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Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital
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Para mi el conectivismo es la fractalidad que existe entre los procesos neuro-cognitivos de los seres humanos y las extensiones del
hombre puestas de manifiesto en la Red, Andrés dixit
Mejor, dejemos los a George Siemens que nos diga más:

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wordpress.https://humanismoyconectividad.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ ¿Qué tiene de original el conectivismo? por George Siemens Apenas la semana pasada. Puedo enseñar bien sin conocer los detalles de cómo trabaja la mente“. por lo que intentaré contestarla aquí. Gary – en una forma totalmente construccionista (y no lo digo negativamente) – está enfocado principalmente en los resultados prácticos y en las actividades. Luego Gary hizo una pregunta crítica: ¿cuál es la idea central en cuanto al Conectivismo[5]? La respuesta es un poco más larga que los 140 caracteres permitidos por Twitter. Ante todo. le hice una pregunta[3] a Gary Stager[4] en Twitter: “cuando un constructivista construye conocimiento. ¿qué aporta de nuevo el 2 de 13 1/1/17 19:16 . ¿dónde lo ubica físicamente/biológicamente“. Diferentes educadores adoptan diferentes acercamientos para que la enseñanza y el proceso de aprendizaje tengan algún sentido. Gary respondió con algo así como “no sabemos dónde y no me importa. Bastante justo. Por ejemplo. una nueva idea a veces es una vieja idea puesta el contexto actual. En mi caso estoy tratando de definirlo desde la perspectiva de cómo trabaja nuestra mente.

Lo que hoy tiene de nuevo el constructivismo es que estos principios están siendo (han sido) unidos a los reclamos de una reforma educativa por personajes tales como Spencer. Gran parte de su originalidad es su particular combinación e integración de ideas que reflejan las tendencias de la sociedad y la información más amplias. pareció totalmente natural que las teorías del conocimiento y del comportamiento[10] pasaran al asiento trasero. el connectivismo[11] también coincide en traer al primer plano las ideas de filósofos y teóricos de generaciones anteriores. es que éste combina las ideas pre-existentes de una manera que se adapta a las necesidades y tendencias de nuestra era actual. Esas ideas han existido en distintas formas a lo largo de los últimos 2000 años. A medida que la autoridad en la sociedad se desplazó. en el libro Getting it Wrong from the Beginning de Kieran Egan[7]puede verse una exploración más detallada de este tema. Lo que hay de nuevo en el constructivismo.https://humanismoyconectividad. Pero se trata de algo más que del cambio de políticas y reclamos de un mayor control del estudiante. El Constructivismo[8] tiene sentido a partir de moverse en sintonía con las tendencias culturales y los puntos de vista filosóficos de la actualidad. ¿En dónde se origina el conectivismo? 3 de 13 1/1/17 19:16 . ¿la naturaleza social y adaptada del aprendizaje? ¿Qué el conocimiento no es algo que exista fuera del conocedor?. Obviamente cada uno de estos conceptos puede ser fácilmente encontrado en muchos filósofos.wordpress. Sin embargo. yo creo. antes de hablar de ellas. En este sentido. el post-modernismo[9] floreció y nuestro entendimiento de diversas culturas y modos de conocimiento creció. quisiera referirme a algunas de las teorías existentes que sirven como basamento al Conectivismo (y en gran medida. la Verdad fue cuestionada.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ constructivismo[6]? ¿Que la gente construya su propio conocimiento? O. Veamos. Pero yo pienso que hay ideas originales en el Conectivismo. y por favor hágame llegar sus comentarios si están en desacuerdo. al constructivismo). Dewey y Piaget.

La teoría de la actividad provee una base en este aspecto. Igualmente lo hace el trabajo socio-cultural de Vygotsky. Las herramientas son extensiones de la humanidad. Todos los conceptos tienen raíces.https://humanismoyconectividad. Y. El lenguaje es un ejemplo. La noción de Gibson de “affordances” (cualidad de un objeto o un ambiente que permite a un individuo hacer una acción ) de herramientas. aumentando nuestra habilidad para externalizar nuestro pensamiento en formas que podemos compartir con otros.wordpress. que está basada en su investigación sobre la percepción. Las siguientes están relacionadas con el Conectivismo: Las herramientas aumentan nuestra habilidad de interactuar con otros y hacer cosas. también juega un papel en la validación del uso de las herramientas. ¿cómo podríamos dejar fuera de una discusión sobre el lenguaje a la noción de Wittgenstein[12] del 4 de 13 1/1/17 19:16 .com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ Todas las ideas son herederas de otras.

com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ entendimiento negociado? De la misma manera. La mente es vista – en muy distintos grados – como integrada y distribuida sobre numerosos instrumentos. Hutchins popularizó esta noción en su ensayo sobre Conocimiento Distribuido.https://humanismoyconectividad. Teoría del aprendizaje social. con ello. y otros. Bruner[13]. al menos parcialmente. La noción de mente es enormemente compleja. Vygotsky[14]. Spivey. Papert[18] y Minsky[19]. neurocientíficos y expertos en inteligencia artificial en esta área tales como Churchlands. Hemos encontrado una mezcla única de filósofos. Los textos editados de Salomon sobre cogniciones distribuidas extienden estas ideas en un contexto educativo. no sería exagerado decir que el énfasis de Papert en el “active doing” coincide.wordpress. Visión epistemológica: toda la teoría del aprendizaje tiene sus raíces en la epistemología (aún cuando von Glaserfeld afirma que estamos en una era post-epistemológica. sugiriendo que generar una teoría del conocimiento es exactamente lo que el constructivismo no puede hacer). Estos conceptos también se ven reflejados en los escritos de Weick sobre interrelación atenta. Como base epistemológica para el Conectivismo he encontrado que el trabajo de Stephen Downes[15] sobre conocimiento conectivo es valioso[16]. los instrumentos son “portadores de modelos de razonamiento previo” (Pea) y reflejan algún tipo de ideología. Aquí podemos partir del énfasis de Bandura en la auto-eficacia. Esta visión también es central en la afirmación de Postman acerca de que toda tecnología es portadora de una ideología. Naturaleza contextual/situacionado del aprendizaje. Clark (embodied cognition[22]). relaciones y artefactos. sin embargo. Más recientemente. El aprendizaje situacionado deriva del trabajo de Lave y Wenger. Dave Cormier ha estado anunciando el concepto de conocimiento rizomático[17] y comunidad en su currículum. 5 de 13 1/1/17 19:16 . Concepto de mente. McClelland[20] y Rumelhart[21]. y más.

Sociólogos. matemáticos. Somos capaces de definir las principales estructuras de la red. Como dice Barabási. Teoría de la red. Las ideas singulares en el conectivismo 6 de 13 1/1/17 19:16 . vínculos débiles y / fuertes son comunes en la literatura. Chris Jones. Martin de Laat.https://humanismoyconectividad. El foco educacional en las redes proviene del trabajo de Starr-Roxanne Hiltz. y el flujo de información. al explorar el impacto de la tecnología en lo que significa ser un ser humano. Personas como Barnnett sugieren que debería ser más exactamente llamado”supercomplejidad” pues no podemos ni siquiera comenzar a comprender las direcciones que tomarán las cosas en el futuro. ha publicado recientemente una serie de artículos sobre el impacto de la teoría de la complejidad en la empresa de la educación. y otros. Las redes son importantes en todos los aspectos de la sociedad. comoMcLuhan[23]. Davis. y otros.wordpress. hubs. y físicos han pasado varias décadas definiendo las redes y los atributos de red. las redes están en todos lados. Mason. También encontramos soporte para conectivismo en las más nebulosas teorías de complejidad y sistemas basados en el pensamiento. agujeros estructurales. El impacto de la tecnología sobre la humanidad continuará creciendo en una mayor importancia dado que somos cada vez más capaces de aumentar el funcionamiento cognitivo humano a través de los productos farmacéuticos y la futura promesa de microcircuitos integrados. Conceptos como pequeños mundos. Esta prominencia se debe en parte a la reconocible metáfora de la Internet… pero las redes han existido siempre. leyes exponenciales. el modo de comportamiento. no sólo en educación.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ También encontramos una visión compatible de conectivismo en la labor de los teóricos de los nuevos medios de comunicación. Por ejemplo. Sólo necesitamos tener el ojo acostumbrado a ellas.

com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ 7 de 13 1/1/17 19:16 .https://humanismoyconectividad.wordpress.

com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ Si esos elementos constituyen la base del conectivismo – y.wordpress. El conocimiento es definido como un patrón particular de relaciones y el aprendizaje es definido como la creación de nuevas conexiones y patrones como también la habilidad de maniobrar alrededor de redes/patrones existentes.https://humanismoyconectividad. en diversos grados de participación. social/externo. y una que será un enfoque crítico en nuestro curso de otoño. Este es un concepto clave sobre el que escribiré más durante el curso online. en el patrimonio del constructivismo y cognitivismo – qué es lo particular del conectivismo. El Conectivismo aborda los principios del aprendizaje a numerosos niveles – biológico/neuronal. voy a sugerir lo siguiente: Conectivismo es la aplicación de los principios de redes para definir tanto el conocimiento como el proceso de aprendizaje. conceptual. Lo que estoy diciendo con conectivismo (y creo que Stephen compartiría esto) es que la misma estructura de aprendizaje que crea conexiones neuronales se pueden encontrar en la forma de vincular ideas y en la forma en que nos conectamos con las personas y 8 de 13 1/1/17 19:16 . Para comenzar la discusión.

por ende. Un cetro para gobernarlos a todos.) Vemos el comienzo de este concepto en los debates basados en la herramienta de la Teoría de la Actividad[24]. sostenemos que el rápido flujo y la abundancia de la información hacen que estos elementos tengan importancia crítica. El contexto aporta tanto a un espacio de conocimientos conexión /intercambio como lo hacen las partes implicadas en el intercambio.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ a las fuentes de información. Como se dijo al comienzo de este artículo. Como tal. en menor medida en el cognitivismo.https://humanismoyconectividad. Coherencia. el conectivismo reconoce el carácter fluido del conocimiento y de las conexiones basadas en contexto. y el contexto en que surgen esas interacciones. Entendimiento. el constructivismo encontró sus raíces de crecimiento en el clima de la reforma social y la era post-moderna. Mantener informaciónen una forma de rápido acceso (por ejemplo. El conectivismo reconoce la importancia de las herramientas como un objeto de mediación en el sistema de nuestra actividad. estructuras semánticas.wordpress. de rápido cambio. para nada en el conductismo. diversas fuentes de información y perspectivas. El Conectivismo se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento. Como tal. Significado. Extender e incrementar nuestra habilidad cognitiva. Racionalización. Mientras que otras teorías prestan atención parcial al contexto. la cognición y. etc. la centralidad interconectada del conectivismo permite una ampliación de la abundancia y la diversidad. 9 de 13 1/1/17 19:16 . el conocimiento. Estos elementos son importantes en el constructivismo. y la necesidad crítica de encontrar una forma de filtrar y encontrar sentido al caos. buscadores. Sin embargo. Nuestro conocimiento reside en las conexiones que formamos – ya sea con otras personas o con fuentes de información como bases de datos. en el conectivismo. la tecnología juega un rol clave en: Trabajo cognitivo en la creación y visualización de patrones. El conectivismo encuentra sus raíces en el clima de abundancia. se hace cada vez más vital que no nos centremos en conocimientos pre-hechas o pre-definidos. sino en nuestras interacciones con los demás. Contexto. Adicionalmente. pero luego se extiende sugiriendo que la tecnología desempeña un papel central en nuestra distribución de la identidad.

y la necesidad de estar actualizados. “más es diferente“. Nota: Contribuye con tus propias ideas. Como ha señalado Anderson. constituye el clima que da origen al conectivismo. El “más“de la información y la tecnología hoy en día.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ El clima de la información continua y los cambios en curso plantea la importancia de estar continuamente actualizada.wordpress. comentarios y retroalimentación al abordaje que hace George Siemens sobre lo que realmente es 10 de 13 1/1/17 19:16 .https://humanismoyconectividad.

http://www.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ el Conectivismo proporcionando comentarios también en su sitio [25]. ve www. George Siemens-Referencia: Connectivism Blog[29] [ Seguir leyendo [30]] Este artículo fue escrito originalmente por George Siemens y fue publicado por primera vez el 6 de Agosto. Para aprender más sobre George Siemens y para acceder a uan extensa información sobre el aprendizaje.https://humanismoyconectividad.org[26].elearnspace. 2008 para Connectivism Blog[31] como ” What is the unique idea in Connectivism?[32]“. También explora el site de George Siemens sobre conectivismo[27] para encontrar recursos sobre la naturaleza cambiante del aprendizaje.crearquia.wordpress.com/ 11 de 13 1/1/17 19:16 . La versión en castellano fue traducida por Silvia Chauvin. [33] [34] 1. revisa su nuevo libro “Knowing Knowledge[28]“.

https://humanismoyconectividad.099828&spn=1.org/wiki/Stephen_Downes 16.wikipedia.wikipedia.wikipedia. http://en. http://www. http://es. http://es. http://twitter.wikipedia.wikipedia.org/wiki/Kieran_Egan 8.1.wikipedia. http://es.wikipedia.wordpress.217094.html 17. http://en.0&q=52.org/wiki/Jerome_Bruner 14. http://maps.org/wiki/Constructivismo 9.wikipedia.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ 2. http://en.wikipedia.org/wiki/David_Rumelhart 22. http://it.org/wiki/Embodied_philosophy 12 de 13 1/1/17 19:16 .wikipedia.wikipedia.org/wiki/Marvin_Minsky 20.org/wiki/Conectivismo 12. http://es. http://en. http://es.0.0. http://es.edu/itforum/paper92/paper92.google.com/maps?ll=52.wikipedia. http://en.org/wiki/Vygotsky 15.217094.org/wiki/James_McClelland 21.org/wiki/Conectivismo 6.org/ 5. http://es.stager. http://www.099828%20%28Ludwig%20Wittgenstein%29&t=h 13.info/?view=article&id=550 18.wikipedia.org/wiki/Postmodernidad 10. http://en.crearquia.com/ 3.0.org/wiki/Constructivismo 7.wikipedia.wikipedia. http://innovateonline.coe.uga. http://en.org/wiki/Seymour_Papert 19.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_conductista 11.com/gsiemens/statuses/875982639 4. http://es.

http://www.com/ 34.connectivism.org/news/2008/07/25/marshall_mcluhan_the_medium_is/ 24.html 26.ca/ 28.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_actividad 25. http://www.crearquia.amazon.com/Knowing-Knowledge-George-Siemens/dp/1430302305 29.wikipedia.html 31. http://connectivism.ca/ 32.ca/blog/2008/08/what_is_the_unique_idea_in_con. http://www.wordpress. http://connectivism. http://www.ca/blog/2008/08/what_is_the_unique_idea_in_con.com/ 13 de 13 1/1/17 19:16 . http://connectivism.html 33. http://es.ca/ 30. http://www.elearnspace.com/2009/01/14/conectivismo-siemens/ 23.ca/blog/2008/08/what_is_the_unique_idea_in_con.masternewmedia.org/ 27. http://connectivism. http://connectivism. http://www.crearquia.https://humanismoyconectividad.