ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “CENPER”

Símbolos

GEOMETRÍA

Año

Autor

1228

Fibonacci

3·4

1464

Regiomontan
o

3+4
4–3

1489

Widmann

2+3=5

1557

Recorde

30º

1571

Reinhold

decimales

1585

Stevin

2,17

1617

Naiper

Log 27

1624

Naiper

1629

Girard

3<4
4 >3

1631

Harriot

25

1637

Descartes

1675

Leibniz

F(x)

1734

Euler

1736

Euler

e

1739

Euler

Sen, cos

1753

Euler



1755

Euler

i

1777

Euler

Ángulos 

1816

Crelle

........ C B 90º D 60º  m∢AOB = 55º ............. A O ELEMENTOS º A Lados : .. entonces escribiremos:  ABC ≅  EOF También: B C O F  m ABC   m EOF .ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “CENPER” NIVEL: SECUNDARIA GEOMETRÍA SEMANA Nº 5 PRIMER AÑO EL ELÁNGULO ÁNGULO DEFINICION Es la figura geométrica formada por la unión de dos rayos mediante un origen común llamado VÉRTICE DEL ÁNGULO.. MEDICIÓN ANGULAR Para poder diferenciar a los ángulos de acuerdo a su abertura se crearon diferentes sistemas de medición angular........... m AOC = 90º ........ los rayos son los lados del ángulo.................... para ello observa con bastante atención......... además a cada grado también lo dividieron pero en 60 partes siendo cada parte un minuto sexagesimal. a este minuto lo dividieron en 60 partes..... m∠AOD = 150º 50º 150º  m AOE = 180º 0º 180º E A O ÁNGULOS CONGRUENTES Se dice que dos ángulos son congruentes si tienen igual medida.. A Si el ángulo ABC es congruente con el ángulo E EOF......... Notación ....... pues la figura muestra el uso de un transportador para medir ángulos.............. En este capítulo haremos uso del transportador como instrumento de medición............. El sistema centesimal o Sistema Francés y el sistema radial o circular o sistema internacional. siendo cada parte un segundo sexagesimal....... tales como: El Sistema Sexagesimal o Sistema Inglés..... m∢AOB ........................ El sistema que estudiaremos es el SISTEMA SEXAGESIMAL o SISTEMA INGLÉS Sus creadores tomaron como base a una circunferencia dividiéndola a ésta en 360 partes iguales y a cada parte la llamaron un grado sexagesimal....... Vértice : ....

EJERCICIOS DE APLICACIÓN B a) 45º 1. ( ) 3.  La notación de un ángulo se hace con letras minúsculas. 180º 4. En la figura. Obtenga un ángulo de 90º a) Agudos b) Suplementarios c) Complementarios d) Congruentes e) N. ( )  Los rayos que forman al ángulo son sus lados. Si dos ángulos tienen la misma medida. Si el ángulo mostrado tiene como medida 60º. relacione correctamente los datos de ambas columnas.10º C c) 30º 7. c) 30º d) 15º B O b) 60º º + 30º e) 20º O A   6. halle el valor de “x”  A B a) OA ( ) notación del ángulo b) O ( ) Medida del ángulo c)    Lado del ángulo ( ) Vértice del ángulo  d) AOB 2. halle el valor de “”.ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “CENPER” GEOMETRÍA 5.A. O 0º 9. ( )  El ángulo es formado por la unión de dos semirrectas. AOB y COD son congruentes. Halle el valor de “x”. ( )  La medida de un ángulo geométrico es un número negativo. Dibuja un ángulo de 120º B a) 30 b) 20 c) 60 d) 12 e) 5 3xº O A 180º O 0º . El ángulo mostrado mide 45º. Dibuje un ángulo de 30º 180º O 0º 8. Indique si es verdadero (V) o falso (F) lo que a continuación se menciona. De acuerdo a la figura. se dicen que son: O D 30º O A a) 10º b) 20º d) 40º e) 50º 2x .

La figura muestra una circunferencia. Halle el valor de “” a) 2  B b) 4 c)  d)  d) Congruentes e) Diferentes c) 18 15.Mide los ángulos: AOB y COD Indique su conclusión a)  b)   c)   O d) 2 e) N. a) 45º d) 120º b) 90º e) 360º c) 180º  “” es la medida del ángulo ( )  ABO es la notación del ángulo. 3xº=60º O A El ángulo mostrado mide 60º. encuentre el valor de “x” a) 20 a) 90º e) 45º A a) Complementarios b) Suplementarios c) Semejantes  e) 2 d) 360º 40º 40º b)  c) 6  d) 8 e) N. 6º+27 O A . A PRACTICAR!! C B 1.A.Indique la medida angular de la cuarta parte de la circunferencia.  b) 180º  e)  B d) 30  e) N.Encuentre aproximadamente el valor de : . indicar verdadero (V) o falso (F) lo que a continuación se menciona. ( )  OA y OB son los lados del ángulo ( )  A y B son los vértices del ángulo ( ) 2. 3.ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “CENPER” GEOMETRÍA 10.Obtenga una relación entre “” “” b)  C b) 15 c) 270º a)  P De la figura mostrada.De la figura.A. obtenga con el transportador la medida de una semicircunferencia (O : centro) O  A a) 120º b) 130º c) 180º O d) 90º e) 45º 12.  De acuerdo a la figura los ángulos son: Q B 13. encuentre la relación entre “” y “”. 4. D A B 11.  a)  O c) d)  14. De acuerdo a la figura.A.

60º + 30º b)  >  c)  <  a) 45º d) 12º 6. GEOMETRÍA Los ángulos mostrados son congruentes. 0º O Determine la medida del ángulo x  e) x = 180º 13. d) x =  e) 12º Dibuje un ángulo de 150º.ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “CENPER” 5. Indique la relación correcta. Indique el valor de : 0º O  e)=  b) 130º c) 15º e) 60º  10. Indique la relación correcta.  o  . Indique la relación correcta. a) x =   b) x =  c) x =  180º 7. indique el valor de “” 11. Indique el valor de “x” a) 20º a) 45º b) 120º x b) 60º c) 180º c) 90º d) 90º O d) 70º e) 13º 8. a) = b) =2 c) = d)  e) N. Encuentre la relación entre “” y “” a) º = º b)º > º º c) º < º d) º  º e) N.  d)  a) 12º d) 90º c)  º 15. Obtenga la relación entre “” y “”  a)  = 2 3 . 14. a)  = 2  b) = 180º 9.A.A. b) 30º e) 24º c) 75º Haciendo uso del transportador dibuje un ángulo de 45º d)  =  e)  = 2  12.