Anexa .....

la Ordinul ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice

nr. ......../...................

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIIN IFICE

CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

PROGRAME COLARE PENTRU CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

FILOSOFIE, TEOLOGIE, PSIHOLOGIE I FILM

CLASA A XI-A SAU A XII-A
Profil uman

Aprobat prin Ordinul ministrului

nr. ......../...................

Bucureti, 2016

NOTA DE PREZENTARE
Programa colar a disciplinei " " este o ofert de disciplin opional pentru liceu, proiectat
pentru un buget de timp de 1 - 2 ore / sptmn, pe durata unui semestru, adresat elevilor de
clasa a XIIa (primul semestru) i clasa a XIa (al doilea semestru). Disciplina poate fi studiat
astfel :
1. pentru clasele care au 2 ore / sptmn toate competenele i coninuturile asociate
sunt recomandate;
2. Pentru clasele care au 1 or / sptmn poate fi avut n vedere doar o competen i
un coninut asociat acesteia din fiecare din cele 4 categorii.
n elaborarea prezentei oferte curriculare au fost valorificate recomandrile urmtoarelor
documente europene:
Concluziile Consiliului Uniunii Europene din 11 mai 2010 privind dimensiunea
social a educaiei i formrii profesionale (2010/C 135/02);
Raportul comun privind progresele nregistrate pentru anul 2010 al Consiliului Uniunii
Europene i al Comisiei privind punerea n aplicare a programului de lucru Educaie
i formare profesional 2010 (2010/C 117/01).
Aceste documente europene menioneaz explicit c sistemele de educaie i de formare
profesional ar trebui s devin mai deschise i mai relevante pentru nevoile cetenilor,
pentru cererea de pe piaa forei de munc i pentru nevoile societii, n general. n primul
rnd, una dintre nevoile la care autorii prezentei programe consider c sistemul de educaie
ar trebui s rspund este aceea a relevanei coninuturilor teoretice transmise n coli n viaa
de zi cu zi a elevilor. Cu alte cuvinte, ne dorim "s spargem zidul" care exist ntre coal i
ceea ce se ntmpl n afara colii, mai exact ce se ntmpl n unul din hobby-urile elevilor :
vizionarea de filme. Fcnd acest lucru, ne propunem s reuim cel puin dou lucruri : (1)
coninuturile teoretice i gsesc aplicare i devin astfel relevante vieii elevilor, ceea ce se
traduce prin mai mult interes din partea lor fa de coal i de actul nvrii n general; (2)
contribuim la mbogirea perspectivei din care elevii vd anumite fenomene culturale, dar i
pe ei nii, ceea ce nseamn mbogirea calitii vieilor elevilor. n al doilea rnd,
considerm c sistemul de educaie trebuie s in cont pasul cu schimbrile societii tocmai
pentru a putea rspunde adecvat la ele. Astfel, putem observa o cretere a consumului de
coninut media fr precedent n istoria umanitii (aici intr coninuturi ce au fost fcute
posibile de dezvoltri tehnologice recente, precum internetul sau cinematografele moderne :
videoclipuri, articole online, fotografii, filme cu efecte audio, video i rezoluii impresionante
etc.).
Justificare
Finaliti
Raportat la Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului Uniunii Europene
privind competenele cheie din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei (2006/962/EC),
care contureaz, pentru absolvenii nvmntului obligatoriu, un profil de formare
european, disciplina opional " ", propus spre studiu n liceu, are rolul de a contribui la
formarea progresiv a competenelor cheie, cu precdere n ceea ce privete urmtoarele
domenii:
Filosofie, Teologie, Psihologie i Film Clasa a XI-a sau a XII-a, Profil uman

competene sociale i civice;

sensibilizare i exprimare cultural;
comunicare n limba matern;
a nva s nvei.

Filosofie, Teologie, Psihologie i Film Clasa a XI-a sau a XII-a, Profil uman

COMPETENE GENERALE
1.
2.
3.
4.
5.

VALORI I ATITUDINI

Gndire critic, flexibil i creativ

Relaionare pozitiv cu ceilali prin susinerea argumentat a unui punct de vedere

Filosofie, Teologie, Psihologie i Film Clasa a XI-a sau a XII-a, Profil uman

CLASA A XI-A SAU A XII-A

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

C.G. 1.
Competene specifice

Coninuturi

1.1.

1.2.

1.3.

C.G. 2.
Competene specifice

Coninuturi

2.1.

2.2.

2.3.

C.G. 3.
Competene specifice

Coninuturi

3.1.

3.2.

3.3.

C.G. 4.
Competene specifice
4.1.

Coninuturi

Filosofie, Teologie, Psihologie i Film Clasa a XI-a sau a XII-a, Profil uman

Competene specifice

Coninuturi

4.2.

4.3.

C.G. 5.
Competene specifice

Coninuturi

5.1.

5.2.

5.3.

UNITI DE CONINUT
I.
1.

II.
1.

III.
1.
IV.
1.
Filosofie, Teologie, Psihologie i Film Clasa a XI-a sau a XII-a, Profil uman

2.
3.
4.
V.
1.
2.
VI.
1.
2.
VII.
1.
2.
3.
4.

LIST DE TERMENI

Filosofie, Teologie, Psihologie i Film Clasa a XI-a sau a XII-a, Profil uman

SUGESTII METODOLOGICE
SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA
SUPLIMENTAR
Filosofie
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Teologie
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Psihologie
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE FILME

1. S alegem nite filme i dintr-o list propus / votat (printr-un poll pe facebook) de
ctre elevi. Ajut mult la implicarea lor la curs. Am putea renuna la 2 filme i am
Filosofie, Teologie, Psihologie i Film Clasa a XI-a sau a XII-a, Profil uman

putea pune TBA (to be announced) la ele. Sau am putea trece la sugestii metodologice
c rmne s alegem 2 filme din cele propuse / votate de elevi.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Filosofie, Teologie, Psihologie i Film Clasa a XI-a sau a XII-a, Profil uman