TEST DE WARTEGG

FICHA TECNICA
Autor
: Enrig Wartegg
Administracin
: Individual o Colectiva
Duracin
: 25 a 45 minutos aproximadamente
Aplicacin
: Nios, Adolescentes y adultos
Significacin
: Anlisis de aspectos dinmicos de la personalidad como:
posicionamiento frente al medio; relaciones interpersonales; manejo de ansiedades;
frustraciones; expectativas; ambiciones y proyecto de la vida; utilizacin de la energa vital para
el logro de los objetivos; levantamiento de las facilidades dificultades en procesos cognitivos de
anlisis, asociacin y sntesis comportamiento tico frente a los valores.
Administracin del Test: Conviene escoger un lugar tranquilo. La persona cmodamente
sentada ante una mesa, con buena luz, sin interferencia de ruidos, molestias e interrupciones,
trabajara despus de haber recibido las instrucciones.

Se deber entregar solamente la hoja con los ocho cuadros.

Se darn las consignas invitando al sujeto a que complete cada tema. Se agregara que
cada dibujo deber corresponder a lo que le interese espontneamente. Cada cuadro tiene en su
parte superior un pequeo cuadrito, donde se colocar un nmero a medida que se trabaje la
prueba. No es obligatorio que se siga el orden establecido; justamente la eleccin de este posee
valor indicativo.

Al comenzar, aconsejamos tranquilizar a la persona dicindole que no se tiene en cuenta

el tiempo empleado y que el valor artstico de los dibujos no es importante. Por lo general la
persona formulara una seria de objeciones. Lo principal y ms frecuente es la resistencia natural
que opone, pretextando no saber dibujar. Aconsejamos destruir este argumento, diciendo que se
trata de una prueba caracterolgica y no un examen de capacidad artstica.
Consigna
: Tenemos en esta hoja 8 cuadrados y dentro de cada uno de ellos
pequeas lneas que deben ser entendidas como si una persona apenas hubiera iniciado unos
diseos y nos los hubiera terminado. Deben terminar de dibujarlas de la mejor manera posible
de acuerdo a lo que quieran representar. No es necesario que sigan un orden.

INTERPRETACIN POR LMINA

LAMINA N 1

Analiza: Ego, El yo, seguridad, autoestima, defensas y la actitud frente a los problemas. El
punto representa el mundo y por lo tanto un pequeo centro en el mundo. Su importancia esta
en la posicin central que ocupa. Este campo vivencia su propia individualidad: ella es en el
mundo pero es el centro.

.
Respuestas:
A)
El punto ha sido empleado y forma parte de una lnea.

Interpretacin: Segn el tipo de lnea se evidencia su manera de actuar.

Punto atravesado por una lnea recta
: Confianza en s para abordar problemas
Punto en el cruce de rectas
: Capacidad mltiple para encontrar soluciones.
Lnea curva
: decisin sentimental o esttica.
En la cumbre o pico
: impulsividad, impaciencia y energa para la solucin
de problemas.
B)
Punto Intacto
Interpretacin: indecisin y falta de confianza en s que le impiden resolver problemas.
Respuestas:
1. Rectas alrededor (rectngulos, cuadrados, rombos, tringulos): preocupacin, tensin,
auto anlisis que le impide llegar a una actividad definida.
2. Rodeado de valos, circunferencias, nubes: preocupacin sentimental y fantasas que le
impiden tomar una decisin.
3. Muchos puntos: Indecisin, falta de confianza y proliferacin de problemas no resuelto.
C)

El punto queda diluido

1. Inseguro, no reconoce sus caractersticas personales no tiene claro quien es.
Reforzar el punto o aumentarlo es caracterstico de las personas que se expone demasiado,
que le gusta llamar la atencin.
Campo 1.- El estimulo es un punto central. Es un estimulo orgnico, simple y flotante. El Yo
seguridad, autoestima, conocimiento de s mismo.
Arquetipo del Campo: Centralizacin, integracin, modo de sentirse en el mundo.
LAMINA N 2

Analiza: Fantasas, sensibilidad, grado de empata y disposicin esttica. Manifestaciones

afectivas a la solucin de problemas y en sus relaciones interpersonales.
Respuestas:
a) Continan el tema propuesto con lneas curvas: Resonancia afectiva y esttica. La
persona demostrara sentirse realizada en su reracionamiento.
b) Aves: Necesita un tiempo prudencial para ser mas abierto en sus relaciones
interpersonales.
c) Los que lo completan con otras lneas: Inhibicin o falta de expresin esttica.
d) No lo hacen, la aslan: depende del arquetipo colocado. No sabe relacionarse con los
dems, puesto que no se permite vivenciar su efectividad, reservado.
Campo N 2 Relaciones Interpersonales, Capacidad de ser afectiva y expresiva en sus contactos
interpersonales.
Arquetipo del Campo: Germen vital, movilidad, sensibilidad, emotividad (que favorece o
amenaza la supervivencia), cualidad emocional del reracionamiento afectivo.

LAMINA N 3

Analiza: Originalidad, Nivel de Ambicin, aspiraciones, metas y objetivos.

Respuestas:
Grado de transformacin: Capacidad de Sobresalir
Dibujo con lneas diferentes: Capacidad de iniciativa
Altura de los trazos: Grado de deseos de superacin. Asume la lnea recta ascendente y le da
continuidad, tiende a ser ambicioso, aceptando competir con los dems.
Campo N 3 Laboral, nivel de ambicin, proyectos de vida, metas, objetivos de crecimiento.
Arquetipo del Campo: Elevacin, desarrollo, ambicin, expansin del Yo, persistencia,
crecimiento sistemtico.
LAMINA N 4

Analiza: Actividad, manejo de ansiedad. Representa la relacin del individuo con su

inconsciente. Es el campo de la fantasa, de la elaboracin de contenidos internos ms
profundos, demuestra como las personas revelan sus miedos, ansiedades y angustias. .
Respuestas:
a)
Ampliacin del mismo tema: Deseos de expansin y de intensificacin de su actividad.
Intensificacin de sus actividades interiores, ansiedad.
b)
Multiplicacin del tema: Cuadros con sombras: Actividad mltiple y dispersin:
Ejemplo: Ojo de robot, ventanas todas oscuras refleja necesidad de involucrarse en actividades
mltiples para dispensar sentimientos de angustia.
c)
La multiplicacin del tema con cuadrados alternativamente sombreados (Ajedrez)
significa alternancia entre excitacin y depresin, ansiedad/angustia en la actividad.
d)
La transformacin del tema en algo ldico (cometa, chimenea de tren o camino de
juego) revela inmadurez, manera infantil de manejar ansiedades y angustias y dicindolas al
nivel de fantasas.
e)
Multiplicacin del estimulo pero en blanco, aumenta la productividad bajo presin
presionado produce ms.
f)
Encuadramiento del tema: problemas afectivos y de anlisis

g)
Diferentes maneras de tratar el estimulo sin tocarlo revelan problemas emocionales,
negacin de sus ansiedades.
h)
Integracin en una figura con movimiento, depende de los factores de representacin.
Campo N 4 En este campo representa la relacin del individuo con su inconsciente. Es el
campo de la fantasa de la elaboracin de contenidos internos ms profundos demuestra como
las personas manejan sus miedos, sus ansiedades y angustias.
Arquetipo de Campo: Oscuridad, peso, muerte.
LAMINA N 5

Analiza: Comportamientos voluntarios, fuerza del individuo para transponer obstculos, lidear
con situaciones de frustracin y superar problemas.
Respuestas:
a) Las rectas no se unen: indecisin
b) Las rectas no se unen, pero la figura es cerrada y el sentido es ascendente, revelan
ciertas dificultades para canalizar energa. Hay movilizacin de energa pero esta no
siempre es colocada en accin
c) Dibujos en sentido descendente, revelan tendencias auto-agresivas, dificultad para
enfrentar obstculos, para canalizar energa y dirigirla hacia el medio.
d) Las rectas se unen directa o indirectamente
Se unen en el centro: irresolucin
Se unen indirectamente por los lados: inhibicin de la voluntad
e) Las rectas se cruzan: Decisin y firmeza de la voluntad
Campo N 3 Metas, energa vital, asertividad, capacidad para lograr objetivos.
Representa el dinamismo, movilizacin y canalizacin de energa control de impulsividad,
agresividad y hostilidad.
Arquetipo: Conflicto, oposicin, conquista, energa vital.
LAMINA N 6

Analiza: Enlace de ideas potencial creativo y sentido de improvisacin

Respuestas:
a) Las dos lneas se unen en un solo motivo: capacidad asociativa del sujeto
b) Permanecen separados en motivos diferentes: pensamiento sinttico e intuitivo (si hay
relacin y si no hay (perturbacin)
c) Si las lneas son separadas en figuras diferentes pero que guardan relacin entre si
(muebles, mesa, silla) podremos deducir que la elaboracin intelectual del examinado se
da mayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso
sinttico.
d) Las lneas no se complementan, no se integran o estn separados sin relacin hay
indecisin de dificultad de raciocinio, de desarrollo de los procesos de asociacin y
sntesis y tal vez bajo nivel intelectual. Mientras ms elaborado mayor nivel intelectual.
e) Cuando aparece movimiento: Buen potencial, gran riqueza interior, posibilidad de
movilizar y potenciar para ejecutar tareas.
f) Abstracto pierde el sentido prctico exceso de fantasa.
g) Ago sin sentido o sin coherencia entre dibujos. Dificultad de anlisis y sntesis.
Es interesante percibir la relacin entre los campos 3 y 6 la ambicin y la capacidad de
realizacin o mejor entre lo que el individuo desea y lo que es capaz de realizar. En secuencias o
rgidas es comn que el campo 3 anteceda al 6.
Campo N 6 Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual. Es el
campo del raciocinio, del deseo de realizacin intelectual de la relacin de ideas.
Arquetipo del Campo: racionalidad, intelecto, sntesis.
LAMINA N 7

Analiza: Comportamiento afectivo emocional. Aspectos de sexualidad. Capacidad para

entregarse y abrirse.
a) No toca el tema, rodea con otros temas: reaccin infantil, inmadurez afectiva.
b) Contina multiplicando los puntos: problemas de afectividad, falta de madurez afectiva.
c) Funde los puntos en una lnea: Madurez Afectiva, independencia.
Campo N 7 Representa el comportamiento afectivo de la expresin de la sensibilidad de la
sensualidad y de la sexualidad ertica. En un sentido ms amplio y simblico sugiere
misticismo. En este caso el individuo esta distancindose de su sexualidad para encontrar
una realizacin en sentido ms religioso, mstico desplazando o sublimando el amor sexual
por un amor esttico.
Arquetipo del Campo N 7 Sensibilidad, sensualidad, erotismo.
LAMINA N 8

Analiza: Conducta social, empata relaciones interpersonales (compartir normas). Es el

campo de la proteccin de la dependencia de los padres, de la afiliacin social o religiosa
Respuestas:
a) Cierre segmento de circunferencia Desconfianza (recta), Expansin afectiva (con una
curva)
b) Lneas trazadas por encima: Independencia, rebelin espritu critico
c) Abierto expansin y altruismo
d) Dibujos hechos abajo del estimulo indican independencia, espritu critico, apertura al
mundo de los valores.
e) No toca el estimulo. Reflejara probablemente, un gran sentimiento de desproteccin.
f) Dibujos de paisajes nocturnos: Media luna, y estrellas, indican que el individuo siente la
posibilidad de proteccin, como algo muy distante.
g) Dibujos cerrados, (portal, puerta casco, son indicios de personas ms defensivas).
Campo N 8 Es el campo de la proteccin, de la dependencia de los padres, de la afiliacin
social o religiosa: de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores morales ticos,
morales con normas, con los socialmente establecidos.
Arquetipo del Campo: Unin, armona, comportamiento, abrigo.

FACTORES DE EXPRESIN
Factores
1.- Claridad

2. Dimensin

a).- Superficie Grande

b).- Superficie pequea

3.- Dinamismo
Altura Zona Superior
4.- Emplazamiento
Zona media
Zona inferior
Anchura
Banda derecha
Banda central
Banda Izquierda

Significaciones
Claridad Mental
Objetividad
Organizacin y mtodo
Imaginacin
Confianza en s
Energa
Expansin
Falta de prudencia
Vitalidad
Anlisis
Objetividad
Sentido de la Observacin
Falta de confianza en s
Dominio de s
Prudencia
Paciencia
Actividad
Iniciativa
Adaptacin
Actividad mental (dibujo
esquemtico)
Imaginacin
(dibujos
complejos)
Emotividad
Vitalidad
Adaptacin
Altruismo
Solidaridad
Sentido de la Observacin
Falta de adaptacin

Falta de altruismo
Falta de sociabilidad
Economa Espacial poco
espacio en blanco

5.- Espesor

Grande espacios en blanco

Ensanchamiento del trazo
a) Ancho
b) Fino
c) Alternado

Sombra
6.- Originalidad
7.- Presin

a) Fuerte

b) Dbil

c) Inestable

8.- Simplicidad

Expansin
Falta de prudencia
Falta de expansin
Prudencia
Energa
Vitalidad
Receptividad
Sensibilidad
Sentido de la Observacin
Originalidad
Actividad
Expansin
Vitalidad
Actividad Mental
Imaginacin
Originalidad
Confianza en s
Constancia
Decisin
Dominio de si
Iniciativa
Energa
Falta de adaptacin
Falta de benevolencia
Expansin
Vitalidad
Falta de decisin
Falta de iniciativa
Falta de energa
Adaptacin
Benevolencia
Falta de expansin
Sociabilidad
Emotividad
Falta de confianza en s
Receptividad
Falta de constancia
Falta de decisin
Claridad mental
Objetividad
Organizacin y mtodo
Capacidad de sntesis
Comprensin