemampuan
aplikatif

Standar
kompetensi

12

14/11/2012

EPISTOMOLOGI
NO

BIDANG
I

Religion

II

Humanities/Humaniora
Humanities/
Humaniora

III

Social sciences/Sains
sciences/Sains Sosial

IV

Natural sciences/ Sains Alam

Mathematics and Computing (Formal)


Sciences/Matematika
Sciences/
Matematika dan Sains Komputer

VI

Professions and Applied Sciences /Profesi


/Profesi dan Sains
Terapan

Humanities

Arts
History
Languages and linguistics
Literature
Philosophy

13

14/11/2012

Social Sciences
Anthropology
Archaeology
Area studies
Cultural studies
and ethnic studies
Economics

Natural Sciences
Chemistry
Earth sciences
Life sciences
Physics
Space sciences

Gender and sexuality


studies
Geography
Political science
Psychology
Sociology

Formal Sciences
Computer sciences
Logic
Mathematics
Statistics
Systems science

14

14/11/2012

Professions and Applied Sciences


Agriculture
Architecture and Design
Business
Education
Engineering
Environmental studies and
Forestry
Family and Consumer Science
Health Sciences
Human Physical Performance
and Recreation

Journalism, Mass Media and


Communication
Law
Library Science
Military Sciences
Public Affairs
Social Welfare
Tourism
Transportation

HEALTH SCIENCES
Alternative/Traditional
Medicine
Biomedical Science
Clinical Medicine
Dentistry
Medical Education
Midwifery
Nursing

Nursing education
Optometry
Pharmaceutical Sciences
Public health
Speech and language
pathology/therapy
Veterinary Science
Health Training
Nutrition

15

14/11/2012

Strata

Istilah Internasional

Gelar

Nama Program Studi Existing

(D-1) Tranfusion Medicine

Kes.

(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)

Kes.
Kes.
Kes.
Kes.

Teknologi Transfusi
Darah
Analis Kesehatan
Akupuntur
Audiologi
Teknik Kardiovaskular

Kes.

Kesehatan Gigi

Kes.
Kes.
Kes.
Kes.
Keb.
Kep.
Gz.

Teknik Gigi
Kesehatan Lingkungan
Administrasi RS
Rekam Medis
Kebidanan
Keperawatan
Gizi

Gelar

Nama Program Studi Existing

(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)

Strata

(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)
(D-3)

???
Acupuncture
Audiometry
Cardiac Technology
Dental hygiene and
epidemiology
Dental Technician
Environmental Health
Hospital Administration
Medical record
Midwifery
Nursing
Nutrition

Istilah Internasional

Occupational Health and


Safety
Optometry
Pharmacy
Physiotherapy
Radiology
Radiotherapy
Speech and Language
pathology/therapy
Traditional Medicine

(D-3) Veterinary Public Health

Kes.
Kes.
.Farm.
Kes.
Kes.
Kes.

Kesehatan dan
Keselamatan Kerja
Optometri
Farmasi
Fisioterapi
Radiologi
Radioterapi

Kes. Terapi Wicara


Kes. Pengobatan Tradisional
Kesehatan Masyarakat
Vet.
Veteriner

16

14/11/2012

Strata

Gelar

Nama Program Studi Existing

(D-4) ???
Chinese Traditional
(D-4)
Medicine
(D-4) Clinical Nutrition
(D-4) Medical record
(D-4) Nursing Education
Occupational Health and
(D-4)
Safety
(D-4) Physiotherapy

Istilah Internasional

Kes.

Kes.

Analis Kesehatan
Pengobatan Tradisional
Cina
Gizi Klinis
Rekam Medis
Pendidikan
Kesehatan dan
Keselamatan Kerja
Fisioterapi

Strata

Gelar

Nama Program Studi Existing

Istilah Internasional

(S-1) Clinical Pharmacy


Dental hygiene and
(S-1) epidemiology
(S-1) Dentistry
Dentistry Medical
(S-1)
Education
(S-1) Environmental Health
(S-1) Medicine
(S-1) Midwifery
(S-1) Nursing
(S-1) Nutrition

Kes.
Gz.
Kes.
Pd.
Kes.

.Farm. Farmasi Klinik


Kes. Gigi
K.G. Kedokteran Gigi
Pendidikan Kedokteran
Pd.
Gigi
Kes. Kesehatan Lingkungan
Bmd Kedokteran
Keb. Kebidanan
Kep. Keperawatan
Gz. Gizi

17

14/11/2012

Strata

Istilah Internasional

Gelar

(S-1)

Gz.

(S-1)
(S-1)
(S-1)
(S-1)

Nutrition Science
Occupational Health and
Safety
Pharmacy
Physiotherapy
Public Health
Veterinary Medicine

Strata

Istilah Internasional

(S-1)

P
P

Nursing
Pharmacy

Strata
Istilah Internasional
(Sp-1) Aerospace Medicine

Nama Program Studi Existing

Ilmu Gizi
Kesehatan dan
Kes.
Keselamatan Kerja
.Farm. Farmasi
Kes. Fisioterapi
Kes. Kesehatan Masyarakat
Vet. Kedokteran Hewan
Gelar

Nama Program Studi Existing

Ners Ners
.Farm. Apoteker

Gelar
K.P.
P.A.

Nama Program Studi Existing


SP-Kedokteran Penerbangan

(Sp-1)

Anatomical Pathology

(Sp-1)

Anesthesiology

A.

(Sp-1)

Cardiology

J.P.

(Sp-1)

Clinical Microbiology

M.K.

SP-Anestesi
SP-Jantung dan Pembuluh
Darah
SP-Mikrobiologi Klinis

(Sp-1)

Clinical pathology

P.K.

SP-Patologi Klinis

(Sp-1)

Clinical Pharmacology

F.K

SP-Farmakologi Klinis

(Sp-1)

Dental Radiology

(Sp-1)

Dermatovenerology

(Sp-1)

Endodontics

(Sp-1)

Forencic and Legal Medicine

(Sp-1)

Internal Medicine

P.D.

SP-Penyakit Dalam

(Sp-1)

Internal Medicine

P.D.

SP-Penyakit Dalam

Rad.G.
Dv.

SP-Patologi Anatomi

SP-Radiologi Kedokteran Gigi


SP-Dermatovenerologi
SP-Endodontik

F.

SP-Forensik

18

14/11/2012

Strata

Istilah Internasional

Gelar

Nama Program Studi Existing


SP- Keperawatan Medikal
Bedah
SP-Neurologi / SP-Saraf

(Sp-1)

Medical and surgical nursing

(Sp-1)

Neurology

(Sp-1)

Neurosurgery

B.S.

SP-Bedah Saraf

(Sp-1)

Nuclear Medicine

K.N.

SP-Kedokteran Nuklir

(Sp-1)

Obstetrics and Gynocology

O.G.

SP-Obstetrik dan Ginekologi

(Sp-1)

Occupational Medicine

K.O.

SP-Kedokteran Okupasi

(Sp-1)

Ophthalmology

M.

(Sp-1)

Oral and maxillofacial surgery

(Sp-1)

Oral Medicine

SP-Mata
SP-Bedah Mulut dan
Maksilofasial
SP-Penyakit Mulut

(Sp-1)

Orthodontics

(Sp-1)

Orthopedic and Traumatology

OT.

(Sp-1)

Orthopedic surgery

OT.

(Sp-1)

Otorhinolaryngology

T.H.T.

Strata
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)

Istilah Internasional
Pediatric dentistry
Pediatric nursing
Pediatric Surgery
Pediatrics/Child Health
Periodontics
Physical Medicine and
Rehabilitation
Physical Medicine and
Rehabilitation
Prosthodontics
Psychiatric nursing

(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)
(Sp-1)

S.

P.M.

SP-Ortodontik
SP-Ortopedik dan
Traumatologi
SP- Bedah Ortopedik
SP- THT

Nama Program Studi


Existing
SP-Kedokteran Gigi Anak
SP- Keperawatan Anak
B.A. SP-Bedah Anak
A.
SP- Anak
SP-Periodontik
SP-Kedokteran Fisik dan
K.F.R
Rehabilitasi
SP-Kedokteran Fisik dan
K.F.R
Rehabilitasi
SP-Prosthodontik
SP-Keperawatan Jiwa

Gelar

19

14/11/2012

Strata
Istilah Internasional
(Sp-1) Psychiatry
Pulmonology and
(Sp-1)
Respiratory Medicine
(Sp-1) Radiology
Reconstructive/Plastic
(Sp-1)
Surgery
(Sp-1) Sports Medicine
(Sp-1) Surgery
Therapeutic Radiology
(Sp-1)
(Radiation Oncology)
Thoracic and
(Sp-1)
Cardiovasculer Surgery
(Sp-1) Urology

9
8
7
6

Nama Program Studi


Gelar
Existing
K.J. SP-Kedokteran Jiwa
SP-Pulmonologi dan
P.
Kedokteran Respirasi
Rad. SP-Radiologi
B.P.

SP-Bedah Plastik

K.Or. SP-Kedokteran Olahraga


B. SP-Bedah
Onk.R
SP-Onkologi Radiasi
ad.
SP-Bedah Torak
BT.Kv.
Kardiovaskuler
U. SP-Urologi

Nasional
RUMUSAN CAPAIAN
PEMBELAJARAN BIDANG
ILMU

DESKRIPSI
KUALIFIKASI
KKNI

5
4
3
2
1

PROSES &
METODA
PEMBELAJARAN

KURIKULUM
PROGRAM
STUDI

CAPAIAN
PEMBELAJARAN
PPROGRAM
STUDI

Perguruan tinggi

20

CP
S1 PS Ars

9
8

CP
S1 PS KIMIA

CP
a S1 PS OR

ba

b
c

CP
S1 PS Filsafat

CP
a S1 PS Ars

a
b

bc

CP
S1 PS OR

LEVEL S1

14/11/2012

3
DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
(PERLU DIRUMUSKAN KEMBALI OLEH PRODI
DAN DISESUAIKAN DENGAN DESKRIPSI CP
PADA KKNI

1. Kelengkapan deskripsi (a. KEMAMPUAN DI


BIDANG KERJA, b. PENGETAHUAN YANG
DIKUASAI, c. TANGGUNG JAWAB)

2
1

2. Level kualifikasi yang sesuai pada KKNI


untuk CP lulusan

PASL = LACE

LICENCURE
ACCREDITATION
CERTIFICATION
EDUCATION

21

14/11/2012

PENDIDIKAN

Types of Nursing Degrees


http://www.allnursingschools.com/nursing-careers/entry-to-nursing/nursing-program-types

Associate's
LPN / LVN
Associate's in Nursing - RN
Bachelor's
RN-to-BSN
LPN-to-BSN
Second Degree BSN
All Bachelor's
Master's and Doctorates
Master of Science (MSN)
RN-to-MSN
Joint MSN
Doctorates
Nursing Non-Degrees
Non-Degrees

Advanced Practice Nursing


Certified Nurse Midwife (CNM)
Clinical Nurse Specialist (CNS)
Nurse Anesthetist (CRNA)
Nurse Practitioner (NP)
Nursing Specialties
General Nursing
Family
Forensic
Nurse Administrator
Nurse Educator
Nursing Informatics
Nursing Leadership
Public Health
Nursing Accreditation
NLNAC Accredited

22

14/11/2012

Bachelor of Science in Nursing


The Bachelor of Science in Nursing (BSN) is an
American and Canadian four year academic degree in
the science and principles of nursing, granted by a
tertiary education university or similarly accredited
school. Though one is eligible to sit for the a licensing
examination to become a registered nurse after
graduating from either a two year program with an
Associate's Degree (ADN) or from a four-year program
with an Bachelor's Degree (BSN), the BSN prepares
nurses for a professional role away from the bedside
with coursework in nursing science, research,
leadership, and nursing informatics.
http://en.wikipedia.org/wiki/Bachelor_of_Science_in_Nursing

Master of Nursing Science be careful!!!

The Master of Nursing Science (MNSc) is a professional masters degree


that is exceptional preparation for your nursing career. It is accredited by
the Nursing and Midwifery Board of Australia (formerly Nurses Board of
Victoria).
The MNSc recognises the nature of contemporary health care delivery in
light of the impact of rapidly changing medical and information
technologies, consumer demand and government economic and health
policies. It offers graduates a higher level degree with enhanced learning
outcomes while meeting the requirements for nursing registration.
The curriculum includes a greater ratio of clinical hours to theory than
other entryentry-to
to--practice nursing degrees.
degrees This means that you will
graduate with plenty of hands-on practice to prepare you for employment.
We offer the only integrated curriculum where you learn clinical skills and
theory concurrently. Clinical and bioscience topics are coordinated to
enhance your understanding of theory in practice. Students usually attend
classes two days per week and clinical placement in the hospital two or
three days per week.

23

14/11/2012

Penns State School of Nursing


Ph.D. Degree Program
Purpose
The purpose of the PhD program in nursing is to develop clinical
scholars, faculty, and researchers who can teach and provide
scholars
leadership through scientific inquiry and innovative practice.
Individualized plans of study allow each student to develop depth of
expertise and research capability within a specialized area which
promotes career goals.
Degree Requirements
Students may enter the program directly from a BS in nursing or
nursing or nonnonfollowing completion of a Masters degree (nursing
nursing). A minor in nursing is also available.
nursing

Center for Nursing Research


Interdisciplinary research and collaboration are
the hallmarks of researchers at Penn State
Nursing. Partnering with scientists within and
beyond the University, faculty research
encompasses studies across the lifespan that are
supported by grants from federal and private
foundations: NIH (NIA, NINR, DHH), John A.
Hartford Foundation, American Heart
Association, Johnson & Johnson, Children's
Miracle Network, and others.

24

14/11/2012

Chronic Diseases
Older adults coping with multiple
chronic health conditions
Palliative care and heart
disease/critical care
Self-care in end-stage heart
failure
Cognition
Delirium in persons with
dementia
Natural interventions for mild
traumatic brain injury
Non-pharmacological
interventions for the behavioral
symptoms of dementia and
delirium.
Sleep and Sleep Disorders
Adherence to CPAP treatment in
obstructive sleep apnea (OSA)
CPAP dose-response and
neurobehavioral outcomes in OSA
Cognition and neural correlates in
adults with OSA

RESEARCH AREA
professional fields
Caregiving
Family support/caregivers
Geriatric nursing: informal caregiving
Home care leadership and
management, workforce issues
Management in home health care
State of uncertainty: end of life;
family caregivers
Complementary and Alternative
Therapies
Complementary therapies and health
policy
Herbal medicine, complementary and
alternative therapies in mild brain
injury
Natural restorative environments in
mild brain injury

RESEARCH AREA
more scientific fields
Nursing Theory
Concept advancement/analysis
Health Care Interactions
Qualitative methodology
Qualitative methods: techniques for
concept analysis and advancement;
theory-building strategies
Qualitative research methods
State of uncertainty: end of life;
family caregivers
Technology/Informatics
Health care technology

Geriatric Care
Complex care issues in the health of
the elderly
Delirium in persons with dementia
Dementia behavior in the elderly
Health attitudes, beliefs, and
behaviors of incarcerated and
community-living older men
Inappropriate medication use in older
adults
Interventions to improve the oral
health of older adults, especially
those with dementia
Interventions to improve the quality
of long-term care
Interventions to reduce care-resistant
behavior in persons with dementia
who reside in long-term care
Medication adherence in the elderly
Non-pharmacological interventions
for behavioral symptoms in persons
with dementia

25

14/11/2012

Palliative Care and End of Life


End-of-life care in complex
organizations such as prison
Quality of life in End of Life
State of uncertainty: end of life;
family caregivers
Upstreaming paliative care
Infants, Children, and Families
Developmental Origins of Disease
Early life prevention of obesity
and diabetes
Perinatal Epidemiology
Managed Health Care
Clinical and health outcomes in
managed care
Health care technology

Faculties
Kesha Baptiste-Roberts, Ph.D., MPH
Assistant Professor of Nursing
Education
Ph.D. Johns Hopkins Bloomberg School of
Public Health, 2007, Cardiovascular Disease
Epidemiology
M.P.H. Louis University School of Public
Health, 2001, Community Health,
Epidemiology
B.S. Juniata College, 1999, Biology
Research Interests
Foci
Early life prevention of obesity and diabetes
Developmental origins of disease
Diabetes
Obesity
Perinatal Epidemiology
Women's Health

Primary Care
Adult nurse practitioner
competencies and curricular
development
Cross-cultural health care
Cultural competence in delivery
of primary care
Diabetes
Health improvement in
vulnerable populations
Heart disease in older women
Obesity
Outcomes of health care by nurse
practitioners
Primary care in rural populations
Physiological and psychological
risk factors (such as anger and
depression)
Rural community health care
Women's Health

Ann M. Kolanowski, PhD, RN, FGSA, FAAN


Elouise Ross Eberly Professor in the School
of Nursing Center Director, Hartford
Center of Geriatric Nursing Excellence at
Penn State. Professor of Psychiatry,
College of Medicine. Adjunct Professor,
Associated Faculty, School of Nursing,
University of Pennsylvania
Education
Post-Doctoral Training, Research
Fellow/Neurobehavior, University of
Michigan, 1994-96
Post-Doctoral Training, Research
Associate/Teaching Nursing Home Project,
University of Pennsylvania, 1992
Ph.D., New York University, 1989, Nursing
Research and Theory Development
M.S., The Pennsylvania State University,
1980, Adult Health and Aging
B.S., College Misericordia, 1970, Nursing
(Cum Laude)

26

14/11/2012

Graduate Admission Requirements

Ph.D. Program
Applicants to the doctoral
program are required to hold a
baccalaureate degree from an
NLNAC or CCNE accredited
program. Doctoral applicants
must be licensed to practice
professional nursing in at least
one state (or foreign country).
In order to be considered for
admission, applications must
be submitted to the Graduate
School at Penn State.

Master's Program
Applicants to the master's
program are required to hold a
baccalaureate degree from an
NLNAC or CCNE accredited
program and must be licensed
to practice professional
nursing in Pennsylvania. In
order to be considered for
admission, an application must
be submitted to the Graduate
School at Penn State.

LISENSI
Generalists

Advanced Practice

1. Clinical nurse leader 1. Clinical nurse


2. Licensed practical
specialist
2. Nurse anesthetist
nurse
3. Registered nurse
3. Nurse midwife
4. Nurse practitioner
http://en.wikipedia.org/wiki/Nurse_Licensure_Compact

27

14/11/2012

SERTIFIKASI
Advice/Call Nursing
Ambulatory Care Nurse

RN-BC

Critical Care Nursing


Certified Critical Care Nurse

CCRN

Cardiac Vascular Nurse


Cardiac Surgery Subspecialty
Cardiac Medicine Subspecialty

RN-BC
CSC
CMC

Progressive Care Nursing

PCCN

Dermatology Nursing
Dermatology Nurse Certified

DNC

Diabetes Education
Certified Diabetes Educator

CDE

Emergency Nursing
Certified Emergency Nurse
Gastroenterology Nursing
Certified Gastroenterology
Nurse
Gerontology Nursing

CEN

CGRN

Registered Nurse, Certified

RN-BC

Heart Cath Laboratory


Cardiac Medicine

CMC

Home Health Nursing


Home Health Nurse
HHNC
Hospice Nursing
Certified Hospice and Palliative CHPN

Maternal Child Health Nursing


Certified Inpatient Obstetrics
Nurse
Neonatal Nursing
Certified Neonatal Intensive
Care Nurse
Nephrology Nursing
Certified Hemodialysis Nurse
Certified Peritoneal Dialysis
Nurse
Certified Nephrology Nurse
Neuroscience Nurse
Certified Neuroscience
Registered Nurse
Oncology Nursing
Oncology Certified Nurse
Certified Pediatric Oncology

Orthopedic Nursing
Orthopedic Nurse Certified
Pediatric Nursing
Registered Nurse, Certified
Peri-Operative Nursing
Certified Nursing Operating
Room
Certified Post Anesthesia
Registered Nurse
RN First Assist
Certified Ambulatory
Perianesthesia Nurse
Psychiatric and Mental Health
Nursing
Registered Nurse, Certified
Radiological Nursing
Certified Radiological Nurse

RNCOB
RNCNIC
CHN
CPN
CNN
CDN
CNRN

OCN
CPON

ONC

RN- BC

CNOR
CPAN
CRNFA
CAPA

RN- BC
CRN

28

14/11/2012

Rehabilitation Nursing
Certified Rehabilitation
Registered Nurse
Infusion Nursing

CRRN

Vascular Access- Board Certified VA-BC


Certified Registered Nurse
Infusion
CRNI
Intermediate Care Nursing
Progressive Care Certified Nurse PCCN
Lactation Nursing
Certified Lactation Consultant
IBCLC
Medical-Surgical Nursing
Registered Nurse, Certified
Certified Med-Surg RN

RN-BC
CMSRN

Urologic Nursing
Certified Urologic Certified
Nurse
Women's Health Nursing
Maternal Newborn Nurse

CURN
RNCMNN

Inpatient Obstetric Nurse


RNC-OB
Wound, Ostomy, Continence
Nursing
Certified Wound, Ostomy,
Continence Nurse
CWOCN
Certified Wound Ostomy Nurse CWON
Certified Wound Care Nurse CWCN
Certified Ostomy Care Nurse COCN
Certified Continence Care
Nurse
CCCN
Certified Foot Care Nurse
CFCN

Midwife
midwife (mdwf)n. pl. midwives (-wvz) 1. A person, usually
a woman, who is trained to assist women in childbirth. Also
called regionally granny, granny woman.
2. One who assists in or takes a part in bringing about a
result: "In the Renaissance, artists and writers start to serve
as midwives of fame" (Carlin Romano).
tr.v. midwifed or midwived (-wvd), midwifing or
midwiving (-wvng), midwifes or midwives (-wvz) 1. To
assist in the birth of (a baby).
2. To assist in bringing forth or about: "Washington's efforts
to midwife a Mideast settlement" (Newsweek).

http://www.thefreedictionary.com/midwife

29

14/11/2012

Midwife
Midwife: A trained person who assists women during
childbirth. Many midwives also provide prenatal care for
pregnant women, birth education for women and their
partners, and care for mothers and newborn babies after
the birth. Depending on local law, midwives may deliver
babies in the mother's home, in a birthing center or clinic,
or in a hospital. Most midwives specialize in normal,
uncomplicated deliveries, referring women with health
problems that could require hospitalization during birth to
a hospital-based obstetrician. Others work with physicians
as part of a team. Legal qualifications required to practice
midwifery differ among the US states and various countries.

http://www.medterms.com/script/main/art.asp?articlekey=4384

Nurse - Midwife
Nurse-midwife: A person who is trained in both nursing and
midwifery and, in the US, is certified by the American College of
Nurse-Midwives (ACNM). In order to practice, a nurse-midwife must
pass an examination for certification by a national board. Nursemidwife training focuses on the management of women's health
care, particularly pregnancy, childbirth, the postpartum period, care
of the newborn, and gynecology. Nurse-midwife training promotes
a noninterventional, individualized approach to normal pregnancy
and childbirth, involving a certain amount of women's education an approach that is often time-consuming.
A nurse-midwife is said to be engaged in the practice of nursemidwifery. If certified by ACNM, the nurse-midwife is a CNM
(Certified Nurse-Midwife).

http://www.medterms.com/script/main/art.asp?articlekey=40404

30

14/11/2012

ObGyn
OB/GYN: A commonly used abbreviation. OB is short for
obstetrics or for an obstetrician, a physician who delivers
babies. GYN is short for gynecology or for a gynecologist, a
physician who specializes in treating diseases of the female
reproductive organs. The word "gynecology" comes from
the Greek gyno, gynaikos meaning woman + logia meaning
study, so gynecology literally is the study of women. These
days gynecology is focused largely on disorders of the
female reproductive organs. An obstetrician/gynecologist
(OB/GYN) is therefore a physician who both delivers babies
and treats diseases of the female reproductive organs.

http://www.medterms.com/script/main/art.asp?articlekey=4609

31

14/11/2012

32

14/11/2012

Certified Nurse Midwives and Certified Midwives

33

14/11/2012

34

14/11/2012

http://www.ucd.ie/nmhs/

Undergraduate
Programmes
BSc General Nursing
BSc Children's &
General Nursing
BSc Psychiatric
Nursing
BSc Midwifery
Higher Diplomas

Graduate
Programmes
Masters
Graduate Diplomas
Graduate Certificates
Professional
Certificates
Higher Diplomas
Professional
Diplomas

35

14/11/2012

Masters
Advanced Pain Management
Advanced Pain Management with Prescriptive
Authority
Gerontology Health Care Professionals
Midwifery-Led Care
Nursing
Nursing (Advanced Practice)
Nursing (Advanced Practice) (Prescribing Pathway)
Nursing (Applied Healthcare Management)
Nursing (Clinical Practice)
Nursing (Education) (RNT)
Palliative Care
Child Health
Clinical Leadership

Masters: Midwifery-Led Care


Who is the programme for?
This programme is designed for practising midwives
who wish to deepen and broaden their knowledge and
expertise in order to develop as midwives, midwifery
leaders or midwifery researchers.
What is the programme about?
The programme aims to equip you to develop your
knowledge and skills to critically examine and advance
your own practice and decision-making, to grow your
leadership capabilities, to build on your capacity to
effectively interpret research findings in practice, and
to design and implement initiatives in practice.

36

14/11/2012

Masters: Midwifery-Led Care


Programme aims
We aim to: provide you with a strong theoretical
and practical foundation in midwifery theory,
developments in professional midwifery practice,
evidence-based decision-making, leadership and
health system dynamics, and research methods;
enable you to develop a critical perspective on
midwifery practice and maternity care; and help
you to develop your leadership and project
management skills.

Masters: Midwifery-Led Care


Core modules (taken by all MSc students)
Leadership and Health Systems Dynamics (Semester 1, 7.5
credits)
Research Methodologies (Semester 1, 15 credits)
Research methods (Semester 2, 7.5 credits)
Research dissertation (Semester 3, 30 Credits)
Specialist modules
Developments in Professional Midwifery (Semester 1, 7.5
credits)
Evidence-based decision-making in midwifery practice
(Semester 2, 7.5 credits)
Making a difference (Semester 2, 7.5 Credits)
Women, gender and health (Semester 2, 7.5 credits)
Total = 90 ECTS (European Credit Transfer System) credits

37

14/11/2012

Masters: Midwifery-Led Care


Core modules (taken by all MSc students)
Leadership and Health Systems Dynamics (Semester 1, 7.5
credits)
Research Methodologies (Semester 1, 15 credits)
Research methods (Semester 2, 7.5 credits)
Research dissertation (Semester 3, 30 Credits)
Specialist modules
Developments in Professional Midwifery (Semester 1, 7.5
credits)
Evidence-based decision-making in midwifery practice
(Semester 2, 7.5 credits)
Making a difference (Semester 2, 7.5 Credits)
Women, gender and health (Semester 2, 7.5 credits)
Total = 90 ECTS (European Credit Transfer System) credits

Masters: Midwifery-Led Care


Application requirements:
Applicants must be registered as midwives on
the live register with An Bord Altranais (or
international equivalent, e.g. NMC), and be in
a midwifery-related role at the time of
application.
Applicants must hold a primary degree in
Midwifery, Nursing, or equivalent in a related
discipline/APEL consideration if no degree
Other criteria to be used in the assessment of
the application include number of years of
experience, and evidence of ongoing
professional development

38

14/11/2012

Masters: Clinical Leadership

Who is the programme for?


This programme is for those working as practitioners and mangers in
leadership roles who wish to takes their leadership and management shills to
an advanced level.
What is the programme about?
This masters programme is designed to build on current clinical leadership
programmes to enhance the students knowledge of concepts, theories and
research relating to clinical leadership.
Main programme objectives
The objectives of the programme are to further develop the knowledge, skills
and attitudes of students to a more advanced level of clinical leadership, such
that the students demonstrate considerable expertise in (a) diagnosing a
major clinical leadership problem(s) to be confronted in context, (b) planning
changes in the system, (c) taking or proposing action and (d), evaluating the
action(s) or proposals in the light of an in-depth understanding of appropriate
theory and practitioner feedback.

Masters: Clinical Leadership

Demonstrate detailed conceptual knowledge and understanding of


different domains of leadership competency and building organisational
capacity in a wide variety of healthcare settings
Demonstrate knowledge of self as clinical leaders and appreciate the role
of clinical leader in the context of the multidisciplinary team
Demonstrate theoretical knowledge of frameworks of leadership
development and leading communities of practice
Apply knowledge of clinical leadership and demonstrate originality and
reflective practice in leading change and influencing service provision at
policy level
Use clinical leadership skills which are at the forefront of informed
practice to improve the delivery of healthcare provision
Apply knowledge to diagnose and analyse personal leadership
development needs and styles
Develop the ability to use frameworks for clinical leadership development
in their own organisation

39

14/11/2012

Masters: Clinical Leadership

Formulate responses to well defined current and future problems through shaping strategic and
operational change in their own practice and organisation
Demonstrate the ability to deal with complex leadership and management problems including
people management issues and make informed judgements about leadership situations in the
absence of complete or consistent information
Demonstrate expertise in taking a leading position undertaking service improvement initiatives in
their own organisation
Communicate leadership initiatives with peers and manage tem development appropriately
Propose effective collaboration as members and leaders within a multidisciplinary context.
Plan and execute a programme of action research to investigate work based problems
Demonstrate the ability to work in teams to achieve results and to clearly identify their professional
contribution to outcomes of care
Have the learning skills to apply a range of change management frameworks and techniques in
bringing about significant organisational change
Demonstrate skill in decision-making, problem-solving, Implementing action, evaluating action
Demonstrate considerable skill in reflective practice and assessment of self in the context of
leadership development
Validate personal knowledge of leadership styles demonstrate the learning skills to undertake
further self directed initiatives in improving practice

Masters: Clinical Leadership

Core modules:
NMHS 40540 Research Methodologies
NMHS 30540 Research Methods (Nurs/Mid)
NMHS 42010 Leading and Management Practice for Healthcare: A MDT Imperative
NMHS 40730 Quality, Patient Safety & Outcomes
NMHS 41420 Making a Difference
NMHS 40780 Leadership and Health Systems Dynamics
NMHS 41740 Clinical Leadership and Competency
NMHS 41760 Leading Communities of Practice
NMHS 41670 Action Research Dissertation

Specific requirements:
Applicant must have Level 8 academic award in health or allied health profession
APL will be considered for applicants with relevant and appropriate qualification
and experience and working in a health or social care related area

40

14/11/2012

Professional Diploma in Primary


Healthcare for Nurses & Midwives
Who is the programme for?
This programme is designed primarily for registered health
professionals who are working in the primary care setting. The
programme is also relevant for registered health professionals who
wish to gain knowledge and understanding of primary care issues to
subsequently work in that area.
What is the programme about?
The programme will assist learning that addresses the growing
challenges of providing nursing care, in line with strategic primary
care developments. The specific content of the programme builds
on expertise within the School and will advance your knowledge of
physical assessment, community nursing, promoting health and
managing chronic illness in primary care. Possessing this knowledge
will enable you to develop your role within the primary care team.

41

14/11/2012

A certified nurse-midwife (CNM) is an advanced


practice nurse with additional education around
delivering babies and providing prenatal and
postpartum care to women.
Nurse-midwifes have been used to aid in childbirth
for thousands of years, and today they work in
hospitals, birthing centers, private practices and
home settings.
The nurse midwife provides family planning and
birth control counseling, and normal gynecological
services as well as preventive health screening. In
most states, a nurse-midwife can prescribe
medications.

42

14/11/2012

Associate's
LPN / LVN
Associate's in Nursing - RN

Nursing Specialties
General Nursing
Forensic
Nurse Administrator
Nurse Educator
Nursing Informatics
Nursing Leadership
Public Health

Bachelor's
RN-to-BSN
LPN-to-BSN
Second Degree BSN
All Bachelor's

Advanced Practice Nursing


Certified Nurse Midwife (CNM)
Clinical Nurse Specialist (CNS)
Nurse Anesthetist (CRNA)
Nurse Practitioner (NP)

Nursing Non-Degrees
Non-Degrees

Master's and Doctorates


Master of Science (MSN)
RN-to-MSN
Joint MSN
Doctorates

M.S. IN MIDWIFERY
Our 2 year program is a full time, graduate level, distance education
program in midwifery for registered nurses (RN) and CM Pathway
applicants who want to become midwives. The program begins with an
orientation held at a distance with several sessions over several days.
The program has integrated components of theory and practice, with
six terms of study integrated with fours terms of clinical experience, and
two on-campus sessions for intensive learning of hand skills, critical
reflection and time to bond with classmates and faculty. The theoretical
components are learned through readings, seminar discussions, and
problem-based learning tutorials. Mastery is demonstrated through
writing assignments, return demonstrations, quizzes and proctored
examinations. The practice components are learned through a clinical
practicum under the direction of a qualified midwife preceptor (clinical
faculty). Applicants have a bachelors degree in any discipline and are
either registered nurses or have completed the CM pathway and
required pre-requisites. Graduates are eligible to sit for the national
examination of the American Midwifery Certification Board to earn the
credential CNM or CM.

43

14/11/2012

Fall Start (effective Fall 2010 and beyond)


Orientation: Distance in early August
Fall - 1 [15 week term](10 credits)
Advanced Anatomy & Physiology (3 credits)
Professional Issues (2 credits)
Health & Lifestyles (2 credits)
Advanced Physical Assessment (3 credits)
Spring - 1 [15 week term](9.5 credits)
Healthcare of Women I (4 credits)
Advanced Pharmacology I (2.5 credits)
Introduction to Health Policy (3 credits)

On Campus: Office skills in late May/early June


Summer - 1 [12 week term](10 credits)
Embryology & Genetics (1 credit)
Interviewing & Counseling (0.5 credit)
Antepartum Care (4 credits)
Postpartum/Newborn Care (2.5 credits)
Well Woman and Maternity Care I (2 credits)
Fall - 2 [15 week term](12.5 credits)
Intrapartum Care (4 credits)
Health Care of Women II (2 credits)
Advanced Pharmacology II (0.5 credits)
Well Woman and Maternity Care II (3 credits)
Critical Inquiry I (3 credits)

44

14/11/2012

On Campus: Birth skills in mid-November


Spring - 2 [15 week term](12 credits)
Preparation for Full Scope Midwifery Practice (1
credit)
Full Scope Midwifery Care I (4 credits)
Perinatal Complications (4 credits)
Critical Inquiry II (3 credits)
Summer - 2 [12 week term](8 credits)
Elective (3 credits)
Full Scope Midwifery Care II (5 credits)
Program Completed in August

Whats next?
1. Tentukan kebutuhan masyarakat pengguna
2. Wujudkan kebutuhan masyarakat dalam bentuk
program pendidikan: FORMAL (pendidikan
akademik atau vokasi atau spesialis dengan output
Ijazah) atau NONFORMAL (training dengan output

Sertifikasi)
3. Dalam membangun struktur pendidikan perhatikan
benar lisensi yang tersedia dan pengakuan
sertifikasi masyarakat internasional.
4. Dalam menyelenggarakan program pendidikan perlu
seklai memeprhatikan sistem akreditasi yang
berlaku.

45

14/11/2012

9
8
7
6
5
4
3
2
1

PARAMETER DESKRIPSI
KKNI

CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKAN TINGGI

Sikap Dan Tata Nilai


(Deskripsi Umum KKNI)

Sikap Dan Tata Nilai

Kemampuan di Bidang Kerja

Kemampuan Kerja yang


SPESIFIK

Pengetahuan yang Dikuasai


Hak/wewenang dan Tanggung
Jawab

Pengetahuan yang Dikuasai

Kemampuan Kerja yang UMUM

46

14/11/2012

CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKAN TINGGI

Sikap Dan Tata Nilai

Kemampuan Kerja yang


SPESIFIK

CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKAN TINGGI

Capaian Pembelajaran UMUM


terkaitdengan SIKAP DAN TATA NILAI

Capaian Pembelajaran UMUM


terkaitdengan KEMAMPUAN KERJA

Pengetahuan yang Dikuasai

Capaian Pembelajaran UTAMA


Kemampuan Kerja yang UMUM

CAPAIAN PEMBELAJARAN
(KOMPETENSI LULUSAN)
PENDIDIKAN TINGGI

KURIKULUM
PENDIDIKAN TINGGI

Capaian Pembelajaran UMUM


terkait dengan SIKAP DAN TATA NILAI

Pendidikan UMUM
(General Education) dipenuhi melalui
Mata Kuliah Umum dan Keahlian

Capaian Pembelajaran UMUM


terkait dengan KEMAMPUAN KERJA

Dipenuhi melalui Mata Kuliah Umum


dan Mata Kuliah Keahlian

Capaian Pembelajaran UTAMA

Dipenuhi melalui Mata Kuliah


Keahlian

47

14/11/2012

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM


TERKAIT DENGAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN
BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI
STRATA

URAIAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN

D1 dan D2

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.


b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
c. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air
serta mendukung perdamaian dunia.
d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,
dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.
f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM


TERKAIT DENGAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN
BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI
STRATA

URAIAN SIKAP DAN TATA NILAI LULUSAN

DIPLOMA 3,4,
SARJANA,,
SARJANA
PROFESI,,
PROFESI
MAGISTER,
SPESIALIS,, DAN
SPESIALIS
DOKTOR

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.


b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya.
c. Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air
serta mendukung perdamaian dunia.
d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya.
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,
dan agama serta pendapat/temuan original orang lain.
f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
g. Mampu berpikir logis, kritis, dan kreatif
h. Mampu menginternalisasi nilai dan norma akademik yang benar
terkait dengan kejujuran, etika, atribusi , hak cipta, kerahasiaan
dan kepemilikan data
i. Mampu menginternalisasi semangat kewirausahaan

48

14/11/2012

CAPAIAN PEMBELAJARAN (KOMPETENSI LULUSAN) UMUM


TERKAIT DENGAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN
BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TINGGI
STRATA

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

D1
(LEVEL 3)

Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya


secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan
kerja,

D2
(LEVEL 4)

1. Mampu menyusun laporan tertulis terkait dengan pekerjaannya


sesuai dengan SOP
2. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan
keamanan kerja,
3. Dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian kuantitas dan mutu
hasil kerja orang lain.

STRATA

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

D3
(LEVEL 5)

1. Mampu
melaksanakan
proyek
akhir
di
bidang
keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah keilmuan yang hasilnya
disusun dalam bentuk laporan proyek akhir yang dapat diakses
oleh masyarakat akademik; atau menghasilkan karya
desain/seni/model beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau
kaidah rancangan baku
2. Mampu menyusun laporan tertulis terkait dengan pekerjaannya
secara komprehensif.
3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri dengan mengutamakan keselamatan dan
keamanan kerja, dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian kuantitas dan mutu hasil kerja kelompok
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan
pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
6. Mampu
mengelola
(mendokumentasikan,
menyimpan,
mengaudit, dan mengamankan) data riset untuk keperluan
otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
7. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun di luar institusi.

49

14/11/2012

STRATA D4 (LEVEL 6)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

1. Mampu melaksanakan proyek akhir di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah


keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk laporan proyek akhir yang dapat diakses
oleh masyarakat akademik; atau menghasilkan karya desain/seni/model beserta
deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku.
2. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni/model yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik.
3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan
mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja.
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
6. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai bentuk media kepada
masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya
7. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat di dalam maupun di luar institusi

STRATA S1 (LEVEL 6)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

1. Mampu melaksanakan tugas akhir di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan kaidah


keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk skripsi atau karya desain/seni/model
beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan baku
2. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya desain/seni/model yang dapat
diakses oleh masyarakat akademik.
3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan
mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja.
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis dan evaluasi terhadap
pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
5. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
6. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai bentuk media kepada
masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya.
7. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat di dalam maupun di luar institusi

50

14/11/2012

STRATA P ((LEVEL
LEVEL 7)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan

kode etik profesinya .


2. Mampu menyusun laporan hasil studi kasus yang hasilnya disusun dalam bentuk
publikasi yang dapat diakses oleh masyarakat profesi/akademik; atau
menghasilkan karya (seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau
kaidah rancangan, kode etik profesi dan diakui oleh institusi pendidikannya.
3. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui riset monodisiplin,
pelatihan atau pengalaman kerja
4. Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri.
5. Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian yang dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi
pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat
umum.
6. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan
mengamankan) data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi
pengulangan (reproducibility).
7. Mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang
profesinya.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat
profesi dan kliennya.

STRATA SP1 (LEVEL 8)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

1. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya .
2. Mampu menyusun laporan hasil studi setara tesis yang hasilnya disusun dalam bentuk
publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi; atau menghasilkan karya spesifik
(seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan dan kode
etik yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional
3. Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui pelatihan dan pengalaman kerja
dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional,
dan internasional
4. Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian/kritik/apresiasi/ argumen atau inovasi
yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi
pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis
organisasi.
7. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada
bidang profesinya.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya

51

14/11/2012

STRATA S2 (LEVEL 8)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau
organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang
pekerjaannya.
2. Mampu mengelola dan melaksanakan riset di bidang keahlian/keilmuannya berdasarkan
kaidah keilmuan yang hasilnya disusun dalam bentuk tesis dan publikasi saintifik pada
jurnal ilmiah yang terakreditasi
3. Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan risetnya dan memposisikan ke dalam suatu
peta jalan riset serta mampu berkontribusi dalam riset yang bersifat multidisiplin
4. Mampu menyajikan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah
berdasarkan etika akademik, dan mengkomunikasikannya melalui berbagai bentuk media
kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu berkontribusi dalam upaya peningkatan mutu sumber daya untuk pengembangan
program strategis organisasi.
7. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada
bidang keahliannya.
8. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega dan
sejawat di dalam institusi dan komunitas riset nasional atau internasional.

STRATA SP2 (LEVEL 9)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

1.Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik
profesinya .
2.Mampu menyusun laporan hasil studi setara disertasi yang hasilnya disusun dalam bentuk
publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi; atau menghasilkan karya spesifik
(seni, desain) beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah rancangan dan kode
etik yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional
3.Mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya melalui pelatihan dan pengalaman kerja
dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional,
dan internasional
4.Mampu melakukan dan mengkomunikasikan kajian/kritik/apresiasi/ argumen atau inovasi
yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah berdasarkan etika profesi bagi
pengembangan profesi, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat umum.
5.Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6.Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang
profesinya.
7.Mampu meningkatkan mutu sumber daya utk pengembangan program strategis organisasi.
8.Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset untuk memecahkan masalah pada bidang
profesinya.
9.Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya

52

14/11/2012

STRATA S3 (LEVEL 9)

URAIAN KEMAMPUAN KERJA LULUSAN YANG UMUM

1. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau
organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang
pekerjaannya
2. Mampu mengembangkan keahlian/ keilmuan melalui riset berdasarkan kaidah keilmuan
melalui riset yang hasilnya disusun dalam bentuk disertasi dan publikasi saintifik pada
jurnal ilmiah yang terakreditasi.
3. Mampu berkontribusi dalam menyusun peta jalan riset berdasarkan pemikiran kritis
tentang konsep, prinsip, atau teori yang telah ada di bidang keilmuan/keahliannya dengan
pendekatan inter, multi, dan transdisipliner.
4. Mampu menyajikan suatu argumen dan solusi yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah berdasarkan etika akademik, dan mengkomunikasikannya melalui berbagai bentuk
media kepada masyarakat umum.
5. Mampu mengelola (mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, dan mengamankan)
data riset untuk keperluan otentikasi, orijinalitas, dan studi pengulangan (reproducibility).
6. Mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan nasional atau pengembangan kebijakan nasional pada
bidang keahliannya.
7. Mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis
organisasi.
8. Mampu memimpin suatu tim kerja atau tim riset pada bidang keahlian/keilmuannya
9. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja sama dengan kolega dan
sejawat di dalam institusi dan komunitas riset nasional atau internasional.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan)


Lulusan) Utama Lulusan Program Studi ADMINISTRASI BISNIS

Sarjana (KKNI Level 6)


Merumuskan gagasan dan
memformulasikan dalam
rancangan bisnis yang
berkemampulabaan,
berkelanjutan dan bermanfaat
bagi masyarakat, berdasarkan
analisis dan kepekaan menangkap
peluang bisnis dengan
menerapkan prinsip-prinsip
kewirausahaan yang berakar pada
kearifan lokal
Mampu melaksanakan kegiatan
fungsi-fungsi bisnis sebagai
realisasi gagasan bisnis yang
memanfaatkan sumberdaya
bisnis secara efektif dan efisien.
Mampu menyajikan beberapa
alternatif model administrasi
bisnis untuk menyelesaikan
masalah di berbagai bidang
dalam lingkup terbatas yang
dapat digunakan sebagai dasar
pengambilan keputusan secara
tepat.
Mampu mendiseminasikan kajian
administrasi bisnis yang akurat
dalam bentuk laporan atau
kertas kerja

Magister (KKNI level 8)


Mampu mengembangkan
pengetahuan administrasi bisnis
melalui riset dengan pendekatan
inter atau multidisipliner hingga
menghasilkan karya yang teruji,
dan berpotensi untuk
diaplikasikan dalam memecahkan
masalah IPTEKS
Mampu mengusulkan solusi
masalah bisnis yang kontekstual
pada lingkungan yang kompleks
dan dinamis dalam wujud
rancangan bisnis yang inovatif,
efektif dan berdaya saing,
berdasarkan kajian keilmuan dan
atau praktek profesionalnya.
Mampu memimpin organisasi
bisnis, dan menyusun,
mengimplementasikan serta
mengevaluasi strategi bisnis
secara transparan dan akuntabel
dengan menerapkan prinsipprinsip kewirausahaan.
Mampu berkontribusi dalam
perencanaan peta jalan riset
dalam bidang administrasi bisnis
dan/atau mengelola riset di
dalam bidang administrasi bisnis
pada fungsi-fungsi atau sektor
bisnis tertentu
Mampu mendiseminasikan kajian
administrasi bisnis yang akurat
dalam bentuk publikasi saintifik
pada jurnal ilmiah yang
terakreditasi

Doktor (KKNI level 9)


Mampu melakukan pendalaman
atau perluasan teori dan konsep
baru dalam bidang Administrasi
bisnis melalui riset dengan
pendekatan, inter-, multi-, atau
transdisiplin yang menghasilkan
karya yang teruji dan original
yang diakui secara nasional
maupun internasional dalam
bentuk publikasi pada jurnal
ilmiah yang terakreditasi, atau
dalam bentuk model
pengembangan bisnis secara
komprehensif yang dapat diuji.
Mampu menyusun kebijakan
dalam menyelesaikan masalah
administrasi bisnis pada tingkat
korporasi dalam rangka proses
penyelenggaraan pencapaian visi
organisasi yang berkelanjutan,
yang bermanfaat bagi para
pemangku kepentingan.
Mampu mengembangkan
sumberdaya dan organisasi untuk
melaksanakan program yang
berada di bawah tanggung
jawabnya dengan menerapkan
prinsip-prinsip kewirausahaan.

53

14/11/2012

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan


Lulusan Program Studi ADMINISTRASI BISNIS
Sarjana
(KKNI Level 6)
Menguasai konsep
dan teknik terkait
dengan fungsi bisnis
(kebijakan dan
strategi bisnis,
organisasi, SDM,
sistem informasi,
akuntansi dan
keuangan,
pemasaran, operasi
bisnis), prinsip
kepemimpinan dan
kewirausahaan
dalam berbagai
sektor bisnis.

Magister
(KKNI level 8)
Menguasai metode
riset dan metode
pemecahan masalah
serta pengambilan
keputusan bisnis
dengan memanfaatkan
teori dan konsep
kepemimpinan,
(kebijakan dan strategi
bisnis, organisasi,
SDM, sistem informasi,
akuntansi dan
keuangan, pemasaran,
operasi bisnis).

Doktor
(KKNI level 9)
Menguasai filsafat ilmu, teori teori
kepemimpinan, kebijakan dan
strategi bisnis, organisasi, SDM,
sistem informasi, keuangan bisnis,
pemasaran, operasi bisnis, serta
konsep dan prinsip bidang lain yang
terkait (akuntansi bisnis, statistika,
sosiologi, antropologi, psikologi,
politik, komunikasi, ekonomi,
hukum, budaya) , dan pengetahuan
isu-isu mutakhir yang relevan .
Menguasai pengetahuan tentang
proses komersialisasi hasil riset dan
cara penanggulangannya.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan)


Lulusan) Utama Lulusan Program Studi ARSITEKTUR
ARSITEKTUR
Sarjana (KKNI Level 6)

Mampu merancang arsitektur dalam


lingkungan tertentu yang terkaji dengan suatu
proses desain ,dengan memanfaatkan CAD
system, dan menghasilkan rancangan yang
kreatif, teruji, serta merupakan penyelesaian
masalah yang dihadapi.
Mampu menggunakan kemampuan
merancangnya untuk pelaksanaan dan
pengawasan pembangunan lingkungan binaan.
Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi
rancangan dan membuat keputusan pilihan
berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur
.

Profesi (KKNI level 7)

Mampu mengusulkan solusi masalah arsitektur


yang kontekstual dalam wujud rancangan yang
estetis, memenuhi syarat teknis dan bertujuan
melestarikan lingkungan.
Mampu menyusun dokumen perancangan
bangunan dari program rancangan, rancangan
teknis, persyaratan teknis dan biaya
pembangunan yang diperlukan bagi pengguna
dan klien, dan sesuai dengan standar profesi.
Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi
rancangan dan membuat keputusan pilihan
berdasarkan pertimbangan keilmuan arsitektur
dan pelaksanaan pembangunan,
Mampu bekerjasama dengan pihak lain dengan
disiplin yang terkait dan klien, dalam
perancangan, pelaksanaan, dan pengawasan
proyek arsitektur, sesuai kode etik profesi.

54

14/11/2012

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan


Lulusan Program Studi ARSITEKTUR
ARSITEKTUR
Sarjana
(KKNI Level 6)
Menguasai prinsip dan teknik
perancangan arsitektur, prinsip
struktur bangunan, estetika,
dasar-dasar perencanaandan
perancangan kota dan
pemukiman, landscape, dan
ekologi, untuk dapat berperan
sebagai pembantu arsitek,
pengawas, dan pelaksana proyek
arsitektur.

Profesi
(KKNI level 7)
Menguasai pengetahuan spesifik
arsitektur (perancangan, perencanaan
kota, landscape, struktur bangunan,
estetika, teknis bangunan, manajemen
proyek) yang dapat ditunjukkan dalam
menyelesaikan masalah perancangan
arsitektur dalam berpraktek sebagai
arsitek profesional, dan konsultan
arsitektur.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan)


Lulusan) Utama Lulusan Program Studi ARSITEKTUR
Magister (KKNI level 8)

Mampu mengusulkan solusi masalah

arsitektur yang kontekstual dalam wujud


rancangan yang inovatif dan berdasarkan
kajian teoritis arsitektural .
Mampu mengembangan keilmuan
arsitektur lewat riset dengan pendekatan
inter atau multidisipliner hingga
menghasilkan karya tulis yang teruji,
diakui secara nasional atau internasional
dalam bentuk publikasi saintifik pada

jurnal ilmiah yang terakreditasi.


Mampu berkontribusi dalam perencanaan
peta jalan riset serta mampu mengelola

riset bidang arsitektur.

Doktor (KKNI level 9)


9)

Mampu melakukan pendalaman atau


perluasan keilmuan arsitektur melalui
riset dengan pendekatan inter dan
multidisiplin atau transdisiplin yang
menghasilkan karya ilmiah yang teruji dan
original yang diakui secara nasional
maupun internasional dalam bentuk
publikasi saintifik pada jornal ilmiah yang
terakreditasi.
Mampu menyusun kebijakan dalam
menyelesaikan masalah arsitektur yang
bermanfaat bagi masyarakat.
Mampu merencanakan peta jalan riset
arsitektur, mengelola riset , dan
mendesiminasikan manfaat hasil risetnya
hingga bermanfaat bagi pengembangan
ilmu pengetahuan dan peningkatan
kemaslahatan manusia.

55

14/11/2012

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan


Lulusan Program Studi ARSITEKTUR
ARSITEKTUR
Magister (KKNI level 8)

Doktor (KKNI level 9)


9)

Menguasai teori arsitektur, teori


perencanaan dan perancangan, filsafat
ilmu, prinsip ekologi, untuk dapat
berperan sebagai akademisi, peneliti
dan birokrat.

Menguasai teori teori bidang arsitektur


dan teori bidang lain yang terkait
(kebudayaan, ilmu sosial, lingkungan), dan
filsafat ilmu, untuk dapat berperan sebagai
peneliti dan tenaga ahli.
Menguasai pengetahuan tentang proses
komersialisasi hasil riset dan cara
penanggulangannya.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan)


Lulusan) Utama Lulusan Program Studi KESEJAHTERAAN SOSIAL
Sarjana (KKNI Level 6)
Mampu memanfaatkan produk
teknologi informasi dan komunikasi
dalam melakukan perubahan sosial
terencana (intervensi sosial) pada
tingkat mezzo, makro dan/atau
mikro
Mampu beradaptasi terhadap
dinamika pengendalian masalah
dan isu-isu sosial yang ditangani
dalam suatu tim kerja
Mampu berkontribusi dalam
pengambilan keputusan strategis
dalam menentukan berbagai
alternatif penanganan masalah
sosial dan pembangunan di tingkat
komunitas lokal, kabupaten/kota,
provinsi dan nasional; dan/atau
mampu mengambil keputusan
strategis dalam menentukan
berbagai alternatif penanganan
masalah individu, keluarga dan
kelompok kecil
Mampu menunjukkan hasil kerja
penanganan masalah sosial yang
dapat akuntabel
(dipertanggunggugatkan) pada
pengguna pelayanan, para
pemangku kepentingan dan
masyarakat dalam bentuk laporan
atau kertas kerja
Mampu mengaplikasikan nilai-nilai
humanitarian dalam pengendalian
masalah sosial dan penanganan isuisu sosial serta prinsip-prinsip dasar
praktik kesejahteraan
sosia/pembangunan sosiall dalam
proses penanganan masalah

Magister (KKNI level 8)


Mampu melakukan diskursus dari
berbagai teori sosial,
pembangunan, kesejahteraan untuk
menangani masalah sosial melalui
riset yang berimplikasi terapan
Mampu menghasilkan/
menerapakan model dasar, metode
dan atau teknik dasar yang untuk
menangani masalah sosial.
Mampu menangani masalah sosial
pada tingkat mezzo, makro dan atau
mikro dengan menggunakan
berbagai metode danpendekatan
inter sub-disiplin atau multi disiplin
Mampu mengelola riset dalam
penanganan masalah sosial yang
hasilnya berpotensi untuk
diaplikasikan dan/atau
dipublikasikan di tingkat nasional
atau internasional, dalam bentuk
publikasi pada jurnal ilmiah atau
konferensi ilmiah yang mendapat
persetujuan dari pembimbing.
Mampu menyusun riset aplikatif/
action reserch guna memecahkan
masalah sosial yang bersifat mikro
maupun mezzo sebagai dasar
penggaplikasian nilai humanitarian
dan mendiseminasikan dalam
bentuk publikasi saintifik pada
jurnal ilmiah yang terakreditasi

Doktor (KKNI level 9)


Mampu mengembangkan Teori
Sosial, Pembangunan dan
Kesejahteraan untuk memahami
persoalan sosial yang lebih
kompleks baik tingkat mezzo dan
makro untuk mendorong
perkembangan ilmu pengetahuan
dan memberikan kontribusi
terhadap kebijakan Pembangunan
dan kesejahteraan masyarakat.agar
bisa berperan sebagai akademisi,
peneliti, pengambil kebijakan di
bidang kesos/ Pembangunan Sosial
dan Kesejahteraan Masyarakat
Mampu melakukan diskursus dan
mensintesekan berbagai teori
sosial, pembangunan,
kesejahteraan dan pekerjaan sosial,
atau mengkonstruksikan teori baru,
untuk menghasilkan ilmu
pengetahuan baru
dalammemahami masalah sosial
khususnya di Indonesia serta
menangani masalah sosial melalui
riset yang berimplikasi terapan
Mampu menghasilkan model,
metode dan/atau teknik baru yang
inovatif dan teruji untuk menangani
masalah sosial.
Mampu menangani masalah sosial
dengan menyusun perencanaan
penanganan masalah sosial pada
tingkat mezzo, makro dan/atau
mikro dengan
empengaruhi/advokasi kebijakan
mmenggunakan pendekatan inter
sub-disiplin, multi disiplin atau
transdisiplin.

56

14/11/2012

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan


Lulusan Program Studi KESEJAHTERAAN SOSIAL
Sarjana (KKNI Level 6)
Magister (KKNI level 8)
Doktor (KKNI
(KKNI level 9)
Menguasai ide-ide dasar teori sosial
(social theory) dan pembangunan
(development theory) untuk melakukan
intervensi sosial guna mengatasi
(membaca) masalah sosial pada tingkat
mezzo (pada organisasi, komunitas
lokal), dan pada tingkat makro
(kabupaten/kota, provinsi atau
nasional); dan/atau mampu menguasai
ide-ide dasar teori pekerjaan sosial
(social work theory) untuk melakukan
intervensi sosial pada tingkat mikro
guna mengatasi masalah individu,
keluarga dan kelompok kecil serta
menguasai ide-ide dasar teori sosial
(social theory) untuk melakukan
penelitian kesejahteraan sosial
sehingga dapt berperan sebagai pekerja
sosial atau agen pembangunan
(development agent)/ organisator
masyarakat (community organizer)/
pendamping masysyarakat (fasilitator)

Menguasai peta Teori Sosial,


Pembangunan dan
Kesejahteraan untuk
memetakan masalah sosial,
baik pada tingkat mezzo
maupun makro guna
melakukan
fasilitasi/pendampingan
dalam mendapatkan solusi
permasalahan yang dihadapi
masyarakat, agar dapat
berperan sebagai pekerja
sosial atau agen
pembangunan/pengoganisato
r masyarakat/ pendamping
masyarakat, akademisi dan
peneliti

Menguasai filsafat ilmu,


perkembangan Teori Sosial,
Pembangunan dan
Kesejahteraan untuk
memahami persoalan sosial
yang lebih kompleks baik
tingkat mezzo dan makro , dan
untuk mendorong
perkembangan ilmu
pengetahuan serta
memberikan kontribusi
terhadap kebijakan
Pembangunan dan
kesejahteraan masyarakat. agar
dapat berperan sebagai
akademisi, peneliti, pengambil
kebijakan di bidang kesos/
Pembangunan Sosial dan
Kesejahteraan Masyarakat.
Menguasai pengetahuan
tentang proses komersialisasi
hasil riset dan cara
penanggulangannya.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan)


Lulusan) Utama Lulusan Program Studi KIMIA
Diploma (KKNI Leval 5)

Mampu memilih dan mengaplikasikan

metode analisis kimia yang telah dikenal


dan yang sesuai untuk materi yang
dianalisis.
Mampu mengoperasikan instrumen kimia
yang sederhana maupun kompleks sesuai
dengan SOP dan mampu menyampaikan
informasi atau analisis dengan parameter
baku dari instrumen tersebut dengan
benar.
Mampu melakukan analisis materi tertentu
dengan metode analisis kimia berdasarkan
standar prosedur operasi tertentu

Sarjana (KKNI Level 6)


Mampu menghasilkan simpulan yang tepat
berdasarkan hasil identifikasi, analisis, isolasi,
transforasi dan sintesis bahan kimia yang telah
dilakukan
Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang
kimia yang umum dan dalam lingkup sederhana
seperti identifikasi, analisis, isolasi, transformasi,
dan sintesis mikromolekul melalui penerapan
pengetahuan struktur dan sifat molekul, metoda
analisis dan sintesis pada bidang kimia spesifik, serta
penerapan teknologi yang relevan.
Mampu menyajikan beberapa alternatif solusi di
bidang identifikasi, analisis, isolasi, transformasi,
dan sintesis bahan kimia pada tingkat molekuler
sederhana yang dapat digunakan sebagai dasar
pengambilan keputusan secara tepat.

57

14/11/2012

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan


Lulusan Program Studi KIMIA
Diploma (KKNI Leval 5)

Sarjana (KKNI Level 6)

Menguasai pengetahuan tentang


struktur, sifat kimia, sifat fisik
bahan kimia yang tersusun oleh
molekul-molekul sederhana,
konsep kimia analisis, dan
pengetahuan tentang metode
kimia analisis yang dapat
diterapkan di lapangan kerja,
serta menguasai pengetahuan
tentang fungsi, cara
mengoperasikan instrumen kimia
yang umum maupun khusus
untuk analisis kimia dan cara
pemeliharaan instrumen tersebut.

Menguasai pengetahuan struktur, sifat


molekul, identifikasi, pemisahan,
karakterisasi, transformasi, sintesis
bahan kimia mikromolekular dan
aplikasinya; menguasai pengetahuan
tentang fungsi, cara mengoperasikan
instrumen kimia yang umum; serta
menguasai aplikasi software,
instrumen dasar, metode standar untuk
analisis dan sintesis pada bidang kimia
yang umum atau yang lebih spesifik
(organik, biokimia, analitik,kimia fisik,
atau an-organik)

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan)


Lulusan) Utama Lulusan Program Studi KIMIA
Magister (KKNI level 8)

Doktor (KKNI level 9


9))

Mampu melakukan pendalaman atau


perluasan keilmuan kimia atau Kimia
Terapan dengan menghasilkan
model/metode/pengembangan teori yang
akurat, teruji, inovatif, dan dapat
dipublikasikan secara saintifik pada jurnal
ilmiah yang terakreditasi nasional atau
internasional;
Mampu memecahkan masalah IPTEKS
terkait dengan struktur dan sifat kimia
pada tingkat mikro maupun makro
molekuler, melalui pendekatan
eksperimental, deduksi teoretis atau
komputasi/simulasi, dan pendekatan
secara inter- atau multidisiplin, dicirikan
dengan dihasilkannya karya yang
berpotensi untuk diaplikasikan dalam
memecahkan masalah IPTEKS tersebut.

mengembangkan pengetahuan dan


metodologi kimia yang menjadi
spesialisasinya atau praktik profesionalnya
melalui riset eksperimental,deduksi
teoretis atau komputasi /simulasi yang
inovatif, dan pendekatan secara inter- atau
multidisiplin atau transdisiplin dengan
menghasilkan karya ilmiah bidang Kimia
yang teruji dan original, dalam bentuk
publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang
terakreditasi yang diakui secara nasional
atau internasional
Mampu memecahkan masalah IPTEKS atau
permasalahan kimia yang kompleks
dengan memunculkan solusi terkini
melalui pendekatan inter-, multi-, atau
transdisiplin, baik melaui riset dan
pengembangan maupun pendekatan
ilmiah secara analisis dan sintesis.

58

14/11/2012

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan


Lulusan Program Studi KIMIA
Magister (KKNI level 8)

Doktor (KKNI level 9


9))

Menguasai filsafat ilmu, teori kimia klasik,


Menguasai teori struktur, sifat
molekul, identifikasi, pemisahan,
perkembangan teori kimia termaju dan
karakterisasi, sintesis mikro dan
terkini, serta dan aplikasi teori disiplin lain
makromolekular dan aplikasinya;
yang relevan (seperti sains komputasi,
menguasai transformasi,
bioteknologi, bioengineering, kefarmasian);
sintesis, atau analisis bahan
menguasai sintesis, dan analisis bahan kimia
kimia mikromolekular;
mikro dan makromolekular; menguasai
menguasai pengetahuan tentang
pengetahuan tentang fungsi instrumen kimia
fungsi instrumen kimia mutakhir
mutakhir dan cara pengoperasiannya, serta
dan cara pengoperasiannya,
menguasai aplikasi teknologi kimia yang
serta menguasai aplikasi
relevan.
Menguasai pengetahuan tentang proses
teknologi kimia yang relevan.
komersialisasi hasil riset dan cara
penanggulangannya.

Capaian Pembelajaran (Kompetensi Lulusan) Utama Lulusan Program StudiSENI


Diploma 3 (KKNI
(KKNI level 5)
Mampu mewujudkan
dan mendeskripsikan
karya seni secara
mandiri.
Mampu berperan aktif
dalam kegiatan seni
tertentu di masyarakat.
Mampu mengajak dan
menggerakkan
masyarakat untuk
berkesenian (dengan
memberi contoh).

Sarjana (KKNI Level 6)

Magister (KKNI level 8)

Mampu berkarya seni dengan


memanfaatkan ilmu pengetahuan
dan produk-produk teknologi dalam
meningkatkan mutu karya seni.
Mampu mentransformasi nilai-nilai
kemanusiaan dalam berkarya seni.
Mampu memformulasikan karya seni
inovatif berdasarkan telaah seni.
Mampu mewujudkan,
mengkomunikasikan, dan
mempublikasikan karya ilmiah/karya
seni secara mandiri maupun kolektif.
Mampu berperan serta dalam
pelestarian dan pengembangan seni
masyarakat dengan pendekatan yang
tepat.
Mampu berperan dan bertanggung
jawab dalam suatu produksi seni
secara individu maupun pada
komunitas.

Mampu mengembangkan
pengetahuan dan kreativitas seni
yang diwujudkan karya
ilmiah/karya seni.
Mampu mentransformasi nilainilai kemanusiaan dalam berkarya
seni yang inovatif- kreatif
Mampu menganalisis,
menginterpretasi, dan
mengevaluasi fenomena seni
yang diwujudkan ke dalam bentuk
karya ilmiah melalui pendekatkan
inter/multi disiplin atau mampu
menciptakan karya seni inovatif
berdasarkan telaah seni.
Mampu memecahkan
permasalahan kehidupan dan
pengembangan seni di
masyarakat.
Mampu mengelola kegiatan seni
secara profesional.

59

14/11/2012

Capaian Pembelajaran Utama dalam hal penguasaan pengetahuan


Lulusan Program Studi SENI
Diploma 3 (KKNI
(KKNI level 5)
5)

Sarjana (KKNI Level 6)


6)

Menguasai konsep
rekonstruksi dan
pengembangan karyakarya seni terdahulu secara
sederhana.

Mampu menguasai
konsep dasar penciptaan
dan pengkajian seni.
Mampu berkreasi seni
yang berwawasan
multikultural.

Magister (KKNI level 8)


8)

Menguasai teori seni


dan kebudayaan,
metode riset, teori
penciptaan dan
pengkajian seni.
Menguasai
pengetahuan tentang
proses komersialisasi
hasil riset dan cara
penanggulangannya.

ALUR PERPINDAHAN ANTAR


ANTAR--JENIS PENDIDIKAN
Doktor
(S3)

Doktor
Terapan (S3)

Magister
(S2
S2))

Magister
Terapan (S2)

Spesialis 2

Sistem matrikulasi
Sistem RPL

Spesialis 1

Profesi

Sarjana
(S1
S1))

Diploma 4
(D4)
D4)

Diploma 3 (D3)
Diploma 2 (D2
(D2))
Diploma 1 (D1)

Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah

60

14/11/2012

PENUTUP

Knowledge comes, but wisdom lingers. It may not be difficult to store up


in the mind a vast quantity of face within a comparatively short time, but
the ability to form judgments requires the severe discipline of hard work
and the tempering heat of experience and maturity.

No person was ever honored for what he received. Honor has been the
reward for what he gave. (Calvin Coolidge US President)
http://www.brainyquote.com/quotes/authors/c/calvin_coolidge.html

Terima kasih
Masukan dapat diemail ke:
Megawati Santoso (mega.Santoso@pusat.itb.ac.id)

61