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MDULO DE PRESENTACIN DEL CURSO

Gua de
Foros

GUA DE FOROS
CONSIDERACIONES GENERALES

DESCRIPCIN DEL FORO

Los foros de discusin son un mecanismo utilizado


en Internet que nos permite, como su propio nombre
indica, discutir con otras personas,
profundizar, analizar y proponer lneas de
accin sobre una temtica determinada.
En este caso la discusin se centrar en
el tema general del curso APROPIACIN
Y USO DE LAS TECNOLOGAS DE
INFORMACIN Y COMUNICACIN EN
LA EDUCACIN BSICA

Se ha diseado un foro de discusin utilizando


preguntas generadoras para inducir la reflexin, el
anlisis crtico y el aprendizaje adquirido en el
desarrollo de los mdulos que conforman el curso de
APROPIACIN Y USO DE LAS TECNOLOGAS DE
INFORMACIN Y COMUNICACIN, TIC, EN LA
EDUCACIN BSICA

Esta herramienta de aprendizaje les


permitir interactuar con diferentes
grupos de otras escuelas y localidades en el tiempo y
espacio ms conveniente para cada uno de ustedes.
Es un espacio de aprendizaje para reflexionar, debatir
y cuestionar sobre los temas que se han trabajo en el
curso antes indicado.

FORO 1
Tema de Discusin
Ventajas y limitaciones de la tecnologa en educacin

Objetivo Foro 1:
Discutir acerca de las ventajas y limitaciones
de la tecnologa en educacin.

ESQUEMA DE CONTENIDO

Elementos orientadores para la discusin del


Foro 1

Descripcin de los foros


Foro 1 objetivos
Foro 2 objetivos
Estructuracin de los foros
Procedimiento
Responsabilidades
Criterios para participar en los foros
Orientaciones generales para participar en los foros
Gua para el wiki

Mucho se habla de las tecnologas de informacin y


comunicacin y de cmo han afectado nuestros
modos de vida e inclusive la forma en que
aprendemos y socializamos. Ciertos autores las han
denominado una nueva forma de vivir, por la forma
en que se han imbricado en nuestra actividad diaria.
En educacin, la emergencia de nuevas y mejores
tecnologas est produciendo un impacto inesperado,
pero no a travs de los maestros, sino a travs de los
propios estudiantes y su manera de interactuar con
distintos artefactos tecnolgicos para comunicarse con
sus amigos y compaeros de clase., buscar

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PRESENTACIN DEL CURSO

GUA DE FOROS
informacin y aprender
Ese slo hecho, est
llamando poderosamente la atencn de los docentes
preocupados por la calidad de la enseanza y la
eficiencia de su labor. Ahora no slo se trata de qu
ensear y cmo ensear, sino tambin de cules de
las mltiples herramientas disponibles y a las cuales el
nio tiene acceso se pueden utilizar para mejor
provecho en el acto educativo.
Algunos maestros ya han tenido cierta experiencia
utilizando herramientas tecnolgicas en su prctica
diaria, otros apenas comienzan a conocerlas. Esto es
as porque si bien algunas escuelas, bajo el amparo
de las polticas nacionales y el impulso de
instituciones locales o por autogestin, han logrado
avances en integrar la tecnologa en las labores
escolares, otras no han obtenido iguales nniveles de
logro. Sin embargo, se tenga o no experiencia en el
uso de la tecnologa, los maestros, por nuestra diaria
convivencia en ambientes altamente permeados por la
tecnologa, nos preguntamos constantemente que
podramos hacer con ella y hasta que punto podra ser
perjudicial para el aprendizaje infantil. Aprendizaje
que, por dems, no siempre ocurre en el aula y bajo la
supervisin de la escuela, como ya hemos visto en las
lecturas de los Mdulo 1 y 2.
En este foro, le pedimos que, de acuerdo con lo que
ha sido su experiencia docente y lo que ha podido
aprender en la lectura de los Mdulos 1 y 2, usted se
ubique desde su propia realidad e intercambie con
sus compaeros de estudio, sus puntos de vista en
cuanto a cules considera las ventajas (para usted
como docente y para el aprendizaje de sus
estudiantes) y desventajas (igual) que encuentra en el
uso de
las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en el aula, tomando como puntos de
referencia muy importantes: 1) las caractersticas de
sus estudiantes, (edad, educacin de los padres, tipo
de tecnologa a la cual tiene acceso, otro) 2) las

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caractersticas de su escuela (si tienen tecnologa


disponible y la han usado anteriormente) y 3) su estilo
de enseanza (si se siente cmodo/a utilizando la
tecnologa, si cree que puede incorporar alguna
herramienta tecnolgica a su estilo de enseanza y si
cree que su materia puede ensearse utilizando la
tecnologa).
Para responder a tan compleja pregunta le sugerimos
que primero se ubique en el concepto de Tecnologas
de la Informacin y la Comunicacin que se maneja en
el Mdulo 1.

CRITERIOS PARA PARTICIPAR EN EL


FORO 1
Las participaciones en el foro se harn por equipos de
no s de tres personas.
La primera participacin de cada equipo en el foro
deber tener una extensin mnima de 7 lneas y
mxima de 20 lneas. En esta participacin los
equipos harn su exposicin inicial sobre la pregunta o
tema central planteado en el foro.
Los equipos debern participar al menos dos (2) veces
en el foro
El segundo aporte puede ser un complemento de la
primera intervencin o una respuesta crtica y
constructiva a un aporte realizado por otro equipo, que
incluya nuevos elementos a la discusin, manteniendo
la relacin con el tema tratado.

ORIENTACIONES GENERALES PARA


PARTICIPAR EN EL FORO 1
No se debe utilizar el foro para saludos individuales a
otros compaeros, recuerde que este es un foro
pblico y acadmico.

La participacin en el foro
deber realizarse dentro las
fechas especificadas para
ello en el Cronograma del
Curso. Una vez cerrado el
foro no es posible participar.

PRESENTACIN DEL CURSO

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GUA DE FOROS

No utilice el foro para plantear quejas individuales o


proponer ideas a los tutores. Para ello, utilice el
servicio de mensajera (correo electrnico) directo al
equipo de facilitadores
Evite intervenciones utilizando frases como:
o

Estamos de acuerdo con el equipo XXXX.


Sin explicar debidamente en qu consiste ese
acuerdo y sin aportar nuevos elementos a la
discusin.

Los felicito porque de igual forma pensamos

No estamos de acuerdo sin argumentar


por qu es el desacuerdo.

Utilice el foro slo para tratar el asunto planteado en la


discusin. No desve la atencin de los participantes
en otras temticas que no vienen al caso
Si un miembro del equipo facilitador le hace una
pregunta en el foro, respndala por la misma va.
Utilice un lenguaje apropiado, acadmico evitando as
ofender a sus compaeros.
Evite al mximo intervenciones innecesarias que no
aportan nada a la discusin.

ESTRUCTURACIN DE LOS FOROS


Los foros virtuales son discusiones abiertas de
carcter formal cuya finalidad es fomentar el
intercambio de opiniones e informacin sobre un tema,
confrontar puntos de vista que le permite a los
maestros la defensa de sus propias ideas y el ejercicio
de las habilidades de anlisis y comunicacin, as
como de soportar la construccin colaborativa del
conocimiento a travs de la negociacin social.
(Manual de Procedimientos AME)

En el funcionamiento de los foros participan equipos


integrados por un mximo de tres (3) y un mnimo de
dos (2) estudiantes. Estos equipos se mantendrn
durante todo el Curso para el resto de las actividades.
Para participar en el foro debe poseer clave de acceso
y pertenecer a un equipo identificado con un nombre
en especifico.

PROCEDIMIENTO
Para participar en los foros se seguir
procedimiento que se describe a continuacin:

el

1.- Los grupos se reunirn en la fecha acordada por


sus integrantes y discutirn la pregunta del Foro y sus
posibles respuestas.
2.- Se designar un Relator quien estar a cargo de
recopilar las conclusiones a las que llegue el grupo
durante su discusin y subirlas en el espacio del Foro
como aportes del equipo.
3.- Las intervenciones en los foros se evalan de
manera grupal, sin embargo, se espera que todos los
miembros del equipo consulten el foro y realicen el
seguimiento de las discusiones a diario. .

RESPONSABILIDADES
El relator tiene las siguientes funciones

Establecer una relacin estrecha con los


participantes y estar presente cada vez que el
equipo lo requiera.

Recopilar los aportes aprobados por el


equipo (mnimo 2) y subirlas al foro, cuidando
de cumplir con las fechas estipuladas en el
Plan del curso.

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PRESENTACIN DEL CURSO

GUA DE FOROS

Los participantes incluyendo al relator, tendrn las


siguientes funciones:

El equipo docente de AME tiene las


responsabilidades:

siguientes

Participar activamente en la dinmica de la


discusin del equipo y subir aportes al foro
siempre que el equipo en pleno lo apruebe.

Monitorear todo el proceso de la discusin y


velar porque se mantenga la discusin de la
temtica planteada

Generar criticas, reflexiones, observaciones


en su grupo de acuerdo al tema que se
discuta

Dar retroalimentaciones cuando se considere


necesario.

Administrar el foro de discusin

Ayudar a construir el cuerpo del aporte que


ser presentado por el relator en el foro.

Mantener contacto permanente va correo


electrnico con el relator del equipo.

Sustentar sus intervenciones con elementos


tericos, ejemplos y su prctica en el aula.

Asistir a las reuniones convocadas para


discutir las interrogantes planteadas para los
foros.

Proporcionar, si fuera necesario, material de


apoyo para que se generen conocimientos y
se interrelacione la teora con la prctica.

Determinar los lineamientos y estructura de


los mensajes.

Verificar que los mensajes estn planteados


en forma adecuada y orientada hacia el
objetivo.

Hacer el cierre del Foro mediante


presentacin de una reflexin final.

Evaluar la participacin en los foros y


colocarlos en la plataforma para el
conocimiento de los participantes.

Responsabilizarse por su propio aprendizaje

Comprometerse
con
las
programadas por el grupo

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actividades

la

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