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PLANIFICACIÓN

DIDÁCTICA

POR

BLOQUES

Institución: escuela “HEROES DEL CENEPA”
Año de Educación Básica: Segundo EGB
Inicio: Junio 24
Finalización: Agosto 9

CURRICULARES

Nº. de semanas: 7
Educador: Mag Víctor Terreros

1. Eje curricular integrador del área: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motoras, cognitivas
y socio-afectivas para mejorar la calidad de vida.
2. Eje de aprendizaje: Habilidades motrices básicas
3. Bloque curricular del módulo: Movimientos Naturales
4. Objetivo Educativo: Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales,
utilizando materiales del medio e implementos deportivos.
5. Indicador esencial de evaluación: Realicen caminatas, carreras, saltos y lanzamientos.
6. Eje transversal:El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
Evaluación
Destreza con criterios de
desempeño.

Estrategia
metodológica.

Orientar y recordar hábitos de
higiene personal, normativas de la
unidad educativa y esquema de
evaluación por Quimestre.

Explicar la importancia y
utilidad
de
poner
en
manifiesto
estas
indicaciones.

Realizar carreras de velocidad a
diferentes ritmos.

Dialogar con relación a
contenidos y las técnicas
más adecuadas.

Recursos
1. Nomina
de
estudiantes.
2. Bolígrafo.
3. Conos
4. Implementos
deportivos.

Indicador de
logro.

Elemento de
evaluación.

Concienticen
realmente
el
acato
a
disposiciones
superiores dentro
y fuera de la
unidad educativa.
Realicen carreras
de velocidad a
diversos ritmos.

Simulacro escritocarteles, verbal y
práctico.

Técnica adecuada
en la expresión
del movimiento.

lancen y salten en varias direcciones y posiciones. Bolívar Bentancurth Magister: Víctor Félix Terreros Prieto . Estrategia metodológica. Corran. Demostrar la secuencia del movimiento. Demuestren los fundamentos básicos de la carrera. lanzar y saltar en varias direcciones y posiciones. Desplazamientos con cambio de orientación. Demuestren la técnica del lanzamiento. Bolígrafo. Demostrar los trabajos en forma individual y grupal. Ejecuten lanzamientos de diversas direcciones. Ejecutar lanzamientos diversas direcciones. Motivar el desarrollo de la unidad. Implementos deportivos. Correr y lanzar en varias direcciones y posiciones. Indicador de logro. Dialogar sobre las reglas básicas del deporte. lanzamientos y saltos. Elemento de evaluación. Recursos 1. Corran y lancen en varias direcciones y posiciones. Efectúen carreras de velocidad a diversos ritmos. Evaluación Destreza con criterios de desempeño. Observaciones: Lcdo. Organización y desarrollo grupal para las competencias. Bibliografía: Plan Curricular de cultura física 2012 y Planificación curricular del Ministerio del deporte 2012. 2. Conos 3. en Correr.Efectuar caminatas y carreras a diversos ritmos y velocidades.

Indicador esencial de evaluación: Ejecuten juegos pequeños y grandes y.DIRECTOR (E) PROF. Objetivo Educativo: Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales. asignar tareas y ejecutar juegos de acuerdo a la clasificación. las y la Demuestren fundamentos los . Nomina de estudiantes. Jugar juegos sencillos Formar grupos. Indicador de logro. Aplicar reglas de juego en la práctica del deporte indor fútbol. 5. práctica en deportes Colectivos. Víctor Terreros 1. Utilizando materiales del medio e implementos deportivos. 6. Organizar. Estrategia metodológica. Elemento de evaluación. Eje curricular integrador del área: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motoras. 2. Ensayen efectúen lo lo la Apliquen técnicas deportivas. Bloque curricular del módulo: Juegos Recreativos y Deportivos 4. Implementos deportivos. cognitivas y socio-afectivas para mejorar la calidad de vida. Participen en el desarrollo de los juegos. 2. 3. Juzgar lo positivo y lo negativo de la actividad. ensayar y ejecutar la Inauguración de los juegos Socializar el desarrollo de los juegos deportivos internos Recursos 1. Eje transversal: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes Evaluación Destreza con criterios de desempeño. CULTURA F ÍSICA Institución: Escuela “HEROES DEL CENEPA” Año de Educación Básica: Segundo EGB Inicio: Junio 24 Finalización: Agosto 9 Nº. de semanas: 7 Educador: Mag. Eje de aprendizaje: Desarrollo de habilidades motrices deportivas 3. Bolígrafo. Demuestren sus capacidades y habilidades en el juego. Conos 4. Juzguen positivo y negativo de actividad.

Implementos deportivos. Conos 4. del y Evaluación Destreza con criterios de desempeño. Indicador de logro. Clasificar por grupos pero sin afinidad. Observaciones: Lcdo. 2. Recursos y 1. Jugar entre equipos deportivos representados. Bibliografía: Plan Curricular de cultura física 2012 y Planificación curricular del Ministerio del deporte 2012. Bolívar Bentancurth DIRECTOR (E) Magister: Víctor Félix Terreros Prieto PROF. CULTURA F ÍSICA . Estrategia metodológica. Efectuar encuentros deportivos en la comunidad educativa acorde a la hora que les corresponda jugar cada curso. Realicen práctica de higiene después de la actividad física. disciplina y coordinación corporal en el juego. 3. Elemento de evaluación. Bolígrafo. ante los actores de comunidad educativa. Manifiesten orden. la inauguración de los juegos deportivos. Realicen juego en la naturaleza. Participen en juegos demostrando cordura para con sus compañeros. Participar en juegos demostrando respeto a sus compañeros y aceptación de las diferencias individuales. Nomina de estudiantes.deportivos. básicos deporte disciplina. Organizar por grupos delegarles la tarea. Efectúen encuentros deportivos en la comunidad educativa. Proponer nuevas reglas de aplicación y variación al juego conocido y aplicarlo en clase. Desplazarse conjuntamente de un lugar a otro.

los y . desplazamientos por bloques de 8 estudiantes. Eje curricular integrador del área: Desarrollar capacidades físicas y destrezas motoras. Eje transversal: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes Evaluación Destreza con criterios de desempeño. 5. Elemento de evaluación. cognitivas y socio-afectivas para mejorar la calidad de vida. Ejecutar acciones de firmes. Estrategia metodológica. Objetivo Educativo: Experimentar y ejecutar nuevas formas de movimientos corporales. descanso y giros en su propio terreno. Organicen a estudiantes en filas y columnas. descanso y giros. 3. Conos 4. Bloque curricular del módulo: Ejercicios de Orden 4. Organizar a estudiantes en filas y columnas. 2. Eje de aprendizaje: Habilidades motrices básicas 3. Implementos deportivos. de semanas: 6 Educador: Mag Víctor Terreros 1. Nomina de estudiantes. utilizando materiales del medio e implementos deportivos. Motivar el desarrollo de la actividad. desplazamientos por bloques de 8 estudiantes. Recursos 1. Indicador esencial de evaluación: Efectúen ejercicios de lateralidad y en partes corporales específicas 6. Desplazamientos en varias direcciones y posiciones.Institución: EDUCATIVA “HÉROES DEL CENEPA” Año de Educación Básica: Segundo EGB Inicio: Agosto 12 Finalización: Septiembre 20 Área: Educación Física Nº. Certeza en tiempos equilibrio. Bolígrafo. Demostrar la secuencia del movimiento para los diferentes aprendizajes. 2. Ejecuten acciones de firmes. Indicador de logro.

individual y grupal. Nomina de estudiantes. Elemento de evaluación. Evaluación Destreza con criterios de desempeño. Ensayen series sencillas de posiciones. columnas. Conos 4. conversiones de filas. Realizar caminatas y grupales en ida y retorno.Efectuar desplazamientos y giros sobre la marcha. giros y alto. Buena coordinación de los segmentos corporales. Dosificación del tiempo con desplazamientos en ida y retorno. Implementos deportivos. grupal y conjunta. Practicar posiciones de descanso. Orientar a sincronización movimientos. Recursos 1. Bolígrafo. Observaciones: Indicador de logro. que en haya los Efectúen desplazamientos y giros sobre la marcha. Proponer y organizar coreografías con los pasos básicos en trotes mediante columnas. Ensayar la secuencia movimientos orientados a Promesa a la Bandera. . 3. firmes. desplazamientos y conversiones. Movilidad coordinada de manera. Realicen caminatas y carreras grupales en ida y retorno. de Bibliografía: Plan Curricular de cultura física 2012 y Planificación curricular del Ministerio del deporte 2012. Estrategia metodológica. filas y círculos en ida y retorno. Demostrar los trabajos en forma grupal y colectiva. Propongan y organicen coreografías con los pasos básicos: Troten a través de filas. columnas y círculos. de la carreras Exponer la secuencia pasos de manera grupal. 2. Coordinación individual.

Bolívar Bentancurth DIRECTOR (E) Magister: Víctor Félix Terreros Prieto PROF. CULTURA F ÍSICA .Lcdo.