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Jardín de Niños: ZOILA MARIA SABIDO KANTUN

Grado y grupo: 3 “A”
Educadora: LEP. STEPHANIE VILLA
Campo Formativo
Exploración y

Competencia
 Distingue algunas expresiones de la cultura y de otras, y muestra respeto hacia la

Conocimiento Del
Mundo
Desarrollo Personal Y

Ciclo escolar: 2015-2016
Fecha: Del 26 de Octubre al 6 de Noviembre de 2015

diversidad.

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios,

Social

reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos

Lenguaje Y

en que participa.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en diferentes tipos de interacción con

Comunicación

los demás.

Pensamiento

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Matemático
Desarrollo Físico Y

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y

realizar actividades diversidad.
Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras

Salud
Expresión Y
Apreciación Artísticas

pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.

Aprendizajes esperados

Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunicación

Observan y describen láminas sobre las tradiciones de día de muertos en las que los niños harán   comentarios sobre lo observado y realizar comparaciones.Situación De Aprendizaje: TRADICIONES  Inicio: Rescate de saberes previos: comentan lo que saben sobre el día de muertos y Halloween en base a los    cuestionamientos que se le realizaron a los niños. Observan y comentan imágenes de diversas obras obras de arte Escucharan la historia del pintor José Gpe. Observan y comentan imágenes de diversas obras obras de arte Escucharan la historia del pintor José Gpe. Se realizaran cuentos con ayuda de los padres de familia sobre el día de muertos Actividad de Halloween: juegos organizados y concursos de disfraces. Posada. Desarrollo de la situación:  Elaborar una lista de lo que un altar necesita con ayuda de los padres de familia y los niños para realizar el     montaje de nuestro altar. Realizan un dibujo de su altar . Previamente se les pide material a los niños para realizar un collage usando diversos materiales. Posada.

* Refrigerio Instrumentos - Observación de conductas - Portafolio de evidencias - Bitácora o registro anecdótico Tiempo 2 semanas . exposición de tareas *Pase de lista diarias. *Medidas de higiene como lavado de manos. Se realiza el montaje del altar con ayuda de los niños y se les explica por qué se ponen. Recursos Materiales Organización Láminas de * Grupal tradiciones de día de * Equipo muertos * Individual Ajustes razonables Ofrendas y catrinas Figuras de pellón y fondo Gises Crayolas Acuarelas Agua Cotonetes Actividades permanentes Actividades de rutina *Honores a la bandera. *Cuidado personal.

Actividades de evaluación - Trabajos de los niños - Co-evaluación Informes de investigación Registro de los niños. Cuestionamientos ¿Se favoreció la competencia trabajada? ¿El material ayudo al desarrollo competencia? ¿Obtuviste el resultado esperado? ¿Qué manifestaciones lo demuestran? ¿Utilice las estrategias correctas? de la . Exposición final.