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DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA

TIERRA
INGENIERÍA EN GEOCIENCIAS
MATERIA: Métodos eléctricos I
GOC 1020
SATCA 2-2-4
GRUPO: C
SALON: U21
HORARIO: 16:00 - 17:00 horas L, M, Mi, J
REPORTE: PRÁCTICA DE ESCRITORIO





INTEGRANTES DEL EQUIPO
“Migueléctricos”
Aguilera Sobrevilla Elder Yaset
15070043
Castán Morales Leslie Estefanía
15070814
Domínguez Delgadillo David
15070884
Fernández Zacarías Luis Angel
15070846
Rivera Soni Ana Guadalupe
15070848

 Rodríguez Lucio José Eliseo
15070897
PROFESOR: Martínez Flores Miguel
SEMESTRE: Agosto – Diciembre 2016
Diciembre de 2016, Cd. Madero, Tamaulipas.
Introducción:
La comprensión de las superficies equipotenciales es utilizada para
conclusiones de investigaciones relacionadas con los campos eléctricos.
En Electrostática, las líneas de fuerza del campo eléctrico y las líneas
equipotenciales tienen formas particulares según sea la distribución de las
cargas eléctricas que las producen. La solución de los problemas electrostáticos
es directa cuando se conoce la posición de todas las cargas involucradas en el
sistema bajo estudio. Sin embargo, la determinación de los campos en la
cercanía de los materiales conductores resulta complicada, debido a que la
distribución de carga en los mismos se desconoce inicialmente.
La solución de este tipo de problemas no es directa, ni simple, aunque es
sabido que la carga presente debe distribuirse sobre la superficie del conductor
de modo que éste se convierta en una superficie equipotencial.
En el grafito los átomos de carbono presentan hibridación sp2, esto significa
que forma tres enlaces covalentes en el mismo plano a un ángulo de 120º
(estructura hexagonal) y que un orbital “p” perpendicular a ese plano quede
libre (estos orbitales deslocalizados son fundamentales para definir el
comportamiento eléctrico del grafito). El enlace covalente entre los átomos de
una capa es extremadamente fuerte, sin embargo las uniones entre las
diferentes capas se realizan por fuerzas de Van der Waals e interacciones entre
los orbitales “p”, y son mucho más débiles.
 Las fuerzas de Van der Waals, son las fuerzas atractivas o repulsivas entre
moléculas (o entre partes de una misma molécula) distintas a aquellas
debidas a un enlace intramolecular (Enlace iónico, Enlace metálico y
enlace covalente de tipo reticular) o a la interacción electrostática de
iones con otros o con moléculas neutras.

Materiales:










Cartulina
Puntillas de grafito
Tinta acrílica negra
Pincel
Lápiz
Regla
Tijeras
Corrector
Multímetro
Dos tablas con cables adaptadas como electrodos

Procedimiento:
1. Compra y búsqueda de los materiales que se emplearán durante la
práctica.
2. Cortamos la cartulina por la mitad por el lado más largo (se utilizará sólo
una de ellas).
3. Dibujamos el contorno de formas geométricas sobre la media cartulina,
en nuestro caso un rectángulo, un círculo, un triángulo equilátero y un
trapecio.
4. Trituramos las puntillas de grafito hasta que los fragmentos estén
completamente pulverizados.
5. Se combinó la tinta acrílica negra con el grafito ya pulverizado.
6. Utilizando el pincel pintamos la cartulina con excepción del interior de las
figuras dibujadas con anterioridad.
7. Se marcaron puntos cada dos centímetros creando una malla cubriendo
el área de estudio de la cartulina y fueron marcados con corrector (para
resaltar).
8. Se colocaron las tablas sobre los lados cortos de la cartulina de manera
paralela cuidando que el cable estuviera en contacto con la superficie de
la cartulina, conectando el eliminador de batería al contacto de la red
eléctrica doméstica (127 V).
9. Se seleccionó la escala de 20 volteos en el multímetro.
10.
Punta negra del multímetro se coloca como punto de referencia
sobre el cable de una de las tablas y con la punta roja se fueron tomando
los valores de voltaje en los diferentes puntos de la malla.
11.
De los valores tomados anteriormente se creó una tabla como
registro de las mediciones y se realizaron representaciones en mapeo de
los resultados obtenidos.

Desarrollo:

Figura 1. Trituración de las puntillas de grafito.

Figura 2. Combinación del grafito con la pintura acrílica negra.

Figura 3. Dibujo de las figuras geométricas e inicio de pintado de cartulina.

Figura 4. Pintado de cartulina sin detalles perfeccionados.

Figura 5. Cartulina ya coloreada y contorno de figuras perfeccionado.

Figura 6. Malla cubriendo el área de estudio de la cartulina, puntos cada dos centímetros.

Figura 7. Tablas con cables adaptadas como electrodos (material prestado por el profesor).

Figura 8. Posicionamiento de las tablas para poder realizar las mediciones.

Figura 9. Medición del voltaje en uno de los puntos.

Figura 10. Medición de voltaje de un segundo punto.

Resultados:
Utilizando el programa Surfer se realizó la representación de los resultados
registrados en la siguiente tabla.

x

y

Voltaje

x

y

Voltaje

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
1
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3

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
5

10.4
9.3
6.8
6.9
5.8
3.9
8.8
5.5
8.8
6.3
3.2
5.5
6
4.6
3.8
4.1
4.4
7.8
10.4
10
6.7
5.6
9.4
11
8.1
3.2
5.2
7.2
5.4
4.5
4
4.4
5.5
3.5
3.4

4
5
6
7
8
9
10
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12
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15
16
1
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1
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3
4
5
6

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5

3
5.7
6
10.2
10.3
7.5
6
6.5
6.4
3.1
4
5.9
4.3
6.2
9.8
4
1.5
3
7.7
11.2
9.4
6.7
8.2
8.4
2.9
3.9
6.2
5.3
4.5
13.1
8.1
3.7
4
3.8
11.8

x

y

Voltaje

x

y

Voltaje

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
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3
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6

9.2
9.6
5.3
7.7
4
3.9
5
1.5
3.6
6.8
18.6
9.4
5.4
4.2

15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

7
7
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8

1.3
5
10
11
9.4
2.3
2
2
1.4
11.2
9.7
3.7
5.2
5.8
1.1

 Contour Map

 Contour Map, GrayScale

 Grid vector map

Conclusión:

En el desarrollo de esta práctica nos dimos cuenta que los valores
obtenidos por medición de las diferencias de potencial en diversos puntos
marcados en la cartulina, dependían de la distancia entre la referencia y el
punto a medir, y también de la concentración del grafito en la cartulina.
En lo personal, el desarrollo de esta actividad, se convirtió en un
fundamento importante de los conocimientos teóricos obtenidos en el aula,
además de fortalecer competencias importantes en nuestra formación
profesional como el trabajo en equipo y el manejo de instrumentos de
medición como el multímetro.

Fuentes de consulta:

http://organikgrafito11.blogspot.mx/
https://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzas_de_Van_der_Waals