Regin: __________________

________________________

Distrito:

Escuela: ____________________________________

Ttulo de la Unidad: _ Q.6: Aplicaciones de la qumica, perspectiva humana e investigaciones

Profesor(a):

Materia: Qumica

Grado: ______

Fecha: del _____ al _____ de _____________________ de 20__

RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
CD1 Vemos y utilizamos la qumica en nuestras vidas diarias.
El estudiante comprender:
la importancia de la qumica en la vida diaria.
cmo las limitaciones fsicas y los valores sociales juegan un rol importante al condicionar el
uso de tecnologa para resolver un problema.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa: Tarea de Desempeo, lista de cotejo y rbricas
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Lunes
Martes
Mircoles
Estndares
Diseo para ingeniera
Diseo para ingeniera
Diseo para ingeniera
Expectativas

Estrategia Acadmica
Objetivo

ES.QC.F1.IT.1
ES.QC.F1.IT.2
ES.QC.F1.IT.4
Aprendizaje Basado en
Problemas
Trabajo Cooperativo
Al terminar la clase, el estudiante:
desarrollar una
campaa publicitaria
(video, folleto, afiche)
para convencer a los
estudiantes, padres y
maestros que tengan la
facilidad, para que viajen
a sus escuelas y trabajos
en bicicleta durante una
semana.

crearn y realizarn
representaciones
teatrales (obras) breves
que muestren cualquiera
de los problemas

ES.QC.F1.IT.1
ES.QC.F1.IT.2
ES.QC.F1.IT.4
Aprendizaje Basado en
Problemas
Trabajo Cooperativo
Al terminar la clase, el estudiante:
desarrollar una
campaa publicitaria
(video, folleto, afiche)
para convencer a los
estudiantes, padres y
maestros que tengan la
facilidad, para que viajen
a sus escuelas y trabajos
en bicicleta durante una
semana.

crearn y realizarn
representaciones
teatrales (obras) breves
que muestren cualquiera
de los problemas

Semana #: 4/4

ES.QC.F1.IT.1
ES.QC.F1.IT.2
ES.QC.F1.IT.4
Aprendizaje Basado en
Problemas
Trabajo Cooperativo
Al concluir la clase, el
estudiante presentar su
campaa publicitaria,
representacin teatral o diseo
de sistema de filtracin sobre el
impacto ambiental.

Jueves
Diseo para ingeniera

ES.QC.F1.IT.1
ES.QC.F1.IT.2
ES.QC.F1.IT.4
Trabajo Cooperativo

Mediante un informe oral, el

estudiante presentar la vida, la
historia y las aportaciones
significativas hechas por un
cientfico puertorriqueo.

Viernes
Diseo para ingeniera

ES.QC.F1.IT.1
ES.QC.F1.IT.2
ES.QC.F1.IT.4
Trabajo Cooperativo

Mediante un informe oral, el

estudiante presentar la vida, la
historia y las aportaciones
significativas hechas por un
cientfico puertorriqueo.

RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
CD1 Vemos y utilizamos la qumica en nuestras vidas diarias.
El estudiante comprender:
la importancia de la qumica en la vida diaria.
cmo las limitaciones fsicas y los valores sociales juegan un rol importante al condicionar el
uso de tecnologa para resolver un problema.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa: Tarea de Desempeo, lista de cotejo y rbricas
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
ambientales en Puerto
ambientales en Puerto
Rico que estn
Rico que estn
relacionados al cambio
relacionados al cambio
climtico y los pasos que
climtico y los pasos que
deben ponerse en
deben ponerse en
prctica para mitigar esos
prctica para mitigar esos
problemas.
problemas.
disear un sistema de
disear un sistema de
filtracin de productos
filtracin de productos
qumicos al terreno que
qumicos al terreno que
pueda utilizarse por una
pueda utilizarse por una
compaa qumica para
compaa qumica para
asegurar la neutralizacin
asegurar la neutralizacin
del mismo.
del mismo.
NOTA: Los objetivos se
NOTA: Los objetivos se
diversificarn de acuerdo a los
diversificarn de acuerdo a los
subgrupos formados.
subgrupos formados.
Torbellino de ideas sobre
Organizacin de los
Organizacin de los
problemas ambientales en Puerto
grupos
grupos
Actividad de Inicio
Rico
Actividad de Desarrollo

Se describen las tres

actividades sobre:
impacto de la tecnologa
(punto 3) y el impacto
ambiental (punto 1 y 2).
Ver mapa curricular en el
rea de actividades de
aprendizaje (pgs. 11-12)
Se formarn grupos de 3

Cada grupo trabajar en

la tarea seleccionada.

Cada grupo presentar su

trabajo oralmente.

Organizacin de los
grupos

Cada grupo presentar

su trabajo oralmente.

Discusin breve del

boleto de salida
Organizacin de los
grupos
Cada grupo presentar
su trabajo oralmente.

RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
CD1 Vemos y utilizamos la qumica en nuestras vidas diarias.
El estudiante comprender:
la importancia de la qumica en la vida diaria.
cmo las limitaciones fsicas y los valores sociales juegan un rol importante al condicionar el
uso de tecnologa para resolver un problema.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa: Tarea de Desempeo, lista de cotejo y rbricas
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
a 4 estudiantes y
seleccionarn la tarea
que realizarn.
Entregar plan de trabajo de cada
Preguntas y respuestas
One minute paper
grupo
Actividad de Cierre
Avalos Formativos - Otras
evidencias

Crear lista de cotejo para evaluar

trabajo en grupo

Lista de cotejo creada el da 1

Crear rbrica

Crear formato de plan de trabajo

Los materiales sern de acuerdo

a la tarea seleccionada por cada
grupo.

Los materiales sern de

acuerdo a la tarea seleccionada
por cada grupo.

Traer materiales para realizar la

tarea seleccionada.

Prepararse para la presentacin

oral

Ver Anejos y Recursos:

Educacin Especial y LLE 10-12

Ver Anejos y Recursos:

Educacin Especial y LLE 10-12

Prepararse para la
presentacin oral sobre las
contribuciones de los cientficos
puertorriqueos. (Tarea
asignada en la semana 3 tarea de desempeo Las
contribuciones de cientficos e
inventores puertorriqueos)
Ver Anejos y Recursos:
Educacin Especial y LLE 1012

Materiales

Asignacin

Estrategias de instruccin
diferenciada
___ Educacin Especial ___
LSP
___ Seccin 504 ___ Dotados
Reflexin de la Praxis

Boleto de salida - Cul

cientfico realiz la mayor
aportacin a la tecnologa?
Por qu?
Q.6 Tarea de desempeo Rbrica para evaluar un
informe
Fotocopia del boleto de salida

Preguntas y respuestas

Ver Anejos y Recursos:

Educacin Especial y LLE 1012

Ver Anejos y Recursos:

Educacin Especial y LLE 1012

Q.6 Tarea de desempeo Rbrica para evaluar un

informe