INGLÊS

6° ANO
1º Trimestre
 Introdução da Língua ( idioma)
• Importância do idioma perante o mundo internacional;
• Citação dos países que usam este idioma;
 Greetings
• Frases usadas para cumprimentos (perguntas e respostas)
 PersonalPronouns
• Utilização ;
• Verificação da diferença da 3ª pes. sing. ( 3 pronomes)
 Alphabetafirmativa,
• Relacionar cada letra a um nome e sua pronúncia;
• Ditado para percepção de sons;
• Soletração de palavras;
 Verb TO BE
• Introdução SimplePresent relacionando com pronomes pessoais;
• Relacionar e diferenciar afirmativa, negativa e interrogativa;
• Contracted form.
 Definit Article
• Uso no singular e plural.
 Long and short negative answers
• Diferenciação das respostas com tempos verbais com respostas
longas e curtas.
 IndefinitArticle
• Uso e diferença de A x NA;
• Uso só no singular.
 Cardinal Numbers( 1 a 20)
• Identificação com quantidades.
 VocabularyandTexts
• Formação de diálogos e significado;
• Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro
do texto;
• Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil. Estados Unidos e
Inglaterra);
• Uso do dicionário;
• Trabalhos temáticos ligados à Língua;
• Ditados.

2º Trimestre








Cardinal Numbers (21 a 50)
Identificação de quantidades.
DemonstrativePronouns
Uso do this, that (singular).
Intrrogative words (what, when, where, who, whose, how)
Diferenciação e uso.
DemosntrativePronouns
Uso do there, those (plural).
Thereis / There are

• Montagem de receitas com frutas ( textos). • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto. Estados Unidos e Inglaterra). • Trabalhos temáticos ligados à Língua. • Ditados.  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado. • Relacionar animais não domésticos . espaços)  Cardinal Numbers( 50 a 100) • Percepção complementação dos números.  Adjectives • Uso de adjetivos e substantivos no mesmo contexto.  City (cidade do aluno) • Descrição e elaboração na montagem da Cidade que desejam  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado.  PresentContinous Tense ( Affirmative) Aplicação e uso deste tempo verbal.  Frutas / Vegetables • Relacionar vegetais e cores... • Uso do dicionário. • Aplicação em sala e diário (cada um responde o seu número em inglês) . dia de aniversário e etc. Estados Unidos e Inglaterra). • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto.  House (partes de uma casa) • Descrição e reconhecimento da casa de cada aluno.  Adverbs( Here / There) • Uso e percepção da diferença do mesmo. Distinção simple presente do verbo tobe X presente continous  PresentContinuos( Negative / Interrogative) • Verificação da diferença do uso deste tempo verbal com o uso do simple presente do verbo tobe na negativa e interrogativa..  Occupations. ..• Uso e diferença no singular e plural. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil.  Daysof Week Relacionar os dias da semana. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil. • Identificação de profissões (student x teacher x diretor x doctor. 3º Trimestre  Months of the year • Identificação de meses do ano e uso das preposições usadas anterior aos nomes. • Percepção de vocabulário  Animals • Relação animais domésticos.)  School • Vocabulário com palavras ligadas à escola (móveis.  Colors • Aplicação das cores.

• Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil.  There was / There were Percepçãodiferença no presente (there is / there are) com o passado (there was / there were). • Algumas palavras através do vocabulário anterior./neg. • Montagem em sala de aula do horário diário de cada aluno. a ..an.  Contract Forms. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. 7° ANO 1º Trimestre  Review • Personalpronouns.  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado.  Time (whattime .  Do / Does ( Af. Estados Unidos e Inglaterra).  Past Tense.Was/ were emtodas as formas ( af./ Inte) ./inter./inter) • Verificação do uso de was / were com negação e interrogação.) • Contractforms • Diferença de the.?) • Percepção e diferenciação de horas entre Brasil e Estados Unidos.  Past Tense../ Neg.  SimplePresent Tense ( verbos em geral) • Percepção do uso deste tempo verbal em ações que ocorrem regurlamente. hábitos. 2º Trimestre  Ordinal Numbers (1 a 50) • Percepção da diferença na escrita dos números e conta-los .  PossessiveAdjectives • Reconhecimento e uso destes pronomes às pessoas ou pronomes pessoais adequadas. • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto. • Percepção de fuso horário nas principais capitais dos Estados Unidos e Inglaterra. • Verb to be (neg. • Uso do dicionário.  Meals • Perepçãode diferentes tipos de comida e respectivas refeições. • Ditados. / inter. • Ditados. verb TO BE ( affirmative) • Diferenciação do uso thewas/ were • Relacionar pronomes pessoais e seu uso com was/were. verb To Be ( neg. • Trabalhos temáticos ligados à Língua.  Singular and Plural of the Nouns • Percepção e diferenciação de diferentes plurais de substantivos e suas exceções.) • Percepção das contrações e formas.• Uso do dicionário.

Estados Unidos e Inglaterra). • Conhecimento e emprego das mesmas. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. Estados Unidos e Inglaterra). • Uso do dicionário. interrogativa e negativa. • Uso na negativa e interrogativa. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil.  Long and short answersin the SimplePresent com Do / Does • Uso na afirmativa. bandeiras e costumes de um povo. • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto. • Emprego em sala de aula.  HowMuch / Hownany • Uso e diferença entre contáveis e não contáveis  Verb CAN • Uso.  Possessive Case • Uso do ‘S  Vocabulary and Texts • Formação de diálogos e significado. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. • Ditados. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil. significado e suas formas verbais ( af / neg / int)  PastContinuons • Percepção do uso deste tempo verbal na afirmativa .  Why / Because • Uso da pergunta e resposta. .  Nationalities • Percepção de nacionalidade.  Prepositionsofplace • Uso e diferença.  Imediate Future • Uso e emprego.  Some / Any • Uso e diferença.  Adverbsoffrequency • Uso e percepção das diferenças do emprego na frase.• Emprego correto da terceira pessoa do singular e mostrando a diferença de pessoa à pessoa .  Seasons • Conhecimento das estações do ano. aplicando-as adequadamente.  Verb TO HAVE • Emprego e forma verbais. • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto. • Percepção das diferenças das formas verbais. • Uso do dicionário.  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado. 3º Trimestre  What / Which • Uso e diferença.

.  Simple Future (will) • Uso e reconhecimento e diferença de goingto.• Ditados. superioridade e inferioridade)  Superlative Form • Uso e identificação. • Ditados.  ComparativeForm • Uso e diferentes formas ( igualdade. • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto. Estados Unidos e Inglaterra).  Synnonyns / Oppsites • Percepção dos significados.  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado.  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado. • Substituição. 8° ANO 1º Trimestre  Review • Prepositions ( in/on/under/beh in front of/at) • Present continuos • Verb CAN • Adverbs • How many / how much • Future going to  TO BE BORN ( when where you born?) • Uso do verbo de nascimento  ImperativeForm • Uso e aplicação  Regularand Irregular verbs • Diferença entre estes verbos no past tense (did)  Clothes • Diferenciar peças do vestuário com aplicação de cores e adjetivos  ObjectuveandSubjective Case • Uso e diferença . 2º Trimestre  Some / any / no • Uso e emprego e diferença. • Uso do dicionário. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil.  Did (neg / interrogative) • Uso e colocação.  QuestionTag • Uso e emprego  Short Answers( do /does) • Uso e percepção do emprego.

• Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil. • Ditados. • Percepção de diferença entre Past Single e presentperfect tense. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. • Uso do dicionário... • Diferenciação de textos ( poemas. VocabularyandTexts .) • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto. 9° ANO 1º Trimestre  • • • • • •  •  •  •  •  • •  •  •  Review Prepositions ( in/on/under/beh in front of/at) Presentecontinuos Verb CAN Adverbs How many / how much Future going to TO BE BORN ( when where you born?) Uso do verbo de nascimento ImperativeForm Uso e aplicação Regularand Irregular verbs Diferença entre estes verbos no past tense (did) Clothes Diferenciar peças do vestuário com aplicação de cores e adjetivos ObjectuveandSubjective Case Uso e diferença . Substituição. • Uso do dicionário. • Ditados. Estados Unidos e Inglaterra).  Just / alwady e yet • Uso nos tempos verbais acima ci  PresentPerfect Tense • Uso e emprego na negativa e interrogativa  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado. reportagem. etc. Simple Future (will) Uso e reconhecimento e diferença de goingto. entrevista. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. Estados Unidos e Inglaterra). 3º Trimestre  Possessive Pronouns ( mine / yours / his / hers / its / ows / yowrs / theirs) • Uso e diferença do possessiveadjectives  PresentPerfect Tense • Uso e emprego. Did (neg / interrogative) Uso e colocação.

etc. • Diferenciação de textos ( poemas. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil. superioridade e inferioridade)  Superlative Form • Uso e identificação..  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado. • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto.  Synnonyns / Oppsites • Percepção dos significados. • Ditados .) • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto.. • Uso do dicionário. 2º Trimestre  Some / any / no • Uso e emprego e diferença.• Formação de diálogos e significado. • Verificação dos textos e significado das palavras apresentadas dentro do texto. Estados Unidos e Inglaterra).  ComparativeForm • Uso e diferentes formas ( igualdade. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. • Percepção de diferença entre Past Single e presentperfect tense. 3º Trimestre  Possessive Pronouns ( mine / yours / his / hers / its / ows / yowrs / theirs) • Uso e diferença do possessiveadjectives  PresentPerfect Tense • Uso e emprego. Estados Unidos e Inglaterra).  QuestionTag • Uso e emprego  Short Answers( do /does) • Uso e percepção do emprego.  PresentPerfect Tense • Uso e emprego na negativa e interrogativa  VocabularyandTexts • Formação de diálogos e significado.  Just / alwady e yet • Uso nos tempos verbais acima citados. reportagem. • Uso do dicionário. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil. • Trabalhos temáticos ligados à Língua. • Ditados. Estados Unidos e Inglaterra). • Ditados. • Uso do dicionário. entrevista. • Trabalhos explorando datas comemorativas (Brasil.