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¿COMO SE APRENDEN LOS COMPORTAMIENTOS?

APRENDIZAJE POR CONSECUENCIAS

Mg. Jorge Luis Shimabukuro Kyam

según sus consecuencias favorables o desfavorables. .Condicionamiento operante Forma de aprendizaje mediante la cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria. Cuando decimos que una respuesta se fortalece o debilita nos referimos a que es más o menos probable que se repita con regularidad.

¡Importante! Los sujetos asocian sus comportamiento con las consecuencias de los mismos .

REFUERZOS POSITIVO CONDUCTA OPERANTE CONDUCTA REFORZADA REFUERZO NEGATIVO TIENDE A REPETIRSE .

Castigos POSITIVO CONDUCTA OPERANTE CONDUCTA NO REFORZADA CASTIGO NEGATIVO TIENDE A EXTINGUIRSE .

le entregamos una portado respetuosamente. de pensar.Ejemplos POSITIVO NEGATIVO REFUERZO Cuando el niño termina los Cuando el niño se ha deberes. . lo dejan en el rincón televisión. CASTIGO El niño desobedece una El niño desobedece una norma. levantamos un castigo. etc. se queda sin ver la norma. le golosina. o sin su propina.

IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.Estudios confirman… El aprendizaje alcanzado es mucho más efectivo mediante refuerzos que mediante castigos. .

LA CONDUCTA DEPENDE DE SUS CONSECUENCIAS Consecuencias positivas: REFUERZO Consecuencias negativas: CASTIGO Ausencia de consecuencias: EXTINCIÓN Consecuencias contradictorias: Desconcierto e inseguridad .

ELEMENTOS DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Antecedentes: La respuesta operante El estímulo discriminativo Positivo Refuerzo: Negativo (Condicionamiento de evitación o escape) Las consecuencias de la conducta: Positivo Castigo: Negativo o por omisión .

Estímulo Discriminativo -Sábado -Compras -Supermercado -Tarde -Papá -Mamá Conducta Berrinche Consecuencias Madre le da un caramelo .

Estímulo Discriminativo Externos Internos Conducta Conducta Adecuada (Pedir) Conducta Inadecuada (Berrinche) Consecuencias Reforzamiento: • Positivo •Negativo Castigo: •Positivo •Negativo .

. Ej. Elogiar a un adolescente de 14 años por tomar licor. el cual.Conceptos básicos en el Aprendizaje Operante Reforzador: cualquier consecuencia que consolida la conducta a la que sigue. incrementa la probabilidad de una conducta a la que sigue. Reforzador Positivo: Evento. cuando se presenta.

Reforzador Negativo: Evento aversivo. incómodo. que cuando se finaliza incrementa la conducta que precede (la que elimino dicho evento). . Dolor de cabeza entonces toma una pastilla. Ej.

Castigo: Procedimiento cuyo objetivo es debilitar una conducta a través de la presentación de un evento aversivo o eliminación de un reforzador positivo. .

Ej. • Negativo: Es la eliminación de un reforzador positivo (Ej. Ver TV) por una conducta inadecuada (No tender su cama). Niño no cumple la tarea y el profesor hace que escriba 100 veces “No cumplí la tarea”.Clases de Castigo: • Positivo: presentación de un estimulo aversivo (Físico o Verbal) posterior a una conducta. .

Análisis funcional .

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El Manual Moderno. S. S. P. (1984) Aprendizaje y conducta.F. Ed. México D. . Ed. (1978) Modificación de la conducta y sus aplicaciones prácticas. A. A.A.BIBLIOGRAFÍA Chance. México. El Manual Moderno. Kazdin.