You are on page 1of 21

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


PATMA 2016

INSTITUCIN EDUCATIVA N

DISTRITO

00550

SAN FERNANDO

NDICE
PRESENTACIN
1. DATOS GENERALES
2.

BASES LEGALES

3. ALINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y


LOCAL
4. VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
4.1.

La Institucin Educativa que queremos.

5.DIAGNSTICO.
5.1.

Matriz de Diagnstico de la I.E.

6. Objetivos y Metas de APRENDIZAJE


6.1 Matriz de Objetivos y Metas

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
7.1 Matriz de actividades del PAT 2016

8. PRESUPUESTO
9. MONITOREO Y EVALUACION

PRESENTACI
N

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes


PATMA 2016, de la Institucin Educativa N00550, del distrito de
SAN FERNANDO , fue elaborado con la participacin de la
comunidad educativa y la asistencia tcnica de la Direccin
Regional de Educacin de San Martn (DRESM) a travs de la
Unidad de Gestin Educativa Local de Rioja, tomando como
referencia los postulados del Proyecto Educativo Institucional
(PEI), el Plan de Mediano Plazo de la Regin 2013-2016, el
diagnstico situacional de la coyuntura local y regional y
respetando las directivas emitidas por el MINEDU para dichos
efectos (Resolucin Ministerial -2012-ED, que aprueba la Directiva
N 2013-MINEDU/VMGP). Adems el presente plan fue validado
con la participacin de la comunidad educativa lo que garantiza
su ejecucin.
De acuerdo a la Directiva referida, el PATMA es un instrumento
que tiene como finalidad establecer los resultados y las metas
para la mejora de los aprendizajes en la Institucin Educativa,
considerando las actividades y compromisos que se llevarn a
cabo para su cumplimiento.
El PATMA se constituye en un instrumento operativo y orientador
del proceso pedaggico y de la organizacin del ao escolar, que
hace posible la implementacin de las propuestas de gestin
pedaggica e institucional del PEI, donde se determina acciones
orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la
participacin activa de los actores de la comunidad educativa.
El PATMA es el resultado del esfuerzo colectivo de la comunidad
educativa, que persevera un mundo diferente, donde las
oportunidades de aprendizajes, el respeto a los derechos y la
3

formacin integral, son prioridades para ofertar un servicio de


calidad.

1. DATOS
GENERALES
1.1.

IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA


DENOMINACIN

INSTITUCIO 00550
N
EDUCATIVA:
CODIGO
MODULAR:

0297838

NIVEL
PRIMARIA
EDUCATIVO:
DIRECTOR(A TERESA DORLIZA CHAVEZ SANCHEZ
)

LOCALIDAD:
DISTRITO:

LOCALIZACIN
SAN FERENANDO
SAN FERNANDO

PROVINCIA: RIOJA
REGIN:

SAN MARTIN
DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA

RED
EDUCATIVA:
UGEL:

UNIDOS POR SAN FERNANDO


Rioja

DRE:

San Martn

REGIN:

San Martn

RESPONSABLES DE LA FORMULACIN DEL PATMA


Director: Marino Trigozo Rodriguez
Docentes
COMUNIDAD Padre/Madre de Familia
EDUCATIVA Municipio Escolar
Representante Comunal
Otros

2. BASES LEGALES
1.
2.
3.
4.

Constitucin Poltica del Per


Ley 28044 - Ley General de la Educacin.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin.
Resolucin Suprema 001-2007- ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al
2021.
5. Ordenanza Regional N 024-2007-GRSM/PGR, oficializa el Proyecto Educativo
Regional de San Martn.
6. Ordenanza Regional N 011-2010-GRSM/CR, aprueba el Modelo de Gestin
Educativa Regional.
7. Proyecto Educativo Local de la Provincia de Lamas, aprobado con Resolucin
Directoral N 00529-UGEL-Lamas-2008, de fecha 29 de diciembre de 2008.
8. Resolucin Ministerial -2015-ED, que aprueba la Directiva N ..-2015MINEDU/VMGP. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013
en la Educacin Bsica.
9. Ordenanza del la Municipalidad de . Que aprueba el Plan de Desarrollo
Concertado del Distrito de ..
10. Resolucin Directoral N_____ D-IE______ 2015. Aprobacin del PATMA.

3. ALINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL,


REGIONAL Y LOCAL.
3.1. CORRESPONDENCIA DE LINEAMIENTOS DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL,
LOCAL E INSTITUCIONAL
Eje de
Cambio
Calidad
Educativa

Nacional

Regional

Local

Acuerdo Nacional al 2,021


12 PE.- Acceso universal a una
Educacin Pblica Gratuita y de
Calidadreconociendo la
autonoma en la gestin de cada
escuela.
13 PE.- Acceso universal a los
servicios de salud.

Plan de Desarrollo Concertado


Departamental 2008-2015.

Plan de Desarrollo
Concertado del Distrito
2011 - 2021

Plan Bicentenario Per al 2021


Priorizar la educacin bsica de
calidad para todos los
ciudadanos, sin exclusiones y
con nfasis en la primera
infancia.
Proyecto Educativo Nacional
al 2021
P2.- Ampliar el acceso a la
educacin bsica, a los grupos
hoy desatendidos.
P3.- Asegurar condiciones
esenciales para el
aprendizaje en los centros
educativos que atienden las
provincias ms pobres de la
poblacin nacional.
P14.- Fortalecer las capacidades
de las instituciones y redes
educativas para asumir
responsabilidades de gestin
de mayor grado y orientadas
a conseguir ms y mejores
resultados.
P28.- Familias asumen rol
educador y colaboran con
los aprendizajes y con
prcticas de vida en
comunidad.
Plan Estratgico Sectorial
Multianual PESEM 2012-2016.
Aprendizajes de calidad para
todos con nfasis, en
comprensin lectora,

Incrementar la cobertura
educativa en la primera infancia
Incrementar el rendimiento
escolar
Mejorar el acceso a los servicios
de Salud.
Proyecto Educativo Regional
(2005-2021)
P1.Mejorar la calidad
educativa
LP1Atencin integral a la
primera
infancia,
garantizando el acceso de los
nios de 0-5 aos al sistema
educativo.
LP3Mejorar los logros de
aprendizaje.
P5.Gestin
educativa
eficiente, participativa y
descentralizada
LP17Fortalecimiento de la
gestin educativa de las
II.EE. de la regin con
nfasis en las zonas rurales y
comunidades bilinges.
LP18 Estrategias participativas
de la familia y la comunidad
en la gestin educativa.
LP19Fortalecimiento
de
capacidades en gestin
educativa de la DRE, las
UGEL y las II.EE.

P1. Mejorar la calidad educativa


en el Distrito de Nueva Cajamarca
LP1.1: Formular e implementar un
Proyecto Educativo Distrital para
mejorar los logros de aprendizaje.
LP1.2: Elaborar y ejecutar un Plan
de desarrollo docente.
LP1.3: Promover el arte y la
cultura (viernes culturales).
LP1.4: Atencin integral a la
primera infancia (3 a 5 aos).
P2. Gestin educativa eficiente,
participativa y descentralizada.
LP2.1. elaboracin de perfiles de
inversin pblica de mejoramiento
de locales escolares.

IIEE
PEI
Preparar a los
estudiantes para
que logren
aprendizajes de la
vida y para la
vida.

Mejorar el nivel
acadmico de los
estudiantes y por
ende del servicio
educativo
mediante la
creacin de una
estructura
curricular
dinmica que
facilite la
experimentacin
de los contenidos
y la aplicacin de
una metodologa
actual

LP2.2: Construccin y
equipamiento de centro de
adiestramiento para personas con
discapacidad.
LP2.3: Fortalecimiento de
capacidades en gestin educativa,
CONEIS, REDES y CGLDS.

Plan de Mediano Plazo en


Educacin PMP. 2013-2016.
Objetivos especficos.

matemtica, ciencia y
ciudadana.
Fortalecimiento de
instituciones educativas en el
marco de una gestin
descentralizada, participativa,
transparente y orientada a
resultados
Poltica de Modernizacin y
Descentralizacin del Sector
Educacin. 2013.
Gestionar la educacin de
manera descentralizada,
concertada, articulada y
complementaria con los
sectores y niveles de
gobierno.
Fortalecer la institucin
educativa, como la primera y
principal instancia de gestin,
participativa, transparente y
orientada a mejorar los
aprendizajes.

Ampliar el acceso de la poblacin


de 0 a 16 aos a los servicios
educativos pblicos de la
Educacin Bsica Regular en la
regin San Martn
Mejorar la calidad educativa que
reciben los estudiantes de la
educacin bsica de la regin
San Martn
Mejorar la gestin educativa
participativa,
democrtica,
descentralizada e intersectorial
para lograr aprendizajes de
calidad de los nios y nias de la
regin

4. VISIN DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
4.1. La Institucin Educativa que queremos.
Los espacios de participacin generados en la institucin, han permitido
consensuar la visn como el horizonte hacia el cual nos dirigimos.

En el ao 2019, nuestra Institucin es acreditada; con una


moderna infraestructura implementada, estudiantes lderes,
competentes crticos, creativos e investigadores, expresivos y
autnomos, practicantes y defensores de los valores y derechos
humanos; que contribuyen al desarrollo econmico y productivo,
con conciencia ambiental sostenible.
Docentes optimistas y comprometidos con su labor educativa;
padres de familia colaboradores y dinmicos en el desarrollo del
aprendizaje de los nios y las nias.

MISIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA


Somos la Institucin Educativa Estatal N 00550, del
Nivel primario del distrito de San Fernando, Provincia de
RIOJA, regin San Martn, con una moderna infraestructura
implementada, con centro de recursos tecnolgicos,
laboratorio reas verdes, espacios recreativos, escenarios
deportivos y aulas pedaggicamente equipadas.
Formamos nios y lderes, competentes crticos, creativos e
investigadores, expresivos y autnomos.
Practicamos y vivenciamos los valores del respeto.
Solidaridad, justicia, responsabilidad y perseverancia.
Promueve la convivencia armnica mediante el respeto a
los derechos humanos y a la naturaleza.

5.
DIAGNSTICO
5.1. Matriz de Diagnstico de la I.E.

10

DIAGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES

COMPR
OMISO

CAUSAS

Uso
peda
ggic
o del
tiemp

Primaria

Retencin
anual e
interanual
de
estudiant
es en la
Institucin
Educativa.
Cumplimi
ento de la
calendariz
acin
planificad
a por la
Institucin
Educativa.

Primaria

Progreso
anual de
todas y
todos los
estudiant
es de la
Institucin
Educativa.

Primaria

96 % de los
estudiantes estn en el
nivel satisfactorio en la
Evaluacin Censal en el
rea de comunicacin.
88 % de los
estudiantes estn en el
nivel satisfactorio en la
Evaluacin Censal en el
rea de matemtica.
El 97% de alumnos se
encuentran en el nivel
satisfactorio en el rea
de comunicacin ,el
96% en el rea de
matemtica; el 97 % en
el rea de ciencia y
ambiente y el 97 % en
el rea de personal
social. (Se extrae de la
matriz del aplicativo de
la IE 550)
El 98.4 % de los
estudiantes logran
concluir sus estudios en
la IE.
El 98.4 % de los
estudiantes logran
permanecer en la IE.

Se cumpli con el 98.8%


de las horas efectivas
programadas en la
calendarizacin.

El 12% de alumnos no alcanzaron el nivel


satisfactorio en el rea de matemtica y
el 4% en el rea comunicacin en la ECE.
El 3 % de la poblacin estudiantil no
alcanzaron el nivel satisfactorio en el rea
de comunicacin , el 4 % de los
estudiantes no alcanzaron el nivel
satisfactorio en el rea de matemtica ,
3% de los estudiantes no alcanzaron el
nivel satisfactorio en el rea de ciencia y
ambiente, el 3%
de los estudiantes
no alcanzaron el nivel satisfactorio en el
rea de personal social.

Falta de orientacin para el manejo de las rutas y


planificacin curricular, los procesos didcticos y
pedaggicos de las sesiones de aprendizaje no
responden al contexto.
Directores centrados
principalmente en acciones administrativas.
Nios que provienen de hogares desintegrados.
Desinters de los padres.
Inasistencias frecuentes.

El 1.6% de los alumnos no concluyen sus


estudios en la IE.
El 1.6% de los alumnos no permanecen
en la IE.

Padres de familia que emigran por factores


socioeconmicas.
Desintegracin Familiar.
Problemas de Salud.

No se cumpli con el 1.2% de las horas


efectivas programadas en la
calendarizacin.

Permisos por salud.


Irresponsabilidad en el cumplimiento de horarios
establecidos.
Convocatorias a reuniones o capacitaciones por
directivos y rganos intermedios.
Uso de celulares en horas de clase.
Atencin a padres en horas de clases.

11

6. Objetivos y Metas de
Aprendizaje
6.1 Matriz de Objetivos y Metas
. (Se extrae de la matriz del aplicativo de la IE 550)
N

EXPECTATIVA
OBJETIVO
INDICADOR
DE AVANCE
S

Porcentaje de
estudiantes, de
los dems
grados, que
alcanzan nivel
satisfactorio en

La institucin
educativa
demuestra un
incremento en
el porcentaje
de estudiantes

Primaria

La institucin
educativa
demuestra un
Porcentaje de
incremento en
estudiantes que
el porcentaje
logran un nivel
de estudiantes
satisfactorio en
que logran el
la Evaluacin
nivel
Censal de
satisfactorio
Estudiantes ECE
en la ECE y
y ECELO
ECELO,
respecto al
ao anterior.

2do o 4to de primaria

METAS
Indicador
desagregado

Dato Meta
2015 2016

Descripcin

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

Realizar un GIA
De una poblacin
para fortalecer
de 48 alumnos
capacidades en el
96.0% 97.0%
47 logran un
manejo de
Incrementar
nivel
estrategias de
el porcentaje
satisfactorio en
enseanza en las
de
comprensin
reas de
estudiantes
lectora.
De
una
comunicacin
y
en el nivel
Porcentaje de
poblacin
de
48
matemtica.
satisfactorio estudiantes con nivel
alumnos 43
Aplicacin del kit
88.0% 88.0%
en la ECE.
satisfactorio en
logran
un
nivel
de
evaluacin 1, 2,
Matemtica.
satisfactorio en
3.
matemtica.
Jornada de
reflexin
Incrementar
Porcentaje de
58.3% 61.1%
287 nios
el nivel de
estudiantes que
logran el nivel
Realizar un micro
porcentaje
alcanzan el nivel
satisfactorio
taller para
satisfactorio
satisfactorio (A) en
en comunicacin
intercambiar
de los
rendimiento en
de una
experiencias y
estudiantes
Ciencia y Ambiente.

RESPONSA
BLES

Porcentaje de
estudiantes con nivel
satisfactorio en
Comprensin
Lectora.

Equipo
directivo

Equipo
directivo

12

rendimiento.

que logran un
nivel
satisfactorio
de
aprendizajes
en todos los
grados,
respecto al
ao anterior.

del primer
al sexto
grado en 4
reas
curriculares.

Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y A)
en rendimiento en
Matemtica.

95.7%

100.7
%

Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
satisfactorio (AD y A)
en rendimiento en
Ciencia y Ambiente.

97.0%

100.7
%

poblacin de
287 nios.
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el nivel
97.0%
satisfactorio (AD y A)
en rendimiento en
Personal Social.

100.7
%

287 nios logran


el nivel
satisfactorio en
matemtica de
una poblacin
de287 nios.
287

Porcentaje de
conclusin en el nivel 98.4%
Primaria.

Primaria

La institucin
educativa
incrementa el
porcentaje de
Porcentaje de
permanencia y
permanencia
conclusin
(estudiantes que
respecto al
culminan el
ao anterior.
aos escolar y
La institucin
se matriculan en
educativa
el ao siguiente)
incrementa el
y conclusin .
porcentaje de
retencin
respecto al
ao en curso.

Incrementar
el porcentaje
de
permanencia
y conclusin
de los
estudiantes.

Porcentaje de
permanencia en el
nivel Primaria.

logran el
nivel

De una
poblacin de 299
estudiantes ; 299
alumnos logran
concluir sus
estudios en la IE.

estrategias de
enseanza
aprendizaje de las
diferentes reas
curriculares para
mejorar el trabajo
educativo.
Realizar GIAS
sobre procesos
didacticos
,pedaggicos y
estrategias de la
docente para

Sensibilizar a los
padres de familia
sobre la
trascendencia e
importancia que
tiene la educacin
para que sus hijos
De una
PERMANESCAN y
98.4% 98.0% poblacin de 299
CONCLUYAN sus
estudiantes ;299
estudios en el Nivel
alumnos logran
primaria mediante
su permanencia
escuela de
en la IE.
padres.
98.0%

Directora y
docentes.

13

Porcentaje
de
docentes
que
Se incrementa
utilizan
la cantidad de
rutas de
profesores que
aprendizaj
utilizan rutas
e durante
de aprendizaje
la
durante la
programac
programacin
in y
y ejecucin de
ejecucin
sesiones de
de
aprendizaje.
sesiones
de
aprendizaj
e.
Porcentaje Se incrementa
de
la cantidad de
docentes
docentes que
que usan
usan

Todos los niveles


Primaria

Los profesores
incrementan
el tiempo
dedicado a
actividades
pedaggicas
durante las
sesiones de
aprendizaje.

Porcentaje de
docentes que
Hacer uso
incrementan el
del tiempo
tiempo en
optimo en el
actividades
86.0%
desarrollo de
pedaggicas durante
actividades
las sesiones de
en el aula.
aprendizaje, en el
nivel primaria.

100.0
%

Ejecutar un plan
de contingencia
Cumplir las 1104
para recuperar las
horas en
horas efectivas
educacin
perdidas. Realizar
primaria.
una jornada de
reflexin.

De una poblacin
de 14 docentes
13 docentes
hacen uso
95.0%
pedaggico del
tiempo en las
sesiones de
aprendizaje.

Realizar una
asamblea con
padres de familia
para socializar el
Reglamento
Interno
Monitoreo y
Acompaamiento
Pedaggico

Directora y
docentes.

Directora ,
profesoras y
padres de
familia.

Aplicacin de ficha
de autoevaluacin

Primaria

Porcentaje
de tiempo
dedicado a
actividade
s
pedaggic
as durante
las
sesiones
de
aprendizaj
e.

Cumplir las
horas
efectivas de Porcentaje de horas
calendarizaci lectivas cumplidas.
n
planificada.

Talleres de
capacitacin sobre
herramientas
De una poblacin
Porcentaje de
pedaggicas
de 14 docentes
docentes que utilizan
Elevar el
14 docentes
rutas de aprendizaje
Cursos Virtuales
porcentaje
hacen uso de
durante la
Per Educa
de docentes
programacin y
93.0% 98.0%
herramientas
que utilizan
ejecucin de
pedaggicas
las rutas de
ficha de
sesiones de
durante las
aprendizaje
Autoevaluacin
aprendizaje, en el
sesiones
nivel primaria.
de aprendizaje
Monitoreo y
Acompaamiento
Pedaggico

Director y
docentes.

Primaria

Porcentaje de
horas lectivas
cumplidas.

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

La institucin
educativa
cumple el
100% de
horas lectivas
planificadas
en la
calendarizaci
n.

Elevar el
porcentaje
de docentes
en el uso de

Directora y
profesoras

Porcentaje de
docentes que usan
93.0%
materiales y recursos
educativos durante

98.0%

De una poblacin
Micro talleres de
de 14 docentes sensibilizacin para
14 docentes
el buen uso de los

14

materiales y
recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaje.

materiales y
recursos
educativos.

la sesin de
aprendizaje, en el
nivel primaria.

Porcentaje de
conflictos sobre
los que el
equipo directivo
toma accin, en
relacin al
nmero de
conflictos
identificados y
registrados.

Se incrementa
el nmero de
conflictos
sobre los
cuales el
equipo
directivo toma
accin,
respecto de
aquellos
identificados y
registrados,
ocurridos en la
institucin
educativa.

Todos los niveles

Fortalecer el
buen clima
institucional
entre
docentes,
nios y
padres de
familia.

Porcentaje de
conflictos sobre los
que el Equipo
Directivo o el Comit
de Tutora toman
accin en relacin al
nmero de conflictos
identificados y
registrados.

Porcentaje de
actividades
planificadas en
el Plan Anual de
Trabajo (PAT)
que fueron
implementadas.

La Institucin
Educativa
implementa
las actividades
planificadas
en el Plan
Anual de
Trabajo.

Todos los niveles

materiales
y recursos
educativos
durante la
sesin de
aprendizaj
e.

Elevar la
implementac
in de las
actividades
establecidas
en el plan de
trabajo.

hacen uso de
materiales y
recursos
educativos
durante la sesin
de aprendizaje

100.0
%

Porcentaje de
actividades
planificadas en el
95.0%
Plan Anual de Trabajo
(PAT) que fueron
implementadas.

materiales y
recursos
educativos en el
desarrollo de las
sesiones de
aprendizaje.
Elaborar y ejecutar
un plan de
comunicacin
asertiva.
Sensibilizacin
continua a la
familia educativa
con talleres de
escuela de padres
con ponentes
profesionales en
psicologa.
del nio.
Implementacin
del SISEVE y
CUADERNO DE
OCURRENCIAS E
INCIDENCIAS.

100.0
%

Atender todos
los casos de
conflicto.

100.0
%

La comunidad
educativa
implementa
Realizar Jornadas
todas las
de reflexin
actividades
pedaggica.
planificadas en el
plan anual de
trabajo 2016.

Directora,
profesoras
padres de
familia y un
profesional
en
Psicologa.

Directora,
profesoras,
padres de
familia y
comunidad
en general.

15

7. CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
7.1 Matriz de actividades del PAT 2016
. (Se extrae de la matriz del aplicativo de la IE 550)

16

ORGANIZACIN
Nr
o

DE ACTIVIDADES DEL PATMA

Compromi Responsable
so
directo*

Actividad

Equipo
responsable

Mes de
inicio

A) Buen
Inicio del Ao
Escolar

8.
PRESUPUEST

Mes de
fin

Fuente de
verificacin

Matricula
oportuna y sin
condicionamie
ntos

Director

Docentes, padres.

Enero

Marzo

Nminas de matrcula, SIAGIE,


ACTAS DE EVALUACION, campaa
de matricula, publicar en el periodo
mural (campaa de difusin en los
medios de comunicacin)

Acogida de los
estudiantes

2,4y7

Director

Docentes, padres
de
familia y alumnos

Marzo

Marzo

Show infantil,

4,5,6

Director

UGEL, comit de
recepcin
de materiales

Enero

Marzo

Pecosas, actas de recepcin,


cuaderno de control

Director

comit de
mantenimiento
y veedor

nov-15

mar-16

acta de conformacin de
comits
rendicin de cuentas al MED

1,2,4

Director

Equipo Directivo y
Docentes

febrero

marzo

Convocatoria y control de
asistencia UGEL

Director

Equipo Directivo y
Docentes

Marzo

Abril

Tablet, fotos,

Director

Equipo Directivo y
Docentes

Marzo

Abril

CONTRO DE ASISTENCIA,
COMPROMISOS Y FOGRAFIAS

Director

Equipo Directivo y
Docentes

Marzo

Abril

CONTRO DE ASISTENCIA,
COMPROMISOS Y FOGRAFIAS

3
4

Distribucin de
materiales
educativos
Mantenimiento
de
local
escolar

Taller
capacitacin
(SOPORTE
PEDAGOGICO)
PRIMARIA

Semforo escuela

de

Realizar un GIA
para fortalecer
capacidades en
el manejo de
estrategias de
enseanza en
las reas de
comunicacin y
matemtica.
(ECE)
Realizar GIAS
sobre procesos
didcticos
,pedaggicos y
estrategias de la
docente para
enriquecer las
experiencias.

17

La planificacin presupuestal de las actividades del PATMA 2016, estn sujetas a los recursos propios con que
cuenta la institucin y a rendicin de cuentas.
Monitoreo y acompaamiento interno.

ACTIVIDAD 1 :

Duracin de la
actividad: 3 das

Matricula oportuna y sin condicionamientos

Recursos

Unidad de medida

Cantidad
del
Precio recursos
unitari (conside
o
rar el
total a
utilizar)

Financiamiento
c/

a/

b/

RDR APAFA

01

S/.
165.00

65.0 100.0
0
0

Otro
s

0.00

Bienes y Servicios
Gigantografia

unidades

Spot publicitario

Da

Perifoneo

Da

60.00

10.00

30,00

15,00

5.00

120,00

165.0
0

Presupuesto total de la actividad

ACTIVIDAD.. :
planificacin curricular.
Recursos

Costo
S/.

Cantidad
de la
Presupuest
activida
o
d

Jornada de capacitacin para desarrollar capacidades en


Unidad de medida

Precio Cantidad
unitari
del

Costo
S/.

165.00

Duracin de la
actividad: 2 dias

Cantidad Presupuest
de la
o

Financiamiento
c/

18

recursos
(conside
rar el
total a
utilizar)

Pago de honorarios de ponente.

Persona

Separatas

Almuerzos
Alquiler de Proyector multimedia y
laptop

a/

b/

01

S/.
1,840,00

RDR APAFA

Otro
s

0.00

Bienes y Servicios

Refrigerios

activida
d

unidades
unidades
unidades
Da

Presupuesto total de la actividad

500,00

4.00

20

3.00

40

6,00

40

200,00

1000,00
80,00
120,
00

80

1360 400

240,00
400,00

1,840.
00

1 840.00

19

9. MONITOREO Y
EVALUACIN
El Monitoreo es un proceso permanente durante la ejecucin del PATMA, se realizar con un instrumento
(MATRIZ DE MONITOREO DEL PAT), mediante el cual se recoge informacin relacionada al cumplimiento de
metas de los 8 compromisos a travs de la ejecucin de las actividades programadas , la cual se llevara a cabo
en dos etapas:
Primer monitoreo
:
de reflexin
Segundo monitoreo :
de reflexin

2da jornada
06 al 17 de junio
3ra jornada
a partir del 19 diciembre

En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunin de CONEI a fin de analizar cmo se van
cumpliendo los compromisos asumidos por los diferentes actores de la Comunidad Educativa. En la misma
reunin se identificarn las causas de cumplimiento parcial o no cumplimiento de los compromisos y en el acto
se adoptarn las medidas correctivas necesarias.
La Evaluacin, consiste en la verificacin del logro de los resultados establecidos por nuestra IE para el ao
escolar; a travs de la revisin del cumplimiento de los indicadores y metas establecidas para cada resultado.
La Evaluacin se realizar al trmino de cada semestre, se consolida en un reporte que servir como insumo
para el Da de Logros (rendicin de cuentas a la comunidad) y para alcanzar a la Red Educativa, al CGLDS y a la
UGEL.

20

ANEXOS
Nro Actividad
1

a) Plan de
Gestin de
Riesgos
b) Plan de la
DIGETE
c) Plan Anual
de Recursos
Propios

d) Plan Anual
de Trabajo de
APAFA

e) Plan Anual
del CONEI

10

f) Plan de
Comit de
Alimentacin
Escolar
g) Plan del
Comit de
Deportes
h) Plan de la
Feria Escolar
de Ciencia y
Tecnologa
i) Plan de la
Olimpiada de
Matemtica

k) Plan de

Compromiso Responsable
directo*
2,3,4

Director

Docente
DIGETE

2,5

Director

Presidente

1, 2, 3, 4,
5

Director

Equipo
responsable
Director comit
de PREVAED
Docente
DIGETE/
docentes y
alumnos
Director y
comit de
recursos
propios
consejo
Directivo de
APAFA Y
Asamblea de
Padres
Director,
CONEI,
DOCENTES

Mes de
inicio

Mes de fin

Fuente de verificacin

Marzo

Diciembre

Ficha de aplicacin e
informe

Marzo

Diciembre

Plan de trabajo,
directivas.

Marzo

Diciembre

Acta de reuniones, libro


de caja, informes

Marzo

Diciembre

Acta de reuniones de
PADRES DE FAMILIA, ,
libro de caja, informes

Marzo

Diciembre

Acta de reuniones,
informes
Acta de conformacin del
CAE
Acta de recepcin y entrega
de alimentos
actas de reuniones sobre el
CAE
Inscripcin de alumnos en
PERUEDUCA,
fichas de matricula y DNI. De
los deportistas

4, 5

Director

Comit del
CAE, padres de
Familia

Marzo

Diciembre

4, 5

Director

Docentes,
estudiantes y
padres

Marzo

Diciembre

1, 2, 3, 4,
5, 6

Director

Comit de
CONCYTEC

Marzo

Diciembre

Panel fotogrfico, Feria

Director

Marzo

Diciembre

Evaluaciones, informes,
registros

Director

Comit de
OLIMPIADAS y
docentes
Director,
Equipo
Directivo,
Director de
RED,

21

Marzo

Diciembre

Fichas de evaluacin y