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Plano Anual de Atividades da biblioteca Escolar

Nota Introdutória
Objetivos da Biblioteca Escolar (de acordo com o MANIFESTO IFLA/UNESCO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR)








Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currículo da escola;
Criar e manter nas crianças o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida;
Proporcionar oportunidades de utilização e produção de informação que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer;
Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza e do suporte, tendo em conta as formas de comunicação no seio da comunidade;
Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e às oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experiências e opiniões diversificadas;
Organizar atividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para as questões de ordem cultural e social;
Trabalhar com alunos, professores, órgãos de gestão e pais de modo a cumprir a missão da escola;
Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efetiva e responsável e à participação na democracia;
Promover a leitura, os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.
Linhas de ação para 2016/2017
Pontos fortes (para continuar a implementar)





Utilização da BE por parte dos alunos, para lerem de forma recreativa, para realizarem trabalhos escolares ou para ocuparem os seus tempos livres de forma lúdica;
Permanente atualização do fundo documental;
Perceção muito positiva do trabalho da BE na área da promoção da leitura;
Articulação da BE com o núcleo de educação especial e com outros parceiros, como o LIJE (Lar de Infância e Juventude) e o CAO (Centro de
Atividades Ocupacionais);
Participação em atividades de voluntariado/Solidariedade;
Participação em concursos internos e externos, de leitura e de escrita;
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Recurso a ambientes digitais: facebook da BE, criação de ebooks com trabalhos produzidos pelos alunos e respetiva divulgação na página do
agrupamento;
Capacidade da BE em contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar/Apoio aos alunos nas suas escolhas e nos trabalhos das várias disciplinas;
Participação dos pais na Semana da Leitura e nos Concursos dinamizados/divulgados pela BE;
Divulgação de títulos associados a temáticas dos dias comemorativos;
Horário da BE contínuo e coincidente com a permanência dos alunos na escola;
Disponibilização de uma boa coleção de literatura juvenil, de jogos educativos, de música e de filmes apropriados à ocupação dos tempos livres;
Colaboração da BE na dinamização de atividades livres, de carácter lúdico e cultural: exposições, concursos, celebração de efemérides.

Pontos fracos (a melhorar)





Trabalho colaborativo incipiente com alguns docentes;
Fraca rentabilização dos recursos da BE por parte de alguns docentes;
Reduzida articulação entre a equipa da BE e os docentes no que concerne à seleção de material bibliográfico de apoio aos trabalhos de pesquisa, bem como às propostas de utilização de ferramentas tecnológicas;
Fraca participação de alguns departamentos nas atividades dinamizadas pela BE;
Reduzida periodicidade no desenvolvimento de atividades com os pais, encarregados de educação e famílias no domínio da promoção da
leitura e das literacias;
A elevada frequência dos alunos nos intervalos, e em situações de ausência do docente, origina algum ruído e confusão.

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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
DOMINIO A – Currículo, literacias e aprendizagem
SUB DOMINIO
Objetivos
Ações/Atividades

A.1 Apoio ao currículo e formação
para as literacias da
informação e dos
média.

 Cooperar com os
diferentes órgãos pedagógicos de gestão
intermédia do Agrupamento
Integrar a BE no Plano
de Ocupação Plena
dos Tempos Escolares
(OPTE)
 Colaborar com os
docentes na concretização das atividades
curriculares desenvolvidas no seu espaço
ou tendo por base os
seus recursos
Rentabilizar a utilização da BE pelos docentes em atividades
letivas
Reforçar a cooperação
e o diálogo com todos
os docentes
Desenvolver ativida-

Público alvo

Responsáveis

Calendarização

 Colaboração com os Departamentos Curriculares no sentido de conhecer e de se integrar nos
respetivos planos de atividades
 Colaboração com os
Conselhos de Turma com
o objetivo de conhecer
os respetivos projetos de  Comunidade
turma e de se envolver
escolar
na sua concretização
 Colaboração com os
docentes responsáveis
pela Educação Especial e
Apoios Educativos

Instrumentos de recolha
de evidências
 Aplicação do Modelo
de Autoavaliação da
BE: aplicação de
questionários para
recolha de informações, a fim de melhorar o funcionamento
do espaço/serviço da
BE

 Equipa da BE
 Professora
bibliotecária
 Professor
Coordenador
do PTE

 Atas de Departamento/ Equipa da BE
 Ao longo do
ano letivo

 Materiais produzidos
 Plano Anual de Atividades do Agrupamento
 Registo de projetos
desenvolvidos pela
BE.

 Colaboração nas atividades de substituição desenvolvidas no contexto
OPTE

 Divulgação na página
do agrupamento
http://www.ebiarron
ches.com/

 Elaboração de material
de apoio às atividades
letivas (guiões de pesquisa, listas bibliográficas, outros materiais di-

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Orçamento

200€
(material de
desgaste, ao
longo do ano)

des de articulação curricular com os diferentes departamentos
Promover a utilização
dos recursos da Biblioteca em interação
com as iniciativas dos
departamentos
Divulgar o mais possível, e pelos meios
considerados mais eficazes, as iniciativas da
Biblioteca.

dáticos)
 Apresentação de sugestões de trabalho conjunto
 A Equipa da BE auxilia no
acompanhamento de
 Comunidade
grupos/turmas/alunos
escolar
em trabalho orientado
na BE

 Ao longo do
ano letivo

 Colaboração direta com
o Departamento de Línguas, no âmbito do Plano Nacional de Leitura/Educação Literária:
iniciativas conjuntas, registos e criação de projetos
 Organização de exposições que integram materiais dos diversos departamentos
100 €

Dezembro

A.2 Uso das tecnologias e da Internet
como ferramentas
de acesso, produção e comunicação
de informação e

 Produzir materiais
didáticos de apoio às
diferentes atividades
(consulta, pesquisa,
tratamento de informação…)

 Participação nas atividades de comemoração do
Natal

 Comunidade
educativa

 Produção de materiais
informativos e/ou lúdicos de apoio à formação
de utilizadores

 Comunidade
escolar

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 Equipa da BE
 Professora
bibliotecária

 Ao longo
do ano letivo

Os mesmos enunciados
no subdomínio anterior.

como recurso de
aprendizagem.

 Divulgar os materiais
produzidos através
da página Web e de
outros instrumentos
de difusão
 Promover a utilização das TIC e da Internet como ferramentas de acesso,
produção e comunicação da informação
e como recurso de
aprendizagem
 Desenvolver a formação para a cidadania e aprendizagem ao longo da vida, no que respeita à
segurança/ética na
Internet

 Produção e divulgação
de guiões de pesquisa e
outros materiais de
apoio ao trabalho de exploração dos recursos de
informação pelos alunos

 Professor
Coordenador
do PTE

 Acompanhamento de
alunos em trabalhos de
pesquisa/Apoio ao estudo
 Divulgação dos materiais
de apoio existentes na
BE, junto dos professores
 Atualização da página da
escola, relativamente a
atividades desenvolvidas
na e com a BE
 Elaboração trimestral do
Boletim da BE
 Envolvimento dos alunos
na vida da BE.

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DOMINIO B – Leitura e literacias
SUB DOMINIO

B.1 Criação e
promoção da
competência
leitora e de hábitos de leitura.

B.2 Atividades e
projetos de treino e melhoria
das capacidades
associadas à
leitura.

Objetivos

Ações/Atividades

 Promover o
gosto pela leitura

 Atividades relacionadas
com a comemoração
do Mês Internacional
da Biblioteca Escolar

 Apoiar a implementação de
projectos de
promoção da
leitura
 Manter a coleção adequada e
atualizada às
necessidades de
leitura
 Promover a
escrita

Público alvo

Calendarização

 outubro

 Divulgação de livros na
estante das novidades,
na página do agrupamento
 Promoção de visitas à
BE dos alunos do PréEscolar e do 1.º Ciclo

Responsáveis

 Comunidade
Educativa

Instrumentos de recolha
de evidências
 Estatística de requisição/uso de recursos de
informação relacionados com a leitura

 Equipa da
BE

 Estatística de requisição domiciliária

 PB

 Estatística das participações nas atividades

 Departamento de
línguas

 Ao longo
do ano letivo

 Dinamização do projeto
«Leitura em vai e vem»
(Pré escolar)

 Registo de projetos
desenvolvidos
no âmbito da Promoção da Leitura
 Questionários
 Participação/desempenho dos
alunos

 Divulgação das «Leituras do mês» (de acordo
com as diferentes comemorações mensais)
 31 Outubro

 Comemoração do Halloween
 Concurso Nacional de
Leitura/Concurso «Leitores Sonhadores»

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 Visitas aos artigos relacionados com a BE
(página do agrupamento)

Orçamento

200€
(Prémios e
outro material)

 Envolver a família e membros
da comunidade
na vida da escola e da BE

 Dinamização da Semana
da Leitura : Feira do Livro
e atividades associadas
 Dia Mundial da Poesia
(22 de Março)

 Equipa da
BE

 2.º Período

 Professora Bibliotecária

 março
(27 a 31 de
março)

 Departamento de
línguas

 Dia Mundial do Livro (23
de Abril
 Divulgação dos trabalhos
dos alunos (no âmbito da
leitura e da escrita) na
página do agrupamento
e no Facebook da BE

 abril

 Ao longo do
ano letivo

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800€

DOMINIO C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade
SUB DOMINIO

Objetivos

Ações/Atividades

C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras
escolas/ bibliotecas.

Dinamizar a BE, apresentando um Programa de Animação
Cultural diversificado

 Exposições; espectáculos, Sessões de Poesia;
Celebração de efemérides; Datas Comemorativas


Articular com
os docentes responsáveis pelos Apoios
Educativos
(SAE)/Serviços de psicologia e orientação
(SPO)
Promover atividades
livres de caráter lúdico e cultural para
ocupação dos tempos livres dos alunos
Promover a utilização
de novas tecnologias
Facilitar o acesso
livre e permanente à
BE, individualmente
ou em grupo;

 Dinamização de atividades comemorativas do
Dia Internacional da Tolerância(16 nov.)/ Dia Internacional das Pessoas
com Deficiência (3 dez.)/
Dia Internacional das
Famílias (17 de maio)

Público alvo

Responsáveis

Calendarização

Instrumentos de
recolha de evidências

 Professora bibliotecária
 Equipa da BE
 Direcção Executiva
 Comunidade
Educativa

 Encarregados de
Educação
 Comunidade
educativa

 Ao longo do
ano letivo

 Horário da BE
 Registos sobre a
preparação e o
desenrolar das
atividades
 Registos sobre os
Projectos desenvolvidos

 Semana da Leitura
 Enriquecimento da coleção

 Estatística da utilização da BE

 Participação/divulgação
e apoio projetos ao nível
do Agrupamento.

Disponibilizar uma
boa coleção na área

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Orçamento

da Literatura Infantil/juvenil, dos jogos
educativos, da música e dos filmes de
ficção;
Envolver a BE em
projetos a nível de
escola/Agrupamento

C.2 Participação
em projetos e
parcerias com
entidades exteriores à escola.

C.3 Envolvimento e mobilização dos
pais, encarregados de educação e famílias.

 Disponibilizar os
 Colaboração no âmbito
recursos para o dedo PNL, Educação para a
senvolvimento de
Saúde… (Dia Mundial da
parcerias/para a práAlimentação)
tica de clubes
 Publicação de notícias
 Apoiar as atividades
sobre a atividade da BE
no âmbito do PNL
na página da escola
 Promover o trabalho
colaborativo

 Professora bibliotecária
 Equipa da BE
 Direcção Executiva
 Encarregados de
Educação

 Envolvimento dos Encarregados de Educação nas
atividades propostas.

 Comunidade
escolar

 Desenvolver parcerias com entidades locais

 Registos sobre a
preparação e o
desenrolar das
atividades
 Registos sobre os
Projetos desenvolvidos
 Estatística da utilização da BE

 Desenvolver atividades em parceria com
os Encarregados de
Educação.

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50€

DOMINIO D – Gestão da BE
SUB DOMINIO

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados
às necessidades de
gestão, funcionamento e dinamização
da biblioteca escolar.

Objetivos

Ações/Atividades

 Colaborar ativamente
na elaboração do
Plano Anual de Atividades da Escola,
apresentando e acolhendo propostas de
colaboração nas atividades, tendo em
conta os objetivos do
Projeto Educativo

 Elaboração do Plano de Atividades da
BE

 Atualizar o Regulamento e o Regimento
Interno da BE

Público alvo

Responsáveis

Calendarização

 Professora
bibliotecária
 Equipa
BE

 Reuniões e contactos com os representantes dos Departamentos e Projetos

da

 Análise de propostas
 Apresentação de
propostas de atividades conjuntas

Instrumentos de recolha de evidências

 PAA de Escola
 Comunidade
educativa

 Ao longo do ano
lectivo

 Registos de Observação
 Questionários

 Análise e divulgação
dos resultados da
 Implementar um
avaliação
sistema de avaliação
contínuo
 Redefinição de estratégias e novas plani Integrar o sistema
ficações
de avaliação no
Agrupamento.

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Orçamento

D. 2 Integração e
valorização da biblioteca na escola.

 Disponibilizar condi-  Adequação em núções de espaço e
mero e condições de
equipamentos capafuncionamento dos
zes de responder às
equipamentos de
solicitações da Coleitura áudio e vídeo
munidade Escolar
 Manutenção dos
computadores
 Atualização do
hardware e do software

 Professora
bibliotecária
 Equipa BE

 Comunidade
Educativa

 Coordenador
PTE

 Ao longo do ano
letivo

 Documentos caracterizadores da BE
 Inventário do material existente

 Articulação com o
coordenador do PTE,
rentabilizando equipamentos e possibilidades de trabalho

D.3 Desenvolvimento, organização,
difusão e uso da
coleção.

 Criar uma política
documental equilibrada entre as diferentes áreas curriculares e recreativas
 Divulgar a coleção
 Facilitar o serviço de
empréstimo

 Planeamento da
colecção de acordo
com a inventariação das necessidades curriculares e
dos utilizadores
 Adequação dos
livros e de outros
recursos de informação (no local e
online) às necessidades curriculares
e de informação
dos utilizadores

 Professora
Bibliotecária
 Equipa da
BE
 Toda a Comunidade
Educativa

 Ao longo do ano
letivo

 Elaboração do documento que define
o desenvolvimento
da colecção: Política
de Gestão da Colecção
 Questionários aos
alunos e professores

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 Organização da
informação
 Informatização da
coleção
 Difusão da informação

Arronches, outubro de 2016
A professora bibliotecária
Fernanda Pinheiro

Nota: No presente ano letivo, nosso agrupamento continua integrar a Rede Nacional de escolas aLeR+, mediante a apresentação do Projeto Ler+ para Ser+.
Neste contexto, há que apostar no desenvolvimento do mesmo, pelo que faz parte integrante deste Plano Anual de Atividades e apresenta-se como anexo.

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Projeto: LER + para SER+
Breve descrição
Ao longo dos anos temos tentado, com êxito, integrar a leitura no quotidiano dos nossos alunos; reforçaram-se práticas de leitura recreativa e de leitura
orientada, sensibilizaram-se pais/encarregados de educação para a importância da leitura. Procurámos responder às exigências que a sociedade do conhecimento tem imposto à escola no sentido de integrar também as novas literacias.
Ao nível do pré escolar, todos os JI do agrupamento têm desenvolvido, desde o seu início, atividades inerentes ao Projeto Leitura em vai e vem. Os EE têmse mostrado envolvidos nas propostas e os baús pedagógicos criados para o efeito têm sido amplamente utilizados.
Todas as turmas do 1º Ciclo do Agrupamento são envolvidas em atividades de leitura, nomeadamente concursos, a nível interno e externo, de forma a promover e fomentar o gosto pelo livro e pela leitura desde a primeira idade. Temos participado, sempre, no concurso de leitura «Leitores Sonhadores».
A BE tem assumido um papel de impulsionadora de várias iniciativas que visam não só desenvolver a competência leitora, como alargar os hábitos de leitura
de toda a população escolar, o que se comprova pela participação em diversas iniciativas, como: Concurso Nacional de Leitura; concurso «Uma Aventura
Literária»; iniciativa «Agora o escritor és tu», concurso «Inês de Castro»…, onde conseguimos alguns 1.º prémios e também menções honrosas.
As atividades desenvolvidas ao longo dos últimos anos têm vindo a reforçar os motivos que justificam a nossa candidatura a este projeto, nomeadamente:
• Práticas de leitura já evidenciadas.
• Reconhecimento da importância da leitura para o sucesso escolar e educativo.
No presente ano letivo, o agrupamento vai integrar o grupo piloto de aplicação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar.

Objetivos gerais

Colocar o prazer de ler no centro dos esforços da escola para elevar os níveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos;
Assegurar o máximo de visibilidade à leitura em contexto escolar;


Dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler;
Alargar e diversificar as acções promotoras de leitura em contexto escolar, na família e em outros contextos sociais;
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Promover o contacto com o livro e autores portugueses;
Fomentar a imaginação, a criatividade, o sentido estético e artístico;
Desenvolver as competências das literacias associadas à leitura (literária, dos média e da informação) diversificando o uso de diferentes suportes
tecnológicos;
Criar situações de aprendizagem em contexto letivo e não letivo articulando a Biblioteca Escolar com os docentes visando o desenvolvimento curricular;
Promover o uso do digital no acesso à informação, ao conhecimento em contexto formal e não formal, continuando a garantir que o espaço da BE se
assume como um espaço de inclusão e de acesso democrático à informação.
Estabelecer relações com a comunidade local, com outras escolas, Biblioteca Municipal, articulando esforços na promoção do prazer de ler;

Objetivos específicos









Promover a leitura orientada nas várias áreas disciplinares de obras diversificadas, ajustadas aos diferentes níveis de competência linguística dos
alunos;
Incluir nas aulas de substituição e nas atividades da Biblioteca Escolar momentos dedicados à leitura e à escrita e ao contacto com livros, jornais e
revistas, em diferentes suportes, ajustados aos diferentes níveis de competência linguística dos alunos;
Fomentar a utilização dos recursos disponíveis na Biblioteca Escolar;
Promover o contacto dos alunos com escritores e ilustradores das obras lidas nas aulas;
Promover feiras do livro, concursos, jogos, prémios e iniciativas de caráter lúdico.
Incentivar momentos de voluntariado de leitura entre toda a comunidade educativa.
Contribuir para a promoção da saúde.
Dar orientação de leituras on-line;
Divulgar sites para consulta de apoio a projectos/ áreas disciplinares;
Divulgar textos produzidos pelos alunos;

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DOMÍNIO 1 - Estratégia para toda a escola/ todo o agrupamento
Domínios

Atividade
Ler faz falta: em situação de ausência de um docente, o professor «substituto» leva da BE o Baú de Educação

a) Envolvimento da escola

Literária do ano correspondente ou a mochila com livros diversos.
Semanas temáticas: ao longo do ano letivo, comemorar determinadas datas, através da colaboração com os
diferentes departamentos. Desde a Semana da Música, passando pela Semana Saudável e pela Semana da História, propõe-se o desenvolvimento de diversas atividades de promoção da leitura, rentabilizando os recursos
digitais. As mesmas constarão dos Projetos das Turmas.
Quero Ler+: oferta de um livro a cada aluno do 1.º e do 5.º ano no dia em que se faça a 1.ª visita à BE.
Os autores somos nós: divulgação de trabalhos produzidos pelos alunos na página do agrupamento.

b) Envolvimento da comunidade

Semana da Leitura: desenvolvimento de um significativo número de atividades relacionadas com o tema proposto pelo PNL: feira do livro, apresentação de trabalhos dos alunos, encontro com escritores/ilustradores…
Ler+ para ser solidário: criação de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituições existentes em
Arronches, para assinalar datas comemorativas.
Todos a ler+: Leitura sistemática de pequenos textos colocados em diferentes espaços (cantina, átrio, pavilhão,

c) Leitura transversal do currículo

livro de ponto…), de diferentes géneros (uma anedota, uma adivinha, um provérbio, uma curta biografia, um
texto cientifico…) e contextualizados a datas ou eventos significativos.
Eu leio, tu lês, ele lê: Divulgação, na página da escola, de um conjunto de links com recursos educativos para as
diferentes disciplinas.
A ler+ com arte: ilustração, na aula de EV, de excertos de obras lidas nas aulas de português.
Aprender+ com a BE: Colaboração e apoio a atividades de sala de aula e a projetos direcionados ao desenvolvimento de competências.
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Quem está a ler+? Promoção sistemática do empréstimo domiciliário. Divulgação mensal do utente com mais
d) Envolvimento das crianças e dos
alunos na leitura

requisições domiciliárias.
Ser voluntário/ser solidário: os alunos que mostram interesse, disponibilizam uma hora semanal para dar
apoio na BE, quer no apoio em algumas tarefas de gestão e organização, quer no apoio a alunos (Programa
monitores na BE).

e) Articulação entre ciclos/níveis em
dinâmicas de leitura

Queres ouvir? Eu conto.: Alunos mais velhos leem para os mais novos.

A ler+ Sempre: Como complemento a várias atividades e eventos, a BE organiza exposições bibliográficas temáf) Envolvimento da BE

ticas, como forma de promoção da leitura e de divulgação de livros de temáticas específicas.
A ler+ Connosco: em datas específicas e associadas a algumas efemérides, as BE´s promovem a atividade de ler
histórias/contos às diferentes turmas.

DOMÍNIO 2 - Promoção e dinâmicas de leitura
Domínios

Atividade
Apanhados a Ler+: fotos de alunos, docentes, assistentes operacionais em situação de leitura e respetiva divul-

a) Visibilidade e presença da leitura

gação.
Famílias leitoras: pedir aos alunos que fotografem familiares em contextos de leitura para que seja organizada
uma exposição.
Leitura em sala de aula: Divulgação, na página do agrupamento, das obras escolhidas, em cada ano de escolaridade, para leitura orientada, para que os EE tenham conhecimento.
Gostei do que li: divulgação de uma apreciação crítica realizada pelos alunos após as leituras efectuadas (com
carácter facultativo). Disponibilização, no blogue ou sítio da biblioteca, de sugestões de leitura elaboradas por
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b) Partilha de leituras

alunos.
Assinalar os títulos aconselhados com a etiqueta «recomendado».
Ler@aprender: Promoção da leitura em formato digital, através da divulgação de sites de referência na página

c) Promoção de leitura em diversos suportes

do agrupamento, relacionados com os conteúdos das diferentes disciplinas e com os temas abordados no âmbito dos Projetos de Turma e do Projeto Educativo.
A Ler+ no tablet: Sessões mensais de utilização dos tablet para leitura literária em formato digital.
A Ler e a escrever +: Construção de e-books decorrentes da leitura de obras do PNL e/ou outros.

DOMÍNIO 3 - Eventos e grupos de leitura
Domínios

Atividade
Concurso Nacional de Leitura: Organização da fase de escola e representação na fase distrital;
Concurso «Leitores Sonhadores»: Organização da 1.ª e da 2.ª eliminatórias;

a) Organização de eventos de leitura

Ler com amor (14 fevereiro): Seleção e divulgação de poemas sobre a temática do amor/afetos e preenchimento de postais, pelos alunos, através da cópia de um desses poemas. Os postais serão distribuídos posteriormente.
Sessões de poesia
Semana da Leitura
Encontros com escritores/ilustradores/contadores de histórias

b) Dinamização de grupos de leitura

Ler+ para ser solidário: criação de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituições existentes em
Arronches, para assinalar datas comemorativas.

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DOMÍNIO 4 - Colaboração com a família
Domínios

Atividade
Ler+ com a família: os pais e outros familiares são convidados a virem à escola ler uma história na turma/na

a) Dinamização da leitura nas famílias

BE.
Semana da Leitura
Leitura em vai e vem

b) Dinamização da leitura com familiares e outros adultos

Semana da Leitura
Café com livros: durante a Semana da Leitura, num dia à noite, oferecemos café, ou chá, enquanto se faz a
visita à Feira do Livro e se ouvem poemas e canções.
DOMÍNIO 5 - Envolvimento com a comunidade

Domínios

Atividade
Semana da Leitura

a) Trabalho em parceria com entidades
diversas

Participação em concursos
Leitores Voluntários (Parceria com as seguintes instituições: Centro de Bem Estar Social, Unidade de Cuidados Continuados, Comissão de Proteção de Crianças e Jovens; Lar Residencial de Santo António; Centro de
Atividades Ocupacionais; Lar de Infância e Juventude «PraCachopos»)

b) Articulação de iniciativas de leitura com
a Biblioteca Pública

Leituras partilhadas
Encontros com escritores

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