ESCOLA SECUNDRIA DE LEAL DA CMARA 1

PLANIFICAO 2010/2011

PLANIFICAO DA FORMAO DE BASE DOS CURSOS E.F.A.- N.S.

rea de Competncia-Chave: Cultura, Lngua e Comunicao
UFCD: CLC 7 Fundamentos de Cultura, Lngua e Comunicao
Resultados de
Aprendizagem

Dimenso
Cultura

Conceitos-chave

Contedos
Relao entre os contextos de vida e os trajectos pessoais:
- Novas dinmicas de famlia, trabalho e de redes de interaco social.
- Importncia dos recursos financeiros, dos equipamentos culturais e das
interaces sociais nas opes e nas trajectrias individuais.
- Conscincia da presena e da representao do Outro na construo do Eu.

- Contexto de vida
- Trajecto pessoal
- Dinmicas sociais
- Identidade/ Alteridade

1.

- Aprendizagem informal
Intervm de
forma
pertinente,
convocando
recursos
diversificados
das dimenses
culturais,
lingustica e
comunicacional.

A importncia das aprendizagens no formais nas manifestaes culturais e

artsticas e destas naquelas.

- Biografia
Lngua

- Texto criativo
- Realidade e fico

Comunicao

O texto criativo como expresso de vivncias:

- Mecanismos de reconhecimento do Outro na construo de Si.
- Registo autobiogrfico de trajectos de vida individuais e colectivos:
memrias, dirios, cartas, relatos entre outros.
- Memria colectiva e imaginrio, traados pelo recurso consciente e
estruturado a crnicas, entrevistas, descries e relatos.
- Percursos individuais e colectivos no texto literrio: realidade e fico.
A comunicao entre indivduos, atravs de suportes diversos, como forma de
construo de uma identidade cultural comum.

- Autobiografia

-Processos de socializao
-Suportes de comunicao
-Identidade pessoal/cultural

2.
Revela
competncias
em cultura,
lngua e
comunicao
adequadas ao
contexto
profissional em
que se inscreve.

Cultura

Lngua

-Metodologias de diagnose
e prospeco
-Investigao cultural
extensiva e intensiva

Metodologias disponveis de diagnose e prospeco ao servio da actividade

cultural: inqurito, entrevista, observao directa e anlise documental.
Investigao cultural intensiva e extensiva: objectivos, propsitos e
adequao da opo.

- Texto literrio

Registos lingusticos/textuais de interveno socioprofissional:

- Recurso consciente e estruturado a diversos tipos de texto como forma de
interveno profissional: narrativa literria, textos de carcter autobiogrfico.
- Domnio de mecanismos lingusticos que viabilizem metodologias de diagnose e
prospeco: inquritos, entrevistas, formulrios entre outros.
- Tomada de notas, resumo e sntese de textos informativos como preparao da
produo de textos reflexivos em contexto profissional.

- Notas
- Resumo
- Sntese

CURSOS DE EDUCAO E FORMAO DE ADULTOS

CLC_7

Durao: 50 horas
Actividades
propostas

Critrios de
Evidncia/Avaliao

- Realizao de Fichas de
Trabalho (criadas e
disponibilizadas pelos
formadores);

- Realizao de todas
as Fichas de Trabalho;

- Construo de um
Glossrio e/ou Mapa
Conceptual com os
conceitos-chave abordados
nas sesses;

- Construo de
glossrio e/ou mapa
conceptual pautado
pelo rigor;

- Participao em diversos
tipos de debates sobre
Cultura, Lngua e
Comunicao;

- Participao activa e
construtiva nos
debates;

- Participao em eventos
culturais relevantes para as
temticas em estudo;
- Visionamento de filmes/
documentrios no mbito
das temticas em estudo;

- Comportamento
adequado aos eventos;

- Anlise objectiva e
rigorosa das fontes de
informao;

ESCOLA SECUNDRIA DE LEAL DA CMARA 2

PLANIFICAO 2010/2011
Comunicao

Percepo da complementaridade Teoria/Prtica em contexto profissional e

institucional:
- Noo de suporte terico das prticas profissionais.
- Noo de mobilizao pragmtica de competncias e percepo integradora
do desempenho profissional.

- Suporte terico
- Mobilizao de
competncias
- Formao profissional

- Leitura, interpretao e
anlise de textos de
diferentes tipologias;

- Participao activa e
adequada nas
actividades propostas;

- Produo de textos de
ndole diversa;

- Produo de textos
escritos, obedecendo a
critrios pr-definidos;

- Observao e interpretao de documentos

iconogrficos;

- Anlise objectiva da
iconografia;

- Realizao de pesquisa,
seleco e tratamento de
informao a partir de
endereos electrnicos
relevantes e credveis;

- Utilizao rigorosa das

metodologias de
trabalho de projecto;

- Estratgias de sensibilizao para planos formativos integradores.

3.
Formula
opinies crticas,
mobilizando
saberes vrios e
competncias
culturais,
lingusticas e
comunicacionais

Cultura

Lngua

Comunicao

- Arte pblica e privada

- Urbanismo
-Patrimnio
- Manifestaes artsticas
- Instituies culturais

Arte privada e Arte pblica:

- Consequncias na gesto do urbanismo e do patrimnio.
- Manifestaes artsticas diferenciadas: interveno e apropriao.

- Textos argumentativos e
argumentativo-expositivos
- Debate
- Leitura
- Interpretao
-Escrita

Construo de opinies fundamentadas num contexto institucional:

- Os textos de apreciao crtica e as dinmicas de interveno na vida social,
econmica, poltica e cultural.
- O texto argumentativo e expositivo-argumentativo como instrumento de
formulao e apresentao de opinies crticas de amplitude institucional.

- Media/ 4 poder

O papel dos media e da opinio pblica nas relaes interpessoais:

- Percepo de intenes comunicativas de alcance cultural e ideolgico.
- Construo de um posicionamento crtico face construo de opinio pblica
pelos media, atravs da seleco da informao veiculada.
- O quarto poder: influncia dos media e dos sistemas de comunicao na face
das sociedades e nos ritmos de alterao de paradigmas culturais.
A influncia dos factores culturais, polticos e fsicos nos processos de
mudana social ao longo da histria:
- Evoluo dos princpios estticos da Arte e sua relao com o real.
- A Cultura artstica e seu impacto nas sociedades.
- A Importncia da Literatura na consolidao do patrimnio cultural e artstico
de um povo.
Factores de acelerao da mudana social e cultural na histria recente: os
adventos da Revoluo industrial, do cientismo, do racionalismo, dos
confrontos blicos, entre outros.
Efeitos da globalizao das polticas financeiras e seus impactos na gesto
da promoo da Cultura, nos seus diferentes aspectos e dimenses (por
exemplo, arte popular e arte das elites).

- Instituies, Museus e Arquivos.

- Opinio Pblica
- Inteno comunicativa
- Paradigmas socioculturais

Cultura

4.

- Globalizao
- Mudana sociocultural
- Patrimnio cultural e
artstico
- Cultura artstica

Identifica os
principais
factores que
influenciam a
mudana social,
reconhecendo

- Esttica
- Literatura

- Tcnicas de estruturao de um guio para debate/participao institucional.

CURSOS DE EDUCAO E FORMAO DE ADULTOS

CLC_7

- Estruturao de um guio
para debate/ participao
institucional pblico.

- Exposio crtica das

ideias, de modo claro e
rigoroso.

ESCOLA SECUNDRIA DE LEAL DA CMARA 3

PLANIFICAO 2010/2011
nessa mudana
o papel da
cultura, da
lngua e da
comunicao.

- Lngua viva

Lngua

- Variao e mudana na
Lngua Portuguesa
-Literatura
- Recursos lingusticos
- Identidade local/global

Comunicao

- Globalizao
- Identidade(s)
- Redes comunicacionais
-Mudana de paradigma

Conscincia da Lngua viva, em constante mudana:

- Os fenmenos de variao e mudana na Lngua Portuguesa, como causa e
consequncia da interveno cvica e social no campo do conhecimento.
- Percepo da Lngua como elemento construtor do universo e impulsionador
da evoluo das sociedades: exemplo do hipertexto e usos lingusticos
especficos das tecnologias de informao e comunicao.
- Fontes de informao terminolgica e cultural: o movimento constante entre a
estabilizao de conceitos e o acompanhamento da mudana (exemplos das
enciclopdias e dos dicionrios).
O papel da Literatura na formao de opinio para a interveno social:
leitura e interpretao de textos literrios de autores portugueses e/ou
estrangeiros de mrito reconhecido como forma de fortalecer e mobilizar
competncias culturais, lingusticas e comunicacionais.
Recursos lingusticos pertinentes para a construo de pginas pessoais na
Internet e a participao em fruns, subscries, salas de conversao, entre
outros.
Importncia da explorao e produo de documentrios e artigos de
apreciao crtica acerca da identidade global e local, na construo da
opinio pessoal fundamentada.
Cultura de globalizao e Cultura de preservao de identidades: confronto
ou complementaridade?
- Influncia dos movimentos globalizantes no quotidiano individual.
- Mudana dos modelos e ritmos de acesso informao.

- Realizao de trabalhos
sobre um tema/problema
relativo Globalizao (ou
outro), tendo como
resultado a produo de um
artefacto.

- Avaliao do processo
e do produto do
trabalho sobre um
tema/problema;
- Produo de
artefactos: posters,
cartazes, PowerPoint,
documentrios e outros.

- Alterao de paradigmas de actuao e de abrangncia da interveno cvica.

Nesta UFCD poder ser necessrio ajustar a planificao, visando a participao activa e harmoniosa numa actividade integradora do curso ou turma.
Esse ajuste dever realizar-se de modo a permitir aos formandos a aquisio de algumas das competncias gerais seguintes:
- Realizarem uma abordagem multidisciplinar de um tema/problema relevante para o seu curso ou trajecto pessoal;

ACTIVIDADE
INTEGRADORA

- Desenvolverem capacidades lingusticas e lgico-argumentativas em diferentes reas do saber;

- Integrarem as metodologias de pesquisa, seleco e organizao de fontes de informao nos seus trabalhos;
- Utilizarem criteriosamente as fontes de informao, preferencialmente com recurso s novas tecnologias de informao e comunicao;
- Desenvolverem a responsabilidade pessoal e social necessria a uma cidadania participativa democrtica;
- Aplicarem competncias de exposio (oral e escrita) e de interveno, crtica e construtiva, na sociedade.

CURSOS DE EDUCAO E FORMAO DE ADULTOS

CLC_7