Professional Documents
Culture Documents
educationala
din jurul lor, de pe strada, sau din camera alaturata le atrag atentia cu
ceva surioara care se joaca, vor fi atrasi de aceste lucruri personalizate
pe cand tambalaul impersonal le permite sa se concentreze foarte bine
asupra a ceea ce fac (apud Francoise Dolto, 2005)
Stima de sine este un eu-paravan, un scut pe care-l construiesti in jurul
eului tau adevarat, pentru a supravietui fie in sistemul tau familial fie in
anumite relatii. Cu cat sunt mai mari amenintarile la adresa valorii tale
personale cu atat e mai scazuta stima de sine si cu atat sunt mai
puternice mecanismele tale de protectie.
Stima de sine are doua dimensiuni centrale: sentimentul de a fi demn de
iubire si sentimentul de a fi capabil (apud Humphreys, 2007).
Felul in care reactioneaza parintii la mecanismele de protectie ale copiilor
lor va fi determinat in mare masura de propriul nivel al stimei de sine.
Cand parintii au ei insisi indoieli cu privire la valoarea si capacitatile lor,
tind sa fie excesiv de protectori fata de copii lor sau pot chiar sa-i
neglijeze. Apatia, evitarea, compensarea sunt reactii ala copiilor cand le
este amenintata valoarea personala.
Copilul renunta sa faca eforturi la invatatura si alte eforturi, fiindca a
incerca inseamna sa riste umilirea si respingerea. Este utila impartirea
unor semne in indicatori de control excesiv si control insuficient. O reactie
acopiilor cand le este amenintata valorea este compensarea. Aceasta se
vede la copilul muncitor, perfectionist, care petrece prea multe ore cu
temele. Muncind din greu copilul incearca sa inlature orice posibil esec.
Un alt tip de compensare se poate vedea la copilul laudaros, agresiv sau
tiran si care se poarta cu superioritate. El face rareori vreun efort si orice
presiune din partea altora de ase concentra la activitatile scolare duce la
reactii protectoare de genu: As putea face asta daca as vrea, dar de ce
sa-ti fac pe plac? La fel ca si copilul care foloseste strategia evitarii sau
cel care munceste excesiv de mult, cel care manifesta o astfel de
Copilul cu stima de sine medie spre scazuta si-a pierdut emotia invatarii;
invatarea inseamna mereu a risca sa esueze si sa faca greseli, lucruri
care i-au adus in trecut doar umilinta si respingere. Succesul si esecul in
sine nu au nici un efect asupra motivatiei de a invata a copilului, insa
reactia la reusita si la nereusita a parintilor, a profesorilor si a altor adulti
importanti poate avea un efect devastator. Accentul pus pe performanta
va duce in cele din urma la incetarea eforturilor sau, dimpotriva la
stradanie excesiva. Fiecare straduinta a copilului este o realizare.Un copil
este mereu demn de iubire, indiferent daca esueaza sau face greseli, si
are capacitatea de a deprinde orice aptitudine.
Relatia parintilor cu copiii este oglinda prin intermediul careia acestia din
urma isi contureaza identitatea. Adeseori copii cu dificultati de invatare
au mecanisme de protejare a stimei de sine.
Cand copii au mecanisme de protectie a stimei de sine, acestia fie vor
manifesta comportamente insuficient controlate fie prin comportamente
controlate excesiv.
Parintii care fac presiuni asupra copiilor pentru a avea rezultate scolare
bune, ii determina fara voia lor, sa-si creeze mecanisme de protectie.
Parintii excesiv de protectori fata de copii lor le submineaza increderea in
sine. Importanta e stradania nu performanta.
Nivelul reusitei scolare a copiilor este puternic influentat de parerea pe
care o au despre ei insisi.
Indicatori ai stimei de sine (apud Humpreys, 2007):
Indicatori ai stimei de sine scazute (puternic protectoare):
Pesimist si fatalist;
Nu are o parere bunadespre sine;
Autocondamnare;
Extrem de perfectionist;
Abandonarea studiilor;
Frica extrema fata de situatii noi;
Foarte critic fata de toate aspectele propriei persoane;
Bibliografie:
1. Elkaim M., (2007), Cum supravietuim in propria noastra familie,
Editura Curtea Veche, Bucuresti
2. Elias M., Tobias S., (2002), Inteligenta emotionala in educatia copiilor,
Ed Curtea Veche, Bucuresti
3. Humphreys T., (2007), Stima de sine, Editura Elena Francisc Publising,
Bucuresti
4. Winnicott D., (2003), Natura umana, Editura Trei, Bucuresti