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SESIN DE APRENDIZAJE N 12

Ttulo: PROPIEDADES DE LA REDACCION


1. rea

: COMUNICACION

2. Componente

3. Grado y seccin

: QUINTO

4. Duracin

5. Secuencia didctica

Aprendizajes
Esperados

Reconoce las
propiedades
de la
redaccin de
un texto

Estrategias

Recursos

Despertar el inters y activar los


saberes previos, mostrando un
papelote con un texto ftbol.
Haciendo las siguientes preguntas
Observan incoherencias en el
texto?
Tienen
sentido
las
oraciones?
Qu
est
dems?
Encuentra la frase correcta?

Papelote

Se da a conocer la importancia del


tema, se explica el propsito y las
actividades de la sesin.

Lapiceros

En tndem los alumnos recepcionan


informacin.
Sealan
las
caractersticas
del
contenido.
Se monitorea permanentemente el
trabajo.

Tiempo

5 min.

Texto
Cuaderno de
trabajo

20 min.

Subrayan las ideas principales de la


informacin escribiendo resmenes
o esquemas (Reconocimiento).
Los alumnos autoevalan el proceso
del trabajo.
El docente refuerza la informacin.
Reflexionan sobre sus aprendizajes
(Metacognicin).

15 min.

6. Evaluacin de capacidades:
Criterios

Comprensin
Lectora

Indicadores

Instrumentos

Reconoce las propiedades de la redaccin de


un texto y sealan las caractersticas de la
informacin.

Gua de
observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:


Actitudes

Participacin

Manifestaciones
Observables

Emplea un
adecuado
expresiones.

Instrumentos

vocabulario Ficha de actitudes.


en
sus

SESIN DE APRENDIZAJE N 13
Ttulo:
1. rea

: COMUNICACION

2. Componente

3. Grado y seccin

: QUINTO

4. Duracin

5. Secuencia didctica

Aprendizajes
Esperados
Redacta
textos con
propiedad.

Estrategias
Se despierta el inters y se activa
los saberes previos motivando
mostrando
un
papelote
con
oraciones
relacionadas
a
la
informacin de gastronoma.
Se plantea las siguientes preguntas:
Las oraciones planteadas guardan
coherencia?
Tiene sentido si omitimos ciertas
palabras?

Recursos

Tiempo

Papelotes

10 min.

Cuaderno
Lapiceros
Plumones
Cintas

60 min.

Textos
Se plantea el conflicto cognitivo.
Es importante escribir y que
nuestras ideas estn claramente
redactadas?
Se da a conocer la importancia del
tema, se explica el propsito y las
actividades de la sesin.
Mediante lluvias de ideas procesan
informacin sobre la coherencia en
la redaccin.
Mediante lluvia de ideas manifiestan
conocimiento sobre la gastronoma
iquea.
Redactan un texto sobre platos
tpicos de la regin.
Toman en cuenta la coherencia y la
cohesin de la redaccin para
elaborar su texto sobre platos tpicos
de la regin.
El docente motivar el desarrollo de
la tarea.
Los alumnos socializan sus trabajos.
Evalan sus aportes.
Reflexionan sobre sus aprendizajes.

20 min.

6.

Evaluacin de capacidades:
Criterios

Indicadores

Instrumentos

Produccin de
textos.

Redacta un texto con propiedad


sobre la preparacin de platos
tpicos de la regin.

Gua de observacin

7. Evaluacin de la actitud ante el rea:


Actitudes

Respeto

Manifestaciones
Observables

Realiza y presenta sus trabajos en


forma ordena y oportuna.

Instrumentos

Ficha de actitudes.