PROIECT DIDACTIC

SCOALA: coala gimnazial nr. 40, Bucureti

DATA: 02 XI 2016
CLASA: a VIII-a
PROFESOR: Stere Mdlina
OBIECTUL:Limba si literatura romn
SUBIECTUL LECTIEI:Compunerea-mijloc intern de imbogatire a vocabularului
DURATA:50 minute
Competene specifice:
1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat
2.2 valorificarea categoriilor semantice nvate, n contexte diferite
2.5 cooperarea n interaciunile de grup
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit
4.4 utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentele instruirii

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor
Durata
Se pregtesc de or.

1.Organizarea clasei de

Absente, asigurarea climatului de lucru

elevi

2.Captarea atentiei

Profesorul scrie pe tabla 3 propoziii care conin cuvinte formate

prin compunere.
1.
2.
3.

3.Enuntarea titlului lectiei

si a obiectivelor urmrite

Elevii identific modul de formare a cuvintelor.

Cartea de pe mas costa douzeci de lei.

Uleiul este fcut din floarea-soarelui.
Mergem la Plafar s lum un sirop.

Profesorul ii anunta pe elevi subiectul lectiei:

Compunerea-mijloc intern de imbogatire a vocabularului.

Elevii noteaz titlul n caiete.

4.Dirijarea invatarii

Profesorul le cere elevilor sa explice (bazandu-se pe cunostintele

acumulate in anii anteriori) modul in care s-au format cuvintele
subliniate.

Elevii noteaz n caiete.

Cu ajutorul clasei, profesorul realizeaza pe tabla o schema care

cuprinde:
1.definitia compunerii-ca mijloc intern de imbogatire
2.procedeele de compunere
a. sudare: untdelemn, binevoitor, binevenit, binefacere;
b. alturare cu cratim: floarea-soarelui, greco-catolic, rea-voin
-fr cratim: Gara de Nord, Calea Victoriei
c. abreviere: C.F.R, PLAFAR,
Profesorul rezolv mpreun cu elevii exerciiul nr. 1:

Elevii rezolv exerciiul nr. 1.

Precizati prin ce procedee sunt compuse cuvintele de mai jos:

cal-de-mare, SNCFR, unsprezece, Marea Neagra, Delta Dunarii,
caine-lup, bunacuviin, bunastare, pierde-vara, TAROM, desigur,
Stefan cel Mare, despre, dupa-masa, Peninsula Balcanica,
ASIROM, Alba-ca-zapada, devreme, zgaraie-nori, F.C.Brasov,
faradelege, Romarta, Curtea de Arges.
Profesorul prezinta cateva aspecte legate de despartirea cuvintelor
compuse, conform DOOM2.
Le da elevilor s rezolve exerciiul nr. 2:
Construiti cuvinte compuse si cuvinte derivate pornind de

Lucru n perechi: Elevii rezolv exerciiul nr. 2.

30

la cuvintele : ochi ,gura, noapte, frumos, colt, a uita, pisica;

10
5.Obtinerea performantei

Se vor rezolva exerciii din auxiliar.

6.Feedback

Profesorul va oferi feedback pe parcursul leciei.

7.Asigurarea transferului

Alctuii o compunere, pe o tem la alegere, n care sa introducei

cel puin 10 cuvinte formate prin procedeele de compunere(toate
trei) .

i a retentiei

Elevii efectueaza exercitiile propuse.

Elevii isi noteaza tema pentru acasa.