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SITUACIONES
DE
APRENDIZAJE

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3 aos/Diciembre 1

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Derechos Reservados
Prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier medio,
sin la debida autorizacin escrita del titular del Copyright.

Hecho el Depsito Legal en la


Biblioteca Nacional del Per 2016-02521
Impreso en los talleres grficos de INDUGRAF
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web.: www.mapegraf.com
Ao 2016

Perfil de egreso de la Educacin Bsica


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3 aos/Diciembre 2

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El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en


diferentes contextos.
El estudiante valora, desde su individualidad e interaccin con su entorno sociocultural,
sus propias caractersticas generacionales, las distintas identidades que lo definen, y las
races histricas y culturales que le dan sentido de pertenencia. Toma decisiones con
autonoma, cuidando de s mismo y de los otros, procurando su bienestar y el de los
dems. Asume sus derechos y responsabilidades. Reconoce y valora su diferencia y la de
los dems. Vive su sexualidad estableciendo vnculos afectivos saludables.
El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus
derechos y responsabilidades y de la comprensin de los procesos histricos y
sociales de nuestro pas y del mundo.
El estudiante acta en la sociedad promoviendo la democracia como forma de gobierno y
como un modo de convivencia social; tambin, la defensa y el respeto a los derechos
humanos y responsabilidades ciudadanas. Reflexiona crticamente sobre el rol que
cumple cada persona en la sociedad y aplica en su vida los conocimientos vinculados al
civismo, referidos al funcionamiento de las instituciones, las leyes y los procedimientos de
la vida poltica. Analiza procesos histricos, econmicos y geogrficos que le permiten
comprender y explicar el contexto en el que vive y ejercer una ciudadana informada.
Interacta de manera tica, emptica, asertiva y tolerante. Colabora con los otros en
funcin de objetivos comunes y regulando sus emociones y comportamientos, siendo
consciente de las consecuencias de su comportamiento en los dems.
Asume la interculturalidad, la equidad de gnero y la inclusin como formas de
convivencia para un enriquecimiento y aprendizaje mutuo. Se relaciona armnicamente
con el ambiente, delibera sobre los asuntos pblicos, sintindose involucrado como
ciudadano, y participa de manera informada con libertad y autonoma para la construccin
de una sociedad justa, democrtica y equitativa.
El estudiante comprende, aprecia y cultiva la dimensin espiritual y religiosa en la
propia, en la vida de las dems personas y de las sociedades.
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3 aos/Diciembre 3

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El estudiante comprende la trascendencia que tiene la dimensin espiritual y religiosa en
la vida moral, cultural y social de las personas, las sociedades y las diversas culturas.
Esto les permite reflexiona sobre el sentido de su vida, el compromiso tico y existencial
en la construccin de un mundo ms justo y solidario y fraterno. Asimismo, muestra
respeto y tolerancia por las diversas cosmovisiones, religiones y creencias de las
personas.
El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su
cuerpo e interacta respetuosamente en la prctica de distintas actividades fsicas,
cotidianas o deportivas.
El estudiante tiene una comprensin y conciencia de s mismo, que le permite interiorizar
y mejorar la calidad de sus movimientos en un espacio y tiempo determinados, as como
expresarse y comunicarse corporalmente. Asume un estilo de vida activo, saludable y
placentero a travs de la realizacin de prcticas que contribuyen a comprender cmo
impacta en su bienestar social, emocional, mental y fsico. Muestra una actitud crtica
hacia el cuidado de su salud, as como habilidades sociomotrices como la resolucin de
conflictos, pensamiento estratgico, igualdad de gnero, trabajo en equipo, entre otros.
El estudiante aprecia manifestaciones artstico-culturales para comprender el
aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea proyectos artsticos utilizando los
diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
El estudiante interacta con diversas manifestaciones artstico- culturales, desde las
formas ms tradicionales hasta las formas emergentes y contemporneas, para descifrar
sus significados y comprender la contribucin que hacen a la cultura y a la sociedad.
Asimismo, usa los diversos lenguajes de las artes para crear producciones individuales y
colectivas, reinterpretar e interpretar la de otros, que le permitan comunicar mensajes,
ideas y sentimientos pertinentes a su realidad personal y social.
El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda
lengua3 y en ingls como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para
interactuar con otras personas en diversos contextos socioculturales y con
diversos propsitos.
El estudiante usa el lenguaje de manera asertiva y responsable para comunicarse segn
sus propsitos en situaciones distintas, en las que se producen y comprenden distintos
tipos de textos orales y escritos. Pone en juego diferentes recursos y estrategias para que
su comunicacin oral, escrita, multimodal o en sistemas alternativos y aumentativos como
el Braille, le permita la instauracin y el aprendizaje del lenguaje oral o escrito. En estas
interacciones, en la medida que la lengua cumple una funcin social, contribuye a la
construccin de comunidades interculturales, democrticas e inclusivas. Adems, el
estudiante usa el lenguaje como medio de aprendizaje, as como para comprender y
producir textos con objetivos funcionales o estticos, siendo consciente de sus
aplicaciones especiales.

El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando


conocimientos cientficos en dilogo con saberes locales para mejorar su calidad
de vida y cuidando la naturaleza.
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3 aos/Diciembre 4

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El estudiante indaga sobre el mundo natural y artificial para comprender y apreciar su
estructura y funcionamiento. En consecuencia, asume posturas crticas y ticas para
tomar decisiones informadas en mbitos de la vida y del conocimiento relacionados con
los seres vivos, la materia y energa, biodiversidad, Tierra y Universo. Segn sus
caractersticas, utiliza o propone soluciones a problemas derivados de sus propias
necesidades, considerando el cuidado responsable del ambiente. Usa procedimientos
cientficos para probar la validez de sus hiptesis, saberes locales u observaciones como
una manera de relacionarse con el mundo natural y el artificial.
El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos
matemticos que aporten a su contexto.
El estudiante busca, sistematiza y analiza informacin para entender el mundo que lo
rodea, resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno. Usa de forma
flexible estrategias y conocimientos matemticos en diversas situaciones, a partir de los
cuales elabora argumentos y comunica sus ideas mediante el lenguaje matemtico, as
como diversas representaciones y recursos.
El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento econmico o social de manera
tica, que le permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo
socioeconmico de su comunidad.
El estudiante, de acuerdo a sus caractersticas, realiza proyectos de emprendimiento con
tica y sentido de iniciativa, que generan recursos econmicos o valor social y cultural,

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3 aos/Diciembre 5

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UNIDAD DIDCTICA DEL MES DE DICIEMBRE


Con fe y alegra, esperamos la llegada de nuestro Salvador

I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL
1.2 I.E.I.
1.3 DIRECTORA
1.4 PROFESORA
1.5 SECCIN
II. DURACION: Del 28

:
:
:
:
:
de noviembre al 09 de diciembre

III. ORGANIZACIN:
SITUACIN
TTULO DE LA
SIGNIFICATIVA O
UNIDAD
CONTEXTO
PROYECTO
La mayora de
Conociendo la
nios y nias de
tres aos de edad, Historia de la
desconoce que la Navidad
Navidad es una de
las fiestas ms
importantes para
los cristianos y
una de las ms
celebradas en el
mundo entero.
Algunos nios no
practican el valor
de la generosidad.

PRODUCTO
Conocen la
historia del
Nacimiento de
Jess
Dramatizan el
nacimiento del
Nio Jess
Escriben una
carta a Jess

REA
PERSONAL
SOCIAL.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

5.- CONVIVE
RESPETNDOSE
ASIMISMO Y A
LOS DEMS

5.4. Maneja
conflictos de
manera
constructiva a
travs de pautas,
estrategias y
canales
apropiados.
.

INDICADORES
Participa con
satisfaccin de
actividades y fiestas
caractersticas de su
pueblo o comunidad.
(La Navidad)

Practica valores: La
Generosidad

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3 aos/Diciembre 6

DURACIN
Del 28 de
noviembre al
01 de
diciembre.

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SITUACIN
SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO

TTULO DE LA
UNIDAD

PRODUCTO

REA

PERSONAL
SOCIAL

Algunos nios y
nias de tres aos
de edad,
desconocen que la
Navidad es una
fiesta de unin,
compaerismo y
fraternidad.

Ya lleg la
Navidad

Elaboran una
tarjeta y un
adorno navideo
Comparten una
chocolatada
Cantan
Villancicos con
alegra

COMPETENCIAS

10. TESTIMONIO
DE LA VIDA EN
LA FORMACIN
CRISTIANA

COMUNICACIN 5. SE EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.

CAPACIDADES

INDICADORES

10.4. Vive la
Vive la navidad como el
navidad,
nacimiento de Jess.
reconociendo que es
la fiesta de Jess.
5.1. Comunica
ideas y
sentimientos a
travs de
producciones
artsticas en
diversos lenguajes

Canta, baila y/o tararea


canciones (Villancicos),
o improvisa ritmos y
melodas
espontneamente,
realizando gestos y
movimientos que
reflejan sus emociones.

5.2. Utiliza
tcnicas y
procesos de los
diversos lenguajes
artsticos,
incluyendo
prcticas
tradicionales y
nuevas
tecnologas.

Relaciona algunos
materiales y
herramientas con sus
posibles usos, los elige
para ello y los utiliza
intuitivamente con
libertad al garabatear,
pintar, dibujar, modelar,
estampar, construir,
etc.

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3 aos/Diciembre 7

DURACIN

____________________________________________________________________
SITUACIN
SIGNIFICATIVA O
CONTEXTO
Los nios y nias
de tres aos de
edad, demuestran
la mejora que han
obtenido en sus
aprendizajes

TTULO DE LA
UNIDAD
Evaluacin de
Salida

PRODUCTO
Los nios y
nias,
demuestran sus
aprendizajes.

REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Todas las reas

IV.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE POR DA


A.- PRIMERA SEMANA: PROYECTO Conociendo la Historia de la Navidad
FECHA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES

SESIONES
Practicamos el valor de la Generosidad
Conociendo a Mara como Madre de Jess.
La Anunciacin del ngel a Mara.
- Un ngel nos protege
- Da del Logro

B.- SEGUNDA SEMANA: PROYECTO Ya lleg la Navidad


FECHA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES

SESIONES
-

Naci el Nio Jess!


La visita de los reyes magos
Escribimos una carta a los Reyes Magos
FERIADO
Elaboramos un adorno y una tarjeta navidea
Cantamos Villancicos!

V.- EVALUACION:

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3 aos/Diciembre 8

DURACIN

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Tcnica: Observacin
Instrumento: Lista de Cotejos
VI.- RECURSOS:
- Cuentos, Disfraces, Escenario, Disfraces, Biblia, Tarjetas, Lmina, Misterio, Adornos, Cd, Grabadora

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3 aos/Diciembre 9

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PROYECTO DE APRENDIZAJE N25


1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.

UGEL

: _____________________________________________

1.2

I.E.I.

: _____________________________________________

1.3

DIRECTORA

: _____________________________________________

1.4

PROFESORA

: _____________________________________________

1.5

SECCION

: _____________________________________________

2.- NOMBRE DEL PROYECTO: Conociendo la Historia de la Navidad


3.- DURACIN: Del 28 de noviembre al 01 de diciembre
4.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
Escuchar el relato de la anunciacin de la Virgen Mara
Valorar la importancia del nacimiento de Jess.
Cantar villancicos para adorar a Jess.
Practicar valores: Generosidad
5.- JUSTIFICACIN:
La Navidad es una de las fiestas ms importantes para los cristianos y una de las ms
celebradas en el mundo entero. El nacimiento del hijo de Dios, renueva en los hombres la
esperanza de un mundo ms humano, es importante que los nios y nias, sientan y
vivan la alegra que produce este acontecimiento, que la escuela los haga participes de
las celebraciones y que siembre en ellos la semilla del amor, para que lo prodiguen a
todos aquellos que estn a su alrededor.
6.- PRODUCTO:
Relatan la historia de los tres Reyes Magos
Oran a su ngel de la guarda
Practica valores: La Generosidad
7.- PRE-PLANIFICACIN DEL PROYECTO:
Qu har?
Los nios y nias,
escuchan la historia de la
anunciacin.
Los nios y nias,
decoran angelitos.
Dialogamos sobre el
valor de la Generosidad
-

Cmo la har?

Qu necesitar?

Mostramos un video
de la anunciacin a la
Virgen Mara.
Entregamos a los
nios angelitos de cartulina,
para que los decoren.
Practicamos el valor
de la Generosidad
-

Videos
lminas
cartulina
Molde de
angelitos.
Papelote
Lminas.
-

8.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES:


rea
PS

Competencias
5.- CONVIVE
RESPETNDOSE

Capacidades
5.4. Maneja conflictos de
manera constructiva a

Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
Participa con satisfaccin de
actividades y fiestas

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3 aos/Diciembre 10

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rea

Competencias
ASIMISMO Y A LOS
DEMS

Capacidades

Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
caractersticas de su pueblo o
comunidad. (La Navidad)

travs de pautas,
estrategias y canales
apropiados.

Vive la navidad como el


5.2. Construye y asume
nacimiento de Jess.
normas y leyes utilizando
conocimientos y
principios democrticos.

Practica valores: La
Generosidad.

10. TESTIMONIO DE
LA VIDA EN LA
FORMACIN
CRISTIANA

10.4. Vive la navidad,


reconociendo que es la
fiesta de Jess.

3. COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS

Identifica informacin en
3.2. Recupera y organiza los textos de estructura simple y
informacin de diversos
temtica cotidiana
textos orales.
Dice con sus propias
palabras lo que entendi del
texto escuchado.

9.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LOS TALLERES:


rea
Competencias
Capacidades
P.S.

3.- PRACTICA
ACTIVIDADES
FSICAS Y HBITOS
SALUDABLES

3.1. Practica
habitualmente alguna
actividad fsica para
sentirse bien. Desarrolla
sus capacidades fsicas
a travs del juego, la
recreacin y el deporte.
utiliza las nuevas
tecnologas para el
control y monitoreo de su
condicin fsica

5. SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.

5.2. Utiliza tcnicas y


procesos de los diversos
lenguajes artsticos,
incluyendo prcticas
tradicionales y nuevas
tecnologas.

Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
Realiza, de manera
espontnea, actividades de
movimiento y juegos al aire libre
que le generan bienestar
emocional y fsico.

Relaciona algunos
materiales y herramientas con
sus posibles usos, los elige para
ello y los utiliza intuitivamente con
libertad al garabatear, pintar,
dibujar, modelar, estampar,
construir, etc.

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3 aos/Diciembre 11

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11.- SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
Fecha
Lunes

Momentos

Actividades

Recursos

Actividades Permanentes de Entrada:


Damos la bienvenida a los nios.
Formacin.
Saludo a Dios.
Saludo a la bandera.
Marcha alrededor del patio.
Intencin Pedaggica del Da:
Que los nios y nias planifiquen su
proyecto y valoren la importancia del valor de
la Generosidad..
Utilizacin Libre de los Sectores:
Jugamos con
Los nios y nias en asamblea eligen
nuestros amigos!
libremente en el sector que desean jugar.
Ejecucin
del Proyecto:
Planificamos
Realizamos con los nios, una visita a
nuestro
la parroquia de nuestra comunidad: A
proyecto
quines observan? Dnde est Jess?
Quines son los padres de Jess? Dnde
naci Jess?
Planificamos el proyecto con los nios,
escribiendo lo que opinan en un papelote.
Rutinas

Qu
haremos?

Cmo lo
haremos?

CD
Bandera

Sectores

Parroquia

Qu
necesitamos?

Presentamos a los nios, un papelote


con la siguiente cancin:

MISIONERO DE JESUS
Soy pequeo misionero del amor
Soy un nio que ayuda a los dems
Siguiendo el ejemplo
Amorosos de Jess.

Practicamos el
valor desiempre
la estoy,
Ayudando
Generosidad
Ayudando siempre estoy
Ayudando a mis amigos
Con amor

Papelote

Lminas

Soy pequeo misionero del amor


Soy un nio que ayuda a los dems
Mostrando una sonrisa cariosa, siempre estoy
Mostrando una sonrisa cariosa
A los dems.

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3 aos/Diciembre 12

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Fecha

Momentos

Actividades
Preguntamos a los nios y nias:
De qu trat la cancin?
Qu significa ser misioneros?
Cmo debemos ayudar a los dems?
Presentamos a los nios lminas en las
que se representen situaciones de nios
discutiendo o peleando y otras, donde estn
siendo amigables y cariosos. Invitamos a
que comenten lo que est sucediendo en las
lminas: Por qu pelean? Debemos tratar
mal a los dems? Cmo debemos hacerlo?
Motivamos a los nios a travs de un
ttere a mencionar las acciones de
generosidad que ellos realizan en su familia,
escuela y comunidad.
Repartimos a los nios fotos o
ilustraciones en las que se representen
situaciones de generosidad. Pedimos que las
describan y las relacionen con las
situaciones que viven cada da.
Motivamos a los nios y nias a
dramatizar pequeas situaciones en las que
los nios, demuestran su generosidad con
los dems.
Entregamos una ficha para colorear,
sobre el valor de la Generosidad.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Acciones de rutina.
-

Rutinas

Lanzamos
pelotas de
diversos
tamaos
Inicio

Desarrollo

Cierre

TALLER PSICOMOTRIZ:
Indicamos a los nios que realicen
ejercicios de calentamiento en el patio al
ritmo de la msica.
Dividimos a los nios y nias en varios
grupos y los invitamos a que se sienten en el
suelo y hagan un crculo alrededor de un aro
o una llanta usada.
Mostramos las pelotas grandes y
pequeas y les entregamos, para que
jueguen libremente.
Cuando hayan terminado de explorar
las pelotas, contamos que van hacer el
siguiente juego: Los nios y las nias
intentarn hacer puntera, encestando las
pelotas grandes, dentro del aro o llanta vieja
y luego lo intentarn con las pequeas.
Recordamos a los nios y nias,
respetar las reglas de juego.
Nos inflamos y desinflamos como
globos.
Entregamos una hoja en blanco y

Recursos

Ttere
Titiritero

Fotos
Ilustraciones
Ficha
Colores

Grabadora
Cd

Pelotas
grandes y
pequeas
Aros

Llantas
usadas.

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3 aos/Diciembre 13

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Fecha

Momentos

Actividades

Recursos

pedimos a los nios , que dibujen lo que ms


les gusto de la actividad
Actividades Permanentes de Salida:
Acciones de rutina.
Salida.
Actividades Permanentes de Entrada:
Rutinas
Damos la bienvenida a los nios.
Formacin.
Saludo a Dios.
Saludo a la bandera.
Marcha alrededor del patio.
Intencin Pedaggica del Da:
Que los nios y nias planifiquen su
proyecto e identifiquen a Mara como madre
de Jess.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Jugamos con
Los nios y nias en asamblea eligen
nuestros amigos!
libremente en el sector que desean jugar.
Rutinas
Martes

CD
Bandera

Sectores

Presentamos a los nios un papelote


con la siguiente cancin:

La Virgen se est peinando


entre cortina y cortina
los cabellos son de oro
y el peine de plata fina.
Pero mira cmo beben los peces en
el ro
Pero mira cmo beben por ver a
Dios nacido
Beben y Beben y vuelven a Beber
Los peces en el ro por ver a Dios
nacer.

Conociendo a
Mara como
Madre de Jess

Explicamos a los nios y nias que


Mara es la mujer que Dios eligi para que
sea la madre de Jess y madre nuestra.
Llevamos al aula la imagen de la
Virgen Mara, la presentamos ante los nios
como la Madre de Jess porque era una
mujer muy sencilla, humilde y llena de amor.
Pegamos una figura o imagen de Mara
en un rincn del aula. Motivamos a los nios
a ofrecerle flores, rezarle y cantarle.
Escuchamos y repetimos la oracin del
Ave Mara: Dios te Salve Mara, llena eres
de gracia
Entregamos una ficha para que
coloreen a la Virgen Mara.

Papelote
Lmina

Hojas
Cartulina
goma

papelotes
papeles

Ficha
Colores

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3 aos/Diciembre 14

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Fecha

Momentos
Rutinas

Bailamos
Rodolfo el Reno

Actividades

Recursos

Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:


Acciones de rutina.
TALLER DE DANZA :
Presentamos a los nios el audio de la
cancin Era Rodolfo el Reno:

Era Rodolfo un reno, que tena la nariz


roja como laInicio
grana y de un brillo singular
todos sus compaeros se rean sin parar
y nuestro buen amigo, no paraba de llorar

Grabadora
Video tv

Papelote

Pero Navidad lleg, Santa Claus baj


y a Rodolfo eligi, por su singular nariz
tirando del trineo, fue Rodolfo sensacin
y desde aquel momento toda burla se
acab

Desarrollo

Cierre
Rutinas
Mircoles

Rutinas

Preguntamos a los nios: Quin era


Rodolfo? Cmo era su nariz?
Indicamos a los nios que el da de
hoy, bailaremos la cancin Rodolfo el Reno.
Los nios traern una nariz de payaso
e imitara a los renos.
Bailan al ritmo de la cancin,
experimentando diferentes formas de
movimiento,
Una vez que los nios intentaron estas
bsquedas de carcter individual, estimular a
que busquen maneras de juego en pequeos
grupos o en parejas.
La docente ir guiando el trabajo
incorporando diferentes pasos de la
coreografa.
COMUNICADO: Enviamos un
comunicado para que el da de maana
traigan una botella de yogurt pequea, una
pelotita de tecnopor, retazos de tela y un par
de ojitos mviles.
Actividades Permanentes de Salida:
Acciones de rutina.
Salida.
Actividades Permanentes de Entrada:
Acciones de rutina.
-

Nariz de
payaso

Intencin Pedaggica del Da:


Los nios y nias imiten las cualidades
y obediencia de la Virgen Mara.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Jugamos con
Los nios y nias en asamblea eligen
nuestros amigos! libremente en el sector que desean jugar.

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3 aos/Diciembre 15

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Fecha

Momentos

La Anunciacin
del ngel a
Mara.

Actividades
Ejecucin del Proyecto:
Presentamos a los nios y nias
Una lmina que represente, la
anunciacin del ngel a Mara. Explicamos
que Dios enviaba a sus ngeles para dar
mensajes
A las personas que quera.
Narramos la historia de la anunciacin:

Recursos

Lminas

LA ANUNCIACIN
Dios envi al ngel Gabriel a
la ciudad de Nazaret,
a casa de una joven
Llamada Mara. Entro en la casa
y dijo:
Dios te salve Mara,
Llena eres de gracia
El Seor es contigo.
Mara, se sorprendi
al or estas palabras
y no entenda por que
el ngel
le hablaba as
Entonces el ngel, le dijo:
No tengas miedo: Dios me enva
Para decirte que vas a ser madre
Dars a luz un nio y le pondrs por
nombre Jess.
El ser hijo de Dios.
Mara contest:
Yo soy la servidora de Dios, que se
haga en mi lo que Dios quiere.
-

Realizamos a los nios y nias


preguntas de comprensin:
Quines son los personajes de la
historia? Dnde estn? Qu hace Mara?
Qu hace el ngel?.
Indicamos a los nios que vamos a
elaborar un angelito.
Pedimos a los nios que saquen los
materiales que trajeron de casa. Indicamos
que pinten la pelotita de tecnopor de color
piel, le pegan los ojos mviles.
Pedimos que peguen retazos de tela

Botella de
yogurt
Retazos de
tela
Goma
Pelota de
tecnopor
Ojos moviles

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3 aos/Diciembre 16

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Fecha

Momentos

Rutinas

La locomotora
Inicio

Desarrollo

Cierre

Rutinas
Jueves

Rutinas

Actividades
en la botella y que peguen las alas
diseadas por la docente con anterioridad.
Pegan la pelota en la boquilla de la
botella y con ayuda de la docente, pegan
cabellos al angelito.
Exponen sus trabajos a sus
compaeros.
Entregamos una ficha para que
coloreen y decoren libremente.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Acciones de rutina.
TALLER PSICOMOTRIZ:
Se distribuyen aros por todo el espacio.
En cada aro hay un nio. el nio que no tiene
aro es la locomotora. El maestro es el jefe de
estacin.
El nio elegido como locomotora, se
desplaza entre los aros y va tocando la
cabeza de alguno de sus compaeros.
Cuando les tocan la cabeza, se colocan tras
la locomotora formando un tren. Cuando la
locomotora toca el silbato, todos los nios
que forman el tren deben ir a ocupar un aro
vaco (el que hace de locomotora tambin).
El nio que se quede sin aro pasar a ser la
locomotora en la siguiente ronda.
Cuando es el jefe de estacin el que
toca el silbato (procura que sea un sonido
diferente, para diferenciarlos sin problemas),
todos los nios cambian de aro, al tiempo
que los que forman el tren buscan tambin
un aro vaco.
Realizamos ejercicios de respiracin.
Entregamos una hoja en blanco y
pedimos a los nios , que dibujen lo que ms
les gusto de la actividad. .
Actividades Permanentes de Salida:
Acciones de rutina.
Salida.
Actividades Permanentes de Entrada:
Acciones de rutina.

Recursos
Ficha
Colores

AROS

Intencin Pedaggica del Da:


Los nios y nias oran a su ngel de la
guarda..
Utilizacin Libre de los Sectores:
Jugamos con
En asamblea los nios y nias eligen
nuestros amigos!
en que sector desea jugar.

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3 aos/Diciembre 17

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Fecha

Momentos
Un ngel nos
protege

Actividades
Ejecucin del Proyecto:
Presentamos a los nios y nias un
papelote con la siguiente oracin y rezamos
grupalmente:

ngel de mi guarda
ngel de mi guarda
Dulce compaa,
No me desampares
ni de noche ni de da
No me dejes solo,
Se en todo mi gua,
Sin ti soy chiquito
Y me perdera.

Preguntamos: Quin cay del cielo?


Qu creci? Qu necesita una plantita
para crecer?.
Dibujamos angelitos en cartulina, y
repartimos a los nios para que los decoren
con alguna tcnica grafico- plstica. Luego
pegarlos en todo el saln.
Animamos a los nios y nias a crear
una oracin para el ngel de la Guarda.
Luego escribimos en un papelote para
aprenderla.
-

Recursos

Papelote

Cartulina
Escarcha
Goma
Papeles de
colores

Papelote

Ficha
Papel de seda
Lpiz colores

Cuatro esquinitas
Tiene mi camita,
cuatro angelitos,
Guardan mi almita.

Entregamos una ficha para que puncen


las alas del ngel y peguen papel de seda
celeste, por detrs.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
TALLER GRFICO PLSTICO :
Colocamos papel de diario sobre la
mesa para no ensuciarla.
Pintamos bien fuerte con los crayones
en nuestra hoja, utilizando la mayor cantidad
de colores posibles. Recordar que no puede
quedar ningn pedacito sin pintar.
-

Rutinas

Esgrafiado con
tempera
Inicio

Crayolas
Hoja bond
Tempera
Fcula de
maz
Punzn

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 18

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Actividades
Preparamos en una bandejita tempera
mezclada con talco o con fcula.
Observando que no pierda la consistencia
necesaria para poder pintar con pincel. Si la
mezcla llegara a quedar muy espesa se
puede rebajar con un poquito de agua.
Pintar toda la hoja, con esta tempera
preparada, utilizando un pincel.
Dejar secar hasta que no manche al
pasar la mano. (Tomemos en cuenta que a
veces puede tardar mucho y en tal caso
conviene continuar el prximo da)
Por ltimo con un punzn realizamos
un hermoso dibujo.
Comunicado: Enviamos un
comunicado, para que el da lunes traigan un
adorno navideo o animalitos para armar el
Nacimiento en nuestro saln.
DIA DEL LOGRO

Recursos

Desarrollo

Cierre

Viernes

Ficha
Temperas
Pincel

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 19

____________________________________________________________________
Adorna el rbol.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 20

____________________________________________________________________

LA ANUNCIACIN A LA VIRGEN MARA


Observa y comenta sobre la anunciacin de la Virgen Mara. Luego decora con
diamantina plateada las alas del ngel.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 21

____________________________________________________________________

LA ANUNCIACIN A LA VIRGEN MARA

Yo soy la esclava del seor,


hgase en mi segn tu palabra

Escucha la narracin, comntalo y decora el borde de la imagen pegando lentejuelas.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 22

____________________________________________________________________

JOS Y MARA VIAJAN A BELN

Escucha y comenta la historia que narra tu profesora (Lucas 2,1-5), decora el cielo con
escarcha plateada.
______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 23

____________________________________________________________________

FELIZ NAVIDAD!
Entre las cosas ms sencillas y
cotidianas se esconden
miles de gotas de felicidad,
abre las manos y deja
que se llenen de sueos.

Colorea y decora la tarjeta.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 24

____________________________________________________________________
Colorea y decora la campana.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 25

____________________________________________________________________

EL SEOR ME CUIDA CON MUCHO AMOR Y ME DA


TODO LO QUE NECESITO

Por lo tanto debemos ser agradecidos con l, hablar en casa


sobre este mensaje. Colorea y decora con diferentes semillas o
menestras.
______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 26

____________________________________________________________________

S que puedo confiar en el Seor porque l me protege y me


hace fuerte.

Comentar con su nio sobre este mensaje, concientizar en familia. Dicta a papito lo que
entendiste.
Colorea y decora libremente.
______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 27

____________________________________________________________________

Dios envi a su Hijo, Jess, a la Tierra, para mostrarles a


todos en el mundo su gran amor por ellos!

Pdele a Jess que traiga el amor de Dios a tu vida


hoy!
Comenta con tus padres sobre cun grande es el amor de Dios y como nosotros
debemos agradecer este amor. Colorea y decora con escarcha a Jess, hijo de Dios, el
regalo ms grande que nos da. Cmo agradeces a Dios lo que te brinda?

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 28

____________________________________________________________________
Usando la tcnica de la dctilopintura decora el gato.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 29

____________________________________________________________________
Repasa con plumn por las lneas discontinuas. Colorea los dibujos.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 30

____________________________________________________________________
Repasa con crayola las lneas discontinuas segn indica el modelo.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 31

____________________________________________________________________
Repasa con crayola las lneas discontinuas segn el modelo.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 32

____________________________________________________________________
Con la tcnica del embolillado seala el camino correcto que debe seguir el delfn para
encontrar su hbitat.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 33

____________________________________________________________________
Repasa el camino que debe seguir cada trabajador de la comunidad para llegar a lo que
utiliza.
Luego pinta los objetos.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 34

____________________________________________________________________
Abolilla papel crep amarillo y pega las bolitas sobre el camino para que el nio pueda
llegar al colegio.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 35

____________________________________________________________________
Repasa con crayn verde sobre los tallos de las flores de arriba hacia abajo. Luego
repasa con crayones sobre las lneas verticales de arriba hacia abajo completando la
jardinera.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 36

____________________________________________________________________

PROYECTO DE APRENDIZAJE N26


1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.

UGEL

: _____________________________________________

1.2

I.E.I.

: _____________________________________________

1.3

DIRECTORA

: _____________________________________________

1.4

PROFESORA

: _____________________________________________

1.5

SECCION

: _____________________________________________

2.- NOMBRE DEL PROYECTO: Ya lleg la Navidad


3.- DURACIN: Del 05 al 16 de Diciembre
4.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
Escuchar el relato de la visita de los Reyes Magos
Dramatizar la historia del nacimiento de Jess.
Escribir una carta a los Reyes Magos.
Elaborar una tarjeta y un adorno navideo.
Cantar villancicos para adorar a Jess.

5.- JUSTIFICACIN:
La Navidad es un hecho histrico, cultural y una fiesta tradicional de nuestro entorno, la
cual nos invita al aprendizaje de canciones, de villancicos, de danzas, a la manipulacin y
exploracin de instrumentos musicales y, en definitiva, a disfrutar con el lenguaje musical,
plstico y dramtico, y al mismo tiempo nos ofrece la posibilidad de observar el entorno
fsico y social, ya que tanto el entorno familiar como el escolar y el de la calle cambian
considerablemente con la llegada de la Navidad
6.-PRODUCTO:
Dramatizamos el Nacimiento de Jess y la visita de los Reyes Magos
Escribimos una carta a Jess
Elaboramos una tarjeta y un adorno Navideo

7.- PRE-PLANIFICACIN DEL PROYECTO:


Qu har?
Dramatizamos el
Nacimiento de Jess y la
visita de los Reyes Magos.
Cantamos Villancicos
Escribimos una carta
a Jess
Elaboran un adorno
Navideo
-

Cmo la har?
Observan un video del
Nacimiento de Jess y
luego lo dramatizan.
Escogemos los
villancicos que cantaremos
al Nio Jess.
Utilizando grafismos y
dibujos, escriben una carta
a Jess.
Los nios y nias
elaboran un adorno
Navideo, utilizando
distintos materiales.
-

Qu necesitar?
-

Video
Tv
Trajes
Cd
Radio
nios y nias
hoja
plumones
sobre
buzn
Materiales
diversos

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 37

____________________________________________________________________
8.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES:
rea
Competencias
Capacidades

Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
Vive la navidad como el
nacimiento de Jess.

PS

10. TESTIMONIO DE LA
VIDA EN LA
FORMACIN
CRISTIANA

10.4. Vive la navidad,


reconociendo que es la
fiesta de Jess.

4. PRODUCE
TEXTOS ESCRITOS

4.1. Se apropia del


sistema de escritura.

5. SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.

5.1. Comunica ideas y


sentimientos a travs de
producciones artsticas
en diversos lenguajes

Canta, baila y/o tararea


canciones (Villancicos), o
improvisa ritmos y melodas
espontneamente, realizando
gestos y movimientos que
reflejan sus emociones.

5.2. Utiliza tcnicas y


procesos de los diversos
lenguajes artsticos,
incluyendo prcticas
tradicionales y nuevas
tecnologas.

Relaciona algunos
materiales y herramientas con
sus posibles usos, los elige para
ello y los utiliza intuitivamente
con libertad al garabatear, pintar,
dibujar, modelar, estampar,
construir, etc.

9.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LOS TALLERES:


rea
Competencias
Capacidades

PS

3. PRACTICA
ACTIVIDADES
FSICAS Y HBITOS
SALUDABLES

3.1. Practica
habitualmente alguna
actividad fsica para
sentirse bien. Desarrolla
sus capacidades fsicas
a travs del juego, la
recreacin y el deporte.
utiliza las nuevas
tecnologas para el
control y monitoreo de su
condicin fsica

5. SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS.

5.1. Comunica ideas y


sentimientos a travs de
producciones artsticas
en diversos lenguajes

Escribe a su manera.

Indicadores de Desempeo
(DCN - Rutas)
Realiza, de manera
espontnea, actividades de
movimiento y juegos al aire libre
que le generan bienestar
emocional y fsico.

Juega libremente con


diversos materiales grficos y
plsticos, y menciona
espontneamente los significados
de sus representaciones.

10.- SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:


Fecha
Lunes

Momentos
Rutinas

Actividades
Actividades Permanentes de Entrada:
Damos la bienvenida a los nios.
Formacin.

Recursos

CD

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 38

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Jugamos con
nuestros
amigos!
Planificamos
nuestro
proyecto

Actividades

Recursos

Saludo a Dios.
Saludo a la bandera.
Marcha alrededor del patio.
Intencin Pedaggica del Da:
Que los nios escuchen la historia del
Nacimiento de Jess.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Los nios y nias en asamblea eligen
libremente en el sector que desean jugar.
Ejecucin del Proyecto:
Motivamos a los nios a cantar un
popurr navideo.
Planificamos el proyecto con los nios,
escribiendo lo que opinan en un papelote.
Qu
haremos?

El Nacimiento
del Nio Jess!
-

Cmo lo
haremos?

Qu
necesitamos?

Interrogamos a los nios y nias:


Tienen hermanitos menores? Qu
sintieron cuando naci? Cmo creen que se
sinti la Virgen Mara, cuando naci Jess?
Cmo nos sentimos al recordar el
Nacimiento del Nio Jess Qu podemos
hacer para celebrarlo?
Pedimos a los nios y nias que
mencionen el da de su cumpleaos y que
cuenten como lo celebran. Animamos a llevar
fotografas de esas celebraciones para que
las comenten con sus compaeros y
expresen cual fue la que ms le gust y por
qu.
Llevamos al saln una caja sorpresa
con diferentes objetos navideos (nacimiento
pequeo, luces, velas, etc.). Ir sacando uno
por uno y preguntamos a los nios y nias
Cmo se llaman? Cundo lo usamos y
que significan?
Mostramos una lmina del Nacimiento
de Jess a los nios.
Dialogamos sobre los conocimientos y
experiencias que tienen los nios sobre la
Navidad.
Qu se celebra en navidad? Qu le
ocurri a Jos y Mara? Cmo cambia el
entorno en estas fechas?
Explicamos a los nios y nias que en
Navidad celebramos el Nacimiento de Jess,
por eso es una fiesta de mucha alegra para
todos.
Mostramos el video: La historia de
Jess http://www.youtube.com/

Bandera

Sectores

Lmina
Cd
Grabadora

Fotografas

Caja
Misterio
Adornos
navideos

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 39

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Actividades
Indicamos a los nios que armaremos
nuestro Nacimiento en el saln. Buscamos el
lugar indicado y pedimos a los nios que
saquen los animalitos o adornos que hayan
trado.
Verbalizamos como qued nuestro
nacimiento y le cantamos una cancin.

Recursos

Niito Jess
Dicen que ha venido
Nuestro redentor
Dicen que ha vencido
El Nio Jess
A cantar, a bailar
Es ya navidad
A cantar, es ya navidad.
A bailar, es ya navidad.
Ojitos de cielo
Boquita de seda
Tiene el niito
Qu lindo Niito Jess!

Lmina

Papelote

Papelotes,
telas
Papeles

Entregamos a cada grupo un papelote


con el dibujo del Nacimiento del Nio Jess,
para que coloreen y decoren con escarche,
telas, papeles, etc.
Entregamos a los nios una ficha para
que coloreen.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Acciones de rutina.
-

Rutinas

TALLER GRFICO PLSTICO :


Presentamos a los nios un papelote
con la siguiente cancin:

Un arbolito de
Navidad
Navidad, navidad ya lleg la navidad,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
Tenemos un arbolito y lo vamos a
adornar,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
las bolitas de colores se las vamos a
colgar,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
Inicio
tenemos un arbolito y lo vamos a adornar,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
una estrella en lo ms alto para que
pueda brillar,
navidad,navidad ya lleg la navidad,
navidad,navidad ya lleg la navidad,

Papelote

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 40

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Actividades

Preguntamos a los nios: Alguna vez


has visto un arbolito de Navidad? Cmo
es? Para qu sirve?
Brindamos los materiales y pedimos
que los exploren y describan sus
caractersticas; silueta de rbol de
corrospum, tizas oleo pastel, etc.

Recursos

Desarrollo

Corrospum
Tizas oleo
pastel
Goma

Indicamos a los nios y nias que


deben pintar el arbolito utilizando las tizas
oleo pastel, siguiendo las instrucciones de la
docente.
Entregamos crculos de corrospum
para que tambin los pinten y decoren su
arbolito.
Exponen sus trabajos a sus
compaeros.
-

Cierre

Rutinas
Martes

Rutinas

La visita de los
reyes magos

Actividades Permanentes de Salida:


Acciones de rutina.
Salida.
Actividades Permanentes de Entrada:
Acciones de rutina.
Intencin Pedaggica del Da:
Los nios y nias, describen la visita
de los Reyes Magos al Nio Jess
Utilizacin Libre de los Sectores:
Acciones de rutina.
Los nios eligen libremente en que
sector desean jugar.
Ejecucin del Proyecto
Presentamos a los nios un papelote
con la siguiente cancin y una lmina de los
tres Reyes magos:

Papelote

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 41

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Actividades

LOS REYES MAGOS


Llegaron ya los reyes
y son tres
Melchor, Gaspar y el negro Baltazar
Arroz y miel le llevarn
Y un poncho blanco de alpaca real.
Cholos y chinitos muvanse
Que ya Melchor, Gaspar y Baltasar
Todos sus regalos llevaran
Al Nio Jess
Que pronto nacer
Preguntamos a los nios y nias:
Quines son estos personajes? Qu
llevan en sus manos? A quin llevan estos
regalos?. Narramos la historia de la visita de
los Reyes Magos al nio Jess en Beln.
(Mateo 2, 1-12)
Mostramos un video del nacimiento de
Jess y la visita de los Reyes Magos.
Pedimos a los nios y nias que
describan su aspecto, su vestimenta y su
actitud.
Entregamos a los nios, diversos
materiales para que armen y decoren las
coronas de los Reyes Magos.
Proporcionamos a los nios y nias
telas de distintos colores, soguillas e
invitamos a dramatizar el Nacimiento del nio
Jess y la visita de los Reyes Magos.
Entregamos una ficha, para que
identifiquen a los Reyes Magos y coloreen
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo
Acciones de rutina.
TALLER GRAFICO PLASTICO:
Presentamos a los nios un papelote
con la siguiente cancin:
-

Rutinas
El Burrito
Sabanero

Recursos

Biblia
Video
Tv

Papeles de
distintos
colores
Papel oropel

Telas
Sogullas

Ficha
colores
Goma

Grabadora
Inicio
Cd
Con mi burrito sabanero
voy camino de Beln
con mi burrito sabanero
voy camino de Beln.
Si me ven, si me ven voy camino de Beln.
si me ven, si me ven voy camino de Beln.
El lucerito maanero ilumina mi sendero,
El lucerito maanero ilumina mi sendero
______________________________________________________________________________
Si me ven, si me ven voy camino de Beln.
3 aos/Diciembre 42
si me ven, si me ven voy camino de Beln.

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Desarrollo

Cierre

Rutinas
Mircoles

Rutinas

Actividades

Recursos

Entregamos a los nios, el dibujo de un


burrito en tamao A-3
Brindamos arena a cada grupo e
indicamos que jueguen libremente con ella
por unos minutos.
Indicamos los nios que echen goma a
la silueta del burrito y posteriormente le
agreguen arena.
Los nios y nias exponen sus trabajos
a sus compaeros.
Actividades Permanentes de Salida:
Acciones de rutina.
Salida.
Actividades Permanentes de Entrada:
Acciones de rutina.
-

Jugamos con
nuestros
amigos!

Intencin Pedaggica del Da:


Los nios y nias, escriben a su
manera una carta a los Reyes Magos.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Los nios y nias en asamblea eligen
libremente en el sector que desean jugar.

Escribimos una
carta a los
Reyes Magos

Ejecucin del Proyecto:


Presentamos a los nios un papelote
con la siguiente cancin:

Papelografo

Tan tan. Van por el desierto.


Tan tan. Melchor y gaspar.
Tan tan. Les sigue el negrito
que todos le llaman el rey Baltasar.
Tan tan. Vieron una estrella.
Tan tan. La vieron brillar.
Tan tan. Tan pura y tan bella
que todos la siguen a ver dnde va.
Tan tan. Se cansa el camello.
Tan tan. Se cansa de andar.
Tan tan. Que est cargadito
de incienso y de mirra para quien ser.

Preguntamos a los nios: Qu regalos


llevaron los Reyes Magos al Nio Jess?
T quisieras pedirles algo a los Reyes
Magos? Qu te parece si escribimos una
carta a los Reyes magos?

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 43

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Actividades
La docente presenta a los nios el
formato de una carta a los Reyes Magos y
escriben una carta grupal, en la cual
agradecen todo lo que tenemos: nuestros
padres, hermanos, amigos, etc y le piden paz
en sus familias, etc.
Luego la docente, entrega el formato
de la carta a los Reyes Magos a cada nio e
indicamos que ellos escriban a su manera.
La docente pide a los nios y nias que
verbalicen lo que escribieron en su carta y lo
escribe correctamente en el reverso.
Entregamos a los nios un sobre para
que lo decoren libremente y coloquen dentro
su carta. Colocan su carta al buzn de los
Reyes Magos.
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Acciones de rutina.

Recursos

Rutinas
Cantamos un
villancico:
Cholito Jess
Inicio

TALLER MUSICAL:
Se les ensearn una serie de
instrumentos a los nios: como es la
pandereta, zambomba, maracas el uso
que se les da a cada uno de los instrumentos
y sus respectivos sonidos. Despus, los
nios debern cerrar los ojos, la maestra
tocar uno de los instrumentos y los nios
deben de reconocer el instrumento.
Entre todos cantamos un villancico
acompaados de algunos instrumentos como
la pandereta, la zambomba

Papelote

Carta
Buzn
Sobre

Instrumentos
musicales

Al nio Dios le llevamos


un ponchito de color,
un chuyito muy serrano,
zapatitos de algodn.

Papelotes

Y todos le gritarn:
(Uy Cholito!)

Panderetas

De dnde viniste t?

Desarrollo
(Uy Cholito!)

Y todos le creern
que naciste en el Per

A la Virgen le llevamos
un mantn abrigador
A San Jos una quena
un charango y un bombo.

Y todos le gritarn:
(Uy Cholito!)
______________________________________________________________________________
De dnde viniste t?
3 aos/Diciembre 44
(Uy Cholito!)
Y todos le creern

Los indiecitos pastores


vino y quino llevarn,

____________________________________________________________________
Jos y la Virgen Mara
buena chicha tomarn

Fecha

Momentos

Actividades

Recursos

Y todos le gritarn:
(Uy Cholito!)
De dnde viniste t?
(Uy Cholito!)
Y todos le creern
que naciste en el Per.

Cierre

Rutinas
Viernes

Rutinas

Jugamos con
nuestros
amigos!

Dibujamos lo que ms les gust de la


actividad.
Exponen sus trabajos a sus
compaeros.
Actividades Permanentes de Salida:
Acciones de rutina.
Salida.
Actividades Permanentes de Entrada:
Acciones de rutina.
-

Intencin Pedaggica del Da:


Los nios y nias elaboran un adorno
y una tarjeta Navidea.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Los nios y nias en asamblea eligen
libremente en el sector que desean jugar.
Ejecucin del Proyecto:
Presentamos un papelote con el
siguiente villancico:

Campana sobre campana,


y sobre campana una,
asmate a la ventana,
vers el Nio en la cuna.

Papelote

Beln, campanas de Beln,


que los ngeles tocan
qu nueva me trais?
Recogido tu rebao
a dnde vas pastorcillo?
Voy a llevar al portal
requesn, manteca y vino.
Beln, campanas de Beln,
que los ngeles tocan
qu nuevas me trais?
Animamos a los nios a elaborar una
Guirnalda con vasitos gelatineros.
Brindamos a los nios vasos
gelatineros , escarcha, crepe, cola de rata,
greca y lentejuelas para decorar , sugerimos
dejar volar la creatividad y la imaginacin de
los nios y que decoren como ellos deseen
para llevarse a casa. (ver ficha de guirnalda)
Elaboramos un
adorno
Navideo

Gelatineros
Escarcha
Papel crepe

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 45

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Actividades
-

Elaboramos
una tarjeta
Navidea

Rutinas

Mueco de
nieve con
pltano

Recursos

Exponen sus trabajos a sus


compaeros.

Entregamos a cada nio papel verde,


para que formen un abanico con ayuda de la
docente.
Brindamos un rectngulo de cartulina
de color verde claro e indicamos que peguen
cartulina rosada sobre la verde.
Luego pegan el abanico en forma
invertida sobre la cartulina rosada y en la
parte superior, le pegan una estrella y
decoran libremente. ( ver ficha de adorno
navideo)
Actividades de Aseo, Refrigerio y Recreo:
Acciones de rutina.
-

Papel de
colores
Cartulina de
colores
Cartulina
corrugada
dorada
goma

Somos Minichefs:
1. Corta rodajas de pltano y un tringulo de
manzana.

2. Pincha rodajas de pltano en un palillo de


brocheta, despus la manzana para hacer el
sombrero, y por ltimo una grosella.

Pltano
Manzana roja
Grosella
Mikados
Palillos de
brocheta
Chocolate para
decorar

3. Corta dos trozos de Mikado y ponlos en los


laterales de la rodaja de en medio para hacer
los brazos. Con chocolate haz los ojos y los
botones.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 46

____________________________________________________________________
Fecha

Momentos

Rutinas

Actividades

Recursos

Actividades Permanentes de Salida:


Acciones de rutina.
Salida.

CARTA A LOS REYES MAGOS

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 47

____________________________________________________________________

Colorea a los reyes Magos y escrbeles una carta con ayuda de mamita.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 48

____________________________________________________________________

Carta a los Reyes Magos

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 49

____________________________________________________________________

Guirnalda con vasitos gelatineros


Lindos recuerdos sencillos y fciles de hacer por los nios, utiliza vasos gelatineros,
escarcha, crep, cola de rata, greca y lentejuelas para decorar, sugerimos dejar volar la
creatividad y la imaginacin de los nios y que decoren como ellos deseen para llevarse
a casa.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 50

____________________________________________________________________

Tarjetas navideas
Para trabajar sugerimos presentar el material, realizar un instructivo para que ellos
puedan seguir los pasos; de esa manera los nios pueden desarrollar la atencin, la
memoria y adems estarn haciendo el ejercicio de la lectura iconogrfica.

Papel arco
iris,
plegado
como
abanico.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 51

____________________________________________________________________

LOS REYES MAGOS ADORAN AL NIO JESS


Encuentra el camino correcto para que los reyes magos puedan llegar a visitar al nio
Jess.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 52

____________________________________________________________________

LOS REYES MAGOS


Observa y comenta la escena de la visita de los Reyes Magos. Pega papel platino para
decorar la estrella y luego pinta con hisopos y tmpera los regalos que traen los Reyes.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 53

____________________________________________________________________

JESS NACE EN BELN

En Navidad, celebramos el nacimiento del nio Jess. Colorea al nio y pega escarcha
en la estrella de Beln.
______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 54

____________________________________________________________________
Escucha el relato de la anunciacin y como llegaron Mara y Jos a un establo. Recorta
las escenas de la siguiente pgina pega en los recuadros segn el orden de los
sucesos.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 55

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 56

____________________________________________________________________
Colorea, recorta y arma la historia de la Navidad en otra hoja

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 57

____________________________________________________________________

QU SIGNIFICA LA NAVIDAD?

Marca con una X el significado de la Navidad.


Dibuja cmo te gustara pasar esta Navidad.
______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 58

____________________________________________________________________

VISITA DE LOS PASTORES


Despus de escuchar acerca de la visita de los pastores al nio Jess, pega algodn en
las ovejas.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 59

____________________________________________________________________

LA SAGRADA FAMILIA
Observa la escena y comenta. Colorea, pega palitos de chupete para decorar la casa.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 60

____________________________________________________________________

CMO ME PREPARO PARA RECIBIR LA NAVIDAD?


Comenta las escenas y encierra las acciones correctas.
Colorea.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 61

____________________________________________________________________

LA SAGRADA FAMILIA
Colorea y decora el contorno de la hoja, plasmando tus huellitas con tmpera.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 62

____________________________________________________________________

LA NAVIDAD
Observa la escena y comenta. Decora el marco.
Colorea.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 63

____________________________________________________________________

FELZ NAVIDAD
Colorea y decora las estrellas utilizando escarcha.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 64

____________________________________________________________________
Colorea a Rodolfo el reno y decora, pegando escarcha de color rojo en su nariz.

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 65

____________________________________________________________________
Pinta y decora el Angelito

______________________________________________________________________________
3 aos/Diciembre 66

____________________________________________________________________
Decoramos el arbolito de navidad.

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3 aos/Diciembre 67

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Recorta el angelito y arma tu ttere de paleta. Decora libremente.

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3 aos/Diciembre 68

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Colorea el bastn y decralo.

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3 aos/Diciembre 69

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FELZ NAVIDAD
Colorea.

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3 aos/Diciembre 70

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Colorea y recorta la bota. Pgala en cartulina.

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3 aos/Diciembre 71

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RBOL DE NAVIDAD
Pega escarcha del color que ms te gusta en las bombas navideas en blanco.

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3 aos/Diciembre 72