‫‪1‬‬

‫أسرة التحرير‬

2

‫‪3‬‬

‫الوجه القبيح‬
‫للجمال‬
‫أمل الصاحل‬

‫باحثةةماجاتيةةفي الةةياة وايةةاها ة مةةصةة‪،‬اة موا ة ه اجهفمةةم‬
‫با شأناة ثاالي‪.‬‬

‫إال أن المررةأا المر‬
‫مسررررررو أ ن أن‬
‫تعي بفعر الومرال‪.‬‬
‫عوبا‪ :‬ه يسرون‬
‫الومررررررال المررررررةأا؟‬

‫‪4‬‬

‫المرأة اليوم تبحث عن جسدها وسدأ أجسد ه‬
‫الممثالت وعن أنفه وسأ أنوف الشدرراوات‬
‫وعدددن هادددرا وسدددأ هادددور الم نيددد ت‪.‬‬

‫فا د ر الرج د ي و يددرون الجم د ي ف د نس د‬
‫الواقع ألنهم ير رنونهن بمعي ٍر مزيف‪ ،‬م ّجهه‬
‫اإلعالم وسيّهته المجدالت وادهّرته األفدالم‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫المراجع‬

‫‪6‬‬

‫جزيرة بورانو‬

‫‪7‬‬

‫ضد‬
‫السائد‬
‫عبد الكريم الدخني‬
‫باحث شرعي‪ ،‬مهتم بالقضايا الفكرية‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫لقررس ىررعخ لج ررة س عجررخ ىررا س ر مة‬
‫ه أ را يكر خة جرا عجرخ السرا س‬
‫العمرررال الرررد يةيرررس ال رررة س إلمررر !‬
‫ألمس بهدا قس أ بح فري قيمرأ أ برة؟!‬

‫‪9‬‬

‫لم تكن ثورة التنوير تبعية لس ئه آهر‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫ولدددم يفدددرم اإلسدددالم التر يددده ع ددد عددد لم‪.‬‬

‫السد ئه و حكددم لدده فد داتدده فردده يكددون هأد‬
‫كم فعي المشركون مع س ئهام‪ ...‬وقه يكدون‬
‫اواب كمد فعدي أبند يعردوي ع يده السدالم‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫ملاذا حنب قراءة الروايات؟‬

‫أ‪ .‬اجلوهرة بنت مقعد العتييب‬
‫معيدة لغة إجنليزية‪ ،‬باحثة ماجستري ختصص لغويات‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫فما ان من المثقف إال الجو ء إلخ الة ايرأ‬
‫لتحررر محررر ال تكرررعةي فت ررر ن هررري يررر ان‬
‫العرررررررررةـ فررررررررري الع ررررررررر ة الحرررررررررسي ‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫النقرررررس االجتمررررراعيا محرررررا ال الرررررة اا‬
‫عرررررةال مكررررر ا الموتمرررررأ ا خاقمرررررأ‬
‫االجتماعمرررررررررررأ الرررررررررررن الحماتمرررررررررررأ‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫إذ عبّررررررة الررررررة اا بهررررررا عررررررن م ن رررررراته‬
‫ررةاعاته بمررنه بررمن أ فسرره ا فررةا‬
‫الموتمررأ‪ .‬ف تبرر ا تسررامالته ارر ل الحمرراا‬
‫الررررررررررررررررنفس ا خررررررررررررررررال القررررررررررررررررم‬

‫‪15‬‬

‫المراجع‬

‫‪16‬‬

‫كل ظالم العامل‬

‫‪17‬‬

‫م‪ .‬أحمد حسن‬

‫باحثاعلمياجفخصصالياججالاةإل حاداة حايث ا ارا ها‬

‫كفاب‪:‬ا(ة مياياا ةإل حاد)‪.‬‬

‫لقس ألحس بسبب معامجأ الس القاىمأ‬

‫‪18‬‬

‫المراجع‬

19

‫‪20‬‬
‫حواء آل جدة‬

‫مؤسِّسة شبكة عذوب ورئيسة شئون تعليميةة ومرر ةة‬
‫معتمرة لعرة رامج وطالبة دراسات عليا أصول فقه‪.‬‬

21

‫‪22‬‬

‫التعليم هو الينبوع الذي تتفجر منه‬
‫العبقريات‪ ،‬واملنجم الذي جتد فيه الشعوب‬
‫حجارتها الكرمية ‪!!..‬‬

‫تقي الدين‬

‫‪23‬‬

‫إبداعات‬
‫الفنون‬
‫رسم ‪ -‬شعر ‪ -‬تصوير‬

‫‪24‬‬

‫أمل آل شبالن‬
‫(عقد اجلمان)‬

‫قسم اللغة العربية جبامعة اإلمام‪ ،‬مُعدة دورات يف‬
‫التفكري اإلبداعي‪ ،‬فنانة تشكيلية‪ ،‬مؤلفة كتاب‬
‫(جناح الليل)‬

‫‪25‬‬

‫املكان اخلطأ‬

‫‪26‬‬

‫يف حماذاة املوت‬

‫‪27‬‬

‫حزام ناسف‬

‫‪28‬‬

‫أثر املطر‬

‫‪29‬‬

‫روح األشياء‬

‫‪30‬‬

‫املوت احلقيقي‬

‫‪31‬‬

‫احلرب تدخن قتالها‬

‫‪32‬‬

‫قوة التأريخ‬

33

34

35

36

37

‫‪38‬‬

‫احلريةُ مشسٌ جيب أن تشرقَ يف كل نفس‪ ،‬فمَن عاش‬
‫حمروماً منها؛ عاش يف ظلمةٍ حالكةٍ يتصل أوهلا بظلمة‬
‫الرحم‪ ،‬وآخرها بظلمة القرب ‪!!..‬‬
‫مصطفى لطفي املنفلوطي‬

‫‪39‬‬

‫‪10‬‬
‫ترجمة‪ :‬خيال خالد‬

‫طالبة بكلية اللغات‪.‬‬
‫نصائح قبل البدء‪:‬‬

‫‪ -1‬معرفة ما ستكتبه قبل أن تبدأ‪.‬‬
‫‪ -2‬ختصيص وقت للكتابة‪.‬‬
‫‪ -3‬احلماسة جتاه ما تكتب‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫اتضددل لدد أن األسددهي اددو مدد تددم اولتددزام‬
‫بددددددددددددددده مدددددددددددددددن هدددددددددددددددالي جدددددددددددددددهوي‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫كتب‬
‫خمتارة‬

‫توزن الثقافة بقدر ما تقرأ وتستوعب‪.‬‬

‫‪ -1‬حقيقة شركات األدوية‪...‬‬
‫كيف خيدعوننا وماذا نفعل خبصوص ذلك؟‬

‫‪42‬‬
‫‪ -2‬غري قابل لإلنكار‪...‬‬

‫كيف أكدت األحياء بداهتنا بأن احلياةُمصممة؟‬

43

‫‪44‬‬
‫‪َ -3‬من الذي دفع َّ‬
‫للزمار ؟‬
‫احلرب الباردة الثقافية‪...‬‬

‫‪45‬‬

‫أُحب الكتب ‪..‬‬
‫ألن حياة واحدة ال تكفي ‪!!..‬‬
‫عباس حممود العقاد‬

‫‪46‬‬

‫ما جعل اهلل اإلبداع فينا إال ليظهر‬
‫تدعوكم أسرة جملة أوْج إىل املشاركة يف‬
‫مقاالتها املفيدة واملتنوعة‬

‫بإرسالها على الرابط التالي‪:‬‬

‫‪47‬‬

‫يوتيوبيا‬

‫عقول شاذة‬

‫سامي أمحد الزين‬

‫باحث إرتريي راصد حلركة اإلحلاد اجلديد منذ ‪2008‬م صدر‬
‫له كتابان‪( :‬قطيع القطط الضالة) و(نظرة خلف الستار)‪.‬‬

‫إنـدـه نـتــدـ ع عـرضــدـ ‪By - product‬‬
‫لتأددوريتهم لدددلال و تجددي المح سددبة ع يدده‪.‬‬

48

‫‪49‬‬

‫م دا لو ك نت األهي ن السم وية تسمل ب لشدود‬
‫الجنس ‪ ،‬بي وربم تهعو إليده أيضد بدهو مدن‬
‫تحريمدددده وفددددرم العروبددددة ع دددد مرترفيدددده؟‬

‫المراجع‬

‫‪50‬‬

‫إن الكذاب والدجال واملُـتملق ‪:‬‬
‫يعيشون على حساب من يُصغي إليهم ‪!!..‬‬
‫الفونتني‬

‫‪51‬‬

‫الطريق الثالث‬

‫عبداهلل بن أمحد الفرحان‬

‫باحث شرعي‪ ،‬ماجستري يف الفقه املقارن‪.‬‬

‫التفسدددددددددددير اإلسدددددددددددالم يتع مدددددددددددي مدددددددددددع ددددددددددد ارة‬
‫"اإلنسدددددد ن" بتك مددددددي ُمحكددددددم وتددددددوازن فدددددد التعدددددد أ‬
‫مددددددددددع اوحتي جدددددددددد ت الم هيددددددددددة والمعنويددددددددددة معدددددددددد ‪.‬‬

52

‫‪53‬‬

‫المراجع‬

‫‪54‬‬

‫كلما ازدادت جزيرة املعرفة اتساعاً‪ ..‬كلما ازدادت‬
‫شواطئ التعجب امتداداً‪!!..‬‬
‫رالف سوكمان‬

‫‪55‬‬

‫أصل‬

‫اخلرافات‬
‫حممد صاحل اهلبيلي‬

‫مربمج حاسـوب‪ ،‬متخصـص يف قـراءة كتـب التطـور‪،‬‬
‫صدر له كتاب‪( :‬التطور نظرة تارخيية وعلمية)‪.‬‬

‫ت بن ريتددده مدددن الأبيعدددة‪ ،‬بدددي مدددن‬
‫لدددم يددد ي‬
‫هددددالي رؤيددددة ف سددددفية م هيددددة‪ ،‬ثددددم قضدددد‬
‫‪ 20‬سددددددنة لجمددددددع مدددددد يجع هدددددد ممكنددددددة‪.‬‬

56

57

58

‫‪59‬‬

‫شخصية‬

‫العددـــــــــــــــ‬
‫رفيس حممد (عماد الدين)‬

‫مُعلم لغة إنجليزيـة جزائري‪ ،‬مهتـم بنقد اإللحـاد والمذاهب‬
‫العقدية الباطلة‪ ،‬مؤسس صفحة وقناة تشريح دماغ الملحد‬
‫على اليوتيوب‪.‬‬
‫وقناة‬

‫شد ندرحن هم د م الم حدده لكنن د لددم نجدده أي‬
‫نوع من األفك ر !! ‪We dissected‬‬
‫‪the brain of the atheist but‬‬
‫!! ‪we found no thoughts‬‬

60

61

62

‫‪63‬‬

‫مصطفى نصر قديح‬

‫‪64‬‬
‫وتر مفتوح‬

‫وتر م ـ ق‬

‫‪65‬‬

‫المراجع‬

‫‪66‬‬

‫بعض الناس ال تراه إال مُنتقداً‪ ،‬ينسى حسنات الطوائف واألجناس‪،‬‬
‫ويذكر مثالبهم‪ ،‬فهو مثل الذباب؛ يرتكـ موضع البُرْء والسالمة‪ ،‬ويقع‬
‫على اجلر ح واألذى‪ ،‬وهذا من رداءة النفوس‪ ،‬وفساد املزاج‬
‫شيخ اإلسالم ابن تيمية‬

‫‪67‬‬

‫حملة‬

‫عناةالسف ةتيجيم‬

‫سفيان ناصر اهلل‬

‫باحثاجغ بياليالليفماة ولما ة مو لما علماة نفساة مو لي ا‬
‫جهفمابا ارةساتاةالسف ةتيجيم‪.‬‬

‫فاالىرررتةاتمومأ فررري‬
‫اقمقتهررا تسررعخ إلررخ‬
‫خجررا الكررة ت الترري‬
‫توعررررررررر لجس لرررررررررأ‬
‫ضررررررعمأ فضررررررجخ‬
‫عجخ الس ل مسرتقبا‬

‫‪68‬‬

‫لم كثر اله أ عنده الند ب بدين اوسدتراتيجية‬
‫والتهأدددددددديأ‪ ،‬ارت يندددددددد التمييددددددددز بينهمدددددددد‬

‫‪69‬‬

‫فج ررررررع بأ االىررررررتةاتمومأ فرررررري‬
‫الع ة الحسي ا ت جر ا عرن ف رةا‬
‫الك ص "االىتةاتموي العبقة "‬
‫جعج هرررا "مورررامأ اىرررتةاتمومأ"‬
‫عجرررررخ هممرررررأ المورررررامأ الفقهمرررررأ‬

‫‪70‬‬

‫فانع عهو يس عه ع د ه دق أادهاف كبدرى‬
‫ل هولة‪ ،‬متوسأة ل مجتمع‪ ،‬وا رى لألفدراه‬

‫ف وسددددتراتيج يحتدددد ع لفهددددم البيئددددة وبندددد‬
‫استراتيجية متسرة معه ‪ ،‬بحيث و ي فدي عدن‬
‫أبيعتهدددد وو يستسدددد م لألأددددراف األهددددرى‬

‫‪71‬‬

‫الت ممةا اليفمفأ فري الكرة ت ا لمرأ‬
‫لجحسرررابا تترررةً كررراعا برررة عجرررخ‬
‫النترررررا عنرررررس الترررررةا االىرررررتمةاع‬

‫‪72‬‬

‫ف لمنأق األرسدأ يدرى أن المرولدة و‬
‫بدده أن تكددون إمد اد هقة أو ك دبددة‪ ،‬بي ده‬
‫أن المنأددق الضددب ب يددرى أن المرولددة‬
‫اددددددددد هقة أو ك دبدددددددددة بنسدددددددددبة مددددددددد‬

‫المراجع‬