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Título de la ponencia: EL ABISMO GENERACIONAL DE LA TECNOLOGIA

Autor: Rafael Boada Rivera
Teléfonos: 5800402 cel. 3158512138
Correo electrónico rafapsico2 @hotmail.com
Actividad Psicólogo, docente, investigador y asesor de línea del programa “ONDAS”
Universidad Francisco de Paula Santander
Ciudad: Cúcuta Norte de Santander Colombia

El trabajo de los semilleros de investigadores a través de los colegios y escuelas en sus
diferentes ámbitos ha permitido desarrollar una experiencia

extensa

en el campo

investigativo con la posibilidad de aprender desde la óptica de los jóvenes y los niños.
Se ha trabajado básicamente en dos líneas: social y ambiental. Ahora, sólo se toca la
parte social con referencia a los retos superados lo que permite vislumbrar un futuro
para la investigación en la región fronteriza.
En la línea social hay dos tipos de investigación: abierta y cerrada. A través de ellas se
ha aportado sobre todo en la forma de analizar el comportamiento social y las diferentes
reacciones de los distintos grupos antes las situaciones de vida, profundizándose en la
inteligencia emocional, componente fundamental para lograr el éxito en cualquier área
de la vida.
Otro aspecto es la utilización de las diferentes tecnologías y la aplicación de las mismas
en los procesos

investigativos. En los semilleros,

se da una apropiación de la

tecnología, desde el uso de los celulares y pasando por la cámara digital hasta llegar al
computador y ayudas como el video beam y las memorias USB. Definitivamente, los
jóvenes por la cultura y las formas de crianza llevan delantera a las generaciones de
adultos que los orientan y es allí donde de se presenta la gran paradoja; pues terminan
enseñando a sus profesores, ya que estos no estaban preparados para enfrentar el
desafío tecnológico del mundo actual. Es por ello por que los adultos necesitan realizar

. Esta influencia de la tecnología y la informática en la forma de relacionarse el ser humano y sus hábitos. para convertirla en más que una herramienta y un poderoso puente que una las generaciones. pero a su vez da lugar a un problema.grandes esfuerzos para el manejo de la informática y la tecnología. de no manejarse adecuadamente es probable que impacte negativamente en las futuras generaciones y mucho más. pues la brecha generacional. para apropiarse de ella y utilizarla. De este modo se orientarán en el uso y abuso de estas herramientas tecnológicas necesarias e indispensables para el desarrollo de tareas y acciones como investigadores. lo cual genera una predisposición positiva. tutores y grupos de semilleros investigadores a la tecnología de manera atractiva y responsables rompiendo paradigmas. quedando en consecuencia rezagados y de alguna forma impedidos para vivir en un mundo tecnológico y sin posibilidades para usar estas herramientas en la vida cotidiana. Lo que para los adultos resulta importante. Esta capacidad de las generaciones nuevas para realizar aprendizajes tecnológicos de manera veloz tiene mucho que ver mucho con las programaciones neurolingüísticas propias. en momentos muestra distancias grandes en las formas de percibir el mundo y de aprender. es desechado por los jóvenes como impráctico. Este reto no es tan simple como parece. pues se ha encontrado que las adicciones a la tecnología y la ludopatía se revelan como amenazas no sólo a las nuevas generaciones. sino que invaden los espacios sociales naturales del hombre. Conviene aproximar tanto a docentes. que permite una mayor competencia para el manejo de la misma. Este es el nuevo reto. si los actuales adultos no se apropian de la misma.