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Liceo Comercial Camilo Henrquez - Los ngeles

Dpto. de Matemtica

Profesora: Natalia Carrasco G.

GUA DE MATEMTICA I AO MEDIO


Unidad: Algebra y funciones
Contenido: Algebra
Nombre: _________________________________________________________

Curso

: _______

Fecha: ________

Objetivos:
Reconocer expresiones algebraicas.
Expresar del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico y viceversa.
Determinar el coeficiente numrico, factor literal y grado.
Clasificar expresiones algebraicas segn la cantidad de trminos.
Valorizar expresiones algebraicas.
Reducir trminos semejantes.
INTRODUCCIN
El lenguaje algebraico se basa en el uso de letras y relaciones matemticas para generalizar diferentes
situaciones.
Ejemplos: 1) El permetro P de un cuadrado de lado a
P = 4a
2) El rea A de un cuadrado de lado a
A = a2
Cada una de las letras involucradas en las frmulas anteriores es una variable; a cada variable se le pueden
asignar diferentes valores.
En general, una variable es cualquier letra en una expresin algebraica.
I. EXPRESIONES EN LENGUAJE ALGEBRAICO:
1) Un nmero cualquiera: x, y, z, m, n, etc.
2) El doble de un nmero: 2x, 2p, 2t, 2c,
3) El triple de un nmero: 3r, 3u. 3z,
p q m
; ;
;...
4) La mitad de un nmero:
2 2 2
5) El cuadrado de un nmero: a2; b2; d2;
6) La diferencia entre dos nmeros: c d ; a p;...

7) El cuociente entre dos nmeros:

a m
; ; f : g ;...
b n

8) Un nmero par: 2n
9) Un nmero impar: 2n 1
10) El doble de m aumentado en n: 2m + n
11) El doble, de m aumentado en n: 2(m + n)
12) El sucesor de un nmero: x + 1
13) El producto entre un nmero y su antecesor: k (k1)

ACTIVIDADES

1) Escribe en lenguaje algebraico los siguientes enunciados


a) El doble de un nmero aumentado en el triple de otro numero

_________________________

b) La suma de tres nmeros consecutivos.

_________________________

c) La suma de los cubos de dos nmeros

_________________________

d) La tercera parte de un nmero disminuido en el cuadrado del mismo nmero _________________________


e) El triple de a , aumentado en el doble de b

_________________________

f) La mitad de un nmero disminuido en 15 unidades

_________________________

g) El triple de a, aumentado en el doble de b

_________________________

h) La cuarta parte del producto entre el cuadrado de a y el cubo de b

_________________________

i)

El cubo de la diferencia entre x e y

_________________________

j)

El doble del cuadrado de a

_________________________

k) El cuadrado del doble de a

_________________________

l)

_________________________

La suma de tres nmeros consecutivos

m) La suma de tres nmeros pares consecutivos

_________________________

n) El triple de la cuarta parte del cuadrado de b

_________________________

o) La diferencia entre el quntuple de x y la mitad de y

_________________________

p) El triple de un nmero equivale al doble del mismo nmero aumentado en 15_________________________

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2)Escribe en palabras cada una de las siguientes expresiones algebraicas


m
_____________________________________________________________________________________
5

1) 3 x
2)

w
5m ______________________________________________________________________________________
6

3) 4p2 -

1
d __________________________________________________________________________________
2

4) x3 - y2

__________________________________________________________________________________________________________________________________

II. CONCEPTOS ALGEBRAICOS BSICOS


TRMINO ALGEBRAICO Ejemplo
Consta de:
a) signo
b) coeficiente numrico
c) factor literal
GRADO DE UN TRMINO: Es la suma de los exponentes del factor literal
Ejemplo: - En el trmino 3x3 tiene grado 3 (por el exponente de x)
- En el trmino 4x2y3 tiene grado 5 (2 + 3, la suma de los exponentes)
GRADO DE UNA EXPRESIN: Es el grado mayor de sus distintos trminos.
Ejemplo: - En la expresin 3x3 + 5y5 tiene grado 5 (por el grado del segundo trmino)
- En el trmino 4x2y3 4b3y2z7 tiene grado 12 (por el grado del segundo trmino)
EXPRESIN ALGEBRAICA:
Es toda combinacin de nmeros y letras ligados por los signos de las operaciones
aritmticas. De acuerdo al nmero de trminos se puede clasificar en:
x2 y2
ab
5
BINOMIO: tiene dos trminos
Ej. 7 xy y
; p+q
2
TRINOMIO: tiene tres trminos
Ej. x + 3x 5
POLINOMIO O MULTINOMIO: Tiene varios trminos Ej. Inventa uno_________________________
Observacin: El trmino POLINOMIO se puede usar en forma general para cualquier expresin algebraica.

MONOMIO: tiene uno trmino

Ej. 5 x2yz4 ;

Actividades:
1) En cada trmino algebraico, determina el coeficiente numrico (con su signo), factor literal y el grado.
Trmino
Coef. Numrico.
F.Literal
Grado.
Trmino
Coef. Numrico F. Literal
4 6

1) 3x y
2) mc5
3)

pq
4

Grado.

5 -1

6) 0,3ab c
7)

2
a
3

8) -18x7y2z4
1
2

4) - 4 a 4 b 2

9) x 3

5) x

10) -15

2) Determina el nmero de trminos de cada expresin, clasifcala segn su nombre e indica su grado.
Expresin
N de trminos
Nombre
Grado de la expresin
a) 7x2y + xy
b) -3 + 4x 7x2
c) -2xy
d) a3 3a2b + 3ab2 b3
e) 7m2n 6mn2

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III. VALORACIN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS


Valorar una expresin: Es asignar a cada letra o FACTORLITERAL un determinado valor numrico.
Ejemplo: Si a = 3 y b = 2, reemplazamos esos valores en la expresin:
3 a 2b + ab = 33 22 + 32 = 9 4 + 6 = 11
Actividad: Valoriza las siguientes expresiones
1) Si m 2 y n 3 determine el valor de:
a) 2m 3n =

b) m m 2 2n =

c) m n m n
=

d) m 2 2mn n 2 =

2) Si x 4 , y 2 y z 5 determine el valor de:


a) 2x y z

b) x y x z

c) 2x - 8y + 10z- xyz =

3) Calcula el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas, considera para cada caso
a = 2;
b = 5;
c = -3;
d = -1 y f = 0
1) 5a2 2bc 3d

2) 7a2c 8d3

3) 3(a b) + 2(c d)

4) d4 d3 d2 + d 1

5)

cd
ab

2
7

6)

3
2
1
7
a c b
f
4
5
2
8

IV. TRMINOS SEMEJANTES


Los trminos semejantes son aquellos que tienen el mismo factor literal. Los T. S. se pueden sumar o restar, sumando o
restando sus coeficientes numricos y conservando el factor literal.
Ejemplo:
El trmino 3x2a y el trmino 2x2a , son semejantes. (tiene factor literal iguales) y al sumarlo da 5x 2
Actividades.
1) Reduce los trminos semejantes y expresa como un slo trmino
a) 5z 103z =
b) a + 2a + 9a =
c) m2 2m2 18m + 7m2 =

d) 3ab3 12ab3

e) -24 x2y2 +6x2y2 12x2y2 + x2y2 =

f) 3,3 p2q4 1,6p2q4 p2q4 1,5 p2q4 =

g) 3a - 2b 5b + 9a =

h) x2yz + 3xy2z 2xy2z 2x2yz =

i) 17a2 - 8b + 5c - 7a + 5a - 16b - 8a2 + 12b =

j) 2a4b3 + 3b3 - 5a4b3 - 12 b3 - 7a4 + 6a3b4 - 8a4 - 5 a3b4 =

k) 8a + 5,2 b - 7,1a + 6,4 b + 9a - 4,3b + 7b - 3a =

l) 3m - 5 n + 5m - 7n + 5 n + 3n - 5 p - 5n + 8p =
2

m) p + 2p =

n) 6x3y3 - 12 x3y3 + x3y3 =

) 3a2b 8 a2b 7a2b + 3a2b =

o) 43ab b + 52ab + 10b 56b +31ab =

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2) Determina el permetro de cada figura en trminos algebraicos:


a).
b).
c)
m
x
a
p
x
x
a
x
m
P = _____________

5t
12t

P = ____________

P = ____________

IV. Productos Algebraicos


Multiplica los productos algebraicos con monomios, binomios y polinomios
1) x2y3 -7xy=
2) 12m -4n 2m4n-1=
3) 9pq (6pq-3 8p5q )=
4) 6x2y(3x 5y3 + xy) =
5) (a 2b)(-3a + 5b) =
6) (-x + 5y)(-4x + 10y) =
7) (4a 3b)(5ab a + b)=

Completar la siguiente tabla.


Expresin

Coef. numrico

Factor literal

Grado

Clasificacin

3a 4b
5x 2

a b
a b 1
3
a2
a
3
4
2

x y

2 3
a 2b 3c 4

2a 4b c
7
6ax 2 5a 3 2a 2 x x 3
x 8 y 4 x10 3 x 4 y 6

4a

a4
b2
b
2
4

ACTIVIDAD EVALUADA
Nombre:____________________________________________

Curso:_______ Pje:________ Nota: _________

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ACTIVIDAD EVALUADA
Nombre:____________________________________________

Curso:_______ Pje:________ Nota: _________

ACTIVIDAD EVALUADA
Nombre:____________________________________________

Curso:_______ Pje:________ Nota: _________

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Contenido: Eliminacin de parntesis y reduccin de trminos semejantes.


Nombre: ____________________________________________________
Objetivos:
Reducir trminos semejantes en expresiones con parntesis

Curso

: ______

Fecha: ______

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Para eliminarparntesis se debe seguir por las siguientes reglas:


a) si el parntesis est precedido por signo positivo, se consideran los trminos por sus respectivos signos,
b) si el parntesis est precedido por signo negativo, debes Sumar su opuesto, es decir, cambiar el signo de los
trminos que estn dentro del parntesis que vas a eliminar.
Actividad: Elimina parntesis y reduce trminos semejantes

15) -(x - 3y + 5z) - (4x + 3y - 8z) =


16) 8x - ( 15y + 16z - 12x ) - ( -13x + 20y ) - ( x + y + z ) =
17) -( x - 2y ) - { 3x - ( 2y - z )} - { 4x - ( 3y - 2z ) } =
18) 9x + 13 y - 9z - 7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z } =
19) 6a - 7ab + b - 3ac + 3bc - c - {(8a + 9ab - 4b) - (-5ac + 2bc - 3c)} =
20) 0,6a - [(1,2 + 0,4b) + (-a + 3,6)] - (-2,2 - 6,2b) =

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Contenido: Eliminacin de parntesis y reduccin de trminos semejantes.


Nombre: ____________________________________________________

Curso

: ______

Fecha: ______

Objetivos:
Reducir trminos semejantes en expresiones con parntesis

Para eliminar parntesis se debe seguir por las siguientes reglas:


a) Si el parntesis est precedido por signo positivo, se consideran los trminos por sus respectivos signos,
b) Si el parntesis est precedido por signo negativo, debes Sumar su opuesto, es decir, cambiar el signo de los
trminos que estn dentro del parntesis que vas a eliminar.
Actividad: Elimina parntesis y reduce trminos semejantes

15) -(x - 3y + 5z) - (4x + 3y - 8z) =


16) 8x - ( 15y + 16z - 12x ) - ( -13x + 20y ) - ( x + y + z ) =
17) -( x - 2y ) - { 3x - ( 2y - z )} - { 4x - ( 3y - 2z ) } =
18) 9x + 13 y - 9z - 7x - { -y + 2z - ( 5x - 9y + 5z) - 3z } =
19) 6a - 7ab + b - 3ac + 3bc - c - {(8a + 9ab - 4b) - (-5ac + 2bc - 3c)} =
20) 0,6a - [(1,2 + 0,4b) + (-a + 3,6)] - (-2,2 - 6,2b) =

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3a + ( a + 7b - 4c ) - ( 3a + 5b - 3c) - ( b - c ) =

5a - 3b + c + ( 4a - 5b - c ) =

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