Professional Documents
Culture Documents
PERANCANGAN STRATEGIK
4.0. Pengenalan
David (1986) mendefinisikan perancangan strategik sebagai
suatu proses formulasi , implimentasi dan penilaian tindakan-tindakan
yang akan memastikan organisasi berupaya mencapai objektifnya.
Bryson dan Alson (1996) dan Bryson (2003) mendefinisikan
perancangan
strategik
sebagai
suatu
usaha
yang
teratur
bagi
yang
dapat
membentuk
serta
mengemudi
sesebuah
pembinaan
perancangan
strategik
dapat
membantu
Strategik
Sekolah
(Hairuddin
dan
Muhammad
7 fasa
Fasa 2
secara
Eksplisit
Fasa 3
dan
Luaran
Fasa 4
Fasa 5
Fasa 6
Fas
7.
PENILAIAN
PRESTASI
DAN
PENAMBAHBA
6.PELAKSA
5.
4.
3.
STRATEGI TAKTIKAL
(BELANJAWAN DAN
Pusinga
n
Semula
1.
PRA PERANCANGAN
BI
L
AKTIVITI
2009
2010
O N
M
O
DI
FE
AP ME JU JU
K O
A
G
JA
S
B
R I
N L
T V
C
O
N
PERANCANGAN STRATEGIK
4.3 MANDAT/DASAR,
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Arahan-arahan Perbendaharaan
8.
9.
Pekeliling-Pekeliling Kerajaan
2.
3.
4.
5.
Matematik
&
Sains
mengikut
keperluan
perkhidmatan
6.
7.
2.
kepada
Komputer
dan
Kegiatan
Kelab
Komputer Sekolah
Bagi
Guru-Guru
Membawa
Pelajar
Menyertai
Kegiatan Kokurikulum
2.
3.
4.
5.
2.
3.
4.
6/1992
Penerimaan
hadiah
dan
sumbangan
dari
6.
19/2000
Panduan
menggalakkan
kerjasama
dan
MISI
Untuk memberikan pendidikan berkualiti ke arah melahirkan insan
yang mampu bersaing di peringkat global melalui budaya kerja
berkesan dan pemuafakatan berlandaskan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan.
VISI
Menjadikan SMKGR Ikon Terbilang
4.5. Piagam Pelanggan
Kami warga SMKGR dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan
berjanji menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk:
1.
2.
3.
Menyediakan program dan melaksanakan pengajaranpembelajaran yang terbaik berasaskan budaya ilmu
kepada pelajar-pelajar selaras dengan Falsafah Pendidikan
Negara
Memberikan layanan yang saksama kepada pelajar kepada
pelajar dan ibubapa serta menyediakanpengurusan yang
cekap, pantas dan bijaksana
Menyediakan kemudahan yang selsesa selaras dengan
amalan sekolah penyayang
4.
S ( STRENGTHS)
S1
S2
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
S10
S11
S12
S13
S14
W ( WEAKNESSES)
W1 Mendapat audit berteguran
W2 Kekurangan tenaga pakar dalam
niche area (bahasa inggeris)
W3 Segelintir guru kurang bermotivasi
W4 Kawasan sekolah kurang ceria
W5 Pencapaian akademik SPM belum
mencapai 100%
W6 Pencapaian atlet beberapa jenis
sukan belum mencapai sasaran
C ( CHALLENGE )
C1 PIBG kekurangan dana
C2 Cybercafe berhampiran sekolah
C3 Segelintir ibu bapa kurang memberi
sokongan kepada aktiviti/program
sekolah
C4 Kebanyakkan ibu bapa pelajar
asrama berpendapatan rendah
W ( WEAKNESSES)
W1. Masih ramai pelajar yang kurang
aktif
dalam aktiviti kokurikulum.
W2. Kekurangan jurulatih bertauliah
untuk
sukan-sukan tertentu
W3. Atlet sukan tertentu kurang
menyerlah
dalam pertandingan seperti MSSPK,
MSSM
dan Karnival Sekolah Sukan
W4. Kadar kecergasan atlet sekolah
masih
rendah dan mudah letih
W5. Segelintir guru kurang berminat dan
kurang memberi komitmen dalam
bidang
kokurikulum
W6. Atlet sekolah di asrama tidak
mendapat
peruntukan makanan khas ahli
sukan
O ( OPPORTUNITIES )
O1. PIBG sangat memberi sokongan
(kewangan)
O2. Sekolah terletak di bandar
Ipoh
O3. Terdapat banyak hotel dan resort
berhampiran
O4. JPN Perak terletak 6 km dari sekolah.
O5. Mempunyai Jaringan dan Jalinan
Antara
Sekolah Kluster dengan Universiti
C ( CHALLENGE )
C1. Sekolah terletak di bandar Ipoh
C2. Murid mudah terlibat dengan
pengaruh
luar
C3. Terdapat beberapa Cybercafe
berhampiran sekolah
C4. Ibu bapa kurang memberi galakan
dan
sokongan kepada anak-anak agar
aktif
Matlamat
Strategik
Objektif
Meningkatkan
kecemerlangan
kokurikulum
Meningkatkan
kecemerlangan
sukan
bolingbolasepak,b
ola jaring dan
sepaktakraw
sekolah
KPI
Tahap kejayaan
dalam Karnival
Sekolah Sukan
Malaysia (KSSN)
Peringkat
Kebangsaan
Bilangan Pingat
dalam
Pertandingan
Boling Milo
International
Junior Circuit
2009
(TOV)
-
2010
2011
2012
Ke-4
Ke-3
Ke-2
2013
Johan
INTERNAL
S ( STRENGTH )
W ( WEAKNESS )
S-O STRATEGIES
W-O STRATEGIES
ATASI KELEMAHAN
& REBUT PELUANG
S-T STRATEGIES
W-T STRATEGIES
ATASI KELEMAHAN
& ELAK ANCAMAN
ENVIRONMENT
EXTERNAL
ENVIRONMENT
O ( OPPORTUNITIES
)
T ( THREATS )
INTERNAL
ENVIRONMENT
EXTERNAL
ENVIRONMENT
O ( OPPORTUNITIES)
O1. PIBG sangat memberi
sokongan
(kewangan)
O2. Sekolah terletak di
Bandar Ipoh
O3. Terdapat banyak
hotel
dan resort
berhampiran
O4. JPN Perak terletak 6
Km dari sekolah.
O5. Mempunyai Jaringan
Dan Jalinan Antara
Sekolah Kluster
dengan
Universiti
Pendidikan Sultan
S (STRENGTH)
W ( WEAKNESS )
SO (STRATEGIES)
WO (STRATEGIES)
S1+S4+O1+O4+O6
W2+W3+W4+W6+O2
O3+O5
Melaksanakan kursus
motivasi kepada para atlet
Menganjurkan Kursus
kepentingan Nutrisi dan
Kesihatan kepada atlet
sekolah
Idris
(UPSI)
O6. Mendapat kerjasama
dan
sokongan
daripada Alumni
C ( CHALLENGE )
C1. Sekolah terletak di
bandar Ipoh
C2. Murid mudah terlibat
dengan pengaruh luar
C3. Terdapat beberapa
Cybercafe
berhampiran sekolah
C4. Ibu bapa kurang
memberi galakan dan
sokongan kepada
anak- anak agar aktif
dalam bidang
kokurikulum
C5. Segelintir ibu bapa
kurang memahami
dasar sekolah dan
suka
memberi kritikan
yang kurang
membina
SC
(STRATEGIES)
WT (STRATEGIES)
S2+S3+S6+C2+C4
Membuat Kem Latihan
Intensif
wo
sc
wc
STRATEGI 2
STRATEGI 3
Akur/kepatuhan dengan
mandat/arahan
Rekod keberkesanan
pelaksanaan yang lepas
Kesesuaian dengan
persekitaran terkini
27
42
25
KRITERIA PEMILIHAN
JUMLAH SKOR
KEPUTUSAN
Ulasan :
CATATAN
STRATEGI 1
1
2
3
4
Matlam
at
Strategi
k
Objektif
KPI
2009
(TOV
)
201
0
201
1
Pencapaian
Meningkatkan Meningkatkan
Tahap
Ke-4
Ke-3
kokurikulum
kecemerlanga kecemerlangan
kejayaan
Strategi
1 : Meningkatkan
pencapaian
atlet melalui
pada tahap
n
sukan
dalamKursus Nutrisi dan Kesihatan
sederhana
kokurikulum
boling,bolasepak,b acara
dan
Bi Program/Proj
Tanggungola jaring
Tempo
Kos/b.sepak, b.Output
KPI
sepaktakraw
Jaring dan
l
ek
jawab sekolahh /
Sumb
s. Takraw di
Hari
er Karnival
1.
Kursus
Penolong
2 hari
RMSekolahAtlet sekolah
Bilangan
Sukan
Nutrisi dan
kanan
1
18,32
mendapat
Kejayaan
Malaysia
Kesihatan
Kokurikulu Malam
0 (KSSN) input yang
yang akan
Kepada Atlet
m
ditempadi
Peringkat berharga
Kebangsaan
mengenai
peringkat
pelbagai nutrisi
3 di
yang perlu
Bilangan
Pingat makan untuk
dalam meningkatkan
Pertandinga
n Boling
Milo
Internationa
l Junior
Circuit
kebangsaa
4
n dan
antarabang
sa
3
201
2
KE-2
201
3
Johan
Pelan
Kontingen
si
Ceramah
oleh
Jurulatih
Sukan
sekolah di
dewan
4
sekolah
INISIATIF/STRATEGI
prestasi dan
kepentingantah
ap penjagaan
kesihatan pada
diri mereka
:
Kursus Nutrisi dan Kesihatan untuk Atlet
Sekolah
Mendedahkan para atlet sekolah dengan pelbagai
nutrisi yang ada dan khasiatnya kepada diri seorang
atlet bagi meningkatkan prestasi di samping
kepentingan penjagaan kesihatan untuk prestasi yang
maksima
Objektiif
Sasaran
Bil
PROSES KERJA
TANGGUNG
JAWAB
TEMPOH
Mesyuarat Jawatankuasa
Kokurikulum sekolah
PK Koko, En.
Jaafar B. Ithnain
1 hari
Setiausaha
Sukan
Jurulatih
Pk Koko En
Jaafar b. Ithnain
STATUS / PELAN
KONTINGENSI
20/10/2009
Surat- Menyurat
1. Permintaan Sebut harga
Resort
2. Permintaan Sebut harga
pengangkutan
3. Menjemput Jurulatih
4. Menguruskan Surat
Kebenaran
PPD
5. Memohon Peruntukan
1 hari
Setiausaha JK
Kursus
AJK
Pengangkutan
SU/JK Kursus
dan semua AJK
4 minggu
Kewangan
ke Bahagian Kluster , KPM
6. Menghantar Jemputan
kepada
Penceramah
4.
Jurulatih
1 hari
2. Mengedarkan Surat
kebenaran
Ibu bapa
3. Mengedarkan Surat
Pemberitahuan
Pelaksanaan
Kursus masa cuti kepada
Ibu
Bapa
6.
Pengesahan kehadiran
penceramah UPSI dan Pusat
Koko Pangkor
SU Kursus
7.
Menyediakan Brosur,Hadiah
dan Fail Peserta Kursus
SU Kursus
8.
Jurulatih
9.
Pelaksanaan Programdi
Pangkor Coral Bay Resort,
Pangkor
AJK Kursus
10
.
SU Kursus
1 hari
2 hari
I hari
2 hari
2 minggu
CARTA ALIRAN
PERANTARA
PK KO-KU
SEMUA AJK
MULA
PK KO-KU
TAKWIM SEKOLAH
KU
PENYELARAS
PROGRAM
SURAT JEMPUTAN
PEMILIHAN ATLET
KETUA AJK
KERJA
S/USAHA KURSUS
PELAN TINDAKAN
KERJA
PENYELARAS
PROGRAM
PELAKSANAAN
PROGRAM
KENAL PASTI
KEHADIRAN
SURAT PEMBERITAHUAN
FASILITATOR
S/U SUKAN
PK KO-KO
BORANG KENARAN/
SENARAI KEHADIRAN
PELAPORAN DAN
DOKUMENTASI
PENILAIAN DAN POST
MORTEM
TAMAT