You are on page 1of 6

ipa kelas 1 materi anggota tubuh

MENGENAL ANGGOTA TUBUH

Tubuh terdiri beberapa bagian, maka kita akan belajar :
1. nama - nama anggota tubuh
2. kegunaan anggota tubuh dan cara merawatnya
3. membiasakan hidup sehat.
NAMA - NAMA ANGGOTA TUBUH
1. Bagian kepala
2. Bagian Badan
3. Bagian Anggota Tubuh
KEGUNAAN ANGGOTA TUBUH CARA MERAWATNYA
1. Mata guna mata untuk melihat
Cara merawat mata
a. jika mata terasa pedih atau gatal, mata jangan digosok,periksakan ke dokter mata
b. jika membaca atau menonton tidak terlalu dekat jarak membaca 25 cm makan sayuran dan
buah-buahan
2. Telinga berguna untuk mendengar
cara merawat telinga :
a. bersihkan bagian luar secara teratur,hindari membersihkan bagian,dalam dengan benda keras.
b. hindari mendengar suara yang terlalu keras
3. Hidung berguna untuk mencium bau-bauan
cara merawat hidung :
a. bersihkan bagian luar secara teratur hindari membersihkan bagian dalam dengan benda keras
MEMBIASAKAN HIDUP SEHAT
Agar kita sehat kita harus membiasakan :
1. Makan makan bergizi
2. Menggunakan pakaian bersih
3. Menjaga agar lingkungan bersih
4. Olah raga dengan teratur
http://zaenpgmi09.blogspot.com/2012/01/pendidikan-ipa-kelas-1.html

Menjelaskan kegunaan anggota tubuh yang diamati B.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya Indikator : 1.1 Menjelaskan nama-nama anggota tubuh al: mata. Demonstrasi 3. lidah. Menyebutkan nama-nama anggota tubuh yang diamati 2. Tujuan Pembelajaran : Setelah Pembelajaran ini siswa diharapkan mampu : 1. Pengamatan 2. Menunjukkan cara perwatan anggota tubuh C.1.ompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : I/1 Tema : Aku dan Keluargaku : 1. serta cara perawatannya Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan kegunaan anggota tubuh 3. Penemuan (inquiry) D. hidung. Langkah-Langkah Kegiatan . Materi Ajar: 1. Metode Pembelajaran: 1. Mengenal nama-nama anggota tubuh 2. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya. telinga. kulit dan gigi A.

dll? c. Bagimana kamu mengenali bahwa temanmu adalah “Budi’? 4. Bagimana kamu berbeda atau sama dengan temanmu? b. Menyanyi disertai gerakan: Kepala pundak lutut kaki 3.1. Kegiatan 1: (Mengenal nama-nama anggota tubuh) a. Kegiatan 2: (Pengamatan untuk mengenal ciri-ciri anggota tubuh) a. Mintalah siswa lainnya membuat kesimpulan apakah fungsi mata 5. c. Kegiatan 4: (Mengenal fungsi anggota tubuh) a. Guru memberikan apersepsi tentang anggota tubuh kita. tangan. misalnya jumlah anggota tubuh. Apakah kamu memiliki mata? d. Guru membimbing siswa untuk membentuk kelompok berpasangan b. Siswa diberi potongan-potongan anggota tubuh dan nama masing-masing anggota tubuh c. warna rambut dll. Guru menanyakan siswa untuk menyebutkan nama-nama anggota tubuh 2. Siswa dibimbing untuk membentuk pasangan b. Apakah kamu memilki rambut. Guru meminta seorang sukarelawan dari siswa untuk maju di depan kelas b. Apakah rambut kamu sama dengan temanmu? e. Pasangan kemudian dibimbing untuk diskusi tentang kesamaan ciri anggota tubuh. Elaborasi 1. Siswa diajak untuk menyusun potongan-potongan anggota tubuh untuk membentuk satu badan d. b. Tutup mata siswa tersebut. Kegiatan 5: (Mengenal fungsi anggota tubuh) a. Eksplorasi a. Siswa diminta untuk melakukan kegiatan serupa kegiatan 4 dan mintalah kelompok untuk menyimpulkan fungsi dari 5 angota tubuh: . sementara siswa lainnya memperhatikan dan tanyakan yang dirasakan dengan penglihatannya c. Apakah bentuk wajah kamu sama dengan temanmu? f. Siswa dibimbing untuk menjawab pertanyaan berikut: a. mata. Masing-masing anggota tubuh kemudian ditempeli nama yang sesuai 2. warna kulit. Siswa dibimbing untuk mengamati gambar/model anggota tubuh b.

Alat tulis 5. Tertulis 2. Model teman 3. Gambar potongan anggota tubuh 2. Konfirmasi 1. Guru menguatkan kebiasaan baik 3. Guru menguatkan nama-nama anggota tubuh 2. Lisan 3. Hasil observasi guru Kegunaan .No Nama Anggota Tubuh 3. Lembar kerja siswa F. Alat dan Sumber Belajar 1. Penilaian 1. Guru membimbing siswa untuk bernyanyi bersama Dua mata saya Dua mata saya Hidung saya satu Dua kaki saya Pakai sepatu baru * Dua telinga saya Yang kiri dan kanan Satu mulut saya Tidak berhenti makan E.

.. Mengidentifikasi kesamaan ciri anggota tubuh siswa dengan yang dimiliki anggota keluarganya Soal 1...4. Q.. A. B. Karya siswa G. dibiarkan digunting diberi warna 4.. C. 2 1 3 3... C.1) bagian tubuh pada gambar di samping berguna untuk . agar tubuh sehat dan kuat sebaiknya makan sehari .4) A. Guru meminta siswa untuk membawa foto keluarga inti dan keluarga terdekat 2. C. A. Portofolio 5. satu kali dua kali tiga kali 5. kuku yang panjang sebaiknya .5) A.3) A. Q. mendengar meraba mencium bau 2. Q. B.. Q. B. C.2) bagian tubuh di samping jumlahnya ada .. . mengunyah makanan menggunakan . B. Tugas Rumah 1. mulut hidung . B.

gigi essay 1.C. 5.. Jari tangan Ada . Rambut berwarna. Mendengarkan musik menggunakan … 2..... 4.... 3. di atasnya mata ada. Fungsi kaki untuk.