PREGTIREA PSIHOLOGIC A PERSONALULUI DIN DOMENIUL

SECURITII NAIONALE

Dimensiunea psihologic a pregtirii

personalului

dr. Doru Vasile MARINEANU

email: vasile.marineanu@g.unibuc.ro

AGENDA

NECESITATEA PREGTIRII PSIHOLOGICE

SCOPUL I OBIECTIVELE PREGTIRII PSIHOLOGICE

PRINCIPIILE PREGTIRII PSIHOLOGICE

DIMENSIUNI ALE PREGTIRII PSIHOLOGICE

FORME DE PREGTIRE PSIHOLOGIC A PERSONALULUI

NECESITATEA PREGTIRII PSIHOLOGICE (1)

COMPLEXITATEA MISIUNILOR

CONCEPIA DE PREGTIRE

SOLICITRILE PSIHICE SPECIFICE

OPTIMIZAREA PERFORMANEI

MODIFICRILE PSIHODINAMICE (Sntion, 1987):

variaiile macrodinamice (capacitatea de lupt)

variaiile microdinamice (capacitatea de aciune)

REZISTENA PSIHIC I STRESUL

..\Video\hyper realism.avi

NECESITATEA PREGTIRII PSIHOLOGICE (2)

PSIHOLOGIA OPERAIONAL (Stephenson, 2006)

PREDICTIBILITATEA SUCCESULUI

trsturile de personalitate

motivaia

abilitile cognitive

rezisten la stres

determinarea

adaptabilitatea cultural

creativitatea

abiliti de comunicare i relaionare interpersonal

capacitatea de planificare i decizional

SCOPUL I OBIECTIVELE PREGTIRII

PSIHOLOGICE

SCOP - dezvoltarea, meninerea i perfectionarea mecanismelor psihice

solicitate pentru ndeplinirea misiunilor.

OBIECTIVE:

meninerea echilibrului psihic

managementul incidentelor critice

autocontrolul sferei emoionale

creterea rezistenei psihice i controlul stresului

motivarea personalului

asigurarea suportului psihologic n situaii de criz

PRINCIPIILE PREGTIRII PSIHOLOGICE

PRINCIPIUL NECESITII

PRINCIPIUL ADAPTRII

PRINCIPIUL OPERATIVITII

PRINCIPIUL RESPONSABILITII

PRINCIPIUL CONTINUITII

PRINCIPIUL EFICIENEI

DIMENSIUNI ALE PREGTIRII PSIHOLOGICE A

PERSONALULUI

PREGTIREA INTELECTUAL creterea performanei mecanismelor

cognitive (Zlate, 1999)

Direcii prioritare: educarea spiritului de observaie, calitilor gndirii,

imaginaiei, creativitii, calitilor prosexice.

PREGTIREA AFECTIV meninerea echilibrului emoional

Direcii prioritare: stpnirea strilor afective negative, educarea sentimentelor

morale (Holdevici, Vasilescu, 1988).

PREGTIREA VOLITIV educarea calitilor voinei, orientarea spre scop

Direcii prioritare: creterea capacitii de efort, de a manifesta iniiativ,

disciplin (Golu, 2000).

DEZVOLTAREA PERSONALITII educarea trsturilor specifice

Direcii prioritare: modelarea aptitudinilor generale i speciale, dezvoltarea

contiinei de sine i a capacitii de autoeducare (Golu, 1993).

FORME DE PREGTIRE PSIHOLOGIC A

PERSONALULUI (1)

PREGTIREA PSIHOLOGIC DE BAZ

obiectiv: dezvoltarea personalitii i formarea trsturilor specifice

perioada: accent pe instruirea de baz

informaii relevante: datele personale, fiele psihologice, observaia etc

PREGTIREA PSIHOLOGIC SPECIAL

obiectiv: dezvoltarea mecanismelor psihice n raport specialitatea respectiv

perioada: instruirea de baz, instruirea de specialitate

informaii relevante: fiele posturilor, psihoprofesiograme

PREGTIREA PSIHOLOGIC PENTRU MISIUNE

obiectiv: maximizarea performanei

perioada: naintea i pe timpul misiunilor de antrenament

informaii relevante: principalele componente psihice necesare formei de

pregtire pentru misiune (stri psihice stabile, stri psihice variabile)

FORME DE PREGTIRE PSIHOLOGIC A

PERSONALULUI (2)

FAZE ALE PREGTIRII PSIHOLOGICE PENTRU MISIUNE (Epuran, 1968):

DISPUNEREA starea de orientare pozitiv

Factori: experiena anterioar, informaii legate de misiune,

motivaia, stima de sine, factori perturbatori

ANTICIPAREA trirea n plan mental a participrii

Factori: prefigurarea comportamentului tactic, fixarea

comportamentului convenional (asumarea rolurilor)

ANGRENAREA-MODELAREA stare de preparaie intelectual i afectivmotric

Factori: aciuni perceptive adecvate, orientarea gndirii n raport cu

misiunea, activiti motrice

FORME DE PREGTIRE PSIHOLOGIC A

PERSONALULUI (3)

FAZE ALE PREGTIRII PSIHOLOGICE PENTRU MISIUNE (CONT):

APLICAREA-ADAPTAREA intuiie, aciune, prognoz

Factori: restructurarea comportamentului, introducerea

corectivelor

ANALIZA etapa final, etap iniial bazat pe experiena acumulat

Factori: deprinderea esenialului, contientizarea, capacitatea de

autoeducare