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GUA Y RUBRICA DE EVALUACIN

FASE 4 EVALUACIN Y ACREDITACIN


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso
El curso de Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin), est basado en la solucin de problemas
como estrategia didctica de aprendizaje, distribuida en cuatro fases:
Fase 1 Planificacin
Fase 2 Diseo y Construccin
Fase 3 Discusin
Fase 4 Evaluacin y Acreditacin.
El participante tendr un papel protagnico en el desarrollo de la estrategia, su participacin debe ser autnoma,
responsable y constante tanto, el docente en este caso es un facilitador del aprendizaje. El cuarto paso de la estrategia
(Fase 4) responde a la profundizacin de los mtodos de remediacin propuestos en las anteriores fases, en donde el
estudiante planteaba una ruta para llegar al estado deseado de un problema ambiental, con la elaboracin de un mapa
conceptual con juicios de valor. Esta estrategia busca presentar una situacin problema al estudiante, el cual desarrollar
las competencias necesarias para identificar, proponer y generar una estrategia de solucin al mismo, a travs del trabajo
individual y colaborativo por Prueba Objetiva Abierta (POA), adquiriendo e integrando nuevos conocimientos. El desarrollo
de la evaluacin final del curso, responde a la continuidad de las fases desarrolladas, en donde se busca que el estudiante
tenga la oportunidad de adquirir un aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo, promoviendo la participacin
solidaria por medio de roles.

Temticas a desarrollar: Unidad 1 Qumica de la Hidrsfera, Unidad 2 Qumica de la Litsfera y Unidad 3 Qumica de
la Atmsfera
Nmero de
Fecha: 30 de noviembre al 13 de Momento de evaluacin: Entorno: Colaborativo semanas: dos (2)
diciembre de 2016
Final.
Seguimiento y Evaluacin.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4 Evaluacin y Acreditacin.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
actividad individual
actividad colaborativa
Paso 1. Identifica y asume Paso 1. Publica en el foro el
uno de los roles1 que se rol y desarrolla sus funciones
encuentran en la pgina 4 de Fecha: 30/Nov al 06/Dic
esta gua.
Paso 2. Seleccionan un Paso 2. Publican en el foro los
mtodo
de
remediacin mtodos
de
remediacin
propuesto en los diagramas seleccionados y la situacin
de juicios de valor de las problema a la que hacen
Fases 1, 2 y 3, para el agua, referencia (agua, suelo y aire)
suelo y aire.
Fecha: 30/Nov al 06/Dic
Paso 3. Profundicen en los Paso
3.
Publique
mtodos de remediacin para oportunamente el desarrollo
el agua, suelo y aire acorde a de
los
mtodos
de
las
indicaciones
que remediacin
encontrar en el ANEXO 1 Ponderacin:
10
puntos
(pgina 9)
(sumativa)
Fecha: 30/Nov al 06/Dic
Paso 4. Realice un artculo Paso 4. Publique en el foro
acorde a las directrices que todos los avances y aportes

1 AVELLANEDA, G, et al (2013). Estrategias de aprendizaje para ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Captulo 3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectora de
Medios y Mediaciones Pedaggicas. Bogot, Colombia.

encontrar en el ANEXO 2 para la construccin del


(Pgina 10)
artculo.
Ponderacin:
110
puntos
(sumativa)
Fecha: 07/Dic al 11/Dic
Paso 5. Consolide el trabajo
acorde a los lineamientos
descritos en el ANEXO 3
(pgina 12)

Paso
5.
Entregue
el
documento con el desarrollo
de la Fase 4 en el entorno de
seguimiento y evaluacin.
Ponderacin:
5
puntos
(sumativa)
Fecha: 12/Dic al 13/Dic

Recomendaciones por el docente:


Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
Los documentos que presenten fraude o casos relacionados con plagio, se penalizarn acorde al artculo 100 del Acuerdo
29 del 13 de diciembre de 2013: Reglamento General Estudiantil
Los aportes realizados faltando dos das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se tendrn en cuenta
para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho. 2

Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Resolucin 006808 (19, agosto, 2014). Referentes y lineamientos para el desarrollo del
trabajo colaborativo y el acompaamiento docente. Captulo III: Lineamiento para el desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y
estudiantes. Artculo 19. De evaluaciones el trabajo colaborativo. Bogot D.C.: La Universidad, 2014.16 p.
2

Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) mximo tres das despus de la
publicacin de su calificacin.3
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso al docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin.
El estudiante deber pasar una solicitud al iniciar el desarrollo de la actividad (no a pocos das del cierre) al docente para
trabajar en forma individual, donde exponga las razones por las cuales no es posible desarrollar un trabajo colaborativo
acorde a la estrategia propuesta para el curso.
Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante deber realizar como accin bsica una reflexin en el E-portafolio,
basado en su desempeo en el desarrollo de la actividad.
Roles1para el desarrollo de trabajos colaborativos.
Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de
equipo.
Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa.
Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la gua y est
de acuerdo con lo estipulado en la rbrica analtica de evaluacin.
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos de
grado y otros trabajos de investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de
escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una
manera de aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la
biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y con
solo oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene muchas otras herramientas que
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin
y la promocin acadmica. Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.
3

pueden usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para hacer
su biblioteca personal, compartir con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos
en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros.
Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Rbrica de evaluacin
Fase 4 Evaluacin y Acreditacin
Nombre del curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de Contaminacin) 401549
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Puntaje
evaluados
mximo*
Valoracin alta
Valoracin media
Valoracin baja
El ttulo da una idea al lector
El ttulo no se relaciona con El ttulo no hace referencia al
de lo que se encuentra en el
el contenido del artculo.
contenido del artculo.
Ttulo
5
artculo.
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
(Hasta 1 puntos)
5

Resumen

Palabras
claves

Presenta como resumen la


situacin
problema,
integrando la metodologa,
resultados,
anlisis
y
conclusiones.
(Hasta 10 puntos)
Las palabras claves estn
incluidas en el resumen y se
presentan mximo seis.
(Hasta 5 puntos)

Descripcin
de los
problemas

Describe el problema y
expone todas las propiedades
qumicas, la relacin con la
qumica y las reacciones
qumicas presentadas.

(Hasta 5 puntos)
En la introduccin se describe
el planteamiento general del
contenido
del
artculo,
Introduccin
articulando
los
objetivos
y objetivos
propuestos para el desarrollo
del trabajo.
(Hasta 15 puntos)
Presenta para el anlisis de la
Materiales y contaminacin los materiales,
mtodos.
reactivos y mtodos de cada
Parte I
componente de la ecsfera
(agua, suelo y aire). Es claro

Presenta como resumen la


situacin
problema,
sin
integrar la metodologa,
resultados,
anlisis
y
conclusiones.
(Hasta 7 puntos)
Algunas palabras
claves
estn
incluidas
en
el
resumen y/o se presentan
ms de seis palabras.
(Hasta 3 puntos)
Describe el problema sin
incorporar
todas
las
propiedades qumicas, la
relacin con la qumica y las
reacciones
qumicas
presentadas.
(Hasta 3 puntos)
En
la
introduccin
se
describe el planteamiento
general del contenido del
artculo, sin articular los
objetivos propuestos para el
desarrollo del trabajo.
(Hasta 10 puntos)
Presenta para el anlisis de
la
contaminacin
los
materiales,
reactivos
y
mtodos sin clasificarlos
para la matriz de estudio
6

Presenta
como
resumen
contenido de informacin
encontrada en la literatura.
(Hasta 5 puntos)
Las palabras claves no estn
incluidas en el resumen y/o se
presentan
ms
de
seis
palabras.
(Hasta 1 puntos)
Describe
exponer
qumicas,
qumica
qumicas.

el problema sin
las
propiedades
la relacin con la
y las reacciones

10

(Hasta 1 puntos)
En la introduccin se describe
el planteamiento general del
problema como marco terico
sin
emplear
citas
y
referencias bibliogrficas.
(Hasta 7 puntos)
Presenta el anlisis de la
contaminacin
en
forma
incompleta sin clasificarlos
para la matriz de estudio
(agua, suelo y aire). No se

15

20

Materiales y
mtodos.
Parte II

Resultados

Discusin de
resultados

en el paso a paso que se debe (agua, suelo y aire). No es


seguir para realizar dicho muy claro el paso a paso que
anlisis.
se debe seguir para realizar
dicho anlisis.
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 15 puntos)
Presenta los mtodos de Presenta los mtodos de
remediacin como respuesta remediacin como respuesta
al tratamiento qumico de los al tratamiento qumico de
componentes de la ecsfera. los componentes de la
Se presentan materiales y ecsfera. La presentacin de
mtodos en forma ordenada. materiales
y
mtodos
impiden
la
clara
comprensin del lector.
(Hasta 20 puntos)
(Hasta 15 puntos)
Los resultados los presenta Los resultados los presenta
en forma ordenada y clara, integrando los componentes
relacionando el control y la de la ecsfera, pero no
evaluacin
de
la relaciona el control y la
contaminacin.
evaluacin
de
la
contaminacin.
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
La discusin est relacionada La discusin tiene poca
a los resultados esperados y relacin con los resultados
responde
a
una
crtica esperados, y responde a una
acadmica
y
cientfica, crtica
acadmica
y
citando a otros autores. cientfica, citando a otros
Relaciona la normatividad autores. Relaciona algunas
ambiental vigente.
normas vigentes en el tema
ambientales.
(Hasta 15 puntos)
(Hasta 10 puntos)
7

describe completamente el
paso a paso que se debe
seguir para realizar dicho
anlisis.
(Hasta 10 puntos)
Presenta los mtodos de
remediacin al tratamiento
qumico sin articular los
componentes de la ecsfera y
en forma incompleta. La
presentacin de materiales y
mtodos no son claras.
(Hasta 10 puntos)
Los resultados los presenta
sin integrar los componentes
de la ecsfera y sin relacionar
el control y la evaluacin de la
contaminacin.
(Hasta 1 puntos)
La discusin tiene poca
relacin con los resultados
esperados; no responden a
una crtica acadmica y
cientfica. No relaciona los
resultados esperados con la
normatividad
vigente
en
temas ambientales.
(Hasta 7 puntos)

20

15

Las conclusiones responden a Las


conclusiones
no Las
conclusiones
no
los objetivos planteados en la responden a los objetivos responden a los objetivos
en
la planteados en la introduccin,
Conclusiones introduccin, y al contenido planteados
del problema.
introduccin.
ni al contenido del problema.
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
(Hasta 1 puntos)
Presentan
mnimo
11 Presentan
mnimo
11 Presentan menos de 11
referencias bibliogrficas con referencias bibliogrficas sin referencias bibliogrficas sin
Bibliografa normas APA versin 6.0 (en aplicar normas APA versin aplicar normas APA versin
espaol)
6.0 (en espaol)
6.0 (en espaol)
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
(Hasta 1 puntos)
Cumple
con
las Cumple
con
algunas No
cumple
con
las
caractersticas
y caractersticas
y caractersticas
y
Presentacin
configuracin del artculo.
configuracin del artculo.
configuracin del artculo.
(Hasta 5 puntos)
(Hasta 3 puntos)
(Hasta 1 puntos)
El
estudiante
presenta El estudiante realiza menos El estudiante realiza aportes
mnimo dos participaciones de dos aportes por semana, poco
significativos
al
por semana, con aportes pero
sus
aportes
son desarrollo de la actividad.
Participacin
significativos al desarrollo de significativos
para
el
la actividad.
desarrollo de la actividad.
(Hasta 10 puntos)
(Hasta 7 puntos)
(Hasta 5 puntos)
* Si el estudiante no participa ni genera aportes segn los criterios de evaluacin, su ponderacin ser de
cero.
Total puntaje

10

125

ANEXO 1
Profundizacin sobre los mtodos de remediacin en agua, suelo y aire
De las lecturas realizadas para el desarrollo de los trabajos colaborativos propuestos en las Fases 1, 2 y 3 y en base al
diagrama de juicios de valor desarrollado en las mencionadas fases, construya un artculo (tipo cientfico) donde exponga
las tres situaciones problema identificadas con los procesos qumicos y naturales que se presentan e incluya la descripcin
de los mtodos de remediacin propuestos en los juicios de valor, as como los mtodos que apliquen para el anlisis de
la contaminacin, los cuales deben responder a una solucin y aplicacin en la vida real.
El contenido del artculo debe incorporar nicamente:

Los tres problemas identificados (agua, suelo y aire) en la Fase 1, 2 y 3.


Mtodos que apliquen para hacer un anlisis de la contaminacin en cada uno de los componentes de la ecsfera
(agua, suelo y aire). En este numeral deben describir el paso a paso y el proceso que se debe seguir. Por ej. Si se
quiere determinar la concentracin de metales en muestras de agua ara cuantificar la contaminacin que tiene la
muestra, se debe describir materiales, equipos, reactivos y el paso a paso a seguir en el laboratorio y las cantidades
a emplear. Tome como referencia la estructura de la gua de laboratorio, en donde se describe lo que se necesita y
luego el paso a paso de cada proceso (incluyendo cantidades de cada reactivo o muestra). Se debe realizar este
proceso por cada anlisis que se plantee realizar. Si por algn motivo una prctica o parte de una prctica descrita
en la gua de la laboratorio aplica para el desarrollo de la actividad, no ser vlido que la presente como se encuentra
en la gua, pues cada uno debe redactar y ser original al momento de escribir, de lo contrario se tomar como plagio
aunque se incluyan las respectivas citas bibliogrficas.
Mtodos de remediacin que apliquen en cada uno de los componentes de la ecsfera (agua, suelo y aire).
Describir el mtodo y el proceso que se debe realizar.

ANEXO 2
Lineamientos para el desarrollo del artculo
La realizacin de artculo con fines acadmicos, debe tener un contenido indito y no tener apartados copiados sin
referenciar los autores de su contenido; esto no quiere decir que el 80% del artculo est estructurado con solo citas
bibliogrficas.
Las caractersticas que debe tener el artculo son:
El artculo debe presentarse en formato PDF, interlineado sencillo, letra Arial Narrow de 12 puntos, tamao carta.
Las pginas deben estar enumerada en el margen inferior y centrado.
Margen superior 3 cm, inferior 1.5 cm, izquierdo 1.5 cm y derecho 1.5 cm. Orientacin vertical.
Las imgenes, fotos y figuras debern presentarse a color y no deben salirse del margen del documento.
Adjunto al artculo, incluir una carta de presentacin de cada autor, con foto de rostro a color con dimensiones de
3x4 cm.
Todo el artculo debe escribirse en una sola columna.
El contenido del artculo debe ser:
Ttulo: debe ser en mayscula, conciso y referente al contenido del artculo y no al tipo de actividad; es decir no se
aceptarn ttulos que tengan el nombre de la fase o el nombre del momento de la evaluacin (evaluacin final o
evaluacin nacional) Sea creativo, el ttulo le debe dar una idea al lector del contenido que encontrar en el artculo.
Nombres de los autores y su filial: se debe escribir el primer nombre en minscula, la inicial del segundo nombre
punto, y el primer apellido en mayscula; cada autor se separa con punto y coma (Romn E. CAICEDO 1; Antonia M.
RUZ2) Cada autor deber tener su filial segn su nmero (1Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Escuela de
Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera. Programa de Qumica). Los autores debern ir debajo del ttulo y centrado,
y la filiar debajo de los autores.
Resumen y palabras claves: en el resumen debe relacionarse una pequea descripcin del contenido del artculo.
Las palabras claves deben estar incluidas en el resumen y deben ser mximo seis. El resumen tendr mximo 250
10

palabras y debe incluir como conclusin los resultados obtenidos y esperados, as como el cumplimiento de la
normatividad vigente en Colombia. Las palabras claves se escriben en cursiva al final del resumen. No se aceptan
resmenes que hagan referencia a que el artculo corresponde a la prueba nacional del curso, y tampoco a las
actividades desarrolladas en las fases anteriores.
Introduccin y objetivos: ser una descripcin del planteamiento general del contenido del artculo, as como sus
objetivos. La introduccin debe contener las referencias bibliogrficas incluidas en su texto y como pie de pgina.
Materiales y mtodos: deben incluirse como texto y no como diagrama de flujo. Los mtodos que se describan, se
deben redactar en forma clara y ordenada; es decir, primero exponga los mtodos de anlisis de contaminacin del
agua, luego los del suelo y finalmente los del aire. En este numeral se deben incluir dos partes (que se describen en
el paso 2 de esta gua):
o Parte I. Anlisis de Contaminantes.
o Parte II. Mtodos de remediacin.
Resultados y Discusin: la discusin deber presentarse despus de la descripcin de los resultados esperados. La
Discusin debe estar relacionada a los resultados y ser una respuesta crtica y cientfica a los mismos. Se pueden
presentar comparaciones con estudios ya realizados.
Conclusiones: deben estar relacionadas al contenido y objeto del artculo. Las conclusiones no son afirmaciones,
negaciones y opiniones.
Referencias bibliogrficas: deben realizarse segn el estndar de normas APA versin 6.0, en orden alfabtico.
Mnimo deben presentarse 11 referencias. Las referencias deben dar respuesta al contenido del texto donde estas
se ubiquen, es decir las referencias se deben presentar como citas en el texto.
Recomendacin: En todo el artculo, haga referencia primero al agua, luego del suelo y finalmente del aire. Por favor
no mezcle ideas y sea ordenado al momento de redactar. Recuerde que usted est escribiendo para que los dems
le entiendan, no est escribiendo para usted ni para sus compaeros ni para el tutor. Mantenga siempre la idea que
usted est escribiendo para un lector el cual usted desconoce, por lo tanto debe ser claro para que el lector pueda
interpretar correctamente lo que usted quiere mostrar.
La extensin mxima del artculo ser de 15 pginas.
11

ANEXO 3
Lineamientos para la entrega del trabajo
Entregue el artculo en formato PDF (no en Word). El estudiante con el rol de Moderador, ser el nico encargado de
realizar la entrega del trabajo en el entorno de seguimiento y evaluacin en el recurso titulado Unidad 1, 2 y 3: Entrega
Fase 4 Evaluacin y Acreditacin.. Si ms de un integrante del grupo realiza la entrega del trabajo, se penalizar al
momento de calificar a quien no tenga el rol asignado para realizar dicho proceso. El Moderador deber publicar en el foro
en donde se desarroll el trabajo, la evidencia del cargue del documento en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Nota: Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana en el foro con productos que aporten al desarrollo de la
actividad (aportes nuevos y significativos, y no repetidos) y que sean acordes al progreso y desarrollo de la actividad que
se tenga en el grupo.

12