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CURSO

AVANADO
1.200 QUESTES
COMENTADAS DE
PSICOLOGIA
Prof. Ana Vanessa Neves

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

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CURSO AVANADO | QUESTES COMENTADAS [PSICOLOGIA]


Janeiro | Teorias da Personalidade
bloco I: 16/Janeiro !! incio do curso online
bloco II: 24/Janeiro

Fevereiro | Psicologia do Desenvolvimento Humano


bloco I: 15/Fevereiro
bloco II: 22/Fevereiro

Maro | Psicopatologia
bloco I: 15/Maro
bloco II: 23/Maro
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CURSO AVANADO | QUESTES COMENTADAS [PSICOLOGIA]


Abril | Avaliao Psicolgica
bloco I: 14/Abril
bloco II: 22/Abril

Maio | Tcnicas Psicoterpicas


bloco I: 13/Maio
bloco II: 21/Maio

Junho| tica Profissional & Resolues do C.F.P


bloco I: 12/Junho
bloco II: 20/Junho
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CURSO AVANADO | QUESTES COMENTADAS [PSICOLOGIA]


Julho | Sade Mental
bloco I: 11/Julho
bloco II: 19/Julho

Agosto | Psicologia Organizacional & Gesto de Pessoas


bloco I: 10/Agosto
bloco II: 18/Agosto

Setembro | Psicologia Jurdica


bloco I: 09/Setembro
bloco II: 16/Setembro
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Outubro | Psicologia Hospitalar
bloco I: 09/Outubro
bloco II: 16/Outubro

Novembro | Psicologia da Educao


bloco I: 07/Novembro
bloco II: 14/Novembro

Dezembro | Psicologia Social


bloco I: 07/Dezembro
bloco II: 13/Dezembro
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CURSO AVANADO | QUESTES COMENTADAS [PSICOLOGIA]

PERFIL DAS BANCAS


PROVAS 2014 | 2015

FUNDAO CARLOS CHAGAS

FUNDAO GETLIO VARGAS

13 PROVAS

15 PROVAS

6 POSSUAM QUESTES

11 POSSUAM QUESTES

TOTAL DE QUESTES: 15

TOTAL DE QUESTES: 34

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PERFIL DAS BANCAS


PROVAS 2014 | 2015

VUNESP

10 PROVAS

CESPE

11 PROVAS
NENHUMA POSSUA QUESTES

8 POSSUAM QUESTES

CESGRANRIO

TOTAL DE QUESTES: 28

2 PROVAS
NENHUMA POSSUA QUESTES

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PERFIL DAS BANCAS


PROVAS 2014 | 2015

INSTITUTO AOCP

IADES

37 PROVAS

8 PROVAS

18 POSSUAM QUESTES

TOTAL DE QUESTES: 7

TOTAL DE QUESTES: 55

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1.200 QUESTES
COMENTADAS DE
PSICOLOGIA
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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

VUNESP

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01

CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(VUNESP / PREF. MUN. SO JOS DOS CAMPOS / 2015) Os


principais tericos da abordagem psicodinmica

(A) dedicam-se ao conhecimento da estrutura da personalidade


e definio do conjunto sistemtico de caractersticas que

resumem a personalidade.
(B) preocupam-se com as foras dinmicas que determinam o
comportamento e com as estruturas defensivas que protegem o
homem dessas foras.
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(C) afirmam que as pessoas no so vtimas de suas biografias e


esto livres para escolherem e para mudarem suas vidas.

(D) acreditam que a aprendizagem desempenha papel


fundamental na aquisio das tendncias e caractersticas de

personalidade.

(E) enfatizam a importncia da hereditariedade na determinao


dos traos fundamentais que definem a personalidade. |
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02

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(VUNESP / PREF. SO JOS DOS CAMPOS / 2015) Segundo a teoria


proposta por Sigmund Freud, a personalidade constituda por trs
grandes sistemas: o id, o ego e o superego. Em relao a esses
sistemas, correto afirmar que

(A) o ego o reservatrio da energia psquica e fornece toda a fora


para operao dos outros dois sistemas: id e superego.

(B) o id o representante interno dos valores tradicionais e dos ideais


da sociedade conforme interpretados para a criana pelos pais.
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02

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(C) o comportamento uma produo to singular que possvel

determinar qual o sistema que opera em cada uma de suas


manifestaes.

(D) id, ego e superego interagem de forma to estreita que difcil


avaliar seus efeitos e pesar a sua contribuio na manifestao do
comportamento.

(E) o superego o sistema que realiza as transaes necessrias

entre a realidade instintual e a realidade objetiva.


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03

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(VUNESP / PREF. SO PAULO / 2014) Do ponto de vista psicanaltico,

correto afirmar que os mecanismos primitivos da mente

(A) referem-se aos movimentos psquicos que so inerentes ao incio

da vida psquica e que aparecem reeditados com grande intensidade


durante a adolescncia.

(B) surgem pela primeira vez no perodo da adolescncia, devido


busca de identidade do jovem.

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(C) so mecanismos que surgem durante o primeiro ano de vida do


beb e deixam totalmente de existir e de se expressar na conduta
humana.

(D) so mecanismos que se referem, apenas, queles processos


patolgicos caractersticos dos assim chamados fenmenos autistas.

(E) referem-se aos movimentos psquicos do perodo de latncia,


quando a personalidade da criana j se encontra mais integrada.

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04

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(VUNESP / PREF. SO PAULO / 2014) De acordo com a teoria


psicanaltica, a neurose o resultado de um conflito entre o

(A) Superego e o mundo externo.


(B) Ego ideal e os mecanismos de defesa.
(C) Id e a realidade externa.
(D) Ego e o Id.

(E) Ego e o mundo externo.

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05

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(VUNESP / TJPR / 2014) A atividade onrica ocupa um papel central


na obra de Carl Gustav Jung. Para o autor, os sonhos

(A) representam desejos reprimidos no estado de viglia e devem ser


interpretados individualmente.

(B) so defesas cujo objetivo impedir que contedos inconscientes


cheguem conscincia.

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(C) so contedos psquicos associados a questes fsicas e revelam


relaes psicossomticas.

(D) constituem vestgios mnemnicos de experincias marcantes


vivenciadas durante o dia.

(E) podem ser entendidos como uma representao simblica da


situao atual do inconsciente.

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06

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(VUNESP / PREF. MUN. ARUJ - SADE/ 2015) O conceito de couraa


muscular de carter central nas teorias de personalidade que adotam
uma abordagem corporal. Pode-se dizer que a couraa muscular de
carter

(A) se consolida durante a adolescncia e reflete o grau de coerncia da


identidade pessoal alcanado nesse perodo.

(B) equivale materializao corporal do superego, na medida em que


impossibilita a expresso direta da espontaneidade.
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(C) uma defesa neurtica radical que, uma vez rompida, poder
liberar intensas descargas de energia expressas como surtos
psicticos.

(D) criada por contraes musculares involuntrias e inconscientes,


disparadas por situaes pontuais que evocam medo e ansiedade.

(E) se forma devido a bloqueios permanentes da sexualidade e


ameaas constantes vida emocional na infncia, tornando contnuo
o que deveria ser circunstancial.
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07

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(VUNESP / PREF. MUN. ESTANCIA DE ATIBAIA / 2014) Na


posio esquizoparanoide, conforme entendida por Melanie
Klein,

(A) as relaes objetais positivas so mantidas separadas das


relaes objetais negativas.

(B) o predomnio do instinto de morte sobre o instinto de vida

conduz a sentimentos de culpa e desamparo.


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(C) so desenvolvidas tendncias reparadoras para restaurar


objetos amados internos e externos.

(D) a pulso de morte ainda pouco investida, o que favorece o


uso do recalcamento dos impulsos agressivos.

(E) tendem a ocorrer os estgios iniciais do complexo de dipo


com a consequente incluso do nome do pai.

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08

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(VUNESP / PREF. MUN. ESTANCIA DE ATIBAIA / 2014) Para Donald D.

Winnicott, na base do transtorno de conduta encontra-se

(A) um conflito intrapsquico, decorrente do constrangimento da

criana ou jovem por no controlar atos antissociais.

(B) um elemento orgnico associado principalmente a problemas de


hiperatividade e dficit de ateno.

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(C) uma opo pela imaturidade que impede o enfrentamento das

questes do crescimento e da responsabilidade pelos prprios atos.

(D) uma atitude de rebeldia contra a ordem patriarcal estabelecida,

decorrente de relaes inadequadas com o pai.

(E) a esperana no ambiente, do qual a criana ou jovem espera obter


algo bom que foi perdido.

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(VUNESP / PREF. MUN. ESTANCIA DE ATIBAIA / 2014) As primeiras


relaes objetais constituem a base do relacionamento afetivo da
criana. Para Ren Spitz, pode-se considerar que foi estabelecida

uma relao objetal com a me quando o beb

(A) aceita o seio materno pela primeira vez e recebe o leite que dele
jorra e o alimenta.

(B) reage aos rudos do organismo materno ainda durante o perodo


de gestao.
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09

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(C) emite a resposta sorriso, como reao ao rosto e s feies da


me.

(D) apresenta a reao da angstia do oitavo ms diante de


estranhos.

(E) emite a resposta no, indicando a percepo do limite entre de


si e o Outro.

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(VUNESP / PREF. SO JOS DOS CAMPOS/ 2015) John Bowlby


afirma que essencial para a sade mental de um beb que este
vivencie uma relao calorosa, ntima e contnua com sua me ou
figura substituta. Quando essa vivncia no possvel, a criana
sofre com a privao, que pode ter efeitos variados de acordo
com o grau em que ocorre. Segundo a perspectiva do autor, a

privao total

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(A) provoca angstia e exagerada necessidade de amor, o que gera


sentimentos de culpa e depresso.
(B) ainda permite criana alguma satisfao nos relacionamentos, desde
que ela no seja frustrada.
(C) pode mutilar completamente na criana a capacidade de estabelecer
relaes com as outras pessoas.
(D) permite que a criana lide com suas emoes e impulsos, mas provoca
certa instabilidade.
(E) gera fortes sentimentos de vingana e retaliao que provocam
reaes de prazer e satisfao. |
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11

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(FGV / ALBA / 2014) A teoria psicossocial de Erik Erikson (19021994) reside no amplo quadro das teorias psicodinmicas da
personalidade. Erikson identificou oito estgios psicossociais no
ciclo da vida humana, que compreendem fases desde o
nascimento at a velhice, caracterizadas por crises de
identidade. De acordo com a teoria de Erikson, no ltimo estgio
dessa evoluo, correspondente velhice, pode-se identificar

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(A) a crise entre a produtividade ou generatividade e a estagnao.


(B) a sensao de tranquilidade consequente da inexistncia de
polaridades.
(C) a sensao de isolamento, de estar s, sem ningum com quem
partilhar ou de quem cuidar.
(D) a vergonha decorrente da conscincia da perda da autonomia e
da dependncia dos cuidados de terceiros.

(E) a dimenso psicossocial que polariza integridade em um extremo


e desesperana em outro. >
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0 1 ano

Perodo de beb

Confiana Bsica x Desconfiana

1 a 2 anos

Infncia inicial

Autonomia X Dvida / vergonha

3 a 5 anos

Idade do brincar

Iniciativa x Culpa

6 a 11 anos

Idade escolar

Competncia x Inferioridade

12 a 19 anos

Adolescncia

Identidade x Confuso de Identidade

20 a 25 anos

Idade adulta jovem

Intimidade x Isolamento

26 a 64 anos

Idade adulta

Generatividade x Estagnao

A partir dos 65 anos

Velhice

Integridade x Desespero

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12

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(FGV / TJRJ / 2014) O psicanalista ingls D. W. Winnicott abordou a


questo da tendncia antissocial em conferncias como A
delinquncia como sinal de esperana (1967) e em artigos reunidos na
obra Privao e Delinquncia. De acordo com o psicanalista:

(A) a delinquncia o corolrio natural da pobreza, das moradias


inadequadas, dos lares desfeitos e das falhas na proviso social;

(B) a tendncia antissocial decorrente da privao sofrida pelo recmnascido na fase de dependncia relativa;.
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(C) a etiologia da tendncia antissocial compreende um perodo inicial de


desenvolvimento pessoal satisfatrio e uma falha posterior do ambiente

facilitador;

(D) a tendncia antissocial est intrinsecamente vinculada deprivao


ocorrida na fase mais precoce do desenvolvimento emocional;

(E) a tendncia antissocial um defeito da personalidade causado pela


distoro no processo de maturao em um ambiente facilitador
deficiente.
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(FGV / TJGO / 2014) 29 Segundo a psicanlise, podemos


conceber a constituio do eu (moi) como unidade psquica,
correlativamente constituio do esquema corporal na qual a
criana se identifica com a imagem do semelhante. J. Lacan

relacionou esse primeiro momento da formao do eu com a


experincia narcsica fundamental designada como:

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(A) complexo fraterno;


(B) estdio do espelho;
(C) metfora paterna;

(D) complexo do desmame;


(E) dialtica flica.

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(FGV / CMERA MUN. RECIFE / 2014) Donald Winnicott sempre


priorizou o interesse pelas relaes entre as crianas e o ambiente
que as cerca. Essa preocupao evidencia-se na relevncia que

ocupam, em sua teoria, as primeiras relaes de dependncia do


beb com a me. Uma de suas principais contribuies conceituais
corresponde rea intermediria de experincia entre o erotismo

oral e a verdadeira relao de objeto, juntamente com o uso dado a


objetos que no fazem parte do corpo do beb, embora ainda no
sejam reconhecidos como pertencentes realidade externa. Tal
conceito chamado:
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(A) me suficientemente boa;


(B) verdadeiro Self;
(C) objeto transicional;
(D) falso Self;
(E) holding.

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(FGV / CMERA MUN. RECIFE / 2014) Segundo Freud, h um afrouxamento


da realidade externa tanto na psicose quanto na neurose, embora essa
ltima ainda a preserve, fugindo apenas de parte dela. Por sua vez, na

psicose, a perda da realidade estaria colocada de antemo. Apesar dessas


aproximaes, Freud aponta como diferena bsica entre elas:

(A) a neurose utiliza-se do mecanismo de foracluso e a psicose do


recalque;
(B) a neurose se vale do delrio e da alucinao e a psicose se vale

igualmente desses fenmenos, porm, recorrendo predominantemente


fantasia;
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(C) a neurose possui conflitos pouco acessveis ou inacessveis a uma


relao transferencial, ao passo que a psicose corresponde a conflitos
infantis, mais acessveis pela transferncia;

(D) a neurose resulta de um conflito entre o eu e o id, ao passo que a


psicose o resultado de uma perturbao nas relaes que o eu mantm
com o mundo externo;

(E) a neurose corresponde ao retraimento da libido ao prprio eu, ao passo


que a psicose caracterizada pelo investimento da libido sobre o objeto. |

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(FGV / PREF. MUN. OSASCO/ 2014) O psicanalista ingls


Donald Winnicott (1896-1971) notabilizou-se por seu trabalho
terico e clnico em Psicanlise Infantil. Ao tratar do

desenvolvimento emocional saudvel do beb, esse autor


descreveu o conceito de me suficientemente boa, que
pode ser definida como a me que no processo de
amadurecimento do beb:

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(A) se torna um objeto transicional para seu beb;


(B) no desilude seu beb, j que as falhas so um obstculo
para sua independncia;

(C) persiste no estado de preocupao materna primria,


incentivando o amadurecimento psicolgico da criana;
(D) comete falhas que abriro espao ao desenvolvimento do
beb recm nascido;
(E) na fase de dependncia extrema do beb, adapta-se

ativamente s suas necessidades.


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(FGV / PREF. MUN. OSASCO/ 2014) Kurt Lewin considerava sua


proposta como uma teoria de campo, desenvolvendo uma
perspectiva terico-empirista. Esse autor compreendia o espao
vital como:

(A) um campo psicolgico que inclui a totalidade de fatos que


determinam o comportamento (C) de um indivduo em dado

momento, incluindo a pessoa (P) e o ambiente (A);


(B) um campo psicolgico dirigido ao aprendizado comportamental
associado ao condicionamento operante;
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(C) um campo psicolgico articulado a estruturas filogenticas


que visa ao desenvolvimento sexual de um indivduo (I),

incluindo as variveis ambientais (A) que incidem nesse


processo;
(D) um campo psicolgico e lingustico fundamental para a
aquisio e desenvolvimento de habilidades cognitivas;
(E) um campo psicolgico previsvel e controlado envolvendo

estmulos e reaes em processos comportamentais e mentais.

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(FGV / FUNARTE / 2014) O psiclogo americano Abraham


Maslow (1908-1970) um expoente da chamada Psicologia
Humanista e se notabilizou por seus estudos sobre a

motivao. Maslow descreveu a motivao em termos de


uma diviso hierrquica das necessidades humanas, que ele
nomeou Hierarquia das Necessidades. De acordo com a

teoria de Maslow, analise as afirmativas a seguir:

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NECESSIDADES DE AUTORREALIZAO
(auto-realizao, auto-desenvolvimento, auto-satisfao)
NECESSIDADES DE ESTIMA
(orgulho, amor prprio, progresso, confiana, reconhecimento,
apreciao, admirao)
NECESSIDADES SOCIAIS
(relacionamentos, aceitao, amizades, compreenso, considerao)

NECESSIDADES DE SEGURANA
(segurana e proteo contra perigo, doena, incerteza, desemprego,
roubo)
NECESSIDADES FISIOLGICAS
(alimento, repouso, abrigo e sexo)

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I.

Na base da pirmide, encontra-se o grupo de necessidades


consideradas por Maslow o mais bsico e reflexivo, o dos
interesses fisiolgicos e de sobrevivncia.

II.

As

necessidades

suprimento

das

de

segurana

necessidades

aparecem
fisiolgicas,

aps
e

o
so

representadas como proteo contra a violncia, proteo


para sade, recursos financeiros e outros.

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III. A terceira camada da pirmide de Maslow fala das


necessidades

de

associao,

que

se

referem

necessidades do indivduo em termos sociais, como


amizades e socializao.

IV. As necessidades de status e de estima ocorrem depois que


as necessidades sociais so supridas e so: a autoconfiana

e a conquista do reconhecimento, a confiana e o respeito


aos outros.
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V. A ltima necessidade refere-se motivao para realizar o


potencial mximo do ser, que a necessidade de autorrealizao.

Assinale se:

(A) somente I, II e IV esto corretas;

(B) somente I, IV e V esto corretas;


(C) somente II, III e IV esto corretas;
(D) somente II, III e V esto corretas;

(E) todas esto corretas.


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(FGV / FUNARTE / 2014) O estudo da psicologia das massas leva


Freud a opor a identificao, que constitui uma instncia da
personalidade, e o processo em que o objeto posto no lugar de
uma instncia; por exemplo, no caso de um lder que se substitui:

(A) ao id;
(B) ao inconsciente;

(C) pulso;
(D) sublimao;
(E) ao ideal do ego.
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(FGV / FUNARTE / 2014) Freud considerava um destino bem-sucedido


da pulso aquele em que esta ltima modifica o seu prprio objeto,
encontrando satisfao num alvo no sexual e predominantemente
ligado a atividades artsticas e intelectuais. Tal destino chamado por
ele de:

(A) sublimao;
(B) recalque;
(C) transformao em seu contrrio;
(D) retorno prpria pessoa;
(E) inverso de contedo.
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(FGV / TJPI / 2015) Abraham Maslow foi um psiclogo americano

que apresenta, entre suas contribuies tericas mais conhecidas,


a Hierarquia de Necessidades, graficamente representada por uma
pirmide com diversos nveis.

Joo, 40 anos, pai de trs filhos em idade escolar, est cumprindo


aviso prvio em uma metalrgica. De acordo com essa teoria, Joo

estaria no nvel de busca de satisfao das necessidades:

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(A) fisiolgicas;

(B) sociais;
(C) de segurana;
(D) de estima;
(E) de autorrealizao.

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(FGV / TJPI / 2015) Freud inaugurou uma perspectiva sobre a


sexualidade infantil irredutvel dimenso cronolgica
presente na maioria das teorias evolucionistas sobre a
criana. Segundo o pai da psicanlise, o carter infantil da

sexualidade comparece na vida adulta. Em sua origem, a


sexualidade infantil est submetida atuao das pulses
parciais, ligada diversidade das zonas ergenas, cuja
disposio descrita como:

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(A) perverso-polimorfa;
(B) narcisismo;
(C) fase oral;
(D) fantasia primitiva;

(E) relao de objeto.

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(FGV / PREF. MUN. CUIAB / 2015) Erich Fromm


considerado um culturalista porque defendia enfaticamente
que os aspectos culturas, sociais e polticos so determinantes

das possibilidades de realizao humana, e, portanto, da


estruturao da personalidade.

Assinale a opo que relaciona as cinco necessidades


especficas, segundo Fromm, que se originam das condies

da existncia humana.
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(A) Sentimento, pensamento, intuio, sensao e completude.


(B) Conscincia, inconscincia, afetividade, sensao e vontade.

(C)

Aprendizagem,

conhecimento, ancoragem,

maturao

completude.
(D) Relacionamento, transcendncia, segurana, identidade e
orientao.
(E) Relacionamento, conhecimento, ancoragem, identidade e
vontade.

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(FGV / PREF. MUN. CUIAB / 2015) Freud descreve os mecanismos de


defesa do ego como processos inconscientes realizados pelo ego. Dentre
os mecanismos de defesa, correto destacar

(A) a formao reativa, a regresso, a projeo e a racionalizao.


(B) a denegao, a identificao, o isolamento e a imaginao ativa.
(C) a anulao retroativa, a inverso, o retorno sobre si mesmo e a
inferncia onrica.
(D) a regresso, a denegao, a inverso e a linguagem multideterminada.
(E) o isolamento,a imaginao ativa, a denegao e a racionalizao.

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(FGV / TJBA / 2015) O superego uma das instncias da


personalidade que Freud descreveu no quadro de sua
segunda teoria do aparelho psquico, sendo o seu papel

assimilvel ao de um juiz ou censor inexorvel.

Por constituir-se atravs da interiorizao das exigncias e

interdies parentais, o superego definido classicamente


como herdeiro:

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(A) do romance familiar;


(B) da fantasia materna;
(C) do complexo de dipo;

(D) da sexualidade perverso-polimorfa;


(E) das fases da libido.

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Instituto

AOCP

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(INSTITUTO AOCP / EMPAER-MT / 2014) A posio admitida por


Skinner, na qual defende-se que os estados mentais so, ao
mesmo tempo, inacessveis aos estudos cientficos e irrelevantes

para se entender o comportamento, chamada de

(A) associacionismo.

(B) psicologia evolutiva.


(C) behaviorismo radical.
(D) behaviorismo estrutural.
(E) behaviorismo funcional.
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27

CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP / EBSERH/HC-UFMG / PSI.ORG. /2014) Segundo a


teoria psicanaltica, a vida psquica pode ser descrita com relao ao grau
em que estamos conscientes dos fenmenos. Assinale a alternativa
correta em relao aos nveis de conscincia tratados na teoria citada.

(A) Consciente e cognio.


(B) Consciente, pr-consciente e inconsciente.
(C) Cognio e aspectos no-motivados.
(D) Pensamentos subliminares.
(E) Inconsciente motivado.

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28

CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP / EMPAER-MT / 2014) Assinale a alternativa


que apresenta os fenmenos cognitivos que fazem parte da
Estrutura do Modelo Cognitivo.

(A) Esquemas de crenas, crenas principais, crenas


intermedirias e pensamentos compensatrios.

(B)

Esquemas

de

crenas,

crenas

intermedirias e pensamentos automticos.


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centrais,

crenas

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(C) Pensamentos automticos, crenas principais, crenas


compensatrias e esquemas centrais.

(D) Pensamentos compensatrios, crenas centrais, crenas


automticas e esquemas de crenas.

(E)

Esquema

de

crenas,

crenas

automticas, pensamentos centrais.

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principais,

crenas

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP / EMPAER-MT / 2014) De acordo com a teoria


do aparelho psquico de Freud, assinale a alternativa correta.

(A) Do ponto de vista tpico, o ego est numa relao de


dependncia

para

com

as

reinvindicaes

do

superego,

predominantemente.
(B) Do ponto de vista tpico, o ego surge como um fator de ligao

dos processos psquicos, mas, nas operaes defensivas, as


tentativas de ligao da energia pulsional assumem um aspecto
compulsivo, repetitivo, desreal.
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(C) Do ponto de vista dinmico, o ego surge como um fator de


ligao dos processos psquicos, mas, nas operaes defensivas, as
tentativas de ligao da energia pulsional assumem um aspecto
compulsivo, repetitivo, desreal.
(D) Do ponto de vista secundrio, o ego est numa relao de
dependncia

para

com

as

reinvindicaes

do

superego,

predominantemente.
(E) Do ponto de vista dinmico, o ego representa eminentemente
no conflito neurtico o polo defensivo da personalidade.

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP/ PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMAARI / 2014)


De acordo com a teoria psicanaltica Freudiana da personalidade,
analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).

I.

O Id o sistema original da personalidade e exclui contedos


herdados e os instintos.

II.

O Id tolera aumentos de energia, que so experienciados


como estados de tenso desconfortveis.

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III. Para atingir seu objetivo de evitar dor e obter prazer, o


ego tem sob seu comando dois processos: as aes
reflexas e o processo primrio.

IV. O Id o representante interno dos valores tradicionais e


dos ideais de sociedade conforme interpretados para a
criana pelos pais e impostos por um sistema de
recompensas e de punies.

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(A) Apenas I.
(B) Apenas III.
(C) Apenas II e IV.
(D) Apenas I, III e IV.
(E) I, II, III e IV.

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP/ PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMAARI /


2014) Com relao aos mecanismos de Defesa do Ego,
assinale a alternativa correta.

(A) A represso estaria no Id, e o material reprimido, no ego.

(B) Fixao envolve substituir, na conscincia, um impulso ou

sentimento ansiognico pelo seu oposto.

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(C) Regresso envolve substituir, na conscincia, um impulso ou


sentimento ansiognico pelo seu oposto.

(D) Negao o mecanismo pelo qual a ansiedade neurtica ou


moral convertida em um medo objetivo.

(E) Projeo o mecanismo pelo qual a ansiedade neurtica ou

moral convertida em um medo objetivo.

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP / PREF. MUN. FUNDO / 2014) Quanto


teoria Freudiana sobre o psiquismo, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I.

Consciente, Pr-consciente e Inconsciente podem ser


considerados instncias (lugares) psquicas.

II.

Os conceitos Ego, Id e Superego so pertencentes

chamada primeira tpica freudiana.


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III. Pulso de vida ou Eros e Pulso de morte ou Thnatos so

energias psquicas que sempre esto em harmonia no


aparelho mental.

IV. O Superego o herdeiro do Complexo de dipo, pois


procura substituir a perda do amor dos pais infantis por

identificaes com estes objetos perdidos.

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(A) Apenas I e II.


(B) Apenas I, II e III.
(C) Apenas I e III.
(D) Apenas IV.
(E) Apenas I e IV.

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP / PREF. MUN. FUNDO / 2014) Relativo ao


conceito de objeto transicional da criana proposto pelo
psicanalista infantil D. Winnicott, assinale a alternativa

INCORRETA

(A) O objeto transicional, conforme Winnicott, ocupa para a


criana um lugar de iluso, pois diferente do seio materno, que
nem sempre est disponvel, o objeto transicional mantido

pela criana.
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(B) Algumas caractersticas comuns ao objeto transicional,


segundo Winnicott, so: a criana sente que possui direitos
sobre o objeto; o objeto afetuosamente ninado, amado e

mutilado.

(C) Faz-se importante que o objeto sobreviva agresso,


permitindo criana neutraliz-la, para posteriormente ter um
fim construtivo.

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(D) O objeto transicional algo que no est definitivamente


nem dentro nem fora da criana.

(E) O objeto transicional no serve ao intuito de que a criana


demarque seus prprios limites mentais em relao ao mundo
externo e interno, mas apenas para que no se sinta
abandonada quando a me se afasta dela.

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP / EBSERH / HUCAM-UFES PSIC.ORG. /


2014) Qual dos seguintes enunciados define o que
Personalidade?

(A) um conjunto complexo de caractersticas que englobam


sentimentos, pensamentos e comportamentos, que se
relacionam entre si formando um indivduo nico e peculiar.

(B) o completo bem-estar fsico, mental e social.


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(C) o reservatrio inicial da energia psquica e das pulses.

(D) uma expresso simblica que constitui o compromisso

entre o desejo e a defesa e tem razes na histria infantil do


sujeito.

(E) a tendncia ou conjunto de tendncias que se atualizam


em comportamentos reais ou fantsticos, que visam a

prejudicar o outro.
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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP / EBSERH / HUCAM-UFESPSIC.ORG. / 2014) a


incorporao

ou

assimilao,

por

parte

do

sujeito,

de

caractersticas ou qualidades que provm de um objeto, do

mundo exterior. Essa definio se trata de qual mecanismo de


defesa?
(A) Projeo.
(B) Inibio.
(C) Regresso.
(D) Introjeo.
(E) Formao Reativa.
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(INSTITUTO AOCP / EBSERH / HUCAM-UFESPSIC.ORG. / 2014)


Segundo Maslow, os seres humanos tm diferentes necessidades
que ele representou em forma de uma pirmide. Para ele, qual a

necessidade que est na base da pirmide, a mais bsica?

(A) Segurana.

(B) Fisiolgica.
(C) Autorrealizao.
(D) Associao.
(E) Estima.
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(INSTITUTO AOCP / EBSERH/HUJM-UFMT / PSIC.ORG. / 2014)


Qual dos exemplos citados a seguir se enquadra ao
mecanismo de defesa de regresso?

(A) Sei que estou obeso, com presso sangunea alta e


sedentrio, mas posso garantir que nunca terei um infarto.

(B) Sinto-me to bem quando pratico tiro ao alvo, como se


minha raiva fosse canalizada com esta atividade.

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(C) No consigo me lembrar das travessuras que fiz quando


tinha trs anos

(D) Meu primeiro filho j tem quatro anos, mas quando seu

irmozinho nasceu ele quis mamar no peito novamente.

(E) No sei porque, mas sempre acho que os outros esto


falando mal ou com raiva de mim.

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(INSTITUTO AOCP /EBSERH/HUJM-UFMT/ PSIC.ORG. / 2014)


Qual das Estruturas de Personalidade apresentadas

considerada Perversa?

(A) Esquizofrenia.

(B) Psicopatia.
(C) Transtorno Bipolar.
(D) Paranoia.
(E) Obsessivo-Compulsivo.

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(INSTITUTO AOCP/EBSERH/HU-UFGD - PSIC.ORG./2014)


Com aos Mecanismos de Defesa, assinale a alternativa que
apresenta o mais produtivo e valorizado socialmente.

(A) Regresso.
(B) Projeo.
(C) Sublimao.
(D) Represso.

(E) Negao.
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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(INSTITUTO AOCP / EBSERH/HU-UFGD - PSIC.ORG. / 2014)


Segundo

Maslow,

os

seres

humanos

tm

diferentes

necessidades que ele representou em forma de uma pirmide.

Para ele, qual a necessidade que est no topo da pirmide, a


mais alta?

(A) Segurana.
(B) Fisiolgica.
(C) Autorrealizao.
(D) Associao.
(E) Estima.

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UPENET

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(UPENET/SESPE/2014) Sobre a organizao edpica, tal qual


descrita por Freud, assinale a alternativa INCORRETA.

(A) Tanto para o menino como para a menina, no princpio, o


primeiro objeto de amor a me, sendo o pai, tambm para
ambos, a figura intrusiva que lhes impede a relao exclusiva.

(B) Na fase flica, o pnis e seu anlogo, o clitris, tornam-se as


zonas ergenas predominantes, sendo que do pnis, enquanto
presente ou ausente, o nico atributo sexual reconhecido.
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(C) A castrao indica renncia me enquanto objeto do desejo,


sendo que, no menino, impe a angstia face perda do pnis, e,
na menina, a decepo pela constatao da impossibilidade de tlo.
(D) O menino e a menina, ao vivenciarem a castrao, interiorizam
um complexo de proibies que lhes permitem constituir o ego e
sua funo de resoluo dos conflitos, inclusive o edpico.

(E) Com a resoluo da crise edipiana, a relao da criana com os


pais dessexualizada, sendo os sentimentos de afeio e ternura
colocados em substituio queles de carter ertico.
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(UPENET/SESPE/2014) Considerando os fundamentos tericos da


Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), particularmente aqueles
relacionados organizao e funcionamento da personalidade, analise
as afirmativas abaixo:

I.

Na medida em que as experincias ocorrem, vo sendo


simbolizadas, organizadas e apreendidas, quando so percebidas
como compatveis com o autoconceito. Essas vivncias tambm
podem ser ignoradas, por no se relacionarem ao eu; ou recusadas
simbolizao; ou, ainda, terem uma simbolizao distorcida,
tendo em vista a sua incoerncia com a estrutura do eu.

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II.

O posicionamento do sujeito no mundo pode se dar por


uma condio de ajustamento ou desajustamento. O
ajustamento ocorre quando as experincias vividas so ou
podem ser simbolicamente assimiladas numa relao
coerente com o autoconceito. O desajustamento, por sua
vez, se desenvolve quando as experincias so percebidas
como incompatveis e em desacordo com o autoconceito,

sendo, ento, distorcidas.

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III. No

processo

de

construo

do

autoconceito,

importante ressaltar a influncia de dois processos: a


congruncia e a incongruncia. O primeiro diz respeito a
um estado de consistncia ou harmonia entre o que
experienciado e a conscincia dessa experincia; o
segundo, a um estado de discrepncia ou desarmonia
entre a experincia e a sua simbolizao.

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Est(o) CORRETA(S)

(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.

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43

CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(UPENET / SESPE / 2014) Na teoria de Jung, concebem-se, no


mbito do inconsciente coletivo, determinados componentes
estruturais que correspondem a uma forma de pensamento
universal, os quais so denominados de

(A) Arqutipos.
(B) Atitudes.

(C) Complexos.
(D) Smbolos.
(E) Tipos psicolgicos.
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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(UPENET / PREF. SERRA TALHADA / 2014) Considere a


seguinte definio: um mecanismo de defesa, que envolve

a reinterpretao do nosso comportamento para torn-lo


mais aceitvel e menos ameaador para ns; desculpamos
ou

justificamos

ameaadora,

um

pensamento

convencendo-nos

explicao (Schultz, 2002).

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por

ou
uma

uma

atitude

determinada

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Assinale a alternativa que, segundo a teoria psicanaltica,


identifica o mecanismo de defesa descrito.

(A) Represso

(B) Projeo
(C) Racionalizao
(D) Sublimao

(E) Formao reativa

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CURSO AVANADO | TEORIAS DA PERSONALIDADE

(UPENET/PREF. SERRA TALHADA/ 2014) Ainda segundo a teoria


psicanaltica, a dissoluo do complexo de dipo um momento
fundamental para a estruturao da personalidade. Sobre esse
Complexo, CORRETO afirmar que

(A) evidencia a existncia do instinto incestuoso como uma


aquisio gentica.

(B) diferente para o menino e a menina, especialmente no que


se refere angstia de castrao.
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45

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(C) ocorre na transio do perodo de latncia para a


adolescncia.

(D) um processo consciente que se torna inconsciente, e,


posteriormente, pr-consciente.

(E) permite a estruturao do id e do ego.

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(UPENET/PREF. SERRA TALHADA/ 2014) Rogers, em sua


teoria da personalidade, pressupe que as pessoas so
motivadas realizao, manuteno e aoaprimoramento do

self, ou seja, tm um impulso autorrealizao, que abrange


tanto as necessidades fisiolgicas como as psicolgicas
(Schultz, 2002). Assinale a alternativa que identifica,

CORRETAMENTE, esse pressuposto.

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(A) Tendncia organsmica


(B) Considerao positiva incondicional

(C) Congruncia
(D) Autoconsiderao positiva
(E) Tendncia atualizante

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(UPENET/PREF. DE PAULISTA/ 2014)Considerando a abordagem


psicanaltica, diramos que o conflito psquico ocorre no

(A) id a partir das demandas ambivalentes do ego.


(B) ego a partir das demandas crticas do superego.
(C) ego a partir das demandas conflitantes do superego e do id.
(D) superego a partir das demandas prazerosas do id.
(E) id a partir das demandas crticas do superego.

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(UPENET/PREF. DE PAULISTA/ 2014) Considerando a teoria


de Rogers, analise a seguinte definio: Ver atravs dos
olhos da outra pessoa, perceber o mundo tal como lhe
aparece, aceder, pelo menos parcialmente, ao quadro de

referncia interna da outra pessoa. Sempre conduzida pelo


princpio da no diretividade, a (o) ______________ no
tem outro fim que no seja o de transmitir ao cliente os

elementos e as condies que promovem o exerccio do seu


poder de autodireo.

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Assinale a alternativa cujo(s) termo(s) preenche(m),


CORRETA e respectivamente, a lacuna.

(A) compreenso emptica


(B) tendncia atualizante
(C) congruncia

(D) campo fenomenolgico


(E) self

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(UPENET / PREF. GARANHUNS / 2014) Considerando a


concepo psicanaltica sobre a estruturao psquica,
particularmente aquela desenvolvida por Freud, CORRETO

afirmar que a identidade sexual manifestada na adolescncia

(A) decorrente, plenamente, da identificao realizada na fase


flica.
(B) definida na puberdade, a partir da influncia sociocultural

dos grupos.
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(C) influenciada pela identificao na fase flica, mas definida


aps a puberdade.
(D) originada pela apreenso subjetiva dos caracteres sexuais

secundrios.
(E) determinada hereditariamente, embora influenciada pelas
experincias subjetivas.

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(IADES/SESDF/2014) As observaes de Freud a respeito de


seus pacientes revelaram uma srie interminvel de
conflitos e acordos psquicos. Ele tentou ordenar esse caos
aparente propondo trs componentes bsicos estruturais da

psique: o id, o ego e o superego (Fadiman & Frager, 1979).

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Com base nessa teoria, assinale a alternativa correta.

(A) O id guarda tudo o que a pessoa herdou desde o nascimento

at a adolescncia.

(B) O superego se caracteriza por estar permanentemente em

contato com a realidade exterior ou o mundo exterior da pessoa,


e se comporta como um espectador imparcial diante de situaes
de julgamento.

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(C) O ego se desenvolve a partir do id, mas precisa controlar as


pulses desse, a fim de que a pessoa se capacite a construir
solues motivadas menos pelas emoes e mais pela realidade

dos fatos.

(D) O id possui mais contedos conscientes do que inconscientes.

(E) A funo do superego no se coaduna com contedos que


necessitam de julgamentos.

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