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AGRUPAMENTO / ESCOLA: _____________________________________________________

FICHA DE DIAGNSTICO 8. ANO


NOME: ______________________________ N.: ___ TURMA: ___ ANO LETIVO: _____/_____

Pretende-se:
Localizar oceanos, continentes e civilizaes (noo de espao).
Identificar vrias pocas histricas (noo de tempo).
Interpretar fontes escritas e iconogrficas.

1. Localizar no espao

1.1 Assinala no mapa-mundo:


A Oceano Atlntico
B Oceano Pacfico
C Oceano ndico
D Mar Mediterrneo
E Pennsula Ibrica
F Continente africano
G Continente asitico
H Continente americano
I Continente europeu
J Ocenia
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Histria oito 8. ano

1.2 Pinta, a cor verde, o territrio em que se desenvolveu a civilizao egpcia.

1.3 Assinala, a tracejado, a extenso mxima aproximada do Imprio Romano, em 117 d. C.

2. Situar no tempo

2.1 Ordena cronologicamente os acontecimentos, do mais antigo (n. 1) ao mais recente (n. 8).
_____ A Pennsula Ibrica foi romanizada.
_____ Os Fencios, povo de comerciantes e marinheiros, comearam a utilizar o alfabeto.
_____ Apareceram as primeiras civilizaes, as civilizaes dos grandes rios.
_____ Na sociedade feudal, as relaes de dependncia entre os grandes senhores passaram a
estabelecer-se atravs do contrato de vassalagem.
_____ O Homo ergaster/erectus inventou a tcnica da lascagem da pedra.
_____ Atenas foi o primeiro Estado a instituir a democracia.
_____ O Homem inventou a agricultura.
_____ Os Egpcios obedeciam ao poder sacralizado e absoluto do fara.

2.2 Repara no conjunto de imagens e no conjunto de legendas. Seleciona a legenda correta para cada
imagem.
A

_________________________ N. ____

_________________________ N. ____

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Histria oito 8. ano

_________________________ N. ____

_________________________ N. ____

_________________________ N. ____
Legendas:
Civilizao medieval
Civilizao romana
Civilizao grega
Civilizao egpcia
Perodo neoltico

2.3 Numera as imagens de um a cinco, da poca mais antiga para a mais recente.

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Histria oito 8. ano

3. Interpretar fontes escritas e iconogrficas


Documento 1
A abadia de Saint-Vanne de Verdun possui em Laumsfeld trs grandes
extenses de terra de cultivo, um grande prado que d quarenta carros de
feno e um bosque onde se podem apascentar cem porcos. H nesse
domnio doze mansos cujo rendimento o que se segue.
Cada manso deve dar, pela Pscoa, uma galinha e quinze ovos, em
maio, seis dinheiros, em julho, dez dinheiros e, no dia de S. Martinho, doze
dinheiros.
Todos os homens sujeitos ao poder da abadia devem dois dias de
corveia no prado, devem carregar trs carros de feno e transport-lo at ao
estbulo e devem um outro dia de trabalho em qualquer poca do ano,
desde que avisados de vspera. Devem ainda dois dias de trabalho com os

seus animais de tiro

(1)

e, se os no tiverem, dois dias de trabalho com a

enxada.
Documentos da Abadia de Saint-Vanne de Verdun, sculo XI
(1) Animais de tiro: animais que puxavam um carro ou uma charrua

E
A

C
D
F
D

Documento 2

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Histria oito 8. ano

Documento 3 O trabalho da ceifa. Iluminura do sculo XV.

3.1 Que nome se d a uma propriedade com as caractersticas apresentadas nos Documentos 1 e 2?
_______________________________________________________________________________________

3.2 No Documento 2, a que letras correspondem Mansos e Reserva?


Mansos: ______

Reserva: _____

3.3 Explica o que so Mansos e Reserva.


_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3.4 A que grupo social pertencem as figuras que aparecem no Documento 3?


_______________________________________________________________________________________

3.5 Relativamente ao Documento 1, descreve as obrigaes que os camponeses tinham para com a abadia,
distinguindo:
a. obrigaes em dinheiro _________________________________________________________________
b. obrigaes em gneros _________________________________________________________________
c. corveias _____________________________________________________________________________

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FICHA DE DIAGNSTICO 8. ANO | SUGESTES DE CORREO

1. Consideraes iniciais
A avaliao tem um papel de relevo como reguladora de todo o processo de
ensino/aprendizagem. Funciona como permanente guia, orientador[a] das atividades da aula,
como estimulante e motivador[a] do nvel de consecuo, isto , da distncia a que se ficou da
meta previamente estabelecida (Lusa Corteso; M Arminda Torres, Avaliao Pedaggica, I
Insucesso escolar, Porto, Porto Editora, 1990, p. 106).
No artigo 24. do Decreto-Lei n. 139/2012 de 5 de julho, diz-se o seguinte: A avaliao da
aprendizagem compreende as modalidades de avaliao diagnstica, de avaliao formativa e de
avaliao sumativa. A avaliao diagnstica realiza-se no incio de cada ano de escolaridade ou
sempre que seja considerado oportuno, devendo fundamentar estratgias de diferenciao
pedaggica, de superao de eventuais dificuldades dos alunos, de facilitao da sua integrao
escolar e de apoio orientao escolar e vocacional.
uma avaliao feita normalmente atravs de um teste diagnstico, de um questionrio ou
mesmo de uma ficha de trabalho. Pretende-se, neste caso especfico, saber se os alunos
possuem ou no os pr-requisitos considerados essenciais para iniciar o estudo de um novo tema.
um tipo de avaliao que pretende dar continuidade ao trabalho iniciado no ano anterior e,
tambm, perceber algumas das caractersticas dos alunos com os quais se vai trabalhar,
permitindo a articulao ou a adequao nova realidade. Ao revelar eventuais problemas de
aprendizagem pode contribuir para planificar de forma mais realista, dando tambm aos alunos e
aos seus Encarregados de Educao uma informao sobre o nvel de proficincia obtido e aquele
que se pretende obter.
O nvel de proficincia aquele a partir do qual se considera um resultado positivo. No caso
da avaliao de diagnstico que se apresenta, o nvel de proficincia pode considerar-se de forma
independente para os vrios domnios trabalhados (localizar no espao, situar no tempo,
interpretar fontes escritas e iconogrficas), ou seja, pode considerar-se proficiente o aluno que
responder a metade das questes dos trs domnios considerados. O nvel de proficincia , no
fundo, o ponto mdio, um ponto de referncia relativamente a um mnimo necessrio abaixo do
qual se considera que no houve desempenho suficiente. H assim a possibilidade de informar
sobre os resultados que deveriam ter sido atingidos e que devem, por isso mesmo, ser
alcanados, orientando o trabalho do aluno e do professor.

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2. Ficha de diagnstico sugestes de correo


AGRUPAMENTO / ESCOLA: _____________________________________________________

NOME: ______________________________ N.: ___ TURMA: ___ ANO LETIVO: _____/_____

Pretende-se:
Localizar oceanos, continentes e civilizaes (noo de espao).
Identificar vrias pocas histricas (noo de tempo).
Interpretar fontes escritas e iconogrficas.

2. Localizar no espao

G
H

I
E

F
B
H

C
J

1.1 Assinala no mapa-mundo:


A Oceano Atlntico
B Oceano Pacfico
C Oceano ndico
D Mar Mediterrneo
E Pennsula Ibrica
F Continente africano
G Continente asitico
H Continente americano
I Continente europeu
J Ocenia
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Histria oito 8. ano

2.2 Pinta, a cor verde, o territrio em que se desenvolveu a civilizao egpcia.

2.3 Assinala, a tracejado, a extenso mxima aproximada do Imprio Romano, em 117 d. C.

2. Situar no tempo

2.1 Ordena cronologicamente os acontecimentos, do mais antigo (n. 1) ao mais recente (n. 8).

A Pennsula Ibrica foi romanizada.

Os Fencios, povo de comerciantes e marinheiros, comearam a utilizar o alfabeto.

Apareceram as primeiras civilizaes, as civilizaes dos grandes rios.

Na sociedade feudal, as relaes de dependncia entre os grandes senhores passaram a


estabelecer-se atravs do contrato de vassalagem.

O Homo ergaster/erectus inventou a tcnica da lascagem da pedra.

Atenas foi o primeiro Estado a instituir a democracia.

O Homem inventou a agricultura.

Os Egpcios obedeciam ao poder sacralizado e absoluto do fara.

2.2 Repara no conjunto de imagens e no conjunto de legendas. Seleciona a legenda correta para cada
imagem.
A

Civilizao grega

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N. 3

Civilizao egpcia

N. 2

Histria oito 8. ano

Civilizao medieval

N. 5

Perodo neoltico

N. 1

Civilizao romana

N. 4

Legendas:
Civilizao medieval
Civilizao romana
Civilizao grega
Civilizao egpcia
Perodo neoltico

2.3 Numera as imagens de um a cinco, da poca mais antiga para a mais recente.

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Histria oito 8. ano

3. Interpretar fontes escritas e iconogrficas


Documento 1
A abadia de Saint-Vanne de Verdun possui em Laumsfeld trs grandes
extenses de terra de cultivo, um grande prado que d quarenta carros de
feno e um bosque onde se podem apascentar cem porcos. H nesse
domnio doze mansos cujo rendimento o que se segue.
Cada manso deve dar, pela Pscoa, uma galinha e quinze ovos, em
maio, seis dinheiros, em julho, dez dinheiros e, no dia de S. Martinho, doze
dinheiros.
Todos os homens sujeitos ao poder da abadia devem dois dias de
corveia no prado, devem carregar trs carros de feno e transport-lo at ao
estbulo e devem um outro dia de trabalho em qualquer poca do ano,
desde que avisados de vspera. Devem ainda dois dias de trabalho com os

seus animais de tiro

(1)

e, se os no tiverem, dois dias de trabalho com a

enxada.
Documentos da Abadia de Saint-Vanne de Verdun, sculo XI
(2) Animais de tiro: animais que puxavam um carro ou uma charrua

E
A

C
D
F
D

Documento 2

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Histria oito 8. ano

Documento 3 O trabalho da ceifa. Iluminura do sculo XV.

3.3 Que nome se d a uma propriedade com as caractersticas apresentadas nos Documentos 1 e 2?

Domnio Senhorial ou Senhorio.

3.4 No Documento 2, a que letras correspondem Mansos e Reserva?


Mansos: D

Reserva: B

3.3 Explica o que so Mansos e Reserva.

Os mansos eram pequenas extenses de terra, cada uma delas explorada por uma famlia de
camponeses. A reserva era a parte do domnio senhorial que era explorada diretamente pelo
senhor.
3.4 A que grupo social pertencem as figuras que aparecem no Documento 3?

So camponeses. Pertencem ao grupo social dos no privilegiados.


3.5 Relativamente ao Documento 1, descreve as obrigaes que os camponeses tinham para com a abadia,
distinguindo:
a. obrigaes em dinheiro Em determinadas alturas do ano tinham de pagar uma certa quantia em

dinheiro.
b. obrigaes em gneros Davam uma galinha e 15 ovos na Pscoa.
c. corveias Dias de trabalho que se repartiam pela reserva, pelo prado ou onde fosse necessrio.

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