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Geologa

REQUSITOS
1. Indique cul es el significado geolgico de las siguientes palabras:
a. Delta
b. Banco de arena
c. Alcantarilla, albaal.
d. Lago en forma de yugo de buey
e. Morena
f. Circo
g. Mesa, meseta
h. Abanico aluvial
i. Anticlinal
j. Sinclinal
2. Describa lo siguiente:
a. Qu diferencia hay entre un volcn dormido y otro en actividad?
b. Cmo se mueven los glaciares y qu evidencias dejan detrs de ellos?
c. Cmo deposita el agua los sedimentos?
d. Describa las diferentes clases de montaas que hay.
e. Por qu en la orilla de un ro o de una corriente de aguas a menudo se
produce una cavidad en el lugar donde hay una curva?
3. Ponga la letra que corresponde, segn su clase, junto al nombre de cada una de
las rocas que aparecen ms abajo:
A. Sedimentaria B. Metamrfica C. Ignea
( ) granito ( ) mrmol ( ) arenisca
( ) lava ( ) conglomerado ( ) piedra caliza
( ) pizarra ( ) basalto ( ) arcillosa
( ) gneiss
4. Tome una fotografa o haga un boceto de las siguientes formas geolgicas:
a. Una capa de sedimento que es ms spera en el fondo y ms fina en la
superficie. (Se lo suele llamar "sedimento normalmente graduado")
b. Seales de ondas en la arena o el lodo. (Muestre mediante una flecha, de ser
posible, la direccin de la corriente).
c. Erosin en forma de canal.
d. Barro agrietado. (Se produce a menudo despus de fuertes lluvias, cuando el
barro se seca).
e. Perfil de suelo. (A lo largo de la orilla de una corriente de agua o del corte de
un camino, usted puede ver que la tierra tiene una coloracin ms clara en la
parte ms profunda).
f. Bancos de arena. (Se los puede encontrar en los arroyos, los ros o cerca de la
playa)

1.

Indique cul es el significado geolgico de las siguientes palabras:


a. Delta: Su nombre proviene de la letra griega Delta y define la forma de desage de una
corriente de agua tal como un ro o arroyo en una masa de agua tal como un lago o el
mar.

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b. Banco de arena: Acumulacin de arena en el cauce de un ro o en el mar. De acuerdo al


sentido de la corriente puede tener formas variadas aunque, generalmente, son alargados
en el sentido de la misma.
c. Sumidero: Es el lugar donde el agua de, por ejemplo un arroyo, se insume o desaparece
de la superficie. Puede deberse a cavernas subterrneas o a fracturas de las rocas.
d. Meandro: Se llama as a cada una de las curvas que presenta un ro a lo largo de su
recorrido.
e. Morena: Es la acumulacin de detritos que deja un glaciar al retirarse. Tiene materiales
de distintos tamaos y dispuestos en forma desordenada.
f. Circo: Es una concavidad (una laguna), dejada por los glaciares en partes elevadas de los
cerros.
g. Meseta: Forma plana y alta de un terreno montaoso.
h. Cono aluvial: Se llama as a los depsitos de materiales ptreos ubicados a las salidas de
las quebradas.
i. Anticlinal y Sinclinal: Como consecuencia de las fuerzas tectnicas y en funcin de la
naturaleza de los estratos y de las condiciones fsicas a que estn sometidos, estos se
doblan sin llegar a romperse y dan lugar a los "pliegues". Las partes de un pliegue, que
presentan concavidad hacia fuera, se denominan anticlinales y son sinclinales las que
poseen la concavidad hacia adentro.

2.

Describa
o Un volcn en escudo comparado con uno compuesto:
Escudo: Los volcanes en escudo tienen forma cnica aplastada y emiten lavas muy fluidas. Este
tipo de volcanes aparece en Islandia y Hawai.
Compuestos: Estos tienen una morfologa compleja resultado de la existencia de numerosos
crteres alineados y superpuestos. A este tipo pertenecen el Etna y el Vesubio.
o

Cmo se mueve un glaciar y qu evidencias deja detrs de s:

El movimiento del hielo se debe a la pendiente del terreno y a la presin del propio hielo; este
movimiento se ve favorecido por la accin lubrificante del agua lquida que se origina en el fondo
del glaciar gracias al aumento de temperatura que produce el rozamiento del hielo con el suelo.
Como consecuencia del movimiento, los glaciares arrastran rocas que erosionan de forma
importante el fondo y las paredes del valle. Los valles de origen glaciar presentan una forma
tpica en "U" y el fondo aparece recorrido por una serie de estras paralelas que indican la
direccin de avance del hielo.
El movimiento es lento, pendiente abajo. Deja estras en las paredes y en los cantos rodados del
fondo. Queda un valle en forma de U.
o

Cmo deposita el agua los sedimentos:


El agua deposita los sedimentos por capas horizontales y paralelas denominadas estratos, que se
pueden inclinar, plegar o fracturar por accin de diferentes factores. En general el factor
determinante en la deposicin de los sedimentos es el peso de las partculas que transporta, sin
embargo esta ley puede ser alterada por otras razones como las turbulencias del agua, las
rugosidades del fondo o el choque de una corriente con otra.

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Las diferentes clases de montaas


Montaas jvenes: Se caracterizan por relieves abruptos, con grandes pendientes y ros con perfil
en "V". Ej: Sierra del Velazco
Montaas maduras: Las formas se suavizan y las alturas son menores.
Montaas antiguas: El relieve es casi chato, con lomadas muy extendidas y afloran rocas
antiguas. Ej: cuchillas entrerrianas.

Por qu se derrumba la barranca de un ro o de un arroyo en la parte exterior de una curva


La barranca se derrumba porque el agua socava poco a poco su base. Este efecto aumenta en una
curva, en su parte exterior por el golpe del agua al tener mayor velocidad en esa parte.
Conocer a qu clase (sedimentarias S, metamrficas M, gneas I), pertenecen las siguientes

rocas:
.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

( I ) granito
( I ) lava
( M ) pizarra
( M ) gneiss
( M ) mrmol
( S ) conglomerado
( I ) basalto
( S ) arenisca
( S ) piedra caliza
( M ) esquistos

Tome una fotografa o haga un boceto de las siguientes formas geolgicas:


. Una capa de sedimento que es ms spera en el fondo y ms fina en la superficie
a. Seales de ondas en la arena o el lodo
b. Erosin en forma de canal
c. Barro agrietado
d. Perfil del suelo a lo largo de un arroyo o camino
e. Bancos de arena

Proporcione la siguiente informacin:


. De qu manera nos informan los terremotos cmo es el interior de la tierra?
Los terremotos producen ondas ssmicas que son registradas en sismgrafos. Esas ondas por su
tipo y velocidad indican las capas que atraviesan y el material de que estas estn compuestas.
a.
b.

Por qu una cantidad grande agua puede hacer en meses lo que una pequea
cantidad de agua tomara miles y millones de aos en hacer?
Por qu hay evidencias de que hubo glaciares antes, donde en la actualidad no se los
encuentra?

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La presencia de morenas y rastros de estras en los cantos rodados son evidencias de antiguos
glaciares
c.

Cmo usan el diagrama geolgico los creacionistas que creen en un diluvio universal
y en la relativamente corta edad de la tierra?
d. En qu consiste la teora de la traslacin de los continentes y de qu manera logran
los creacionistas que esa actividad geolgica quepa dentro del tiempo trascurrido
desde la creacin?

En qu partes del mundo se pueden observar los siguientes fenmenos:


. Grandes glaciares: A grandes alturas y cerca de los crculos polares, tambien en la
Patagonia.
a. Volcanes activos: En cadenas montaosas activas y sobre todo en el "Crculo de fuego de
Pacfico" (zona marginal y central del Ocano Pacfico, Chile, Japo, Peru...).
b. Dunas de arena: En climas desrticos, y en la costa central de Chile
c. Sumideros: En terrenos crsticos (con cavernas en terrenos de piedra caliza)
d. Fiordos: En algunas zonas de la costa martima de Noruega y Sur de Chile
e. Montaas con bloques de fallas: En las Sierras Pampeanas
f. Montaas plegadas: La Cordillera de los Andes
g. Arrecifes calcreos: En las islas del Caribe
h. Tmpanos de hielo: En el Crculo Polar Artico y la Antrtida
i. Atolones: Al este de Australia

Escriba un artculo de 500 palabras acerca de lo siguiente: Un interesante aspecto geolgico


observado en un viaje reciente. Describa la actividad geolgica producida por una fuerte lluvia, una
inundacin o cicln (tornado) que Ud. haya tenido oportunidad de observar.

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Gatos

Los requisitos para la especialidad son:


1. Cul es el nombre cientfico de la familia de los gatos?
2. En qu sentido es similar la estructura de las garras de todos los galos?
3. En qu sentido son similares los ojos de todos los gatos?
4. Cul es la principal fuente de alimentos de la familia de los gatos? En qu sentido estn
adaptados los dientes de los gatos para esta clase de alimento?
5. Para qu le sirven los bigotes a los gatos?
6. De qu manera estn protegidas las orejas de los gatos?
7. Nombre cuatro clases de gatos domsticos. Descrbalas.
8. En qu benefician al hombre los gatos domsticos?
9. Nombre siete clases de gatos salvajes. Identifquelos, y diga en qu parte del mundo se los
encuentra.

1.

Cul es el nombre cientfico de la familia de los gatos?


El nombre cientfico de la familia de los gatos es felidos (felinos).

2.

En que sentido es similar la estructura de las garras de todos los gatos?


Sus garras sus retrctiles: uas afiladas y encorvadas que se pueden sacar o retraer, excepto las
del Gepardo (Chita) que nos las retrae nunca, una de las razones de su gran velocidad. Los gatos
tienen 5 dedos en las patas delanteras y 4 en las de atrs.

3.

En qu sentido son similares los ojos de todos los gatos?


El iris o crculo de colores alrededor de la pupila es de diferentes colores en las distintas especies
de gatos. Algunos gatos tienen un color diferente de iris en cada ojo. En la claridad o durante la
parte mas brillante del da, el iris de los gatos se contrae ocultado la mayor parte de su brillo. Por
las noches el iris se abre en forma mas ancha que el de los ojos del hombre o de otro animal.
Abierto en esta forma el iris deja pasar ampliamente toda posible claridad. Esto permite a los
gatos ver en la mas tenue claridad. Los gatos no pueden ver en una completa oscuridad, como
creen muchos. Los ojos de los gatos brillan por la noche debido a la luz que refleja el tapete, que
es una capa de las clulas que forman gran parte del interior de los ojos. El tapete es rosado,
dorado, azul o verde, y refleja un color diferente a medida que cambia la luz.

4.

Cul es la principal fuente de alimento de la familia de los gatos? En qu sentido estn


adaptados los dientes de los gatos para estas clases de alimentos?

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Los gatos comen casi todo lo que come el hombre. Le gusta la carne, especialmente el hgado,
corazn y riones desmenuzados. A los gatos tambin les gusta la carne de caballo y el pescado.
Los gatos tienen 30 dientes. Los ms pequeos son los incisivos o dientes para cortar, al frente de
la quijada. Los gatos usan los colmillos y las muelas grandes de la parte de atrs para masticar y
triturar los alimentos. Los colmillos largos y afilados le permiten al gato agarrar y desgarrar la
carne de su presa.

5.

Para qu les sirven los bigotes al gato?


Los largos bigotes del gato son muy delicados. La mayora de los gatos tienen de 25 a 30 pelos
que les nacen en cuatro filas desde cada lado del hocico hasta encima de los ojos. Los pelos del
bigote les salen de nervios en la piel. Ellos ayudan a los gatos a sentir por donde van entre los
arbustos. Y a evitar tropezar con las paredes y rboles. Los gatos no usan sus bigotes para medir
el espacio por el que pueden caminar, como creen algunos, muchas veces los gatos se tocan los
bigotes entre si como un medio de comunicacin.

6.

De qu manera est protegidas las orejas de los gatos?


La oreja (odo externo) est protegido por su habilidad de movimiento. Los gatos pueden echar
hacia atrs las orejas. El odo interno est protegido por una serie de canales que se enrollan en
direccin hacia la cabeza del gato donde estn los rganos de la audicin.

7.

Nombre 4 clases de gatos domsticos. Describa cada clase.


Domsticos de pelo corto:

Tienen un pelaje corto, brillante y suave. Pueden ser


de un solo color o de una mezcla de colores. Estos
gatos de buena disposicin fieles y amantes del
hogar se encuentran entre las criaturas mas
afectuosas y calmadas de todas las especies.
Orgullosos y sin miedo, pueden cuidar de ellos
mismos casi bajo cualquier condicin.

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Siams:

Estos gatos de ojos azules pueden ser algo


mal humorado, y pueden tener la cola un
poco rizada . Los gatos siameses nacen
blanco y desarrollan el color completo de
adulto en el trmino de un ao. Tienen el
cuerpo largo y delgado cubierto por un
pelaje corto y suave. El gato siams parece
ser menos independiente que otras razas
de gatos. Ellos dependen de sus amigos
humanos ms que otros gatos y mallan
con toda claridad hasta que reciben
atencin.
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8.

Gato de pelo largo:

Gato birmano:

El gato ms comn de pelo largo es el persa, estos


gatos tienen cuerpo corto cabeza redonda, narices
cortas y orejas pequeas. Tienen la cola tupida y un
collarn alrededor del cuello. Tienen un timbre de
voz suave y se comportan en forma mas seorial que
los gatos de pelo corto. No poseen el rpido donaire
de los gatos de pelo corto, pero lucen orgullosos de
desplegar su hermoso pelaje y velludo collarn.
Tambin el gato de Angora es notable por su pelo
sedoso y largo.

El cuerpo de estos gatos se parecen al del


gato siams, y a veces se piensa que son de
color variado como la de la raza siamesa.
Los ojos de los gatos birmanos son de un
dorado brillante. Estos animales se
comportan de manera reservada y seorial,
pero son unas mascotas cariosas y leales.

En que benefician al hombre los gatos domsticos?


La manera en que muchos gatos ayudan al hombre es matando ratones en las casas, tiendas,
almacenes y galpones.

9.

Nombre 7 clases de gatos salvajes. Identifquelos y diga en qu parte del mundo se los
encuentra.
Gatos salvajes

Continente

Len

Africa

Lince

Africa

Especie de leopardo

Africa central y la India

Tigre

Asia y la India

Puma o len de la montaa Americano


Leopardo africano

Africa

Ocelote

EEUU, Paraguay

10. Qu animal es conocido como el rey de la selva? Nombre otros 6 gatos grandes que se
encuentren en diversas partes del mundo.
El animal que es conocido como el rey de la selva es el len.
Puma, Len de montaa, Gato monts, Lince.

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11. Contar la historia de Androcles y el len.


Androcles y el len
Hace muchos siglos vivia en Roma un pobre esclavo que se llamaba Androcles. Su amo era un
hombre cruel y lo trataba tan mal que un da Androcles se escaap.
Androcles se escondi en una selva durante muchos das. Pero no encontraba nada que comer, y
se puso tan dbil que crey que morira. Por ltimo se meti en una cueva, se recost sobre el
terreno y se qued dormido.
Despus de un rato lo despert un gen ruido un len haba entrado a la cueva y estaba rugiendo
con fuerza. Androcles se qued petrificado porque estaba seguro que la fiera lo atacara. Sin
embargo, pronto se dio cuenta que el len no estaba enojado, sino que cojeaba como si le doliera
una pata.
Androcles perdi el miedo tomo la garra doliente del len para ver que le pasaba. El len se
qued quieto y restreg la cabeza contra el hombro de Androcles. Pareca decirle: "yo se que me
ayudars".
Androcles levant del suelo la garra del len y vio que tena enterrada una espina aguda y
grande.
Tomo el extremo de la espina con sus dedos y las sac con un tirn. El len se sinti aliviado y
agradecido. Salt como un perrito y lami las manos y los pies de su nuevo amigo.
Despus de esto Androcles se sinti completamente confiado y cuando lleg la noche el y el len
durmieron uno al lado del otro. Por mucho tiempo el len le estuvo trayendo alimentos a
Androcles todos los da y los dos llegaron a ser tan buenos amigos que Androcles hasta lleg a
sentirse contento con esa nueva vida.
Un da, unos soldados estaban atravesando la selva y encontraron a Androcles en la cueva. Ellos
saban quien era y usando la fuerza lo llevaron de regreso a Roma.
En aquel tiempo haba una ley de que todo esclavo que se escapaba de su amo tena que pelear
con un len hambriento. As que pusieron un len fiero en una jaula durante un tiempo, sin darle
que comer y se fij la fecha de la pelea.
Cuando lleg el da, miles de personas se apiaron para ver la pelea. Androcles estaba casi
muerto de miedo, porque poda escuchar los rugidos del len hambriento. Androcles mir a la
muchedumbre pero no encontr ningn gesto de piedad en esos miles de rostros.
Entonces entr en la pista del len hambriento. Con un sencillo salto lleg al lado del pobre
esclavo. Androcles dio un tremendo grito, pero no fue un grito de miedo, sino de alegra porque
el len era su viejo amigo de la cueva.
El pblico que haba esperado ver al len matar al esclavo, se qued sin hablar. Vieron a
Androcles abrazar al len. Vieron al len echarse y lamerle los pies al esclavo con cario. Vieron
a la enorme bestia restregar la cabeza contra el rostro de Androcles, como si quisiera que lo
mimara. La gente no entenda lo que estaba pasando.
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Al rato le estaban pidiendo a Androcles que explicara lo que pasaba. As que Androcles se puso
de pie y con los brazos alrededor del pescuezo del len, cont que el y la bestia haban vivido
juntos en una cueva.
"Yo soy un hombre," dijo, "pero nunca nadie me ha protegido. Este pobre len ha sido bondadoso
conmigo y nos queremos como hermanos".
La gente no era tan mala como para ser cruel ahora con el pobre esclavo. Empezaron a sentir
compasin por el. "Qu lo dejen en libertad para vivir!!", gritaban. "Qu lo liberen!!".
Otros gritaban, "Qu len sea dejado tambin libre!!", "Qu los dos reciban libertad!!", seguan
gritando.
As que liberaron a Androcles y le dejaron conservar al len como su amigo. Y Androcles y el
len vivieron juntos en Roma durante muchos aos.

12. Relate 4 historias de la Biblia en las que se mencione algn miembro de la familia de los gatos.
o Cuando Sansn mat a un len (Jueces 14).
o Cuando David mat a un len (1 Samuel 17:34).
o Cuando Daniel fue echado en la cueva de los leones (Daniel 6).
o Una de las cuatro bestias de Daniel 7.

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Gramneas

Los requisitos para la especialidad son:


1. Qu caractersticas debe tener una planta para que sea clasificada entro la familia de las
gramneas?
2. Qu clase de raz tienen todas las gramneas?
3. Aproximadamente cuntas especies de la familia de las gramneas hay en todo el mundo?
4. Las semillas de las gramneas, tienen dos mitades como el poroto (dicotilednea) o son solo
una pieza como el lirio, el dtil (monocotilednea)?
5. Qu caracterstica peculiar en el crecimiento de las gramneas hace posible que la planta
contine creciendo aunque la corten y machuquen mquinas y animales?
6. Nombrar tres gramneas anuales, es decir que provienen de una semilla, florecen, den
semilla y mueren en el mismo verano.
7. Nombrar tres gramneas perennes, cuyas races continan viviendo de un verano a otro
aunque el tallo de la planta sea cortado.
8. En cada uno de los casos siguientes, mencionar la gramnea o las gramneas, de la cual
derivan los siguientes productos:
a. pan (tres gramneas)
b. retamas
c. caa de pescar
d. gluten
e. alcohol (dos gramneas)
f. pasto
g. harina de maz
h. melaza
i. harina de avena
j. almidn
k. azcar
l. harina blanca
9. Debido a su valor alimenticio para el hombre y para los animales se cultivan en todo el
mundo muchas especies de gramneas. Hacer una coleccin de diez semillas de especies tiles,
identificndolas correctamente.
10. Prensar, montar e identificar correctamente tallos con flores o semillas de diez gramneas
dainas, consideradas comnmente como malezas.
11. Adems de la coleccin de flores o semillas de gramneas dainas, prensas, montar y
coleccionar identificndolas con rtulos, diez gramneas con tallos y semillas de especies que
crezcan en su vecindario. Esta coleccin debe incluir algunas plantas cuyas semillas estn en la
coleccin de especies tiles.

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1.

Qu caractersticas debe tener una planta para que se la considere como una gramnea o un
pasto?
Gramneas, nombre comn de una extensa familia de plantas con flor, la ms importante del
mundo desde los puntos de vista econmico y ecolgico. A esta familia tambin se la conoce con
el nombre de Poceas.
Las gramneas presentan una estructura vegetativa bastante uniforme, y tienen caractersticas
distintivas de este grupo.
Las hojas, que nacen en los nudos de los tallos, se disponen en dos filas y constan de dos partes:
vaina y limbo. La vaina, una caracterstica peculiar de las gramneas, envuelve el peciolo y sujeta
la zona situada justo por encima de cada uno de los nudos; esta zona necesita soporte, pues est
formada por un tejido de crecimiento blando llamado meristemo. El tallo de las gramneas no
crece en longitud por el pice, como en casi todas las dems plantas, sino en cada uno de los
nudos.
Otra caracterstica distintiva de las gramneas es la lgula, una breve prolongacin vellosa o
membranosa que se inserta en el punto de unin de la vaina y el limbo foliares. La funcin de la
lgula sigue siendo desconocida, pero quiz sirva para evitar que la humedad penetre en la zona
comprendida entre el tallo y la vaina.
El limbo foliar es tpicamente largo y estrecho, con nervios paralelos, aunque presenta grandes
variaciones de forma y tamao. Tambin tiene un rea meristemtica, situada en la base, por
encima de la unin con la vaina; el crecimiento se produce en esta zona y no en el pice, al
contrario de lo comn en casi todas las dems plantas. Esta peculiaridad, combinada con la
presencia de tejido meristemtico en los nudos de los tallos y el hecho de que las gramneas se
ramifiquen cerca del suelo. Las flores de las gramneas suelen ser inconspicuas, pero casi siempre
se agrupan en grandes inflorescencias, a veces vistosas. As, en el maz, la mazorca joven es una
espiga de flores femeninas y la espiguilla es una pancula de flores masculinas. Casi todas las
gramneas son de polinizacin anemfila, y por ello tienen flores muy sencillas y reducidas, como
es frecuente entre las especies polinizadas por el viento. por su tamao insignificante.

2.

Qu clase de races tienen todas las gramneas?


Las races principales suelen ser fibrosas; las secundarias o adventicias brotan en muchos casos
de los nudos de los tallos, como ocurre en el maz. Los tallos son por lo general herbceos
(gramneas de csped) o huecos (bamb), pero hay excepciones, como los tallos medulares del
maz y los leosos de algunos bambes.

3.

En cifras redondas cuntas especies en el mundo pertenecen a las familias de los pastos
gramneas o poceas?
La familia de las gramneas contiene unos 635 gneros y 9.000 especies, y es la cuarta ms extensa
despus de Leguminosas, Orquidceas y Compuestas.

4.

Son las gramneas dicotiledneas ( con semillas en dos mitades como los porotos) o esa
semilla consiste de slo una parte como en los dtiles y el coco ( monocotiledneas)?
Las gramneas son monocotiledneas, porque la semilla presenta una sola parte.

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5.

Qu caracterstica singular en el crecimiento de las hojas de las gramneas permite que la


planta prospere aunque se la corte continuamente o los animales pasten en ese campo?
Las hojas presentas vainas, caso caracterstico de las gramneas. El limbo foliar es tpicamente
largo y estrecho, con nervios paralelos, aunque presenta grandes variaciones de forma y tamao.
Tambin tiene un rea meristemtica, situada en la base, por encima de la unin con la vaina; el
crecimiento se produce en esta zona y no en el pice, al contrario de lo comn en casi todas las
dems plantas. Por tanto, incluso si se corta el extremo superior de la hoja, el limbo puede
continuar creciendo. Esta peculiaridad, combinada con la presencia de tejido meristemtico en
los nudos de los tallos y el hecho de que las gramneas se ramifiquen cerca del suelo, permite a
estas plantas soportar los rigores de muchos medios naturales y artificiales inaccesibles a otras
especies vegetales.

6.

Nombrar 3 gramneas anuales, pastos, que germinan de semillas, florecen, dan semillas y
luego mueren en el mismo verano.
El trigo es una planta anual alta, de 1,2 m de altura por trmino medio. Las hojas, parecidas a las
de otras gramneas, brotan muy pronto y van seguidas por tallos grciles rematados por las
espigas de grano.
Arroz, nombre comn de un grupo de unas 19 especies de hierbas anuales de la familia de las
Gramneas. El arroz comn es la nica especie importante para la humanidad.
Centeno, nombre comn de un cereal anual de la familia de las Gramneas, prximo al trigo y la
cebada

7.

Nombrar 3 gramneas perennes, es decir, pastos cuyas races viven de un ao al otro aunque la
parte exterior muera cada verano.
Grama, nombre comn de una herbcea perenne (Cynodon dactylon) de tallos rizomatosos y
rastreros que con frecuencia forma cspedes.
La grama de olor (Anthoxanthum odoratum) es tambin una herbcea perenne muy olorosa.
Negrillo,que corresponde a la especie Lolium perenne, que es muy usada para el csped

8.

En cada uno de los siguientes casos, nombrar slo un pasto o ms cuando se identifique de los
cuales se obtiene el producto.
a. Pan : trigo, cebada, centeno
b. Escobas : mijo
c. Caas de pescar : bamb
d. Gluten : trigo
e. Alcohol : centeno
f. Heno : flego
g. Maz machacado : maz
h. Melaza : caa de azcar
i. Harina de avena : avena
j. Almidn : maz
k. Azcar : caa de azcar.
l. Harina blanca : trigo, maz

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9.

Hacer una de las siguientes tareas:


a. Coleccionar e identificar correctamente 10 gramneas cultivadas.
b. Escribir un ensayo sobre los diversos usos de las gramneas entre los pueblos del
mundo.
Ensayo sobre el uso de las gramneas: Todos los cereales cultivados del mundo son gramneas;
por tanto, la importancia econmica de la familia es enorme. Las cinco especies ms cultivadas
suman un tonelaje superior al conjunto de las 25 siguientes por orden de importancia, y cuatro de
esas cinco son los cereales arroz, trigo, maz y centeno. El bienestar de la humanidad depende de
estas pocas especies de gramneas, por lo que una deficiencia, incluso pequea, de la cosecha de
cualquiera de ellas puede provocar hambruna e inestabilidad econmica en zonas muy amplias.
Adems, la familia aporta casi todo el azcar del mundo El bamb, otro miembro de la familia,
sirve como material de construccin y como fuente de alimento, y se usa tambin en la
fabricacin de papel. La citronella, usada en perfumera y como repelente de insectos, es una
esencia destilada de las hojas de ciertas gramneas.
Las gramneas son la principal fuente de alimentacin de los animales herbvoros domsticos y
salvajes, que pastan en praderas y comen heno y forraje cosechados en prados. La superficie de
suelo dedicada a estos cultivos es mayor que la reservada al conjunto de todas las dems especies
cultivadas.
Otra aplicacin de las gramneas de considerable importancia econmica en muchas partes del
mundo es la plantacin de cspedes. Las gramneas perennes son apropiadas para este fin,
porque no pierden los meristemos basales (los puntos de crecimiento) durante la siega. El
llamado pasto bravo, por ejemplo, es originario de Argentina, Bolivia y Chile. No todas las
gramneas son beneficiosas, y algunas se consideran malas hierbas; casi todas stas invaden los
cultivos y reducen el rendimiento global, pues compiten con la especie cultivada, dificultan la
recoleccin o reducen por contaminacin el valor nutritivo, o de otro tipo, del producto.
Las gramneas son las plantas con flor de ms amplia distribucin del mundo; ocupan desde
zonas situadas muy por encima del crculo polar rtico hasta la Antrtida, pasando por las
regiones templadas y los trpicos. Esta enorme cobertura geogrfica es paralela a la amplitud
ecolgica y del intervalo de tamaos. Las gramneas abundan sobre todo en hbitats abiertos,
como praderas, tundras, estepas, sabanas y pramos, pero tambin hay muchas especies
forestales, sobre todo en los trpicos. Algunas estn adaptadas a hbitats de aguas saladas y
dulces, estancadas y corrientes; otras flotan en la superficie del agua y no estn unidas al suelo.
Tambin hay gramneas en los desiertos.
La avena: la avena tostada son ricos en protenas y constituyen
fuentes excepcionales de tiamina o vitamina B1. En aos recientes se
ha difundido mucho su uso en forma de cereales de desayuno, y
forma parte de numerosos alimentos preparados. La harina de avena
contiene antioxidantes que evitan el enranciamiento de productos
alimenticios grasos; por ello se incorpora a productos como la
manteca de man, la margarina, el chocolate y las harinas de bollera,
y se aplica como conservante a la cara interna de las bolsas de papel
usadas para envasar frutos secos, caf y patatas (papas) fritas. La
harina de avena se usa tambin como estabilizante de grasas en
helados y otros productos lcteos.

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El sorgo forma parte de la dieta bsica de millones de personas en


China, la India y frica; en los pases industrializados se cultiva sobre
todo como planta forrajera.
El sorgo de grano -del que se cultivan numerosas variedades, como
milo, kafir, durra, feterita y kaoliang- es uno de los cereales ms
resistentes a la sequa; en condiciones de sequedad y calor extremas, la
planta entra en una fase de descanso y cuando la situacin mejora
recupera la actividad

El mijo comn o mayor se cultiva para el consumo humano


en China, India, Asia Central y Occidental y Europa Oriental,
y como alimento para aves de corral, aves silvestres y
ganado. Hay otro tipo de mijo, ms alto, de grano ms grueso
y con espigas ms largas, que se cultiva como alimento en
frica, India y Asia y como forraje en Estados Unidos. Las
espigas de mijo o millo sirven para fabricar escobas.

Trigo se destina a la fabricacin de harinas para


panificadoras y pastelera. En general, las
harinas procedentes de variedades de grano
duro se destinan a las panificadoras y a la
fabricacin de pastas alimenticias, y las
procedentes de trigos blandos a la elaboracin
de masas pasteleras. El trigo se usa tambin
para fabricar cereales de desayuno. Argentina,
que contina siendo el primer productor
latinoamericano.

El arroz es un alimento cuyo consumo est muy extendido;


constituye la base de la dieta de casi la mitad de los
habitantes del mundo. El salvado del grano tiene protenas
y vitaminas E, K y del complejo B. El arroz blanco, el grano
privado del salvado nutritivo, es un alimento de menor
calidad. La dieta de arroz blanco provoca enfermedades
carenciales, como el beriberi. El reconocimiento del valor
nutritivo del salvado ha elevado de alguna manera el
consumo de arroz integral o entero, sin descascarillar.

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El arroz pulido contiene aproximadamente un 25% de hidratos de carbono, cantidades pequeas


de yodo, hierro, magnesio y fsforo, as como concentraciones casi inapreciables de protenas y
grasas.

El bamb es una de las plantas ms utilizadas


por el hombre. En los trpicos se usa en la
construccin de viviendas, balsas, puentes y
andamios. Las caas partidas y aplanadas
sirven para revestir suelos o pisos. Tejindolas
se confeccionan canastos, esteras, sombreros,
nasas para capturar peces, y otros artculos; las
caas de las especies ms grandes se emplean
como recipientes para contener lquidos.

De la pulpa se obtiene papel y con otras partes de la planta se fabrican caas de pescar,
conducciones de agua, instrumentos musicales y palillos para comer. Muchas especies se cultivan
por su valor ornamental y los brotes jvenes de otras se usan como alimento. Tambin las
semillas son comestibles.

La caa de azcar comn se cultiva a partir de esquejes


desde la antigedad; algunas variedades no producen
semillas frtiles. En regiones tropicales, como Hawai o
Cuba, el periodo de crecimiento de la caa dura entre 12 y
18 meses. Las caas cortadas se apilan a lo largo del
campo, de donde se recogen a mano o a mquina, se atan
en haces y se transportan al ingenio, que es un molino en
el cual se trituran los tallos y se les extrae el azcar

El maz es un alimento bsico para el hombre y una


importante planta forrajera para los animales.
Constituye una fuente excelente de hidratos de
carbono; el grano de maz posee un 13% de protenas y
un 7% de grasas, por lo que la dieta debe
complementarse con alimentos proteicos.

La produccin mundial de maz a principios de la dcada de 1990 ascendi a ms de 469 millones


de toneladas anuales; por volumen de produccin, el maz ocupa el tercer lugar detrs del trigo y
el arroz. Estados Unidos es el primer productor, y acumula ms del 40% de la produccin
mundial. China, Brasil y Mxico son otros importantes pases maiceros.

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La cebada: En la actualidad ocupa el cuarto lugar en volumen de produccin de cereales,


despus del trigo, el arroz y el maz. En casi toda Europa, en Estados Unidos y en Canad, la
cebada se siembra en primavera. En la cuenca mediterrnea y en algunas regiones de California y
Arizona, se siembra en otoo.
El grano, la paja, el heno y varios subproductos de la cebada tienen valor alimenticio. El grano se
usa en la elaboracin de bebidas a base de malta y para cocinar La produccin anual mundial de
cebada a mediados de la dcada de 1980 era de 180 millones de toneladas, casi un 15% ms que a
finales de la dcada anterior.

El centeno: es nativo de la Eurasia templada, donde se


usa sobre todo para elaborar pan (mezclado con otros
cereales) y como forraje para el ganado. Su cultivo tiene
menos importancia en otras regiones del mundo. El
centeno se usa tambin para ensilar y para confeccionar
objetos trenzados, ya que la paja es ms fuerte que la de
otros cereales.

10. Prensar, montar e identificar correctamente los tallos florecidos o con semillas de 5 gramneas
que son plagas, considerados generalmente como malezas.
11. Adems de tu coleccin de flores o tallos con semillas de plagas, prensar, montar y nombrar
correctamente los tallos con flores o semillas de 10 gramneas adicionales que crecen en tu
vecindario. Esta coleccin puede incluir las plantas cuyas semillas estn en tu coleccin de
gramneas cultivadas.

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Helechos

Nota . Se puede consultar cualquier compendio de botnica sistemtica, en el captulo de las


plantas pteridfitas.
1.

En qu se diferencian los helechos de las dems plantas y rboles que florecen?>/b>


Los helechos se reproducen por esporas.

2.

Dnde se encuentran el tallo de los helechos?


Bajo el suelo (enterrado)
Qu parte es la que crece sobre la superficie de la tierra?
La hoja solamente.
Cul es el medio ambiente ms favorable para el desarrollo de los helechos?

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El mejor terreno para cultivar helechos es el terreno firme y frtil con una cantidad pareja de
humedad.
Requerimientos para su cultivo
Ubicacin: Por lo general son utilizados como plantas de interior, pero tambin
prosperan al aire libre. Requieren media sombra o sombra completa de los rayos
solares, pero buena iluminacin. No se desarrollan bien en ambientes con muy poca
luz. Tambin requieren que los ambientes sean ventilados, pero sin corrientes de aire
ni cambios bruscos de temperatura.
o Temperatura: </B
o Humedad y Suelo: Requieren una humedad ambiente elevada, la falta de esta produce
resecamiento y prdida de color. Mantener el ambiente hmedo, pero no pulverizar
agua sobre las hojas. El riego debe ser frecuente, ya que por las frondas evaporan
mucha agua. Regar suavemente y sin exceso.
Los suelos deben ser porosos, livianos y humferos. Deben utilizarse sustratos con
elevada capacidad de almacenamiento de agua, pues evaporan importantes cantidades.
Los helechos prefieren los suelos cidos (pH entre 5 y 6). Puede prepararse un buen
sustrato utilizando una mezcla que contenga al menos un 50% de mantillo o turba, con
tierra humfera (40%) y arena (10%).
Cmo se reproducen los helecho? Localizar y describir los soros de tres clases de helechos.
o

3.

Los helechos se reproducen por medio de esporas y clulas sexuales. Las esporas se encuentran
dentro de vainas pequeas de color pardusco. Crecen agrupadas en puntitos o cordoncitos en
el envs o a los lados de las hojas. Cuando estas esporas maduran, las vainas se abren y las
esporas se caen al suelo. Cada espora se desarrolla entonces en una pequea planta verde en
forma de corazn. Esta planta es diferente de la que la origin y pertenece a un gnero
diferente. Esta planta desarrolla unos tejidos especiales que producen clulas sexuales
femeninas y masculinas. Las clulas masculinas vienen de un rgano llamado anteridio, que
se le compara a la antera de las flores. Los botnicos llaman arquegonio al rgano femenino de
los helechos. Cuando la clula masculina o anterozoide madura, nada en la humedad de la
planta hasta la clula femenina y fertiliza el vulo. El vulo entonces crece y se desarrolla en
una planta de helecho adulta. Las vainas pequeitas de color pardo mencionadas se llaman
soros.
4.

Cmo viajan los soros desde su planta de origen hasta otra? Cunto tiempo se requiere para
que una espora se transforme en planta madura? Encontrar un helecho joven y notar su
diferencia con un helecho maduro.
Cuando el esporangio madura, las vainitas se revientan y las esporas caen al terreno. Estas
esporas son tan ligeras que el viento puede llevarlas a una distancia bastante considerable.
La espora germina y produce un cuerpo aplastado en forma de hoja llamado prtalo. En su
extremo se desarrollan los rganos de reproduccin. A este nivel existe la fertilizacin. Luego,
despus de un perodo que vara de 2 a 6 meses, la espora se desarrolla en una planta. Por lo
general pensamos que la planta es adulta cuando tiene un crecimiento adicional. Esto podra
requerir de un ao, dependiendo de la planta.

5.

Exponer brevemente en valor de tres helechos empleados en medicina.


o American Maiden Hair: Refrigerante, expectorante y tnico. El t se usa para aliviar la
tos, la congestin nasal y la ronquera.
o El Licopodium: Se usa en el tratamiento de ciertas enfermedades de la piel.

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o
o
o

La Cola de Caballo (equisetnia): Contiene una cantidad considerable de sustancia


resistente llamada slice, o dixido de silicn (Si02).
El Southern Maiden Hair Fernis: es expectorante, tnico, astringente, y el t se usa para
la tos, infecciones respiratorias y malestar menstrual.
Coleccionar, conservar debidamente e identificar diez clases de helechos (o presentar
fotografas de diez especies debidamente identificadas.)
Es necesario saber sobre su Multiplicacin:

Cheilanthes

Por divisin de plantas: Puede ser practicada en los helechos de los gneros
Nephrolepis y Adiantum. Se debe dejar una buena cantidad de raices en cada
parte y al enterrarlas solamente tapar las raices y nunca los tallos.
Por estolones: Se puede usar con Nephrolepis. Estos emiten largos y finos
estolones con yemas terminales las que al tomar contacto con el suelo, generan
hijuelas. Estas deben ser separadas con pan de tierra y colocadas en macetas.
Por semilla: A partir de esporas. Procedimiento complicado no recomendado
para aficionados.

Culantrillo Menor

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Helecho Real

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Isoetese Chinosporum

Lunaria Menor

Piececito de Lobo

Pie de Lobo

Pteridium Aquilinum

Hypolepis poeppigii

Adems de los helechos hay plantas semejantes a ellos, como lipocodneas y


equisetnea (cola de caballo). Reconocer y diferenciar cada una de ellas.
Los Licopodios son cualquier grupo de plantas relacionadas con los helechos y las
Colas de Caballo. Tambin se las conoce como pinillos, hierba aromtica, o por su
nombre cientfico, licopodios. Las plantas no son verdaderos musgos. Los Licopodios
tienen un rizoma que crece horizontalmente en el terreno y produce tallos verdes
erectos. Los tallos producen ramas que se dividen y esparcen como un ventilador. Las
ramas estn cubiertas de hojitas verdes que se parecen a las de los abetos o cedros. En
el extremo de las ramas se desarrollan desde uno hasta tres conos (pias). Estos conos
contienen las esporas para la reproduccin.
Los Equisetnea: Son plantas estilo junco con un tallo ahuecado acanalado y nudoso.
Todas las partes de la planta contienen slice, un material abrasivo. Son plantas
pequeas. El tallo de algunas especies se asemeja a pequeos arbolitos. Esta planta
crece de rizomas perennes que se arrastran. No tiene flores.

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Hierbas Aromticas (n-27)

1.

Lista de hierbas aromticas culinarias.


a.

AJEDREA : Se utiliza en sopas


de legumbres, de verduras, en
ensaladas de chauchas, en
tortillas, teniendo en cuenta que
el sabor es ideal para
complementar a las verduras y
o vegetales; no hay que cocerla;
se ha considerado una planta
estimulante, antisptica y
beneficiosa para el aparato
digestivo

b.

ALBAHACA : Se recomienda
su uso, en sopas como de
tomate, en salsas rojas, fideos al
pesto, las pizzas, se recomienda
usar en forma moderada ya que
sus aceites esenciales son muy
fragantes, es usada en ensaladas
como la griega, o en alios y
salsas.

c.

ENELDO : Tiene un sabor


intenso y fragante, y las hojas se
usan para aderezar encurtidos y
Salsas. Tambin se utiliza como
tnico de las vas digestivas y
favorece la secrecin lctea; la
esencia que se obtiene de la
planta est considerada un
poderoso antisptico.

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a.

CILANTRO: por las hojas


picantes, es muy usada en la
gastronoma canaria,
latinoamericana y asitica,
especialmente en sopas, panes
con especias, etc.

b.

ALCAPARRAS : muy
utilizadas para aderezar los
alimentos, no son otra cosa que
los capullos o yemas florales de
esta planta, por ejemplo en
salsas, ensaladas. Tener en
cuenta que no se deben cocer.

c.

ANIS : Se utiliza en postres


como sopas de frutas, flanes,
panes dulces, galletas, bollitos,
pan de frutas, etc. Se utilizan las
semillas de esta planta.

d. JENGIBRE: Es muy cotizado,


puede complementar tanto
platos dulces como salados, se
debe tener en cuenta que no se
puede mezclar con otras hierbas

e.

MEJORANA La mejorana se
emplea como tnico estomacal,
antiespasmdico, carminativo,
y, en dosis bajas, como sedante.
Adems, se utiliza como
condimento culinario. Es
utilizada en salsas, sopas,
comidas saladas como
ensaladas, etc.

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a.

MENTA : Su sabor especial se


puede usar en platos dulces,
como salados. Por ejemplo en
ensaladas, platos rabes, como
keppes, panes dulces
aromatizados, salsas dulces,
helados, etc.

b.

MENTA PIPERITA : Se utiliza


al igual que la anterior, en
especial en sopas, y ensaladas.

a.

SALVIA : Su uso es amplio, en


platos salados, por especial
gusto algo picante, suele se
usada en salsas y panes, etc.

b.

MOSTAZA : Las mostazas


comerciales se elaboran a partir
de las semillas molidas de
varias especies del gnero
Brassica. Las hojas jvenes
pueden consumirse en ensalada.

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a.

TOMILLO : Esta planta se


utiliza en la cocina como
condimento, y en medicina
como antisptico, tnico,
diurtico, cicatrizante y
vermfugo. El tomillo es una
planta muy aromtica que se
usa con fines culinarios.
Tambin se utiliza en la
fabricacin de jabones y
productos de perfumera por su
contenido en el aceite esencial
que contiene, el timol. En la
imagen se observa con detalle la
forma y disposicin de sus
hojas.

b.

ESTRAGN : Las partes verdes


de la planta se usan para aliar
ensaladas y aromatizar
encurtidos, vinagres y
mostazas. El aroma de esta
planta es debido a los aceites
esenciales que contiene.

c.

ROMERO : Las hojas lineares


aromticas, utilizadas como
condimento y como fuente de
un aceite voltil. El aceite de
romero se usa en medicina
como estimulante,
antiespasmdico y como
ingrediente de ciertos
linimentos; tambin se utiliza en
perfumera.

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a.

HINOJO : las hojas y semillas,


utilizadas en la cocina, en
especial, en sopas y ensaladas

b.

TORONJIL : Al ser estimulante


y tnico suave, su uso en la
cocina, es especialmente en
platos salados, como sopas,
ensaladas crudas, y salsas. No
se debe cocerlas.

c.

PEREJIL : Las hojas se


consumen crudas en ensalada
como verdura (sobre todo en
pases mediterrneos) ya que
son una importante fuente de
vitaminas A y C. La planta del
perejil tambin se utiliza seca o
fresca como condimento para
dar sabor a ensaladas, sopas,
guisos y salsas.

d. PERIFOLLO : hojas pequeas


profundamente hendidas que
son utilizadas en la cocina para
aromatizar y aderezar, igual que
el perejil.

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CRCUMA : El fruto es una cpsula. De los


rizomas secos se extrae un tinte amarillo;
tambin se usan como especia de cocina.

a.

ORGANO : las hojas jvenes,


muy aromticas, que se usan,
frescas o secas, como
condimento. El organo es
vivaz, se utiliza en la cocina
como condimento y en
medicina por sus propiedades
tnicas digestivas, estimulantes
y expectorantes

a.

CEBOLLINO : Conocido por su sabor picante que da sabor tanto a salsas, ensaladas,
tartas, etc
BORRAJA : Su sabor spero, ideal para salsas de hierbas silvestres, en ensaladas, etc.

b.

2.

Lista de Hierbas Medicinales.


Algunas de las especies vegetales que presentan estas propiedades:
Pectorales y antitusivas: frfara (Tussilago farfara), barba de la piedra , pulmonaria, chachacoma
verde y blanca, salvia de la puna y malva.
Tnicas y digestivas: la salvia, el organo, el poleo, la hierba luisa, la genciana, la anglica o el
ajenjo, cedrn, peperina.
Laxantes: el acebo, la cuscuta o el polipodio, semillas de lino.
Diurticas: el apio, el perejil, el equiseto Equisetum telmateia, gramilla.
Sedantes : valeriana, lpulo, yerba larca.
Antireumticas: rododendro, estramonio, espliego o juda.
Vermfugas: ontina, tomillo, tanaceto.
Vulnerarias: hiprico vulneraria.,

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Lupulo
br>Lavanda

Geciana
3.

Cola Caballo

Cocinar un plato con hierbas aromticas:


Omelette primaveral
Ingredientes:
2 huevos, tomate, cebollino picado, queso fresco, organo y menta, sal a gusto, unas gotas de
aceites.
Preparacin
Se baten los dos huevos, se agrega el tomate picado y el cebollino. Se sala a gusto y se agrega
organo desmenuzado y menta picada. Se mezcla todo y luego se vierte en una sartn a la cual se
a coloc unas gotas de aceites. Se vuelca en la sartn esta preparacin y se agrega el queso fresco.
Esperar a que cuaje el huevo y se derrita el queso. Servir con ensalada de lechuga, tomate y
zanahoria y arroz blanco.
Sopa crema de hinojo: Se lava, limpia y corta en pedacitos 1 kg de bulbos de hinojo, con 1
cebollita picada y 3 dientes de ajo, 1 cucharada de sal, y 1 litro de agua . Se pone a hervir todo
hasta que se trense el hinojo, y se deshaga la cebolla. Se agregan 2 cucharadas de crema de leche.
A parte se prepara un batido con 3 cucharadas de maicena y 200cc de leche, cuando la sopa est a
punto se agrega este batido, revolviendo por 2 minutos hasta que se espese esta sopa formndose
una crema.

4.

Mezcla de hierbas medicinales:


Mezcla expectorante: 20gr de ambay, 20gr de salvia de la puna, 10gr de barba de la piedra, 5gr de
pulmonaria, 20 gr de llantn.

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Mezcla digestiva: 40gr de cedrn, 20gr de peperina, 20 gr de menta, 20 gr de yerba buena, 10 gr


de espina colorada.
5.

Perfumes con hierbas aromticas y medicinales:


Alcanfor, menta, lavanda, ans, yerbabuena

6.

Hierbas aromticas y medicinales silvestres


Hierbas Medicinales: CEDRN, POLEO, YERBA LARCA, LLANTN, MENTA
Hierbas Aromticas: VERDOLAGA, HINOJO, ENELDO, TORONJIL, ROMERO, TOMILLO.

7.

Hierbas que usan para teir:


a. CENTUREA( centaurea cyanus) se obtiene el color AZUL CELESTE
b. MARAVILLA (calndula oficinales) >>>>> ANARANJADO
c. RETAMA (Genista tinctoria) >>>>> AMARILLO
d. GUINDILLA DE LA INDIA (capsicum annunm) >>>>>ROJO
e. MALVA REAL( alcea rosea) >>>>> LILA CLARO
f. AZAFRN ( Crocus sativus). >>>>> AMARILLO
g. CURCUMA(Zingiberaceae) >>>>> AMARILLO
h. RUBIA(rubia tinctorum) >>>>> ROJO
i. Hierbas que pueden controlar insectos:
Algunas hierbas y plantas que se utilizan para controlar los insectos :

j.
k.

a. albahaca (Ocimum basilicum, Labiatae)


b. raz de anisillo (Tagetes filifolia, Compositae)
c. raz de madero negro (Gliricidia sepium, Papilionaceae)
d. frutos de pimienta negra (Piper nigrum, Piperaceae)
e. raz de Echinacia (Echinacea purpurea, Compositae)
f. tanaceto (Chrysantemum vulgare)
10.Cultivo de hierbas( prctico)
Hierbas atractivas para las abejas:
ROMERO, ALBAHACA, TOMILLO, RUDA, ACNITO, ADONIS, ADORMIDERA,
AJENJO, LAVANDA, TRBOL ROJO. La miel de romero, es una de las ms requeridas y
de mayor aceptacin en el mundo. El trbol rojo es la hierba ms buscada por las abejas
por su contenido de nctar, polen y su facilidad para conseguirlos.

l.

Hierbas que aparecen en la Biblia


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ajenjo: Jer. 9:15; Ams 6:12


abrojo: Jueces 8:7
alhea: Cantares 1:14
menta: Mat. 23:23
eneldo: Luc. 11:42
mostaza: Mat. 13:31; Luc. 17: 6
comino: Mat. 23:23

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Hongos

Los requisitos para la especialidad son:


1. Mencionar cinco hongos y dar ejemplos de cada uno.
2. Ser capaz de identificar quince hongos comunes de la localidad.
3. Hacer un diseo sencillo de quince hongos diferentes y nombrarlos correctamente.
4. Conocer tres hongos tiles.
5. Relatar el ciclo de vida de cada uno de los siguientes hongos:
a. roya
b. moho
c. hongo de sombrero
d. levadura
6. Ser capaz de reconocer cinco enfermedades causadas por los hongos.

HONGOS ESTUDIO DE LA NATURALEZA


Definicin : Reino diferente de las plantas y animales, se caracterizan por su peculiar forma de
nutrirse, ya que no ingieren ni producen sus propios alimentos, sino que los absorben. Excretan unas
enzimas que desintegran el alimento en el exterior del hongo y ya disuelto lo absorben. Se calcula que
existen alrededor de 10,000 especies de hongos, la mayora terrestre.
1.

Mencionar cinco hongos y dar ejemplos de cada uno.


Clases de Hongos
Ficomicetos: Forman microscpicos cuerpos fructferos redondeados. Muchos son
acuticos.
o Ascomicetos: Sus esporas se encuentran dentro de unas celdillas especiales,
denominadas ascos.
o Basidiomicetos: Llevan las esporas en el extremo de una estructuras llamadas basidios.
Ser capaz de identificar quince hongos comunes de la localidad.
o

2.

Agaricus bisporus

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Agrocybe aegerita

Auricularia fuscosuccinea

Agaricus bisporus Button mushroom or Champignon de Paris


6.
7.
8.

Hacer un diseo sencillo de quince hongos diferentes y nombrarlos correctamente.


Conocer tres hongos utiles.
Relatar el ciclo de la vida de cada uno de los siguientes hongos: roya, moho, hongo de
sombrero y levadura.
Levaduras
Clulas levuriformes
Aparecen en la familia Saccharomycetaceae (Endomycetales, Ascomycetes) y grupos
emparentados, adems de en Deuteromycetes (Blastomycetidae) y Basidiomyceres (Ustilaginales:
Sporobolomyces, Rhodotorula). Las levaduras son estudiadas por la Zimologa.
Se caracterizan por que
o
o
o
o

Predomina la gemacin frente a la formacin de hifas o constituye la nica forma de


desarrollo, y en este caso la gemacin sera la forma de crecimiento y multiplicacin
Germinacin de las esporas similar a la de los hongos miceliares (de aqui su conexin
sistemtica)
Dependiendo de las condiciones del medio o en cultivos viejos la forma levuriforme
puede formar hifas
Se puede pasar por un estado intermedio de pseudohifas con estructuras alargadas, y
posteriormente aparecen hifas verdaderas con septos pueden aparecer cambios de
micelios hifales a talos levuriformes en ciertos hongos al cambiar las condiciones del
medio

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Ciclo de vida El micelio que rara vez se puede ver en el suelo porque crece oculto, es de color
blancuzco, y observado al microscopio, aparece como un laberinto de finsimos filamentos, mas
finos que un cabello y capaces de absorber el agua y las sustancias disueltas en ella, del mismo
modo que los pelillos que se encuentran en las races de las plantas. Los mohos son hongos que
son hongos microscpicos, forman una especie de felpa en la superficie de las frutas y verduras,
sobre los objetos abandonados en lugares cerrados y hmedos, o tambin sobre productos que
contienen azcar, como la confitura. Las levaduras totalmente incoloras, pueden transformar el
zumo de la uva en vino y este en vinagre. El sombrerillo entero est constituido por un conjunto
de alvolos que le confieren aspecto de esponja. Las laminillas, los tubos y los alvolos llevan,
retienen o contienen esporas, las que son elementos minsculos compuestos a menudo de una
nica clula
9.

Ser capaz de reconocer cinco enfermedades causadas por los hongos.


Enfermedades producidas por los hongos
Hay una gran variedad de hongos que son microscpicos, en el hombre producen algunas
enfermedades en la piel del pe, o en enfermedades llamadas en general micosis. Pero tambin
afectan a los vegetales, como la roya de los cereales y el mildiu.
Hongos Parsitos de plantas
Los hongos crecen con tanta facilidad y rapidez que resulta muy fcil pensar que sean los
principales agentes perjudiciales del mundo vegetal. Los hongos carecen de clorofila y viven
como parsitos o saprfitos, por eso son los responsables de mltiples daos a las plantas, pero
tambin son de beneficio para nuestra alimentacin, ejemplo: Huitlacoche que se desarrolla en la
mazorca del maz.
Hongos con relacin con el hombre
El hombre lo ha utilizado en procesos industriales como en la fabricacin de pan, la cerveza y la
medicina que es la Penisilium que forma la penicilina junto con otras bacterias
Hongos venenosos: rojizos con puntos blancos en la parte superior del hongo.
Hongos comestibles: son por lo general de color blancuzco.
Hongos alucingenos: de color grisceo.
El hbitat de los hongos generalmente es en superficies hmedas.
Caractersticas
o
o
o
o
o
o
o

Organismos eucariotas (hay algunas excepciones) Portadores de esporas


Sin pigmentos cloroflicos y por tanto nutricin hetertrofa
Reproduccin en general sexual y asexual
Cuerpo vegetativo formado, en general, por estructuras ramificadas y filamentosas
Pared celular definida de quitina y/o celulosa, rara vez ausente
Inmviles en la fase vegetativa, aunque puede haber clulas reproductoras mviles
Etimologa: latn 'fungus'=seta, griego: 'sphongos'=esponja.

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LOS HONGOS MEDICINALES


Desde hace miles de aos, los Pases Asiticos, usan cierto tipos de Hongos como base de su
medicina general.
Los mas conocidos en Occidente, son el SHIITAKE, REISHI y el KOMBUCHA. A este ultimo lo
llaman: EL HONGO DE LA LONGEVIDAD
Recientes estudios dan cuenta de que todo hongo comestible es "beneficioso para el organismo
humano ".
La propia conformacin de las hifas, al ser ingeridas, aportan los beneficios de las fibras
vegetales, con la gran ventaja de digerirse con mayor facilidad.
Los polisacridos, (bsicamente una enorme molcula de azcar construida por muchas
molculas de azcar de menor tamao encadenadas entre s a aminocidos ), presentes en mayor
o menor cantidad. en prcticamente todos los hongos comestibles, son de gran ayuda en la lucha
contra una gran gama de afecciones.
Todo hongo aporta: Protenas, Minerales, Aminocidos, Carbohidratos, Tiamina y una gran
variedad de Enzimas.
Estas ultimas, son las que determinan, segn estn presentes, en mayor o menor cantidad, que un
Hongo sea considerado Medicinal.
Clasificacin [Segn Alexopoulos & Mims (1985)]
Divisin

Subdivisin

Clase

Acrasiogimnomycotina

Acrasiomycetes

Gimnomycota
Plasmodiogimnomycotina
Protostelomycetes
Myxomycetes
Mastigomycota
Haplomastigomycotina

Chytridiomycetes
Hyphochytridiomycetes
Plasmodiophoromycetes

Diplomastigomycotina

Oomycetes

Zigomycotina

Zigomycetes

Amastigomycota
Tricomycetes
Ascomycotina

Ascomycetes

Basidiomycotina

Basidiomycetes

Deuteromycotina

Deuteromycetes

Reproduccin en los hongos


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La reproduccin implica la formacin de nuevos individuos que posean todas las caractersticas
de la especie, puede ser de dos tipos, asexual y sexual.
o
o

Reproduccin asexual: somtica o vegetativa, no hay unin de ncleos, de clulas


sexuales o de rganos sexuales.
Reproduccin sexual: implica la unin de ncleos.

Segn la implicacin del talo en la reproduccin sexual respecto a la formacin de estructura u


rganos sexuales se distinguen dos tipos de hongos:
o
o

Holocrpicos: el talo entero se convierte en una estructura (rgano) reproductivo. Las


fases somtica y reproductiva no coexisten.
Eucrpicos: los rganos reproductores surgen unicamente de una porcin del talo, el
resto continua sus actividades somticas normales.

Hongos comestibles, hongos venenosos


Cuidado donde pongas los pies! Puedes triturar por distraccin uno de los platillos ms
refinados que te puede ofrecer la naturaleza: los hongos. Puedes recogerlos durante casi todo el
ao un poco por todos lados, en cualquier ambiente. Sin embargo, hay que tener presente que se
necesita humedad y calor para que los hongos puedan desarrollarse. Cuando llegan las lluvias,
podemos saborear deliciosos platillos confeccionados con muchsimos tipos de hongos, como las
setas, las morillas, el huitlacoche, los clavitos y, claro est, durante todo el ao, los famosos
championes que son hongos cultivados.
Los hongos se reproducen gracias a pequeos granitos llamados "esporas". Para verlos, tendrs
que recoger un hongo, llevarlo a tu casa y observarlo con una lupa. Cuando los hongos alcanzan
su madurez, estas esporas se caen a la tierra y son llevadas por el viento y diseminadas por todos
lados. Gracias a ciertas cuestiones atmosfricas como la humedad y el calor, la germinacin
puede producirse: las esporas generan bajo la tierra unos pequeos filamentos. Estos filamentos
van a entrecruzarse y a formar una parte vegetativa, una especie de races cuya presencia es
indispensable para el nacimiento de nuevos hongos. Un hongo nace de esos minsculos
filamentos y sale del suelo con la forma de un pequeo botn para desarrollarse tranquilamente
al aire libre. El proceso de reproduccin del hongo se parece mucho al del rbol o al de la flor.
Los filamentos permiten la reproduccin de los hongos que se reparten bajo la tierra a partir de
un punto central que va hacia todas las direcciones. El centro se muere y solamente las
extremidades pueden engendrar el nacimiento de los hongos y enriquecer la hierba.
Existen ms de 1,500 especies de hongos de las cuales ms o menos treinta son txicas, incluso
mortales. Pero por qu un hongo puede ser venenoso? En primer lugar, hay que saber que los
hongos comestibles pueden convertirse en venenosos con el tiempo. Por lo mismo, siempre es
recomendable recolectar hongos jvenes. Adems, tienen un mucho mejor sabor. Tomemos como
ejemplo los hongos llamados "amanitas" que forman una gran familia. Entre ellos los hay
comestibles, pero hay que evitar el "amanita faloide" que es el ms venenoso, incluso mortal. Su
sombrero es hemisfrico y de color verde amarillento o bien blancuzco. Sus laminillas son
blancas y cerradas. Su pie es blanco y est envuelto en su base por una envoltura tambin blanca
que, a veces, se esconde bajo la tierra, y lleva un anillo. Crece de julio a octubre un poco por todos
lados, pero especialmente bajo los encinos, las hayas y los castaos.
Los hongos que son venenosos por naturaleza contienen toxinas: un veneno fabricado por las
bacterias del hongo. Las toxinas actan de diversas maneras y provocan efectos de variable
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gravedad. No solamente hay que evitar comerlos, sino tambin tocarlos (en cuyo caso hay que
lavarse las manos inmediatamente) y no ponerlos en contacto con los hongos comestibles pues
los contaminan.
Pueden cultivarse los morella? Cmo puedo cultivarlos?
S, los cultivadores han desarrollado mtodos para cultivar morellas, pero stos hongos todava
estn entre los ms difciles de cultivar, por lo menos en cantidad.
Para el cultivo interior de morellas, pruebe el protocolo enunciado por MushroomPeople. Para el
cultivo al aire libre, algunas compaas estn vendiendo "kits" de morellas. Con stos, usted debe
preparar un espacio al aire libre segn las especificaciones e inocular con el blanco de morella.
Entonces, si usted tiene suerte y las condiciones ambientales cooperan, puede ver las morellas en
la estacin siguiente. Los cultivos en agar de micelio de morella y el blanco de morella, pueden
ambos prepararse por el mtodo del perxido siguiendo los mismos procedimientos usados para
otros hongos. Las esporas de morella germinan muy rpidamente, y el micelio crece ms
rpidamente que prcticamente cualquier otro micelio de hongo, cubriendo una placa de agar en
unos 3 das. Pero la dificultad con el morella es hacer que fructifiquen.
Cultivar chanterelles, Boletus edulis, matsutake, o trufas. Cmo hacerlo?
Todas estas especies requieren asociacin con un rbol vivo para producir hongos, lo que los
hace candidatos pobres para su cultivo. De estos cuatro, slo los chanterelles se han cultivado "en
cautividad" y esto slo con medidas heroicas que los aficionados probablemente no podrn
reproducir. Hay tambin muy poca evidencia de que cualquiera de las tres primeras especies
puedan introducirse deliberadamente en una parcela al aire libre, donde ellas no crecan
anteriormente, ya sea mediante riego con una preparacin de esporas o por transferencia de
micelio. La nica excepcin son las trufas: en los EE.UU., plntulas de rboles fueron inoculadas
con xito con esporas de trufas europeas, y los rboles crecieron hasta la madurez produciendo
eventualmente las trufas. Hay tambin alguna evidencia de que las trufas blancas y negras de
Oregn pueden introducirse en bosquecillos de abeto apropiados, mediante la inoculacin con
un preparado de espora. Pero debido a condiciones ambientales inadecuadas para el cultivo de la
trufa en Oregn recientemente, pueden pasar varios aos antes de que esta posibilidad pueda
confirmarse o refutarse con certeza. [Vuelve al men de PFHs]
Clima caluroso. Qu hongos cultivar?
Hay varias lneas de hongos que normalmente se cultivan y crecen bien en climas calurosos. El
hongo de la cscara de arroz, Volvariella volvacea y su pariente cercano Volvariella bombecina,
crecen mejor a temperaturas entre 75 y 95 grados F (24-35 grados C). El hongo medicinal Reishi,
Ganoderma lucidum prefiere el clima caluroso (75 grados F/24 grados C), y la ostra de Florida,
una lnea de Pleurotus ostreatus, fructifica a temperaturas por encima de 75 grados F (24 grados
C). El hongo de la almendra, Agaricus subrufescens, crece en clima caluroso, aunque el micelio
no deben estar por sobre 90 grados F. El Rey Stropharia, Stropharia rugosa-annulata, tambin
fructifica slo cuando las temperaturas se elevan. Ms all de eso, pueden existir hongos nativos
de su rea que ya se estn cultivando. Averige!
Aunque estos hongos pueden cultivarse bien a temperaturas calurosas, recuerde que todos ellos
necesitan todava mucha humedad.
Cunto tiempo lleva cultivar hongos?
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La respuesta a esta pregunta depende de varias cosas, incluyendo la fase de crecimiento del
hongo con el que usted quiere empezar, el mtodo de inoculacin, la temperatura, el tipo de
substrato que est usando, la especie del hongo y la lnea especfica del hongo. Comenzando
desde el principio, las esporas del hongo pueden tardar desde unas horas hasta varios das en
germinar. Un cultivo de micelio de hongo que crece en una placa de petri con agar nutriente
puede tomar 24 horas (para los morelas) hasta un mes (para las especies de Agaricus y Stropharia
rugosa-annulata, por ejemplo) para cubrir la mayor parte de la placa. Usando un trozo de cultivo
de agar para inocular un frasco pequeo de sustrato para blanco, puede llevar 2-4 semanas para
que el spawn alcance la madurez (1-2 semanas si usted inocula el sustrato de blanco con otro
blanco ya preparado).
Si usted empieza con una cantidad de blanco de hongo y substrato en masa nuevo, toma
aproximadamente dos a tres semanas para que los hongos ostra comunes alcancen la fase de
fructificacin, y un perodo de tiempo similar para el Melena de Len (sin embargo yo prefiero
incubarlos por ms tiempo antes de permitirles fructificar), mientras que el ostra del Olmo toma
seis semanas, y el shiitake pueden tomar ms tiempo an. (Todo esto puede hacerse ms rpido
usando las tcnicas de inoculacin lquida). Si usted empieza con un kit ya preparado con el
micelio del hongo ya crecido, puede tardar de una semana a un mes para que se formen los
hongos, dependiendo de las especies. (Los hongos ms gruesos y carnosos tienden a formarse y
madurar ms despacio que los otros). En general, por supuesto, cuanto ms ptimo sea el
substrato, la temperatura, y cualquier otra condicin de crecimiento pertinente, ser ms rpido
el desarrollo del micelio y de los hongos.
Formas de recoger los hongos
Al recoger los hongos, no hay que daar el micelio, oculto bajo tierra. Para evitar desgarrar el
cuerpo fructfero se cortar el pie de la seta con un cuchillo o, en su defecto, se procurar recogerlo
por la base sin arrancar el micelio.
Especies de Hongos Comestibles.

No Comestibles.

Asmilaria / Oronja
Armillariella mellea / Amanita caesarea
Champin silvestre / Colmenilla
Alliota campestris / Morchella vulgaris
Boleto Comestible / Cuesco de lobo
Boletus edulis / Lycoperdon maximum

Apagador / Lactario
Lepiota procera / Lactarius rufus
Tricoloma azufrado / Falo hediondo
Tricholoma sulphureum / Phallus impudicus
Bejn erizado / Rsula vomitoria
Lycoperdon echinatum / Russula emetica
Clatro rojo / Pie rojo amargo
Clathrus cancellatus / Boletus calopus

Txicos.

Mortales

Tricoloma tirado / Bonetes


Tricholoma pardinum / Gyromitra esculenta
Lepiota de carne rojiza / Matamoscas
Lepiota helveola / Amanita muscaria
Inocibe cnico / Boleto de Satans
Inocybe fastigiata / Boletus satanas

Cortinario de montaa / Amanita maloliente


Cortinarius orellanus / Amanita virosa
Oronja blanca / Oronja verde
Amanita verma / Amanita phalloides

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Insectos (N-31)

Los requisitos para la especialidad son:


1. Montar una coleccin con veinte especies de insectos que representen por lo menos seis
ordenes diferentes. (No se aceptan mariposas como tampoco ejemplares montados
descuidadamente o rotos). Incluir en el rtulo el nombre del coleccionista, localidad, fecha,
orden, familia y su nombre comn.
2. Cules son las caractersticas distintivas de un insecto?
3. Citar cinco especies de insectos tiles.
4. Mencionar cinco especies de insectos dainos y decir en qu forma se los puede controlar.
5. Relatar dos historias bblicas en las que los insectos hayan jugado un papel importante.

Introduccin
Son ms de 750.000 especies dioicas; bsicamente terrestres aunque invadieron prcticamente todos los
nichos.
Con gran importancia ecolgica; polinizan casi el 65 % de las plantas fanergamas, son plagas y vectores
de enfermedades, parsitos, etc. Con capacidad para el vuelo.
Su cutcula presenta la capa de ceras. Entre 0,5 y 3 cm (30 cm) de longitud y coloracin muy variable.
Primitivamente tenan 18 19 segmentos; nunca desarrollan caparazn.
Tienen todos los tipos de dietas.
1. Montar una coleccin de 25 insectos, con el nombre comn, cientfico, lugar que lo encontr y fecha,
no daados ni mutilados. No pueden haber mariposas

Prctico
2. Carteristicas de los insectos

Cabeza: Compuesta por el acron ms 5 6 segmentos. Est muy tagmatizada y carece de lmites
segmentarios; los escleritos est separados por apodemas.
Est formada por la cpsula ceflica y las piezas bucales que rodean una cavidad prebucal. Un par de
antenas; un par de mandbulas sin palpos; un par de maxilas con palpos y el segundo par de maxilas
fusionados en una pieza nica (labio) y con palpos. Con un par de ojos compuestos y tres ocelos simples.

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a.
b.
c.

Condicin hipognata: Cabeza vertical con las piezas bucales dirigidas ventralmente. Herbvoros,
chupadores de sangre.
Condicin prognata: Cabeza horizontal con las piezas bucales dirigidas hacia delante.
Predadores, carnvoros.
Condicin opistognata: Cabeza dirigida hacia detrs en reposo, con las piezas bucales dispuestas
entre las patas. Picadores.

Trax: Compuesto por tres segmentos.


a.
b.
c.

Protrax: Con un par de patas.


Mesotrax: Con un par de patas y un par de alas.
Metatrax: Con un par de patas y un par de alas.

Las patas constan de 6 artejos: coxa, trocanter, fmur, tibia, tarso y pretarso. Sus funciones son la
locomocin (marcha en tierra y natacin), salto, excavacin y captura de presas.

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Las alas son evaginaciones laminares paratergales; estn formadas por dos capas de cutcula; tienen unos
espesamientos cuticulares (venas) en cuyo interior existe una trquea; hay una tendencia a la reduccin
del nmero de venas.
1.
2.
3.

Consistan en rebordes laterales planos del noto que se empleaban para aterrizar.
Estructuras aliformes de planeo.
Con articulaciones y musculatura para el vuelo.
a. No podan plegarse.
b. Se pliegan para facilitar el acceso a microhbitats.

Utilizacin en el vuelo:
1.
2.
3.

Movimiento independiente: liblulas, cucarachas, termitas.


Movimiento por acoplamiento: Con hmulas (Himenpteros) o por traslape (Lepidpteros).
Slo se usa para el vuelo una de las dos:

Posterior: Colepteros; la primera se transforma en el litro.


Anterior: Dpteros; la posterior se transforma en el balancn (mosquitos) o halterio
(moscas).
Modificaciones alares:
1.

Consistencia:
Endurecimiento uniforme de todo el ala anterior:
Elitroides o tegminas (Dictiptera, Ortptera, Homptera): Con nervios.
litros (Coleptera, Dermptera): Sin nervios.
Endurecimiento slo de la porcin basal (corion); la porcin distal se conserva membranosa
(membrana). (Hempteros).

2.

Variacin de tamao: Apterismo, Micrpteras, Macrpteras, Braqupteras.

Abdomen: Consta de 11 segmentos, que se reducen a 9, y el telson que es vestigial.


Carecen de pleuras; slo presentan noto y esterno. El segmento 11 es un anillo continuo o est
transformado en piezas: el epiprocto dorsal y los paraproctos ventrolaterales y que pueden llegar a
fusionarse en una placa.
Sus nicos apndices: Cercos (segmento 11), con funcin sensorial y los gonopodos (ovopositores de las
hembras), no el resto de las estructuras reproductivas.
Son opistogoneados: la abertura genital impar se localiza en el segmento 8 en las hembras y en el 9 en los
machos.
3. Citar cinco especies de insectos utiles.
a.
b.
c.

Mantis Religiosa, se come a otros insectos plaga


Chinita, se come las plagas de conchuelas de los rboles, a parte de otros insectos menores,
dainos para la vegetacin.
Tebo, Gusano para pescar

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d. Abejas, por la miel que producen, a parte de ayudar a la fecundcin de los rboles y flores.
e. Gusanos en general, oxigenan la tierra y la fertilizan
4. Mencionar cinco especies de insectos dainos y decir en que forma se los puede controlar.
a.
b.

Mosca, enfermedades.
Zancudos, transmite por su picadura infecciones y enfermedades graves, denge, malaria,
disentera, etc.
c. Garrapata. agh!! sin palabras.
d. Pulga, molestos y producen alergias a algunas ersonas
e. Piojos, uf!!! que decir.
5. Relatar dos historias biblicas en las que los insectos hayan jugado un papel importante.

para traer castigo sobre Egipto y Faran.


apitulo 14. Narra la ocacin cuando Sansn mato a un len y en
el cuerpo muerto aparecio luego un panal de abejas, gracias a lo cual hizo un acertijo, con lo cual afligio a
los filisteos.
TIPOS DE APARATO BUCAL:

Aparato bucal masticador: Herbvoros, carnvoros y omnvoros. Es el ms primitivo; descrito


junto con la descripcin de la cabeza.
Aparato bucal masticador-lamedor (Himenpteros): Hay una reduccin ms o menos evidente
de las mandbulas y se desarrollan algunas partes de las maxilas y el labio.
Aparato bucal chupador-lamedor (Lepidpteros): Es un aparato libador, chupa el nctar de las
flores. Hay una reduccin del labro; indiferenciacin de la hipofaringe; las mandbulas se
atrofian; la maxila se desarrolla para formar la espiritrompa y el labio queda reducido a los
palpos.
Aparato bucal picador-chupador Es un tubo formado por el labro y el labio que contiene estiletes
derivados de las formaciones prebucales, de las mandbulas y de las maxilas. Hay una tendencia
a la reduccin del nmero de palpos y de su tamao. Hay una delimitacin de dos conductos:
para la inyeccin de saliva y para la succin del alimento. Los estiletes pueden ser punzantes,
lacerantes o cortantes.
a. Dptero: En los mosquitos (picador-chupador) los estiletes se introducen. En los tbanos
(cortador chupador) los estiletes slo cortan o rasgan. En las moscas (chupador) est
reducido a la trompa (labio); no se habla de estiletes, slo se determinan conductos;
cuando se alimentan de slido secretan saliva para disolverlo.
b. Anopluros (piojos) (picador): Las piezas bucales son retrctiles en la cabeza y difciles de
homologar.
c. Tisanpteros (picador): Es asimtrico.
d. Hempteros (picador-chupador): Las especializacin es extrema; no existen palpos ni
estiletes diferenciados de formaciones de la cavidad prebucal. El labio origina el rostro.
Hay animales herbvoros que se alimentan de jugos vegetales y depredadores que se
alimentan de lquidos corporales.

TUBO DIGESTIVO:

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Boca: Con glndulas salivales y mandibulares; humedecen las piezas bucales, son solventes de slidos,
producen enzimas, secretan seda, anticoagulantes, aglutinantes y venenosas. Faringe (bomba). Esfago.
Buche, cmara de almacenamiento.
Proventrculo: variable en estructura y funcin; molleja o vlvula. Mesodeo: Con membrana peritrfica y
con ciegos gstricos: absorben nutrientes y agua; presentan simbiontes. Proctodeo: con glndulas rectales
que reabsorben agua y con protozoos simbiticos.

Es de tipo artico. El corazn es tubular con un nmero variable de ostiolos. En insectos voladores hay un
corazn torcico extra (rgano pulsatil) que extrae la sangre de las alas.
Presentan incrementos de la presin sangunea: desprendimiento de las alas en termitas, extensin de la
probscide, eversin de ciertos rganos, expulsin de las bolitas fecales, hinchazn del cuerpo en la
ecdisis y la eclosin.
RESPIRACIN:

A travs de la pared del cuerpo en animales de muy pequeo tamao y cuerpo poco esclerotizado.
Trqueas: Son invaginaciones tegumentarias ms o menos ramificadas que terminan en
traqueolas; se abren a travs de estigmas o espirculos. En Apterigotas el estigma se abre
directamente en la trquea; en Pterigotas el estigma se abre en una cmara (atrio) en cuyas
paredes existen setas o espinas. Las trqueas poseen engrosamientos de cutcula (tenidios). Parte
de las trqueas sin tenidios pueden dilatarse para formar sacos areos: ayudan a modificar el
volumen del cuerpo, reducen la densidad de animales grandes, son rganos de resonancia y
aislantes del calor.
Tubos respiratorios: Que estn asociados a espirculos (larvas de los mosquitos).
Branquias abdominales de insectos acuticos (en ninfas y larvas), provistas de trqueas.
Branquias rectales accesorias de insectos acuticos (ninfas de los caballitos del diablo).
EXCRECCIN: Secretan cido rico.

Tubos de Malpigio: Entre 2 y 250. Forman cido rico junto con aminocidos y sales que
aminoran la prdida de agua.
Sacos coxales: En insectos primitivos; hay uno de la base de cada pata. Son eversibles y se
suponen que captan agua del ambiente. No se pueden comparar con los de los arcnidos.

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SISTEMA NERVIOSO:
El cerebro es como el explicado en generalidades. La cadena nerviosa presenta ganglios en cada
segmento; tiene una tendencia a la concentracin.
RGANOS SENSORIALES:
Ocelos. Ojos compuestos. Setas. rganos timpnicos. rganos estriduladores (producen sonido).
rganos cordotonales. rganos fonorreceptores.
REPRODUCCIN: El adulto se denomina imago.
Hembras: Dos ovarios (dividido en ovariolas), dos oviductos, oviducto comn, vagina
(divertculo: espermateca) y un poro ventral.
Machos: Dos testculos, dos deferentes, un conducto eyaculatorio con glndulas secundarias y un
pene o edeago .

Existe cortejo y cpula; Los huevos, centrolecitos, estn protegidos por una cubierta (corion); la
fecundacin es interna; producen espermatforos. La hembra presenta extensiones cuticulares
alrededor del gonoporo (ovopositor).
Desarrollo:
o

Simple (Ametbolos): En insectos primitivos sin alas; se desarrollan juveniles a partir del
huevo (epimorfosis).

Con metamorfosis:
Heterometbolo (metamorfosis incompleta): Con cambios graduales; los jvenes
se parecen a los adultos. Ninfas: Son formas inmaduras terrestres con
rudimentos alares. Nyades: Son formas acuticas con branquias.

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Holometbolo (Metamorfosis completa): Con cambios dramticos. Con larva


vermiforme, que nunca posee rudimentos alares externos, y pupa o crislida, que
entra en un periodo de latencia.
Pueden presentar partenognesis.

CLASIFICACIN DE LOS INSECTOS


APTERIGOTOS
Sin alas; ametbolos.
Proturos, Colmbolos, Dipluros y Tisanuros (pececillos de plata).
PTERIGOTOS
Con alas (pueden perderlas) y con metamorfosis verdadera.
o

Exopterigotos: Hemimetbolos.
Palepteros. Alas primitivas que no se doblan sobre el dorso.
Efemerpteros y Odonatos.
Nepteros. Alas que pueden doblarse sobre el dorso.
Polinpteros (Ortopteroides): Boca masticadora.
Plecpteros, Ortpteros, Dermpteros, Embipteros, Ispteros.
Paranepteros (Hemipteroides): Boca suctorial.
Zorpteros, Psocpteros, Tisanpteros, Hempteros, Hompteros,
Malfagos, Anopluros.
Endopterigotos: Holometbolos.
Neurpteros, Mecpteros, Lepidpteros, Tricpteros, Dpteros, Sifonpteros,
Himenpteros, Colepteros, Estrespteros.

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Mamferos I

Los requisitos para la especialidad son:


1. Citar quince especies de mamferos silvestres que se haya observado y que se pueda
identificar al aire libre.
2. Mencionar cuatro mamferos tiles y decir por qu lo son.
3. Mencionar diez mamferos dainos y decir por qu lo son.
4. Citar una o ms especies de mamferos de los siguientes rdenes y saber algo sobre sus
hbitos:
a. carnvoros
b. roedores
c. desdentados
d. paquidermos
e. insectvoros
f. quirpteros
g. cuadrmanos (primates)
5. Escribir una composicin de quinientas palabras sobre el tema: "Mamferos que observ".

1.

Nombrar quince mamferos silvestres que haya observado y que se puedan identificar al aire
libre:
a. Canguro: muy comn en Australia, del orden de los Marsupiales, es herbvoro, poseen
placenta reducida, son vivparos, las cras se desarrollan dentro de una bolsa en el vientre
de la hembra.
b. Topo: del orden de los insectvoros, pequeos, con el morro alargado, algunas especies
subterrneas carecen de ojos, se alimentan de pequeos invertebrados. Se hallan en todo
el mundo menos Australia.
c. Murcilago: del orden de los quirpteros, nicos mamferos voladores, con membranas
que conectas las patas posteriores y la cola. Casi todas las especies con nocturnas. Dos
subrdenes: uno vive de frutas y otro se alimenta de insectos.
d. Mono: del orden de los primates, son de tamao variable, patas largas, generalmente con
manos y pies grandes con los pulgares oponibles. Ojos en la parte frontal del crneo,
vegetarianos y muy poco omnvoros.
e. Armadillo (Quirquincho): del orden de los desdentados, carecen de dientes frontales,
lengua bastante larga en la mayora de las especies. Se encuentran en las regiones
tropicales de Amrica, frica y Asia.
f. Ardilla: pequeo y de patas cortas, un par de incisivos fuertemente desarrollados para
roer.
g. Conejo: del orden de los lagomorfos, es de tamao pequeo o mediano, dos pares de
incisivos en la mandbula superior, muy fuertes y desarrollados para roer, se encuentran
en todo el mundo menos Australia.

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h. Ballena: del orden de los cetceos, tienen el cuerpo alargado, sin cuello visible. Patas
delanteras atrofiadas, convertidas en aletas, cola bifurcada, espesa capa de grasa bajo la
piel, distribuidos en todos los ocanos.
i. Oso: del orden de los carnvoros, tienen incisivos pequeos pero dientes caninos grandes,
suelen estar cubiertos de piel mas o menos espesa dependiendo del lugar en que se
encuentren.
j. Elefante: del orden de los proboscidios, muy grandes de cabeza enorme, orejas anchas y
cuello corto, la nariz forma un labio superior, una trompa flexible. Incisivos superiores
alargados hasta transformarse en marfil, tienen patas gruesas y dedos cortos. Se
encuentran en frica y Asia, ya que son vegetarianos y viven en manadas.
k. Manat: grandes y abultados del orden de los Sirenios, son acuticos, patas delantera
atrofiadas convertidas en aletas. Cola ancha y aplastada no bifurcada como de las
ballenas. Se encuentra de Florida al Brasil.
l. Ciervo: del orden de los artiodctilos, de gran tamao, ungulados, con dedos pares.
Muchas especies tienen cuernos o astas ramosas, son vegetarianos con estmago de
cuatro compartimentos, propio de los rumiantes, distribuidos en todo el mundo.
m. Ratn: de pequeo tamao, del orden de los roedores, odiado por las amas de casa por
los daos que produce a las viviendas en su interior, contiene un par de incisivos
fuertemente desarrollados para roer.
n. Zorro: del orden de los carnvoros, caza para sustentarse, tiene incisivos pequeos, pero
caninos grandes y fuertes, est cubierto de piel espesa, despreciados por los agricultores
a quien produce severos daos.
o. Rinoceronte: es de tamao grande, ungulado del orden de los perisodctilos, con dedos
impares, patas un poco cortas, diseado para la carrera, es vegetariano, se le encuentra
comnmente en frica del Sur y el Sur de Asia.
p. Carnero: de tamao considerable, ungulado del orden de los artiodctilos, dedos pares,
muchos tienen astas ramosas, son vegetarianos con el estmago de cuatro
compartimentos, propio de los rumiantes, es codiciado por su carne.
q. Cabra: del orden de los artiodctilos, de mediano tamao, tiene dedos pares, es
vegetariano, de aspecto agresivo, con dos astas en la parte superior del crneo, tiene el
estmago distribuido en compartimentos.

2.

Hacer una lista de cuatro mamferos tiles y explicar por que lo son:

a.

b.
c.

Asno: Es til porque sirve como vehculo de carga en los lugares donde no puede
transitar el automvil; puede soportar bastante peso y adems sirve como medio de
transporte para el hombre en las mismas circunstancias.
Buey: Es un toro castrado, que sirve pata tirar arados y carretas, pues es un animal dcil.
Vaca: Muy til por su carne y leche de la cual tambin se produce el queso y el yogurth

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d. Borrego u Oveja: Es muy til por la lana que produce su piel, se utiliza para la
fabricacin y adems nos proporciona su carne que es alimenticia y saludable.
e. Venado: Muy apreciable por los cazadores pues vive en libertad en los bosques y estepas;
su carne es muy apreciada por la gente. Sus cuernos se utilizan para adornos de muebles
y percheros.
f. Gato: del orden de los carnvoros, es un animal domstico, que tiene colmillos grandes e
incisivos pequeos. Ayuda a mantener la casa limpia de ratones, los cuales son muy
dainos.
g. Caballo: es de tamao grande, ungulados, del orden de los perisodctilos, dedos
impares. sirve como animal de carga y de transporte.
h. Perro: til como guardian, protector de la familia, colabora con la polca en la capura de
malandras y en la deteccin de drogas y explosivos.

Hacer una lista de diez mamferos perjudiciales y explicar por que lo son:

i.

La zorra: Ataca los gallineros y a las aves domsticas, ocasionando prdidas en las
granjas.
j. Lobo de mar: Daa las redes de los pescadores en busca de pescado, perjuicio econmico.
k. Castor: Construye diques o represas que hace variar el cauce de los rios, inundando
sembradios.
l. El gato: Puede transmitir enfermedades al ser humano, a parte que su pelillo es tragado
por el hombre y puede producir males estomacales.
m. Las ardillas: Son muy perjudiciales a los sembrados, pues destruyen la fruta de algunos
rboles tiles al hombre.
n. Los conejos: Destruyen los sembrados de hortaliza ocasionando grandes prdidas a los
agricultores.
o. Los topos: Ocasionan los mismos estragos que la Tuza, solo que son mas pequeos (del
tamao de una rata).
p. Las ratas: Son transmisoras de enfermedades peligrosas, pues al contaminar los
alimentos las transmiten. Causan molestias en las casas, especialmente en las despensas
de la cocina.
q. Los mapaches: Destruyen los sembrados como el maz, comiendo la mazorca.
r. Los tejones: Ocasionan daos en las milpas y sembrados.
s. El zorrillo: Arroja un lquido pestilente difcil de quitar.
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3.

Nombrar una o ms especies de su localidad de cada uno de los siguientes rdenes y saber
algo de sus costumbres:
Orden

Animal

Costumbre

Carnvoros

Gato

Es domstico y limpia la casa de las ratas.

Len

Vive en la Sabana, la hembra se preocupa de la alimentacin, de


la crianza de los cachorros. Vive en grupos familiares.

Roedores

Ratn

Vive en madrigueras y en los agujeros de la casa, especialmente


en los techos, molestoso porque busca provisiones en la cocina.

Desdentado

Armadillo

Es nocturno, tiene concha o caparazn con el que se defiende


cuando es atacado, enrollndose en la concha.

Oso
Se alimnta de hormigas, urgeteando en los hormigueros,
Hormiguero introduciendo su larga lengua.
Quirptero

Murcilago

Son nocturnos: Se alimenta de frutas y de insectos. Duermen


colgados de sus patas cabeza hacia abajo

Lagomorfos

Conejo y
Liebre

Los conejos viven en madrigueras y son perjudiciales para los


agricultores.

Paquidermos

Elefante

Se alimenta de hojas de rboles y frutas. En cada paricin tienen


una sola cra. Vive en manadas, su habitat natural es Africa y
Asia (India)

Cetceos

Ballena

Vive en las aguas templadas y es de enormes proporciones. Son


tambin de la familia de los mamferos. "Aun los monstruos
marinos... dan de mamar a sus chiquitos" (Lamentaciones 4:3
pp).

Cuadrumanos o Chimpance
Primates

4.

Vive en familias, se alimenta de frutas y semillas, puede caminar


en dos patas, su instinto es muy desarrollado, tanto as que
algunos lo confunden con inteligencia.

Escribir un ensayo de 500 palabras sobre el tema "Mamferos silvestres que he observado"
Relato personal autor: Luis Edo Mndez.
Un da Domingo de Noviembre de mil novecientos noventa y tres decid salir de caminata por
todo el da. Me dirig a un lugar conocido como las Posas de San Juan (Llolleo, V Regin, Chile),
un lugar de campo, pero que est a 5 kilometros de la playa.
Despus de una hora de caminta llegue a San Juan, estaba por llegar a las posas, a mi alrededor
no transitaba ninguna persona, cuando de sbito un zorro chileno, apareci frente a m,
aproximadamadamente a quince metros, por unos segundos ni yo ni l nos movimos, era
pequeo y en su mirada denotaba temor,; en eso estaba cuando un ruido en unas zarzamoras a
mi derecha me llama la atencin girando la cabeza en forma rpida para saber el origen del
ruido, pero no vi nada, lo hice rpido para no perder de vista al zorro, pero cuando volvi la vista
al lugar donde estaba el zorro, este ya haba desaparecido, intente buscarlo pero no lo pude
hayar.

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Pgina 46

Mamferos II

1.

Nombrar treinta mamferos silvestres que haya observado y que se puedan identificar al aire
libre:
Lobo de Mar

Delfn
Ballena

Zorro

Puma

Pud
Chungungo o Nutria

Coipo

Murcielago
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Huemul

. liebre

rata

Oso

Vizcacha
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Castor

Lobo

Quirquincho o armadillo

Chingue o Zorrillo

Mandril o Macaco

Panda

Jirafa

Tigre

Len

Tucu-Tuco

Chimpance

Elefante

2.

Mencione diez rdenes de mamferos y d un ejemplo de cada uno de ellos:

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3.

a.
b.
c.
d.

Carnvoros: Len
Roedores: Coipo
Quirpteros: Murcilago
Primates : Gorila

e.

Marsupiales : Canguro

f.
g.
h.
i.

Monotremas : Ornitorrinco
Artiodactilos : Jirafa, Antlope
Perisodctilos : Rinoceronte, Asno
Tubulidentados o Desdentados : Oso Hormiguero, Oricteropo

j.
k.
l.

Hiracoides : Damn
Cetceos : Ballena, Delfn.
Lagomorfos : Conejo, Liebre. Algunos naturistas lo clasifican junto con los roedores.

Qu mamferos de su localidad estn protegidos por Ley?


Lobo Marino: Esta en peligro de extincin.
Puma: Peligro de extincin por su casa indiscriminada.
Huemul, Pud: Peligro de extincin por su casa indiscriminada.

4.

Qu mamferos pueden transmitir la brucelosis, la peste bubnica, la triquinosis y la


tuberculosis?

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Triquinosis: Cerdo

Brucelosis: Ganado, Vaca


Peste Bubnica: Ratn

Tuberculosis (Bacilo de Cook): Ratn, Gato

5.

Haga una lista de dos o mas especies de mamiferos que por lo comun se encuentran en cada
uno de los siguientes habitats:
a. Bosque: Puds, huemul, pumas (osos)
b. Llanuras: Llamas, alpacas (ganado, ovejas)
c. Corrientes de agua: Coipo, castores.
d. Regiones Aridas : Vizcacha, Chinchilla (camellos)
e. Pantanos: Perezosos, nutrias.

6.

De qu manera se diferencian de los demas mamiferos el nacimiento y la crianza de las crias


de los monotremas y los marsupiales?
Monotremas : Estos mamferos son ovparos, es decir, se reproducen por huevos, pero as y todo
amamantan a sus cras.
Marsupiales : La caractersstica principal es: al nacer la cra esta an no esta totalmente
desarrollada (falta el desarrollo del pelaje y de la vista); por lo tanto debe hacer un viaje, se
sobrevivencia, desde la "vagina" de su madre hasta la bolsa o marsupia, donde se encuentran las
mamas, donde continuar su desarrollo y crecimiento.

7.

Mencionar cinco diferentes maneras que emplean los mamiferos a fin de proteger a sus crias y
para protegerse de ellos mismos, y de un ejemplo de cada caso.
a. Estn con las cras en todo momento o los dejan al cuidado de tos, hermanos mayores,
que los cuidan mientras los padres cazan. Por ejemplo gatos y leones.

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Pgina 50

b.
c.

Los dejan en una madriguera o cueva escondidos. Por ejemplo perros africanos, conejo.
Viajan en manadas al cuidado de todos los adultos, en especial de sus madres, los
protegen con sus cuerpos de los potenciales depredadores. Por ejemplo: Elefante, oryx,
cebras, ballenas, lobos marinos.
d. Estan en todo momento con ellos, atacando a cualquiera que se les acerque. Por ejemplo
osos.
e. Camuflaje, les ensean (instinto) a esconderse y a quedarse quietos cuando corresponda.
Por ejemplo tigre, gepardo.
f. Los dejan en rboles y los cuidan seimpre(los cargan). Por ejemplo monos.

8.

Mencionar cinco especies de mamiferos marinos. Diga cual es el mas grande de ellos, diga de
que se elimenta y como.
Ballena, Orca, Foca, Lobo Marino, Morza, Tonina, Manat.

9.

Crie por lo menos durante tres meses un mamifero totalmente destetado, comoser una ratita,
un conejo, un gato o un cordero. Lleve durante cuatro semanas un registro diario de sus
habitos, los alimentos que necesita, su crecimiento y su salud en general.

10.
Gato nombre Samgar Edad 4
Alimento
meses. Semana

Crecimiento Salud

Leche, alimento para gatos, agua 20 cms.

Buena

Leche, aliemntos para gatos,


agua

21 cms.

Buena

Leche, alimento para gatos,


pescado cocido, agua

23 cms

Buena

Carne cocida (pescado), alimento


25 cms.
para gatos

Buena

11. Edad 5 meses. Todava toma leche cuando quiere y como de todo tipo de carne, alimento solo en
la maana.

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Mamferos Marinos

1.

2.
3.
4.

5.
6.
7.
8.
9.

Identificar tres de cada uno de los siguientes animales y saber donde se encuentra cada
uno de ellos. Saber por lo menos el nombre cientfico de uno de cada grupo:
a. Ballenas Dentadas
b. Focas
c. Ballenas Barbadas
d. Delfines
Saber como Dios uso un pez grande, talvez un mamfero marino, en los tiempos biblicos.
Cul es el mamfero ms grande de los mares?
Explicar las siguientes palabras:
a. Salto de la ballena
b. Sonda Ecoica
c. Ballena
d. Manada
e. Harn
f. Plancton
Dibujar la cadena alimentaria de dos mamferos marinos diferentes.
Cual es el propsito de la grasa en la Ballena?
Conocer dos razones por las que se cazan las focas.
Describir por que las focas y los delfines pueden moverse con tanta velocidad en el agua.
Hacer uno de los siguientes proyectos:
I.
Hacer una excursin a un acuario. Descubrir el horario en el que se alimentan los
mamferos marinos.
II.
Hacer un informe de 750 palabras sobre un mamfero marino. Incluir dibujos o
figuras.

1. Identificar tres de cada uno de los siguientes animales y saber donde se encuentra cada uno de ellos.
Saber por lo menos el nombre cientfico de uno de cada grupo:
a.
b.
c.
d.

Ballenas Dentadas
Focas
Ballenas Barbadas
Delfines

Existen dos tipos principales de ballenas, las dentadas (como el cachalote y la orca) y las barbadas (como
la ballena jorobada y la azul).
a.

Las Ballenas Barbadas tienen placas en forma de peines que estn formadas por estructuras
compuestas de pelos rgidos. Estos forman una red que filtra a la comida del agua de mar. La

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gran mayora de las grandes ballenas son barbadas y se alimentan principalmente de minsculas
criaturas parecidas a los camarones llamadas krill. Las ballenas tienen unos orificios en la parte
superior de la cabeza llamados aventadores y son como nuestros orificios de la nariz. Las
ballenas barbadas tienen dos aventadores y las dentadas solo uno.

La ballena AZUL
Clase: Mammalia
Orden: Cetcea
Suborden: Misticetos
Familia: Balaenopteridae
Gnero: Balaenoptera
Especie: musculus

b.

Por sus dimensiones y caractersticas, son los animales ms grandes que han existido, tanto en el
mar como en la tierra. En esta especie, los machos adultos alcanzan 32.6 m de longitud total y las
hembras 33.3 m con un rango de pesos de 80 a 155 toneladas. Sus ballenatos al nacer alcanzan
longitudes de 7 a 8 m y pesos de 2 a 3 toneladas Su coloracin es azul griscea y presentan
adems manchas claras en el dorso.

En Mxico, su distribucin abarca la Baja California y el golfo de


California; tambin se han reportado en las proximidades de las
islas Maras y las islas Revillagigedo. En el golfo de Mxico hay
reportes de avistamientos frente a las costas de Texas.

c.

Con relacin a su abundancia, se puede decir que esta especie fue muy capturada, entre 1925 y
1955 por su gran tamao y rentabilidad comercial para las actividades balleneras modernas, que
redujeron muy notablemente su nmero. En 1965, de los 200,000 ejemplares que se calculaban
existieron antes de la explotacin, solamente se estimaron vivos unos cuantos miles (Nature
Conservancy Council, 1980).
d. Por ejemplo el grupo de ballenas azules del Pacfico norte fue reducido de 5,000 a
aproximadamente 1,400 a 1,900 (FAO, 1976). Es importante sealar que la poblacin de ballenas
azules que visita regularmente la zona econmica exclusiva de Mxico es probablemente la que
actualmente es ms estable de todas las otras subpoblaciones existentes, ya que la frecuencia y
regularidad de los reportes de observaciones as lo demuestran.
e. Las ballenas azules son tpicamente ocenicas, con distribucin cosmopolita, por lo que ocupan
diversos ecosistemas, desde los polares hasta los tropicales. Es importante mencionar la
competencia que tienen por el recurso alimenticio con otras ballenas. Por ejemplo, con la ballena
de aleta que tambin se alimenta en el Antrtico y, sobre todo, con la ballena minke, la cual es en
la actualidad la especie rorcual ms abundante en esas regiones.

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Parte de la lenta recuperacin de esta especie se fundamenta, probablemente,


en la competencia que estos grandes mamferos tienen con los otros rorcuales y
con otros mamferos marinos de esas reas; todas estas especies en general son
filtradoras del tipo sorbedor.
Es comparativamente notable el aumento de otras poblaciones de ballenas y la
lenta recuperacin de esta especie, a pesar de la proteccin existente. Esto
parece indicar que no solamente los factores ligados a la competencia por los
recursos alimenticios est operando, sino tambin elementos conectados con la
reproduccin estn tambin limitando su recuperacin.
f.

Las Ballenas Dentadas (Odontoceti): incluyen los delfines, marsopas y cachalotes. El tamao
vara entre 1.2 a 13 m (39.4 a 42.6 pies), con excepcin del cachalote que puede medir hasta 18 m
(59 pies). Se caracterizan por tener entre 1 a 260 dientes que son utilizados para agarrar el
alimento, que consiste de peces y moluscos. A diferencia de las ballenas con barba, slo tienen un
orificio para respirar y la habilidad para la ecolocacin.
Cachalote

Nombre Cientfico: Physeter macrocephalus


Seas de Identificacin: animal de gran tamao, con cuerpo muy robusto, y cabeza enorme;
boca relativamente pequea. Aleta dorsal poco definida, seguida de una serie de pequeas
jorobas en el ltimo tercio del dorso del animal. Aleta caudal ancha, que deja ver justo antes de
comenzar cada inmersin.
Hbitat: aguas profundas.
Tamao Aproximado de un Individuo Adulto: 11-18 m.
Peso Aproximado de un Individuo Adulto: 16-55 toneladas.
Dieta: principalmente calamares de gran profundidad, aunque tambin peces.
Longevidad Aproximada: la media de edad se sita sobre los 35 aos, aunque el ms viejo
hallado tena unos 70 aos.
Gestacin: 14-15 meses, naciendo una cra de unos 4m que pasa un perodo de lactancia de 1-2
aos.
Orca

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Nombre Cientfico: Orcinus orca


Seas de Identificacin: animal de cabeza redondeada y cuerpo robusto, de color negro
dorsalmente y blanco ventralmente. Manchas blancas caractersticas detrs del ojo, y en cada
flanco, cerca de la region genital. Tambin mancha griscea de forma variable tras la aleta dorsal.
Esta aleta dorsal suele ser de gran tamao, especialmente en los machos. Aletas pectorales
grandes y en forma de palas.
Hbitat: aguas profundas y tambin costeras.
Tamao Aproximado de un Individuo Adulto: 6-9,5 m.
Peso Aproximado de un Individuo Adulto: 3-9 toneladas.
Dieta: efalpodos, bancos de peces, y animales de mayor tamao, como focas, delfines, tortugas,
aves, e incluso otras ballenas.
Longevidad Aproximada: 60-80 aos (las hembras pueden llegar a vivir unos 30 aos ms que
los machos).
Gestacin: 13-16 meses, tras los cuales nace una cra de 2-2,5 m que pasa un perodo de lactancia
de 12 meses. La cra permanece hasta 10 aos con la madre.
g.

La foca pertenece a la familia de los fcidos cuya caracterstica principal es carecer de orejas y
tener sus miembros posteriores orientados hacia atrs.
Son mamferos pinnpedos, es decir, que tienen sus extremidades transformadas en aletas.
Caractersticas:
El cuerpo de las focas es alargado y su cabeza es ms bien redonda. El cuello es corto y sus
extremidades son aletas.
No pueden andar en tierra firme, as que para desplazarse se arrastran a empujones y pequeos
saltitos. Pero en el agua son excelentes nadadoras, alcanzando profundidades superiores a los
200 metros.
Las focas tienen una cubierta de pelo denso y duro, y en el hocico mantienen una barba y largos
bigotes, lo cual les ayuda a protegerse de las inclemencias del tiempo.
La dentadura de estos mamferos es parecida a la de los carnvoros terrestres y su tamao vara
segn las distintas especies, calculndose que es entre uno y seis metros de longitud. Habitan en
las costas rticas pocos frecuentadas y durante el invierno pasa mucho tiempo debajo del hielo
para buscar su alimento, el cual consiste en toda clase de molscos, crustceos y peces.
Es muy comn que las focas realicen migraciones en manadas, detenindose en distintos lugares
y formando grupos que incluyen aproximadamente 600 focas de ambos sexos: especficamente en
las costas del atlntico y sus alrededores.
Un detalle curiosos es que ellas y sus parientes, los leones marinos y las morsas, son muy
parecidos a los perros; sin embargo, a los machos se les llama toros y a las hembras vacas. Y
apesar de esto, a las focas recin nacidas se les llama cachorros.
Tipos de Focas
o
o

La foca comn: (phoca vitulina): Es de color gris o castao en su parte superior, con
manchas oscuras y color blanco en el vientre.
La foca de anillos (phoca hispida): De color oscuro y abundantes manchas anulares
amarillentas.

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La foca de Ross (ommatophoca rossi): de color verdoso


La foca de Groenlandia (Pagophilus groenlandicus): De pelaje blanco y negro.
La foca barbuda (Erigtnathus barbatus): La ms grande de todas, de color gris y de
hbitos solitarios.
o La foca de weddell (Leptonychotes weddelli): tiene la piel de color ceniza con
abundantes manchas claras y oscuras.
h. Delfn comn
o
o
o

Nombre Cientfico: Delfinus delphis


Seas de Identificacin: vientre claro y dorso oscuro, con dibujo en forma de "8" tumbado en
cada flanco. Color amarillento-crema en la mitad anterior de cada flanco. Aletas
fundamentalmente oscuras.
Hbitat: aguas fundamentalmente costeras.
Tamao Aproximado de un Individuo Adulto: 1,9-2,4m.
Peso Aproximado de un Individuo Adulto: 80-100 kg.
Dieta: peces y cefalpodos.
Longevidad Aproximada: 25-30 aos.
Gestacin: 10-11 meses, tras la cual nace una cra de 80-90cm que pasa un perodo de lactancia de
5-6 meses.
2. Saber como Dios uso un pez grande, talvez un mamfero marino, en los tiempos bblicos.
Historia de Jons
El libro de Jons fue escrito narrando una historia real. Jons era un verdadero profeta, quien es
mencionado tambin en II de Reyes 14:25. Ninguno de los judos de la antigedad o de los Cristianos
primitivos alguna vez dudaron de la autenticidad y la historicidad del libro de Jons.
"Jons les contest: Llvenme y arrjenme al mar, y ste se calmar, porque s que por culpa ma les ha
sobrevenido esta tempestad." (Jon. 1)
"Yav orden a un gran pez que tragara a Jons, y Jons estuvo tres das y tres noches en el vientre del
pez."(Jon. 2)
El Seor Jesucristo acept lo ocurrido como algo verdadero, siendo l el ms cuidadoso con la palabra. l
dijo que a la gente de Nnive se arrepentido de sus pecados como consecuencia de sus Palabras (Mateo
12:41). l dijo: "As como Jons estuvo tres das y tres noches dentro del gran pez, as yo, el hijo del
hombre, estar muerto durante tres da "- Mateo 12:40 (Versin en Lenguaje Sencillo) . As Cristo
compar la experiencia de Jons a Su propia muerte y a resurreccin, indicando la naturaleza milagrosa
de ambos acontecimientos. Uno no puede negar el factibilidad de la experiencia de Jons.

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Dios era de lograr esto si l deseara; negar la posibilidad de un milagros es atesmo. El acontecimiento
real de este milagro en particular esta suficientemente sustentado por las afirmaciones Bblicas, y
doblemente confirmado segn el testimonio de Cristo.
Animales enteros tan grande o ms grande que un hombre han sido encontrados en los estmagos de la
ballena esperma, el tiburn ballena y el tiburn blanco.
CUL ERA "EL GRAN PESCADO"?
"El gran pescado" podra ser o sea ballena o sea un tiburn o hasta un pescado especialmente listo por el
Seor por esta razn. (Las palabras hebreas y griegas que son usadas son simples "un gran animal
acutico.") Alguna especie de ballenas, o alguna especie de tiburones bastante capaz de tragarse a un
hombre completo. Entre estos encontramos a la ballena esperma, el tiburn blanco, y el tiburn ballena,
todos han sido encontrados con animales enteros tan grande o ms grande que un hombre en sus
estmagos.
3. Cul es el mamfero ms grande de los mares?
La ballena azul, la ms grande mamfero del mundo.(ver pregunta 1 inciso a)
4. Explicar las siguientes palabras:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Salto de la ballena
Manada
Sonda Ecoica
Harn
Ballena
Plancton

Fase inicial del salto


de una ballena franca
a.

Fase final del salto


de una ballena franca

Unos de los aspectos ms llamativos del comportamiento de esta especie son sus saltos fuera del
agua o breaching. Parece imposible que estos gigantescos animales sean capaces de oponerse a la
fuerza de gravedad; sin embargo, su poderosa cola es capaz de desarrollar la fuerza suficiente
para permitir el despegue de la superficie del agua de ms de 30 toneladas de peso.
La ballena Franca efecta saltos desde que es cachorro. Durante las primeras etapas de vida, los
saltos son una expresin de juego que desarrolla cerca de la madre.
Cuando el cachorro inicia sus cortos alejamientos, los saltos pueden cumplir la funcin de
mantener la comunicacin entre ste y su madre.
El salto de la ballena constituye un imponente espectculo

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En cuanto a los adultos, los saltos tambin pueden interpretarse como una forma de
comunicacin con otros ejemplares que se encuentran a distancia. Se cree que guardan relacin
con el desprendimiento de parsitos del cuerpo y capas superficiales de la piel. Otro probable
significado es una demostracin de fuerza individual o cierta expresin de territorialidad.
Es bastante frecuente que estos saltos tengan lugar en zonas por donde momentos antes circulaba
una embarcacin.
Aunque nadie ha podido observar hasta ahora la mecnica del salto en inmersin, se ha podido
deducir que el mismo no se logra con fuertes enviones perpendiculares a la superficie, ya que
puede tener lugar en zonas relativamente poco profundas. Aparentemente, el animal nadara en
forma oblicua a la superficie desarrollando gran fuerza con su cola. Al pasar de un medio ms
denso a uno menos denso la aceleracin se incrementa y el animal puede proyectar casi todo su
cuerpo fuera del agua.
Al saltar, la ballena gira levemente su cuerpo,de manera que la cada se produce invariablemente
sobre uno de los flancos o el dorso. Por lo general, efectan varios saltos en serie y el salto de un
ejemplar es a su vez seguido por el de otros que se encuentran a distancia.
b.

Se dice que las ballenas, que son verdaderas cantantes, emiten sonidos (en diferentes
frecuencias), vibraciones y suspiros. Cuando sacan la cabeza fuera del agua emiten una especie
de bramido.
Se ha descubierto que la ballena yubarta emite un verdadero canto que puede alargarse durante
horas. Estos cantos estn compuestos por estribillos que se repiten continuamente, alrededor de
los cuales se van aadiendo variaciones.
Cada espcimen tiene una voz diferente, pero los cantos son comunes al grupo. Estos cantos
pueden orse a 30 km. de distancia. Quien los ha odo queda maravillado, pues dicen que estos
cantos son capaces de penetrar en los sentimientos humanos. Si los hubiramos odo antes quizs
nuestra manera de tratarlos hubiera sido diferente.
Los delfines no tienen cuerdas vocales. Todo el sonido es emitido por movimientos de aire en la
trquea y sacos nasales. Los sonidos producidos varan mucho, siendo los ms caractersticos los
"clicks" y silbidos. Los delfines tambin poseen la remarcable habilidad de usar un sistema de
sonar, lo que les permite "ver" a travs del sonido. Esta habilidad se conoce como ecolocalizacin.
"Y Dios cre a las grandes ballenas y a todas las criaturas vivientes que el agua produce y todas
las aves: y Dios vio que as estaba bien"
(Gnesis 1:21. Trad. versin inglesa King James)
Las ballenas son los animales ms grandes que jams hayan existido. Pertenecen a un grupo de
mamferos marinos conocidos como cetceos. Las ballenas no son peces y a diferencia de ellos
tienen sangre caliente, respiran aire a travs de pulmones y dan a luz a cras vivas que se
alimentan de leche materna. Tienen un odo excelente y son dos o tres veces ms eficientes que
los mamferos terrestres para utilizar el oxigeno del aire que respiran. Las ballenas tienen cajas
torxicas colapsables que las ayudan cuando hacen sumersiones profundas, y tienen una capa de
grasa muy gruesa que las asla para protegerlas del fro.
Tienen un cuerpo aerodinmico y han perdido casi todo el pelo externo para evitar la friccin y
mejorar el deslizamiento por el agua. Sus extremidades son en aletas.

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c.

Manada.Hato o rebao especialmente de cuadrpedos, grupo de animales de la misma especie que andan
reunidos

d. HARN.Grupo de hembras que conviven con un nico macho en la poca de la procreacin: los ciervos
viejos pierden sus harenes.
e.

Plancton.Microorganismos vegetales y animales cuyos sistemas de locomocin, cuando los tienen, no


producen movimiento que sobrepase al de las masas de agua, por lo que se consideran que viven
flotando a la deriva.
5. Dibujar la cadena alimentaria de dos mamferos marinos diferentes.
6. Cual es el propsito de la grasa en la Ballena?
Todos los mamferos en el antrtida (excepto los seres humanos, por supuesto) son acuticos. Los
cetceos (las ballenas y los delfines) se protegen contra la prdida de calor con una capa gruesa
de grasa subcutnea, rica en aceite, llamada grasa de ballena. Diferentes de la mayora de los
mamferos, los cetceos no tienen ningn pelo, as que no pueden utilizar el aire como aislante.
La grasa responde a un doble propsito, puesto que no es solamente un aislante excelente,
tambin salva energa para permitir que los animales sobrevivan cuando el alimento es escaso.
Pero en general, los animales que mantienen una temperatura constante del cuerpo, tienen
necesidad de consumir ms alimento, para mantener la produccin del calor, cuando la
temperatura ambiente es baja. Ellos necesitan cerca del 50 por ciento ms de alimento en invierno
que en verano, pero el alimento es ms difcil de encontrar en invierno. Por lo tanto los cetceos,
junto con la mayora de las focas y de las aves marinas, emigran a latitudes ms bajas y a un
clima ms caliente durante el invierno antrtico, (sin embargo, los pinginos y algunas focas
permanecen en las aguas del antrtico todo el ao. Se mueven simplemente desde las reas
costeras, donde pasan el verano, al borde del hielo del mar en invierno) .
Las focas del antrtico y los elefantes marinos tienen una capa gruesa de grasa aislante, como los
cetceos, pero tambin tienen su piel como proteccin agregada contra el fro. Mas del 50 % del
peso corporal de algunas focas son piel y grasa. De hecho, las focas tienen tan eficaz proteccin
contra la prdida de calor, que a veces logran un derretimiento apenas visible del hielo en un
punto donde se mantuvieron por varias horas, incluso muchas horas despus de muertas
conservan alta la temperatura interna del cuerpo .
7. Conocer dos razones por las que se cazan las focas.
Todos los aos, en abril, comienza en Canad la caza de focas, una masacre que es autorizada por
el Gobierno bajo la excusa de que son las focas las que estn reduciendo la riqueza de los
caladeros de peces de Terranova. Las autoridades han autorizado este ao 2002 a los pescadores
a matar 275.000 focas. La realidad es que la caza de estos animales, entre los que son los bebs los
ms preciados por su piel blanca, se realiza para comerciar con sus pieles, carne y rganos

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sexuales que se venden en los mercados asiticos. Para colmo las autoridades canadienses pagan
veinte centavos por cada cachorro que puedan matar.
Apalean a los bebs hasta la muerte, en escenas de crueldad medieval. El arma utilizada es un
garrote, el brutal "hakapik". La mayora de las veces se desuellan las focas vivas. Los cazadores a
menudo, usan afilados ganchos de acero para arrastrar a las criaturas hasta sus embarcaciones.
Esta prctica es ilegal, pero usar los ganchos hace ganar tiempo a sus asesinos. Esto adiciona un
horrendo sufrimiento a sus vctimas.
8. Describir por que las focas y los delfines pueden moverse con tanta velocidad en el agua.
El cuerpo del delfn esta adaptado perfectamente a la vida acutica. Adems de tener una forma
hidrodinmica, el cuerpo del delfn es liso y muy flexible, permitindole velocidad y gracia en el
movimiento.
Las aletas a ambos lados del cuerpo se llaman pectorales y dirigen el movimiento del animal en
el agua. La aleta localizada en el lomo en la parte central es la dorsal y es la responsable de la
estabilidad. Por ltimo la aleta caudal est orientada en posicin horizontal y se encuentra
dividida en dos lbulos; y es la que impulsa al delfn en el agua.
La foca es un excelente nadador de pecho y de espalda, bucea y alcanza profundidades de hasta
60 metros, y puede permanecer bajo el agua entre 10 y 15 minutos.
9. Hacer uno de los siguientes proyectos:
a.

Hacer una excursin a un acuario. Descubrir el horario en el que se alimentan los


mamferos marinos.
b. Hacer un informe de 750 palabras sobre un mamfero marino. Incluir dibujos o
figuras.
La ballena es el animal ms grande que existe hoy da, sobre esto no hay discusin. El rorcual
comn puede medir entre 25 y 30 metros de longitud, y pesar de 150 a 200 toneladas.
Su corazn es del tamao y peso de un pequeo coche utilitario y su cuerpo est recubierto de
una espesa capa de grasa que le permite mantener su temperatura corporal entre los 36 y 37
grados, incluso en aguas muy fras.
Al contrario de lo que pueda parecer, la grasa de las ballenas est recubierta de una fina capa de
piel junto con la epidermisy tambin tienen otra capa de grasa de 15 cm o ms debajo de la piel
que les sirve de aislacin y de reserva nutritiva y energtica para la poca del apareamiento y de
la cra, que se efecta en los mares templados donde el alimento no abunda.. La primera
mencionada segrega una substancia humectante que favorece su hidrodinmica.
Su cuerpo es estilizado. Las dos extremidades anteriores estn transformadas en aletas. Las
extremidades posteriores han desaparecido. Tambin han perdido el pelaje, el que se reduce a
algunas cerdas, ubicadas en la cara.Su cuerpo acaba en una gran aleta horizontal, dotada de una
potente musculatura, lo que le permite alcanzar, en algunas especies, velocidades de 40 a 50
km/h.

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Salvo en el rorcual, que tiene cierta flexibilidad, las vrtebras cervicales estn soldadas al crneo.
Algunas ballenas poseen una pequea aleta dorsal, la cual a veces se reduce a una pequea cresta
como en el cachalote, o desaparece como en la ballena gris o la franca.
Estos grandes mamferos,al igual que todos respiran aire es por ello por lo que son poseedores de
grandes pulmones, respiran gracias a los orificios nasales que tienen en la parte superior de la
cabeza, los cuales cierran hermticamente cuando se sumergen, abrindolos cuando vuelven a la
superficie para respirar, produciendo el caracterstico resoplar de las ballenas.
Algunas especies como el cachalote pueden llegar a permanecer una hora sumergidos en apnea,
llegando a descender hasta 1000 metros de profundidad.
Las ballenas se alimentan de formas diferentes, dependiendo de la especie. Unas tienen dientes
como la ballena blanca, la cual se alimenta de grandes presas como el calamar gigante, a los
cuales atrapa recorriendo varios kilmetros bajo el agua, tras detectarlos con su sonar en la ms
absoluta oscuridad.
Si bien la zona de Pennsula Valds no es el rea de alimentacin de esta especie, puede
registrarse alguna actividad de este tipo al final de la temporada (octubre/noviembre), antes de
iniciarse la migracin de los animales hacia las verdaderas reas de alimentacin, donde son
abundantes los bolsones de krill. En la zona de Pennsula Valds, es comn que se crucen con
grandes concentraciones de tenforos -de gran contenido proteico- y calamares.
Otras especies no tienen dientes, habindo sido sustituidos por unas barbas. Dichas barbas estn
formadas por lminas crneas adosadas a la mandbula superior que actan como un gran filtro,
el cual le sirve a la ballena para atrapar su alimento preferido, el plancton, el "krill" y otros
pequeos crustceos.
La ballena traga toneladas de agua de mar, que despus saca de la boca, filtrndola con dichas
barbas. Grandes cantidades de alimento quedan atrapadas, siendo recogidas por su enorme
lengua.
Otras especies sin dientes, tienen barbas ms cortas. Se alimentan recorriendo el fondo y
hurgando en el limo con la boca abierta, filtrando as los seres que se esconden en l: gusanos,
moluscos y pequeos crustceos. Este tipo de ballenas viven generalmente cerca de la costa.
Las ballenas hembra son siempre ms grandes que los machos( 12/14 metros) , y suelen vivir en
parejas o pequeos grupos, y se aparean en mares templados o clidos. Las hembras son aptas
para la reproduccin cuando alcanzan los 13/16 metros (3/4 aos). Las cras de ballena son
capaces de nadar al nacer. Los ballenatos -cachorros de ballenas- nacen con una longitud de 5,5 m
y crecen aproximdamente 3,5 cm por da, durante los primeros dos meses de vida, alcanzando un
peso mximo para la especie de 30/40 tn. Llegan a tomar hasta 200 litros de leche diarios; dicha
leche contiene un altsimo porcentaje de grasa. A diferencia de otros mamferos, como el ser
humano, el amamantamiento no es inconsciente; muy por el contrario, el animal acerca su boca a
la madre y sta "expulsa" un chorro de leche pudiendo llegar a engordar del orden de 50 kg.
diarios.El perodo de gestacin para la mayora de las especies vara desde un ao hasta 16 meses
y todos se caracterizan por un largo perodo de cuidado de la cra y de amamantamiento, de
alrededor de un ao. Finalmente una de las caractersticas ms notables de algunos cetceos es su
extraordinaria habilidad para la ecolocacin que consiste en la localizacin de un objeto mediante
la emisin y recepcin de sonido. os huesos del maxilar superior forman una curva, de la cual
cuelgan entre 230 y 380 (promedio 260) barbas corneas; estas barbas reciben el nombre de
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ballenas (de all el nombre de los cetceos) y miden hasta 2,40 m de largo, hallndose cubiertas
por un pelo corto y duro.
La coloracin de la regin ventral de la cola vara de una ballena a otra y es usada para
identificarlas y distinguirlas con tanta exactitud como usamos nuestras huellas digitales.
Algunas ballenas son solitarios, otros viven en grupos (escuelas). Los grupos grandes estn
compuestos a su vez por pequeos grupos o unidades, cada una con diferente funcin. La
variedad de hbitats en que viven y su sistema de organizacin son testigos de la completa
invasin y adaptacin de estos mamferos al medio marino. (madre). La capacidad de
reproduccin de los cetceos es relativamente baja comparada con la de otros mamferos.
Como es sabido la caza de las ballenas, no solo fue una actividad de altura, y casi todos los
pueblos costeros del Cantbrico la ejercieron, cuando estos cetceos eran abundantes en nuestras
costas.
Realizaban esta prctica con los limitados medios de que disponan, utilizando para ello las
frgiles embarcaciones convencionales.
Algunos relatos nos permiten reconstruir la operacin:
Divisada una ballena desde la atalaya, se transmita la informacin por medio de una fogata para
que las lanchas salieran en su busca, y tras arponearla, la remolcaban a tierra para despiezarla.
Del animal se aprovechaba casi todo. Sus barbas eran la materia prima utilizada para la
elaboracin de corss y varillajes de abanicos. Una parte de la carne se salaba, y otra se consuma
en fresco, estando considerada, junto con la lengua, un plato exquisito. La grasa se derreta y se
guardaba en barriles con mltiples aplicaciones, pero sobre todo, para los candiles de aceite que
alumbraban las casas. Incluso los huesos se utilizaban en la construcin de edificaciones o
mobiliario.
De esta actividad, que fue relativamente frecuente en la Epoca Medieval y se prolong hasta el
siglo XVII, en que ya empezaron a ser escasos estos cetceos, se expone en el Museo una extensa
coleccin de huesos, espectaculares por sus dimensiones.
Con ellos, varios tipos de arpones y dibujos alusivos a la caza y su aprovechamiento posterior. La
mayor parte de los huesos fueron extrados del fondo marino de la drsena de Luanco, a los que
se incorporaron recientemente varias piezas procedentes de la zona de Cudillero.

ESPECIALIDAD DE MAMFEROS PEQUEOS

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1.
2.

Tener la especialidad de mamferos 1


Criar un mamfero pequeo como mascota durante por lo menos 6 meses ( no se incluye a los
perros y los gatos como mamferos pequeos para mascotas 9. en el requisito N 5 abajo hay una
lista de la cual puedes elegir una mascota.

Este requisito se completo he criado por mas de 6 meses un hmster, y en estos momentos tengo
un hmster enano o hmster ruso o como le llaman en Chile ardilla enana.
3. completar uno de los siguientes proyectos:
a) si tienes actualmente un mamfero pequeo como mascota, llevar un registro del cuidado
de ese mamfero pequeo, durante un mes. Incluir en el registro cuando le das agua,
alimentos, y cuando limpias su jaula.
b) Si no tienes actualmente un mamfero pequeo como mascota, pero has tenido uno por
lo menos 6 meses, cuidar una mascota de otra persona por lo menos durante una
semana. Registrar el cuidado que se le da.
Desarrollo Letra A
El cuidado de un Hmster mamfero roedor de hbitos nocturnos no es tan agotador ni tan
difcil especial para nios por que ellos son bastante independientes, y el cuidado que
necesitan es comida y agua como base.
En un mes puedes aprender bastante de un animal tan pequeo como es un hmster su
comida es un balanceado que venden en el mercado que se compone de maz, maravilla,
conejin, avena, y un pele especial con vitaminas que a su ves les sirve para roer sus dientes.
Tambin le puedes dar zanahoria y frutas pero todo en pequeas cantidades, nunca
alimentarlos con comidas que produzcan gases ya que ellos no asimilan bien
El agua debe cambirsele todos los das por su actividad nocturna beben bastante agua.
En lo respecta a comida mi hmster que se llama Doroti ,comenz a guardar el excremento
en sus bolsas que tiene a los costados eso me preocupo mucho ya que ninguno de los
hmster que he tenido haba hecho eso y en la mascoteria me dijeron que era por falta de
vitaminas y minerales, que al igual que los mamferos grandes como el perro se comen su
excremento para acumular vitaminas es por eso que me dieron vitaminas que se disuelven
en el agua y con eso dejo de hacer ese desagradable actividad que en realidad me contaba la
persona encargada que era algo bastante anormal ya ellos son animales muy limpios lo cual
yo he podido comprobar.
El alimento se le da cada dos das y su jaula tambin se limpia cada dos das dependiendo lo
que coman es si su olor a orina es fuerte o no.
Debo agregar a esto que los animales como estos conocen a las personas por su olor debido que este es
un sentido que tienen muy desarrollado al igual que el odo.
ACONSEJABLES
Verduras:
Guisantes frescos con su vaina, las puntas de los nabos, lechuga,
achicoria, berros, pepino, hinojo, remolacha roja, judas, maz,
patatas (sin brotes venenosos!), calabacn tomates.
En pequeas cantidades tambin se nos puede ofrecer endibias,
rapnchigo y zanahoria.

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NO ACONSEJABLES
Zanahoria:
Si se abusa de ella puede
ocasionar trastornos en el
hgado del animal.

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Frutas:
Manzanas, melocotones, peras, albaricoques, ciruelas, pltanos.
En pequeas cantidades: Mandarinas, uvas, fresas, fresones y
cerezas.
Frutas secas: Avellanas, nueces, cacahuetes, castaas, almendras y
bellotas, todas ellas en crudo, sin tostar ni salar.

Remolacha:
Este alimento contiene azcar
en grandes cantidades, por lo
que no es recomendable
abusar de l.

Semillas:
Avena, cebada, trigo, soja y girasol.
Hierbas:
Trbol fresco.
Protena animal:
Carne picada magra de buey, yema de huevo hervida, gusanos de
harina, pequeas porciones de requesn, yogur o queso blando
suave.

Chocolate:
A estos roedores les gusta
mucho; sin embargo, puede
ocasionarles alteraciones en
el intestino.

Pan:
Fresco y tostado, bizcochos y galletas ralladas.
Lquidos:
Agua, zumos de frutas mezclados con un poco de agua y leche.

4.

5.

Presentar un informe oral ( de por lo menos tres minutos ) acerca de las observaciones que
hiciste de tu mamfero pequeo como mascota. Incluir el alimento preferido, algunos de sus
hbitos, cuando esta mas activo, un relato favorito acerca de este tipo de mascota, etc.

a) Poder distinguir entre los siguientes grupos de pequeos mamferos como mascotas:

1.Hmster

2.Jerbo

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3.Ratas

4.Ratones

5.Conejillos
de guinea

6.Chinchilla

7.Conejos

8.Hurones

Nota: Pueden sustituirse estos mamferos pequeos por mamferos pequeos locales.
b) Describir el cuidado bsico de uno de los animalitos de la lista de arriba, y describir una
manera de cuidar otro de la lista que sea diferente al primero que elegiste.

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Conejos : Bueno tambin he tenido conejos y papa cra conejos son mamferos roedores ( no tan
pequeos )
Su alimento es de hierbas, hojas de rbol, zanahoria y coles, se le deber dar dos veces por da,
tambin necesitan paja fresca cada tanto, y su comida se puede mezclar con leche o agua, su
organismo se hidrata a travs de los alimentos que consume, as que casi no necesita tomar agua.
Son mamferos de la familia de los lepridos, en general no miden ms de 40 a 50 centmetros, y
no sobrepasa los 3 kilos de peso; pero ahora estn ms difundidas como mascotas las variedades
miniaturas, las cuales se desarrollan hasta aproximadamente, los 20 cms., y pesan en promedio,
1 Kilo. viven alrededor de 6 a 9 aos. El conejo salvaje vive en bosques y campos por lo general
son de color gris y bastantes parecidos a la liebre, es prolfico y voraz, vive en pareja en
madrigueras; en cambio el conejo domstico deriva del anterior y se han seleccionado ya ms de
50 variedades, con pelaje y dimensiones variadsimas. Se lo explota industrialmente como objeto
de aprovechar la carne, la piel y el pelo. Entre las razas productoras de carne se puede nombrar la
Flandes, la Normanda, la de Borgoa y otras; entre las productoras de piel se destaca el conejo
Chinchilla, la de Champaa, y las distintas razas de conejos blancos; la raza de Angora es la nica
productora de pelo. Los conejos tardan poco en domesticarse, se aburren rpido, necesitan hacer
mucho ejercicio y tener siempre algo para roen Las orejas del conejo deben moverse hacia los
pequeos ruidos, la nariz debe estar en constante movimiento y los bigotes son rganos tctiles.
Sus dientes son afilados y crecen constantemente. Su jaula de madera de metal debe ser
bastante amplia, muy limpia, tener paja en el piso, y no tener demasiadas cosas dentro, ya que
son animales grandes y les gusta curiosear y moverse rpidamente; cuando los sacas de su lugar
debes cuidarte de tomarlos de las orejas, ya que las orejas de los conejos son cartlagos muy
delicados y por esto se lastima gravemente al animal si es cogido por las orejas, lo mismo si son
tomados por la piel
o cuero, porque este es un tejido muy sensible, y se desprende fcilmente de la capa interna de la
piel, esto tambin va para los gazapos, porque estos animales no son tomados por sus madres
cuando son pequeos as que la piel no tiene la firmeza necesaria para sostener su peso.
Tambin debes tener cuidado con los ojos y sus patas, pues acostumbran a patear con fuerza si se
asustan, tratando de escapar. Los conejos se reproducen con gran facilidad, y pueden llegar a
tener ms de 10 cras; la hembra del conejo arranca algunos pelos suaves de su estomago para
montar su nido, y as mantener calientes a sus pequeas cras.
Hurones:
Los hurones necesitan interaccin humana. Se recomienda un mnimo de 1 a 2 horas de juego
diaria.
Son alegres la mayor parte del tiempo.
Si un hurn esta muy calmado por ms de un da, algo anda mal.
A veces ellos piensan que los calcetines que tienes en los pies es un juego, as que cuidado con los
dedos gordos del pie!!!!!!!
Disciplina
Para disciplinar a un hurn, un NO!, o un toquecito suave en la nariz es usualmente suficiente .. y
mucha paciencia. Si muerde o pellizca hay un producto llamado "Bitter Apple" , el cual ayuda
cuando el nuestro hurn insiste en morder algo o a alguien.
Es responsabilidad del dueo del hurn, ensearlo a no morder a las personas de la casa que
tienen contacto con l, ya que el hurn tender a morder cuando alguien desconocido lo tome.
No se imaginen que me refiero a un mordisco de un animal agresivo o violento, es solo un
apretn que puede llegar a dejar los dientes marcados, pero es una reaccin del hurn, no un
ataque.
Idas al bao
Si ellos no tienen a mano su bandeja sanitaria harn en alguna esquina y siempre en la misma.
Recomendamos que vigile a su hurn cuando se despierte, ya que estos tienden a hacer sus
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necesidades despus de dormir. ( Alrededor de 5 minutos despus de despertar.) Pngalo en su


cajita de necesidades y luego lo puede soltar a jugar. Tambin puede utilizar papel de peridico
en las esquinas. Utilice arena de gato o sin perfumes. Los perfumes pueden causar reacciones
alrgicas o hacer que ellos no deseen utilizar su cajas de necesidades. No utilice ningn material
hecho de madera, ste puede causar problemas respiratorios. A diferencia de los gatos, la orina
de los hurones no tiene un olor fuerte. La arena con fecas y orina se puede recoger fcilmente de
la caja de necesidades y hasta se puede echar en la basura al otro da. La cantidad es pequea.
Los hurones necesitan una dieta alta en protenas que consista principalmente de productos
animales en vez de granos. Comidas secas o pelet para gatos cachorros de buena calidad,
(Eukanuba, IAMS, Science Diet, Purina ProPlan, etc) Evite las comidas que venden en los
supermercados, las cuales son mayormente hechas de maz o granos.) La mayora de los hurones
prefieren la comida en trozos en vez de bolitas. ( Comida enlatada o mojada son inapropiadas y
pueden causar problemas dentales a largo plazo.)
Premios o golosinas
El nico tipo de premios y golosinas que debemos darles a nuestros hurones son las que venden
especialmente fabricadas como golosinas o galletas de hurn o de gato. Debido a que su sistema
est diseado para recibir una dieta estrictamente carnvora, no se recomienda darle frutas, ni
verduras, ni yogurt, ni ningn alimento preparado en casa, a pesar que ellos son curiosos de los
sabores dulces y comeran estos u otros alimentos, debemos estar en conocimiento que solo les
causamos un dao dndoles cualquier alimento que no sea para gato o hurn.
Alimentos Mortales
Chocolate A muchos hurones les gusta el chocolate, pero es muy daino para ellos. El
theobromine, una sustancia presente en el chocolate y el cacao, es muy venenoso para los
animales. Disminuye el flujo de la sangre al cerebro y puede causar ataques del corazn y una
variedad de otros problemas peligrosos para la vida. Una regla importante a recordar es que
cuanto ms oscuro es el chocolate, ms theobromine contiene:
Los sntomas de la ingestin del chocolate incluyen:
latido del corazn rpido
vomito
diarrea
hiperactividad
asimientos
coma
6.

Escribir un ensayo de 200 palabras acerca de la historia y el valor de uno de los favoritos
pequeos de la lista dada, y que caractersticas tienen que hacen de ellos buenas mascotas.
( en primera persona)
Origen
Seguramente te habrs preguntado de dnde viene nuestro nombre comn "hmster", pues bien,
nos pusieron este nombre porque deriva del verbo alemn "hamstern" que quiere decir acaparar.
Yo creo que es por la aficin que tenemos todos los hamstercillos de acumular semillas, alimentos
y
otros
objetos.
Somos roedores pertenecientes a la subfamilia de los mridos y nuestro nombre cientfico es
Mesocricetusauratus. Originarios de Asia Menor y del Cucaso. Aunque nuestros orgenes son
lejanos, no fuimos reconocidos hasta principios del siglo XIX, cuando un cientfico llamado
Waterhouse fue el primero en estudiarnos. Sin embargo, alcanzamos una notable popularidad
alrededor de 1930 cuando el cientfico Aharoni descubre en Siria una madriguera de hmsters,
que se lleva consigo a Europa y comienza a criarlos. Este cientfico fue el primer criador. En 1931,
ya Inglaterra nos conoca, ms tarde lo hizo Alemania y en 1938, estados Unidos, aunque nuestro
nmero ha descendido drsticamente debido a la introduccin de maquinaria en las prcticas

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agrcolas, as como tambin en regiones de siberia y en zonas montaosas, por ejemplo en parte
de los Alpes.

En las tiendas de animales de compaa se encuentran con ms o menos frecuencia cuatro razas
principales:
La raza ms conocida es el hmster dorado de Siria (Mesocricetus auratus); para muchos de
vosotros el hmster. (Si eres de los estudiosos, curiosos o simplemente te interesa y quieres saber
nuestra MORFOLOGA ... )
Las otras tres razas que se comercializan se consideran hmster enanos:
El hmster enano chino (Cricetulus griseus) ya se ofrece con mayor o menor regularidad desde
hace 15 a 20 aos como animal domstico.
El hmster enano gris o hmster enano de Zungaria (Phodopus sungorus) de color gris con una
lista central oscura en el dorso.
El hmster ms pequeo con el nombre ms complicado es el hmster enano de Roborowski
(Phodopus roborovskii) que tiene un pelaje de color arena. Es mucho ms gil, a veces incluso
hiperactivo, por lo que no es tan adecuado como animal para acariciar.
Adquisicin
Recuerdas lo que dije antes de que el sentido de la responsabilidad de vosotros los
humanos, puede verse reforzado a raz de la tarea de cuidar de un ser vivo?. Pos'eso. Muchos
pedagogos recomiendan que nios y adolescentes crezcan en compaa de animales. Los ms
pequeajos (entre 1 y 8 aos) deben recibir ayuda de adultos en el cuidado de los animales.
La adquisicin de un roedor ha de meditarse bien y regalar uno de nosotros sin previo aviso
es una accin poco acertada.
Dada nuestra fama y popularidad, numerosos son los ejemplares que se encuentran a la
venta en los establecimientos o tiendas especializadas. Llevarnos a tu casa es, pues, sencillo,
aunque hay que tener en cuenta ciertos aspectos para proceder a una buena compra del
ejemplar.
Es necesario que mi congnere se encuentre sano y goce de una perfecta salud. Hay que
fijarse tambin en no adquirir un ejemplar ya anciano y sin capacidad para reproducirse. As,
en el momento de comprarlo debes prestar atencin a:
- Que goce de perfecto estado de salud.
- Que sea joven y presente un aspecto vivo y animado.
- Que sus orejas estn alzadas y recubiertas de pelusilla en su interior.
- Que los ojos sean expresivos y brillantes.
- Que el pelaje sea suave y sedoso.
- Que las patas estn sanas.
- Que el tamao se ajuste a su edad.
A veces te pueden vender un camarada anciano que debido a su nerviosismo e inquietud te
parezca un chaval. Para percatarte de esto has de saber que los ejemplares ancianos presentan las
orejas brillantes y carentes de pelo en su interior. No debes adquirir nunca un ejemplar delgado
al que se le marque la columna vertebral. Tampoco debes fiarte del hmster que presente el pelo
chafado y pegado alrededor del ano, pues es un sntoma de poca salud. Tambin hay que prestar
atencin a las patas, que no deben presentar hinchazones o contusiones, as como al pelaje, que

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debe ser suave y sedoso y no tener, en modo alguno, manchas o costras, ya que pueden ser
posibles indicios de una enfermedad
Es muy importante a la hora de adquirir un ejemplar saber distinguir cul es su sexo, ya que hay
quien desea adquirir una chica o un chico por razones determinadas. De todos modos, siempre
resulta aconsejable tener la parejita, dado que as ambos tenemos compaa
Para saber si somos macho o hembra debes fijarte atentamente en la forma trasera que
tenemos. As, los machotes tenemos forma de pera, mientras que las nenas exhiben una forma
trasera ms redondeada. De todas formas, el mejor modo para saber distinguir el sexo es
cogindonos entre las manos y separndonos las patas traseras y el pelo que se encuentra entre
ambas. As no habr duda no?. Los genitales de los chicos se encuentran a una distancia de
aproximadamente seis milmetros de su cavidad anal; sin embargo en las chicas es ms difcil
distinguirlos por estar los dos orificios muy juntos uno al otro.
Anteriormente indique por que eran buenas mascotas.
7.

Indicar cinco variedades de hmster y cinco variedades de conejos.


ESPECIES DE HMSTER

H. Dorado

H. Alerquin
Crema

ESPECIES DE CONEJOS

American
H. Albino

H. Enano
Roborowski

H. Angora

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Americanchinchil
la

English Angora

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Himalaya

8.

Dwarfhotot

Por que no es bueno tomar como mascotas mamferos pequeos?


La verdad es que algunos mamferos pequeos pueden transmitir enfermedades al humano
pero dependiendo del mamfero pequeo
Tambin algunos de estos mamferos pueden criar parsitos es por eso es que estar muy
atento al cuidado de estas mascotas

9.

qu es la rabia?cmo se trasmite?Puede uno contagiarse de ella por medio de


mamferos pequeos? Es curable? como se puede evitar? Qu mamferos pequeos
pueden transmitirla?
La rabia es una enfermedad viral causada por un virus neurotrpico hallado a menudo en
la saliva de los animales infectados. Se caracteriza por una irritacin en los sistemas
nerviosos centrales, seguida de parlisis y muerte, Las heridas por mordedura en la cara, la
cabeza, el cuello o las manos deben tomarse muy seriamente. La infeccin por este virus en
humanos causa una encefalitis (inflamacin del cerebro) aguda, la cual casi siempre es
mortal. Los sntomas clnicos evolucionan en un periodo de dos a seis das. Usualmente
presenta como una falta de coordinacin en varios grupos musculares, luego termina con
delirio y convulsiones. La muerte sobreviene a consecuencia de parlisis de los msculos
respiratorios.
Este virus ataca a casi todos los mamferos, aunque actualmente el perro sea el transmisor
ms frecuente. Cerca del 90% de los casos de en el hombre son debidos a la transmisin por
el perro; el gato es el responsable de solo un 5%. Pero prcticamente todos los animales
domsticos son susceptibles a la rabia, incluyendo las vacas, cerdos, cabras, ovejas, ratones,
conejos y monos.
En las zonas rurales, empero, los principales vehculos son los murcilagos. En el perro, el
ms comn de los transmisores, la rabia se manifiesta inicialmente provocando una
alteracin aparentemente inexplicable en el comportamiento del animal.- Un perro dcil
puede volverse agresivo y hasta morder al dueo o al cualquier persona o animal que se le
aproxime, en tato que uno de carcter bravo, puede mostrarse triste y mansito.
Estas alteraciones corresponden siempre a una de las dos formas de la enfermedad: la
furiosa y la muda (o paraltica).
Frecuentemente, el perro presenta los dos tipos de manifestaciones En la forma furiosa,
adems de la agresividad inesperada, el perro se muestra inquieto, casi no descansa.Atacado por alucinaciones visuales, muerde moscas imaginadas.- Su ladrido se vuelve
ronco, y va acumulando gradualmente una baba en las comisuras de la boca.
Como sufre una alteracin en el gusto, trata de comer cosas absurdas, como piedras,
maderas, papel, tierra, y camina al azar, atacando y mordiendo a hombres y animales.- A
medida que la enfermedad progresa, el furor aumenta. En este estado, el perro parece
ignorar el dolor causado por una herida o quemadura y es capaz de atacar a animales
mucho ms fuertes que l. Despus de uno de estos ataques, la enfermedad puede matarlo,
pero si esto no ocurre, es atacado progresivamente por la parlisis y convulsiones, que
culminan con la muerte entre el cuarto y el sptimo da; raramente puede llegar al dcimo
da.

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En la rabia tipo mudo o paraltica, el perro al principio parece estar muy triste, aunque se
muestre agitado y camine sin parar de un lado a otros. Dos o tres das despus comienza a
manifestar parlisis en el maxilar inferior, manteniendo constantemente abierta la boca.Luego despide baba por las comisuras de la boca y no ladra (de ah el nombre de rabia
muda). La parlisis progresa y el perro comienza a tener dificultades para moverse,
sobreviniendo la muerte entre 5 y 8 das de la iniciacin de los sntomas.
El gato rabioso, por su parte, generalmente busca reposo y oscuridad.- Se oculta en un
escondrijo, y a veces, slo es sacado de all muerto. Cuando es provocado, puede atacar- La
muerte sobreviene una semana despus de los primeros sntomas
Datos epidemiolgicos actuales
El mayor riesgo de contraer rabia se encuentra en frica, Asia y Latinoamrica, ya sea por
animales salvajes (zorros, gatos, mangostas, murcilagos, monos, chacales, lobos, etc.), o
con mayor frecuencia por perros vagabundos.
El continente asitico tiene la mayor cantidad de casos de rabia en seres humanos, ya que
representa ms del 95% de todos los casos mundiales, y unas 35.000 muertes por ao.
En 1983, la OMS inform que la rabia causaba 50.000 muertes anuales en pases donde la
enfermedad es endmica, en particular Asia y el subcontinente indio.
Si bien afecta a todas las edades, la rabia se observa con mayor frecuencia en nios menores
de 15 aos, con unos 40 casos producidos en nios de entre 5 y 14 aos de edad.
El ltimo caso de rabia humana contrada en Francia se inform en 1924. Sin embargo,
entre 1970 y 1996, se registraron 17 casos de rabia en Francia provocados por
contaminacin en el extranjero (en el sub-Sahara africano, frica del Norte, Madagascar y
Mxico). En Francia, la rabia es una enfermedad importada.
Estrategias de inmunizacin
Recomendada anteriormente slo a individuos que tuvieran un riesgo profesional (mdicos
veterinarios, personal de laboratorios especializados, matarifes, taxidermistas, y
guardabosques), la vacunacin antirrbica se recomienda actualmente a los viajeros,
incluyendo nios mayores de 12 meses, que estn planificando un viaje prolongado a una
zona endmica.
Adems, la vacuna antirrbica se administra a las personas que hayan estado en contacto
con un animal que pueda tener rabia. Esta vacuna, que requiere cinco inyecciones, es el
equivalente al tratamiento posterior a la exposicin. Segn la gravedad de la mordedura,
en ocasiones se la combina con una dosis de inmunoglobulinas rbicas. Hasta la fecha,
representa el nico tratamiento efectivo para la rabia. La vacuna neutraliza el virus antes de
que pueda alcanzar el cerebro; una vez que el virus infect el cerebro, el resultado de la
enfermedad es siempre fatal. El objetivo de esta inmunizacin es derrotar con rapidez al
virus durante el perodo de incubacin de la enfermedad.
Vacunas disponibles
Actualmente, las vacunas se preparan en base a cultivos celulares. Existen varios tipos de vacuna
disponibles, que varan de pas en pas. Se utilizan varios substratos, incluyendo clulas diploides
humanas (HDCV, vacuna de clulas diploides humanas), un linaje de clulas de rin de mono
(Vero), clulas de embrin de pollo, o clulas fetales de mono rhesus.
10. Por qu no deberas manipular tu mascota cuando estas resfriado?
Debido a que estos animalitos no tienen defensas como las nuestras es por eso que son
susceptibles a los resfriados mas que nosotros es tambin por eso que la jaula debe estar
ubicada en un lugar donde no tenga tanta corriente de aire
11. Encuentra tres referencias en la Biblia a animales que ahora consideramos como mamferos
pequeos como mascotas. De acuerdo con la Biblia, son ellos considerados limpios o
inmundos como alimento?
MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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1 Samuel 6:5
Levtico 11:5
Provervios30:26
Son considerados inmundos , por que rumian, pero no tiene pezua

Mariposas (N-39)

Los requisitos para la especialidad son:


1. Hacer una coleccin de 25 mariposas, con no ms de dos especimenes de cada
variedad. Clasificarlas dndoles su nombre correctamente. Los ejemplares deben ser
anestesiados mediante el uso de tetracloruro de carbono o de otra droga qumica
(tambin puede ser nafta) en el mismo momento en que se les d caza.
NOTA: Quienes no deseen, por cualquier motivo, hacer una coleccin de mariposas, puede
sustituirlas haciendo diseos de la cantidad requerida de especimenes, siempre que sean en el
tamao natural del insecto vivo y con los colores naturales tambin.
2. Citar dos ejemplos de gusanos de seda comunes y ser capaz de distinguir sus capullos.
3. Definir los siguientes trminos: antena, capullo, crislida, ninfa, larva.
4. Indicar qu mariposa comn suele seguir a los pjaros migratorios, tanto en invierno
como en primavera.
5. Explicar a qu se debe que se peque polvo coloreado en las manos cuando se trabaja
con mariposas. Examinar dicho polvo con un microscopio y describir los
descubrimientos que se hagan.
6. Mencionar una clase de polillas y decir en qu etapa de su vida producen dao.
7. Mencionar tres clases dainas de mariposas.
8. Describir el desarrollo biolgico de la mariposa. Decir qu leccin se puede sacar de
esa metamorfosis en relacin con la resurreccin de los justos.

1.

Cmo se diferencian las mariposas nocturnas de las diurnas?


Estos bellos insectos pertenecen al Orden de los lepidpteros, que forman el segundo gran
Orden dentro de la Clase de los Insectos -despus de los colepteros. Dentro de este grupo
se incluye a las mariposas diurnas (son las que tienen intensos y llamativos colores y
distintos diseos), las mariposas nocturnas, tambin conocidas como polillas, y las
palomillas.
Las polillas son menos vistosas en color y apariencia que la mariposa diurna, ya que su
cuerpo es mucho ms grueso y peludo, y adems, sus antenas son ms desarrolladas que la
de los machos

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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2.

Definir los siguientes terminos: antena, capullo, crisalida, ninfa, larva.

La mariposa: al igual que muchos otros insectos, la mariposa tiene un ciclo de vida
compuesto por cuatro etapas o estados.
Primer estado: huevo.
Segundo estado: Oruga.
La larva es un organismo con forma de gusano comnmente llamado oruga.
Durante esta etapa, la larva se nutre y crece fabricando una capa protectora.
o Tercera estado: Crislida.
En este tiempo, el organismo no se alimenta ni se mueve; solo se desarrolla bajo su
capa protectora.
o Cuarto estado: mariposa convertida en un organismo adulto.
Este ciclo de vida compuesto por cuatro estados es llamado metamorfosis
completa.
Distinguir entre tres capullos de diferentes especies.
Explicar a que se debe que se pegue polvo coloreado en las manos cuando se trabaja con
mariposas. Examinar dicho polvo con un microscopio y describir los descubrimientos
que se hagan.
Nombrar una mariposa o polilla perjudicial en el hogar, tres mariposas dainas para los
rboles, y decir durante que etapa de sus vidas realizan el dao.
Indicar que mariposa comun suele seguir a los pajaros migratorios, tanto en otoo como
en primavera.
o
o

3.
4.
5.
6.

La Mariposa Monarca

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

Pgina 73

200 millones de inmigrantes de Canad y Estados unidos a los Bosques de Michoacn,


Mxico.
El ejemplo ms conocido de migracin de mariposas, es sin duda de la mariposa Monarca
cuyo nombre cientfico es Danaus plexippus. Este fenmeno biolgico fue descrito desde
1857 en los Estados Unidos, actualmente se sabe que hay varias poblaciones de Monarcas
que migran a diferentes regiones del sur en las costas de California o bien hasta los bosques
de Mxico.
En Mxico las primeras noticias sobre la migracin de la Monarca se remontan a 1975
cuando se encontr el sitio donde hibernan en las montaas de eje Neovolcnico en el
estado de Michoacn.
A finales del verano millones de mariposas emprenden el vuelo desde las montaas de la
regin este de los Estados Unidos para viajar a los bosques de pino del centro de Mxico;
arribando los primeros das de noviembre. Existen testimonios que ejemplares liberados en
Nueva York se colectaron en las cercanas de la ciudad de Mxico despus de cinco
semanas y media; recorriendo aproximadamente 3 800 Km. (fotografa de John Landers).
En su travesa visitan los bosques del sur de Xochimilco, Mxico donde es fcil encontrarlas
descansando o alimentndose de la flora del lugar. Probablemente haya otras poblaciones
de Monarca que migren a travs del Golfo de Mxico y Cuba o quiz hasta Centroamrica.
El regreso de la Monarca se realiza a finales de marzo y principios de abril hacia las costas
del golfo donde producen una nueva generacin de individuos, que despus de varias
semanas continuarn el regreso hasta las montaas del este de los Estados Unidos y sur de
Canad.
Esta migracin involucra varias generaciones en su constante peregrinar por varios pases:
Canad, Estados Unidos y Mxico. Sin conocer fronteras en su frentico vuelo aprovechan
las corrientes ascendentes de aire, lo que les permite alcanzar hasta 65 Km./h. Con un
mnimo gasto de energa por el batir de sus alas. Hermosa y misteriosa la Monarca realiza
esta migracin ao con ao denominada como una gran maravilla biolgica del mundo.
(fotografa de Emil Pignetti)
Lamentablemente el crecimiento poblacional y la deforestacin de los bosques de Oyamel,
adems del incremento del uso de herbicidas estn matando a sus larvas y a la fuente de
alimentacin de los adultos. Como resultado la migracin y la biologa invernal de la
mariposa Monarca a llegado a ser un fenmeno biolgico en peligro. Lincon P. Brower del
Departamento de zoologa de la Universidad de Florida afirma que sin una inmediata
implementacin de medidas de conservacin efectiva en Mxico la migracin de la
Monarca puede pronto llegar ser una historia biolgica.
7.

Coleccionar 25 polillas y mariposas, con no mas de dos especimenes de cada variedad.


Clasificarlas dandoles su nombre correctamente. Los ejemplares debes ser anestediados
mediante el uso de tetracloruro de carbono o de otra droga quimica.
Esperanza

Monarca

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Baronia brevicornis
rufodiscales

Lieinix cinerascens

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Amarilla

De Chagual

Eroessa chilensis

Colorada de philippi

Vanessa terpsichore

Terias deva chilensis

de plata

Cosmosatyrus chilensis
chilensis

Charonias eurytele
nigrescens

Fountainea nobilis

Thyridia psidii

Drucina championi

Catargynnis gigas

Limanopoda cinna

Opoptera staudingeri

Catoblepia singularis

Caligo oedippus

Antirrhea miltiades

Mesosemia gaudiolum

Iphimedia theseus
justitiae

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Nymphalis cyanomelas

Dinamine ate

Epiphile hermosa

Epiphile plutonia

Aethilla chiapa

Doberes Hewitsonius

Eurema Gundachia

Epiphile plutonia

8.

Describir el desarrollo biologico de la mariposa. Decir que leccion se puede sacar de esa
metamorfosis en relacion con la resurreccion de los justos muertos?

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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Las mariposas presentan una serie de cambios de aspecto a lo largo de su vida. Este
fenmeno se llama metamorfosis y, en el caso de ellas, se da de manera completa.
Despus de la fecundacin, la hembra busca la planta especfica con la que se alimentan sus
larvas y deposita en ella los huevecillos. Pasado un tiempo nace la oruga, que muda de piel
entre cinco y ocho veces. A estos cambios se les llama estadios larvarios.
Durante la etapa larval la mariposa se alimenta vidamente, ya que posteriormente entrar
en vida latente. Una vez que busca un lugar adecuado se fija por medio de seda y
permanece casi inmvil hasta que se le desprende la ltima piel larval y forma la crislida.
La crislida est cubierta por una membrana gruesa de quitina para protegerla durante su
periodo de latencia, que puede durar desde diez das hasta ms de un ao. Durante este
tiempo, en su interior, las estructuras caractersticas de la mariposa adulta se empiezan a
formar. Cuando todos sus rganos han madurado y existen condiciones ambientales
favorables, la mariposa secreta un fluido que suaviza la cubierta quitinosa y emerge con las
alas hmedas, frgiles y retradas. En los minutos posteriores otro fluido, llamado
hemolinfa, infla las venas alares y stas se empiezan a desarrollar definitivamente. Si un
obstculo impide el libre desenvolvimiento de las alas, stas quedarn, mal formadas y
segn la gravedad del caso, el animal volar defectuosamente o se ver impedido de
hacerlo.

Nivel de habilidad : 2

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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Mineraloga I

Los requisitos para la especialidad son:


1. Diga cul es la diferencia que hay entre rocas y minerales.
2. Haga una coleccin de por lo menos 15 especimenes correctamente nombrados. Ponga
una etiqueta junto a cada espcimen con el nombre del coleccionista, la fecha y la
localidad donde se lo encontr.
3. Defina y nombre dos ejemplares de cada una de estas rocas: gneas, sedimentarlas y
metamrficas.
4. Qu es la escala de dureza de Mohs? Haga una lista de los minerales de la escala de
Mohs.
5. Defina las siguientes expresiones: punto de hendedura, peso especifico, lustre, color,
vena, textura, cristal.
6. Indique qu cuatro usos se le pueden dar a las rocas y a los minerales.
7. Mencione cuatro incidentes de la Biblia en los cuales una roca o piedra haya
desempeado un papel importante.
8. Cules son las piedras preciosas que constituyen los fundamentos de la Nueva
Jerusaln?

1.

Diga cul es la diferencia entre rocas y minerales.


Un mineral es una sustancia slida inorgnica, de origen natural que tiene una composicin
qumica definida o que vara entre unos mrgenes muy estrechos, mientras que una roca es
un agregado de uno o ms minerales.

2.
3.
4.

Haga una coleccin de por lo menos 15 especimenes correctamente nombrados.


Defina y nombre dos ejemplares de cada una de las siguientes rocas: gneas,
sedimentarias y metamrficas.
Qu es la escala de dureza de Mohs? Haga una lista de los minerales de la escala de
Mohs.

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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Es una clasificacin empleada para medir la dureza de los minerales por comparacin con
otros que figuran en la escala. Estos minerales que sirven de referencia tienen asignado un
nmero, que cuanto ms bajo, indica una menor dureza. Ellos son:

5.

6.

o 1 >>> Talco
o 2 >>> Yeso
o 3 >>> Calcita
o 4 >>> Fluorita
o 5 >>> Apatita
o 6 >>> Feldespato
o 7 >>> Cuarzo
o 8 >>> Topacio
o 9 >>> Corindn
o 10 >>> Diamante
Defina las siguientes expresiones:
o Clivaje: Planos de debilidad de los minerales.
o Peso especfico: Peso exclusivo del mineral.
o Lustre: Reflejo de las caras del mineral.
o Color: Tonalidad que caracteriza a cada mineral.
o Raya: Color que da un mineral al rayar o ser rayado.
o Textura: Relacin entre los minerales.
o Cristal: Forma natural de un mineral.
Indique que cuatro usos se les puede dar a las rocas y a los minerales.
Rocas:
o
o
o
o

para construccin (hormign, cementos y revoques)


para revestimiento de estructuras (paredes y pisos)
para servir de base a otras estructuras (cimientos)
para escultura y utensilios

Minerales:

7.

o para la produccin de productos qumicos (fluorita, calcita, etc)


o para usos industriales (asbesto, mica)
o para usos pticos (calcita, turmalina)
o para aislantes (diatonita, vermiculita, asbesto)
Mencione cuatro incidentes de la Biblia en los cuales una roca o piedra haya
desempeado un papel importante.
Mateo 7:24 "El hombre sabio edifico sobre la Roca"
Daniel 2: 34 En el sueo de Nabucodonosor, ,una Piedra no cortada por Mano humana,
desecho la estatua, Simbolo del Reino de Dios.
1 Samuel 17:40 David tomo 5 piedras de un arroyo, con la scuales entrento a Goliat y lo
vencio.
Josue 4 LAS doce piedras que fueron tomadas por Josue al cruzar el Jordan como seal para
als futuras generaciones.
Genesis 28:18 La roca que le sirvio a Jacob como almohada en Betel, donde hizo pacto con
Dios.

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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8.

Cuales son las piedras preciosas que constituyen los fundamentos de la Nueva
Jerusalen?
Apocalipsis 21: 19, 20 Jaspe, Zafiro, Agata, Esmeralda, Onice, Cornalina, Crisolito, Berilio,
Topacio, Crisopraso, Jacinto, Amatista.

Mineraloga II

Los requisitos para la especialidad son:


1. Presente una coleccin de 30 piedras, rocas y minerales correctamente nombrados, 20
de los cuales deben haber sido descubiertos por usted mismo. Indique el nombre del
coleccionista, la fecha en que la encontr y la localidad del descubrimiento.
2. Mencione dos minerales pertenecientes a cada uno de los siguientes sistemas de
cristales: isomtrico, hexagonal y tetragonal.
3. D pruebas de conocer la escala de dureza de Mohs, y las pruebas de dureza de campo
simplificado. Mediante el uso de estas ltimas, haga una escala sobre la base de los
especimenes de su regin, para confeccionar su propia escala de dureza.
4. Mencione dos diferentes procesos por medio de los cuales se extraen los metales de los
minerales. 0 nombre ocho minerales y diga cmo se los usa.
5. Defina cundo una piedra, roca o mineral son cristalinos, criptocristalinos,
aglutinados, no cristalinos, de fracture fibrosa, de lustre vtreo, con venas, geoda,
petrificados, provenientes de estalactitas y fluorescentes.
6. Qu cuatro metales se suelen encontrar en estado nativo?
7. Busque en el espritu de profeca a lo menos cinco declaraciones que tengan que ver
con rocas, piedras o minerales.

1.
2.
3.

4.

Tener la Especialidad de Minerologia I


Presente una coleccin de 30 piedras, rocas y minerales correctamente nombrados.
Mencione dos minerales pertenecientes a cada uno de los siguientes sistemas de
cristales: isomtrico, hexagonal y tetragonal.
o Isomtrico: Sal comn (halita)
o Hexagonal: Cuarzo
o Tetragonal: Vesubiana
D pruebas de conocer la escala de dureza de Mohs, y las pruebas de dureza de campo
simplificado. Mediante el uso de estas ltimas, haga una escala sobre la base de los
especimenes de su regin, para confeccionar su propia escala de dureza.

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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Es una clasificacin empleada para medir la dureza de los minerales por comparacin con
otros que figuran en la escala. Estos minerales que sirven de referencia tienen asignado un
nmero, que cuanto ms bajo, indica una menor dureza.
5.

Realizar uno de los siguientes proyectos:


a. Mencione dos diferentes procesos por medio de los cuales se extraen los metales
de los minerales.
b. Nombre ocho minerales y diga cmo se los usa.
Defina cundo una piedra, roca o mineral son cristalinos, criptocristalinos, breccia, no
cristalinos, de fractura fibrosa, de lustre vtreo, con venas, geoda, petrificados, provenientes de
estalactitas y fluorescentes.
o Cristalino: forma pura del mineral
o Criptocristalino: de cristales muy pequeos, se ven con una lupa.
o Breccia (o de brecha): Roca sedimentaria compuesta por trozos de roca y/o
minerales angulosos.
o No Cristalinos: que no presenta una forma de cristal como el palo.
o Fractura Fibrosa: que se escinde en fibras como el asbesto.
o Lustre Vtreo: es el reflejo que presenta un mineral, similar al que produce el vidrio.
Por ej.: cuarzo
o Geoda: roca de forma esferoidal, con bandas y, a veces, hueca, con cristales en su
interior . Por ej.: geodas de gata con cristales de cuarzo y/o amatista (Ro Paran y
Uruguay)
o Estalactita: Forma alargada de minerales que cuelga del techo de una gruta.
o Fluorescencia: luminosidad que presentan algunos minerales cuando se los somete
a algn tipo de luz, tal como la ultravioleta (fluorita, scheelita). No debe
confundirse con fosforescencia que es una luminosidad que presentan algunos
minerales (p. ej. algunos fosfatos) sin necesidad de ser excitados por una luz.
Qu cuatro metales se suelen encontrar en estado nativo?
o Oro
o Plata
o Cobre
o Bismuto
Busque en el espritu de profeca a lo menos tres declaraciones que tengan que ver con
rocas y minerales
(Respecto de los impios vivos en la Segunda Venida de Cristo)
Todos procuran ocultarse en las rocas y escudarse de la terrible gloria de Aquel a quien una
vez despreciaron. Abrumados y afligidos por la majestad y excelsa gloria de Jess alzan
unnimemente la voz y exclaman con terrible claridad: "Bendito el que viene en el nombre
del Seor!".
Primeros Escritos 293
Entonces "fueron rotas todas las fuentes del grande abismo, y las cataratas de los cielos
fueron abiertas." (Vers. 11.) El agua se vea caer de las nubes cual enormes cataratas. Los
ros se salieron de madre e inundaron los valles. Torrentes de aguas brotaban de la tierra
con fuerza indescriptible, arrojando al aire, a centenares de pies,* macizas rocas, que al caer
se sepultaban profundamente en el suelo.
Patriarcas y Profetas 88
Muchos no son en manera alguna fieles a sus votos bautismales. Su celo se ha enfriado por
el formalismo, los deseos mundanales, el orgullo y el egosmo. Algunas veces estn
emocionados; pero no caen sobre la Roca, Cristo Jess. No vienen a Dios con corazones
MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

Pgina 81

quebrantados por el arrepentimiento y la confesin. Aquellos en quienes se produce una


verdadera conversin manifestarn los frutos del Espritu en su vida.
Consejos sobre Salud 128
La Roca Herida. De la roca que Moiss hiri, brot primeramente el arroyo de agua viva
que refresc a Israel en el desierto. Durante todas sus peregrinaciones, doquiera fuese
necesario, un milagro de la misericordia de Dios les proporcion agua. Pero las aguas no
siguieron fluyendo de Horeb. Dondequiera que les haca falta agua en su peregrinaje, flua
de, las hendiduras de las rocas y corra al lado de su campamento. Cristo era quien, por el
poder de su palabra, haca fluir el arroyo refrescante para Israel. "Beban de la piedra
espiritual que los segua, y la piedra era Cristo."
Patrarcas y Profetas Cap 37.

Moluscos

Los requisitos para la especialidad son:


1.
a. Definir el trmino molusco.
b. Definir:
i. manto,
ii. pie,
iii. biso,
iv. vlvulas,
v. lado dorsal,
vi. pice,
vii. oprculo,
viii. rdula,
ix. dextrorsos y
x. sinistrorsos.
2.
a. Nombrar las tres clases principales de moluscos.
b. Hacer un bosquejo de una concha univalva, sealando las partes anterior y
posterior, los lados dorsal y ventral, el sifn, el pie y el manto.
3.
a. De qu material estn compuestas las valvas?
b. Qu sentido est ms desarrollado en los gasterpodos?
4. Mencionar cinco formas en las que son tiles los moluscos.
5. Cmo se alimentan, se desplazan y se reproducen los moluscos?
6.
a. Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas).
b. Qu molusco nos ensea una leccin extraordinaria para la edificacin del
carcter? Al sufrir una constante causa de irritacin, sobre la cual no tenemos
control, podemos transformarla en un bello rasgo del carcter. (Leer Palabras de
vida del Gran Maestro, Pg. 87-92).
7. Sealar cul de los dos pasajes bblicos indicados ms adelante nos dice que:
MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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a. Los seres acuticos fueron creados el quinto da.


b. El nmero de los seres acuticos es incontable.
c. Los seres acuticos perecen fuera del agua.
d. Job consideraba el coral sumamente valioso.
e. Salomn era una autoridad en materia de moluscos.
f. Con el propsito de ensear una leccin espiritual, Jess us en dos
oportunidades distintas un producto de los moluscos.
g. Una mujer se dedicaba a vender la famosa prpura que se extrae del mrex
mediterrneo.
h. Pablo conden la costumbre de usar perlas.
i. Los moluscos son inapropiados como alimento.
j. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas.

1. ( ) Lev. 11:9,10

2. ( ) Gn. 1:20,21

3. ( ) Hech. 16:14

4. ( ) 1 Rey. 4:33

5. ( ) Isa. 50:2

7. ( ) Sal. 104:25

8. ( ) Apoc. 21:21

9. ( ) Mat. 7:6; 13:45,46

10. ( ) 1 Tim. 2:9

11. ( ) Job 28:18

18. Hacer una coleccin de 25 especimenes de moluscos, tanto univalvos como bivalvos,
clasificando a cada uno de acuerdo a la fecha y al lugar en que lo encontr, dndole el
nombre comn y el cientfico y especificando si es univalvo o bivalvo.
19. Escribir una composicin de no menos de quinientas palabras relatando:
a. qu experiencias tuvo al coleccionar moluscos.
b. qu especimenes aprecia ms.
c. qu lecciones tiles aprendi con el estudio de estos seres maravillosos.

1.
a.

b.

Definir el trmino molusco: Uno de los grupos primarios del reino animal que
incluye toda clase de conchas, tales como mariscos, caracoles, etc. Se consideran
entre los animales con mayor capacidad de adaptacin ya que, adems de habitar
en el mar, han conquistado tambin el agua dulce; muchas especies viven en tierra
firme, e incluso algunas son anfibias.
Definir :
Manto: La suave cubierta del cuerpo de la criatura.
Pie: Apndice muscular robusta y firme con la cual se mueve.
Biso: Secrecin filamentosa de ciertos moluscos.
Valvas: Cada una de las dos conchas de ciertos moluscos.
Lado dorsal: El lado superior del marisco, tipo concha, cerca de la bisagra.
pice: Extremo del univalvo donde comienza la concha.
Oprculo: Puerta que cierra la abertura.

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

Pgina 83

Rdula: Lengua llena de dientes localizada en la proboscis.


Extrorso: Que se mueve hacia la derecha.
Sinistrorsos: Que se mueve hacia la izquierda.

2.
a.

b.

Nombrar las tres principales clases de moluscos:


Bivalvos: Mejilln, ostra, almeja.
Gasterpodos: La lapa, bgaro, caracol, loco.
Cefalpodos: Calamares, pulpos.
Hacer un bosquejo de una concha univalva, sealando las partes anterior y
posterior, los lados dorsal y ventral, el sifn, el pie y el manto.

3.
a.

De qu manera estn compuestas las valvas?


Las conchas estn compuestas de Carbn y Cal. La cal es de un 90 a 99 por ciento
del total. Tambin se encuentra en ellas algo de calcio. En el margen del manto
tienen muchas glndulas que segregan la sustancia caliza que conforma la concha.
Tambin posee tubos pequeitos de pintura en el manto por donde segrega el
color.

b.

Qu sentido est ms desarrollado en los gasterpados?


Clase de molusco con la masa visceral arrollada en forma de hlice, y por lo general
en el interior de una concha. Poseen un pie-msculo con el que se trasladan, y
tienen una cabeza diferenciada, con ojos y uno o dos pares de tentculos. Viven en
el mar, en las lagunas dulces y en tierra. Constituyen una de las clases ms
numerosas de los moluscos. El tacto es el sentido ms desarrollado en esta especie
de molusco.

4.

Mencionar cinco formas en las que son tiles los moluscos.


a. El Murex segrega un lquido prpura usado como pintura.
b. Las ostras, mariscos, etc., son utilizados como alimento, aunque de acuerdo a
Levticos 11 son considerados inmundos.
c. Las conchas se usan para fabricar botones.
d. Las conchas quebradas se usa para pavimentar carreteras, como empedrado.
e. La concha se usa para hacer porcelana y cal.
f. Alimento para animales.
g. Tabletas de Calcio.

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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5.

Cmo se alimentan, se desplazan y se reproducen los moluscos?


Los moluscos se alimentan por lo general de materia vegetal de las plantas marinas,
algunos de presas que capturan, ej. calamares; unos pocos son parsitos.
Algunos moluscos de arrastran con su pie sobre la superficie y se entierran en la arena para
desaparecer. Tambin son llevadas de un lugar a otro por las corrientes de las aguas en las
que se encuentran. La mayora de las especies posee rganos sexuales separados, y la
reproduccin es siempre sexual.

6.
a.

b.

Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas).


Univalvas: Loco, lapa, caracol.
Bivalva: Almeja, macha, choro zapato, ostra, ostin.
Qu moluscos nos ensean una leccin extraordinaria para la edificacin del
carcter?.
En las ostras un pequeo grano de arena o cualquier otra materia extraa penetra
en la concha provocando irritacin a la criatura. Una sustancia queratinosa es
segregada, a fin de proteger el manto. Esta sustancia se convierte en perla.
Meditemos en esto: Cuando suceda algo que nos irrite, no nos enojemos sino que,
con la ayuda de Dios, hagamos nuestros caracteres ms hermosos y amables.
Un buen texto bblico que coincide bien con esta "pepita de oro" de la naturaleza, es
el de Santiago 1:2-5 "Hermanos mos, tened por sumo gozo cuando os hallis en
diversas pruebas; sabiendo que la prueba de vuestra fe produce paciencia. Mas
tenga la paciencia su obra completa, para que seis perfectos y cabales, sin que os
falte en cosa alguna. Y si alguno de vosotros tiene falta de sabidura, pdala a Dios,
el cual da a todos abundantemente y sin reproche, y le ser dada".
Al sufrir una constante causa de irritacin, sobre la cual no tenemos control,
podemos transformarla en un bello rasgo de carcter. (Leer Lecciones Prcticas del
Gran Maestro pgs. 105 -111)

7.

Sealar cul de los dos pasaje bblicos indicados ms adelante nos dice que:
a. Los seres acuticos fueron creados el quinto da.
b. El nmero de los seres acuticos es incontable.
c. Los seres acuticos perecen fuera del agua.
d. Job consideraba el coral sumamente valioso.
e. Salomn era una autoridad en materia de moluscos.
f. Con el propsito de ensear una leccin espiritual, Jess us en dos oportunidades
distintas un producto de los moluscos.
g. Una mujer se dedicaba a vender la famosa prpura que se extrae del mrex
mediterrneo.
h. Pablo conden la costumbre de usar perlas.
i. Los moluscos son inapropiados como alimentos.
j. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas.
Gen. 1:20-21; Sal. 104:25; Isa. 50:2; Job 28:18; 1 Rey. 4:33; Mat. 7:6, Mat. 13:45-46; Hech.
16:14; 1 Tim. 2:9; Lev. 11:9-10; Apoc. 21:12.

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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8.

9.

Hacer una coleccin de 25 especmenes de moluscos ya sea en forma natural o a travs de


fotos o dibujos, tanto univalvos como bivalvos, clasificando a cada uno, de acuerdo a la
fecha y al lugar en que lo encontr, dndole el nombre comn y el cientfico y
especificando si es univalvo o bivalvo.
Escribir una composicin de no menos de quinientas palabras relatando:
a. Qu experiencia tuvo al coleccionar moluscos.
b. Qu especmenes aprecia ms.
c. Qu lecciones tiles aprendi con el estudio de estos seres maravillosos.

Orqudeas (n-46)

Los requisitos para la especialidad son:


1. Defina las caractersticas de una orqudea.
2. Cules son las dos clases principales de orqudeas? Mencione ejemplos de cada una.
3. Qu es una orqudea saprofita?
4. Comente la distribucin regional de las orqudeas, haciendo particular referencia a las
que corresponden a su zona.
5. Nombre el principal gnero de orqudeas que se cultiva. Describa tres. Qu es una
variedad cultivada?
6.
a. Prepare una coleccin de orqudeas (variedades locales), o
b. Hable de los principales elementos que se han de tener en cuenta en el cultivo
de orqudeas. Cultive por lo menos una orqudea.
7. Cules son los principales usos de la orqudea? Cul es la que se usa
comercialmente?

1.

Defina las caracterstica de una orqudea.


Son plantas monocotiledneas, es decir, sus races son fibrosas y se presentan a la vista
como un atado de hilo que se desprenden de la base del tallo. En la hoja los conductores
que llevan la savia, llamados nervadura, corren en forma paralela. Los bordes son
generalmente rectos. Las flores son muy curiosas, sus partes se dan de a tres, o sea, tres
ptalos, 3 spalos, tres estambres y tres carpelos. Pero su principal caracterstica es que el
embrin (que es la parte de la semilla que genera la nueva planta) posee un solo cotiledn.
Adems uno de sus ptalos es ms desarrollado que los otros dos y se le denomina "labios",
el que llega a diferenciarse completamente de los otros y asume una forma ensanchada y
tubular parecida a un saco. Vale sealar tambin, que en algunas orqudeas, los spalos
poseen igual proporcin que los ptalos y puede ser de igual belleza que estos
(ornamentales)

2.

Cules son las dos clases principales de orqudeas? Mencione ejemplos de cada una
Qu es una orqudea saprfita?

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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Las orqudeas se dividen en dos grupos bsicos, segn la forma de la planta:


a.

b.

Monopodio: Son las orqudeas a las que le crece una rama vertical (tallo principal)
y sus ramitas laterales son menos desarrolladas. Ej. Orqudea Purpurea, llamada
comunmente Orqudea de Dama"
Simpodio: de casi igual proporcin hacia los lados de las plantas, en foma lateral o
de corrido. Ej. Paphiopedilium callosum, comunmente llamada "Zapatito de
Dama", este crece en prados o bosques de alta montaa.

La orqudea Saprfta: Es aquella que obtiene sus alimentos de la materia orgnica


descompuesta, aunque muchas de ellas no poseen la capacidad de moler o descomponer
sus alimentos, para lo cual viven en comunidad con un hongo especial que prepara la
sustancia nutritiva que la orqudea necesita para su sobrevivencia.
3.

Comente la distribucin regional de las orqudeas, haciendo particular referencia a las


que corresponden a su zona.
Hay ms de 25.000 especies de orqudeas silvestres en el mundo y otras 25.000 especies
cultivables. Se pueden encontrar en todos los continentes, menos en la Antrtida. Aunque
la mayora se encuentra en un ambiente tropical, donde estn las ms bellas y mayores
variedades, tambin podemos encontrar orqudeas en las altas montaas como al "Zapatito
de dama", en los desiertos, en los pantanos, campos, bosques, etc. Existe inclusive una
especie de orqudea que vive totalmente enterrada, que no conoce la luz del da, esta se
encuentra en Australia y fue descubierta por un agricultor cuando araba su campo.
Distribucin de algunas especies de orqudeas:

4.

a. Amrica del Norte: Bulbophyllum,Cattleya, Cypripedium.


b. Amrica del Sur: Epidendrum, Habenaria, Laelia.
c. Europa: Cypripedium, Epidendrum
d. Australia: Paphiopedilum, Phalaenopsis, Vanda.
Nombre el principal gnero de orqudeas que se cultiva. Describa tres. Qu es una
variedad cultivada?
Existen tres gneros de orqudeas que son las ms adecuadas:
a.

b.

c.

La Cattleya: Slo se puede encontrar en el continente americano (norte, centro, sur).


Sus flores son grandes, de color rojo y sus matices, en donde el ptalo labial es de
color ms intenso en su interior; adems su forma, aunque semejante a otras
orqudeas tiende a dar la forma tubular parecida a un saco. Sus ptalos son de igual
tono que los ptalos restantes.
La Cybidium: Esta se puede encontrar de preferencia en paces tropicales, clidos
del continente Africano y Asitico, como la India, Malasia. Aunque tambin se ha
encontrado en Australia.
La vainilla: Esta variedad de orqudea se puede encontrar en el continente
Americano (norte, centro y sus) y Europa. Sus flores son verdosas y su fruto es muy
fragante, y se emplea para aromatizar bebidas o postres, (queqes)

Una variedad cultivada: es aquella que el ser humano ha podido trasladar de su ambiente
netamente natural, para reproducirlo artificialmente o naturalmente, bajo su cuidado y
supervisin en invernaderos
MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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5.
a.
b.

Prepare una coleccin de orqudeas (Variedades locales)


b) Hable de los principales elementos que se han de tener en cuenta en el cultivo
de orqudeas. Cultive por lo menos una orqudea.

Algunos de los elementos que podemos mencionar y que se deben tener en cuenta en el
cultivo de las orqudeas en el ambiente artificial son:
o
o

La temperatura adecuada y permanente, pues si se produce un descenso de esta,


pueden aniquilar la planta.
La forma en cmo se alimenta la planta, pues de las diversas variedades de
orqudeas, la forma de obtener sus recursos alimenticios vara considerablemente
de aquellas otras plantas que pueden ser cultivadas en un invernadero.
La polinizacin adecuada, con los instrumentos necesarios y en la poca que
corresponda, pues se ha descubierto que existe una notable relacin entre estas
plantas y los insectos, de modo que casi podra decirse que para casi cada especie
de orqudeas en una misma localidad existe una misma especie de insectos provista
del tamao, la forma y los instintos particularmente necesarios para la polinizacin
de esa orqudea. Al realizarse la polinizacin artificial, estos insectos no son
utilizados por el hombre.

Cules son los principales usos de la orqudea? Cul es la que se usa comercialmente?
En s la orqudea son flores ornamentales por su belleza y colorido. La que ms se
comercializa es la Vainilla, por su aroma y sabor, siendo utilizada especialmente en postres.

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Perros (N-50)

REQUISITOS:
1. a. Dar el nombre cientfico del perro domstico.
b. Citar las tres clases de animales que pertenecen a esta familia.
2. Citar cinco caractersticas del perro domstico.
3. a. Nombrar cinco miembro salvajes do la familia canina.
b. Citar 25 tipos de canes domsticos.
4. Enumerar cinco contribuciones del can domstico hacia el hombre.
5 Mencionar la raza de los perros ms grandes y tambin la de los perros ms chicos,
6. Describir por escrito o en forma oral e1 valor especial que tienen para el hombre los siguientes
canes:
gula de ciego, S Bernardo. Pastor, pastor alemn y esquimal.
7. Describir en forma verbal o escrita la contribucin canina para e! hombre en tiempo de guerra.
8. Citar cinco canes que se clasifican corno enanos.
9. a. Cul es el perro que tiene la enteramente azul o negra?
b. Cul es el que corre a mayor velocidad?
c. Qu clase de perro enano es al ms conocido?
d. Cul es el can que es especialmente til para seguir el rastro de un criminal?
10. Escribir o relatar una historia referente un perro.
INTRODUCCIN:
El peno es un mamfero domstico de la orden de los carnvoros y de la familia de los cnidos, del
cual existe gran nmero de razas.
El peno ha sido domesticado por el hombre desde los tiempos prehistricos.
Su perodo de vida no sobrepasa los veinte aos.
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La inteligencia desplegada por muchos animales se aproxima tanto a la de los humanos que es un
misterio. Los animales ven y oyen, aman, temen y padecen. Emplean sus rganos con hasta ms
fidelidad que muchos hombres. Manifiestan simpata y ternura para con sus compaeros que
padecen. Muchos animales demuestran tener por quienes los cuidan un cario muy superior al que
manifiestan no pocos humanos. Experimentan un apego tal para el hombre, que no desaparece sin
gran dolor para ellos. Ministerio de Curacin
1. a .Dar el nombre cientfico del peno domstico:
Canidas Canis
b. Citar las clases de animales que pertenecen a esta familia:
1. Peno domstico
2. Lobo
3. Zona
4. Dingos
5. Chacal
6. Coyote
2. Mencione algunas caractersticas del perro domstico:
1. No puede esconder sus garras
2. Es carnvoro
3. Cuando juega mantiene la cola alzada
4. Cundo est asustado esconde su cola entre las piernas traseras.
5. Menea la cola cuando est contento
6. Grue cuando est enojado
7. Come restos de comida
8. Come carroa (carne descompuesta)
9. Traga su alimento
10. Tiene un excelente sentido del olfato
11. Tiene un odo muy agudo
12. Todos estn propensos a las mismas enfermedades
13. Camina sobre la parte delantera de su cuerpo
14. Tiene cinco dedos en las patas del frente.
15. Tiene cuatro dedos con uno imperfecto debajo de los otros, en las patas de atrs.
16. Es mamfero
17. Es vicioso, astuto, traicionero y pcaro.
3. Mencione 25 clases de penos comunes:
1. MASTIN Es un perro famoso en la historia de Inglaterra, por sus proezas guerreras contra el
enemigo. Hoy en da, es un velador excelente.
2. SKY TERRIER Perrito peludo, originario de la Isla de Skye, cerca de Escocia. Su pelo lo protege
de sus enemigos cuando vade cacera.
3. SEALYI-IAM TERRIER: Vivaracho y sociable, originario de Gales. Es fuerte y valeroso.
4. BEDLINTON TERRIER: Muy raro de apariencia. Un gran perro.
5. TERRIER DANDIE DINMONT: Peludo, de patas coitas, muy alegre, carioso y valiente.
6. SCOTT TERRIER: Escocs, negro, pequeo, con un pelambre hirsuto y cuerpo bajito. Es muy fiel,
independiente y muy digno.
7. FOX TERRIER: Peno pequeo con un pelambre muy liso. Es muy popular como cirquero, pues
aprende rpidamente. Puede caminar en una cuerda y andar en una bicicleta.
NOTA; Los terrier tambin pueden cazar, pero generalmente; cazan ardillas, ratas y conejos.

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8. PAPILLON: Perrito alegre, tamao juguete. Fue nombrado as por los franceses por sus orejas
como alas de mariposa.
9. TERRIER AIREDALE: Perro bastante grande, pelambre hirsuto, la cabeza fuerte y es muy
querido en los hogares. Buen velador, til en el servicio de polica, lleva mensajes y es fiel
compaero de los nios.
10. SETTER INGLES: Muy hermoso, pelambre lustroso, color rojizo, suave y satinado. Es delgado y
elegante, camina meneando su sedosa cola. Es buen cazador pero hay que tratarlo bien, porque
se ofende fcilmente. Como el pointer tambin seala la presa y se queda quieto con el hocico
apuntando la presa.
11. TERRANOVA: Grande, bravo y muy fiel. Su hogar de origen es la Isla de Terranova a donde
ayuda a los pescadores a arrastrar pesadas redes y a rescatar a los marineros nufragos.
12. SALUFCY: El peno real del antiguo Egipto y probablemente uno de los penos que primero vivi
con el hombre. En las tumbas antiguas de los egipcios aparecen grabados de este peno.
13. PELO DE ALAMBRE: Una especie muy popular del fox terrier, fue nombrado as por su
pelambre que es hirsuto y como alambre.
14. LEBREL RUSO: Desde el siglo X fue usado en Rusia para la cacera y competencias de
velocidad. Por su estructura aerodinmica es un corredor veloz. Es delgado y largo. Mide ms
de 0.75 cm. en las cuartos delanteras y puede pesar de 22 a 45 kilogramos.
15. BXER: Pariente de los bullodog y de los terrier. Cuando pelea con frecuencia usa las patas
delanteras como boxeador.
16. QORMI GALES: Este listo perrito es usado por la gente de Gales para acarrear ganado. para que
sigan el camino les muerde las patas traseras y luego se agazapa rpidamente para evitar que lo
pateen.
17. KERRY AZUL: Este perro terrier azulado, es el peno nacional de la Repblica de Irlanda.
18. BULLDOG: Se le puso ese nombre porque hace cientos de aos se empleaba en el deporte de
pelear con toros. La palabra bull en ingls significa toro. A pesar de su aspecto malencarado,
es un peno dcil y carioso.
19. GRAN DANS: Uno de los penos gigantes, es muy fuerte y muy noble, tanto con su amo,
como con los nios.
20. CHOW CHOW: Este perro vino originalmente de la China. En tiempos remotos era peno de
caza. Se cree que es una de las razas ms antiguas.
21. GALGO: Es un peno de carreras. Ningn otro perro domstico de su peso puede correr ms
rpido. Alcanza una velocidad hasta de 60 kilmetros por hora.
22. PACHON: Este sabueso pequeo, es uno de los mejores penos para la cacera. Tiene orejas
largas.
23. PERDIGUERO: Este perro de cacera busca la presa a su amo. Cuando la olfatea se queda
perfectamente quieto sealando la presa, hasta que su amo est listo para disparar.
24. LABRADOR: Muy til para el cazador que caza en las lagunas, patos y otras aves acuticas;
cuando la presa cae al agua, este peno se mete y nada para recogerla y traerla en el hocico. Est
educado para que no se coma la presa ni la dae.
25. DACHSHUND O SALCHICHA: Su nombre en alemn significa sabueso tejonero. Por ser de
patas cortas puede meterse en la madriguera del tejn.
26. PASTOR INGLES: A este peno le esconde los ojos el pelo. Durante un tiempo lo usaron para
llevar ovejas al mercado. Hoy en da, es un perro hogareo muy carioso.
27. COCKER SPANIEL: Hoy en da el perro ms popular. Es en realidad un perro cazador, pero
debido a su carcter juguetn, inteligente y carioso, es un compaero ideal para la familia. Los
puede haber negros, color miel, pelirrojos y otros con manchas negras y blancas, pardas y
blancas u otras combinaciones de colores.
Sus orejas son tan largas que necesita un plato muy hondo para que no se las moje cuando come.
Aunque es ms pequeo que los otros perros de cacera, es uno de los mejores. Puede seguir la
presa entre matorrales y arbustos en donde un peno ms grande no podra pasar. Se agazapa
cuando ve un pjaro y espera que el cazador le indique cuando debe hacer que levante el vuelo.
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Una vez que el pjaro ha cado el peno lo recoge y lo trae a su amo, tambin se lanza al agua
detrs de los patos y se los trae a su amo. Es un perito muy valiente y muy fuerte.
28. ESQUIMAL: Es muy trabajador. Muchos son pardos y otros de color gris claro, o blanco como la
nieve. Su grueso pelambre le permite dormir cmodamente en la nieve, cuando la temperatura
est a 10 o 15 grados bajo cero, tiene un doble pelaje, y el de abajo viene a ser una especie de
ropa interior para el invierno. Tiene gran resistencia y puede sostenerse con poca comida.
Olfateando a travs del hielo profundo puede descubrir a donde estn las focas gordas y luego le
indica a su amo para que las cace. Olfatea toros almizcleros y osos polares y los acecha para que
los cazadores los puedan matar. Puede tirar de un trineo chico con un solo viajero, pero
generalmente, un grupo de perros tiran de un trineo grande, uno de ellos va a la cabeza
dirigiendo. En el verano cargan bultos sobre el lomo, el peno que dirige es el ms fuerte, ms
bravo y ms inteligente del grupo. cuando alguno de los perros no trabaja bien se pelea con l
para ensearle que debe seguir las rdenes del amo.
29. SAN BERNARDO: Tambin como el esquimal puede vivir y trabajar en la nieve. Esta raza por
cientos de aos ha sido criada por los monjes de San Bernardo, en las montaas de Suiza. Son
famosos porque rescatan a la gente perdida en la nieve y a toda persona que est en peligro. Se
distinguen de los penos esquimales porque se adaptan a climas ms calurosos.
El San Bernardo quiere mucho a los nios y a veces tira de un carrito para que puedan pasear. Es
un perro tan grande y bonachn que se gana aun afecto especial, aunque no est rescatando a
personas en los Alpes.
30. PASTOR ALEMN: Una de sus tareas ms importantes es la de guiar a los ciegos, y evitarle
peligro en su camino. Son grandes, fuertes, de pelambre grueso, con buena vista y buen olfato.
Gua a su amo ciego cuando atraviesa las calles y evita pasar por donde podra golpearse su
amo la cabeza. Son especialmente fuertes y adaptables como el doberman. Durante la guerra
hacan guardia, atacaban, llevaban mensajes o transportaban equipos de radio, tambin
realizaban la tarea de encontrar minas entenadas.
31. DOBERMAN: Son rpidos y fuertes. No tan grande como el San Bernardo. Tiene pelambre
corto, negro y sedoso. Hocico puntiagudo, cuerpo fino elegante, piernas largas y delgadas; luce
muy hermoso, pero nadie podra sospechar lo poderoso que es. Puede correr muy rpido y no
le tiene miedo a nada. Puede saltar cercas, ventanas altas o correr por una barda angosta. Son
muy buenos penos caseros y se les usa como veladores.
32. SABUESO: El mejor peno del mundo para seguir pistas. Es un perro grande con una cara triste.
Tiene orejas largas, ojos hundidos de color castao. Da la impresin de que la piel le queda
grande. Su frente siempre est fruncida como si algo le preocupara mucho. Es carioso y muy
noble.
33. COLLIE: Es muy til al hombre en su trabajo, el ms conocido. Es grande y hermoso, con pelo
suave como una alfombra muy gruesa. Tiene el pelo muy espeso alrededor del cuello y el
hocico muy puntiagudo. Las patas fuertes derechas le sirven para caminar largas distancias. Su
trabajo es ayudar a pastar las vacas en las granjas.
34. DLMATA: Muy querido por los bomberos. De manchas negras y blancas. Bien amaestrado
puede ayudar en un incendio a guiar a los bomberos a donde alguien se encuentre atrapado
detrs de una ventana, o ayuda a rescatar a los nios.
35. POODLE: Es un peno de juguete pero uno de los ms listos. Le gusta que lo admiren; es un
buen actor y un peno muy bueno para el circo, pues aprende con mucha facilidad. Su pelambre
lanudo es negro, blanco o pardo. Camina con mucho orgullo y en su cara larga y puntiaguda
tiene unos ojos muy vivarachos. Puede ser grande o pequeito. E! ms pequeo o poodle
miniatura es del tamao de una muequita.
36. PEQUINES: Pesa menos de seis kilos. Su pelambre es sedoso y largo, de un color oro claro.
Tiene la nariz achatada, sus orejas tienen la forma de corazoncitos y caen un poco hacia
adelante. A menudo se le llama peno de manga por que sus daos los cargan en las anchas
mangas de las batas chinas.
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37. POMER: Perro de tamao juguete. Son an ms pequeos que el pequins pequeito. Puede ser
de varios colores; chocolate, pelirrojos, anaranjados o color crema. Tiene una mata de pelo largo
alrededor del cuello y cuando se le cepilla se acostumbra cepillarlo hacia la cara. Es fuerte, buen
velador y cuida a sus amos con toda su fuerza, como es alegre y de buen genio, llega a ser un
compaero ideal.
38. CHIHUAHUA: A veces pesa menos de un kilo. Es tan pequeo que cabra dentro de un bolsillo.
Se cree que antecedi a los Aztecas en Mxico. Tiene una carita muy vivaracha y unos ojos
grandes e inteligentes.
39. BRIARD: Este perro es de raza originaria de Francia y se supone que parte desde el siglo XII. El
pelaje de este peno es denso, largo y de color oscuro; en los cuartos delanteros llega a medir
0.60 cm. de altura. Desde su origen se le uso para el cuidado de los rebaos de ovejas. Tambin
se le usa actualmente como peno guardin y peno adiestrado para servir en el cuerpo de
polica.
40. FOX HOJJND: Es una variacin del fox ingls, es entrenado igualmente que el fox-hound ingls,
para la caza de la zona. Tiene la piel color blanca con manchas de diferente tamao de color
oscuro sobre el lomo.
41. MALTES.
42. PINSCHER.
43. GALGO ITALIANO.
44. DOGUINO.
B. Nombrar cinco miembros salvajes de la familia canina
a. Coyote
b. Chacal
c. Zorro
d. Dingo
e. Lobo
4. Mencionar cinco contribuciones del perro domstico hacia el hombre:
1. Gua de ciegos
2. Ayudan a Cazar
3. Mensajeros en tiempo de guerra
4. Cuida las ovejas
5. Localiza gente perdida en la nieve de las montaas
6. Cuida de los nios
7. Arrastra trineos
8. Tira de pequeos carros cargados de leche o lea
9. Rescata personas en el agua
10. Persiguen y capturan delincuentes
5. Mencionar las razas de penos ms grandes:
San Bernardo y Gran Dans
6. mencionar la raza de perros ms chica:
Chihuahua
7. Describir el valor especial que tienen para el hombre los siguientes cafles:
a. Seeing Eye o Gua de ciegos
Los perros usados por los ciegos generalmente son de la raza peno pastor alemn. Esos perros se
entrenan juntamente con su dueo. El periodo de entrenamiento generalmente dura varios
meses, porque ambos, el peno y el ciego, deben aprender juntos. Una vez terminado el perodo
de entrenamiento, el peno es capaz de dirigir al ciego por donde quiera ste desee ir.
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b. San Bernardo
El perro San Bernardo se usa en los pases donde hay nieve o hielo, especialmente en las
montaas de los Alpes, en Suiza. En esos lugares se los enva a buscar personas que se han
perdido en la nieve y en el fro. Los monjes del Monasterio Suizo llamado San Bernardo fueron
los primeros en ensear a estos penos a encontrar
viajeros perdidos en las tormentas de nieve. Estos animales han realizado salvamentos
extraordinarios y muy peligrosos.
c. Perro Polica
El peno polica es usado generalmente por los detectives o por otros agentes de polica para
perseguir criminales. Tambin se lo usa para localizar nios o adultos que se han extraviado en
selvas o parques.
d. Collie
Es muy til al hombre. Su trabajo principal es ayudar a pastar las vacas y las ovejas en las
granjas. Es generalmente un magnfico compaero de los nios del campo.
e. Eskimo
El peno esquimal es usado en las regiones muy fras del norte, para tirar trineos sobre el hielo y
la nieve. Es prcticamente el nico medio de transporte en esos lugares.
8. Describir la contribucin canina para el hombre en tiempo de guerra:
Los soldados que han regresado de la guerra cuentan muchas historias interesantes acerca del
valor y la inteligencia del cuerpo canino. Los penos los ayudaron a realizar muchas de las tareas
blicas, muchos de estos perros pertenecen al grupo de los perros, pastor alemn.
1. Los penos se usan en la guerra como mensajeros.
2. Los perros se usan para transportar material de primeros auxilios y agua.
3. Los penos se usan para localizar los heridos.
4. Los penos se usan para acompaar a las patrullas.
5. Los perros se usan de centinelas.
6. Los penos ayudan en las expediciones de la selva, en las islas y en el hielo.
9. Citar cinco penos que se clasifican como enanos decorativos o de juguete:
Los penos decorativos o de juguete son pequeos. Al principio solamente los criaban los reyes o
personas muy ricas, pero ahora se van haciendo comunes. Por lo general, no son
suficientemente grandes como para dedicarse a la caza o para ayudar en tareas domsticas,
pero son animalitos muy mimados en los hogares en donde se los cra.
Hay muchos tipos de penos de juguete, pero algunos de los ms conocidos son:
1. Chihuahua
2. Pkins
3. Salchicha
4. Poncher miniatura
5. Cocker
6. Scottie
7. Sky tenier
8. Corgi Gales
9. Papilln
10. Seaiyham tenier
11. Elpenodelanas
12. Pomerania
13. Zorrero
14. Faldero

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En los ltimos aos el perro pekins y el ch se han disputado el honor de ser ms populares en este
grupo.
10. a. Cul es el perro que tiene la lengua enteramente azul o negra?
1. Chow, Chow
b. Cul es el que corre a mayor velocidad?
a) Dalmantino- pinter
b) Greyhound
c) Whippetet sobre 200 yardas es el ms veloz de todos los perros de su peso.
c. Qu clase de perro enano es el ms conocido?
1. Chihuahueo
d. Cul es el perro especialmente til para seguir el rastro de un criminal?
Sabueso.
11. Escribir o relatar una historia referente a un perro:
SE LO TENDR EN CUENTA A OVEJERO
Los esposos Mack se mudaron a una cabaa que quedaba en las montaas boscosas de
California. El Sr. Mack no se senta bien, y la familia esperaba que el aire puro y el ejercicio al aire
libre lo beneficiaran.
Los nios especialmente se sentan muy felices en su nuevo hogar en las montaas. Desde su
propia cabina podan mirar una gran extensin cubierta por las copas de los rboles y los valles que
se extendan por varios kilmetros ms abajo.
Una vez, el beb de la familia empez a rodar por el pasto por una gran pendiente. El Sr. Mack
corri detrs de l, saltando varios obstculos, hasta que al final lo levant. El beb despus de
haber rodado tanto, se hallaba sin aliento y sobresaltado.
El Sr. Mack se preguntaba en qu podra ocuparse despus de que los mdicos le autorizasen a
trabajar. Mientras tanto se entretena cuidando las ovejas que los ganaderos trasladaban a las
montaas para aprovechar las hermosas pasturas del verano.
Ovejero, el perro jefe de los perros de pastor, era tan inteligente que la familia se preguntaba
como poda entender tantas cosas. Gustaba mucho de los nios y se senta muy feliz. Cuando el
tiempo era bueno, el Sr. Mack llevaba a su familia todos los sbados a una iglesia que quedaba en el
valle. Puesto que el camino era largo, estrecho y disparejo, empezaba el viaje muy temprano. Un
sbado por la maana, Juan el pastor mexicano, anunci que todos los perros estaban reunidos,
excepto ovejero.
Lo llamaron y lo buscaron por todas partes... pero en vano. Teman que ya algn oso u otra
fiera lo hubiera matado.
La familia comenz entonces su viaje hacia la iglesia. Cuando haban andado casi 5 kilmetros,
Berta comenz a gritar Ah va Ovejero! y efectivamente, all se encontraba el animal, meneando
la cola, dndoles la bienvenida. El Sr. Mack se detuvo, se acerc a Ovejero y lo examin bien para
ver si estaba lastimado; pero no, Ovejero saltaba de contento. El amo entonces le indic que se
volviese:
-Bien
Ovejero,
no
te
entiendo,
pero
debes
volverte
a
casa.
Dicho eso, le seal el camino de regreso y le orden que marchara. Como el animal insista en
quedarse, el Sr. Mak tuvo que darle un latigazo. Los nios lamentaron que esta vez no hubiese
obedecido y que el padre tuviese que castigarlo por ello.
Al andar unos pocos kilmetros ms, de pronto apareci otra vez Ovejero... no tan contento
esta vez; pero silenciosamente peda permiso para continuar el viaje con ellos. De nuevo se lo
castig y se le orden volver.

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Cuando la familia sala de la iglesia, all se encontr con Ovejero, debajo de su carro. Berta
exclam entonces:
-Ahora lo comprendo! Ovejero quiere ir tambin a la Escuela Sabtica.
La parte ms interesante de esta historia es que Ovejero trabajaba durante los seis das hbiles
de la semana, pero el sbado por la maana no se lo poda encontrar... excepto a varios kilmetros
de la casa en el camino a la iglesia. Durante todo aquel verano sucedi lo mismo cada semana, hasta
que su familia comprendi Ovejero saba tan bien como ellos cundo era sbado.
Lo que deseo saber es: Se tendr tambin en cuenta a Ovejero?
Extractado de Story Time, de May Carre Hanley

La alegra era tremenda, pap haba trado a casa a un nuevo perrito, como era un perro
policial, lo bautizamos como COP.
Cop, era como todos los perros, juguetn, parace que no se cansaba nunca, jugaba con
nosotros, y muchas veces aguantaba los golpes que le dabamos.
A medida que creca jugabamos de manera mas brusca con l, no entendamos porque el se
dejaba tirar las orejas o los bigotes, llegamos a pensar que era un perro cobarde, asi que lo
comenzamos a tratar mal, ya que no era Valiente.
Nuestro pap nos deca que no tratasemos mal a Cop, ya que l era un perro guardan, pero
c omo aceptaba sin regaar nuestro castigo, no haciamos caso a lo que Pap deca.
Un da salimos pap, mam, mi hermanita, yo y nuestro perro Cop a dar una vuelta por la
plaza, jugamos, corrimos, pasamos una alegre tarde, cuando ya se estaba oscureciendo
decidimos volver a casa, ya no quedaba casi nadie en la plaza, lamentablemente cuando
veniamos cansados de vuelta, un hombre borracho, comenz a gritar cosas y se dirigi
haca nosotros, tena una botella en la mano que agitaba de manera amenazante, mi pap se
puso en frente de nosotros para protegernos, pero el hombre avanzaba decidido a
agredirnos, tenamos mucho miedo, cuando el hombre estaba a punto de golpear a nuestro
pap, Cop salt hacia adelante y comenz a ladrar amenazantemente al hombre, el cual al
ver los filosos dientes de nuestro perro, se detuvo, ms an cuando Cop, comenz a
acercarse a l, esta persona sali corriendo botando la botella, Cop lo sigui de cerca, as
que pap llam a Cop para felicitarlo y acariciarlo por habernos proteguido.
Desde ese da tratamos a Cop de una manera distinta, ya que l es un perro muy valiente
que nos quiere mucho y nos protege de cualquier mal.

12. Enfermedades que tacan a los perros.


Muchas de las enfermedades que atacan al hombre aquejan tambin al perro.
a. Resfros
b. Cncer
c. Neumona
d. Pleuresa
e. Tuberculosis
f. Inflamacin de los riones, etc.
El perro trasmite al hombre ciertos parsitos intestinales que pueden hacerle mucho mal; pero
el peligro mayor, es la rabia o hidrofobia. Toda persona que posee un perro, debe ponerle la
vacuna preventiva, preparada en los laboratorios de pasteur.
13. El cuidado de los perros:

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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El cuidado del perro no requiere grandes gastos, basta con mantenerlo limpio y bien
alimentado; adems se le debe dar huesos para que asimile el calcio y tambin le sirven para
desgastar las piezas molares, que de otro modo creceran con exceso. Conviene baarlo pero
sin
utilizar
jabones
demasiado
fuertes.
La
sarna
ataca
por contagio a los animales ms sanos y los priva de su pelo. Se debe combatir con jabones y
pomadas
especiales.

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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Plantas Silvestres Comestibles


Clave (N-13)

Los requisitos para la especialidad de Plantas silvestres comestibles son como sigue:
1.

2.

Saque fotografas, rena ilustraciones o haga bocetos de 15 plantas silvestres comestibles.


Debe estar en condiciones de identificar cada una de ellas.
a. Confeccione un lbum con fotos, ilustraciones o bocetos de plantas, con sus
respectivos nombres, indicando cul es la parte comestible de cada una de
ellas, cmo se las usa y los lugares donde se las puede encontrar.
b. Incluya hojas o dibujos de por lo menos cinco rboles y cinco arbustos en su
coleccin.
Identifique, prepare y coma cinco clases de frutillas o frutas silvestres, tres clases de
bebidas hechas con ellas, tres ensaladas de plantas silvestres, tres platos de verduras
silvestres y dos de tubrculos o races.

PLANTAS COMESTIBLES

En el mundo existen por lo menos 300 000 especies de plantas silvestres. La mayora son
potencialmente comestibles. Muy pocas son mortales si se comen en pequea cantidad (cf. ms
abajo: .Directrices generales). Una descripcin completa de todas las plantas comestibles que se
encuentran en la naturaleza rebasara con mucho los fines de este manual; por eso los datos e
ilustraciones que siguen se limitan a presenciar las especies ms abundantes y fciles de reconocer.
En esta seccin hablaremos de las plantas propias sobre todo de las zonas templadas del mundo. De
las que crecen en regiones de clima riguroso o en circunstancias particulares trataremos en los
captulos dedicados a la supervivencia en climas especficos.

Directrices generales
Cuando uno ignore qu plantas son o no venenosas, observe el comportamiento de roedores,
simios, osos y otros animales vegetarianos. De ordinario, lo que ellos comen podemos comerlo
nosotros sin peligro. Las aves, en cambio, no constituyen una buena referencia, pues ciertas bayas
comestibles para ellas son venenosas para el hombre. Las siguientes reglas pueden servir de gua
general:
I) Antes de comer cualquier planta desconocida, saborese o mastquese un trocito de la
misma. Si su gusto es amargo o desagradable, no se coma esa planta.

MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR

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2) En caso de duda, cocnese toda planta destinada al consumo. Con ello desaparecen
muchos tipos de veneno.
3) No se coma ninguna planta de jugo lechoso y evtese el contacto externo con ese jugo. De
esta regla se exceptan los higos silvestres. El fruto del rbol del pan. La papaya y el
Ferocactus (cacto cilndrico. fig. 6-4).

4) Para no intoxicarse con el cornezuelo u otros pequeos hongos venenosos, rechcense


hierbas. Legumbres y cereales en cuyas semillas aparezcan unos cuerpecillos negros y
alargados en lugar de los granos normales.
5) Aunque las bayas son en su mayora comestibles, las hay tambin venenosas. Cmanse
slo las que se reconozcan.
6) Prescndase de setas y hongos en general. Solamente unas cuantas especies son
venenosas, pero los hongos presentan tal variedad de formas. Colores y tamaos que se
necesita ser un verdadero experto para distinguir con certeza unos de otros.
En caso de intoxicacin - o simple sospecha - despus de comer una planta, hgase todo lo posible
por vomitar.
Partes comestibles de las plantas
Las plantas, acuticas o terrestres, propias de zonas templadas, desrticas, polares o tropicales,
ofrecen segn los casos las siguientes partes comestibles:
I) Races y otras partes subterrneas: tubrculos, rizomas y bulbos.
2) Renuevos y tallos.
3) Hojas.
4) Frutos secos.
5) Granos y semillas.
6) Frutos carnosos (fruta).
7) Cortezas.
Partes subterrneas: Tubrculos
Todos los tubrculos se encuentran bajo tierra, y hay que excavar el suelo para sacarlos. He aqu
algunos ( fig.6-13):

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Races comestibles y otras partes subterrneas: tubrculos y bulbos.


Sello de Salomn. Estos tubrculos se desarrollan en las plantas pequeas del mismo nombre, que
viven en Amrica del Norte, Europa, Asia septentrional y Jamaica. Hervidos o asados tienen un
sabor muy parecido al de la chiriva.
Castaa de agua. El castao de agua procede de Asia, pero se da hoy tambin en las zonas tropicales
y templadas del globo, como Amrica del Norte, frica y Australia. Suele encontrarse flotando a la
deriva en ros.

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Semillas

Los requisitos para la especialidad de Semillas I son como sigue:


1.
2.
3.

Cul es el propsito principal de una semilla?


Qu alimentos le fueron dados primeramente al hombre en el Edn?
Aprenda la funcin de cada una de estas partes de una semilla: envoltura, cotiledn y
embrin.
4. Mencione 4 diferentes mtodos por los cuales la planta esparce la semilla. Nombre
tres clases de plantas que esparcen sus semillas por cada uno de los mtodos citados.
5. Mencione las clases de semillas que se emplean como alimento.
6. Mencione seis clases de semillas que se usan para extraer aceite.
7. Mencione cinco clases de semillas que se emplean como condimentos.
8. Explique cmo una semilla puede germinar en la oscuridad.
9. Exprese oralmente o por escrito (en trescientas palabras) cmo ha conseguido algunas
de sus semillas; cmo las ha limpiado. Cuente algn incidente que le haya ocurrido
mientras buscaba semillas.
10. Haga una coleccin de treinta diferentes clases de semillas, veinte de las cules debe
haberlas conseguido usted. Rotule cada clase con el nombre correspondiente, la fecha
en que la consigui, la localidad y el nombre del coleccionista. Puede pegarlas sobre
papel grueso o ponerlas en frascos transparentes.

SEMILLAS
1. Cul es el propsito principal de una semilla?
El propsito principal de una semilla es reproducir su misma especie.
2. Qu alimentos le fueron dados primeramente al hombre en el Edn?
Frutas, granos y nueces.
3. Aprenda la funcin de cada envoltura, cotiledn y embrin.
Envoltura -capa protectora externa.
Cotiledn -las hojas de la semilla, las que estn guardadas con el alimento de la planta. Est
mayormente compuesto de albumen, almidn y grasa.
Embrin -es la parte que se convierte en la nueva planta.
4. Mencione cuatro diferentes mtodos por los cuales la planta esparce la semilla. Nombre tres
clases de plantas que esparcen sus semillas por cada uno de los mtodos citados.

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Semillas con alas


Tilo americano
Arce
Ailanto
Olmo
Pino
Fresno
Cardo
Esparcidas por el viento
Amaranto
Amapola
Lirio
Algodn
Vencetsigo
Dandelin
Que otros esparcen
Erizo, cardencha
Variedad de maravilla, flamenquilla
Aguamiel o hidromel espaola
Que saltan de las plantas
Hammamelis o hamametina Violeta
Balsamina, hierba de Santa Catalina
Que viajan por Agua
Loto americano
Coco
La mayora de las semillas con alas flotan

5. Mencione las clases de semillas que se emplean como alimento


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Arroz
Maz
Avena
Centeno
Cebada
Millo
Trigo sarraceno
Frjoles, porotos
Arvejas Tomates
Berenjena
Ajes, pimentones o chiles
Quimbomb
12. Pepinos
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13.
14.
15.
16.
17.

Chayote, cidra
Calabaza, zapallo
Meln, patilla, sanda
Pacana, nuez lisa Nuez de nogal
Nogal americano

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

6. Mencione seis clases de semillas que se usan para extraer


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Algodn
Linasa
Castor
Girasol
Soya, soja
Coco
Palma

7. Mencione cinco clases de semillas que se emplean como especias


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Mostaza
Ans
Ajonjol
Alcaravea
Apio
Amapola
Aj, pimiento

8. Explique cmo una semilla puede germinar en la oscuridad


Todo lo que una semilla necesita para germinar es aire, humedad temperatura correcta.
9. Exprese oralmente o por escrito --en trescientas palabras-- cmo ha conseguido algunas de sus semillas;
cmo las ha limpiado. Cuente algn incidente que le haya ocurrido mientras buscaba semillas.
10. Haga una coleccin de treinta diferentes clases de semillas veinte de las cuales debe haberlas
conseguido usted. Rotule cada clase con el nombre correspondiente, la fecha en que la consigui, lo
localidad y nombre de la coleccionista. Puede pegarla sobre papel grueso o ponerlas en frascos
transparentes.

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[2007]

Huellas de animales (n-30)

Los requisitos para la especialidad son:


1. Identifique diez clases de huellas, incluso dos de aves. Haga moldes de yeso de cinco de
ellas.
2. Mencione a lo menos tres casos que nos dicen las huellas.
3. Siga las huellas de algunos animales, e identifquelos, de ser posible; diga si estaban
corriendo o caminando. Mida las huellas de un animal tanto al correr como al caminar.
4. Siga una huella y pngale diez marcas de materiales obtenidos de la naturaleza, como ser
palitos, piedras, etc. Siga una huella con por lo menos diez marcas puestas por otra persona.
5. Mantenga un puesto de rastreo a los menos durante cinco das.
a. Seleccione un campo llano y amplio en algn lugar tranquilo cerca de su casa.
b. Alise el terreno, el loco, la arena, etc. de las inmediaciones.
c. Coloque alimentos que puedan comer los animales salvajes.
6. Nombre dos animales para cada uno de los siguientes grupos:
a. Palmpedos
b. Digitgrados
c. Plantgrados
d. Primates
7. Mencione cuatro seales indicadoras de la presencia de mamferos.
8. Usted debe ser capaz de distinguir la diferencia que existe entre las huellas de un conejo y las
de una liebre; tambin entre las de las diferentes clases de perros y gatos.
9. Nombre dos grupos de animales (mamferos, aves, insectos, etc.) que dejan huellas con
determinado olor, que los de su especie pueden seguir.
10. Nombre dos aves para cada uno de estos rastros:
a. Voladoras.
b. Cursoras.
11. D otras dos seales de la presencia de aves, adems de las huellas.
12. Identifique dos aves por su forma de volar.
13. Observe o describa en su zona las huellas de por lo menos tres de los siguientes animales:
a. Sapo o rana
b. Culebra o lagartija
c. Tortuga
d. Molusco
e. Lombriz de tierra
f. Topo
g. Conejo
h. Otro animal pequeo
Ayuda para la especialidad
Cuando uno rastrea huellas podemos obtener informacin como: estatura, pero, defectos fsicos, si corren
o van caminando, etc.

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[2007]

Si quieres ejercitarte no dejes de entrenar al "leer" huellas caminando de puntas, marcando, corriendo,
cargando algo sin cargar, empujando algo, etc..., luego mira y compara.
Un buen conquistador debe saber leer tambin las huellas de los animales sobre todo de los animales
salvajes. Pero el poder identificar y seguir estas huellas supone una prctica y una habilidad, que solo se
obtiene estudiando con cuidado todas las caractersticas en unos modelos, por esa razn es indispensable
que todos sepan sacar moldes de huellas, estos moldes dejar un buen recuerdo de sus caminatas,
expediciones y resultan un elemento valioso para vuestro estudio.
Mtodo para obtener una huella
Para obtener una rplica (molde) de la huella comienza por limpiar la huella de toda suciedad (hojarasca,
palitos, etc...) la rodeas con un anillo de cartn o corteza y luego espolvoreas poco talco, esto har que no
se pegue tu huella de tierra.
Cuando endurezca retiras la huella con la ayuda de tu cuchillo y limpias la tierra que haya quedado
adherida a ella, le pones un letrero de informacin, y a esta unidad obtenida le llamar s "negativo", en tu
casa podrs obtener el positivo o sea la reproduccin exacta de la huella en el suelo.
Caractersticas de algunos animales en cuanto a sus huellas
Cuando conocemos a los tipos de animales se nos hace mucho mas fcil su reconocimiento para esto
diremos animales que pertenezcan a estos grupos.

Pie plano: pato, ganso, etc.


Los que andan en la punta de las patas: caballo, mula, venado, etc.
Los que andan con las pezuas: vaca, cerdo, etc.
Saltador (con patas traseras largas): ardilla, conejo, liebre, rata, etc.

Tambin hay otras seales de presencia de animales como son estircol, pelo, orn, guaridas y las propias
huellas.
Una buena prctica ser distinguir entre huellas de ardilla y conejo, y entre perros y gatos.
Hay animales que dejan olor como rastro estos son algunos: perro, gato, len, zorrillo, etc.
Entre las aves existen dos grupos para reconocer:
a.
b.

Los que saltan: pjaros (gorrin, calandria, canario, etc.)


Los que caminan: pollos, gallinas, palomas, guajolotes, etc.

Y adems de sus huellas hay seales que pueden facilitarnos su rastreo como son plumas, estircol, nidos,
frutos con picaduras de los picos de las mismas, etc.
Otras formas de identificar animales
En el aire se pueden identificar entre una garza y una golondrina:

garza: patas largas sin flexionar, alas extendidas, pesadas y vuelo bajo, colores.
golondrina: color, vuelo rpido, mas plegadas, ligeras para vuelos altos y bajos.

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[2007]

Cada vez es mayor la cantidad de personas que se interesan por la naturaleza. Quiz muchas de ellas
puedan llegar a perder la ilusin cuando vean lo difcil que es contemplar a los animales en libertad.
Los naturalistas utilizamos trucos para saber quin ocupa un determinado ecosistema sin verlo
directamente. Las huellas, los excrementos, las guaridas, las plumas, los restos de alimentacin... Todo
esto forma parte de lo cotidiano, de las relaciones entre los animales, y poder descifrarlas resulta tan
apasionante como la observacin directa.
LAS HUELLAS
Son tan slo la impresin de las plantas de los pies y manos de los diversos animales. Del mismo modo
que las patas de los animales son diferentes debido a las diversas adaptaciones,
tambin lo sern sus huellas.
La evolucin tiende a que la superficie en contacto con el suelo sea cada vez menor, y esto provoca que los
animales caminen sobre unas almohadillas especiales y superficies plantares
cada vez ms reducidas.
Podremos encontrar ejemplos varios de estas adaptaciones en nuestra fauna. Tendremos varias formas
tpicas de huellas:
las de los animales con pezuas, con manos, con almohadillas, las de aves y otras.

En los animales con pezuas tendremos al caballo con un slo casco, y a los dems, que poseen cuatro,
pero que tan slo marcan dos como impresin ms habitual.
Las huellas de animales con almohadillas pueden ser tambin diferentes segn pisen con toda la planta o
no.
Puede haber impresiones de cuatro o de cinco dedos dependiendo del animal que las realice y del nmero
de dedos que utilice al pisar.
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[2007]

Otro tipo de huellas son las de los pjaros que tambin pueden marcar tres o cuatro dedos, y aunque
poseen almohadillas, lo ms comn es que marquen los dedos al completo junto con sus uas.
Las huellas de los artrpodos no suelen tener un patrn tan claro, y hay varios animales que trataremos
como artfices de huellas no atribuibles a ninguno de los grupos anteriores.
Todas o casi todas las huellas que podamos ver se adaptaran a estos patrones. Para familiarizarnos con
ellas lo mejor es establecer una coleccin de huellas, o mejor dicho, de moldes de las mismas obtenidas
con escayola.
LAS HUELLAS
Dicen que cada maestrillo tiene su librillo y en la obtencin de huellas se puede decir que as es.
Cuando se hace una salida se puede llevar escayola, unas tiras de cartulina de 3 cm de ancho, clips y una
cantimplora con agua. Una vez llegamos a la huella que queremos obtener,
soplaremos fuerte sobre la misma si tiene piedrecitas, arena, etc. No quitaremos ramitas u otras impurezas
que estn incrustadas en el barro para no estropear la huella. Una vez limpia,
colocaremos la cartulina clavndola en el barro y la cerraremos mediante el clip.

Para hacer la escayola, verteremos el polvo en un tarro que se pueda tapar y aadiremos agua agitando el
bote como si de una coctelera se tratase. Cuando la escayola tenga la consistencia
adecuada se verter sobre el molde, y en unos 15 minutos, recortaremos el barro por debajo de la huella y
la terminaremos de limpiar en casa.
Aunque el molde se puede preparar con barro o una tira plstica, hacerlo con cartulina nos va a permitir
una mayor rapidez de secado, ya que al absorber agua de la masa el fraguado se acelera el doble. Si la
huella es grande, podemos armar la masa con un trozo de tela mosquitera que no ocupa sitio en la
mochila.
La limpieza de la huella se hace bajo un grifo y con un cepillo fino, pudiendo teir la huella con tmpera
de modo que destaque mejor la impresin de la pisada. Despus, tan slo falta el etiquetado correcto de la

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[2007]

huella apuntando el lugar y la fecha de la recogida y algn otro dato de inters, como todas las cosas que
recoge un naturalista.

OTROS RASTROS
Denominaremos otros rastros a aquellas marcas que podemos encontrar y que no corresponden a la
impresin de las huellas en el terreno.
Los ms comunes son las plumas de las aves, bien sea porque las muden o por ser los restos de un festn
de carnvoros. Tambin podremos encontrar restos de huevos, nidos, cubiles, comidas, etc.
Como pista curiosa cabe citar las egagrpilas. Son unas bolitas de diferentes tamaos y texturas que
determinadas aves arrojan al exterior por su boca y que contienen los materiales que stas no son capaces
de digerir, como por ejemplo plumas, pelos, huesos, quitina de los insectos, etc.
Las egagrpilas de las rapaces diurnas estn compuestas de pelo y caparazones de insectos, plumas, etc;
pero con muy pocos restos seos. Las rapaces nocturnas en cambio, arrojan grandes cantidades de huesos,
pudindose encontrar esqueletos enteros y con algunas partes en conexin, como patas de aves enteras o
espinazos de roedores al completo.
Las deyecciones constituyen otro gran grupo de rastros, y en algunos casos, ellas mismas ya son un claro
identificativo de su antiguo dueo; de no ser as, la ubicacin, nos muestra unas
costumbres que tambin nos proporcionan tales datos.
La conservacin de estos materiales entraa mayores problemas que la conservacin de huellas, ya que
una multitud de polillas y escarabajos vern en nuestra coleccin una despensa repleta de comida.

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[2007]

CONSERVACION DEL MATERIAL


Adems de coleccionar moldes de huellas, como ya hemos comentado antes, tambin podemos recoger
egagrpilas, frutos trabajados, huesos, deyecciones...
Para su conservacin podemos utilizar la cola de carpintero diluida en agua y aplicada sobre las
egagrpilas o las deyecciones cuando estn bien secas.
Tambin se pueden conservar con una disolucin que se hace en casa con acetona y pelculas de fotografa
viejas, que como resultado da un lquido marrn claro. Aplicado sobre el material a proteger, la acetona se
evapora rpidamente, quedando una fina pelcula de celuloide protectora.
Correremos peligro de invasin de polillas e insectos colepteros ansiosos por devorar la coleccin. El
alcanfor es una buena medida preventiva contra la polilla, pero contra el escarabajo, una vigilancia
peridica y un congelado de cualquier pieza sospechosa son el nico remedio.

Huella de un corzo en el barro de un abrevadero.


Pata delantera de un mufln que muestra cmo el animal camina sobre las pezuas de dos dedos y cmo
las otras quedan tan arriba que no dejan marcas.

El jabal se puede decir que se alimenta de todo: bulbos, grano, hierbas, bayas y frutos, insectos, ratas y
camadas de conejos, huevos... Con este comportamiento, no nos debe de extraar su actual expansin.
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[2007]

Un animal de este tamao deja muchas seales en el monte que no nos ser difcil identificar ni encontrar.
Gustan de revolcarse en el barro y despus se arrascan en un rbol, que puede ser siempre el mismo.
Habr barro ypelo en la corteza. Esta corteza falta en ocasiones en el lugar donde se
frota el jabal.
En los charcos, tras una lluvia o una avenida, podremos encontrar con gran seguridad
huellas de jabal. Se caracterizan por poseer impresiones de las pezuas secundarias, aunque es una
condicin que no secumple siempre.
Los excrementos de jabal son muy caractersticos y grandes. Estn formados por porciones oblongas
unidas una a otra.
Segn la alimentacin sern de color ms o menos claro. Puedenpresentar en ocasiones trozos de hierba
bastante grandes.
JABAL
(Sus scrofa)

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[2007]

OEJAS
La gran variedad de razas de ovejas presentan bastantes medidas diferentes. Son las seales s
abundantes en todos los medios, puesto que de la llanura a la montaa, gran variedad de razas son
utilizadas por el hombre.
Los machos pueden llegar a llevar cuernos, arrollados hacia atrs, a modo de los del mufln. ay razas con
pelo corto y con pelo largo.
Las ovejas, al estar pasando por caminos y praderas prximas a arbolados, tambin al igual que el mufln,
llegan a comer cortezas de rboles. El exceso de pastoreo hace que en algunos
lugares, en terraplenes y taludes, aparezcan como pequeas sendas donde la vegetacin ya no se
recupera.
Por razones obvias, las huellas de oveja van a ser muy abundantes en el monte. La configuracin de stas
va a hacer que no las confundamos con otras, y adems cabe observar que nunca aparecen aisladas, ya
que los rebaos son grupos muy cohesionados con gran cantidad de individuos

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[2007]

Huella a tamao real, Roedura invernal, Roedura primaveral, Detalle incisivos, Tambin las eyecciones
son muy abundantes debido a la gran cantidad de individuos. En los lugares donde hay muchas, no hay
dudas. Si bien, reproducimos aqu algunos excrementos para compararlos con los de otros ungulados.

Slo marca estas pezuas traseras raras veces

Deyecciones a tam En pocos lugares podemos disfrutar contemplando a este herbvoro. Fue niquilado
hace 8.000 aos durante las glaciaciones y reintroducido despus, siendo muy escasa
su distribucin. Las huellas y seales de este animal son muy similares a las de la oveja
comn o domstica.
Son caractersticos los descortezamientos en rboles, que efectan raspando con los incisivos sobre la
corteza en sentido oblicuo al eje del rbol. Es difcil distinguir una huella de mufln de otra de oveja.
En general, el mufln tiene las puntas de las pezuas ms real.

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[2007]

MUFLN
(Ovis musimon
Longitud del cuerpo: 110-130 cm
Longitud de la cola: 5-10 cm
Altura en la cruz: 50-75 cm
Peso: 40-60 Kg

Huella a tamao real

Deyecciones a tamao real

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[2007]

CABRAS DOMESTICAS
Adems de las cabras salvajes tenemos gran variedad derazas domsticas segn los lugares donde se
realicen las labores de pastoreo.
Tan variadas como las razas sern su tamao mximo y mnimo, longitud del pelo, etc. Hay azas de
cabras para el llano y otras que son algo ms rsticas.
Gustan comer las hojas de los rboles, llegando incluso a alimentarse de las duras y espinosas hojas de la
encina. Se pueden colocar de pie sobre las patas traseras, lo que les permite alcanzar las hojas a las que las
ovejas no llegan.
Las huellas de cabra tambin son abundantes, si bien es frecuente que vayan mezcladas con las ovejas y nos
den problemas para poder identificarlas.
En principio, las huellas de la cabra son redondeadas y las de la oveja puntiagudas, pero lo ms
caracterstico es la forma de la almohadilla, con la que la identificacin de la huella es inequvoca.
Las cabras, ms montaraces que las ovejas, pueden comer casi de todo; y se da el caso de que roen cortezas
de pino e incluso pias.

Los excrementos de las cabras domesticas van a estar mezclados con los de las ovejas, cosa que dificultar de
forma considerable su identificacin. Un detalle a observar es que uno de los extremos es abombado,
mientras que en la oveja tiene forma de hoyuelo hacia adentro.
Huella a tamao real

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

REBECO
(Rupicapra rupicapra)
Longitud del cuerpo: 110-136 cm
Longitud de la cola: 7-8 cm
Altura en la cruz: 65-83 cm
Peso: 23-55 Kg

Los rebecos, gamuzas o sarrios, como tambin se les llama, son unos animales eminentemente lpinos. Las
pezuas, muy mviles, les permiten trepar por las ms escarpadas cumbres.
Estas cabras tienen los cuernos de igual tamao, tanto los machos como las hembras, con una pequeo
dimorfismo sexual.
Cuando llega el invierno y las fuertes nevadas, los rebecos se refugian en los bosques de hayas y robles de
cotas ms bajas, donde pueden encontrar alimento.
Las huellas del rebeco, extremadamente finas, se suelen encontrar en nieve, puesto que cuando sta se ha
derretido, suben a las altas cumbres donde impera la roca y no hay un substrato blando sobre el que
marcar las huellas.
Pocos predadores actan sobre los rebecos. El primero que acta sobre este herbvoro es el guila real, que
puede o bien capturar un recental o despear a un adulto.
En primavera, los aludes son los principales controladores de la especie, arrasando con todo a su paso.
Las deyecciones son algo ms redondeadas que las de la cabra y ms pequeas.

Detalle de los cuernos

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

Huella a tamao real

[2007]

Deyecciones a tamao real

CIERVO
(Cervus elaphus)
Longitud macho: 180-220 cm
Longitud hembra: 160-200 cm
Altura cruz macho: 110-140 cm
Altura cruz hembra: 90-120 cm
Peso macho: 130-250 Kg
Peso hembra: 80-180 Kg
El tamao del ciervo, como vemos, es tremendamente variable. Generalmente, tanto el tamao e la cuerna
como el peso del cuerpo, vienen condicionados por el medio donde viven
y la calidad de la alimentacin. La edad no corresponde con el nmero de puntas de la cuerna, como se
piensa vulgarmente. Otras seales indican la presencia de ciervos, como son el
recorte de rboles, pelado de corteza como el gamo, araazos en las cortezas de los rboles...
A parte de las marcas sobre los rboles, contamos con las huellas que encontramos con facilidad en
charcos, orillas de ros y bebederos.
Las deyecciones, tambin nos permiten detectar la presencia de crvidos en el monte, y en el caso del
ciervo comn, se pueden identificar incluso los sexos.

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

FILOSOFA DE LAS ESPECIALIDADES

Cada distintivo del Club presupone un curso de estudios relacionado con un


determinado tema. Este tema debera tener un valor prctico y realzar el estilo de vida de la
persona que est tratando de alcanzar el distintivo
.
Los estudios relacionados con las especialidades correspondientes deberan ayudarle a la
persona a desarrollarse como cristiano bien equilibrado, al afectar directamente los aspectos
sociales, emocionales, fsicos y espirituales de su vida.
Los estudios que implican las especialidades de los Conquistadores deberan aumentar
su inters en dedicar la vida al servicio de Dios y de su comunidad. Estas especialidades tienen
como objetivo ayudarle a la persona en el desarrollo de su espiritualidad.
El estudio relacionado con una especialidad tambin debera proporcionarle a la persona
una forma atractiva de aprender algo acerca del mundo que lo rodea, o darle la posibilidad de
ampliar sus horizontes, o de participar en nuevas aventuras.
El estudio de estos temas debera incluir el aprendizaje de diversas aficiones (hobbies),
de asuntos de inters especial o el descubrimiento de una nueva vocacin. Cada estudio debera
estar organizado de tal manera que se lo pudiera presentar en un grupo, en una reunin del
club, o en el seno de una familia, o individualmente por alguien muy motivado.
El contenido total de cada especialidad debera completarse en menos de tres meses.
Puesto que los distintivos de los forman parte de un programa patrocinado por la iglesia, todos
sus detalles deberan estar en armona con las normas de ella. Por eso los estudios relacionados
con estas especialidades, deberan evitar normalmente los temas que requieran la destruccin de
la vida vegetal o animal, como asimismo, toda clase de mtodos defensivos, ya sea armados o
sin armas.
Estos estudios deberan estar estructurados de tal manera que interesen a la mayor
cantidad de gente en el radio ms amplio posible, por lo que se evitarn los temas que puedan
ser estudiados solo por grupos pequeos en una sola regin.
El propsito de todos los distintivos consiste en que la persona "crezca en sabidura, en
vigor, y en gracia ante Dios y ante los hombres."

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[2007]

CLASIFICACION DE LAS ESPECIALIDADES


1. ARTES Y HABILIDADES MANUALES:
rea de las destrezas manuales y artsticas. Dentro de ellas se pueden aprender nuevas
formas de utilizar nuestras manos y materiales sencillos para realizar cosas bellas (Fondo celeste).
2. ARTES DOMSTICAS:
Todo Gua Mayor debe conocer los aspectos bsicos de la casa, por lo menos en
cuanto a las cosas mnimas de la cocina, la limpieza, la nutricin y otras actividades
relacionadas con nuestro hogar (Fondo amarillo).
3. ACTIVIDADES MISIONERAS:
Un Gua Mayor posee mucha energa para disfrutar de su medio ambiente pero as
mismo gusta de ayudar a otros y dar a conocer la felicidad que existe en su corazn
desde que Cristo cambi su vida (fondo azul).
4. INDUSTRIAS AGRCOLAS:
Las actividades agrcolas permiten conocer la tierra, como trabajarla y como obtener
frutos de ella (fondo caf).
5. NATURALEZA:
El estudio de la Naturaleza es un elemento fundamental en el currculum del Gua
Mayor. Al compartir con las maravillas de la naturaleza conocemos que estamos ms
cerca de Dios y aprendemos lecciones importantes de los otros seres vivos (Fondo
blanco).
6. ARTES PRCTICAS:
Abarca conocimientos tcnicos. Especialidades que profundizan en algunos campos
que pueden servirnos inclusive para nuestro trabajo y vida diaria, como por ejemplo
computacin, carpintera, soldadura, electrnica y muchos ms (fondo rojo).
7. RECREACIN Y CULTURA FSICA:
Una de las partes que se disfrutan ms en el Club es cuando se va al aire libre, la
montaa, los ros y lagos, donde podemos compartir plenamente con la naturaleza, sin
embargo, es de mayor gusto cuando se conoce como hacerlos bien. (Fondo verde).

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[2007]

REQUISITOS PARA LOS MASTERS


1. ACTIVIDADES MISIONERAS: Siete especialidades de fondo azul, de naturaleza
misioneras.
2. ARTES DOMSTICAS: Panadera, arte culinario, corte y confeccin, economa
domstica, arte de lavar, conservacin de alimentos, sastrera.
3. ACUTICOS: Buceo, remo, natacin, salvamento, esqu acutico, navegacin en canoa,
zambullida de trampoln.
4. ARTESANA: Siete especialidades en Artes y Habilidades Manuales u Oficios.
AGROPECUARIO - Siete especialidades de la categora de industrias al aire libre.
5. CONSERVACIN: Ecologa, ecologa avanzada, conservacin ambiental, fsiles,
geologa, mineraloga, arena.
6. DEPORTES: Tiro al arco (ballestera), ciclismo, equitacin, esquiar, exploracin de
cavernas, arte de escalar montaas, navegacin a vela.
7. NATURALEZA: Siete especialidades relacionadas con la naturaleza.
8. RECREACIN: Consiga 7 de los siguientes: excursionismo, orientacin, ciclismo,
liderazgo al aire libre, ejercicios y marchas, cultura fsica, paseos a pie, pista y campo,
nudos, equilibrio.
9. VIDA PRIMITIVA: Campamentos, exploraciones, fogatas y cocina al aire libre, paseos a
pie, campamentos en invierno, vida primitiva, orientacin, plantas silvestres comestibles.
10. TCNICO: Siete especialidades en el rea tcnica (de fondo rojo)

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[2007]

NOTA

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[2007]

Anfibios

Requisitos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
a)
b)
c)
d)
e)

Cules son las caractersticas de los anfibios?


Citar los rdenes principales de anfibios y decir cmo distinguirlos.
Distinguir entre sapos y ranas
Cmo se protegen los anfibios?
Hacer una lista de los anfibios que hay en su localidad. Identificar 5 y decir donde se encuentran.
Describir el ciclo de vida de los anfibios
Explicar el valor econmico de los anfibios
Donde pasan el invierno los sapos
Identificar 2 especies de ranas por su canto
Cmo croan las ranas y los sapos. A que se debe su estridencia? Cuales croan con la boca cerrada?
Observar a un sapo en el jardn o en el vecindario a fin de descubrir:
Donde y cuando duerme
Cuando sale de su escondite para alimentarse
Cuan rpido se desplaza
Cuanto salta
Decir adems, todas las otras cosas interesantes que se ha descubierto respecto al sapo. Tambin, de
ser posible, convendra incubar huevos de rana en un acuario.

1. La clase, que contiene unas 4.400 especies existentes, abarca tres rdenes de anfibios vivos: los
anfibios con cola, formados por las salamandras (tambin los tritones) y las sirenas; los anfibios sin cola,
entre los que se encuentran los sapos y las ranas; y las cecilias, anfibios similares a gusanos, carentes de
extremidades y ciegos.
Debido a sus cuerpos esbeltos y largas colas, es fcil confundir a algunos anfibios, como las
salamandras, con los lagartos y otros reptiles. No obstante, al
contrario
que los reptiles, los anfibios carecen de escamas y tienen permanecer en las inmediaciones del agua para
sobrevivir.
2. Los anfibios se clasifican en:
Anuros: son los anfibios sin cola. A este grupo pertenecen las ranas y los sapos.
Urodelos: Son los anfibios con cola. A este grupo pertenecen las salamandras y los tritones.
3. Sapo: Se distinguen de las ranas por la rugosidad de su piel, debida a la presencia de un gran nmero
de tubrculos glandulares, y por tener las patas traseras ms cortas. En los trpicos, donde viven la
mayora de los anuros (miembros del orden que comprende las ranas, los sapos y los sapos arborcolas),
las diferencias son ms difciles de determinar y algunas especies podran considerarse indistintamente
sapos o ranas. Normalmente son de color pardo grisceo, tienen verrugas en la piel, la cabeza plana,
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[2007]

glndulas partidas hipertrofiadas por encima de los odos, ojos brillantes similares a gemas con pupila
transversal y dedos parcialmente palmeados. Son ms torpes que las ranas y no pueden saltar tan lejos
como ellas. La lengua del sapo est fijada a la parte anterior de la boca. Lanzan sta hacia adelante y su
extremo pegajoso atrapa a la presa y la lleva de regreso a la boca. Algunos sapos tienen dientes, pero dado
que los anfibios no pueden masticar, slo les sirven para sujetar a sus vctimas. La lengua produce una
mucosidad que les ayuda a engullir a sus vctimas. Todos los anuros parpadean al tragar y, dado que no
existe hueso alguno entre el ojo y la boca, el ojo se desplaza hacia atrs, lo que impulsa a la presa hacia el
interior de la boca. Los sapos difieren, en su aspecto externo, de las ranas en que su piel es ms seca y con
frecuencia est cubierta de verrugas; adems, la mayora de ellos pasa la mayor parte de su vida en tierra.
Rana: Las ranas son animales de piel lisa y suave, ojos saltones que pueden ver casi en cualquier
direccin y tmpanos auditivos externos. Los adultos carecen de cola. La mayora de ellas tienen patas
traseras largas, que les permiten dar grandes saltos, y pies palmeados que las convierten en excelentes
nadadoras.
Los sistemas internos de la rana son tpicos de la mayora de los anfibios; de hecho, stos eran llamados
en su origen, batracios, del griego antiguo batrachus, que significa rana.
Las ranas viven en diferentes hbitats, pero la mayora de ellas prefiere las regiones hmedas. Aunque
respiran aire, las ranas pueden permanecer sumergidas durante largos periodos, absorbiendo oxgeno a
travs de la piel. Las ranas arborcolas estn adaptadas a la vida sobre los rboles; otras son
exclusivamente acuticas y las hay que pasan la mayor parte de sus vidas en madrigueras subterrneas,
de las que salen slo para alimentarse o para reproducirse.

4. La rana de las flechas tiene poderosas toxinas en la piel que producen parlisis e incluso la muerte
en los depredadores que las ingieren. Ciertos pueblos de Amrica del Sur usan el veneno para la caza
y lo adquieren frotando la punta de las flechas en la piel de este animal. Su manipulacin descuidada
puede tener efectos graves si la mucosidad del animal entra en contacto con heridas, araazos o con
las membranas mucosas.
5.
Sapos
Ranas
Cecilias, anfibios similares a gusanos, carentes de extremidades y ciegos.
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[2007]

Tortugas
Nutrias
Algunos en mi casa, otros los vi, no en mi localidad sino en Diamante, (localidad cercana a la ma),
donde pude observar una nutria.
6. La mayora de las especies, de stos salen larvas llamadas renacuajos, que respiran por medio de
branquias y sufren una metamorfosis, es decir, sus cuerpos cambian y se transforman hasta convertirse
en adultos que respiran en el medio areo. Algunos anfibios, no obstante, maduran sexualmente
durante la fase larvaria y jams experimentan la metamorfosis. Durante su vida la rana experimenta
una metamorfosis completa, que atraviesa las fases de huevo, una fase larvaria similar a un pez y al
final la fase de adulto. Ponen sus huevos en el agua, donde dan lugar a renacuajos (larvas de cuerpo
corto), a principios de la primavera o el verano, fase en la que presentan branquias y cola. Al irse
desarrollando, el renacuajo pierde la cola, desarrolla las patas y, finalmente, sale del agua en forma de
rana adulta.

7. De lo que pude averiguar, lo ms importante que se destaco fue que se usan en la cocina; Patas de
rana... manjar de dioses. No mucho ms despus ya que el cuero no sirve para nada. Lo que s este
animalito se exporta mucho, a todos los pases del mundo.

8. Durante los meses fros los sapos hibernan enterrndose en madrigueras. Al igual que los reptiles, los
anfibios son de sangre fra. Su temperatura corporal vara en funcin de la temperatura ambiental y es,
por lo general, muy inferior a la de las aves y los mamferos. Debido a que dependen de fuentes
externas de calor, los anfibios que viven en regiones frescas hibernan durante los meses fros.

9. El croar del macho se asemeja al sonido de la pulsacin de una cuerda de banjo floja; lo produce con
un par de bolsas vocales situadas a los lados de la cabeza.
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[2007]

Rana toro, su croar recuerda el bramido de un toro.

Rana arborcola, los machos de muchas especies emiten cantos que varan de gorjeos melodiosos a
gruidos roncos. Emiten sus llamadas durante la poca de reproduccin que suele coincidir con
periodos hmedos y lluviosos. (GRFICOS LTIMA PGINA)
10. La mayora de las ranas, en especial los machos, emiten sonidos. Al expulsar el aire de los pulmones,
ste hace vibrar las cuerdas vocales de la laringe, produciendo sonidos caractersticos de las diferentes
especies. Los machos de las especies que poseen un saco resonador que se hincha enormemente
cuando la rana emite sonidos para atraer a su pareja producen un sonido mucho ms intenso. La
lengua de la rana est fijada en la parte anterior de la boca en vez de en la parte trasera, y est cubierta
de una sustancia pegajosa que la convierte en una trampa eficaz para cazar insectos El croar del macho
se asemeja al sonido de la pulsacin de una cuerda de banjo floja; lo produce con un par de bolsas
vocales situadas a los lados de la cabeza.
11.Observe un sapo que se encontraba en las cercanas de mi casa, tarde bastante porque no se dejaba
ver mucho, pero observe bastantes cosas:
a) Ellos hacen un pozo en la tierra de aproximadamente 10 cm. de dimetro, pero el fondo no lo llegu
a ver. All se meta, calculo que para dormir, casi todas las maanas y mediodas.
b) Sale para alimentarse cuando el sol se est poniendo, en adelante. Muy pocas veces caza de da.
c)

No es muy rpido, ya que yo poda seguirlo sin problema, parece medio tonto, osea, nunca trataba
de escapar, o si as lo hacia, lo podra haber agarrado en cualquier momento. SON BASTENTE
LENTOS!!!

d) Hasta que se mete a su pozo, o cuando se para atrapar algn insecto.

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[2007]

Algas Marinas

Requisitos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Qu es una alga marina?


Donde se las encuentra?
Cul es el rgano mediante el cual las algas se adhieren a una toca o al fondo del mar? En qu se diferencia
este rgano de una verdadera raz?
Cmo vara el tamao en las algas marinas?
Mencione los 4 grupos de algas marinas que existen y junto a cada nombre diga si son unicelulares,
pluricelulares o si tienen ambas caractersticas.
Dnde se encuentran las algas verdes: en agua dulce o salada?
Qu es un ditomo?
Donde se desarrollan mejor las algas, en los polos, en los climas templados o en las zonas tropicales?
Dnde se encuentran ms comnmente las algas pardas: en agua dulce o en agua salada?
Cul es la mxima profundidad del ocano en la que las algas pueden crecer? Por qu no se pueden
desarrollar en aguas profundas?
Nombre las 3 partes principales de una alga grande. En qu se parecen a la hoja, el tallo y la raz de una
planta?
Diga de qu 2 maneras se reproducen las algas.
Cules son algunos de los valores comerciales de las algas? Menciones por lo menos uno para cada grupo.
Haga una coleccin de por lo menos 20 especies de algas marinas debidamente identificadas, montadas y
etiquetadas. Debe haber por lo menos 4 especies de las verdes 8 de las pardas y 8 de las rojas.
Debe estar en condiciones de identificar por su nombre genrico a lo menos 10 clases de algas marinas.

1.

Las algas con plantas talofitas o inferiores que poseen clorofila. Este pigmento se utiliza para realizar la
fotosntesis; las plantas que poseen pigmento son capaces e nutrirse por s solas, es decir, se fabrican su
propio alimento. Son plantas acuticas.

2.

Viven en aguas dulces o saladas y sobre todo a lo largo de los litorales marinos.

3.

Se anclan a objetos slidos mediante un rgano llamado hapterio o hptero y absorben los nutrientes
directamente del agua, fabricando su alimento a travs de la fotosntesis. Las algas marinas se diferencian de
las plantas superiores porque carecen de tallos, hojas, races y sistemas vasculares verdaderos.

4.

Las especies del Pacfico pueden alcanzar 65 metros de longitud. Varan segn en los tipos de aguas que
estn.

5.

Los tres principales filos o divisiones son:


Las algas pardas, como las laminarias; son pluricelulares
Las algas rojas, como el musgo de Irlanda; son organismos pluricelulares
Las algas verdes, como las lechugas de mar; Las algas verdes varan desde organismos de una nica clula a
formas coloniales, hasta filamentos pluricelulares.

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[2007]

6.

La mayora son de agua dulce.

7.

En las zonas tropicales.

8.

Se encuentran en las zonas agitadas de los mares polares, aunque hay algunas en las profundidades
ocenicas.

9.

En aguas saladas.

10. Las algas marinas abundan en aguas poco profundas desde la lnea de la marea media hasta profundidades
de unos 50 metros. En los trpicos, las algas marinas estn limitadas a la zona entre la lnea de bajamar y
profundidades de unos 200 metros.
11. Las algas marinas se diferencian de las plantas superiores porque carecen de tallos, hojas, races y sistemas
vasculares verdaderos.
12. Se reproducen de forma vegetativa por fragmentacin y divisin celular; asexual por esporas y zoosporas,
que se desarrollan directamente para convertirse en nuevos individuos; y sexual por conjugacin (unin
de dos clulas sexuales llamadas gametos). En muchas especies se da la alternancia de generaciones, en
cuyo caso la generacin de gametofitos es dominante, al contrario que en las plantas con semilla, en las
cuales la fase de esporofitos es la predominante.

Algas pardas: Se utilizan como estabilizantes de la emulsin en la fabricacin de helados, como


fertilizantes, como fuente de alimentos ricos en vitaminas y para la obtencin n de yodo.

Algas rojas: Algunas algas rojas tienen importancia econmica. Por ejemplo, el agar se utiliza en los
laboratorios como medio de cultivo de hongos y bacterias, as como en las industrias farmacuticas y de
alimentacin. El agar se obtiene de las especies Gelidium y Gracilaria. El carragun es un extracto
mucilaginoso que se saca del Chondrus crispus y se utiliza como gelatina. El nori es un alimento consumido
en Japn y Filipinas, y que se elabora con el alga del gnero Porphyra.

Algas verdes: Pueden usarse para adorno decorativo, en algunos lugares del mundo realizan un proceso
de secado, pero como el color verde es muy intenso queda, de esta forma se fabric an artesanas con las
misma.

14. Prctico.

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[2007]

Aracnidos

1.

Coleccionar, identificar y hacer un muestrario con 15 clases de araas, por lo menos. Se las
debe colocar en un cuadro de insectos inmediatamente despus de muertas, porque se contraen
mucho ms que los insectos comunes. La coleccin debe incluir la araa dorada de los jardines
y un espcimen de licosa.
Tarea prctica.

2.

Indicar cual es el representante ms grande de la familia de los arcnidos.


Aunque la mayora mide menos de 1 cm de largo, la ms grande tiene una longitud corporal de
unos 9 cm, y la envergadura de las patas de algunas araas puede ser mucho mayor. No se
menciona el nombre de la misma; La que si se menciona es el tamao de la viuda negra es, 1.2 cm.

3.

Hacer en 4 palabras una descripcin de la "viuda negra" y de la tarntula.


Viuda negra: El nombre cientfico de la famosa viuda negra es Latrodectus mactans. La picadura
de algunas araas grandes puede ser dolorosa, pero la mayor parte de las especies son demasiado
pequeas para atravesar la piel del hombre, y slo unas pocas son peligrosas para el ser humano.
stas son la viuda negra y sus parientes prximos, que no son agresivas y slo pican al hombre
para defenderse. Su picadura, muy dolorosa, va seguida de mareos, dificultades para respirar y
otros sntomas; aunque la mordedura rara vez es fatal. Teje una red irregular en las praderas. La
hembra mide unos 1,2 cm de longitud y es de color negro brillante, con una marca roja en forma
de reloj de arena en la cara inferior del abdomen. Los machos son la mitad de largos y suelen
tener cuatro pares de puntos rojos a lo largo de los costados del abdomen; rara vez se les ve y son
inofensivos. La hembra puede devorar al macho tras el apareamiento, lo que da el nombre a la
especie, aunque esta prctica es frecuente entre las araas. La araa, no obstante, no es agresiva y
slo ataca a los seres humanos para defenderse.
Tarntula: Su nombre cientfico es Lycosa tarentula. Las tarntulas americanas pertenecen a la
familia Theraphosidae. El nombre cientfico de una especie grande de este grupo es Eurypelma
californica. Especie de araa lobo europea cuya picadura no es peligrosa. Las tarntulas

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[2007]

americanas son araas grandes y peludas del sudoeste de Mxico, Centroamrica, Sudamrica y
otras regiones tropicales del nuevo mundo. Se alimentan de insectos y de toda una serie de
pequeos animales. La picadura de una especie grande de este grupo es dolorosa pero nunca, en
la medida en que lo reflejan los registros, fatal para el ser humano.

4.

Mencionar 3 cosas en que los arcnidos difieren de los insectos


a. Los arcnidos son carnvoros y terrestres
b. El cuerpo de los arcnidos tiende a estar dividido en dos partes. La parte anterior,
llamada prosoma o cefalotrax, lleva los rganos sensoriales, piezas bucales y
extremidades, pero no antenas. El primer par de apndices, los quelceros, puede tener
forma de pinzas o uas venenosas, y el segundo, los pedipalpos, puede hacer funciones
de pinza, palpos o patas. Los otros pares, por lo general cuatro, son locomotores. La parte
posterior del cuerpo, o abdomen, llamado opistosoma, lleva la abertura genital y otras
estructuras, y suele estar equipada con branquias modificadas llamadas sacos
pulmonares.

c.

El cuerpo de todos los insectos adultos se compone de tres partes: cabeza, trax y
abdomen (en las larvas, el abdomen y el trax no siempre estn diferenciados). Cada una
de estas partes se compone de una serie de segmentos. Los de la cabeza suelen estar tan
fusionados que casi no pueden diferenciarse. En la cabeza hay dos antenas, un par de

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[2007]

mandbulas, un par de mandbulas auxiliares o maxilas que, a su vez, presentan un par


de palpos, y un segundo par fusionado de mandbulas auxiliares (el labro), que tambin
dispone de un par de palpos. Las antenas, que por lo general salen de la parte delantera
de la cabeza, son segmentadas. En algunos insectos las antenas presentan rganos
olfativos, adems de rganos del tacto. Las mandbulas son grandes y pesadas y se
encuentran a ambos lados de la boca. Se cierran horizontalmente y se emplean para
aferrar la comida y triturarla. Las maxilas o mandbulas internas son de estructura ms
ligera. Las bocas de muchos insectos estn adaptadas para perforar y chupar, ms que
para morder. Los ojos de los insectos se encuentran tambin en la cabeza.
d. Todos los insectos tienen tres pares de patas y cada uno de ellos crece en una parte
diferente del trax. Estas partes se llaman, de adelante a atrs, protrax, mesotrax y
metatrax. Muchas larvas tienen, adems, varios apndices en forma de patas llamados
patas abdominales. La forma de las patas vara, dependiendo de sus usos, pero todas se
componen de cinco partes. En los insectos alados, las alas (que suelen ser cuatro) crecen
en el trax, entre el mesotrax y el metatrax. Las membranas superior e inferior de las
alas cubren una red de tubos endurecidos, llamados nervios o venas, que les aporta
rigidez a stas. La disposicin de las nervaduras o venacin es caracterstica de la mayora
de las especies de insectos y es muy utilizada por los entomlogos como base para su
clasificacin.
e. El abdomen de los insectos suele tener 10 u 11 segmentos muy definidos. En todos los
casos, la abertura anal se encuentra en el ltimo segmento; en algunas especies, como las
efmeras, hay tambin un par de cercos en este segmento. El abdomen no tiene patas. En
los insectos hembra contiene un rgano para poner los huevos (u ovopositor) que puede
modificarse en forma de aguijn, sierra o taladro para efectuar la puesta en los tejidos
internos de plantas o animales. Los rganos sexuales de los insectos surgen a partir de los
segmentos abdominales octavo y noveno.
f. Los insectos tienen esqueleto externo. Este exoesqueleto es un tegumendo duro formado
por el endurecimiento de la capa exterior del cuerpo por impregnacin con pigmentos y
polimerizacin de protenas, proceso conocido como esclerotizacin. El esqueleto no se
esclerotiza en las articulaciones, por lo que permanece flexible.

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g.

5.

[2007]

Ciertos insectos presentan un tipo nico de desarrollo embrionario, en el que un nico


huevo da lugar a ms de un embrin, proceso conocido como poliembriona y, en algunas
especies, un solo huevo da lugar a ms de 100 larvas por divisin en el interior del
mismo. Mientras que las araas ponen menos cantidad de huevos.

Hacer un cuidadoso diseo de una tela de araa.


Tarea prctica

6.

Decir que otras clases de telaraas hay, adems de la circular


Las ms sencillas son irregulares y las telas ms complejas son intrincadas y estn orientadas para
interceptar el paso de los insectos voladores. La elaboracin de la tela es un proceso complejo que
implica la creacin y posterior eliminacin de espirales a modo de andamiaje, y una combinacin
de hilos adherentes y no adherentes. En algunos casos, un grupo de araas construye una especie
de tela comunal, pero en general las araas no son sociales. Tales araas dependen en gran
medida del sentido del tacto.
Araa tejiendo su tela.

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[2007]

rboles y Arbustos (n-6)

Requisitos:

1.
2.

Explicar la diferente manera de crecer de las monocotiledneas y dicotiledneas.


Por qu es importante la conservacin de los bosques? Qu leyes existen para su
conservacin?
3. Mencionar por lo menos tres usos que se da a los rboles.
4. Identificar, preservar y coleccionar 25 diferentes hojas de otros tantos rboles.
5. Mencionar tres rboles que tienen ramas opuestas y tres que tienen ramas alternadas.
6. Qu rboles tienen sus brotes protegidos por un barniz natural?
7. Coleccionar y conservar hojas de higuera, morena o eucalipto, de cuantas especies se pueda
encontrar.
8. Citar rboles que producen nueces comestibles.
9. Mencionar varias clases de maderas que se emplean en los siguientes trabajos:
a. Pisos de casas
b. Madera comn
c. Mobiliario
d. Mingos de herramientas
e. Empalizadas o cercas
f. Durmientes para vas frreas
g. Andamios de construccin
h. Arcos y flechas
i. Madera para quemar
j. Para escaleras
10. Citar dos clases de rboles o arbustos que:
a. Crecen mejor en lugares hmedos o pantanosos.
b. Crecen mejor en las montaas, en lugares elevados.
c. Son venenosos.

1. EXPLICAR LA DIFERENCIA ENTRE RBOLES Y ARBUSTOS


El rbol es un vegetal de tronco leoso que mide, por lo general. Ms de tres metros de altura. Consta
habitualmente de un tronco nico de apreciable grosor, y posee una copa bien desarrollada, constituida
por ramas y hojas.
Los arbustos, en Cambio, aparte de ser medir hasta 400 m de circunferencia, ms pequeos, estn
formados por una serie de tallos, mientras que las plantas En la Biblia se mencionan no menos de 50
trepadores carecen de copa, y sus tallos especies de rboles y no era raro que los tienen tan poca
consistencia que son antiguos hebreos efectuaran sus ceremonias incapaces de sostener la propia planta,
religiosas en los altos bosques. Cierto rbol, semejante a la higuera, es sagrado

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[2007]

Los rboles son los seres vivientes que para los budistas, ya que sus ramas sirvieron alcanzan
edad ms avanzada. Los arces pueden vivir cerca de 500 aos, y los robles exceden, a veces, a los 1.000
aos de edad. Se calcula que muchos de las secoyas gigantes de Amrica y algunas sabinas tienen entre
3.000 y 4000 aos, y ciertas conferas y cipreses aun rebasan dicha edad
El ser viviente ms voluminoso es as mismo un rbol, la secoya gigante, cuyo tronco supera, con
frecuencia los nueve metros de dimetros, alzndose su copa a 90 m. del suelo. La secoya, que llega a
medir 110 m. de altura. es el rbol ms alto que existe. Los eucaliptos tambin alcanzan alturas notables,
observado uno en Australia que exceda a los 90 m.
Hay rboles que poseen un tronco corto pero cuya copa en cambio esta sper desarrollada. La
copa de algunas encinas mide entre 30 y 40 m. Otros rboles, en cambio, como los banianos, producen
cantidades enormes de races areas, que forman un bosquecillo con una enorme copa comn que llega a
medir hasta 400 m de circunferencias.
En la Biblia se menciona no menos de 50 especies de rboles y no era raro que los antiguos
hebreos efectuaran sus ceremonias religiosas en los altos bosques. Cierto rbol semejante a la higuera, es
sagrado para los budistas, ya que sus ramas sirvieron de cobija a Buda durante los largos periodos de
meditacin a que se entregaban. Los druidas de la Antigua Bretaa celebraban sus ceremonias religiosas
en la sombra de los robles, y tambin los bosques servan de templo natural a los griegos, cuando empez
a desarrollarse su civilizacin.
El rbol esta formado por tres partes bien diferenciadas: las races, el tronco y la copa. Las races
mantienen el rbol fijo al suelo y sirven para extraer el alimento. Por encima de las races se levanta el
tronco, estructura roosa que sirve de sostn a la copa. Finalmente la copa esta formada por ramas y
hojas. Estas aprovechando la energa solar mediante la clorofila, elaboran las 'sustancias nutritivas
combinando elementos del aire, del agua y del suelo. Una gran parte de las plantas superiores
fanergamas poseen dos cotiledones en la sernilla, por lo cual se llaman dicotilednea: tales como lo
rosales, los geranios y los rboles; otras en cambio tienen un solo cotiledn en la semilla, por lo cual se
denominan monocotiledneas: tales son el trigo. Los lirios y las palmas. Esta particularidad en la semilla
trae consigo otras diferencias exteriores de la planta. Como son la forma de las hojas, las races y los tallos,
el nmero de piezas florales. etc.
2. POR QU ES IMPORTANTE LA CONSERVACIN DE LOS BOSQUES? QU LEYES EXISTEN
PARA. SU CONSERV AGN?
Los guardias forestales sostienen una lucha permanente contra los numerosos enemigos que
atacan los bosques. El peor de todos es el fuego seguido de cerca por las plagas de insectos y las diversas
enfermedades que padecen los rboles. Las inundaciones. Los corrimientos de tierras. Las sequas y los
destrozos producidos por algunos animales. Son tambin sumamente nocivos para los bosques. La
utilizacin inadecuada de los terrenos forestales. Y ciertas talas que se realizan sin un plan u orden
preconcebidos. Van as mismo en detrimento de la conservacin de los bosques.
En un tiempo se crey que las zonas forestales eran tan vastas que nunca Llegaran a agotarse.
Hoy se sabe que eso "no es cierto. Ya que al mismo tiempo que aumenta la poblacin de los pases ceban
incrementando las necesidades de madera. El bienestar de la humanidad requiere que la produccin de
los bosques aumente. Con vistas a un futuro inmediato e incluso lejano.
Las prdidas ocasionadas por los incendios de: los bosques son incalculables. Slo unos. Pocos
incendios se producen por causas naturales. Como el rayo. Por ejemplo. EJ 85% de los siniestros se debe,
en cambio, al descuido de personas que dejan las hogueras encendidas o arrojan colillas de cigarrillos al
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suelo, donde Ia vegetacin no tarda en arder. De las zonas incendiadas, no slo desaparecen I os rboles
.si no que se destruyen Tambin las races y la Capa esponjosa que cubre el terreno. Lo que fasita la
erosin del mismo. Los. rboles. Parcialmente afectados por los incendios. Poseen menos resistencia a las
plagas. Que suelen terminar la obra destructora iniciada por l fuego. A pesar del evidente perodo que
esto representa. Muchos bosques son quemados intencionalmente, para convertirlos en zonas de pastos.
Esto no siempre es sensato. Y requiere un previo estudio cientfico del bosque.
Las enfermedades que atacan los rboles. As como las plagas de insectos. Aunque menos espectaculares,
a veces producen daos ms graves que los que producen Ios incendios. Ciertos escarabajos perforan la
corteza de los rboles y llegan. Hasta el "cmbium", causando la muerte del rbol en un breve plazo si el
nmero de insectos es elevado. Las orugas que se nutren de las hojas llegan a despoblar las copas de los
rboles, impidiendo que se realicen los vitales procesos de la. Son as mismo muy numerosos los insectos
que chupan la savia de las hojas y los tallos, que atacan las flores, o las semillas, lo cual, cuando los
insectos son muy abundantes tiene consecuencias funestas para el vegetal. Los rboles robustos y sanos
son menos susceptibles de resultar perjudicados, por las plagas, pero cuando stas revisten gravedad no
exigen ningn tipo de inmunidad natural que protejan con ineficiencia a las plantas. Entonces se hace
necesario combatir las plagas insecticidas, para los cual se fumigan extensas zonas boscosas, generalmente
desde el aire, utilizando aviones.
3. MENGONARPOR LOMENOS TRES USO QUE SE DA A LOS RBOLES
Actualmente se cortan varios millones de millones de metros cbicos de rboles de madera en todo el
mundo. Aproximadamente el 44% de esta madera se utiliza como combustible. Para muebles,
construccin de edificios y fines similares, se emplea el 34% y el resto que es un 22%, se convierte en
pulpa, con la que se elaboran el papel y el cartn.
.
La madera suele utilizarse como combustible en las regiones menos desarrolladas del mundo. La mayora
de los habitantes de la tierra viven en las extensas zonas
Boscosas templadas d3el hemisferio Norte. Los pases ms adelantados emplean
Ms adelantados emplean la mayor parte de la madera para usos industriales, y una pequea cantidad
como combustibles. Los bosques tropicales no han sido explotados exhaustivamente, ya que los trpicos
suele estar poco habitados y los centros de explotacin estn alejados de los ncleos urbanos. Lo que
encarece la obtencin de la madera. Por otra parte, las selvas tropicales estn constituida por un conjunto
muy numerosos de especies de rboles, en tanto que los bosques de las zonas templadas existe menos
variedad, pero suelen producir madera de mejor calidad.
Hace algunos siglos, los bosques de las regiones templadas se extendan sobre reas mucho ms amplias
que en la Actualmente se cortan varios miles de actualidad; las talas intensivas que se efectuaron, no solo
para aprovechar la madera, sino tambin para despejados los terrenos, a fin de dedicarlos a la agricultura.
Des poblaron vastas zonas boscosas. Que en muchos casos sufrieron la accin de la erosin y se
transformaron en regiones semidesrticas.
Porcentaje de la causa de desaparicin de los bosques.
16% desaparecen por causas. no determinadas pero: provocadas aparentemente por el hombre.
24% desaparecen por colillas de cigarrillos arrojadas.
25% Por incendios provocados deliberadamente.
26% por hogueras, residuos Incandescentes. etc.

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9% por efectos de los rayos.


4. MENCIONAR TRES RBOLES QUE. TIENEN RAMAS OPUESTAS Y TRES QUE TIENEN
RAMAS ALTERNADAS.
Opuestas: arce, matarratn. Olivo, ortiga, saco, cafeto. etc.
Alternadas: olmo. Naranjero, laurel, durazno, etc.
5. QU RBOLES TIENEN SUS, BROTES PROTEGIDOS POR UN BARNIZ.
NATURAL?
El naranjero. El caucho. La higuera. El mango. El aguacate.
6. MENCIONAR RBOLES QUE PRODUCEN NUECES COMESTIBLES.
Nogal, almendro, maran. Cocotero, haya. etc.
7. MENCIONAR VARIAS CLASES DE MADERA QUE SE EMPLEAN EN LOS SIGUIENTES
TRABAJOS.
-Pisos de casas: guayacn, pino, roble, arrayn etc.
-Madera: comn; caracol, cedro, carbonero, ceiba, carreto, comino, pino, etc...
-Mobiliario: cedro, comino, laurel, pino, diamante, etc.
-Mangos de herramientas: cedro, cafeto, carreto, abarco, roble, arrayn, etc.
-Empalizadas o cercas: matarratn, hobo, ciruelo, guadua, cactos.
-Durmientes para vas frreas: laurel, arrayn, guayacn.
-Andamios para construccin: carbonero, abarco. etc.
-Arcos y flechas: macana, palmeras. etc.
-Ideal para fogatas: aromo, dividivi, gusimo, matarratn, guayabo, naranjero, pino, brasil. etc.
-Escobas: Abarco.
8. CITAR DOS CLASES DE RBOLES O ARBUSTOS QUE:
-Crecen mejor en lugares hmedos o pantanosos: ciprs de los pantanos. Mangle. Caracol. Ceiba.
Guarumo. etc.
-Crecen mejor en las montaas: pino. Eucalipto. Araucaria. etc.
-Venenosos: almendro amargo, coca de levante, mandrgora, nuez vmica, salvadera. etc.

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9. IDENTIFICAR Y COLECCIONAR LOS DIFERENTES HOJAS DE RBOLES (PRCTICO).


10. COLECIONAR HOJAS DE HIGUERA. MORERA O EUCAUPTO. DE CUANTAS ESPECIES SE
PUEDA ENCONTRAR (PRCTICO).
II. LEER EN lA BIBLIA lO QUE ELLA DICE EN CUANTO Al REINADO DE LOS RBOLES. JUECES
9: 8-15.
Las escuelas celebran el da del rbol o fiesta del rbol. EI general Antonio Nario celebr en Colombia
esta fiesta, por primera vez, el 29 de abril de 1813, sembrando un rbol. Bajo los pliegues de la bandera y
los acordes del Himno Nacional, los alumnos desfilan por la dudad conduciendo triunfalmente los
arbolitos que han de plantar en este da, despus de haber recibido durante el ao clases de agricultura en
la granja escolar. Amarnos los rboles porque sabemos que son nuestros mejores amigos. Los rboles nos
proporcionan el maderamen para las habitaciones y los muebles, el fuego, los vestidos, los adornos. El aire
puro, los alimentos y remedios; como signo de gloria coronan nuestra cabeza, y tambin nos acompaan
en la tumba con sus tablas o bajo las piadosas sombras del camarn o del ciprs.
Colombia es un pas privilegiado por la naturaleza: posee plantas y rboles de todas las especies y en sus
bosques existen las ms ricas maderas para la industria y el comercio. Entre la flora del bosque ardiente
del oriente de Colombia, y tambin en Venezuela. La Guayana y el Brasil. Existe una especie muy
interesante, que los naturales denominan el rbol vaca, porque de las incisiones que slo animales sino al
hombre mismo. Como se le practican en el tronco brota un el caso que sucedi en Arauca: lquido blanco,
viscoso y de sabor agradable. Que por sus propiedades tiene Dos hombres iban de Arauca a Puerto
mucha analoga con la leche de animales Carreo. En las inmediaciones del ro rumiantes.
Particularmente Tiente con la leche Meta. Cuando fueron sorprendidos por la de la vaca, de donde deriva
su nombre.
Es uno de los rboles ms corpulentos que ha producido la naturaleza. Puesto que alcanza hasta 50 metros
de altura: sus hojas son grandes, oblongas. Alternas y su fruto es una especie de manzanas sumamente
agradables al paladar y muy estimados.
La leche del rbol es un poca ms espesa que la de la vaca. Tiene el mismo sabor que esta y se puede
mezclar con el agua sin coagularse por la ebullicin. Cuando se hierve esta leche vegetal, se cubre como la
animal de una nata que impide el desprendimiento de vapores acuosos. Ya ustedes han odo en cuanto a
las maravillas de las plantas.
Hay plantas con sensibilidad como el girasol. A adormidera o sensitiva; plantas carnvoras como la dionea
atrapamoscas, la drosera; tambin en nuestras selvas vrgenes de los .Llanos Orientales, en medio de este
alczar magnfico de rboles y plantas de gran inters y utilidad para el hombre, crecen plantas carnvoras
de mayor potencialidad que la dionea atrapamoscas, que aprisionan y matan no
Slo animales sino al hombre mismo, como el caso que sucedi en Arauca:
Dos hombres iban de Arauca a Puerto Carreo, en las inmediaciones del ro Meta, cuando fueron
sorprendidos por la noche y. sin esperanzas de encontrar hospedaje, decidi cada uno pasar la noche bajo
las ramas de los rboles. Uno de ellos, a medianoche. Se sinti sorprendido por las ramas del rbol que
fueron enredando su cuerpo como serpientes vegetales que lo fueron estrechando, hasta hacerle brotar
copiosa sangre. A los gritos de auxilio acudi el compaero, quien asustado por el fenmeno y
convencido de que sera incapaz de desbaratar el conjuro, porque todo aquello pareca satnico, fue a
buscar a un hombre de la regin, a un conocedor, aun llanero, el que sin mayores aspavientos hizo con el
machete una incisin al rbol, por la que empez a brotar una sustancia acuosa, como si fuera llanto. Con
acritud casi consciente, cual si sufriera por la herida que el hombre vengativo le haba causado cuando se

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[2007]

entregaba al delito del abrazo monstruoso, el rbol fue retirando las ramas, fue renunciando al propsito
homicida y soltando al hombre que por un momento fue suyo.
Tenemos rboles con tos ferina, hay plantas cuyas flores sealan las horas y hasta hay flores baromtricas.
DIJO EL POETA
Todo lo que el mortal en su porfa puede aprender en los famosos libros que nos leg la humana fantasa,
no vale un solo da, de med lar Oh gran Naturaleza! en tu libro de esplndida grandeza.
En 1961 encontr esta plegaria en un rbol de un parque de Marinilla, Antioquia y quiero compartirla con
ustedes.
PLEGARIA DEL ARBOL
T que pasas y levantas contra m tu brazo, antes de hacerme dao mrame bien: yo soy el calor de tu
hogar en las noches fras de invierno. Yo soy la sombra amiga que te protege contra el sol de agosto. Mis
frutos sacian tu hambre y calman tu sed. Yo soy la viga que soporta el techo de tu casa; las tablas de tu
mesa, la cama donde descansas. Soy el mango de tus herramientas, la puerta de tu hogar. Cuando naces,
tengo madera para tu cama; cuando mueres en, forma de atad an te acompao al seno de la tierra. Soy
pan de bondad y flor de belleza. Si me amas defindeme.
HIMNO DEL ARBOL
Jos Zorrilla de San Martn
Plantemos nuevos rbol es la tierra nos convida: plantando cantaremos los himnos de la vida,
los cnticos que entonan las ramas y los nidos, los ritmos escondidos del alma universal.
Plantar es dar la vida al generoso amigo
que nos defiende el aire, quejoso ofrece abrigo; l crece con el nio,
l guarda su memoria, en el laurel es gloria, en el olivo es paz.
El rbol tiene un alma q u e Ii e en tre sus 11 ores;
que piensa, en sus perfumes; que alienta, en sus rumores; l besa con la sombra
de sus.frondosasramas, l a los hombres ama, l les reda.ma amor.
La tie.lTa sin un rbol esta desnuda y muerta, callado el horizonte, la soledad desierta; plantemos para
darle palabras y armonas, latidos yalegn'as, sonrisas y calor.
El rbol pide al cielo 1a1luvia que nos verte; absorbe en n uestrosaires elgermen delamuerte; por l su be
a las flores la sangre de la tie.lTa, yen el perfume enciena y eleva su oracin.
Proteja Dios al rbol que plante nuestramano, lo~ pjaros aniden
en su ramaje anciano; ycantenycelebren la tie.lTa bendecida
que les infunde vida,
que les prodiga amor.

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[2007]

Arena (n-8)

Los requisitos para la especialidad son:


1. Hacer una coleccin de 30 variedades de arenas de diferente color y citar los lugares en que
se las obtuvo. NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. Una
vez clasificadas, pngalas en frasquitos de vidrio.
2. Qu significa la palabra arena? Mencionar dos clases de arenas.
3. Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral.
4. Qu se entiende por forma, superficie, estructura y tamao del grano?
5. Mencionar las variedades de los fragmentos del cuarzo y las caractersticas de cada uno.
6. Definir lo siguiente y mencionar su uso:
a. glacial
b. calcrea
c. arena movediza
d. arena vidriada
e. arena de moldeado
f. arena de pulir
g. arena de construccin
h. arena de filtrar
i. arena refractaria
j. arena de playa
7. Examinar, si es posible, cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus
diferentes caractersticas.
8. Aprender de memoria Gnesis 22:17 y Proverbios 27:3

1.

2.

Hacer una coleccion de treinta variedades de arena de diferente color y citar los lugares en que
se la obtuvo.
NOTA: Para recoger la arena utilice una palita y diversas bolsitas de papel. Una vez
clasificadas, pngalas en frasquitos de vidrio.
Que significa la palabra arena? Mencione dos clases de arenas.
La palabra arena proviene del latn "arere" (rido, seco) y se designa con este nombre a toda roca
detrtica (es decir, que se ha formado a partir de otras rocas que han entrado en contacto con la
superficie terrestre y se han fragmentado). El tamao de estos fragmentos, tambin denominados
"clastos", oscila entre 1/16 y 2 mm.
o

Arenas Grauvacas: Son arenas de color gris oscuro con menos del 75% de cuarzo y del 25
al 75% de arcilla. La matriz suele ser arcillosa. Como minerales secundarios suele tener
pirita (FeS2 , sulfuro de hierro) y cacita (CaCO3, carbonato de calcio).
Arenas Rojas: Arenas de tipo gredoso, su color se debe a la presencia de xidos frricos.

Arena, masa desagregada e incoherente de materias minerales en estado granular fino.

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[2007]

La arena es un constituyente importante de muchos suelos y es muy abundante como depsito


superficial a lo largo de los cursos de muchos ros, en las orillas de lagos, en las costas y en las
regiones ridas. Suelo; Acondicionamiento del suelo. Un tipo particular de arena es el ingrediente
principal en la fabricacin de vidrio. Otras clases se utilizan en fundicin para hacer moldes o
para fabricar cermicas, yesos y cementos. La arena se usa como abrasivo moledor y pulidor bajo
la forma de papel de lija, hoja de papel con una de sus caras cubierta de arena o de una sustancia
abrasiva similar. La utilizacin de chorros de arena, impulsados por aire o vapor a presin, es una
tcnica importante en la limpieza de la piedra o en el pulido de superficies metlicas rugosas.
3.

Mencionar el origen de la arena y su contenido mineral.


Se forma a partir de rocas aflorantes, es decir aquellas que salen a la superficie terrestre, y se
fragmentan hasta formar clastos de 1/16 mm.Es el producto de la desintegracin qumica y
mecnica de la rocas bajo meteorizacin y abrasin (Erosin). Cuando las partculas acaban de
formarse suelen ser angulosas y puntiagudas, hacindose ms pequeas y redondeadas por la
friccin provocada por el viento y el agua.
Por lo general el grano de arena est formado por cuarzo y slice (en forma de silicatos). Otros
elementos, que intervienen en su composicin, son:
a. Restos orgnicos (descompuestos en condiciones anaerbicas)
b. xidos frricos (que le otorgan una coloracin rojiza)
c. Carbonato de calcio ( aportando una coloracin blanquecina)
d. Feldespato ( dndole una tonalidad entre gris claro y amarillenta)
e. Cobre (el color, aqu, es azulado)
Cul es la diferencia entre arena y suelo?
La diferencia principal es que la arena forma parte del suelo. A continuacin ddefinicin y
componentes delsuelo.
El suelo es una cubierta superficial de la mayora de la superficie continental de la Tierra. Es un
agregado de minerales no consolidados y de partculas orgnicas producidas por la accin
combinada del viento, el agua y los procesos de desintegracin orgnica.
Los suelos cambian mucho de un lugar a otro. La composicin qumica y la estructura fsica del
suelo en un lugar dado estn determinadas por el tipo de material geolgico del que se origina,
por la cubierta vegetal, por la cantidad de tiempo en que ha actuado la meteorizacin, por la
topografa y por los cambios artificiales resultantes de las actividades humanas. Las variaciones
del suelo en la naturaleza son graduales, excepto las derivadas de desastres naturales. Sin
embargo, el cultivo de la tierra priva al suelo de su cubierta vegetal y de mucha de su proteccin
contra la erosin del agua y del viento, por lo que estos cambios pueden ser ms rpidos. Los
agricultores han tenido que desarrollar mtodos para prevenir la alteracin perjudicial del suelo
debida al cultivo excesivo y para reconstruir suelos que ya han sido alterados con graves daos.
Naturaleza del suelo
Los componentes primarios del suelo son: 1) compuestos inorgnicos, no disueltos, producidos
por la meteorizacin y la descomposicin de las rocas superficiales; 2) los nutrientes solubles
utilizados por las plantas; 3) distintos tipos de materia orgnica, viva o muerta y 4) gases y agua
requeridos por las plantas y por los organismos subterrneos.

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[2007]

La naturaleza fsica del suelo est determinada por la proporcin de partculas de varios tamaos.
Las partculas inorgnicas tienen tamaos que varan entre el de los trozos distinguibles de piedra
y grava hasta los de menos de 1/40.000 centmetros. Las grandes partculas del suelo, como la
arena y la grava, son en su mayor parte qumicamente inactivas; pero las pequeas partculas
inorgnicas, componentes principales de las arcillas finas, sirven tambin como depsitos de los
que las races de las plantas extraen nutrientes. El tamao y la naturaleza de estas partculas
inorgnicas diminutas determinan en gran medida la capacidad de un suelo para almacenar agua,
vital para todos los procesos de crecimiento de las plantas.
La parte orgnica del suelo est formada por restos vegetales y restos animales, junto a cantidades
variables de materia orgnica amorfa llamada humus. La fraccin orgnica representa entre el 2 y
el 5% del suelo superficial en las regiones hmedas, pero puede ser menos del 0.5% en suelos
ridos o ms del 95% en suelos de turba.
El componente lquido de los suelos, denominado por los cientficos solucin del suelo, es sobre
todo agua con varias sustancias minerales en disolucin, cantidades grandes de oxgeno y dixido
de carbono disueltos. La solucin del suelo es muy compleja y tiene importancia primordial al ser
el medio por el que los nutrientes son absorbidos por las races de las plantas. Cuando la solucin
del suelo carece de los elementos requeridos para el crecimiento de las plantas, el suelo es est?ril.
La textura general de un suelo depende de las proporciones de partculas de distintos tamaos
que lo constituyen. Las partculas del suelo se clasifican como arena, limo y arcilla. Las partculas
de arena tienen di?metros entre 2 y 0,05 mm, las de limo entre 0,05 y 0,002 mm, y las de arcilla son
menores de 0,002 mm. En general, las part?culas de arena pueden verse con facilidad y son
rugosas al tacto. Las part?culas de limo apenas se ven sin la ayuda de un microscopio y parecen
harina cuando se tocan. Las partculas de arcilla son invisibles si no se utilizan instrumentos y
forman una masa viscosa cuando se mojan.
En funcin de las proporciones de arena, limo y arcilla, la textura de los suelos se clasifica en
varios grupos definidos de manera arbitraria. Algunos son: la arcilla arenosa, la arcilla limosa, el
limo arcilloso, el limo arcilloso arenoso, el fango arcilloso, el fango, el limo arenoso y la arena
limosa. La textura de un suelo afecta en gran medida a su productividad. Los suelos con un
porcentaje elevado de arena suelen ser incapaces de almacenar agua suficiente como para
permitir el buen crecimiento de las plantas y pierden grandes cantidades de minerales nutrientes
por lixiviacin hacia el subsuelo. Los suelos que contienen una proporcin mayor de partculas
pequeas, por ejemplo las arcillas y los limos, son depsitos excelentes de agua y encierran
minerales que pueden ser utilizados con facilidad. Sin embargo, los suelos muy arcillosos tienden
a contener un exceso de agua y tienen una textura viscosa que los hace resistentes al cultivo y que
impide, con frecuencia, una aireacin suficiente para el crecimiento normal de las plantas.
Qu se entiende por forma, superficie, estructura y tamao del grano?
La forma del grano es muy variable debido al desgaste que sufre con otros clastos pero, en
general, puede encuadrarse dentro de alguno de estos cuatro modelos:
1.
2.
3.
4.

Prismtico
Piramidal
Cuneiforme
Tabular

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[2007]

Para evaluar la superficie del grano se tiene en cuenta un parmetro denominado "redondez",
relacionado con la agudeza de las aristas y los vrtices del mismo. Entonces, dependiendo de esto,
el clasto podr ser:
.
a.
b.
c.
d.

Anguloso
Subanguloso
Sobredondeado
Redondeado
Bien redondeado

Las arenas, segn el tamao del grano se dividen en:


e.
f.

Arenas de grano grueso, con medidas de entre 2 y 1 mm de dimetro


Arenas de grano fino, los clastos tienen entre 1 y 0,06 mm de dimetro

Definir lo siguiente y mencionar su uso:


a.

Glacial: Es la tierra o mar donde se halla un glaciar, es decir, una masa de hielo que no se
descongela debido a las bajas temperaturas de la zona, pero que se desplaza como si fuera
una corriente de agua a una velocidad muy baja (algunos metros por ao).

b. Calcrea: Es toda aquella roca en la que interviene como componente un xido de calcio
que se conoce comnmente como "cal".
c.

Arena movediza: Es un tipo de pantano que se produce cuando el agua fluye en l desde
abajo hacia arriba, a travs de la arena. El sol seca la superficie y forma una costra que
tiene la apariencia de arena firme. Sin embargo, todo objeto que cae tiene a ser succionado
hacia su interior.

d. Arena vidriada: Es aquella variedad de arena que se halla cristalizada con partculas de
cuarzo y/o feldespato.
e.

Arena de moldeado: Se llama as a una mezcla de arcilla y arena, tambin conocida como
"arcilla limosa". Tiene un alto ndice de caolinita y slice y es muy resistente.

f.

Arena de pulir: Se da este nombre a un tipo de xido de silicio de extraordinaria dureza


(9 en la escala de Mohs). Las variedades naturales, denominadas corindn, son muy
apreciadas en joyera, aunque para utilizarla en procesos de pulido se la produce
industrialmente. Tambin suele darse este nombre al carborundum o carburo de silicio.

g.

Arena de construccin: Constituye un conjunto muy heterogneo de rocas que va desde


cantos rodados de diversos tamaos hasta arenas de grano superfino. Entre las arenas
propiamente dichas encontramos micceas, ferruginosas, algn tipo de greda y arenas
silceas.

h. Arena de filtrar: Es la arena que se usa en una o ms capas, de los filtros por decantacin
de lquidos. En ellos se aprovecha la propiedad de permeabilidad y filtracin que poseen
las arenas, especialmente las de grano grueso.

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[2007]

i.

Arena refractaria: Se la usa en fundicin, ltos hornos, calderas o toda otra construccin
que deba estar expuesta a una fuente de calor intensa por periodos prolongados. Se la
trabaja en forma de ladrillo y se la coloca como revestimiento. Su propiedad fundamental
es que soporta altsimas temperaturas casi sin dilatarse, esto debido a que el caoln y la
slice pueden cambiar el sentido de la onda infrarroja.

1.

Arena de playa: Es un tipo de arena cuyos granos son clastos de esqueletos de moluscos.
Puede encontrarse en las costas planas de mares y ros. Su color vara desde el pardo
hasta el blanco.

Examinar si es posible, cinco variedades de arena en el microscopio y observar sus diferentes


caractersticas.
1.

2.
3.

4.
5.

gata: es una variedad de calcedonia que al ser puesta al microscopio presenta una serie
de fibras concntricas, con algunos intersticios donde se alojan algunas impurezas que le
dan colores variados.
Cuarzo lechoso: Es una variedad de cuarzo que no presenta impurezas pero s
inclusiones, es decir pequeas burbujas de aire, lo cual le confiere un color blanquecino.
Cuarzo Rutilado: Contiene impurezas , de rutilo (dixido de titanio),en forma de
agujillas. El color que tiene vara desde el rojo hasta el negro dependiendo de la
proporcin de rutilo.
Arena refractaria: Se observan grnulos blancos de caolinita con cementacin de Silicio.
Arena grantica: Se observa una total heterogeneidad en el color del grano debido a la
diversidad de impurezas (hierro, titanio, cobre, carbono).

Aprender de memoria Genesis 22:17 y Proverbios 27:3.

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[2007]

Astronoma n-9

Los requisitos para la especialidad son:


1. Qu se entiende por sistema solar? Cul es el cuerpo celeste ms cercano a la tierra? A qu
distancia se encuentra de ella?
2. Haga un diagrama para demostrar la posicione relativa y los movimientos de la tierra, el sol
y la luna. Qu controla las mareas?
3. A qu velocidad viaja la luz?
4. Identifique en el cielo ocho estrellas fijas. Cul es la diferencia entre planetas y estrellas
fijas?
5. Qu es una constelacin? Mencione seis e indique dnde estn. Mencione dos que son
visibles todo el ao.
6. Haga un dibujo de las constelaciones de Orin, del Toro, de la la Cruz del Sur, del Can
Mayor y del Escorpin.
7. Observe una salida y una puesta de sol, y describa esos fenmenos.
8. Qu es la Va Lctea? Seale su trayectoria en los cielos.
9. A qu planeta se le da el nombre de estrella matutina? Diga cul es la estrella vespertina.
10. Explique el cenit y qu es el nadir.
11. Qu son la aurora boreal y la austral? Ha visto alguna vez una de ellas?

1.

a. Qu se entiende por sistema solar?


Es el conjunto de astros o cuerpos celestes, formado por la estrella Sol, y por nueve planetas
(Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutn) y sus respectivos
satelites o lunas, un cordn o cinturn de asteroides ubicado entre Marte y Jupiter y algunos
cometas que rodean el sistema, por ejemplo el Halley.

Nuestro Sistema Solar se compone de su estrella principal, el Sol y un conjunto de cuerpos que no consiste
solo en los nueve planetas conocidos, sino, de variados cuerpos que poseen diferentes tamaos orbitando
al igual que los planetas alrededor del mismo. Asteroides, cometas, cuerpos metericos, polvo y gas
interplanetario hacen a este conjunto que llamamos Sistema Solar.
La formacin del Sistema Solar, data de unos 4.500 millones de aos, esta deduccin proviene de muestras
analizadas de meteoritos.
En el Sistema Solar, todos los planetas se mueven a su alrededor en rbitas casi circulares.
El origen en s del sistema, tiene una particularidad que consiste en que existe abundancia de
determinados elementos en la atmsfera de los planetas gigantes y en los meteoritos, la cual se acerca ms
a la registrada en el medio interestelar que a la actual del Sol, esto, da la pauta que los planetas se
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codensaron a partir del mismo material que dio origen al Sol y al mismo tiempo que l.
Cuanto ms nos alejamos del Sol, ms disminuye la densidad de los planetas, pero aumentan su
dimensin as como su masa. Es por esto, que se dividen en dos grandes grupos: los terrestres y los
gigantes o jovianos. Los terrestres tienen una elevada densidad y carecen de anillos, con pocos satlites o
ninguno, son de superficies slidas y la atmsfera puede llegar a ser muy densa. En cambio los gigantes
gaseosos, se encuentran muy distantes del Sol, detrs de cinturn de asteroides que se ubica entre el
planeta Marte y Jpiter. Estos cuerpos inmensos, son de baja densidad, estn constitudos sobre todo por
hidrgeno y helio, no poseen una superficie slida, poseen una atmsfera muy extensa, se calcula que
tienen en su centro un ncleo rocoso. Todos estn acompaados de anillos, algunos, muy sutiles han sido
descubiertos en los ltimos tiempos. Todos tienen una buena cantidad de satlites que los orbitan.
Plutn, el planeta ms discutido como tal, es el ms alejado de todos del Sol, es pequeo y su densidad
baja.
Orbitando despus de Marte, se encuentra una enorme cantidad de lo que se ha dado en llamar cuerpos
menores, a estos cuerpos se los denomina asteroides o planetoides, es posible,que en un tiempo, cuando
se form el Sistema Solar, los protoplanetas no hayan sido nueve, sino, ms, los cuales aumentado su
tamao comenzaron a chocar entre s y con otros objetos rompindose, formaron as el Cinturn de
Asteroides.

Imagen superior: Observamos el Cinturn de Asteroides, donde se condensan la mayor parte de los
mismos entre la rbita de la Tierra y del planeta Marte. Estos se dividen en tres clases de acuerdo a su
composicin, no obstante, vemos en la rbita de Jpiter dos grupos, conocidos como los Troyanos. Pero
no obstante esta formacin son una cierta cantidad los que llegan a cruzar la rbita del la Tierra.
Otros componentes del Sistema Solar, son helados cuerpos ms pequeos que los asteroides, estos
cuerpos, son los ncleos de los cometas que se encuentran en el borde del sistema, en la
denominada Nube de Oort. Cuando alguna estrella errante provoca una perturbacin
gravitacional stos, se disparan hacia el interior del sistema, cuando estos cuerpos se van
acercando al Sol, el calor que irradia nuestra estrella sublima el hielo de la superficie de los
mismos, producindose as la liberacin de gases y polvo que formarn la conocida cola de los
cometas que tanto nos maravilla.
Para concluir, el borde de nuestro Sistema Solar, an no est definido, se guardan expectativas a
causa de otros cuerpos descubiertos despus de Plutn, tampoco se tiene claro, si la Nube de Oort
pertenece al Sistema Solar o queda fuera del mismo.

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b. Cul es el cuerpo celeste ms cercano a la Tierra? A qu distancia se encuentra?


El planeta Venus, que est a 41.000.000 Km.
Venus

Venus es el segundo planeta de nuestro Sistema Solar, es el ms parecido a la Tierra en masa y tamao, es
casi esfrico, no aprecindose achatamientos. Es el astro ms luminoso del cielo despus del Sol y la Luna.
Es visible luego de la puesta del Sol o antes de la salida a no mucha distancia de ste, motivo por el cual,
es solo visible durante las primeras horas posteriores a la salida del Sol como lucero vespertino, o durante
las ltimas horas antes de la salida del Sol, como lucero del alba.
La superficie de Venus es un verdadero infierno, cubierto por un espeso manto de nubes venenosas, su
temperatura es de 500 C, siendo culpable el efecto invernadero. Esto, lo define como el planeta con la
temperatura ms alta del Sistema Solar, as como tambin es el ms volcnico.
Su atmsfera se compone casi por entero de dixido de carbono, con algo de nitrgeno, es tan pesada, que
la presin sobre la superficie del planeta es 90 veces superior a la de la atmsfera terrestre (en la Tierra, la
presin comienza a ser similar a 1km de profundidad bajo el mar), un ser humano, sera aplastado por la
presin. La gran abundancia de carbono produce un fuerte efecto invernadero, que atrapa la energa
trmica del Sol en los estratos atmosfricos cercanos a la superficie, donde la temperatura alcanza los 480
C. Las nubes de Venus estn formadas por gotas de cido sulfrico y se extienden en un estrato de cota
elevada, entre 48 y 58 km por encima de la superficie, ocasionalmente, se producen en la atmsfera
potentes descargas elctricas. Los resultados de la primer sonda con xito fueron los del Mariner 2 en el
ao 1962, se demostr as que Venus es el planeta de mayor temperatura del Sistema Solar como ya se ha
mencionado. Se comprob que su perodo de rotacin es de 243,2 das, mayor que el de revolucin que es
de 224,7 das, algo nico en el Sistema Solar, adems, Venus tiene la particularidad que gira en sentido
retrgrado, o sea de este a oeste alrededor de un eje que se aleja muy poco de la perpendicular a la rbita,
su valor exacto es de 178. Hasta ahora, se desconoce la razn.
Es posible que Venus fuera en otro tiempo similar a la Tierra, con condiciones menos hostiles en los
primeros tiempos de la formacin de nuestro Sistema Solar, por ese entonces, nuestro Sol, era un 30 %
aproximadamente menos luminoso que ahora, posiblemente Venus y la Tierra podran haber
evolucionado de forma similar, pero luego, cuando nuestro Sol aument su potencia Venus se encontraba
en condiciones ms desfavorables que nuestro planeta, recibiendo la peor parte al aumentar la
temperatura de su superficie, as sus ocanos se evaporaran y los carbonatos que escaparon de las rocas
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hacia la atmsfera, es lo que pudo haber producido el "efecto invernadero" con una gruesa capa de nubes
venenosas, llevando as a sufrir las altsimas temperaturas actuales. De este modo, cualquier forma de
vida que pudiera haber existido se extingui.
En sus polos Venus posee zonas blancas, que sugieren la posibilidad de alguna forma de hielo.

Foto izquierda: Vista superficie de Venus a 180


longitud oriental. El color fingido se usa para
mejorar estructura en pequea escala. Foto
superior: Volcanes Sapas, Maat y Ozza.
"Observadores", Instit. Astron. Univer. de Bonn.

La estructura interna de Venus es parecida a la terrestre, la radiactividad de las rocas cristalizadas


medidas por el Venera 8 aparentan similitudes con los granitos de la Tierra. Se considera que Venus posee
un ncleo lquido, un manto y una corteza rocosa, pero son desconocidas sus exactas dimensiones. La
opinin de los expertos es que su ncleo es menor que el terrestre.
La rbita de Venus es casi circular y la distancia al Sol no vara en ms de 2 millones de kilmetros. Los
trnsitos de Venus que podemos observar desde nuestro planeta, no son frecuentes.
Datos de Venus:
Dimetro ecuatorial: 12.100 kilmetros
Masa (Tierra=1): 0,815
Densidad media (agua=1): 5,25
Gravedad superficial en el ecuador (Tierra=1): 0,88
Inclinacin del eje de rotacin: 177,3
Distancia media del Sol: 108,2 millones de kilmetros
Perodo de rotacin: 5.816,32 horas

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Duracin del da: El da de Venus dura casi 243 das terrestres, procede en sentido retrgrado (de este a
oeste), a diferencia de los dems planetas.
Duracin del ao: 255 das.
Satlites naturales: Ninguno
Composicin atmosfrica:
Dixido de carbono: 96%
Nitrgeno: 34%
Trazas de: Dixido de azufre, vapor de agua, monxido de carbono, argn, helio, nen, cloruro de
hidrgeno, y fluoruro de hidrgeno.
2.

Haga un diagrama para mostrar la posicin relativa y los movimientos de la Tierra, el Sol, la
Luna Quin controla las mareas?

La Luna con su gravedad controla las mareas, aunque el Sol tambin ejerce influencia.
1. Cuando la Luna y el Sol estn alineados las mareas altas son ms altas que costumbre.
2. Cuando la Luna y el Sol estn opuestos las mareas altas son ms bajas que de costumbre.

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3.

[2007]

A que velocidad viaja la Luz?


La Luz viaja a 300.000 km por segundo aproximadamente.

4.

a. Identifique en el cielo 8 estrellas fijas.


a. Rigel, Beltelgeuse -->Orin
b. Rgulo --------------> Len
c. Cnope --------------> Nave Argos
d. Alfa ----------------> Centauro
e. Sirio ---------------> Can Mayor
f. Procin -------------> Can Menor
g. Polux, Castor -------> Gemelos
h. Aldebarn -----------> Tauro
b. Cul es la diferencia entre estrella fija y planeta?
Los planetas giran en torno a una estrella fija o sol y las estrellas fijas NO.

5.

a. Qu es una constelacin?
Es una agrupacin imagionaria de estrellas, el hombre las une a travs de lineas imaginarias y de
acuerdo a las figuras que forman les asigna nombres.
b. Mencione seis e indique dnde estn.
Orin, Liebre, Can Mayor, Can Menor, Plyades, Gemelos, Toro. Estas constelaciones se
encuentran todas una de la otra, Gemelos y Toro, se encuentran en la elptica, la lnea o zona por
la cual se "mueven" la Luna, Sol y planetas. En Diciembre a las 21:00 hrs, Orin se ve en la zona de
Salida del Sol.
c. Mencione dos constelaciones que son visibles todo el ao.
Cruz del Sur, Centauro, Mosca

6.

Haga un dibujo se las constelaciones de Orin, Toro, Cruz del Sur, Can Mayor, Escorpin,
otros.
Constelacin de Orin

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Constelacin de Tauro

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Constelacin Cruz del Sur

[2007]

Constelacin Can Mayor

Constalcin de Escorpin

Constelaciones, cmo identificarlas?


Encontrar constelaciones es un estmulo para cualquier principiante, y que todos hemos pasado por ello
como una aventura frente al reto del cielo oscuro que tenemos encima de nosotros para cualquier
noche. La clave consiste en identificar las ms brillantes y luego saltar de estrella a estrella segn las
direcciones que tienen y que se expone en esta pgina. Empecemos con la aventura.
Orientarse en el cielo puede resultar al principio bastante desalentador, por la dificultad de empezar a
localizar formas y figuras, pero en realidad no es ms difcil que leer un mapa de carreteras y una
pequea dosis de relajacin. Las estrellas durante cualquier noche parecen que deambulan suavemente
por el cielo, y adems, maana por la noche semejarn las mismas. Pero cmo encontrar el camino a un
punto determinado en un cielo tan inmenso y abarrotado de estrellas? Muy fcil, una estrella como
referencia y luego saltar de una estrella a otra.
Encontrar el norte
Para los habitantes del hemisferio norte el cielo presenta una estrella brillante cerca del polo norte
celeste, que es un buen punto para iniciarse.

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[2007]

Podemos intentar localizar la Osa Mayor o


Ursa Major en nuestros cielos septentrionales
durante las noches de primavera y otoo.
Luego mentalmente dibujamos una lnea
imaginaria que una las dos estrellas ms
brillantes de la osa que corresponden a las
estrellas Dubhe
magnitud 2 y Merak
y alrgala cinco veces y ah estar la estrella
polar o Polaris de magnitud 2.1 y de color
amarillo claro en la constelacin de la Osa
Menor o Ursa Minor.

Pero si nos encontramos en las estaciones de otoo e invierno nos debemos orientar por la constelacin
de Cassiopea.

Localizadas la Osa Mayor y la Osa Menor, encontramos Casiopea en la parte diametralmente opuesta a la
Osa Mayor
Mizar de magnitud 2.4 y de color blanco y su estrella doble Alcor de magnitud 4.0 hasta la estrella polar y
ah continuamos la lnea imaginaria al otro lado de la polar; y ah est la constelacin de Cassiopea o
Casiopea. Su forma es peculiar ya que segn la poca del ao en que la observemos tendr forma de M o
forma de W.

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[2007]

Al principio hemos partido de las dos


estrellas ms brillantes de la Osa Mayor
para localizar la Polar o Polaris de la Osa
Menor, pero si continuamos con la lnea
imaginaria acabaremos localizando la
preciosa constelacin en forma de casa
con tejado de Cefeo o Cepheus. Cuya
estrella que hace de tejado se llama Alrai
de magnitud 3.4 y de color dbilmente
anaranjada. La ms brillante de la
constelacin se denomina Alderamin y es
blanca de magnitud 2.6 y estar cerca del
Polo norte Celeste dentro de 5.500 aos.

Encontrar el sur
Para un observador del hemisferio sur no resulta nada fcil localizar el polo sur celeste ya que no est
jalonado por estrellas brillantes, pero existen diversos caminos interesantes para localizarla.

El ms fcil es alargar el
largo brazo de la Cruz del Sur
o Crux cuatro veces y media
para acercarse al polo. ste
est muy cerca, sealado por
la estrella s Octantis u
Octante que resulta
demasiado dbil para ser
til.

Viajes primaveral
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[2007]

Localizada la Osa Mayor puede ser


un buen gua para identificar otras
constelaciones. Si seguimos la lnea
curva de la cola de la Osa llegaremos
a una estrella brillante llamada
Arcturus en la constelacin de
Bootes o Boyero de magnitud 0.2 y
de color anaranjada, es la quinta
estrella ms brillante y es visible
durante muchos meses del ao.
Dista 35 aos luz.

Pero an hay ms, sigamos la lnea


imaginaria! y qu encontramos?.
Pues se trata de la estrella Spica
de la constelacin de Virgo o la
Virgen. Su magnitud es de 1.2 y de
color azul claro, es una de las
estrella ms bellas del cielo, muy
conocida por los navegantes a causa
de su posicin aislada que le hace
todava fcil de localizarla. Est
situado a una distancia de 217 aos
luz, es decir, que la luz que estamos
viendo ahora hace 217 aos que
parti de la estrella.

Sigamos en la Osa Mayor, y en concreto en la


cabeza de la Osa o en el caso. Si prolongamos
una lnea imaginaria en sentido contrario a la
polar y partiendo del caso localizaremos la
preciosa estrella Regulus
del Len o Leo. Su forma es caracterstica y no
hay duda alguna. Regulus, su estrella ms
brillante, tiene un brillo de 1.3, de color azul
claro y se halla a una distancia de 67 aos luz.
Durante el mes de noviembre es visible en esta
constelacin las lluvias de meteoritos de las
lenidas, que suelen ser espectaculares.

Viajes Invernales

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[2007]

Entre los meses de Noviembre y Febrero, podemos


localizar fcilmente la preciosa constelacin de Orion,
una de las joyas ms maravillosas del cielo, formada
por estrellas muy brillantes, dos de ellas de primera
magnitud y cuatro de segunda y fciles de localizar.
Destaca la estrella rojiza Betelguese
aos luz, es una supergigante unas 400 veces ms
grande que el Sol. Rigel
Bellatrix de brillo 1.7 y
color blanco azulado a 326 aos luz, y Saiph
color azul claro y magnitud 2.2 a 1305 aos luz. Y en
medio del rectngulo vemos las denominadas tres
Maras o cinturn de Orin formadas por Mintaka,
Alnilam y Alnitak, todas de color azul, muy jvenes y
situadas a la misma distancia 1305 aos luz.

Localizada Orin si imaginamos una lnea que parta del


cinturn de Orin localizaremos sin problema a la estrella ms
brillante de nuestros cielos, a Sirius. Sirius se halla en la
constelacin de Can Mayor o Canis Major. Su magnitud es de 1.5, color blanco con reflejos azules que se halla a slo 8 aos luz.
Es brillantsima y algunas veces se la ve emitir reflejos
iridiscentes, verdosos o rojizos; pero esto ocurre solamente
cuando est baja sobre el horizonte, y, por lo tanto, a un
fenmeno puramente atmosfrico. Para los egipcios era Isis y su
salida en el horizonte poco antes de la salida del Sol, fenmeno
que se produce a principios de Septiembre representaba el inicio
del ao y la crecida del Nilo, fundamental para su desarrollo
como civilizacin.

Pero sigamos por el camino de Orion. Si por el


contrario la lnea imaginaria la dirigimos en sentido
contrario a Sirius estaremos llegando a Aldebarn
la constelacin del Toro o Taurus. Y si continuamos la
lnea llegaremos a localizar a las siete cabrillas o al
cmulo de estrellas azules de las Plyades de magnitud
cuarta y espectacular. Aldebarn es de magnitud 1.1,
color amarillo anaranjado y se halla a 63 aos luz.

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[2007]

De nuevo localicemos Orin. Partamos de las


dos estrellas de arriba y prolonguemos la lnea
imaginaria unas dos veces y media, y ah
localizaremos a Procyon
Can Menor o
Canis Menor. Es una constelacin pequea que
forma un tringulo inconfundible (tringulo del
invierno) con Sirius en Canis Major y Betelgeuse
en Orin. Procyon tiene un brillo de 0.5, color
amarillo muy claro y se halla a 11 aos luz.

Con Orion al frente y siguiendo la lnea


desde una de las estrellas del cinturn de
Orin en direccin a Betelgeuse, la estrella rojiza
por excelencia de la zona, llegaremos a
localizar a una distancia de unas cuatro veces a
Castor que junto con Pollux forma parte de la
preciosa constelacin de los Gemelos o Gemini.
Ambas estrellas son de parecido brillo, Castor
de 1.6 y Pollux de 1.2, blancas a 45 y 35 aos
luz respectivamente. La distancia entre ellas es
casi de 4 30' y constituye una referencia de
medida muy utilizada para distancias
angulares.

Volvamos a la Osa Mayor, que es visible durante estos meses. Si prolongamos la lnea como indica la
figura localizaremos a una preciosa estrella amarilla denominada Capella
septentrional durante muchos meses. Se halla en al constelacin del Cochero o Auriga. Capella tiene el
mismo color que nuestro Sol y se halla a 44 aos luz.

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[2007]

Viajes otoal
A medida que pasan lo meses de veranos para un observador septentrional o los meses de invierno
para un austral las constelaciones de veraniegas se desplazan hacia su horizonte oeste y empiezan a salir
nuevos grupos por el este.

Pegasus o el Pegaso o Caballo es la


joya de estos cielos. Su forma de
gran cuadriltero formado por
cuatro estrellas constituye un
asterismo fcil de localizarlo.
Formado por Alpheratz, blanca de
brillo 2.2; Scheat de 2.6, roja a 171
aos luz;; Markab, azulada de 2.6 a
101 aos luz; y Algenib de 2.9 y
blanca azulada. Y siguiendo el
cuadriltero localizamos sin
problemas Andrmeda o
Andromeda.

Con Pegasus como punto de


partida, si seguimos la lnea de las
dos estrellas del cuadriltero
localizaremos a la Ballena o Cetus.
Constelacin austral, extensa y
dbil en estrellas formada por
Menkar
color anaranjado situada a 280
aos luz y Diphda o Deneb Kaitos o
amarillo intenso a 63 aos luz.

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[2007]

Pero si seguimos la lnea anterior, acabaremos llegando a una estrella brillante denominada Ankaa
magnitud 0.2 de color anaranjada y situada a 170 aos luz de la constelacin del Fnix o Phoenix,
constelacin conocida desde la antigedad que representa al ave mitolgica que surga de sus propias
cenizas.

Con Pegasus podemos


identificar sin problemas a
Cassiopea, alargando tres veces la
distancia entre la dos estrellas del
cuadriltero de Pegasus,
llegaremos por tanto, a la estrella
amarillo claro. La observamos,
por tanto, en forma de W y
circumpolar para los
observadores del hemisferio
norte. Para los australes resulta ya
imposible detectarla al culminar
por debajo del horizonte norte.

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[2007]

Volvamos de nuevo a Pegasus.


Hagamos lo mismo que antes,
pero para un observador austral
resultar ms gratificante.
Prolonguemos cuatro veces la
distancia entre las dos estrellas
del cuadriltero de Pegaso, y
llegaremos a una brillante y
preciosa estrella blanca, de
magnitud 2.0, Fomalhaut
Pez Austral o Piscis Austrinus. Se
halla a 20 aos luz, es la reina de
los cielos otoales para un
observador del hemisferio norte y
primaverales para un austral.

Despus del viaje volvemos a encontrarnos de nuevo al principio del ao para seguir explorando el
cielo y descubriendo ms y ms constelaciones. A continuacin se desglosa las constelaciones que
podemos ver durante diferentes meses para llegar a identificar todas que os aseguro resulta muy
gratificante.

Gua mensual
No resulta difcil identificar las constelaciones, Podemos empezar como punto de encuentro observar
los puntos que tenemos encima de nosotros dependiendo de la poca del ao en que estamos. Para ellos
nos guiaremos en funcin de los meses.

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[2007]

Enero, Febrero y Marzo

Empieza el ao con las constelaciones de invierno para un observador situado en el hemisferio norte y el
caluroso verano para uno austral. La joya es indiscutiblemente Orion, y con Orion podemos localizar
Gemini, los canes, Canis Major con Sirius la estrella ms brillante del firmamento y Canis Menor.
Tambin vemos el Toro o Taurus, Auriga con su preciosa estrella Capella y Perseus para los del hemisferio
norte y para los observadores australes la liebre o Lepus, Eridianus o el ro y Horologium.

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[2007]

Abril, Mayo y Junio

Durante los meses de Marzo, Abril y Mayo observamos que las constelaciones del los meses anteriores
poco a poco se ponen sobre el horizonte y empiezan a surgir nuevas estrellas no tan brillantes como las
anteriores pero s muy bonitas. Para un observador situado en el hemisferio norte podr ver el len o Leo,
Virgo y Canes Venatici, y para uno situado en el hemisferio sur adems podr ver la Hydra, que es una
de las constelaciones ms larga como sus satlites tales como el cuervo, la copa, Antlia y Vela.

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[2007]

Julio, Agosto y Septiembre

Durante las clidas noches de verano para un observador situado en el hemisferio norte y las fras noches
de invierno para un austral el cielo nos cambia completamente, podemos ver la Va Lctea pasando por el
Cisne, Cygnus; el guila o Aquila y el Escudo o Scutum; y para un observador austral llegar a ver Sagitario
donde se encuentra el ncleo de nuestra galaxia, el escorpin o Scorpius y hasta la loba o Lupus.
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[2007]

Octubre, Noviembre y Diciembre

Y finalmente cuando se nos acaba ya el ao, durante el otoo boreal y la primavera austral observamos
que las constelaciones de los meses anteriores poco a poco se ponen sobre el horizonte oeste y por el este
salen otras nuevas tales como el gran cuadrado de Pegaso, Andrmeda, los dbiles peces y el carnero Aries.
Para un observador austral podr ver al pez austral con su preciosa estrella Folmanhaut, la grulla y el ave
Fenix, todo un precioso espectculo.
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[2007]

Polo norte celeste

Se trata de constelaciones que son visibles durante todo el ao para un observador situado en el
hemisferio norte e invisibles para uno situado en el austral. Destaca la estrella polar o Polaris, estrella no
muy brillante situada a pocos minutos de arco del verdadero polo norte celeste. Entre ellas destaca la Osa
Mayor o Ursa Major y en frente de ella Casiopea en forma de w e en funcin de la poca del ao.
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[2007]

Polo sur celeste

No hay estrella polar austral, pero merece la pena el poder observar el rico campo de estrellas que hay en
l. Son constelaciones que se pueden observar durante todo el ao para un observador situado en el
hemisferio sur e invisible para los que viven en el hemisferio norte. Destacan la cruz del Sur o Crux que
forma parte de las banderas de Australia y Nueva Zelanda, as como Centarus, el altar o Ara y el Tringulo
austral.

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7.

[2007]

Observe una salida y una puesta de Sol, y describa esos fenmenos.


a. Salida de Sol

La maana comienza a aclarar 1 Hora antes de la salida. El Sol detrs de los cerros o
montaas (Cordillera de los Andes) se demora aproximadamente 3 minutos en salir,
mientras ms cerca del verano ms temprano sale el Sol,obviamente en Invierno el Sol
sale ms tarde.
b.

Puesta de Sol

Cuando el Sol se funde en el mar produce un juego de colores con las nubes, estas
cambian a tonalidades naranjas, rosadas, rojas, violetas, azules, celestes y grises. EL Sol se
funde en el Ocano Pacfico aproximadamente en 2 minutos.
Nuestro Sol

Foto superior: Este es un compuesto de dos imgenes tomadas por instrumentos a bordo del SOHO. La
regin fuera del crculo negro es una imagen UVCS. Muestra la atmsfera exterior del Sol, conocida como
la corona como aparece en la luz ultravioleta, fluyendo lejos del Sol para formar el viento solar.(Courtesy
of SOHO/1 consortium. SOHO is a project of international cooperation between ESA and NASA.)
El Sol, es la estrella ms prxima a la Tierra, el, es quien ha hecho posible la vida en nuestro planeta.
Pertenece a la clasificacin de enana de clase espectral G2 (intermedia), no tiene una caracterstica especial
que la diferencie de multitud de estrellas que pueblan nuestra Galaxia la Va Lctea.
Su ficha nos da los siguientes datos:
1) Dista de la Tierra a 150 millones de kilmetros
2) Posee un radio en el ecuador de (Tierra=1) 109
3) Su masa (Tierra=1) es de 333.000
4) Posee un tamao aparente de 32 minutos de arco
5) Tiene un perodo sidreo de rotacin de 25 das para el ecuador y 30 das para los polos.
6)su temperatura efectiva es de 5.770 K
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[2007]

7) Su magnitud -26.7
Dada su cercana, es la estrella ms estudiada la cual nos ha permitido sacar datos muy precisos.
Gracias a esta cercana, se pueden estudiar sus manchas as como el comportamiento de las mismas, las
rfagas son otro fenmeno altamente estudiado.

En realidad, nuestro Sol, es como un inmenso laboratorio de estudio, ha permitido a travs del mismo
desarrollar disciplinas varias como fsica nuclear, atmica, fsica de plasmas y la magnetohidrodinmica.
Esta esfera gaseosa genera calor a travs de su ncleo donde el hidrgeno se funde para formar helio. La
fusin nuclear libera enormes cantidades de energa, que pasado determinado lapso escapan a la
superficie a travs de su fotsfera, la cual, es la que tenemos a la vista y cuya temperatura oscila en los
5.800 grados, su ncleo, guarda una temperatura en cambio de unos 15 millones de grados.

Imagen superior: Estructura del Sol.


Nos encontramos en:
Longitud Oeste 57.570 Latitud Sur 34.550. Zona horaria -3
Provincia de Buenos Aires - Repblica Argentina

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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8.

[2007]

Qu es la Va Lactea? Seale su trayectoria en los cielos.


La Va Lactea es una galaxia en forma de espiral, es la galaxia donde se encuentra el Sistema Solar
y por ende nuestro planeta Tierra.
La Va Lactea (Camino de Leche) en el cielo se ve como un camino largo y blanco, como un gran
camino de leche, est juanto a otras galaxias, formando un grupo con otras 17 galaxias, llamado
Grupo Local.

Descripcin de la Va Lctea: El trmino Galaxia es utilizado para denominar al sistema estelar dentro
del cual se encuentra nuestro Sistema Solar, tambin conocida como Va Lctea (la palabra Galaxia
proviene de la expresin griega para el trmino "Va Lctea").
Nuestra Galaxia est compuesta por entre 100.000.000.000 a 200.000.000.000 estrellas de distinto tipo, gas y
polvo, todo unido por la gravedad formando una galaxia de disco. Su forma es compleja, actualmente, no
se tiene la certeza si es realmente la de una espiral normal o una espiral barrada, as como tampoco se sabe
cuntos componentes independientes tiene ni la dimensin relativa que posee.
No obstante esto, se considera que nuestra Galaxia tiene la forma de una lente gigante de unos 100.000
aos luz de dimetro y un espesor en su parte central de 12.000 aos luz, considerandose unos 5.000 aos
luz de espesor para el resto. Nuestro Sistema Solar, se encuentra a 30.000 aos luz del centro. Est rodeada
por un halo de cmulos globulares que son visibles para nosotros, no as el otro halo que es mucho mayor
de materia oscura, sta, es detectable solo por su influencia gravitatoria.
An no se conoce el lmite definido de la Galaxia. En su centro se apia la mayor densidad de estrellas,
ste, se encuentra en direccin a la constelacin de Sagitario. El halo presentara una forma esfrica,
formado por estrellas viejas al igual que el centro, en consecuencia, pobres en helio, stas, son conocidas
como poblacin II, aqu, hay poco polvo o gas. El disco en cambio, contiene estrellas de diversas edades,
incluso estrellas de las denomidas Poblacin I.
En el centro del disco, an siguen formndose estrellas. Nuestro Sol, pertenece a una estrella de edad
intermedia.
Las estrellas que componen el disco juntamente con las nubes de polvo y gas, describen rbitas alrededor
del centro, al igual que sucede en nuestro Sistema Solar, donde todos sus componentes lo orbitan. Las
estrellas que se encuentran ms cerca del centro galctico, se mueven ms rpidamente que las que se
encuentran en el borde.

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Pgina 165

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[2007]

Imagen superior: Grfico donde podemos apreciar la distribucin de los diferentes brazos de la Va
Lctea.
Se han determinado tres brazos espiralados en la Va Lctea.
Los llamados Brazos" conocidos de nuestra Galaxia, se dividen en el brazo a 3 k par celeste, es el brazo
que se ha podido descubrir debido a la velocidad radial de las nubes de hidrgeno ionizado, siendo el
brazo ms cercano al centro el cual se extiende entre las constelaciones de Escuadra y Centauro, le siguen
el Brazo de Sagitario, Brazo de Orin o tambin llamado Brazo espiral local, en el borde del cual se
encuentra nuestro Sistema Solar y el Brazo de Perseo que es el ms exterior de todos.
9.

A qu planeta se le da el nombre de estrella Matutina?Diga cul es la estrella Vespertina?


Al Planeta Venus. La Razn es que su movimiento de traslacin es menor que el de la Tierra, por
lo tanto se puede ver justo antes de la Salida del Sol, y minutos despus de su puesta.

10. Explique qu es el Cenit? y qu es el Nadir?


Cenit: Es la posicin del cielo que se encuentra en un ngulo de 90, desde el horizonte a tu cabeza
( en general al medio da el Sol est en el Cenit).

Nadir: Es la posicin del cielo ubicada en el ngulo opuesto al Cenit (esta a 180 de este).

11. Qu son la Aurora Boreal y la Aurora Austral?


Cuando en el Sol ocurren tormentas magnticas (manchas solares), en la Tierra estas tormentas se
ven como manchas de colores, en direccin a los polos, en el Norte se llama Boreal, y en el Polo
Sur, Austral.
Solo por televisin la he visto.
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[2007]

Astronoma II (n-10)

Los requisitos para la especialidad son:


1. Qu explicacin puede dar usted para el aparente movimiento de las estrellas?
2. Diga qu es cada uno de los siguientes cuerpos o fenmenos celestes: planeta, cometa,
meteorito, nebulosa, constelacin, estrella fija, mancha solar. D ejemplos de cada uno de ellos.
3. Qu se entiende por esfera celeste, polo celeste, ecuador celeste, horizonte, ascensin recta,
declinacin, trnsito, conjuncin y eclipse?
4. Explique cul es la diferencia ms importante que existe entre un telescopio de refraccin y
otro reflector. Describa cmo se monta un telescopio ecuatorial.
5. En qu colores se descompone la luz solar al pasar por un prisma? De qu manera se usan
los colores de las estrellas para determinar su temperatura?
6. Qu relacin existe entre la eclptica y los equinoccios de primavera y otoo? Con qu
fechas se asocian generalmente los equinoccios?
7. Busque en un almanaque las 12 constelaciones conocidas como los signos del zodiaco.
Constituyen una especie de cinturn -o faja- en los cielos, dentro del cual siempre se
encuentran el sol y la luna.
8. Mencione las constelaciones que se pueden ver durante toda la noche en su hemisferio
cuando no hay nubes.
9. Mencione cinco constelaciones que se pueden ver en su hemisferio desde la puesta del sol
hasta la medianoche durante los meses del verano, y tambin durante los meses de invierno.
10. La constelacin de Orin es la ms hermosa. En qu poca del ao se la ve mejor?
Mencione y ubique las tres estrellas ms brillantes de esa constelacin.
11. De qu manera se usan las letras del alfabeto griego para identificar las estrellas de una
constelacin? Ilustre el uso de esas letras con ese fin.
12. Aprenda a ubicar, a medida que van apareciendo a lo largo del ao, las 15 estrellas de
mayor magnitud.
13. Mediante una naranja, una nuez y una bolita de vidrio, u objetos similares, ilustre la
posicin y los movimientos de la tierra, el sol y la luna durante un eclipse de sol; lo mismo
cuando hay un eclipse de luna. Muestre de qu manera un planeta puede estar en conjuncin
con el sol, la luna y otra estrella. Demuestre las posiciones de los cuerpos celestes cuando hay
alta y baja mareas.
14. Haga una lista de los planetas, en orden, comenzando con el que se encuentra ms cerca del
sol. Mencione cules son sus caractersticas individuales especificas. Qu planetas no se
pueden ver sin el auxilio de un telescopio? Qu planetas se ven solamente a la salida o la
puesta del sol? (Si usted observa un planeta a medianoche, slo puede ser Marte, Saturno o
Jpiter).
15. Dnde y de qu manera se refiere la Biblia a 0rin, las Plyades y Arturo?
16. Cite con exactitud lo que dice el espritu de profeca acerca de Orin en el libro Primeros
Escritos, Pg. 41.

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[2007]

1. Que explicacin puede dar usted para el aparente movimiento de las estrellas?
No son las estrellas las que se mueven, sino que la tierra, por los movimientos de rotacin y
translacin crea este "aparente movimiento".
Las 25 estrellas ms brillantes del firmamento
Imagen superior: Las constelaciones del Hemisferio Norte, segn un grabado de la Harmona
macrocsmica de Andrea Cellari ao 1661. (Biblioteca de Catalua, Barcelona, foto: Aisa).
Pertenece a la
constelacin:

Nombre comn

Magnitud
aparente

Designacin
alfabeto griego

Sirius

Can Mayor

-1.46

Alpha

Canopus

Quilla

-0.72v

Alpha

Rigel Kentaurus

Centauro

-0.28

Alpha

Arcturus

Boyero

-0.05v

Alpha

Vega

Lira

0.03v

Alpha

Capella

Cochero

0.08v

Alpha

Rigel

Orion

0.12v

Beta

Procyon

Can Menor

0.36

Alpha

Achernar

Eridano

0.47v

Alpha

Betelgeuse

Orion

0.7v

Alpha

Hadar

Centauro

0.61v

Beta

Acrux

Cruz del Sur

0.74

Alpha

Altair

Aguila

0.77

Alpha

Aldebaran

Tauro

0.87

Alpha

Antares

Escorpio

0.96v

Alpha

Spica

Virgo

0,98v

Alpha

Pollux

Geminis

1.14

Beta

Fomalhaut

Peces Australes

1.16

Alpha

Deneb

Cisne

1.25

Alpha

Mimosa

Cruz del Sur

1.26v

Beta

Regulus

Leo

1.36

Alpha

Adhara

Can Mayor

1.50

Epsilon

Castor

Geminis

1.58

Alpha

Shaula

Escorpio

1.62v

Lambda

Gacrux

Cruz del Sur

1.62

Gamma

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

2. Diga que es cada uno de los siguientes cuerpos o fenmenos celestes: planeta, cometa, meteorito,
nebulosa, constelacin, estrella fija, mancha solar. De ejemplo de cada uno de ellos.
Planeta: es un cuerpo celeste (astro) que no tiene luz propia, que gira en torno de una estrella
describiendo una rbita.
Satlite: Son astros opacos que giran en torno de un planeta.
Cometa: Son astros constituidos en la mayora de las veces del ncleo, cabellera y cola. Son astros
errantes que giran en torno del Sol describiendo rbitas eclpticas. El cometa ms famoso es el Halley
que se demora 75 aos para completar su camino alrededor del Sol.
Meteoros: Son trozos (pedazos, cuerpos) minerales atrados por la Tierra inflamndose al entrar en
nuestra atmosfera.(estrella fugaz)
Nebulosa: Son nubes de gas y polvo, constituidas principalmente por hidrgeno, y que se encuentran
por todo el plano galctico. No tienen luz propia, las podemos ver porque reciben su luz de las
estrellas cercanas o de aquellas a las que envuelven. Una de las ms conocidas y fciles de observar es
la M 42 en la espada de Orin que puede llegarse a ver incluso desde ciudades con prismticos como
una mancha borrosa.
Constelacin: Es un grupo de estrellas reunidas artificialmente por el hombre formando diseos (ver
la especialidad de Cosmografa I). Ejemplo Cruz del Sur, Orin, etc.
Estrella Fija: Son Cuerpos celestes luminosos fijos con respecto a la posicin de la tierra, son
centellantes.(palpitantes)
Mancha Solar: Cuando en el sol ocurren tormentas o explosiones, las partes mas fras y oscuras del
Sol son las llamadas "manchas".
3. Qu se entiende por esfera celeste, polo celeste, ecuador celeste, horizonte, ascensin recta,
declinacin, transito, conjuncin y eclipse?
Esfera Celeste: El cielo es considerado una esfera enorme, infinita, sobre el observador, con esos
objetos en la superficie interna de esta esfera.
Polo Celeste: Son los puntos (Norte y Sur) imaginarios, sobre los cuales gira la esfera celeste (el polo
celeste norte es designado por la estrella polar).
Ecuador Celeste: Es el circulo resultante de la interseccin de la esfera celeste con el plano que pasa
por el centro de la Tierra y perpendicular a este.
Horizonte: Es el crculo que resulta de la interseccin de la esfera celeste con el plano que pasa por
nuestra posicin donde estamos parados. Horizonte es aquello que est al alcance de nuestras vistas.
Ascensin Recta: Es cuando el Sol u otro cuerpo celeste faz su rbita no ecuador celeste siendo que
este entra no 0.
Declinacin: s cuando el Sol declina para ms o menos.
Trnsito: s o desbocamiento en ascenso reta e, declinao pela revoluo da terra.
Conjuncin Eclptica: Es el plano de rbita trazado por la tierra en torno al Sol. Durante un ao.
[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

4. Explique cul es la diferencia ms importante que existe entre un telescopio de refraccin y otro
reflector. Describa como se monta un telescopio ecuatorial.
Refraccin: Telescopio pelo cual concentra grande parte da luz directamente para la fase.
Reflector: Es aquel que da luz refletada por un espejo. Deve-se mover o eixo vertical at que ele
fique paralelo ao eixo da terra, ento o fixamos nesse ngulo, a simples rotao do telescopio en
torno desse eixo ( o eixo polar) permitir que o observador siga uma estrela.
5. En qu colores se descompone la luz solar al pasar por un prisma? De qu manera se usan los
colores de las estrellas para determinar su temperatura?
Los distintos colores de las estrellas nos dan una idea de la temperatura de su superficie, as las
rojas nos indican que son las ms fras estando en torno a unos 1000 a 2000 grados, las de color
naranja rondan los tres a cuatro mil grados Kelvin, amarillas de seis a siete mil, blancas....azules
intensos, 50.000 Kelvin

6. Qu relacin existe entre la eclptica y los equinoccios de primavera y otoo? Con que fechas
se asocian generalmente los equinoccios?
21 de marzo y 22 de septiembre
7. Busque en un almanaque las 12 constelaciones conocidas como los signos del Zodiaco.
Constituyen una especie de cinturn o faja en los cielos, dentro del cual siempre se encuentran el
sol y la luna.
El Cinturn del zodaco se desenvuelve a lo largo de la Eclptica. Cada constelacin ocupa 30
grados, portanto, para completar todo el crculo de 360 grados de la eclptica hay 12 de esas
constelaiones. Sus nombres son: Aries o Carnero, Tauro o Toro, Geminis o Gemelos, Leo o Leon,
Virgo o Virgen, Libra , Escorpin, Sagitario, Capricornio, Acuario e Piscis. A eclptica o caminho
do sol, luna e planetas.
8. Mencione las constelaciones que se pueden ver durante toda la noche en su hemisferio cuando
no hay nubes.
Cruz del Sur, Centauru, Navio, Mosca, Tringulo.

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

Pgina 170

[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

El nombre de las 88 constelaciones


Imagen superior: Las constelaciones del Hemisferio Norte, segn un grabado de la Harmona
macrocsmica de Andrea Cellari ao 1661. (Biblioteca de Catalua, Barcelona, foto: Aisa).
Nombre latino

Genitivo

Abreviatura

Nombre espaol

Andromeda

Andromedae

And

Andrmeda

Antlia

Antliae

Ant

Mquina Neumtica

Apus

Apodis

Aps

Ave del Paraso

Aquarius

Acuarii

Aqr

Acuario

Aquila

Aquilae

Aql

Aguila

Ara

Arae

Ara

Altar

Aries

Arietis

Ari

Carnero

Auriga

Aurigae

Aur

Cochero

Bootes

Bootis

Boo

Boyero

Caelum

Caeli

Cae

Cincel o El Buril

Camelopardalis

Camelopardalis

Cam

Jirafa

Cancer

Cancri

Cnc

Cangrejo

Canes Venatici

Canum Venaticorum

CVn

Perros de Caza

Canis Major

Canis Majoris

CMa

Can Mayor

Canis Minor

Canis Minoris

CMi

Can Menor

Capricornus

Capricorni

Cap

Capricornio o La Cabra

Carina

Carinae

Car

La Quilla

Cassiopeia

Cassiopeiae

Cas

Casiopea

Centaurus

Centauri

Cen

Centauro

Cepheus

Cephei

Cep

Cefeo

Cetus

Ceti

Cet

Ballena

Circinus

Circini

Cir

Comps

Columba

Columbae

Col

Paloma

Coma Berenices

Comae Berenices

Com

La Cabellera de Berenice

Corona Australis

Coronae Australis

CrA

Corona Austral

Corona Borealis

Coronae Borealis

CrB

Corona Boreal

Corvus

Corvi

Crv

Cuervo

Crater

Crateris

Crt

La Copa

Crux

Crucis

Cru

Cruz del Sur

Cygnus

Cygni

Cyg

Cisne

Chamaleon

Chamaeleonis

Cha

Camalen

Delphinus

Delphini

Del

Delfn

Dorado

Doradus

Dor

Carpa Dorada o Pez Espada

Draco

Draconis

Dra

Dragn

Equuleus

Equulei

Equ

Caballito o Potrillo

Eridanus

Eridani

Eri

El Ro Eridano

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

Pgina 171

[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

Fornax

Fornacis

For

Horno

Gemini

Geminorum

Gem

Los Gemelos

Grus

Gruis

Gru

Grulla

Hercules

Herculis

Her

Hrcules

Horologium

Horologii

Hor

El Reloj

Hydra

Hydrae

Hya

Hidra Hembra

Hydrus

Hydri

Hyi

Hidra Macho

Indus

Indi

Ind

Indio

Lacerta

Lacertae

Lac

Lagarto

Leo

Leonis

Leo

El Len

Leo Minor

Leonis Minoris

LMi

Len Menor

Lepus

Leporis

Lep

Liebre

Libra

Librae

Lib

Balanza

Lupus

Lupi

Lup

Lobo

Lynx

Lincis

Lyn

Lince

Lyra

Lyrae

Lyr

Lira

Mensa

Mensae

Men

Mesa

Microscopium

Microscopii

Mic

Microscopio

Monoceros

Monocerotis

Mon

Unicornio

Musca

Muscae

Mus

Mosca

Norma

Normae

Nor

Escuadra

Octans

Octantis

Oct

Octante

Ophiuchus

Ophiuchi

Oph

Ofiuco

Orion

Orionis

Ori

Orin

Pavo

Pavonis

Pav

Pavo

Pegasus

Pegasi

Peg

Pegaso

Perseus

Persei

Per

Perseo

Phoenix

Phoenicis

Phe

Ave Fnix

Pictor

Pictoris

Pic

Caballete de Pintor

Pisces

Piscium

Psc

Los Peces

Piscis Austrinus

Piscis Austrini

PsA

pez Austral

Puppis

Puppis

Pup

Popa

Pyxis

Pyxidis

Pyx

Brjula

Reticulum

Reticuli

Ret

Retculo

Sagitta

Sagittae

Sge

Flecha

Sagittarius

Sagittarii

Sgr

Sagitario

Scorpius

Scorpii

Sco

Escorpin

Sculptor

Sculptoris

Scl

Escultor

Scutum

Scuti

Sct

El Escudo

Serpens

Serpentis

Ser

Serpiente

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

[2007]

Pgina 172

[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

Sextans

Sextantis

Sex

Sextante

Taurus

Tauri

Tau

Tauro o el Toro

Telescopium

Telescopii

Tel

Telescopio

Triangulum

Trianguli

Tri

Tringulo

Triangulum Australe

Trianguli Australi

TrA

Tringulo Austral

Tucana

Tucanae

Tuc

Tucn

Ursa Major

Ursae Majoris

UMa

Osa Mayor

Ursa Minor

Ursae Minoris

UMi

Osa Menor

Vela

Velorum

Vel

Vela

Virgo

Virginies

Vir

La Virgen

Volans

Volante

Vol

Pez Volador

Vulpecula

Vulpeculae

Vul

Zorra o El Zorro

[2007]

9. Mencione cinco constelaciones que se pueden ver en su hemisferio desde la puesta del sol hasta
la medianoche durante los meses de verano, y tambin durante los meses de invierno.
Cancer, Leo, Geminis, Orin, Cruz del Sur. Cruz del Sur, Centauro, Escorpin, Lobo, Tringulo.
10. La constelacion del Orion es la ms hermosa. En qu poca del ao se la ve mejor? Mencione y
ubique las tres estrellas ms brillantes de esa constelacion.
Vista en abril y mayo. Beteljeuse, Belatriz e Rigel.
11. De qu manera se usan las letras del alfabeto griego para identificar las estrellas de una
constelacion? Ilustre el uso de esas letras con ese fin.
LAs letras griegas alfa, beta, gama, ... se asigna a las estrellas de una constelaciones de acuerdo a
su brillo, as la ms brillante recibir el ttulo de alfa (nombre constelacin).
Por ejemplo: Alfa Orin es la estrella ms brillante de la constelacin de Orin, en este caso Rigel.
12. Aprenda a ubicar, a medida que van apaeciendo a lo largo del ao, las 15 estrellas de mayor
magnitud.
Es ms fcil conocer nuevas constelaciones es hacerlo a travs de las ya conocidas, por ejemplo la
Cruz del Sur u Orin, es decir, reconocer las constelaciones contiguas a stas.

13. Mediante una naranja, una nuez y una bolita de vidrio, u objetos similares, ilustre la posicin y
los movimientos de la tierra, el sol y la luna durante un eclipse de sol; lo mismo cuando hay un
eclipse de luna. Muestre de que manera un planeta puede estar en conjuncin con el sol, la luna y
otra estrella. Demuestre las posiciones de los cuerpos celestes cuando hay alta y baja marea.
Haga una lista de los planetas, en orden, comenzando por el que se encuentra ms cerca del sol.
mencione cuales son las caractersticas individuales especificas. Qu planetas no se pueden ver
sin el auxilio de un telescopio? Qu planetas se ven solamente a la salida o la puesta de sol? (Si
usted observa un planeta a medianoche, solo puede ser Marte, Saturno o Jpiter)
[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

Pgina 173

[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

Mercurio y Venus ( Se pueden apreciar al anochecer o amanecer) A medianoche Marte, Saturno o


Jpiter, dependiendo de la fecha y ubicacin.
Descripcin de los planetas
Por su constitucin y caractersticas, se ha dividido a los planetas principales en "terrestres" (cuerpos
slidos, rodeados en ciertos casos por una tenue atmsfera de espesor correspondiente a un pequeo
porcentaje de su dimetro) y "gigantes" ( astros de densidades muy bajas y grandes masas y dimensiones;
la mayor parte de sus volmenes estn ocupados por sus atmsferas)
Planeta
.

Temperatura
Distancia del Sol
Perodo Sidrio (*)
Diurnas en grados
(en millones de Km) .
C

Mercurio 57,9

88 das

+430

Venus

108,2

224,7 das

+460

Tierra

149,6

365,26 das

+22

Marte

227,9

687 das

-23

Jpiter

778,3

11,86 aos

-148

Saturno

1.429

29,42 aos

-179

Urano

2.875

83,75

-215

Neptuno 4.504

163,73 aos

-218

Plutn

248,0 aos

-230

5.915

* Perodo Sidrio es el tiempo que un planeta tarda en completar una vuelta en torno al Sol, tambin se lo
conoce como ao del planeta. Aqu se dan unidades de das y aos terrestres.

Planeta

Atmsfera Elementos
qumicos principales

Masa
Radio
(En masas
(en Km)
solares)
.
.

Mercurio No hay datos

2.489

0,055

Venus

CO2 96,5%- N2 3,5%

6.052

0,815

Tierra

N2 77% - O2 21%

6.378

Marte

CO2 95% - N2 2,7%

3.397

0,108

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

Pgina 174

[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

Jpiter

H 89%- He 11%

71.714

318,1

Saturno

H 96%- He 4%

60.330

95,147

Urano

H 83%- He 15%

26.200

14,6

Neptuno H 0,85%- He 15%

25.225

17,2

Plutn

1.530

0,0025

Planeta

CH4 85% - He 15%

Densidad
Perodo de rotacin Satlites
(g/cm3

Mercurio 5,432

58,646 das

Ninguno

Venus

5,25

243,16 das

Ninguno

Tierra

5,52

23h 56m 4s

Marte

3,93

24h 37m 23s

Jpiter

1,33

9h 50m 30s

17

0,69

10h

14m

18

1,24

16h

48m

21

Neptuno 1,66

18h

Plutn

6,39 das

Saturno
Urano

[2007]

1.1

9. PLANETAS Y SATLITES

1. PLANETAS TERRESTRES

Mercurio
Es el planeta ms prximo al Sol; est tan
cerca que nos resulta muy difcil verlo desde
la Tierra. Es pequeo, rocoso y sin
atmsfera, por lo que presenta un aspecto
muy similar a la Luna, con muchos crteres.

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

Pgina 175

[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

Venus
Es un planeta muy parecido a la Tierra en cuanto
a tamao. La principal caracterstica que tiene es
que est completamente recubierto por una capa
de nubes tan densa que no nos permite ver su
superficie. Esa capa de nubes est formada por
CO2, cido sulfrico y vapor de agua, y deja
entrar radiaciones solar hacia la superficie pero
no deja salir el calor hacia el exterior, por lo que
la superficie de Venus se calienta muchsimo,
ms de 400 C de temperatura; esto es lo que
llamamos el "efecto invernadero".

Marte
Es, probablemente, el planeta ms interesante de
nuestro sistema, aparte de la Tierra, debido a las
grandes posibilidades de encontrar agua lquida,
y a que es el nico planeta en el que podra darse
la vida.
Es ms pequeo que la Tierra y tiene una
atmsfera muy tenue y dos casquetes polares
similares a los de la Tierra, con agua y CO2
congelados. Posee dos pequeos satlites,
Deimos y Phobos, que son asteroides capturados
por su gravedad.
Jpiter: Es el planeta ms grande del Sistema
Solar; es tan grande que casi lleg a convertirse
en estrella. Es un planeta gaseoso, formado por
un ncleo de gases congelados alrededor del
cual se disponen enormes masas de hidrgenos,
metano y amonaco formando una atmsfera
muy densa que se mueve a gran velocidad. El
movimiento de las masas de gases origina unas
bandas de norte a sur muy caractersticas, as
como unas enormes borrascas, como grandes
tormentas, que pueden ser mayores que la
propia Tierra, como por ejemplo la Gran Mancha
Roja. Posee un sistema de anillos, aunque est
formado por fragmentos rocosos, por lo que son
bastante oscuros y no se ven desde la Tierra.
Tambin tiene muchos satlites, algunos son
asteroides capturados, pequeos, pero otros
satlites son muy grandes, mayores que Plutn y
que Mercurio

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[2007]

Saturno
Es un planeta algo ms pequeo que
Jpiter pero muy parecido en estructura
y composicin. La principal diferencia es
lo que hace que Saturno sea tan
espectacular, y son los anillos, que al
estar formados por fragmentos de hielo
y gases congelados, son muy brillantes y
llamativos, pudiendo verse muy bien
desde la Tierra.
Tambin tiene muchos satlites, de los
que el ms interesante es Titn, el
segundo de mayor tamao, que posee
una atmsfera rica en hidrocarburos,
parecida a la que tuvo la Tierra cuando
se form, a partir de la cual se origin la
vida.
Urano
Ms pequeo que Saturno y que Jpiter,
tiene un color azul muy caracterstico
porque tiene mucho metano en su
atmsfera. Tiene tambin anillos oscuros
y varios satlites.
Neptuno
Tambin es de color azul, como Urano,
aunque su atmsfera es mucho ms
violenta, como la de Jpiter, apareciendo
tambin grandes borrascas. Presenta
tambin un sistema de anillos oscuros y
varios satlites que constituyen unos de
los cuerpos ms fro s de nuestro
Sistema Solar.
Plutn
Es un planeta muy pequeo, slido,
diferente a los planetas gaseosos, por lo
que se supone que es un gran cometa
que fue capturado por la gravedad del
Sol y qued girando a su alrededor.
Tiene una atmsfera que se congela y un
satlite grande llamado Caronte.
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[2007]

14. Dnde y de qu manera se refiere la Biblia a Orion, Las Pleyades y Arturo?


Job 9:9, Job 38:31, Ams 5:8
15. Cite con exactitud lo que dice la Hna. White acerca del Orin en Primeros Escritos, p.41.
CONMOCIN DE LAS POTESTADES DEL CIELO
El 16 de diciembre de 1848, el Seor me dio una visin de la conmocin de las potestades
del cielo. Vi que cuando el Seor dijo "cielo" al anunciar las seales indicadas por Mateo,
Marcos y Lucas, quera decir el cielo, y cuando dijo "tierra" se refera a la tierra. Las
potestades del cielo son el sol, la luna y las estrellas. Gobiernan en los cielos. Las potestades
terrenas son las que gobiernan en la tierra. Las potestades del cielo se conmovern a la voz
de Dios. Entonces el sol, la luna y las estrellas se desquiciarn de su asiento. No se
aniquilarn, sino que se conmovern a la voz de Dios.
Sobrevinieron sombras y densas nubes que se entrechocaban unas con otras. La atmsfera
se parti, arrollndose hacia atrs, y entonces pudimos ver en Orin un espacio abierto de
donde sali la voz de Dios. Por aquel espacio abierto descender la santa ciudad de Dios. Vi
que ahora se estn conmoviendo las potestades de la tierra, y que los acontecimientos
ocurren en orden. Guerras, rumores de guerra, espada, hambre y pestilencia conmueven
primero las potestades de la tierra, y despus la voz de Dios sacudir el sol, la luna, las
estrellas y tambin la tierra. Vi que la conmocin de las potencias europeas no es, como
ensean algunos, la conmocin de las potestades del cielo, sino la de las airadas naciones.

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[2007]

Aves Domsticas

Los requisitos para la especialidad son:


1. Identificar por medio de una descripcin las siguientes razas de gallinas:
a. Plymouth Rock (de cualquier color).
b. Wyandotte (de cualquier color).
c. Rhode Island Red.
d. Orpington (de cualquier color).
e. Leghorn (de cualquier color).
2. Presentar, en forma oral o escrita, unos prrafos sobre la postura de huevos y la
produccin de carne de las razas mencionadas en el inciso anterior.
3. Identificar por su descripcin a un pato pequins.
4. Identificar por su descripcin tres razas de pavos.
a. Bronceado.
b. Blanco holands.
c. Rojo Borbn.
5. Describa el ganso de Tolosa.
6. Incube con xito una conjunto de huevos, o cre pollitos de un da hasta que lleguen a
los tres meses.

1.

Identifique y describa las siguientes clases de gallinas :


a. Plymouth Rock (cualquier color): El gallo puede pesar alrededor de 4,3 kilos y la
gallina 3,5 kilos. Cresta sencilla. El pescuezo de estas aves es ms grueso que el de
la mayora.
b. Wyandotte (cualquier color): Aunque pesa menos que la anterior (3,8 y 2,9 kilos),
da la impresin de que pesara ms. Tiene la cresta doble.
c. Rhode Island roja: Tanto el gallo como la gallina son rojizos y el gallo tiene algunas
plumas negras en la cola. Estas aves pueden tener la cresta sencilla o doble. Pesan
de 2,9 a 3,8 kilos.
d. Orpington (cualquier color): Esta raza de ave es pesada (3,6 a 4,5 kilos). Tiene una
cresta sencilla. Son de complexin pequea, pero ms pesadas que la Plymouth
Rock.
e. Leghorn (blanco): Esta ave es ms pequea y pesa entre 1,8 a 2,9 kilos. La cresta
puede ser sencilla o doble. El gallo tiene varias plumas largas en la cola.

NOTA: Buscar en una enciclopedia, ilustraciones o fotografas a color de estas clases de


aves. Esto har fcil reconocerlas y recordarlas.
2.

Mencionar oralmente o por escrito las cualidades de ponedoras o de productoras de


carne de cada una de estas clases de gallinas.
o Leghorn: Notable especialmente por su produccin de huevos. La mayora de los
huevos blancos que se consumen en muchos pases provienen de esta raza.

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[2007]

Plymouth Rock, Wyandotte, Rhode Island roja: Razas de propsito doble. Son
valiosas tanto como ponedoras, como productoras de carne. Los huevos de estas
gallinas son de color pardo.
Orpington: Se cran especialmente por su carne, pero tambin son buenas
ponedoras.

Describa un Pato Pequins:


El pato pequins no mide ms de 25 cm. de altura y pesa alrededor de 1 kilo. Es de colores
vivos, castellanos, predominando el verde y el caf. El pico es muy amarillo. Tiene una
lnea por debajo del ojo, dando la impresin de ojo chino.
Describa tres de los siguientes pavos:
Todos los pavos tienen una cresta blanca o roja que no se levanta, sino que cae laxa por el
costado del pico.
.

a.
b.

Bronceado: El pavo bronceado completamente desarrollado puede pesar hasta 16,3


kilos y la hembra joven, 7,2 kilos y medio. Tienen las plumas de un color negro
opaco, con matices rojos y verdes al frente y bronceado en la parte de atrs. El pavo
bronceado tiene blanca la parte superior de la pluma de la cola de sus antecesores
salvajes.
Blanco Holands: El pavo blanco de Holanda es todo blanco y puede pesar hasta
10,4 kilos el macho y 6,3 kilos la hembra.
Rojo Borbn: Este pavo pesa lo mismo que el pavo blanco de Holanda y es de color
pardo rojizo con alas blancas.

Describa el Ganso Tolosa


Es de color gris. Como la mayora de los gansos domesticados, es ms grande que el
silvestre y ha perdido totalmente la habilidad de volar, sin embargo, no la de dar saltos
cortos en el aire. Pesa alrededor de 5 a 6 kilos. El plumaje es castellano gris, suave,
especialmente en el pecho. Son altamente agresivos.
Incube con xito un conjunto de huevos, o cre pollitos de un da hasta que llegue a los
tres meses.

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[2007]

Pjaros y Aves de Estima (N-11)

Los requisitos para la especialidad son:


1. Canarios:
a. Dar los nombres de cuatro variedades de canarios.
b. Hacer un breve relato sobre el origen y desarrollo de los canarios.
c. Mencionar cinco semillas que se usan para alimentar a los canarios.
d. Describir sucintamente el cuidado general que se debe dar a los canarios.
2. Periquitos:
a. De qu pas son originarios los periquitos?
b. Describir brevemente sus hbitos alimenticios; cmo hacen sus nidos y su
comportamiento en general.
3. Palomas:
a. Citar e identificar seis variedades de palomas.
b. Decir cul es su alimentacin y la forma en que se les debe tratar.
4. Criar con xito un casal de pjaros durante seis meses por lo menos.
1.

CANARIOS
a. Dar los nombres de cuatro variedades de canarios.
Canario Silvestre
Canario Domstico
Canario de San Andreasburg (el canario que mejor canta)
Canarios ingleses, franceses, escoseses y belgas.

b.

Hacer un breve relato sobre el origen y desarrollo de los canarios.


Entre los aos 1555 y 1585 comenzaron a conocerce los canarios en Europa. son
originarios de las islas Canarias. son originarios de lasislas "Canarios". En 1576 fue
la primera vez que se empez a usar el trmino "pjaro canario" en Inglaterra. La
moda se tener canario se extendi rapidamente, porque los canarios en jaula
llegaron a ser tan comunes que, en 1676, "pjaro canario" significaba "pjaro
enjaulado" en el idioma vulgar de los criminales.
Esto puede sugerir que la historia de los canarios es paralela a la del periquito
australiano de tiempos ms modernos, de cuya historia se tiene mas certeza. Esta
avecilla se comenz a exportar creciendo en popularidad. Mediante cruces
selectivos, lleg a resultar en poco tiempo en una variedad de grandes colores. La
moda se hizo cada vez ms popular, hasta convertirse en un negocio prspero, y
finalmente las especies llegaron a ser mejor conocidas en su forma domstica que
en su forma silvestre, difiriendo marcadamente de ella.

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c.

[2007]

Mencionar cinco semillas que se usan para alimentar a los canarios


1. Semillas mde alcaravea
2. Semillas de hinojo
3. Semillas de calamento
4. Semillas de blsamo
5. Semillas de tanaceto

d. Describir brevemente el cuidado general que se debe dar a los canarios.


Los canarios deben mantenerse en jaulas limpias, lo suficientemente grandes para
que el pjaro pueda volar para ejercitarse. Aunque los canarios comen semillas
para canarios, tambien necesitan alimentos verdes. Tambin se les debe dar agua
para tomar y para baarse.
2.

PERIQUITOS O PJAROS DE AMOR

a.

De qu pas son originarios los periquitos?


De frica

b.

Describir brevemente sus hbitos alimenticios, cmo hacen sus nidos y su


comportamiento en general.
Los pericos comen lo que encuentran en los rboles y en la tierra. Mayormente se
alimentan de semillas, frutas, hojas, flores, y en los lugares donde abundan, son
una amenza para las cosechas.
Por lo genral hace sus nidos en los huecos de los rboles o entre las rocas, y lo nico
que ponen debajo para poner su huevos es madera quebradiza. El perico de pecho
gris es fuera de lo comn al hacer sus nidos en las ramas de los rboles. Por lo
general los periquitos se agrupan para hacer sus nidos muy cerca los unos de los
otros. Los hacen con montones de palitos o tallitos, le sponen techo y les hacen una
entrada al costado. El lugar preferido para hacer sus nidos es en las ramas altas de
rboles altos. El macho y la hembra construyen el nido, pero solo la hembra encuba
los huevos mientras el macho la atiende y cuida del nido. Ponen de cuatro a diez
huevos, segn la especie. los pichones se quedan en el nido de 4 a 5 semanas, y a
veces has diez semanas, mientras ambos padres los alimentan.
Los pericos son mascotas inteligentes y cariosas. Son acrbatas por naturaleza y
pueden hacer muchos trucos interesantes en escaleras y columpios de juguete

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3.

[2007]

PALOMAS
a. Citar e identificar seis variedades de palomas
Paloma Silvestre

Son las aristrcatas y las payasas entre las palomas.


El macho infla el buche.

Las que tiene sobre la cabeza un mechn de plumas


largas que le caen hacia los lados.

Son aves de rara velocidad, valor e inteligencia y


poseen un instinto seguro que las hace regresar al
palomar desde lugares distantes.

La domestica casera
Silvestre de pecho cobrizo, vientre blanquecino y
cuello cortado por un collar blanco.

b.

Decir cul es su alimentacin y la forma en que se las debe tratar


Su alimentacin es exlusivamente vegetariana, esta cimpuesta de semillas, frutos
pequeos, fragmentos de vegetales, etc.
Las palomas tienen una particularidad muy especial, ya que pueden beber agua sin
necesidad de levantar la cabeza para ingerirla. Es decir, permanecen con el pico en
el agua en forma continua.

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[2007]

Las palomas son muy sociables, sin embargo no somportan a las de su misma
especie y las atacan.
Las palomas bravas cran en rocas y ruinas; por el contrario, las zuritas son aves de
bosque que nidifican en rboles.
Las palomas de las calles son palomas domsticas asilvestradas, que con el tiempo
recuperan la forma primitiva en mayor o menor grado. Por lo tanto, podemos decir
que las palomas urbanas son las descendientes de palomas bravas que fueron
domesticadas y posteriormente liberadas.
Reproduccin
En la voz y en el comportamiento, las palomas bravas y las urbanas son casi
idnticas. Dentro del celo de las palomas hay un vuelo planeante con alas
mantenidas marcadamente en posicin elevada, y un fanfarrn cortejo sobre el
suelo, con el pecho iridiscente hinchado, inclinaciones ante la hembra y emitiendo
el tpico arrullo.
La hembra construye despus un nido descuidado, en las cavidades de los muros,
incubando ambos progenitores, el macho regularmente en las horas del medioda.
Despus de 17 das de incubacin, salen los polluelos, desvalidos, de los dos
huevos que siempre ponen. Segn el tiempo atmsfrico son protegidos bajo las
alas durante una o dos semanas.

4.

CRIAR CON XITO UN CASAL DE PJAROS DURANTE SEIS MESES POR LO


MENOS

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[2007]

Aves

Los requisitos para la especialidad son:


1. Haga una lista de 20 especies de aves silvestres que usted haya observado
personalmente, y que haya podido identificar al aire libre.
2. Haga una lista de la mayor cantidad posible de especies que se puedan ver al aire
libre.
3. Qu forma de volar de algn ave de su localidad la distingue de todas las otras de su
tamao?
a. Cmo lleva su alimento?
b. En qu consiste mayormente su alimento?
4. Nombre dos aves notables por su capacidad de remontar vuelo.
a. Qu ave puede volar al revs?
b. Qu ave grande encorva su cuello y le da la forma de una 'ese' (S) cuando
vuela?
5. Nombre dos o ms aves de su localidad:
a. Que se alimentan mientras vuelan.
b. Que se alimentan en tierra.
c. Que buscan mayormente su alimento en la corteza de los rboles.
6. Ubique, describe, dibuje o fotografe cinco nidos de aves, e identifique a las aves que
los construyen.
7. Escriba o d un breve discurso acerca de tres formas en que se manifiesta el amor de
Dios en la creacin de las aves.
8. Instale un comedero, y d un informe acerca de las aves que lo visitaron durante cinco
das.
Ayuda de la especialidad
CANARIOS:
Clasificacin cientfica: el canario y el lgano rojo pertenecen a la familia de los Fringlidos. El
canario es Serinus canarius y el lgano rojo es Carduelis cucullata.
Canario, nombre comn de un pequeo pinzn nativo de las islas Azores, Madeira, Canarias y de
Cabo Verde. Se cra en todo el mundo como un pjaro domstico.
NIDOS Y HABITAD
sus nidos con plumas, pelos y musgo, en rboles y arbustos densos; tienen de dos a cuatro nidadas
en una temporada. El plumaje es verde oliva o amarillo grisceo, con tintes pardos. La cra selectiva
se suele hacer con canarios amarillos. Los canarios pueden entonar varias notas, o series de notas, y
ensean a cantar a sus polluelos. Se han conseguido muchas variedades de canarios por cra
selectiva. Algunas tan notables como la variedad de canarios de las montaas Harz, criados en
Alemania
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[2007]

En estado salvaje, los canarios construyen sus nidos con plumas, pelos y musgo, en rboles y
arbustos densos; tienen de dos a cuatro nidadas en una temporada. El plumaje es verde oliva o
amarillo grisceo, con tintes pardos. La cra selectiva se suele hacer con canarios amarillos. En
cautividad, los canarios pueden anidar tres o cuatro veces al ao; ponen entre cuatro y seis huevos
en cada vez; viven ms de 15 aos.
PERIQUITO:
CARACTERSTICAS:
Nombre comn que reciben los animales de jaula ms populares en todo el mundo. Son originarios
de Australia y habitan en las zonas ridas y secas de este continente. Los periquitos son loros
pequeos; miden unos 13,5 cm de longitud y los adultos presentan un ligero dimorfismo sexual,
pues los machos tienen el pico ms robusto. En la naturaleza, los periquitos son verdosos, con las
alas y el dorso rayados de pardo oscuro; la cabeza es amarilla y la cola muy larga. Una de las
especies ms conocidas es el periquito australiano o periquito comn.
ESPECIES:
En las Antillas se localizan el catey y el periquito, el primero en Cuba y el segundo en Santo
Domingo, que son especies del gnero Aratinga. El periquito dominicano alcanza los 30 cm, tiene las
plumas de color verde claro, con algunas en tonos rojos y una raya dorada en la parte baja de la
cola. El catey, o perico de Cuba, es de menor tamao.
Clasificacin cientfica: los periquitos pertenecen a la familia de los Psitcidos, del orden
Psitaciformes. El periquito australiano es Melopsittacus undulatus; los periquitos de csped
pertenecen al gnero Neophema y los periquitos terrestres al gnero Pezoporus. El nombre cientfico
del catey, o periquito de Cuba, es Aratinga euops y el del periquito de Santo Domingo, Aratinga
chloroptera.

NIDOS Y ALIMENTACIN
Los periquitos anidan en agujeros que ellos mismos construyen en los rboles. La hembra pone
entre cuatro y seis huevos y es ella la que se encarga de la incubacin, mientras que el macho la
alimenta regurgitando comida en su pico. Los periquitos son granvoros y comen en el suelo
buscando las semillas de plantas herbceas.
PALOMA

CARACTERSTICAS:
Nombre comn de cada uno de los miembros de una familia de aves, de distribucin
prcticamente mundial, y muy abundantes en regiones clidas.

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[2007]

Las palomas tienen la cabeza pequea, el cuello corto, el cuerpo robusto con patas cortas y
plumaje liso y brillante; tienen tambin una protuberancia carnosa o cerlea, llamada cera, en la
base del pico.
HABITAD Y TIPO DE NIDOS
Viven en los rboles o sobre el suelo y se alimentan de semillas, fruta, bellotas y otras nueces e
insectos. Las palomas tienen un vuelo rpido y son conocidas por el sonido de su arrullo.
Construyen nidos sueltos y poco tramados, casi planos, con ramitas, corteza, paja y hierbajos; la
hembra pone uno o dos huevos de color blanco o tostado.
ESPECIES MS CONOCIDAS:
La especie ms conocida es la paloma torcaz, cuya antecesora silvestre, originaria de
Europa y Asia, es la llamada paloma brava. Mide alrededor de 33 cm, es de color gris azulado por
el dorso, con marcas negras en las alas y el obispillo blanquecino, tiene el pecho purpreo y el
abdomen azulado. Los costados del cuello, en especial en los machos, son iridiscentes. Las ms de
200 razas domsticas, al igual que las palomas ciudadanas o asilvestradas, de coloracin variable,
derivan de esta especie. La paloma zurita es muy parecida a la paloma brava, pero se distingue de
sta porque tiene el obispillo gris. Es una especie difundida en el norte de frica, en Europa y,
concretamente, en Espaa. Las palomas mensajeras, que tambin son de color variable, se cran por
sus habilidades como navegantes, no por las caractersticas de su plumaje. Entre las dems razas
domsticas se encuentran, entre otras, una paloma confundida con frecuencia con las palomas
mensajeras, que se caracteriza por presentar grandes carnosidades en torno a los ojos y la base del
pico; y otra paloma, cuyos "rizos", formados por la curvatura hacia adelante de las puntas de las
plumas del cuello y el cuerpo, dan al ave una apariencia caracterstica.
Entre las palomas ms conocidas estn las coronadas, que viven en Nueva Guinea e islas
adyacentes y se caracterizan por tener una cresta erecta de plumas modificadas; las palomas
bronceadas australianas, se caracterizan por tener puntos de color bronce en las alas; la paloma de
Nicobar, propia de islas de Indonesia, caracterizada por tener largas plumas iridiscentes de color
verde oscuro en la nuca que le cuelgan sobre el dorso y la parte superior de las alas; y las palomas
imperiales, grandes y frugvoras (comedoras de fruta), con unas 37 especies en Asia y las islas del
Pacfico, cuyo colorido va de multicolor a blanco.
La paloma de corona blanca (llamada cabecita blanca o coronita), una especie del Caribe, se
extiende hacia el norte y llega hasta el sur de Florida. La paloma de nucablanca, de mayor tamao
(unos 39 cm), llega en su distribucin desde las costas de Columbia Britnica y las montaas
Rocosas hasta Argentina. La paloma migratoria, antao comn en todo el territorio de Estados
Unidos, est extinta desde 1914.
La paloma turqu y la paloma rabiche son dos especies vulnerables endmicas de las islas
Canarias. Estn en peligro de extincin en la isla de Tenerife y la paloma turqu tambin est
declarada en peligro de extincin en la isla de Hierro.
Las palomas que reciben el nombre de trtolas tienen una amplia distribucin en Eurasia y
frica y son algo ms pequeas que las palomas. Una especie asitica ha sido introducida con xito
en muchas partes del mundo. Una forma domstica de origen silvestre poco definido, la trtola
anillada, tiene poblaciones asilvestradas en California y Florida y puede ser de color pardo con un
anillo negro en la parte trasera del cuello, o totalmente blanca. La trtola turca es una especie muy
adaptable que ha colonizado con xito toda Europa. La ms conocida es la trtola comn presente
en Europa, Asia occidental y frica. Estas dos especies estn presentes en la pennsula Ibrica,
aunque la trtola comn slo en el periodo estival. Esta ltima est considerada en Espaa una
especie vulnerable. La trtola norteamericana ms comn es la plaidera, as llamada por su canto
lastimoso, aunque tambin es conocida como huilota o rabiche. Mide unos 30 cm, su cuerpo es de
color castao, sus alas gris azulado y su larga cola tiene la punta blanca. En la antigedad viva en
campo abierto, pero hoy se ha convertido en habitante usual de zonas residenciales urbanas. Las

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[2007]

ms pequeas de las trtolas son las trtolas terrestres, del tamao del gorrin, propias del sur de
Estados Unidos y de los trpicos del Nuevo Mundo.
Clasificacin cientfica: las palomas componen la familia Colmbidos, orden
Columbiformes. El nombre cientfico de la paloma torcaz es Columba palumbus, el de la paloma
brava Columba livia, el de la paloma zurita Columba aenas, el de la paloma de corona blanca Columba
leucocephala y el de la paloma de nucablanca Columba fasciata. El nombre cientfico de la paloma
migratoria es Ectopistes migratorius. Las palomas coronadas componen el gnero Goura; las palomas
bronceadas australianas el gnero Phaps, y las palomas imperiales el gnero Ducula. El nombre
cientfico de la paloma turqu es Columba bollii y el de la paloma rabiche Columba junoniae.
20

ESPECIES DE AVES SILVESTRES:

Pjaro copetn, quebrantahuesos, Nankn cola larga, nanqun capucha roja, tucn de collar, tangara
enmascarado, cenzontle, tangara pecho rosa, motomot ceja azul, pelcano, cotorras, chupamirto,
urraca pico amarillo, gorrin corona blanca, periquitos, pito real gallo de pelea, buho real, paloma
torzaca, gaviln.
ESPECIES EN CAUTIVERIO
Ganso, gallina, paloma, pavo real, avestruz, loro, guajolote, guacamaya, patos, calandria.
10

AVES DE RAPIA

Cuervo, Halcn, Gaviln, Aguila, Buho, Zopilote,Aguila pescadora, Cndor, Aguila real,
buitre.

AVES DOMSTICAS
Nombre comn para cualquier miembro de una de las clases de vertebrados que incluye animales
con plumas. Todas las aves adultas tienen plumas, aunque algunos tipos como el pelcano, el
martn pescador, el pjaro carpintero y el arrendajo estn completamente desnudos cuando salen
del huevo. El trmino pjaro se aplica a cualquier ave con capacidad para volar y de pequeo
tamao.
Hay de todos tipos de aves,de rapia, silvestres y algunas domesticadas por el hombre para
alimentarse.

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[2007]

Las aves comparten ciertos rasgos con los mamferos, como ser animales de sangre caliente
y tener un corazn de cuatro cmaras. Sin embargo, se diferencian de stos en que evolucionaron
de los dinosaurios mucho tiempo despus de que se separaran los grupos de reptiles y mamferos.
Como la mayora de los reptiles y algunos mamferos primitivos, se desarrollan a partir de
embriones localizados en huevos que estn fuera del cuerpo materno. Los huevos de las aves tienen
cscaras duras, son muy fuertes en los de las especies grandes y bastante frgiles en las de pequeo
tamao.
Al hablar de aves domsticas nos estamos refiriendo a quellas que son domesticadas por el
hombre ya sea para generar produccin o para tenerlas como compaa de lujo, las aves
domsticas ms usuales para domsticar ,estn los gallos, gallinas, palomas,guajolote, que son
utilizadas para la produccin de carne, las aves son importantes para el ser humano, es por ello que
debemos cuiodarlas y protegerlas.
AVES DOMSTICAS
guila calva

ZOPILOTE
PAVOREAL

AVES SILVESTRES

MARTINETE

PAJARO CARPINTERO

MARTN PESCADOR
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[2007]

Cactus

Los requisitos para la especialidad son:


1. Mencionar las principales caractersticas de un cacto.
2. Mencionar tres usos de los cactos.
3. Indique en que regiones de su pas son abundantes y por qu.
4. Conocer e identificar quince especies de cactus.
5. Hacer una coleccin, de por lo menos, cinco especies de cactos y clasificarlos.

1.

Mencionar las principales caractersticas de un cacto.


Para ponernos de acuerdo de una vez por todas, cuando menciono cactus son
aquellas plantas carnosas con espinas, las suculentas son carnosas sin espinas y las
euphorbias son aquellas plantas que a pesar de poseer espinas desprenden un jugo lechoso
blancuzco cuando le hacemos un corte o sufren una herida (ms detalles lo encontrars en
tipos de cactus).
Es importante sealar que "un cactus es una planta suculenta, pero una suculenta no es
necesariamente un cactus"
Los cactus son plantas adaptadas a las zonas desrticas o a zonas en donde la
pluviometra es mnima. Estas plantas reciben el nombre de xerfitas (xeros = seco) o
plantas de medios secos. Tambin se les aplica el adjetivo xerfilas = amigas de la
sequedad. Slo una parte de los vegetales xerfilos de estas regiones reciben el nombre de
plantas suculentas (o crasas): aquellas cuyos rganos vegetativos (hojas y tallos) son a
primera vista gruesos, blandos y carnosos. Cuando se las aplasta entre los dedos, se
observa que no contienen ninguna materia grasa, sino un lquido acuoso, una especie de
jugo. Estos rganos son, por lo tanto, reservas de agua. Los rganos de almacenamiento,
tallos, hojas o races, son, como dijimos antes, carnosos (crassa proviene del latn
crassus=grueso) y a menudo bastante blando. A esto se debe que puedan resistir en las
condiciones extremas de un medio desrtico y se mantengan en sitios donde el hombre slo
puede estar breves espacios de tiempo. Sin embargo, no todos los cactus y suculentas viven
en condiciones absolutamente desrticas como se cree popularmente. Si lo hacen en
condiciones semidesrticas.

Es curioso ver a muchas suculentas en los lugares menos pensados: crecen por ejemplo, en
roqueros, montaas o sobre los rboles; y para sto desarrollan adaptaciones, que les
permiten adecuarse al medio que habitan.

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[2007]

Cactus adosados a roqueros, La Serena, Chile


Las cataceas las podemos dividir en una parte subterrnea y una parte area.
Parte subterrnea.
Son las races que forman el sistema radicular, primario y secundario o raicillas.
La raz se caracteriza por la ausencia de clorofila, cierta sensibilidad a la luz y a la
sequedad. Por eso hay que evitar ponerlas brutalmente bajo el sol.
Igualmente existen races areas cuya funcin es captar la humedad del aire, y suelen salir
en especies rastreras o que tienen vstagos que en cualquier momento se desprenden y
pueden enraizar por s mismos (V.g. Sedum) .
Por lo tanto no todo lo de debajo de la tierra es raz, puede ser un tallo subterrneo a travs
del cual se desarrollan las races.
La raz fija la planta al suelo, bombean agua y sales indispensables para el crecimiento.
Algo que en general se ignora es que las races respiran, tienen necesidad de aire, un suelo
demasiado compacto e impermeable es casi siempre fatal para las plantas crasas, estas
exigen un buen drenaje.
Tipos de races.
o

Races profundas, suelen ser races de cactus que crecen en zonas muy ridas
donde el conservar y almacenar el agua es fundamental, aun a costa de que la parte
area se deshidrate, son propias de especies como Lophophora, Ariocarpus,
Echinocereus, Turbinicarpus.
Races superficiales. Van a buscar la humedad a menudo muy lejos, especialmente
bajo las piedras donde se condensa el agua.

El tallo.
En la mayora de las cataceas la parte area se reduce al tallo, ya que carecen de hoja, su
funcin en las plantas crasas es:
c.

Funcin de soporte, sobre todo en especies de gran tamao y peso como Carnegiea,
o Pachycereus.
d. Funcin de transmisin de savia desde las races.
e. Asimilacin de la clorofila (en el caso de las cactaceas es el nico rgano que
cumple esta funcin).
[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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f.

[2007]

En ella se encuentran los estomas que son las puertas y salidas para la respiracin.

Espinas y Espinas
Las espinas de las Euphorbias (puas) son como las de la Rosa, una excrecencia epidrmica,
cuando se le arranca un pedazo de epidermis se desgaja con ella.

Las espinas de los cactus. Son por el contrario de naturaleza diferente, estn fijadas sobre
areolas hacia adentro del tejido, la misma areola se encuentra protegida a s misma por un
enfurtido constituido de pelillos. Flores y ramas secundarias nacen de estas.

La respiracin de las suculentas CAM


Para una planta comn y corriente el intercambio de gas carbnico y oxigeno al aire se
efecta en el da, con la apertura de los estomas; Igualmente en este proceso la planta libera
vapor de agua.

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[2007]

Para las plantas crasas es diferente; la perdida de agua, debido a la apertura de estomas le
acarreara la muerte, por eso el intercambio gaseoso y la respiracin se hacen de noche,
para no perder tanta humedad. Pero debido a que la fotosntesis solo puede darse bajo la
luz solar, la planta almacena en la noche el CO2 que va a requerir durante el da para su
fotosntesis, y a la noche siguiente libera el O2 producido de la misma, y se recarga de CO2"
y as.
CAM es el nombre de este proceso Crasulean Acid Metabolism, por que se observo por
primera vez en las Crasulaceas.
De esta manera las plantas crasas se han adaptado a su medio.

Cuidados de los cactus.


El cuidado de los cactus depende mucho de las condiciones climticas del lugar. En mis
condiciones yo los cultivo fcilmente sin necesidad de luz artificial ni de calentadores, etc.
Para tener una idea. En Mxico DF. A 2200 m aprox. De altura. El clima es de un templado semirido. De lluvias en verano. Igualmente la temperatura cambia de los 5-19 en invierno
a los 15- 29/30 en los das calurosos.
La humedad es poca la mayor parte del ao, llegando a ser mayor en la poca lluviosa
(junio- septiembre) y se tienen inviernos casi totalmente secos.
Luz y Sol.
Todos los cactus desrticos necesitan bastante luz, pero ello no indica que
se les exponga al Sol directo, el cual no solo lleva luz, sino tambin calor y
radiaciones UV que pueden llegar ser muy altas en los das estivales.

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[2007]

Por ello Lo recomendable es tener a los cactus en una posicin con luz, pero tambin
bastante aireada y fresca como puede ser un patio, que tenga vegetacin. Una terraza, o un
simple cuarto de departamento, eso si cerca de una ventana que se abra con frecuencia.
Nunca poner los cactus entre el asfalto y la pared donde les da pleno sol, y pueden
calentarse hasta morir en unos cuantos das. Igualmente no se deben poner las plantas
detrs de una ventana donde cae el sol directamente sobre todo en las horas que van de 12
p.m. a 4 p.m. A menos que esta este bien ventilada, o en su caso recubrir con papel blanco.

Temperatura:
En mis condiciones no hay mucho problema en cuanto a la temperatura, ya que en el
exterior casi nunca se han tenido temperaturas prolongadas cercanas a 0C en los
das aun ms fros.

Durante los das de primavera y verano es conveniente vigilar que el cactus no se vea
expuesto a un exceso de calor, sobre todo detrs de las ventanas, ya que esto podra traer
quemaduras, y la muerte.
Sin embargo el mayor problema radica en las bajas de temperatura conjuntas a la ausencia
de luz solar (das muy nublados) ya que los cactus se hacen sensible a toda humedad, por
eso nunca regarlos en estos das!
Una temperatura optima en la poca ms calurosa es sobre los 20C (dependiendo de las
especies algunas sobre los 25C). Sin embargo habr especies sobre todo sudamericanas,
que preferirn lugares ms frescos.
Una temperatura optima en la poca ms fra es la de 5-12C (dependiendo de las especies).
Una temperatura que acostumbramos tener en dentro de nuestras casas.
Riego.
La seal ms clara de cuando un cactus necesita agua, es cuando este se
ablanda ligeramente y lo hace poco a poco, sin descolorarse, su tallo
generalmente se sumerge, y suelen aparecerle lneas (como arrugas)
sobre la base del mismo. No tiene el sustrato hmedo, ha estado haciendo
calor, o simplemente ya tiene tiempo que no se le riega.
Para la mayora de los cactus es mejor regar mucho de vez en cuando, que un poco siempre
(poca vegetativa).
Si no s est seguro de regar o no, ms vale esperar, si se ve un poco de marchitamiento se
le puede regar.
En promedio hay regar cada 2-3 semanas en invierno, y no de manera que quede
empapada la tierra, pues puede tardar mucho ms de lo que se esperara para secarse.

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[2007]

Conforme inicia la primavera y el calor; Se aumenta los riegos gradualmente, el cactus lo va


indicar presentando seales que ya le tocar ser regado ms a seguido, Una vez cada semana
es necesario regar la mayora de los cactus en los meses que van de abril-julio.
Conforme llegan las estaciones hmedas (en mi caso Junio-Septiembre), se disminuye el
riego, ya que tambin hay menos sol, y ms humedad en el aire.
Llegado el otoo, los cactus igualmente aguantaran ms sin marchitarse, y uno ira
reduciendo los riegos poco a poco.
Factores que influyen en la cantidad y frecuencia de riegos son:
g.

El material de la maceta, las macetas de plstico retienen mas tiempo el agua que
las de barro, donde habr que regar con un poco mas de frecuencia.
h. El tamao de la maceta, macetas grandes o profundas igualmente necesitan mas
tiempo para secarse completamente, que aquellas menores.
i. El sustrato, un sustrato poroso como el tezontle (piedra volcnica porosa) retiene
mas tiempo la humedad, igualmente los substratos ms orgnicos. Un sustrato que
deja escurrir la mayor parte del agua necesita ser regado con ms frecuencia.
j. La localizacin. Los cactus del desierto localizados en lugares ms frescos con
menos exposicin solar debern ser regados con menos frecuencia ya que su
evaporacin es menor.
k. Para especies delicadas como Turbinicarpus, Aztekium, Ariocarpus, Lophophora,
etc. Lo mejor es tener riegos irregulares, sobre todo porque son cactus de tallos
subterrneos que se dilatan al recibir agua, e inversamente se contraen ante la falta
de esta.
l. Para especies tropicales y epfitos necesitan la presencia de una humedad constante
en la tierra. Aun cuando no reciban mucho sol.
Sustrato:
Existen muchos sustratos y combinaciones ideales para los cactus, cada
persona tiene su preferido. Pero para los aficionados, los sustratos
comerciales para cactus suelen ser muy buena opcin, un sustrato
convencional para cactus generalmente debe contener un aparte de
piedra (volcnica o de ro), una parte terrosa (tierra convencional), e
incluso puede tener materia orgnica como hojas o pajas de pino, pero en
cantidad menor.
Para algunos cactus delicados como Ariocarpus, etc., ser una tierra que tenga menos
materia orgnica y mayor cantidad de grava.
Para los cactus epfitos una tierra comercial para plantas verdes ser suficiente.
Los diferentes materiales que se pueden usar para Cactceas.
o
o
o

Arena- partculas gruesas de 2 a.2 mm, aseguran un buen drenaje.


Tierra para maceta- Rica en materia orgnica.
Arcillas- partculas muy finas inferiores a .002mm, suelen compactarse y retienen
humedad.

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o
o
o
o
o

[2007]

Hojas de pino secas - se usa mucho para cactus, pero no debe ser considerado como
un sustrato completo.
Tierra de hoja - aade materia orgnica a la mezcla, dependiendo de las especies
puede estar o no muy presente.
Piedra de ro - Las partculas pequeas pueden usarse para la mezcla, partculas
superiores a .7 cm son buenas para recubrir las superficies.
Tezontle - Parecido a la piedra pmez, es de color rojo, es hueco y de procedencia
volcnica, uno de los elementos ms comunes en las mezclas.
Ladrillo en polvo- permite tener una mezcla que seque rpido.

Las mejores combinaciones son aquellas que permitan un rpido paso de agua, y que no la
retengan demasiado, que no se apelmacen, no sean excesivamente orgnicos, y que
permitan una considerable aireacin para las races.
Una mezcla que se puede hacer y en mi caso ha sido muy buena* es:
o
o
o
o

1 parte de tierra comercial


2 partes de tezontle o piedra volcnica (de mas o menos 3 mm)
1/2 parte de hojas de pino secas.
Como cubierta una capa de piedra de ro o tezontle.

* tierra para cactus no delicados.

Abonado:

Abonos orgnicos:
Son todos aquellos relacionados con el Carbono, ya sea material vegetal o animal. Para que
pueda ser absorbido por la planta debe ser primeramente descompuesto por bacteria y
hongos benficos dentro de la tierra, obteniendo elementos como N P K que la planta
absorbe. Se encuentran en la tierra negra, tierra con hojas y en el guano. Sin embargo los
cactus estn habituados a recibir pequeas cantidades de este abono.
Abonos minerales.
Son qumicamente puros, su accin es ms rpida.
Se debe abonar en ciclo vegetativo nicamente, de 2 a 3 veces en el periodo que va de
mayo-agosto, sobre todo en el primero cuando inicia el ciclo vegetativo y antes de la
llegada del otoo tardo.
Abonos recomendados:
o
o

Poko, para plantas verde dosis de NPK = 16-21-27.


Abono especial para Cactceas NPK = 4-8-8

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o
o
o
o

[2007]

Sin embargo abonos con una composicin cercana a 12-14-7 NPK son ideales.
El Nitrgeno acelera el proceso de crecimiento en plantas.
El fsforo. Indispensable para generar nuevas clulas, para la floracin.
Potasio. Acelera la fotosntesis, fortalece tejidos ante el clima y enfermedades.

Hay abonos que se van liberando en la tierra y aquellos solubles en agua que suelen tener
una presencia menos prolongada.
No es necesario abonar los cactus, de hecho es suficiente cambiar la tierra regularmente
para que esta de todos sus nutrimentos naturales a las plantas. Generalmente se abonan
aquellas especies de floracin exuberante como Echinopsis, Mammillaria, etc.

Floracin:
La floracin es un proceso vital en la vida de todos los cactus, ya que permite
la diversidad gentica. La floracin vara mucho en cuanto a gneros y
especia, siendo que dentro del gnero Mammillaria hay especies de
abundante y fcil floracin y tambin las hay de muy escasa.

La mayora de las flores para cactus del desierto son diurnas, prcticamente en todos los
colores (si acaso no el azul).
La mayora de especies florecern en algunos pocos aos (menos de 5) sin embargo hay
algunas sobre todo cactus columnares que no florecern sino pasados lustros.
Para obtener una floracin es necesario respetar los ciclos vegetativos y de reposo de la
planta, el aumento de calor as como de luz solar en la primavera y verano impulsara a
muchos cactus a despertar y formar los primeros capullos florales, hay que regar a la planta
y proteger a estos capullos de un exceso de sol que podra secarlos.
Algunas flores duraran varios das, otras solo lo harn una tarde.
Transplante.
Como regla general la mayora de los cactus debern ser transplantados cada
dos aos aprox. Dependiendo de las especies ya sean de rpido o lento
crecimiento.
XXXI.

XXXII.

La mejor poca para el transplante es el inicio del periodo de crecimiento


(alrededor de marzo) y puede prolongarse hasta junio. Sin embargo hay quienes
opinan que la mejor poca es el invierno. No obstante la experiencia ser la que nos
aconsejar mejor.
Igualmente se debe transplantar el cactus cuando este visiblemente ya no quepa en
su maceta, cuando sus races salgan por los orificios de la misma, cuando el
sustrato parezca muy pobre y tambin como medida para el control de ciertas
plagas como las cochinillas de raz.

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.

XXXVIII.

XXXIX.
XL.
XLI.
XLII.

[2007]

Para transplantar la nueva maceta deber ser solo un poco ms grande. Lo


suficiente como para que hayan 2 cm entre la pared de la maceta y la planta.
El sustrato deber ser nuevo, y de preferencia estril.
Las macetas pueden ser macetas viejas o reutilizadas, pero debern lavadas y luego
enjuagadas con agua hirviendo para eliminar as rastros de parsitos.
Para protegerse de las espinas de los cactus pueden utilizarse guantes gruesos, una
tira varias veces doblada de papel peridico, o incluso pinzas de panadero.
Lo primero es sacar el cactus de su vieja maceta, esto se har aflojando la tierra con
algunos golpes, puede voltearse para ir sacando la tierra, si esta muy pegada
conviene introducir un cuchillo no afilado, o una pala pequea para mover la tierra
poco a poco, igualmente irla empujando por los orificios de abajo, pero no jalar el
cactus para sacarlo.
Una vez fuera el cactus, quitaremos la tierra excedente en las races, sacudindolo u
poco, algunas races pequeas se rompern, igualmente podemos cortar aquellas
races que este demasiado largas.
El fondo de la nueva maceta se tapara con un pedazo de barro cocido, o de piedra
gruesa.
Se introducir el cactus sobre una pequea capa de sustrato y se le ira llenando.
Finalmente colocar una capa de grava gruesa en la superficie.
No se deber regar el cactus hasta pasada una semana, se le cuidar de la humedad
y de sol en exceso.

Preguntas comunes:

Cul es la maceta adecuada?


Tanto las de plstico como las de barro tienen sus ventajas, las de plsticos retienen el agua
por ms tiempo por lo que debern regarse menos, y las de barro aunque pierden ms agua
permiten mayor aireacin par las races. En cuanto al tamao es preferible macetas que
tengan las mismas proporciones de ancho y de largo, que no sean profundas, sin embargo
hay cactus como Lophophora que debido a su profunda raz tuberosas necesitarn macetas
profundas.
Cul es el mejor lugar para poner mis cactus?
Porque mis cactus no florecen?
Por que se forman botones pero estos se marchitan sin florecer?

Consejos.

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[2007]

Consejos en cuanto a Sol y Luz:


Lo mejor es una posicin donde tengan sol de maana o tarde, al menos
unas 5-6 horas de sol.
Existen cactus que pueden necesitar ms o menos horas de exposicin
segn las especies.
Se pueden colocar sobre una repisa o sobre un mueble que ya no se use.
Tener en cuenta que siempre los cactus ms grandes toleran ms sol que
los pequeos.

SI un cactus comienza a tener manchas como de piel seca, sobre todo en las costillas, y en
las parte de crecimiento, o si los capullos florales se suelen secar. Es porque esta en una
posicin que lo est quemando.
Tener sumo cuidado con las macetas de plstico oscuro que se pueden sobrecalentar con
tan poco sol, y quemar las races del cactus, lo mejor para esto es tener macetas de colores
blancos, o pastel, en caso de no tener otra opcin recubrir la maceta, por fuera con papel u
otro material blanco grueso.
Si el lugar donde estn los cactus es una ventana muy soleada, se puede cubrir esta con
papel blanco, semitransparente, o con una malla.
Consejos en cuanto a Temperatura:
Las especies del desierto y montaa crecen bien aun cuando existan cambios bruscos de
temperatura, de bajas en la noche a medio- altas en el da. Ya que estas condiciones son
normales en lugares desrticos y montaosos. Sin embargo las especies tropicales, necesitan
una temperatura clida constante, as como de una cierta humedad constante.
Una temperatura alta, mucha sequedad y mucho Sol son factores que pueden detener el
crecimiento incluso en la poca vegetativa.
Consejos en cuanto a riegos:
Lamentablemente no existen reglas precisas sobre el riego es algo
que se adquiere con la experiencia y a base del sacrificio de algunas
especies a causa de la misma inexperiencia.
Hay que tener en cuenta que es preferible regar de menos que en
exceso, un cactus con falta de agua dar tiempo para que sea notado,
un cactus al que le ha regado demasiado a las primeras seales de
necrosis son casi siempre fatales.
En poca invernal no regar cuando las temperaturas sean inferiores a 10C.
Siempre dejar que la tierra este bien seca antes de volver a regar.
No conviene mojar a los cactus con el agua de riego, ya que deja sedimentos sobre ellos,
adems en especies como Cephalocereus senilis (viejitos), y los del genero Espostoa y
Oreocereus, el agua afea el pelo blanco caracterstico.
Regar ante la presencia de botones florales o de hijuelos.
Consejos en cuanto a sustratos:
Para tener un sustrato seco, que absorba mucha agua puede aadirse turba o ladrillo en
polvo a la mezcla.
Consejos en cuanto a abonados:

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[2007]

A la hora de abonar atenerse a las dosificaciones sealadas, para los cactus


muchas veces puede abonarse en menor grado.
No regar sobre la planta los abonos disueltos en agua, estos debern ser
regados a la misma tierra.
Comenzar a abonar cuando la planta inicie seales de crecimiento como
brotes, o botones florales.

El abonar en el otoo, permitir a la planta acumular nutrimentos para florecer la


primavera/verano siguiente.
Consejos en cuanto a floracin:
Una vez surgidos los primeros brotes florales pueden abonarse ligeramente la planta para
vigorizar el crecimiento de estas.
La mayora de las veces los capullos de las flores son delicados, hay que evitar que tengan
una exposicin demasiado directa con el Sol, sin embargo una vez formadas las flores
podremos ponerlas en un lugar ms soleado ya que muchas veces es necesaria la luz solar
para que estas abran.
Consejos en cuanto a trasplante:
Las especies que tengan hijuelos como algunas Mammillarias y Echinocereus, debern ser
trasplantadas sin separar los mismos entre. Generalmente estas plantas tambin tendrn
que ser cambiadas de maceta ms rpidamente que aquellas columnares y globulares
solitarias.
Los cactus comprados en la macetita "negra y cuadrada" debern ser trasplantados lo ms
pronto posibles o en la nueva poca vegetativa.
Algunos cactus columna res y rastreros a la hora del trasplante pueden necesitar un
soporte para apoyarlos.

Mencionar tres usos de los cactos.


Comestible.
Los frutos de varias especies de nopales, llamados tunas, son comestibles y con ellos se
prepara el conocido queso de tuna, as como algunas bebidas alcohlicas. Tambin se usan
los nopales para formar cercados y como forraje para el ganado despus de suprimirles las
espinas.
Algunos cactos se utilizan para la fabricacin de dulces, como por ejemplo la Bisnaga y
varias especies de los gneros EChinocactus y Ferocactus.
Ornamental
En cierta especie de un gnero prximo (nopales cochenillifora) se criaba un insecto
llamado vulgarmente cochinilla del nopal (Coccus catil) del cual se extraa la grana,
material colorante que usaban los indgenas mexicanos y que an se obtiene en algunos
lugares de esa Repblica donde cultivan el insecto sobre las pencas de algunos nogales del
gnero Opuntia.
Tambin las flores de los cactus y ellos mismos sirven para adornar casa y jardines.
Medicinal
El Peyote (Lophophora Wiliamsii) es una planta de tallo globoso con propiedades
medicinales y narcticas, debido a la presencia del alcaloide llamado peyotina; los
[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

indgenas Tarahumaras lo utilizaban para elaborar una bebida llamada "jiculi" que toman
durante sus fiestas religiosas.

Indique en que regiones de su pas son abundantes y por qu.


o
Chile, REgin Norte y Centro del Pas, Atacama, Copiapo, Antofagasta, Coquimbo,
la Costa central, etc
o
Argentina: Jujuy, Salta, ya que son zonas deserticas
o
EEUU: En el estado de texas, Arizona

Conocer e identificar quince especies de cactus.


IMGENES

Desconocido

Cephalocereus
senilis

Dibujos mios.(Ester)

Geohintonia mexicana

Chamaecereus (cristado)

Cactus mexicanos

Lophophora
williamsii

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

Echinopsis?

Mammillaria compressa

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

Mammillaria descipiens

Cerro Grande

[2007]

Pelecyphora
asselliformis

Oreocereus ..

Neoporteria
subggibosa

Hacer una coleccin, de por lo menos, cinco especies de cactos y clasificarlos.


Cactus recomendados para principiantes.

Cactus recomendados para coleccionistas.

Son de fcil cultivo, aun cuando se cometan


errores. La mayora Florecen en pocos aos.

Requieren un cuidado mas especializado, y


al menos algunos aos de experiencia,
algunos son de crecimiento muy lento, poco
comunes en cultivo, y sensibles a la
humedad o fro.

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Acanthocalycium violaceum
Aporocactus: todos.
Arojadoa: dinae, penicillata.
Astrophytum ornatum
Borzicactus: samaipatanus
Carnegiea gigantea
Cereus: aethiops, hildamannianus,
jamacaru v. Monstrose
Cleistocactus: hildergadiae, strusii,
winterii.
Coryphantha elephantidens
Echinocactus: grusonii.
Echinocereus: cinerascens;
engelmanii, luteus, pentalophus,

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Ancistrocactus uncinatus
Ariocarpus: todos.
Arojadoa: excepto (dinae,
penicillata.)
Astrophytum asterias
Austrocephalocereus: dybowskii;
lehmannianus
Aztekium: ritteri, hintoni
Borzicactus: samaipatanus
Cephalocereus senilis.
Copiapoa: todas
Discocactus: todas
Echinocactus: horizonthalonius
Echinomastus: todos
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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

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reichenbachii, scheeri, stramineus.


Echinopsis: aurea, backebergii,
chamacereus (y sus hibridos);
densispina; "Forty-niner"; huascha;
peruvianus, oxygona, smurzianus.
Espostoa lanata
Ferocactus: la mayoria de las
especies (cylindraceus, herrerae,
glaucescens, latispinus, macrodiscus,
pilosus, rectispinus, wislizeni)
Gymnocalycium: mayoria de las
especies (andreae, baldianum,
gibbosum, horstii, quehlianum)
Hamatocactus: setispinus
Hatiora: salicornioides.
Lophophora: williamsii
Mammillaria: mayoria de las
especies (albilanata, bocasana,
bombycina, candida, geminispina,
hahniana, lauii, nivosa, perbella,
pringlei, supertexta, zeilmanniana,
elongata, prolifera, etc)
Matucana: aureiflora, formosa,
intertexta, madisoniorum.
Myrtillocactus: geometrizans
Neoporteria: curvispina; subgibbosa.
Notocactus (casi todos)
Opuntia: ficus-indica; lindheimeri,
neoargentina.
Oreocereus: henricksenianus,
celsianus
Pachycereus pringlei
Parodia: conncinna, crassigibba,
herteri,horstii, leninghausii,
magnifica, mammulosa, ottonis,
scopa.
Pilocereus alenis
Rebutia: mayoria de las especies.
Schumbergera: truncata e hibridos.
Stenocactus: coptonogonus,
multicostatus; phyllacanthus,
thurberi
Stetsonia coryne
Tephrocactus articulatus
Thelocactus: bicolor; setispinus
Weberbauerocereus johnsonii.
Weingartia (mayora) excepto:
vorwerkii, westii, fidaiana

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Echinopsis: famatimensis.
Ephitelantha: todas.
Eriosyce: (mayoria) imitans, napina,
occulta
Echinocereus: schmollii , poselgerii
Escobaria: (mayoria): leei; minima;
aguirreana; dasyacantha, lloydii,
missouriensis, roseana.
Ferocactus: diguetii
Frailea : castanea
Gymnocactus: saueri, subterraneus,
mandragora
Leuchtenbergia principis.
Lophocereus: schootii monstrose.
<LI
Mammillaria: denudata;
guelzowiana; pectinifera, solisioides,
perezdelarosae, saboae, theresae,
wrightii.
Melocactus: (mayoria) bahiensis,
glaucescens, matanzanus, oreas,
salvadorensis, zehnteri, peruvianus.
Neolloydia: todas
Obregonia denegri
Ortegocactus macdougallii
Pachycereus pringlei
Parodia: graessneri, haselbergii
Pediocactus: todos
Pelecyphora: todas.
Pterocactus tuberosus
Rebutia: rauschii (ex genero
Sulcorrebutia)
Sclerocactus: todos
Strombocactus: disciformis
Stetsonia coryne
Thelocactus: matudae, conothele,
nidulans
Turbinicarpus: todas
Uebelmannia: todas.

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[SERIE DE ESPECIALIDAD JA. ARTES DE LA NATURALEZA]

[2007]

Climatologa (N-14)

1.

2.

Ser capaz de explicar como se forma cada uno de los siguientes:


a. NEBLINA: es una niebla espesa y baja formada por gotitas que se forman cuando
el aire se llena de humedad, por encima del punto de saturacin.
b. LLUVIA: es el resultado de la condensacin de vapor de agua en gotas
suficientemente grande como para caer.
c. ROCIO: vapor de agua que con la frialdad de la noche, se condensa en la superficie
de objetos en forma de gotas muy menudas.
d. NIEVE: se forma igual que la lluvia. Es hielo en forma de pequeos cristales
causados por la congelacin de partculas de agua en suspensin en la atmsfera.
Estas se agrupan al caer y llegan al suelo en forma de copos blancos.
e. GRANIZO: se forma igual que la lluvia, excepto que las gotas de agua empiezan a
caer, el aire tibio las levanta hasta las nubes donde aumentan de tamao. El aire
fro de las alturas hace que el aire fro se congele. La circulacin sigue hacia abajo y
hacia arriba hasta que el pedazo resultante de hielo es suficientemente pesado
como para caer en forma de granizo.
f. HIELO O ESCARCHA: es en lo que se convierte el roco a temperatura de
congelacin.
Ser capaz de distinguir ya sea en el cielo o en lminas las siguientes clases de nubes:
CIRROS, CMULOS, NIMBOS, Y ESTRATOS.
Tipos de nubes
Las nubes estn divididas en 4 grandes grupos. Cada grupo depende de la altura a la que
se encuentre la base de las nubes:
Grupo

Altura de la Base de las Nubes

Tipo de Nubes

Trpicos: 6000-18000m
Latitudes medias: 5000-13000m
Region polar: 3000-8000m

Cirrus
Cirrostratus
Cirrocumulus

Trpicos: 2000-8000m
Latitudes medias: 2000-7000m
Region polar: 2000-4000m

Altostratus
Altocumulus

Nubes altas

Nubes Medias

Nubes Bajas
Trpicos: superficie-2000m
Latitudes medias: superficie-2000m Stratus
Region polar: superficie-2000m
Stratocumulus

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[2007]

Nimbostratus
Nubes con Desarrollo Vertical
Trpicos: hasta los 12000m
Latitudes medias: hasta los 12000m Cumulus
Region polar: hasta los 12000m
Cumulonimbus

3.

Explicar la accion del termmetro, barmetro y pluvimetro.


a. TERMMETRO: Instrumento para medir la temperatura. Consiste en un tubo
capilar de vidrio cerrado y terminado en un pequeo depsito que contiene cierta
cantidad de mercurio o alcohol. Cuando el lquido se calienta, se expande; y
cuando se enfra se contrae. Sus variaciones de volumen, sealadas por el nivel que
el lquido alcanza en el tubo, se lee en escala graduada.
b. BARMETRO: instrumento con el cual se mide la presin atmosfrica. br>Hay
dos tipos: de mercurio y de aneroide.

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4.

[2007]

c. PLUVIMETRO: Aparato para medir la lluvia que cae en lugar y tiempo dados.
Decir por qu hay costas que son lluviosas y otras que son secas.
a. Explicar la diferencia de la temperatura y de la atmsfera en las alturas y terrenos
llanos.
b. Explicar, de acuerdo a cada regin, de dnde , generalmente vienen las lluvias y de
dnde el buen tiempo.
Las brisas del ocano impulsan hacia las nubes cargadas de lluvia, produciendo fuertes
aguaceros. Cuando las nubes llegan a las montaas son empujadas hacia arriba. Esto hace
descender la temperatura y humedad en la vertiente de barlovento (parte de donde viene el
viento). Cuando el aire desciende sobre la vertiente de sotavento (clima tropical lluvioso),
se calienta de nuevo e induce la evaporacin del terreno, de manera que el mismo viento
que produce una frondosa vegetacin a un lado de la montaa, produce un clima desrtico
en el otro.
A medida que aumenta la elevacin, el aire se aligera y por lo tanto, lleva menos calor. El
aire fro tiene menos humedad; y cuando se calienta, altera la humedad, produciendo
lluvia. El aire caliente proveniente del sur tiene ms humedad. El aire fro es mas seco.

5.

Demostrar, con la ayuda de un diagrama, que relacion existe entre el sol y la tierra que
hace que se formen las cuatro estaciones.

La inclinacin del eje terrestre de 23,5 grados, permite que los rayos del sol que cen
perpendicularmente en Diciembre producan el veranoen el Hemisferio sur, y seis meses
despues caigan perpendicularmente en el hemisferio norte, produciendo en junio el verano
alla.
6.

Explicar las causas de los relmpagos y los truenos.

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[2007]

Los experimentos han demostrado que el viento esparcen las gotas de agua, esas partculas
se llenan de una pequea carga de electricidad positiva, y las que no se esparcen, se llenan
de una carga de electricidad positiva de la misma magnitud. En la parte inferior del frente
de las nubes, la temperatura es de congelamiento. El choque entre los cristales de hielo hace
que stos se carguen de electricidad negativa, mientras que el aire que los rodea se carga de
electricidad positiva. Al descender el aire, las cargas positivas son impulsadas hasta el tope
de las nubes cmulo-nimbos.
Relmpago es el resplandor vivsimo de la luz causada por la descarga de electricidad
atmosfrica. Esto puede producirse entre dos partes de una misma nube. De una nube a
otra o entre una nube y la tierra. La corriente elctrica de un relmpago puede ir desde
unos pocos miles de amperes hasta 100.000. El voltaje puede llegar hasta 100.000.000.Trueno es el sonido de la descarga causada por el sbito supercalentamiento del aire.
Los relmpagos son como lneas o fajas de luz brillante. Cuando se ven a la distancia
pueden parecer explosiones de luz. Una forma rara de los relmpagos son los que caen en
forma de bola encendida. Se han visto golpear la tierra y hasta rodar sobre la superficie.
7.

Qu es conveccin y en que forma se relaciona con los vientos?

Conveccin es la circulacin de los gases calientes y fros. El aire caliente se eleva y se


enfra, lo que causa un descenso y que se caliente de nuevo. Esta accin da lugar a los
vientos y brisas localizadas y determina su velocidad.
8.

Estudiar un mapa del tiempo durante una semana y registrar las variaciones del tiempo
con intervalos de doce horas. Incluir lo siguiente:
a. Temperatura
b. Humedad (rocio, neblina, lluvia, helada o nieve)
c. Nubosidad
d. Direccin de los vientos.

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[2007]

Para la observacin de la temperatura se emplean muchos tipos diferentes de termmetros.


En la mayor parte de los casos, un termmetro normal que abarque un rango habitual de
temperaturas es ms que suficiente. Es importante situarlo de modo que queden
minimizados los efectos de los rayos solares durante el da y la prdida de calor por
radiacin durante la noche, para obtener as valores representativos de la temperatura del
aire en la zona a medir.
El instrumento que se utiliza ms a menudo en los observatorios meteorolgicos es el
higrmetro. Un tipo especial de higrmetro, conocido como psicrmetro, consiste en dos
termmetros: uno mide la temperatura con el bulbo seco y el otro con el bulbo hmedo. Un
dispositivo ms reciente para medir la humedad se basa en el hecho de que ciertas
sustancias experimentan cambios en su resistencia elctrica en funcin de los cambios de
humedad. Los instrumentos que hacen uso de este principio suelen usarse en el radiosonda
o rawisonde, dispositivo empleado para el sondeo atmosfrico a grandes altitudes.
El instrumento ms utilizado para medir la direccin del viento es la veleta comn, que
indica de dnde procede el viento y est conectada a un dial o a una serie de conmutadores
electrnicos que encienden pequeas bombillas (focos) en la estacin de observacin para
indicarlo. La velocidad del viento se mide por medio de un anemmetro, un instrumento
que consiste en tres o cuatro semiesferas huecas montadas sobre un eje vertical. El
anemmetro gira a mayor velocidad cuanto mayor sea la velocidad del viento, y se emplea
algn tipo de dispositivo para contar el nmero de revoluciones y calcular as su velocidad.
Las precipitaciones se miden mediante el pluvimetro o un nivmetro. El pluvimetro es
un cilindro vertical abierto en su parte superior para permitir la entrada de la lluvia y
calibrado en milmetros o pulgadas, de modo que se pueda medir la profundidad total de
la lluvia cada. El nivmetro es tambin un cilindro que se hinca en la nieve para obtener
una muestra. Despus se funde sta y se mide en trminos de profundidad equivalente de
agua, permitiendo con ello que su medicin sea compatible con la de las precipitaciones.
Las mediciones de la profundidad de la nieve cada se efectan con una regla similar a las
reglas comunes.
Los recientes avances producidos en el campo de la electrnica han ido acompaados de un
desarrollo concomitante en el uso de instrumentos meteorolgicos electrnicos. Uno de
estos instrumentos es el radar meteorolgico, que hace posible la deteccin de huracanes,
tornados y otras tormentas fuertes a distancias de varios miles de kilmetros. Para tales
fines, se usan las ondas de radar reflejadas por las precipitaciones asociadas con las
alteraciones, que sirven para trazar su curso. Otros instrumentos meteorolgicos
electrnicos incluyen: el empleado para medir la altura de las nubes y el que se usa para
medir el efecto total del humo, la niebla y otras limitaciones a la visibilidad. Ambos
instrumentos suministran importantes mediciones para el despegue y aterrizaje de los
aviones

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[2007]

Ecologa

Los requisitos para la especialidad de Ecologa I son como sigue:


1.
2.
3.

4.

5.

6.

7.

8.
9.

Haga un diagrama de un ecosistema constituido por una fuente de agua fresca, con
animalitos recortados y pegados a su alrededor.
Seleccione un mamfero, un ave, un reptil y un anfibio de las inmediaciones de su hogar,
y haga para cada uno de ellos un diagrama de su pirmide ecolgica.
Defina los siguientes trminos y expresiones:
a. Ecologa
b. Comunidad
c. Cadena alimentara
d. Comensala
e. Sucesin ecolgica
f. Plancton
g. Conservacin
h. Apogeo de la comunidad
i. Eutroficacin
j. Biometra
Practique una observacin detallada y haga en una biblioteca un trabajo de investigacin
acerca del hbitat de ciertos animales pequeos que se encuentren en las inmediaciones
de su hogar. Escriba un informe basado en un 50% en sus observaciones personales y el
otro 50% en sus investigaciones en libros. Este informe debera ser de unas 700 palabras
es decir, unas cuatro pginas escritas a mquina, a doble espacio, de 28 lneas y de 65
digitaciones por lnea.
Escriba un corto informe acerca de una visita a la planta de desages y a la planta de
publicacin de aguas ms prxima a su domicilio. Observe lo que ocurre cuando el agua
de los desages llega al final de su recorrido, y en qu condiciones llega a la planta de
purificacin. Puede escribir tambin qu ocurre en la planta de desages y en la de
purificacin. Incluya diagramas.
Investigue qu se hace con la basura en su comunidad. Qu cantidad de basura
producen en promedio los hogares por da, por semana y por ao? Cul es la mejor
manera de aprovechar la basura?
Anote durante un mes la informacin que proporciona el diario de la ciudad grande ms
cercana a su domicilio con respecto al nivel diario de contaminacin ambiental. Haga en
una hoja de papel un grfico de este nivel por cada da del mes. Averige qu produce
los picos de contaminacin que figuran en su grfico.
Haga una lista de diez cosas que usted podra hacer para tratar de mejorar el ambiente
en el lugar donde vive. Ponga en prctica cuatro de ellas.
Busque una cite del espritu de profeca y un texto bblico relacionados con la ecologa.
Explique la importancia de ambos y su aplicacin a la vida en la actualidad.

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[2007]

PRINCIPIOS BBLICOS DE ECOLOGA


GNESIS 1:26-31
Entonces dijo Dios; hagamos al hombre a nuestra imagen, y seoreen en los peces del mar, en las
aves de los cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en todo animal que se arrastra sobre la tierra. Y
creo Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios los creo; varn y hembra los creo. Y los bendijo
Dios, y les dijo: Fructificar y multiplicaos; llenar la tierra, y sojuzgadla, y seoread sobre los peces
del mar, en las aves de los cielos, y en todas las bestias que se mueven sobre la tierra. Y dijo Dios: he
aqu os he dado toda planta que da semilla, que est sobre la tierra, y todo rbol en que hay fruto y
que da semilla; os sern para comer. Y a toda bestia de la tierra y a todas bestias de la tierra y a
todas aves de los cielos y a todo lo que se arrastra sobre la tierra, en que hay vida, toda planta verde
os ser os ser para comer. Y fue as. Y vio Dios todo lo que haba hecho, y he aqu era bueno en
gran manera.
INTRODUCCIN
Es posible que dentro de 10 o 20 aos, sea la ecologa una de las ciencias ms populares, y que su
denominacin resulte familiar para las mismas masas que hoy ignoran vocablo, y su significado de
ello no seria sorprendente, se acortan las distancias largas gracias a los aumentos conseguidos en las
velocidades, y en el que se establecern ntimos contactos entre individuos, naciones y
civilizaciones. El hombre moderno comprende, cada da mejor, el hecho de que lo rodea. En
tiempos pasados, su medio ambiente se reduca a la granja, la villa a ciudad y la nacin con sus
propios patrones culturales. Pero en la actualidad, el ambiente creciente de personas lo constituye
la tierra entera. El hombre habitante de la Europa occidental sabe que su propia existencia depende,
por lo menos parcialmente de lo que ocurre por ejemplo en Asia, analgica mente, el americano
especialmente despus de la segunda guerra mundial, se da perfectamente cuenta que su pas no
puede existir sin sus lazos con Europa y el resto del mundo.
No solamente es un hecho el que las naciones hayan pasado a ser, poltica y culturalmente,
interdependiente; La creciente comprensin de la relacin estrecha que coexiste entre lo que ocurre
en nuestro pequeo planeta, como resultado de la buena o mala voluntad de los hombres, o de que
la naturaleza o no propicia, asegura el inters creciente por una ciencia que, precisamente, se ocupa
de
las
relaciones
entre
los
organismos
vivientes
y
sus
entornos.
Hay que esperar, sin embargo, que dicho Inters, en aumento, no de atrase con la ecologa como
ciencia pura. Ojal que los eclogos puedan siempre servir a su ciencia sin inhibiciones, y ojal sean
capaces de abrir los ojos de la humanidad, como lo intenta este panfleto, no solo el maravilloso
equilibrio de la naturaleza, sino tambin a los muchos e irreparables danos que Infringimos a
nuestra propia madre tierra.
DEFINICIN Y CONCEPTO DE ECOLOGA
La relacin entre los organismos y el ambiente se remota a hace mas de 3,500 millones de aos,
cuando los primeros organismos vivos hicieron su aparicin sobre la tierra. A partir de este
momento empez la interaccin de estos con el medio, en su lucha por la existencia.
Posteriormente, nuestro planeta se fue poblando con formas de vidas muy diversas, crendose
complejas redes de actividades biolgicas y fisiolgicas en las cuales hubo flujo de la energa
procedente del sol, misma que era transformada por las plantas, a energa qumica y transferida a
los animales.
Con el paso M tiempo y con el cmulo de conocimientos de estas Interacciones biolgicas, sobre la
ecologa y, en su evolucin, ha llegado a constituirse en una ciencia Importante que ha desarrollado
una ampla relacin con otras ciencias y disciplinas. De hecho la reelega esta clasificada dentro de
las ciencias naturales, pues se limita al estudio de los microorganismos, las plantas y los animales,
Incluyendo al ser humano.

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[2007]

La palabra ecologa proviene del griego "DIKOS' que significa "CASA" o LUGAR DONDE VIVEN*.
Literalmente la ecologa es la ciencia que estudia a los organismos "EN SU CASA', es decir, en su
medio.
Desde el punto de vista cientfico, la ecologa estudia las relaciones que existe entre los organismos
o grupos de organismos y su medio.
En resumen, describe como esta formada 1 a naturaleza y como funciona.
La ecologa puede dividirse en Auto ecologa y Sinecologa, segn la manera segn la manera en
como encausan sus Investigaciones. As, la Auto ecologa se ocupa de las especies Individuales u
organismos de las mismas especies (Poblaciones), por lo regular se evoca a estudiar su
comportamiento biolgico como medio de adaptacin a su entorno. En cambio, la Sinecologa
estudia grupos de organismos de diferentes especies (ECOSISTEMA).
Sin embargo, recurdese que la ecologa como ciencia no tiene ms de 200 aos; este es el motivo
por el cual su conocimiento metdico no ha sido lo suficientemente difundido y popularizado.
Incluso, en muchas ocasiones, su terminologa ha sido mal empleada para explicar un evento
ecolgico; As es como se tiene documentos periodsticos en los cuales se habla de que se VA A
ACABAR LA ECOLOGA* o HAY QUE RECUPERAR LA ECOLOGA", etc.
De la misma manera se ha utilizado en algunas declaraciones ecologistas', Hechas por personas que
hacen actividad poltica y que toman como base de sus preceptos algunos principios ecolgicos.
Historia de la Ecologa
Desde sus orgenes, el hombre se ha interesado por la ecologa, es obvio que los individuos siempre
han tenido la necesidad de un conocimiento preciso de su medio ambiente, de las fuerzas de la
naturaleza, de las plantas y animales que lo rodean. Aunque esta necesidad siempre a persistido,
los conocimientos ecolgicos metodizados han tenido un desarrollo polo uniforme.
Desde la cultura griega, algunas obras contienen informacin muy relacionada con procesos
ecolgicos.
El ordenamiento cientfico de los conceptos ecolgicos para llegar a la definicin de ecologa, se dio
entre los anos 1800 y 1900 es decir, la ecologa es reconocida como ciencia hasta hace poco menos de
200 aos.
Este es el motivo por el cual su conocimiento metdico no ha sido lo suficientemente difundido y
popularizado. Incluso en muchas ocasiones, su terminologa a sido mal empleada para explicar un
evento ecolgico, as es como se tiene documentos periodsticos en los cuales se habla de que se
"VA A ACABAR LA ECOLOGA" o HAY QUE RECUPERAR LA Ecologa.
Cabe insistir que un eclogo es aquel que estudia y reconoce las relaciones de los organismos y su
medio ambiente; y que, cientficamente, es la persona que estudia la ecologa.
LA VEGETACIN LA NATURALEZA DEL SUELO Y EL CLIMA
La mayor parte de las plantas, como ya hemos visto, viven fijas al suelo y por lo tanto deben
adaptarse necesariamente a las diversas Condiciones de terreno y del clima.
La geologa ensea que el suelo o sustrato procede del desmenuzamiento de las rocas preexistentes.
En consecuencia, la riqueza en slice o calcio de un suelo depende en gran parte de la composicin
mineralgica de la roca madre.

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[2007]

Las plantas son muy sensibles a esta diferencia en la composicin mineralogica del suelo; algunas
especies se desarrollan perfectamente en terrenos calcreos (es decir ricos en carbonato de calcio),
por ejemplo vid, olivo, entre otras muchas otras especies.
En cambio, otras especies viven en terrenos en abundancia de sales y reciben el nombre de
halofitas, (del griego a los., sal~, como la planta de coco las acelgas que meciera en las playas
salinas.
El clima es el otro factor que ejerce una influencia considerable sobre la composicin de la
vegetacin especialmente a travs de la temperatura y de la humedad. En general, la existencia de
las plantas solo es posible dentro de unos estrechos limites trmicos, que varan entre un termino de
cero grados hasta un mximo de 45.50 grados. Sin embargo existen tambin exenciones a esta regia:
algunas especies de algas unicelulares resisten varios grados bajo cero y dan lugar al fenmeno
conocido con el nombre de "nieve roja*.
Algunas diatomeas y las cianofceas resisten temperaturas altsimas y viven en aguas termales hasta
temperaturas de 80.85 grados. Las esporas de determinado genero bacterianos solo germinan al
cabo de una prolongada exposicin a temperaturas superiores a los 120 grados.
En relacin con la humedad, las plantas presentan exigencias bastante diversas. Los hidrfilos (del
griego ygros "humados") resisten nicamente pequeas variaciones en el contenido hdrico, y en
ambiente seco marchitan rpidamente.
Los xerfilos, en cambio (del griego xeros "seco,''), a las que pertenecen entre otras las plantas
suculentas, se adaptan a los lugares mas ridos, desarrollan un aparato radical que les permite
absorber la totalidad del agua presente en el subsuelo, limitando al mximo la transpiracin. Para
ello reducen, los rganos areos y disminuyen el numero y la actividad de los estomas a fin de
retener
la
mayor
cantidad
posible
del
liquido.
Las plantas que viven normalmente sumergidas en el agua muestran una sede de caractersticas,
que, conviene tratar brevemente.
Algunos grupos de algas presentan gneros particularmente adaptado3 para vivir en las
condiciones normales de salinidad del agua de mar donde la concentracin puede situarse por
encima de los 35 grados por litro. Incluso algunas especies de cormofitos (plantas provistas de
organizacin superior). Medran en el agua de mar y en determinados puntos de la costa
constituyen verdaderas praderas marinas. En las aguas dulces se encuentran tambin plantas que
fijan sus races en el fondo, mientras que el resto de la estructura permanece sumergidas. Otras en
cambio flotan sobre la superficie.
TEMPERATURA Y HUMEDAD
La temperatura y la humedad, tanto las del aire como las del suelo., son los factores mas
Importantes para apreciar el microclima de las blocenoss, y se toma a diferentes niveles por debajo
y por encima del suelo con el fin de establecer gradientes (ndices de variacin) de una u otra.
La temperatura determina el comportamiento caracterstico de algunos animales de zonas
desrticas, como los roedores y reptiles, que viven bajo tierra durante las horas calurosas del da
para evitar excesivas perdidas de agua. Analgicamente, en regiones fras, otras especies animales
entierran parte de su cuerpo en el Invierno para defenderse del rigor del tiempo.
LA HUMEDAD.De una estacin depende las precipitaciones, en forma de lluvia, nieve, niebla, roco y de la
evaporacin, condicionada esta ltima por la temperatura, los vientos, la topografa y algunos
factores biticos (vegetacin superficial). Si bien es fcil medir la humedad relativa del aire, resulta
ms complejo determinar en el suelo la porcin de agua utilizable por las plantas. La absorcin de
esta por los vegetales depende de varios factores biotocos como son la morfologa del terreno y la
posible competencia entre las races de diversas especies o individuos, y hay que tener en cuenta
asimismo la prdida de lquido debido a la transpiracin y la evaporizacin de los biotopos.
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[2007]

Los biotopos estn dotados de condiciones hdricas diferentes que influyen de modo esencial en las
especies que en ellos habitan.
Las biocenosis pueden ser acuticas, que viven constantemente en un medio acuoso, semiacuaticos
o anfibias, hidrfilas, que se desarrollan en suelos prximos a la saturacin, meso filas, a las cuales
pertenecen la Inmensa mayora de las especies cultivadas, que tiene necesidad de agua en
cantidades moderadas, y xerfilas, capaces de vivir en poca agua.
La capa de nieve que cubre el suelo en las regiones mas fras constituyen una excelente proteccin
Trmica, como puede comprobarse si se trasladan 1, la llanura algunas especies vegetales propias
de la alta montaa. Estas mueren durante las heladas invernales por carecer del manto que las
resguardaba.
LA LUZ.
La luz es, junto a la temperatura, un factor climtico Importante y la duracin, la Intensidad y la
calidad que tienen ejercen a la vez una Influencia considerable en los biotopos.
La duracin de la luz solar depende de la latitud geogrfica y de la inclinacin de la tierra en
relacin con la eclctica. Esto ultimo Incide particularmente en la vida de los vegetales, ya que
algunos necesitan los largos das de la primavera y del verano para la aparicin y evolucin de los
tallos y hojas, mientras que ciertas flores, como los crisantemos, solo pueden formarse en das
cortos, con pocas horas de luz.
La calidad de la luz se manifiesta sobre todo en los diferentes estratos de la selva tropical o de las
aguas marinas. En estas, las capas de agua absorben algunas radiaciones lumnicas y hasta una
profundidad de 50 metros. La fotosntesis se desarrolla todava de modo casi normal. Pero entre
este nivel y los 500 metros solo viven los seres capaces de aprovechar los rayos azules que hasta all
penetran.
FACTORES GEOGRFICOS E HISTRICOS
EL VIENTO:
El viento que Interviene en la polinizacin anemofila propia de la fecundacin de las palmeros y en
el transportes de diversas semillas, es un factor de la formacin o destruccin M suelo.
La accin elica puede adems provocar el empobrecimiento de los suelos al llevarse las partes mas
ligeras de la capa superficial y dejar al descubierto los estratos rocosos y ridos.
EL RELIEVE:
Los factores topogrficos Influyen de modo notable en los caracteres ecolgicos y modifican la
biocenosis. As la altitud altera las condiciones del clima principalmente la temperatura y la
humedad. Una determinada orientacin de lugar a periodos mnimos de Insolacin con los
consiguientes
fenmenos
trmicos
que
esto
ocasiona
en
un
biotopo. Las masas de nieve que pertenecen durante todo el periodo estival en las laderas situadas
al note de algunas formaciones montaas, donde se localiza biotopos fros, constituyen un ejemplo
caracterstico.
La consideracin de terreno se considera tambin como un factor ecolgico de accin directa ya
que facilita el movimiento de algunos elementos de suelo de la estacin e Influye Igualmente en la
climatologa a causa de la mayor o menor oblicuidad de la superficie en relacin con los rayos
solares.
La funcin que desempea el relieve en ecologa presenta por consiguiente gran complejidad,
puesto que en muchos casos, intervienen al mismo tiempo varios e Incluso numerosos elementos.
suelo, que en aquellos puntos en que se rompe la superficie es capas Incluso de crear un oasis en

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[2007]

medio de un desierto, sin embargo, todas las aguas dulces continentales cumplen un cielo que tiene
su origen y su final en el mar.
EL CICLO DEL AGUA
Tambin el motor energticos del ciclo del agua tiene su origen en el sol ya que el calor de las
radiaciones luminosas transforman Ininterrumpidamente en vapor grandes Cantidades de agua de
diferentes procedencias mares, ocanos, ros lagos etc.
Las grandes y pesadas nubes atmosfricas formadas por el acumulo de grandes cantidades de
vapor de agua no estn destinados a sobrevivir mucho tiempo Basta una disminucin de la
temperatura a un cambio en la presin atmosfrica para que Inmediatamente tenga lugar
precipitaciones de diversas naturaleza (niebla, lluvia, nieve y granizo).
De este ciclo obtiene beneficios aunque a veces tambin desventajas todos los organismos vivos,
planta y animales. El hombre, por ejemplo aprovecha el agua para la obtencin de recursos
energticos. La vida en el haga dulce; La vida en el agua dulce se caracteriza por la discontinuidad,
como discontinua e incierta es en cierto sentido la existencia de un ro, de un lago, a menos que
sean muy grandes.
Los organismos que pueblan las agua continentales o interiores han aprendido a no establecer lazos
demasiados estrechos con , el lugar en el que deben vivir y en consecuencia se ajustan a los
caracteres determinantes; reducen al mnimo indispensables los tiempos de permanencia, son
capaces de adaptarse a condiciones de resequedad, soportan los cambios de temperatura. del
volumen de agua, de la intensidad de las corrientes y de la concentracin de sales disueltas En
relacin con la calidad del agua este es un factor muy importante a tener en cuenta en el anlisis de
las aguas dulce. En el agua de mar ya hemos visto que la presin osmtica del medio superior a la
de los tejidos; en cambio, en las aguas dulces la presin osmtica interna de los organismos es
superior a la del medio.
CONTAMINACIN DEL SUELO
Los contaminantes que llegan al suelo pueden ser de origen urbano, Industrial o de la construccin,
los cuales generan basura, escombros y otros residuos slidos catalogados como peligrosos y no
peligrosos.
Los Residuos Peligrosos son todas aquellas sustancias qumicas txicas, inflamables, explosivas,
radioactivas, corrosivas y biolgicamente activas que se producen en la industria, hospitales y en
las plantas de Iodos activados para tratar las aguas negras.
Los Residuos No Peligrosos son los escombros provenientes de la industria de la construccin y la
basura domestica generada en los centros urbanos, compuesta por cartn vidrio, latas, papel,
panales desechabas, desechos de comida, residuos de jardinera, huesos, metales, diversos, etc.
La mejor manera de controlar la contaminacin al suelo por efecto de vertimiento de residuos
slidos es confinado en rellenos sanitarios, en los cuales se construyen comportamientos en los que
se colocan los residuos y se tapan con tierra.
RECURSOS NATURALES: RENOVABLES Y NO RENOVABLES
El aprovechamiento real de los recursos naturales de un pas se basa en las siguientes realidades*
a) No todos los recursos estn donde quisiramos que estn.
b) Solo podemos utilizar lo que se deba usar y no todo lo que queremos tomar.
Los Recursos Renovables son aquellos que se encuentran en la naturaleza y que, tericamente,
podemos utilizar Indefinidamente, pues se renuevan de manera natural; Tal es el caso de la
madera, el maz, el agua, los vegetales y los animales comestibles, entre otros.
Los Recursos No Renovables son aquellos que estn presentes en la naturaleza en una cantidad
finita y que ha fuerza de ser utilizados se van acabando y no pueden ser renovados de manera
natural. Ejemplo, petrleo, el gas natural y los minerales (oro, plata, cobre, mrmol, etc.).
LA CONTAMINACIN ATMOSFRICA
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[2007]

La contaminacin del aire empez a ser crtica a partir de inicio del uso del carbn, en el siglo XIV,
cuya combustin empez a generar olores desagradables y grandes cantidades de humo negro. En
los anos subsecuentes, la revolucin industrial y el uso extensivo de combustibles derivados del
petrleo contribuyeron a agravar y a mantener el
problema hasta nuestros das. La contaminacin del aire fue tan exagerada que llegaron a ocurrir
desastres en los cuales murieron cientos de personas debido a la presencia de nubes cidas (smog).
Algunos eventos ocurrieron en Londres (1952), EE.UU. y Blgica, pases en los cuales la
contaminacin industrial a la atmsfera llego a niveles incontrolables.
La capa atmosfrica que rodea a la tierra cumple varias funciones Provee de oxgeno a los
organismos heterotrficos que respiran, Contiene ozono que evita la entrada excesiva de rayos
ultravioletas a la superficie terrestre, los cuales seran nocivos a *los organismos de la tierra.
Mantiene el calor del planeta y lo distribuye a todo el globo. Controla la presin y la humedad
medio ambiental para el buen desarrollo de los seres vivos.
Los principales contaminantes del ambiente atmosfrico son,
a) Partculas slidas. b) Compuestos de carbono. c) Compuestos de azufre. d) Compuestos
nitrogenados. e) Compuestos florados.
b) Otros elementos y compuestos qumicos* alcoholes, cidos, ozono, cloro, amoniaco, etc. g)
Radiaciones. h) Ruido.
Las consecuencias inmediatas de la contaminacin al aire son entre otras: Reduccin de la
visibilidad; irritacin de las mucosas de la boca, nariz y garganta; insuficiencia respiratoria;
bronquitis enfermedades cardiovasculares; asma; efectos nocivos al cerebro y rincones; nauseas;
cefaleas; sangrados por la nariz y boca, alteraciones nerviosas; ansiedad; agresividad; danos
genticos y cncer. Por otra parte, hay efectos nocivos sobre los vegetales, animales y las
habitaciones
y
monumentos
de
las
ciudades
afectadas.
ZOOGEOGRAFA
FAUNA TERRESTRE:
El clima y el suelo condicionan en gran parte la vegetacin, uno de los factores determinantes de la
distribucin de los animales terrestres. La altitud, latitud geogrfica y la mayor o menor
proximidad al mar son tambin elementos que inciden en las caractersticas de la fauna continental.
Terrcolas* Reciben el nombre de terrcolas tomando esta denominacin en sentido restringido, los
animales que habitan en la superficie M suelo forman un grupo numeroso, con caractersticas
diversificadas. Algunos de ellos estn dotados de patas muy desarrolladas, necesarias para una
locomocin rpida, que a veces se
efectan a saltos (canguros). Los roedores, como los conejos tienen incisivos muy afilados.
Caverncolas e Hipogeos: Los animales caverncolas o avcolas como indica su nombre, viven en
cavidades o lugares resguardados donde no penetra la luz. Por esta razn tienen ojos muy
atrofiados y carecen de pigmentos en la piel, pero en cambio, el olfato y los rganos factibles se
hallan mas desarrolladas.
Los hipogeos son animales de vida subterrnea que han sufrido importantes modificaciones para
adaptarse a este medio (cuerpo alargado, ojos atrofiados, patas delanteras cavadoras). Pueden
citarse como ejemplo el alacrn cebollero y el topo.
Aericolas y Arborcolas: Los animales agrcolas estn morfolgicamente adaptados para
mantenerse en el aire. Entre ellos se encuentra las aves, numerosos insectos y alguno que otro
mamfero como el murcilago. Los arbolicolas poseen cola prensil, discos adhesivos y otras
caractersticas que permiten vivir entre la vegetacin arbrea. Forman parte de este grupo los
reptiles (camalen), los mamferos (monos) y algunos anfibios y aves.
Aevcolas y Limcolas Los animales avcolas habitan a orillas de las aguas interiores (ros, lagos) en
las cuales tambin pueden descararse. Algunas aves (zancudas palmpedas) y mamferos (nutra y
castor) se hallan incluidos en esta divisin. Se reserva la denominacin de limcolas a las especies

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que viven en las aguas pantanosas y en los plenos de los lagos, como ocurre con algunas
palmpedas.
Fauna Acutica: La fauna acutica, mas variada y numerosa que la terrestre se divide en marina y
dulceaculcola, si el medio ambiente es agua de mar con su correspondiente concentracin salina o
agua dulce de ros y lagos.
ESPECIES AMENAZADAS POR EL HOMBRE
a) REPTILES
Tortuga
Tortuga
Caimn
Iguana marina
Iguana Terrestre
Monstruo de Gaita
Monstruo Mexicano
Dragn de Canodo
Islas Seychilles
Islas Galpagos
Yang Tse-kiang
Islas Galpagos Islas Gatpagos Arizona
Mxico
Islas Canodos
b) AVES
guila Lemperia
Cndor California
Faisn de Formosa
Paloma Imperial
Loro de San Vicente
Loro San Luca
Loro de tierra
Periquito nocturno
Pennsula Ibrica y Norte de frica
California
Formosa
Filipinas
Islas San Vicente
Santa Lucia Australia
Australia
c) MAMFEROS
Gato marsupial
Koala
Rata Canguro,
Rata Rojiza
Orangutn
Chimpanc Enano
Ardilla de Kalbad
Castor Europeo
Tamania
Australia
Australia Samatra Kango- Meridional
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Arizona
Europa
FITOGEOGRAFIA
La Fitogeografla estudia la distribucin de las plantas en la tierra y segn el medio ambiente en
que estas viven, las divide en vegetacin terrestre y vegetacin acutica
Vegetacin terrestre: En funcin de distintos factores, como el clima, la altitud y sus
coordenadas geogrficas, los vegetales se distribuyen de muy diversas maneras por la
superficie terrestre. La accin del, hombre tampoco es ajena a esta yerma en la actualidad,
mientras que otras, desrticas hasta hace poco han sido felizmente transformas en autnticas
vergeles mediante una eficaz poltica de regallo y repoblacin. Puede citarse en este ultimo
caso, las tierra de Israel.
Las plantas se hallan unidas unas a otras y originan unas formaciones vegetales que se integran
en un determinado biotipo.
Estas agrupaciones que estudiaran a continuacin son de cuatro tipo Pradera, matorral, bosque
y desierto.
PRADERA:
La pradera es una formacin herbcea propia de las regiones de clima templado, y hmedo. En
el mismo grupo hay que considerar la estepa, caracteriza por la discontinuidad del tapiz
vegetal y constituidas por plantas xerfilas que nacen en primavera y se marchitan al llegar la
estacin estival.
MATORRAL:
El matorral agrupacin vegetal formada esencialmente por matas leonesas de tipo xerofitico es
caracterstico de la cuenca del mediterrneo, as como de algunas reas de Australia y de frica
del sur.
BOSQUE:
El bosque esta constituido por rboles de grandes dimensiones: junto a los cuales crecen
numerosos arbustos y plantas herbcea. En este grupo hay que Incluir la selva virgen y la selva
amaznica.
DESIERTO:
El desierto consiste en una zona cerca donde la vegetacin no puede desarrollarse o ese reduce
a plantas, muy aisladas unas de otras.
TIPOS DE VEGETACIN NATURAL
Los, lugares mas Inhspitos de la tierra estn colonizados por especies vegetales, En el limite de
las nieves perpetuas determinados por la (determinados o la latitud) aparecen verdaderas
especies pioneras, los lquenes. Formando modestsimas incrustaciones sobre las rocas
desnudas, tenindola de colores que se sitan entre el
verde plido y el rojizo y que a menudo pasan inadvertidos por el profano. Pero su importancia
en la economa de la naturaleza es enorme. Al fijarse sobre las pequeas hendiduras de la roca
inician su disgregacin, dan do lugar a la formacin de un sustrato que despus servir para
albergar formas vegetales mas evolucionadas.
Selva caducifolia; En las zonas templadas, en las que as estaciones cambian desde el calor el
calor de calor verano al fro de invierno, y en las que hay suficientes precipitaciones la tierra
esta cubierta por bosques de un determinado tipo.
Tales condiciones favorecen especialmente el crecimiento de rboles de hoja caduca.
Se incluye los olmos, los arces y las hoyas. Forman verdaderos mosaicos, son sus sombras que
afectan a todos los seres vivos de suerte que el idioma de hoja caduca de la Norteamrica

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Orienta, de la Europa templada y del asa Orienta, alberga muchas de las plantas y animales
familiares de la zona nrdica templada.
SELVA TROPICAL:
El exuberante crecimiento vegetal de una ladera de montaa brasilea, favorecida por
abundantes lluvias y elevadas temperaturas es caracterstico de uno de los tipos de selva
tropical. Los distintos bosques que constituyen este antiguo bioma tanto sudamericano, como
asitico o africano, estn estratificados en varios pisos, y algunos tienen hasta cinco niveles
distintos. Cada piso puede albergar gran cantidad de plantas (desde helechos del suelo hasta
las
reas
epifitas)
y
animales
diferentes
tanto
en
sus
hbitos
como en sus adaptaciones de lo que viven en planos superior e inferiores.
EL ARRECIFE:
Un edn de aguas de color azul claro, azul verdoso y verde, forma parte del bioma marino que
es un arrecife. Como en esta vista parcial de la gran barrera de arrecifes de Australia, se forma
lentamente, sobre los restos calcreos de organismos como los plipos, 0 que aparecen abajo.
Los arrecifes son mundos autosuficientes que soportan variedades de plantas y animales, desde
algas hasta nubes de peces de vivos colores,. los cuales atraen a pjaros pescadores y a los
grandes peces.
EL DESIERTO:
En contraste con el acutico arrecife esta el bioma M rido desierto: constituido por pequeos
montecillos de vegetacin, que se elevan sobre las abrasadas arenas. Los desiertos cubren una
quinta parte de la superficie terrestre. Adaptadas al clima, tasa plantas del desierto han
experimentado ciertas modificaciones como
el tener el una "Piel" dura y muy reducido follaje, se encuentran muy pocos mamferos grandes,
pero los roedores, son muy abundantes.
LA TUNDRA:
Entre los mayores animales de la tundra canadiense se encuentra el caribe, perfectamente
adaptado a la vida de esta lejana regin nrdica. El bioma de la tundra comienza donde
termina el de los bosques conferos, y llega hasta la barrera de los hielos perpetuos de Euro Asia
y Norteamrica. Tambin se presenta, aunque en una forma modificada, en las altas montaas.
Su principal vegetacin de lquenes, musgos y hierbas, saca todo el partido posible de una corta
estacin de crecimiento, durante la cual el subsuelo no se funde completamente.
LOS PRADOS:
Un mar de hierba ondulante que se extiende hasta distantes montaas, constituye un prototipo
del bioma de los prados, hallando con frecuencia en el interior de los continentes. El clima es un
factor de control principal; La precipitacin es Insuficiente para mantener rboles, pero lo
bastante para evitar que se formen desiertos. El resultado es una gran variedad de hierbas altas,
medianas y bajas, que reflejan el gradiente pluviomtrico. En las zonas de hierbas altas, el suelo
es rico, en humus puesto que las hojas caen al final de la estacin de crecimiento. El hombre,
con su agricultura y sus rebaos, han destruido mucho el bioma de los prados. En tiempo
pretritos,
los
prados alimentaban Rebaos de animales herbvoros y colonias de roedores.
LAS AGUAS CONTINENTALES
Los filsofos antiguos hubieran podido bautizar con propiedad a tierra con el nombre de agua,
ya en que realidad el lquido elemento ocupa mas de las tres cuartas de la superficie. Por tanto
la concepcin cosmognica de tales Mileto se acercaba bastante a la realidad.

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En los albores de la historia, el conocimiento se reduca a menudo a la propia experiencia


personal o a todo cuanto hubiera podido ser contemplado a travs de los viajes. Durante los
siglos siguientes, la ampliacin de los conocimientos y la contribucin decisiva de los avances
tcnicos permitieron obtener una idea mucho mas cercana a la realidad del mundo.
El agua salada de mares y ocanos ocupa las cuencas ms amplias y profundas. Sin embargo,
existen tambin importantes masas de aguas no marinas: Lo que discurre, por ejemplo, por los
causes de los ros en una irresistible marcha hacia el mar la depositada en las cuencas de lagos y
estanques., o bien las aguas
de zonas pantanosas de escasa profundidad y cenagosas; Tampoco hay que olvidar el agua que
escurre por el.
LAS PLANTAS ACUTICAS
A diferencia de lo que sucede en los ocanos (donde los representantes del reino vegetal
permanecen casi de modo uniforme a los distintos grupos de algas), en las aguas dulces se
encuentra una flora bastante diversificada, con representantes de las principales subdivisiones
sistemticas que ya han sido creadas en otro lugar.
Las plantas anfibias que colonizan la zona de transicin entre el agua y la tierra firme, estn
provistas de un aparato radical suplementaria, y de un tallo rgido y elstico, resistente a la
accin del viento los espacios flotantes disponen a menudo de hojas con estomas nicamente
con la cara Inferior (contrariamente a lo que suele ser regla general en otros grupos de
vegetales), y en el interior de los tejidos aparecen grandes vasos deriferos con la doble misin
de reducir el peso especifico de la planta para lograr su flotacin y de asegurar a la vez un
constante aprovisionamiento de oxgeno. En las especies sumergidas, el aparato radical suele
estar ausente, las hojas estn divididas en lacinias delgada o bien en cintas alargadas capaces de
seguir la direccin de la corriente. En estas plantas, las flores y los frutos se desarrollan incluso
normalmente en el seno del agua. Entre las distintas plantas que pueblan las aguas dulces se
encuentran representantes de musgos, helechos y fanergamas, tanto monocotiledneas, Por
ejemplo, dentro de los pteridofitos o criptgamas vasculares, se encuentra un pequeo helecho
bastante interesantes, azolla filiculoides, desde la familia azolaceas, genero importado de
Amrica del Sur, que ha naturalizado en los ros y estanques de Europa.
Entre las distintas monocotiledneas acuticas, las familias lemnceas es muy conocida y
abundante a ella pertenece la denominaba lenteja de agua (lemna minor) una especie muy
comn, provista de pequeas hojas laminares que flotan en la superficie del agua estancada de
modo que cubren como una, especie de manto continuo de color verde que absorbe todas las
radiaciones solares impide al desarrollo de cualquier especie vegetal, a la misma familia
pertenece wolffia, arbiza la fanergama de menor tamao de todas las conocidas, ya que
solamente alcanza un milmetro de longitud y carece de sistema radical, a la familia
potamogetoneceas pertenecen especies muy comunes, tanto de agua dulce como de agua del
mar por ejemplo potamogetonatans, frecuentemente en verano en charcos y estanques. La
elodea del Canad (Elodea Canadensis) tifaccas otra familia de monocotiledneas a la que
pertenece (typha latiflia).
LOS MUNDOS MARINOS
Desde un punto de vista ecolgico, el ocano se caracteriza por la existencia de un conjunto de
subsistemas determinados cada uno de ellos por una serie de componentes fisicoqumico y
climticos caractersticos que de algn modo condicionan los rasgos de los organismos que los
ocupan, el mar abierto, el litoral, los estuarios y los grandes abismos constituyen sistemas
diferenciados.
Particular inters tienen las formaciones colarinas comunidades tpicas de algunos mares
tropicales, sumamente complejas con elevado numero y gran variabilidad de especies

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LA IMPORTANCIA DE LOS OCANOS PARA LA VIDA DEL HOMBRE


Las relaciones que a lo largo de la historia se han establecido entre las especies humanas y los
Ocanos son de variado origen y naturaleza. Al religioso temor de hombre primitivo sigui
muy pronto la Idea de que las aguas ocenicas eran un elemento de comunicacin mas que de
separacin, entre otras tierras y sociedades geogrficamente alejadas. El mar constitua a s
mismo una fuente de abundante alimento. Sin embargo en relacin con los ocanos, el hombre
se a comportado mas como un cazador primitivo que como un colonizador, y esta situacin se
ha mantenido hasta hace unos 20 anos. En efecto, con ocasin de ano geofsico Internacional,
celebrado en 1957, los gobiernos de 76 naciones Invitaron a los bilogos y dems cientficos a
emprender el estudio de las profundidades marinas y ocenicas con diversos objetivos. para
estudiar las eventuales acumulaciones de materiales radioactivo, para investigar las
potencialidades proteinicas capaces de afrontar la continua demanda de alimento por parte de
una poblacin humana en constante incremento para conocer la funcin de los ocanos en
relacin con las caractersticas climitaticas y la posibilidad de utilizar las aguas marinas como
fuente para la obtencin de agua dulce y de energa.
EL MAR
La mayora de los cientficos actuales aceptan que la vida tuvo su origen en el mar, un mar de
caractersticas bastante distintas de las actuales puesto que sus aguas eran poco profundas,
templadas y con abundancias de sustancias de distinta naturaleza que forma el denominado
"Cado Primitivo''.
As mismo se sabe que bastantes grupos de protozoos (los organismos mas sencillos). Estn
presentes tambin en las aguas ocenicas. La gran predisposicin de los ocanos para albergar
la vida se debe en gran parte al hecho de naturaleza isotnica en relacin con los fluidos
internos de los organismos que pueblan. Es decir el agua del mar presenta una composicin
inica muy semejante a la de los tejidos de los organismos.
Aparte de los procesos que estn directamente relacionados con la regulacin de la presin
osmtica las sales que participan de forma (cloruro soffico, cloruro magnesio, sulfato magnesio,
sulfato calsico y otras muchas) proporcionan a los organismos que pueblan el agua de los
elementos necesarios para la formacin y renovacin de los tejidos. Como ejemplo tpico puede
sacarse el bicarbonato clcico en gran parte fijado por los animales y las plantas marinas para la
formacin de los caparazones, conchas y todos revestimientos calcreos.
La luz constituye el principal factor fsico M ambiente marino, ya que -es indispensable para
que tenga lugar la fotosntesis por parte de los organismos microscpicos productores
primarios del sistema.
Condiciona tambin la visibilidad y por lo tanto, especialmente en los animales y su
distribucin en la profundidad, modalidades y posibilidades de su propio movimiento.
Puesto que la Iluminacin M ambiente marino se debe a la intensidad de la radiacin solar, la
cantidad de luz que alcanza un determinado nivel depende esencialmente de la profundidad.
En efecto el mar acta a modo de un intenso prisma y filtra selectamente las radiaciones
luminosas que constituyen la luz solar.
La mayora de especies de peces comerciales se alimentan de animales que huyen de la luz
demasiado Intensa, a los que en columna de agua.
La flora y la fauna de las aguas mas profundas estn formadas por organismos especialmente
adaptados para la vida en condiciones trmicas, bajas o a grandes presiones y en ausencia casi
total de luz.
Los fondos rocosos y corafinos caracterizan los lugares de profundidad moderada ofreciendo
refugios estables a los organismos que viven fijos sobre ellos y a los que (aun cuando
abandonen ocasionalmente estas zonas en busca de provisiones alimentaras), regresan
regularmente puesto que en ellos encuentran cavidades y anfractuosidades en las que pueden
establecer su habitculos.

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[2007]

LA VIDA EN EL AGUA DULCE


La vida en el agua dulce se caracteriza por la discontinuidad, como discontinua e Incierta es en
cierto sentido la e) existencia de un ro o de un lago a menos que sean muy grandes.
En relacin con la calidad del agua este es un factor muy Importante a tener en cuenta en el
anlisis de las aguas dulce. En el agua de mar ya hemos visto que la presin osmtica es
superior a la de los tejidos* En cambio en las de agua dulce la presin osmtica y trmica de los
organismos es superior a la del medio.
Un carcter sumamente importante y que tambin establece una diferencia con el medio
marino es que ente la composicin salina
resulta relativamente constante, mientras que en las aguas dulces la concentracin total de las
sales y el peso proporcional de los distintos son sumamente variables. As puede decirse que
existe un tipo nico de agua de3 mar y en cambios varios tipos de aguas dulces.
El papel de cloruros que desempean en el agua de mar, es realizado por carbonato y sulfatos
de aguas dulces.
CONTAMINACION DEL AGUA
El agua es indispensable para la vida. Muchos organismos pueden subsistir varios das sin
comer, pero sin agua perecen en poco tiempo. El agua del planeta ocupaba gran extensin pues
que cubre alrededor del 71% (361 Millones de Km2) de la superficie del globo terrqueo y el
0.15% del volumen total del planeta.
Una parte del agua se mueve por encima de los continentes y otra pequea fraccin de la
existente en el subsuelo es la que aprovecha para sus necesidades fisiolgicas, para el riego
agrcola, para generar electricidad, para la industria ligera y pesada, parra fines tursticos y
recreativos, etc.
Estos tipos de actividades humanas en los que se emplea el agua como recurso natural
renovable siempre traen aparejados problemas de contaminacin acutica cuyas repercusiones
sanitarias, econmicas, polticas y sociales siempre han causado noticia.
CONTAMINANTES DEL AGUA
Aguas negras
Microorganismos
Desechos industriales y agroindustriales
Plaguicidas
Materiales de suspensin y de arrastre
Temperatura
El contaminante mas comn que llega a a los cuerpos de aguas superficiales o subterrneas, son las
aguas negras proporcionadas por los centros urbanos. Cuando las aguas negras llegan a os ros,
lagos o arroyos, provocan la proliferacin de bacterias y hongos que consumen la materia orgnica
y el oxigeno presente en el agua.
Si el cuerpo del agua receptor tiene suficiente oxigeno, toda la materia orgnica podr ser
degradada sin prejuicios de las especies animales que viven en dicho cuerpo de aguas. Este es el
fenmeno de Auto depuracin del medio acutico.
AGUAS NEGRAS
El contaminante mas comn que llega a los cuerpos de aguas superficiales o subterrneos son las
aguas negras producidas por los centros urbanos. En general este residuo liquida lleva excrementos
humanos, detergentes, microorganismos y nutrientes.
Cuando las aguas negras llegan a los ros, lagos o arroyos, provocan las proliferacin de becarias y
hongos que consumen la materia orgnica y el oxigeno presente en el agua. Si el cuerpo de agua
receptor tiene suficiente oxigeno disuelto, toda la materia orgnica podr ser degradada sin

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[2007]

perjuicio de las especies animales que viven en dicho cuerpo de agua , este es el fenmeno de
depuracin del medio acutico.
Sin embargo si el vertido de la materia orgnica es demasiado y la concentracin de oxigeno del
cuerpo de agua es muy baja, entonces habr problemas de anoxia falta de oxigeno) y produccin de
compuestos nocivos a loa animales y vegetales que habitan en el agua.
LOS MICROORGANISMOS CONTAMINANTES
Las aguas tambin contienen una cantidad enorme de microorganismos, de los cuales algunos son
sumamente patgenos, tales como las amibas y el bacilo produce el clera. Cuando el hombre
consume agua contaminada esta expuesto a sufrir fiebres, tifoideas, paratifoideas, o disentera, que
son enfermedades diarreicas que son producidas por estos organismos y que da; aseveradamente la
salud de las personas.
LOS DERECHOS INDUSTRIALES Y AGROINDUSTRIALES
Hay un gran numero de industrias que generan y vierten al agua volmenes extraordinarios de
aguas residuales que contienen materia orgnica, compuestos qumicos, materiales de suspensin y
gran cantidad de calor.
Dentro de las principales industrias y agroindustrias que mas contaminan el agua de nuestro medio
se tiene en las siguientes: petroleras, fertilizantes, caf, destileras, curtidoras, industrias de
productos qumicos, granjas y establos, papeleras, empacadoras, rastros, procesadora de alimentos
vegetales y animales, etc.
El efecto de estos residuos sobre el medio acutico natural dependen de la naturaleza y
composicin qumica, etc., la cual en muchas ocasiones trae como consecuencia alteraciones en la
flora y loa fauna acutica.
EL HOMBRE CONTRA LA NATURALEZA
La desesperacin sentida por muchas gentes al observar un mundo radicalmente alterado por la
mano del hombre, difcilmente podr expresarse del modo mas profundo que con las lneas
siguientes de Thomas Beddoes, poeta ingles del siglo pasado: la naturaleza esta contaminada, el
hombre ocupa su lugares mas recnditos practicando actos malditos y perversos.
Realmente el hombre moderno, con sus instalaciones modernas y su inclinacin a desentrenar la
tierra, parece que a roto sus ntimos lazos con el mundo natural.
El hombre primitivo en su vida diaria utiliz los principios ecolgicos del modo mas perfecto
aunque sin saberlo.
El hombre primitivo era u7un consumidor de segundo o tercer orden, se alimentaban de presas que
vivan a costa de los herbvoros. Simplifico las tierras de pastos, cultivando trigo, maz, patatas y
otros.
HOMBRE Y AMBIENTE
El hombre desde su aparicin en la tierra se ha conducido como un animal omnvoro,
alimentndose de la naturaleza que le proporcionaba y de los productos de la caza y la pesca.
Si a esto se aade la intervencin humana, que modifica progresivamente ciertos aspectos del
entorno fsico, gracias al alto estado de tecnologa avanzada y provoca una contaminacin creciente
inevitable del desarrollo industrial, surge el problema principal que se plantea ecolgicamente, las
relaciones entre el hombre y el medio ambiente que rodea a este.
EDUCACIN AMBIENTAL
Esta naci a partir de la creciente preocupacin de las diferentes sociedades del mundo referente a
los altos ndices de contaminacin. Con el paso del tiempo de detect la necesidad de que la
educacin ambiental pasara a formar parte de la cultura del hombre pues esta, es lo que
coadyuvara a que el genero humano sobreviva en este planeta bajo las mejores condiciones
ambientales de recreacin ambientales de recreacin ambiental de espacio de alimentacin, de
obtencin de energa, y estableciendo las relaciones normales de competencia y convivencia consigo
mismos y con otras especies.
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Flores

Los requisitos para la especialidad son:


1. Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres, debidamente catalogadas.
2. Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor:
pistilo, estambre, ptalos, spalos, etc.
3. Mencionar seis familias de flores y sus caractersticas particulares. Nombrar, por lo
menos, dos flores de cada familia.
4. Describir el proceso del crecimiento de determinada flor, incluyendo la parte que
desempean los insectos y el viento en la fecundacin.
5. Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. Decir si alguna de
ellas se encuentra en la localidad donde se vive.
NOTA: De los siguientes cinco incisos, es necesario cumplir slo con tres, a eleccin.
6. Disponer en serie, por lo menos seis flores que muestren los siete colores de arco iris:
rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, ail y violado.
7. Exhibir llores frescas o disecadas que tengan cinco, cuatro, tres y ningn ptalo
respectivamente.
8. Poder distinguir, con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de
un grupo de cinco, guindose slo por el perfume.
9. Hacer una lista de flores que se observ durante cierto tiempo y que fueron visitadas
por:
a. picaflor
b. abejas
c. abejorro
d. mariposas
10. Observar algunas flores, diez minutos a plena luz del sol y otros diez minutos
despus de la puesta de sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos
intervalos. Registrar el nombre y la clase de insectos como tambin el de las flores.
1.

Hacer un herbario de 35 clases de flores silvestres, debidamente catalogadas.


Yuyo

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Copihue

Dedal de Oro

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[2007]

2.

Dibujar e ir colocando correctamente los nombres de las diferentes partes de una flor :
pistilo, estambre, ptalos, spalos, etc.

3.

Mencionar seis familias de flores y sus caractersticas particulares. Nombrar por lo


menos, dos flores de cada familia.
a. CUCURBITACEAS : Cinco estambres libres o concrescentes en variada forma.
Calabaza
Meln de agua
Calabacines
Meln de castilla
Pepinos
Chayotes
b. CONVOLVULACEAS : Flores con corola en forma de tubo o campana, con cinco
pliegues.
Correhuela
Batata (boniato)
Jalapa
Dondiego del da
Campanilla
c. CRUCIFERAS : Cuatro ptalos; seis estambres.
Brcoli
Berza
Coliflor
Mostaza
Nabo
Berro
Rbano
Col

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4.

5.

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d. SOLANACEAS : Flores de corola acampanada; estambre unido a los ptalos.


Aj de cayena
Berenjenas
Papas
Flor del tabaco
Belladona
Tomates
Pimiento
Petunia
e. ROSACEAS : Cada uno de cuyos verticilos estn formados por cinco piezas. Flores
vistosas.
Almendros
Rosales
Nectarines
Manzanos
Cerezos
Frambuesas
Perales
Albaricoque
Zarzamora
Ciruelos
Melocotonero
Fresa
f. PAPILONACEAS : Corolas formadas por cinco ptalos desiguales.
Guisantes (arvejas)
Trbol
Acacia
Frijoles (porotos)
Frijol soya
Lentejas
Judas
Algarrobo
Man (cacahuate)
Palisandro
Describir el proceso de crecimiento de determinada flor, incluyendo la parte que
desempean los insectos y el viento en la fecundacin. En la polinizacin cruzada, el
viento, el agua, los insectos y otros animales pueden ser el medio de la polinizacin; o
tambin se puede trasladar el polen de la antera de una flor al estigma de otra. Si un grano
de polen de una flor cae en el estigma de una misma clase de flor, puede formarse un
conducto de polen. Este conducto se impulsa hasta los ovarios a travs del estilo. All se
une con el huevo dentro de uno de los ovarios. Esta unin de llama fertilizacin. Despus
de la fertilizacin, los vulos se convierten en semillas, y el ovario crece y se desarrolla en
fruto que incluye las semillas.
Mencionar por lo menos dos plantas venenosas por su contacto. Decir si alguna de ellas
de encuentra en la localidad donde vive.
o Dedal de oro
o Ortiga caballuna o hiedra venenosa.
* De los siguientes cinco incisos, es necesario cumplir slo con tres, a eleccin.

Disponer en serie, por lo menos seis flores que muestren los siete colores del arco iris :
rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, ail y violeta.
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[2007]

Requisito Prctico.
Exhibir flores frescas o disecadas que tengan cinco, cuatro, tres y ningn ptalo
respectivamente.
Requisito Prctico.
Poder distinguir, con los ojos vendados y nombrar dos flores silvestres o cultivadas de
un grupo de cinco, guindose slo por el perfume.
Requisito Prctico.
Hacer una lista de flores que se observ durante cierto tiempo y que fueron visitadas por
. Picaflor
a. Abejas
b. Aberrojo
c. Mariposas
Observe algunas flores durante diez minutos, a plena luz del sol y otros diez minutos
despus de la puesta del sol y hacer una lista de los insectos que las visitaron en esos intervalos.
Registrar el nmero y la clase de insectos como tambin el de las flores.
Requisito Prctico.

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[2007]

Fsiles (Paleontologia) (n-23)

Los requisitos para la especialidad son:


1. Hacer una coleccin de por lo menos diez clases distintas de fsiles, especificando el
nombre y la localidad geogrfica de cada uno. Se puede usar tela adhesiva para los
rtulos. De ser posible, buscar y encontrar personalmente las diez clases distintas de
fsiles.
2. Estar seguro de poseer en la coleccin por lo menos un espcimen que haya sido
formado por la impresin, otro por la petrificacin, un tercero conservado casi sin
transformacin y un cuarto por carbonizacin.
3. Escribir en un cuaderno una breve definicin de cada uno de los siguientes trminos:
geologa, fsil, catrastrofismo, pelecpodo, graptolito, trilobite, dinosaurio, mamut,
astodonte, crinoideo, lngula, calamites, foraminferos, radiolarios, paleozoica,
mesozoica, cenozoica, pleistoceno, paleontologa, paleobotnica, braquipodo.
4. Si es posible, visita un lecho de fsiles. Quedar all por lo menos un da entero
buscando especimenes de fsiles. Trazar un diagrama de la zona mostrando las capas de
rocas que contienen fsiles. Rotular los especimenes coleccionados en la excursin.
5. Describir el proceso para remover cabalmente los especimenes delicados. Decir cmo
se removera el esqueleto de un dinosaurio o algn otro fsil gigante. Por qu los
principiantes no deberan remover estos esqueletos? Qu debe hacer un principiante
cuando encuentra un fsil evidentemente valioso?
6. Describir el proceso para limpiar los especimenes conforme vayan llegando de una
expedicin a fin de prepararlos para un museo. Preparar por lo menos un espcimen
completo y tenerlo en exhibicin en un local apropiado donde otros pueden verlo.
7. Visitar un museo donde se expongan fsiles. Presentar en forma oral o escrita el relato
de dicha visita, describiendo algunos especimenes notables vistos en esa ocasin .
8. Exponer la explicacin que den los cientficos respecto a los fsiles. Describir cada
explicacin con palabras propias y agregar lo que el estudiante adventista cree respecto
al proceso y al tiempo involucrados en la fosilizacin.
9. Describir a los animales congelados en las zonas rticas. Decir qu explica su
condicin y cundo vivieron probablemente esos animales sobre la faz de la tierra.
10. Citar declaraciones de la Biblia y del espritu de profeca para explicar el origen de lo
siguiente:
a. carbn
b. petrleo
c. fsiles
d. piedra caliza
Esto representa el comienzo de un intento de responder las preguntas ms frecuentes que se
hacen aquellos interesados en la creacin. Solicitamos sus comentarios con el propsito de
convertir este material en un recurso ms provechoso. Las sugerencias se preservarn con mayor
facilidad si fueran escritas. Tambin nos las pueden enviar por e-mail a: jgibson@univ.llu.edu

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[2007]

Se incluyen unas pocas referencias bibliogrficas. No es el propsito que sean exhaustivas, sino
que solo proveen un lugar donde confirmar los puntos que se sealan aqu. Tambin podrn
servir de punto de partida para aquellos que deseen estudiar algn tema con mayor profundidad.
ADVERTENCIA: Las ideas presentadas en este manuscrito no representan la posicin oficial de
ningn grupo o individuo ni de la Iglesia Adventista del Sptimo Da. Son solo el intento de
presentar algunas ideas que puedan ser de provecho al considerar los problemas relacionados con
la comprensin de la historia de la tierra.
ndice:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Los Dinosaurios
Los Humanos Fsiles
El Cambio en las Especies
El Origen de la Vida
Datacin por Carbono Radiactivo
La Edad de la Tierra
La Creacin
El Diluvio
El Arca de No
La Edad de Hielo
La Tectnica de Placas
La Creacin y la Ciencia
Ellen White y la Creacin
LOS DINOSAURIOS

1.

Existieron los dinosaurios?

S. Se conocen como 285 distintos tipos (gneros),2 que varan desde el tamao de un pavo hasta un largo
de 35 metros o ms. Casi la mitad de estos estn representados por un nico espcimen, mientras que
como diez de ellos se conocen de por lo menos 40 especimenes. La mayor diversidad de dinosaurios se
encuentra en rocas de la parte superior del Cretcico (Maastrichtian).
2.

Se encuentran huellas humanas junto a las de dinosaurios?

No. Hubo un caso donde se pretenda que se haban encontrado juntas en el lecho del ro Paluxy en Texas,
pero la creencia en este descubrimiento ha sido abandonada por todos los creacionistas entrenados en la
ciencia. Las huellas de dinosaurios son genuinas, pero no as las huellas humanas.3
3.

Creen los cientficos que las aves evolucionaron de los dinosaurios?

S. La mayora de los cientficos creen esto. Las aves parecen ser ms similares a ciertos dinosaurios que a
ningn otro tipo de animales. Ciertos fsiles, como el Archaeopteryx, tienen ciertos rasgos que son tpicos
de los dinosaurios y otros que son tpicos de las aves. Aunque los cientficos no han encontrado ningn
dinosaurio que crean pueda ser el antepasado directo de las aves, han encontrado algunos con mezcla de
rasgos de reptiles y aves.4 Algunos cientficos han presentado evidencias de que las aves no habran
podido evolucionar de los dinosaurios.5 Unos pocos cientficos han propuesto que las aves evolucionaron
de un grupo de reptiles conocidos como tecodontes, y no de los dinosaurios.6

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4.

[2007]

De qu se alimentaban los dinosaurios?

Aparentemente la mayora de los dinosaurios eran herbvoros. Algunos habran comido pequeos
animales si estaban presentes. Algunos coman peces, mientras otros probablemente coman animales ms
grandes, como ser otros dinosaurios.7
5.

Los dinosaurios, eran de sangre caliente?

Los cientficos no estn de acuerdo con respecto a la respuesta a esta pregunta. Probablemente los
dinosaurios no eran de sangre caliente en el mismo sentido que lo son las aves y los mamferos. Podran
haber vivido bajo climas calurosos y hmedos, lo que significa que no habran tenido problemas para
mantener su temperatura corporal. Los organismos de gran tamao podran haber mantenido el calor con
mayor eficiencia que aquellos de cuerpo pequeo. Su metabolismo habra sido ms rpido que el de los
reptiles que viven hoy.
6.

Cre Dios a los dinosaurios o son el resultado del pecado?

Dios cre toda la vida, incluso los antepasados de los dinosaurios. Sin embargo, no sabemos cunto
habran cambiado los animales despus de la creacin. No podemos identificar ningn fsil como uno de
los organismos o formas creadas originalmente. Los nicos fsiles que tenemos son de animales que
vivieron ms de mil aos despus de la creacin. No sabemos cul sera el aspecto de los organismos o
tipos creados.
7.

Hubo algn dinosaurio en el arca?

Nadie sabe la respuesta a esta pregunta. No hay evidencia de que hayan estado en el arca, ni tampoco
evidencias de que hayan existido despus del diluvio. Por lo que sabemos, parece ser que fueron
destruidos durante el diluvio. Ocasionalmente han aparecido informes de la supuesta existencia de
dinosaurios viviendo en Escocia, Zaire o en el ocano. Ninguno de estos informes ha sido verificado, y
parece ser que todos son falsos.
8.

Qu aspectos no resueltos sobre los dinosaurios seran los de mayor preocupacin?

Cmo explicamos los que parecen ser nidos de dinosaurios con huevos y pichones en sedimentos que
creemos fueron depositados por el diluvio?9 Por qu no encontramos fsiles de dinosaurios mezclados
con fsiles de mamferos que viven hoy? Cmo pudo haber sobrevivido el hombre rodeado de estos
animales tan poderosos?
Notas para las preguntas sobre los dinosaurios
a.
Se han escrito numerosos libros sobre los dinosaurios. A continuacin se dan algunos ejemplos:
(a) Carpenter, K., Currie, P.J. 1990. Dinosaur systematic. Cambridge: Cambridge University Press; (b)
Carpenter, K., Hirsh, K.F., Horner, J.R. 1994. Dinosaur eggs and babies. Cambridge: Cambridge University
Press; (c) Fastovsky, D.E., Weshampel, D.B. 1996. The evolution and extinction of the dinosaurs.
Cambridge: Cambridge University Press (ms reciente que los otros que se enumeran aqu); (d) Lambert,
D., and the Diagram Group. 1990. The dinosaur data book. NY: Avon Books (contiene un resumen
interesante de la diversidad de los dinosaurios; la taxonoma necesita ser actualizada); (e) Lockley, M.,
Hunt, A.P. 1995. Dinosaur tracks. NY: Columbia University Press; (f) Weishampel, D.B., Dodson, P.,
Osmolska, H., editors. 1990. The dinosauria. Berkeley: University of California Press (contiene amplia y
abundante informacin).

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[2007]

b.
Dodson, P. 1990. Counting dinosaurs: how many kinds were there? Proceedings of the National
Academy of Sciences (USA) 87:7608-7612.
c.
Neufeld, B. 1975. Dinosaur tracks and giant men. Origins 2:64-76.
d.
Vea, por ejemplo: Fastovsky, D.E., Weishampel, D.B. 1996. The evolution and extinction of the
dinosaurs. Cambridge: Cambridge University Press.
e.
(a) Burke, A.C., Feduccia, A. 1997. Developmental patterns and the identification of homologies in
the avian hand. Science 278:666-668; Ruben, J.A., et al. 1997. Lung structure and ventilation in theropod
dinosaurs and early birds. Science 278:1267-1270.
f.
(a) Martin, L.D. 1991. Mesozoic birds and the origin of birds. In: Schultze, H-P., Trueb, L., editors.
Origins of the higher groups of tetrapods. Ithaca and London: Comstock Publishing Associates, Cornell
University Press, p. 485-540; (b) Tarsitano, S. 1991. Ibid, p. 541-576.
g.
Vea, por ejemplo: (a) Kennedy, M.E. 1994. Paleobiology of dinosaurs. Geoscience Reports No. 17.
Loma Linda, CA: Geoscience Research Institute, Loma Linda, CA; (b) Lamert, D., and the Diagram Group.
1990. The dinosaur data book. NY: Avon Books.
h.
Vea: Ruben, J.A., et al. 1996. The metabolic status of some late Cretaceous dinosaurs. Science
273:1204-1207.
i.
A number of these deposits are transported and are not true nests. See Kennedy, EG and Spencer,
L. 1995. An unusual occurrence of dinosaur eggshell fragments in a storm surge deposit, Lamargue
Group, Patagonia, Argentina. Geological Society of America, Abstracts with Programs, A-318.

LOS HUMANOS FOSILES


1.

Realmente existieron los hombres de las cavernas?

S. Hubo humanos que vivan en cavernas, y puede ser que haya algunos que todava lo hacen. Esto no
significa que fueran similares a los que han visto en los dibujos y figuras tipo historietas. Se puede pensar
del hombre de Cro-Magnon como un hombre de las cavernas porque se piensa que l ha sido responsable
de algunas de las extraordinarias pinturas en cavernas de Francia y las cercanas. El hombre de CroMagnon es esencialmente el mismo que los europeos modernos, y podra ser un representante de los
europeos prehistricos.1
2.

Existen realmente fsiles que se parecen a hombres-simios?

Se han encontrado fsiles que parecen tener una mezcla de caracteres humanos y simiescos. Existen varios
tipos de stos, como ser el Hombre de Java, Hombre de Pekn, y varios tipos de frica conocidos como los
"erectinos." Estos parecen haber sido humanos, pero de una forma un poco distinta. Para ver algunas
interpretaciones creacionistas y evolucionistas sobre estos fsiles consulte las referencias.2
3.

Los Neandertales fueron humanos verdaderos?

La mayora de los creacionistas creen que s, pero la pregunta es controversial.3 El hombre de Neandertal
probablemente vivi en cavernas, pero stos no eran hombres simiescos. La forma del crneo era diferente
a la de los humanos modernos, y la capacidad cerebral era mayor. Aparentemente posean una cultura, y
probablemente eran altamente inteligentes. Los neandertales posean algunos rasgos propios, pero
ninguno que los ligara de alguna manera con los simios. Algunas de las diferencias en sus crneos
podran haber resultado parcialmente como consecuencia de un clima riguroso y de alimento que era
difcil de masticar. Aparentemente tenan una constitucin fsica ms fuerte que la de la gente que vive
hoy.4 El secuenciamiento de ADN mitocondrial de hueso de Neandertal hecho recientemente, indica que

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el ADN de Neandertal es significativamente diferente al de los humanos modernos.5 Tendr que verse si
futuras investigaciones cambian o apoyan esta interpretacin.
4.

Qu son los fsiles humanos "arcaicos"?

Existe un grupo de material esqueltico que no encaja con facilidad en ninguna de las otras categoras, y al
que tpicamente se refiere como "Homo sapiens arcaico." Generalmente poseen arcos superciliares
gruesos, como los "erectinos" y los humanos "arcaicos." Tienen una capacidad craneana mayor que los
erectinos, y no poseen la protuberancia en la parte posterior del crneo que tienen los Neandertales.6
5.

Qu hay sobre el Australopithecus?

El Australopithecus probablemente fue un tipo extinto de simio.7 Tenan muchas similitudes con los
humanos, pero tenan un cerebro del tamao de un chimpanc, y algunas caractersticas que sugieren que
vivan en los rboles. Aparentemente podan caminar erguidos, pero algunas evidencias sealan que
habran tenido dificultades al hacerlo.8
6.

Existe una secuencia evolutiva desde los simios hasta los humanos?

Existen varios tipos de fsiles que tienen mezcla de rasgos humanos con rasgos simiescos. Se ha intentado
ordenarlos en una secuencia de menor a mayor nmero de rasgos humanos. Los Australopitecinos poseen
la menor cantidad de rasgos humanos, seguidos de los "erectinos," el grupo "arcaico," y luego el
Neandertal y el Cro-Magnon. La secuencia parece ser convincente para una cantidad de personas, y se ha
interpretado como un linaje evolutivo.9 Los creacionistas no aceptan esta interpretacin, sealando que
los detalles no encajan correctamente, y que el linaje no es verdaderamente de ancestro-descendiente.10
7.
Cul es la explicacin creacionista para estos fsiles que poseen una mezcla de rasgos
humanos y simios?
La respuesta a esta pregunta se pierde en la antigedad. Los fsiles en cuestin son los "erectinos" y los
"australopitecinos."
Esta es una respuesta posible: Los erectinos parecen haber sido humanos. A lo mejor sufrieron los efectos
severos de reproduccin dentro de la familia y de un estilo de vida perjudicial. Los australopitecinos
podran haber sido un tipo extinto de simio. No parecen tener ninguna relacin con especies actuales.
8.
Qu se sabe de los humanos gigantes que vivieron antes del diluvio? Se ha encontrado
alguno de ellos?
No. No hemos encontrado ningn fsil de los humanos gigantes que vivieron antes del diluvio. La nica
informacin que tenemos sobre ellos proviene de la revelacin sobrenatural.
9.
Cmo se originaron las razas humanas? Han sido algunas de ellas marcadas por alguna
maldicin?
Todos los humanos estn viviendo bajo la maldicin del pecado, y es dudoso que esto se aplique a una
raza en particular por sobre cualquiera de las dems.
Las razas se pueden originar cuando pequeos grupos permanecen aislados. Aparte de la distancia, el
lenguaje es el factor ms importante en el aislamiento. Cuando se produjo la confusin de lenguas en
Babel, es probable que pequeos grupos se hayan dispersado en varias direcciones, produciendo el
aislamiento de grupos que terminaron desarrollndose en diferentes razas.
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[2007]

Algunos rasgos raciales podran ser el resultado del hecho de que ciertas caractersticas fisiolgicas son
ventajosas en ambientes particulares. El color de la piel es un ejemplo de esto. Se necesita la luz del sol
para producir vitamina D. Demasiada luz solar aumenta el riesgo de cncer de piel. La melanina protege a
los que viven en climas tropicales del cncer producido por excesiva radiacin solar. Esto explica porqu
las gentes de los trpicos tpicamente tienen piel ms oscura. Personas de latitudes nrdicas no necesitan
tanta proteccin de los rayos solares, y tienen un color de piel ms claro. El color de piel oscuro puede ser
desventajoso en el norte si la cantidad de luz solar es apenas suficiente para la produccin de vitamina D.
10.

Qu aspectos no resueltos sobre los humanos fsiles seran los de mayor preocupacin?

Por qu no encontramos fsiles de humanos gigantes? Por qu no encontramos ningn fsil humano
que pueda haber sido enterrado por el Diluvio? Cul es la explicacin para los fsiles que poseen mezcla
de rasgos humanos y rasgos simiescos?
Notas para las preguntas sobre los humanos fsiles
a.
Se necesita una referencia sobre las pinturas hechas por Cro-Magnon.
b.
Para una interpretacin creacionista, vea: Lubenow, M.L. 1992. Bones of contention. Grand
Rapids, MI: Baker books; para una interpretaicin evolucionista, vea: Rightmire, G.P. 1981. Patterns in the
evolution of Homo erectus. Paleobiology 7:241-246.
c.
Stringer, C., Gambel, C. 1993. In search of the Neanderthals. NY: Thames and Hudson.
d.
Ruff, C.B., Trinkaus, E., Holliday, T.W. 1997. Body mass and encephalization in Pleistocene
Homo. Nature 387:173-176.
e.
Krings, M., et al. 1997. Neanderthal DNA sequences and the origin of modern humans. Cell 90:1930.
f.
Una discusin reciente sobre los humanos arcaicos se presenta en: Tattersall, I. 1997. Out of Africa
again.... and again? Scientific American 276(4):60-67.
g.
Hartwig-Scherer, S., Martin, R.D. 1991. Was "Lucy" more human than her "child"? Observations
on early hominid postcranial skeletons. Journal of Human Evolution 21:439-449.
h.
Spoor, F., et al. 1994. Implications of early hominid labyrinthine morphology for evolution of
human bipedal locomotion. Nature 369:645-648.
i.
Una importante coleccin de artculos en este campo se encuentra en: Ciochon, R.L., Fleagle, J.G.,
editors. 1993. The human evolution source book. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
j.
Kennedy, E. 1996. The search for Adam's ancestors. Dialogue 8(1):12-15,34. Un resumen sobre
humanos fsiles por un creacionista se presenta en: Lubenow, M.L. 1992. Bones of contention. Grand
Rapids, MI: Baker Books.

EL CAMBIO EN LAS ESPECIES


1.

Qu son los "tipos del Gnesis?"

La Biblia no dice nada acerca de "tipos del Gnesis." Usa la expresin "segn su gnero," o "segn su
especie," para describir la variedad de plantas y animales que Dios cre (Gnesis 1), o que fueron salvadas
en el arca (Gnesis 6:20), o que eran limpios o inmundos para comer (Levtico 11). El trmino "tipos del
Gnesis" fue creado por los creacionistas para referirse a la idea que Dios originalmente cre varios
grupos separados de individuos que se reproducan entre s de los cuales se ha desarrollado la diversidad
de plantas y animales que viven hoy.1
2.

No les dio Dios a los animales la orden que solo se reprodujeran segn su tipo?

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No, no hubo tal orden. Si desconfa bsquela usted mismo.


3.

Cmo podemos explicar la existencia de depredadores y de organismos venenosos?

La Biblia no dice cmo se originaron estos organismos, pero s dice que la naturaleza cambi debido al
pecado de Adn (Gnesis 3:14, 18; Romanos 8:20). Aparentemente Adn fue creado para ser uno de los
"hijos de Dios" (Lucas 3:38; Job 1:6). Por su pecado, Adn perdi el control del mundo y se lo cedi a
Satans (Juan 12:31; Job 1:6, 7; Job 2:1, 2). Por lo tanto, la depredacin y otros males son la responsabilidad
de Satans. Cuando el mundo sea restaurado, estas cosas ya no existirn (Isaas 11:6-9; Isaas 65:25;
Apocalipsis 21:4; Apocalipsis 22:3).
4.

No hay lmites sobre cunto puede cambiar una especie?

La Biblia no trata este tema, pero la ciencia muestra que la variacin es limitada. No tenemos un sistema
para cuantificar las diferencias morfolgicas entre las especies, por lo tanto los lmites no pueden ser
cuantificados. Sin embargo, miles de experimentos han sido realizados por criadores de animales y
genetistas, y se ha obtenido muchsima informacin. Las especies tienen una gran capacidad de variacin,
y pueden producir nuevas variedades y especies, pero parece inverosmil que este tipo de variabilidad
pueda llegar al grado de formar nuevos rganos y planes corporales. Por otro lado, la existencia de
parsitos y depredadores sugiere que algunas especies han sufrido una cantidad considerable de cambio.
El mecanismo de este cambio no ha sido totalmente demostrado.2
5.

Cul es la unidad taxonmica que ms se asemeja a la unidad creada originalmente?

No puede haber una respuesta universal a esta pregunta. Las unidades taxonmicas, tales como gnero,
familia, orden, etc. son definidas subjetivamente. No existe una medida cuantitativa que sirviera para
definir las diferencias morfolgicas entre las especies. Son dos familias de estrellas de mar tan similares
entre s, como dos familias de reptiles o dos familias de algas? Si uno quisiera hacer una aproximacin,
parece ser que el nivel de familia pudiera ser una buena categora para algunos grupos. Sin embargo, esto
slo debiera ser considerado tentativo. Sencillamente no tenemos una respuesta.
6.
Cmo podemos explicar las similitudes genticas y moleculares entre los humanos y los
chimpancs?
No sabemos con exactitud cmo las molculas de ADN fabrican los cuerpos, pero creemos que hay una
relacin entre las secuencias del ADN y la forma y funcin del cuerpo. Si as fuera, entonces se puede
esperar que cuerpos similares tuvieran secuencias similares de ADN. Por lo tanto, uno podra esperar que
hubiera mayor similitud entre humanos y los chimpancs, por ejemplo, que entre humanos y pinos. Sin
embargo, las similitudes entre humanos y chimpancs son sorprendentes, y es comprensible que los
evolucionistas las explicaran como resultado de poseer un antepasado comn.3 Por cierto, las similitudes
son tan grandes que uno se pregunta por qu las dos especies son tan diferentes. Qu las hace distintas?
No sabemos. A menos que descubramos cmo se producen las diferencias entre las especies,
probablemente no podremos entender el significado de las similitudes entre los humanos y los
chimpancs.
7.
Qu aspectos no resueltos sobre los cambios en las especies seran los de mayor
preocupacin?
Qu aspecto tenan las plantas y animales creados originalmente? Por qu los humanos son tan
similares a otros animales, especialmente los simios?

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Notas para las preguntas sobre los cambios en las especies


a.
Marsh, F.L. 1947. Evolution, creation and science. 2d edition. Washington DC: Review and Herald
Publishing Association. En las pginas 174-175, se hace mencin del trmino "baramin", un trmino
creado por Marsh con anterioridad (vea la nota de pie de pgina por Marsh en la pgina 174).
b.
Vea: (a) Brand, L.R., Gibson, L.J. 1993. An interventionist theory of natural selection and biological
change within limits. Origins 20:60-82; (b) Lester, L.P., Bohlin, R.G. 1984. The natural limits to biological
change. Grand Rapids, MI: Zondervan.
c.
Los seudogenes proporcionan un ejemplo importante. Para un punto de vista evolucionista, vea:
Max, E. 1987. Plagiarized error and molecular genetics. Creation/Evolution 6(9):34-45. Para reacciones
contrastantes, vea: (a) Gilbert, G. 1992. In search of Genesis and the pseudogene. Spectrum 22(4):10-21; (b)
Gibson, L.J. 1994. Pseudogenes and origins. Origins 21:91-108.
EL ORIGEN DE LA VIDA
1.

Han creado vida los cientficos?

Los cientficos pueden producir algunos de los productos qumicos ms simples de las clulas vivientes,
pero no los pueden combinar para producir una clula viva. No poseemos la tecnologa para lograr esto, y
probablemente nunca la tengamos. Los cientficos ni siquiera pueden lograr que una clula muerta pueda
volver a tener vida, an cuando todos los sistemas y productos qumicos necesarios estn all.
2.

Podra comenzar la vida al azar en la "sopa primordial"?

No. La vida depende de demasiadas condiciones que no son naturales. Estas incluyen la produccin de
protenas y cidos nucleicos, que no se producen en ausencia de la vida. La vida est basada sobre un
desequilibrio qumico, mientras que las reacciones qumicas en la naturaleza van hacia un equilibrio en
forma espontnea. Ms an, no hay ninguna evidencia geolgica que jams haya habido una "sopa
primordial."1
3.

Qu acerca de los recientes informes sobre la vida en Marte?

No se ha encontrado vida en Marte. Los informes sobre posible vida en Marte estn basados en ciertos
minerales hallados en un meteorito de Antrtica.2 Se cree que el meteorito vino de Marte, y se cree que
posiblemente los minerales fueron producto de bacterias cuando la roca todava se encontraba en Marte.
Esta explicacin requiere que bacterias parecidas a las de la Tierra estuvieran presentes en Marte,
produciendo los minerales en esta roca. Entonces un asteroide u objeto similar tendra que haber
impactado Marte con la suficiente fuerza como para enviar la roca al espacio, donde permaneci por un
tiempo. Finalmente, la roca encontr la Tierra, pas por su atmsfera y aterriz en la Antrtica. Parecera
imposible que algn organismo pudiera sobrevivir un viaje como este, y no se ha encontrado ninguna
bacteria fsil en la roca.
Probablemente la mayora de los cientficos son escpticos a las declaraciones de que los minerales hayan
sido producidos por organismos vivientes.3 La textura de la roca sugiere una fuente inorgnica. Los
minerales simplemente podran ser pequeos fragmentos de magnetita. La actitud de la comunidad
cientfica pareciera irse inclinando sobre la conclusin de que las caractersticas del meteorito no fueron
causadas por organismos vivientes.
4.
Cmo han afectado nuestro entendimiento acerca del problema del origen de la vida los
descubrimientos en las teoras del caos y de la complejidad?
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[2007]

No han producido ningn gran avance. La teora de la complejidad ha generado una gran cantidad de
discusin y especulacin, pero estas no han cambiado la naturaleza del problema. La mayor parte del
trabajo ha sido llevado a cabo con programas de computadora, que todava no han revelado nada acerca
del origen de las protenas, los cidos nucleicos, o las clulas vivientes.4
5.
Evale la teora de que la vida se origin sobre superficies minerales o de arcillas en el ocano,
posiblemente alrededor de resolladeros hidrotermales.
Se han propuesto diferentes conjeturas en relacin al desarrollo de la vida sobre superficies minerales o de
arcilla. Sin embargo, estas carecen de fundamento emprico, y no existe ninguna evidencia experimental
significativa como para evaluar.5 Los resolladeros hidrotermales presentan un problema serio para todas
las teoras de este tipo, debido a que el agua que pasa por estos resolladeros es esterilizada, destruyendo
cualquier tipo de vida presente.6 La mayora de los productos qumicos necesarios para la vida son muy
sensibles al calor.
6.

Qu aspectos no resueltos sobre el origen de la vida seran los de mayor preocupacin?

Los datos cientficos con respecto al origen de la vida son consistentes con la teora creacionista.
Naturalmente, todos los estudiantes de la naturaleza quisieran saber ms acerca de cmo opera la vida.
Notas para las preguntas sobre el origen de la vida
a.
(a) Javor, G.T. 1987. Origin of life: a look at late 20th-century thinking. Origins 14:7-20; (b)
Thaxton, C.B., Bradley, W.L., Olsen, R.L. 1984. The mystery of life's origin: Reassessing current theories.
NY: Philosophical Library.
b.
McKay, D.S., et al. 1996. Search for past life on Mars: possible relic biogenic activity in Martian
meteorite ALH84001. Science 273:924-930.
c.
Vea: (a) Bradley, J.P., Harvey, R.P., MSween, H.Y. 1997. No "nanofossils" in martian meteorite.
Nature 390:454; (b) Kerr, R.A. 1997. Martian "microbes" cover their tracks. Science 276:30-31; (c) Yockey,
H.P. 1997. Life on Mars? Did it come from Earth? Origins and Design 18 (1):10-15.
d.
Vea: Horgan, J. 1995. From complexity to perplexity. Scientific American 272(1):104-109.
e.
Vea: Javor, G.T. 1989. A new attempt to understand the origin of life: the theory of surfacemetabolism. Origins 16:40-44.
f.
Miller, S.L., Bada, J.L. 1988. Submarine hot springs and the origin of life. Nature 334:609-611.
LA DATACION CON RADIO CARBONO
1.
Explique cmo los cientficos obtienen edades de millones de aos a travs de la datacin con
carbono-14
No las obtienen. La datacin con carbono-14 no puede medir edades ms all de aproximadamente 70,000
aos. Edades de millones de aos estn basadas en otros mtodos inorgnicos.
2.

Cmo funciona la datacin con carbono-14?

La datacin con carbono-14 (C-14) est basada en el hecho que el C-14 es radiactivo y se desintegra en
nitrgeno-14. Los organismos vivos adquieren C-14 a travs de su alimento y el agua, manteniendo en sus
cuerpos un nivel constante de C-14. Cuando mueren, el C-14 que se desintegra ya no es reemplazado, y el
nivel de C-14 decae. Cuanto ms tiempo haya transcurrido desde la muerte, menor la cantidad de C-14
que permanece en el cuerpo. Los cientficos pueden medir en forma muy precisa la concentracin de C-14
en una muestra, y entonces compararla con la cantidad de carbono-12 no radiactivo. De esta medicin, los
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cientficos pueden calcular cunto tiempo tiene que haber transcurrido para que el C-14 en el cuerpo haya
decado hasta este nivel. Esta es la edad C-14 de la muestra.1
3.

Cun precisa es la datacin con carbono-14?

Las fechas de carbono-14 (C-14) parecen ser precisas cuando quiera se pueden comparar con registros
histricos. Se conocen algunas excepciones, tales como cuando algunos organismos no ingieren
cantidades normales de C-14, pero comnmente stas pueden ser explicadas con facilidad. Ms all de
aproximadamente el 1500 AC, los registros histricos son escasos, y se puede usar la datacin con anillos
de crecimiento de rboles para calibrar y corregir las fechas de C-14.2
La fase experimental de la datacin con C-14 consiste en medir las cantidades de carbono-14 y carbono-12,
y a veces carbono-13 de una muestra. Esto se puede hacer con mucha exactitud, aunque a veces el trabajo
con algunas muestras sea problemtico. Pero ms all de esto, la precisin de la fecha depende de la
confiabilidad de las presuposiciones usadas para la interpretacin de las mediciones.
4.

Cules son las presuposiciones que se usan en la determinacin de la edad con carbono-14?

La interpretacin de los resultados est basada en varias presuposiciones. La presuposicin de una tasa
constante de decaimiento radiactivo consiste en que la tasa de desintegracin de carbono-14 (C-14) no ha
cambiado. No hay ninguna evidencia en contra de esta presuposicin, y parece ser confiable. La
presuposicin del sistema cerrado consiste en que no hay prdida o contaminacin de C-14 en la muestra.
La confiabilidad de esta presuposicin probablemente depende del ambiente alrededor de la muestra.
Una muestra que ha sido aislada del medio que la rodea posiblemente tenga una menor probabilidad de
ser contaminada o tener una prdida, que una del lecho de un ro. Los errores con esta presuposicin
pueden ser identificados con frecuencia.
Tres presuposiciones adicionales se hacen cuando se aplica el mtodo.3 Primero, la tasa de produccin de
carbono-14 debi ser relativamente constante. Se sabe que han ocurrido variaciones, pero se cree que se
pueden hacer ajustes para compensar. Segundo, la cantidad de carbono-14 presente en los depsitos
geofsicos debe ser constante. Los depsitos geofsicos incluyen la atmsfera, los ocanos, la biosfera, y los
sedimentos. Recientemente se ha cuestionado esta presuposicin.4 Tercero, las varias tasas del flujo de
carbono-14 entre los depsitos geofsicos respectivos deben ser constantes, y el tiempo de residencia
(permanencia) del carbono-14 en los diferentes depsitos debe ser corto en comparacin con su vida
media. Si se cumplen estas tres condiciones, el resultado ser que la concentracin inicial de C-14 en la
muestra podr ser calculada. Este resultado parece ser de confianza cuando se puede constatar. Sin
embargo, sera completamente invalidado para materiales que estaban con vida antes del diluvio.
El diluvio cambiara drsticamente la concentracin de C-14. Esto se debe a que el C-14 pre-diluvial sera
diluido en gran manera por enormes cantidades de C-12 que ahora estn enterradas en el carbn y el
petrleo.5 Esto reducira muchsimo la concentracin de C-14 antes del diluvio, haciendo que la muestra
aparezca de mucho ms edad de lo que realmente es. De acuerdo a esta interpretacin, si las plantas que
vivan antes del diluvio fueran datadas con C-14 usando los estndares actuales, pareceran ser muy
antiguas an al estar vivas. Esto significa que aquellos que creen en un diluvio universal esperaran ver
edades muy grandes para material que estaba vivo antes del diluvio. Lo mismo se puede aplicar a plantas
y animales que vivan justo despus del diluvio, antes que se estableciera el nuevo nivel de la
concentracin de C-14.

Notas para las preguntas sobre la datacin con radiocarbono


a.
El mtodo se describe con ms detalle en: Newcomb, R.C. 1990. Absolute age determination.
Berlin and NY: Springer-Verlag, p. 162-180.
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[2007]

b.
(a) Vea el Captulo 26 en Coffin, H.G., Brown, R.H. 1983. Origin by design. Hagerstown, MD:
Review and Herald Publishing Association; (b) Brown, R.H. 1988. The upper limit of C-14 age? Origins
15:39-43; (c) Brown, R.H. 1994. Compatibility of biblical chronology with C-14 age. Origins 21:66-79; (d)
Giem, P.A.L. 1997. Scientific theology. Riverside, CA: La Sierra University Press, p. 175-187; (e) El uso de
los anillos de crecimiento de los rboles para calibrar las fechas radiocarbnicas es criticado por: Brown,
R.H. 1995. Can tree rings be used to calibrate radiocarbon dates? Origins 22:47-52; vea adems
Radiocarbon, volumen 34(1), (1993), dedicado a la calibracin de la datacin con radiocarbono.
c.
Vea la p. 158 en el libro de Newcomb de la nota 1.
d.
(a) Hesshaimer, V., Helmann, M., Levin, I. 1994. Radiocarbon evidence for a smaller oceanic
carbon dioxide sink than previously believed. Nature 370:201-203; (b) Joos, F. 1994. Nature 370:181-182; (c)
vea los comentarios de Brown, R.H. 1994. Compatibility of biblical chronology with C-14 age. Origins
21:66-79.
e.
Post, W.M., et al. 1990. The global carbon cycle. American Scientist 78:310-326. De acuerdo con
estos autores, el total de carbono mvil (no de carbonatos) en la biosfera es de alrededor de 40.000-45.000
giga toneladas. La cantidad de carbono en los combustibles fsiles se calcula en 6.000 giga toneladas, y la
cantidad de kergeno (orgnico) en los sedimentos es de como 15 millones de giga toneladas. Esto nos da
una proporcin de 300:1 entre el carbono de la biosfera pre-diluviana al carbono de la biosfera actual. Esta
cifra se diferencia solo por un factor de dos de la cifra de 143:1 buscada por Brown (Origins 15:39-43, vea
la nota 2 para la referencia completa).
LA EDAD DE LA TIERRA
1.

Qu edad tiene la Tierra?

La mayora de los cientficos creen que la Tierra tiene cerca de 4.5 billones de aos. Este nmero est
basado en la datacin radiomtrica. Muchos creacionistas creen que la Tierra tiene entre 6.000 y 10.000
aos de edad. Esta cifra est basada en las cronologas del Gnesis. Algunos creacionistas creen que esta
pregunta no es muy importante; a lo mejor los minerales fueron creados en un momento mientras que la
vida fue creada en otro momento. La Biblia no nos da una edad para la Tierra, ni tampoco se ha hecho
ningn punto teolgico a partir de la edad de la Tierra, por lo que podra no ser tan importante como
algunas otras cuestiones.
2.

Porqu piensan los cientficos que la Tierra tiene billones de aos?

Estas fechas son el resultado de tcnicas de datacin radiomtrica aplicadas a las rocas. El ms popular de
estos mtodos es probablemente el mtodo de potasio-argn, aunque existen varios otros, tales como el de
uranio-plomo, rubidio-estroncio, etc.1 Algunos tomos de potasio son radiactivos y se transforman en
argn, un gas inerte. El material radiactivo (potasio-40) se denomina el material matriz o de origen; el
producto (argn-40) se denomina como el material hijo. A medida que pasa el tiempo, la cantidad de
material de origen (potasio-40) disminuye mientras que la cantidad de material hijo (argon-40) aumenta.
Las fechas de potasio-argn se calculan de la proporcin de material hijo a material de origen. Esta
fraccin va aumentando con el tiempo. Si la cantidad de material de origen se hace muy pequea para ser
detectada, ya no se podr usar ese mtodo para calcular la edad de esa roca. Las cantidades de potasio-40
y argn-40 pueden ser medidas con gran exactitud, pero la precisin de la edad depende de la
confiabilidad de las tres presuposiciones principales: la tasa constante; el sistema cerrado; y la
concentracin inicial. La hiptesis de la constancia en la tasa de decaimiento parece ser vlida; hay muy
poca evidencia observable en su contra. La hiptesis del sistema cerrado es vlida la mayor parte del
tiempo (obviamente no se aplica el mtodo a rocas que han sido alteradas), pero se necesita tener
precaucin aqu. La hiptesis sobre la concentracin inicial es la parte ms dbil del proceso de calcular
las edades radiomtricas. Se ha intentado calcular las concentraciones iniciales tan razonablemente como
fuera posible, pero no hay manera de estar seguros que los clculos son correctos. Uno no puede
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[2007]

retroceder en el tiempo y examinar las muestras de roca cuando se formaron inicialmente. Recientemente
los creacionistas sospechan que hay problemas con la hiptesis del sistema cerrado as como con la
hiptesis de la concentracin inicial.
3.

Qu significa la vida media?

Vida media se refiere al perodo de tiempo requerido para que la mitad de una muestra del material de
origen se transforme en material hijo. Para el potasio-40, se ha calculado que la vida media es de
aproximadamente 1.3 billones de aos. Esto significa que si uno comenzara con 1000 tomos de potasio40, 500 de ellos se transformaran en argon-40 en 1.3 billones de aos. Despus de otros 1.3 billones de
aos, solo quedaran 250 de ellos, mientras que habra 750 tomos de argon-40. Una tercera vida media
reducira el potasio-40 a 125 tomos, con 875 tomos de argon-40. A esta altura, la proporcin de 1 parte
de potasio-40 a 7 partes de argon-40 indicara una edad de aproximadamente 3.9 billones de aos, que es
cercana a la edad de las rocas "ms antiguas" que se conocen en la tierra.
4.

Cmo pueden explicar los creacionistas las edades radiomtricas de varios millones de aos?

Los creacionistas no poseen una explicacin adecuada, sin embargo se han propuestos diferentes
posibilidades.2 La primera posibilidad es que las rocas de la tierra son muy antiguas porque el planeta fue
creado mucho antes de que la vida fuera puesta en l. Esta teora propone que el Gnesis se refiere solo a
la creacin de la vida sobre el planeta, y no a la creacin del planeta mismo. Esto puede denominarse la
hiptesis de la creacin en dos etapas. La segunda posibilidad es que Dios cre un planeta maduro, con
rboles maduros, animales maduros, y seres humanos maduros. Por lo tanto, es razonable que El hubiera
creado rocas que parecen maduras tambin. Esto se conoce como la hiptesis de una tierra madura. Una
tercera posibilidad es que hay una razn funcional por la que ciertos materiales radiactivos no deberan
estar presentes, tal como sus efectos perjudiciales sobre los organismos vivos.
5.

Qu aspectos no resueltos sobre la edad de la Tierra seran los de mayor preocupacin?

Probablemente la cuestin ms difcil es la aparente secuencia de fechas radiomtricas, que dan fechas
ms antiguas a las capas inferiores en la columna geolgica y fechas ms recientes a las capas superiores.
Otras incgnitas incluyen porqu la datacin radiomtrica sistemticamente da edades que son mucho
mayores que las sugeridas por el registro Bblico; una explicacin para los rastros de actividad en la
columna geolgica; y una explicacin para las largas series de capas de hielo en los polos.
Notas para las preguntas sobre la edad de la Tierra
a.
Vea: (a) Newcomb, R.C. 1990. Absolute age determination. Berlin and NY: Springer-Verlag; (b)
Faure, G. 1986. Principles of isotope geology. 2nd edition. NY: John Wiley and Sons.
b.
Vea: (a) Brown, R.H. 1983. How solid is a radioisotope age of a rock? Origins 10:93-95; (b) Brown,
R.H. 1977. Radiometric age and the traditional Hebrew-Christian view of time. Origins 4:68-75; (c) Giem,
P.A.L. 1997. Scientific theology. Riverside, CA: La Sierra University Press, p. 116-136; (d) Brown, R.H.
1996. Radioisotope age, Part I. Geoscience Reports No. 20; (e) Webster, C.L. 1996. Radioisotope age, Part 2.
Geoscience Reports No. 21; (f) Clausen, B.L. 1997. Radioisotope age, Part 3. Geoscience Reports No. 22.
Loma Linda, CA: Geoscience Research Institute.

LA CREACION

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1.

[2007]

Qu se cre en el primer da de la semana de la creacin?

Dios dijo: "Haya luz." (Gnesis 1:3). Previamente la Tierra haba estado en oscuridad (Gnesis 1:2). En el
primer da Dios hizo que la Tierra fuera iluminada. Esto no significa que la luz no haya existido antes de
este momento porque la presencia de Dios est asociada con la luz (Apocalipsis 22:5). No es necesario
suponer que el fenmeno fsico de la luz haya sido creado por primera vez en ese momento, sino que la
Tierra fue iluminada. Una posible explicacin para la luz es que Dios vino a la Tierra personalmente y
fsicamente, causando su iluminacin. Entonces, si fuese as, como podra oscurecerse (noche)
nuevamente? A lo mejor la rotacin de la Tierra produca el da y la noche en diferentes partes de la
Tierra, tal como lo hace hoy.
Otra explicacin posible acerca de la luz es que el sol y el sistema solar en realidad existan antes de la
semana de la creacin, pero la luz fue ocultada para que la superficie de la Tierra permaneciera a oscuras.
En ese momento la Tierra podra compararse con Venus, donde una espesa atmsfera oscurece la luz del
sol. En el primer da, la atmsfera se habra aclarado lo suficiente para permitir que la luz alcanzara la
superficie de la Tierra.1
2.

Qu se cre en el cuarto da de la semana de la creacin?

Dios dijo: "Haya lumbreras en la expansin del cielo para separar el da de la noche... Se describen dos
grandes luces, una que gobernara el da y la otra que gobernara la noche. Estas luces aparecen en el cuarto
da de la semana de la creacin. No se dan los detalles. Pudieron haber sido creadas ese da. Si as fue, la
luz de los primeros tres das pudiese haber sido provista por la presencia de Dios.
Si nuestro sistema solar exista antes de la semana de la creacin, como algunos creacionistas creen
probable, entonces el sol mismo no fue visible hasta el cuarto da. Esto se podra explicar como resultado
de la cubierta nubosa de la atmsfera, que permita que luz difusa llegara hasta la superficie, pero sin
revelar la fuente de esa luz. En el cuarto da, a lo mejor se aclar la atmsfera para permitir que el sol y la
luna fueran vistos por primera vez.
Otra posible interpretacin es que el sol y la luna existan antes de esa poca, pero en el cuarto da se les
"asign" las funciones especficas relativas a la Tierra.
La frase, "Hizo tambin las estrellas" no requiere que Dios haya creado las estrellas ex nihilo en el cuarto
da de la creacin. Algunos creacionistas han mantenido que el universo entero, o por lo menos la porcin
visible, fue creado el cuarto da. El texto permite esta interpretacin, pero no la requiere. Es sencillamente
una frase parenttica en la que Dios es identificado como el creador de las estrellas sin identificar cundo
ocurri. El texto parece permitir la interpretacin de que las estrellas ya existan, a lo mejor con planetas
habitados por otras inteligencias creadas.2
3.

Por qu no coincide la secuencia de los das de la creacin con la secuencia del registro fsil?

Porque el registro fsil se produjo despus de la semana de la creacin. No existi un proceso de


fosilizacin entre los das de la creacin. El registro fsil es un registro de muerte y no un registro de la
creacin de la vida.
4.
Podran los das de la creacin en realidad representar perodos de miles de aos cada uno,
como se sugiere en 2 Pedro 3:8?
La conversin de los "das" de la creacin en perodos de miles de aos no ayuda a explicar el texto. La
secuencia fsil no corresponde con la secuencia de la creacin. La vegetacin fue creada antes de las
criaturas marinas, sin embargo aparece despus en el registro fsil. Las aves fueron creadas antes que los
reptiles, pero aparecen despus que ellos en el registro fsil.
Si se piensa que los mil aos hayan tenido una sola tarde y maana, cada tarde debe haber ocupado
aproximadamente la mitad de ese tiempo, o sea unos 500 aos. La vegetacin no hubiera sobrevivido 500
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[2007]

aos en la oscuridad. Si los mil aos son considerados como aos comunes y corrientes, esto no resuelve
la supuesta edad de los fsiles, que se cree que tienen millones de aos de edad. Cualquier intento de
equiparar los "das" de la creacin con mil aos no ayuda en nada a resolver las cuestiones cientficas.3
5.

Podra ser que los "das" de la creacin representen perodos de tiempo indefinidos?

En Gnesis, los "das" son enumerados del 1 al 7, indicando una secuencia. Consisten de "una tarde y una
maana" - un perodo de oscuridad y un perodo de luz. El proceso de la creacin descrito es fiat creacin por mandato. Claramente el lenguaje parece indicar das ordinarios.4
Una manera de probar si esta interpretacin es correcta es determinar si los "das" son usados para hacer
algn otro punto en el resto de las Escrituras. S lo son. En xodo 20:11 y 31:17, los das de la creacin son
usados como la base para la observancia del sptimo da Sbado. La interpretacin de los das de la
creacin como das literales es apoyada por el hecho de que el Sbado es un da literal dentro de la
semana de siete das literales.
No parece provechoso interpretar los "das" de la creacin como siete perodos de tiempo indefinido. La
secuencia de los eventos en el Gnesis no corresponde con el registro geolgico. Si los das no son literales,
seguro que la secuencia de eventos no ser literal, y tampoco ser literal el proceso de creacin instantnea
por mandato. Si el Gnesis no describe en forma precisa la secuencia de eventos o el proceso involucrado,
parece no tener sentido tratar de encontrarle significado a siete perodos de tiempo.
6.

Ocurri la creacin hace 6000 aos?

La Biblia no da una fecha para la creacin. S contiene datos cronolgicos y genealgicos que sugieren una
creacin hace aproximadamente 6000-7500 aos, dependiendo de cul de las versiones antiguas es usada.
Algunos creacionistas han llegado a la conclusin de que los datos cronolgicos bblicos estn
esencialmente completos, y que la creacin ocurri hace unos 6000 aos. Otros creacionistas no estn
convencidos de que los datos bblicos sean completos, y aceptaran una ampliacin del tiempo siempre y
cuando no altere el carcter del relato bblico. Si se corren hacia atrs la creacin y el diluvio unos miles de
aos no hara mucha diferencia en la teologa, pero si fueran millones de aos implicara que los humanos
han mejorado con el tiempo, lo cual es contrario al mensaje de la Biblia. Por lo tanto, la mayora de los
creacionistas bblicos insistiran que la edad de la creacin del Gnesis se medira en miles de aos, y no
en millones de aos.
7.
Cmo encontr Can una esposa si no existan otros seres humanos antes de la semana de la
creacin?
Adn y Eva tuvieron muchos hijos, de ambos sexos (Gnesis 5:4). Los nombres de las hijas se mencionan
muy poco en las escrituras, pero s estaban presentes. Sin duda que Can se cas con una hermana. Esto no
habra causado problemas genticos entre gente creada tan recientemente. La acumulacin de mutaciones
perjudiciales desde entonces hasta ahora ha hecho altamente indeseable que hermanos tengan hijos,
debido a alta probabilidad de que la descendencia sea genticamente defectuosa. Aparentemente Abrahn
se cas con una media-hermana (Gnesis 20:12), lo que sugiere que en los das de Abrahn los
casamientos entre familiares eran socialmente aceptados.
8.

Por qu aparecen diferentes relatos de la creacin en Gnesis 1 y 2?

Algunos sienten que los dos relatos son contradictorios, mientras otros mantienen que los dos relatos son
complementarios. La interpretacin de que son complementarios podra sugerir que la semana de la
creacin es bosquejada en Gnesis 1, terminando en Gnesis 2:4. Gnesis 1 concierne a la cronologa de la
creacin, mientras que Gnesis 2 es una ampliacin de la creacin de los humanos y de su hogar en el
Edn. Gnesis 1 introduce la universalidad de la creacin, mientras que Gnesis 2 provee la oportunidad
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[2007]

para las historias de la experiencia humana relatadas en el resto del libro. Si uno as lo deseara podra
interpretar el lenguaje de los dos captulos como conflictivo, pero el lenguaje no requiere un conflicto.
9.

Qu aspectos no resueltos sobre la semana de la creacin seran los de mayor preocupacin?

Qu eventos ocurrieron durante el primer y cuarto da de la semana de la creacin? Cundo se crearon


el agua y los minerales de la Tierra?
Notas para las preguntas sobre la semana de la creacin
a.
Vea: (a) Mitchell, C. 1995. The case for creationism. Grantham, Lincs, UK: Autumn House Publ., p.
205; (b) Coffin, H.G., Brown, R.H. 1983. Origin by design. Hagerstown, MD: Review and Herald
Publishing Association, Captulo 1.
b.
Esta interpretacin explicara a Job 38:7 como si se refiriera al regocijo de los seres inteligentes de
otros mundos al momento de la creacin de este mundo. El hecho de que existen otros mundos con seres
inteligentes est sealado en el relato de Satans como representante de la Tierra en el concilio celestial en
Job 1:6 y 2:1.
c.
Vea: Hasel, G.F. 1994. The "days" of creation in Genesis 1: literal "days" or figurative
"periods/epochs" of time? Origins 21:5-38.
d.
Vea la nota 3.
EL DILUVIO
1.

De dnde sali el agua del Diluvio, y adnde se fue?

Los ocanos contienen suficiente agua para cubrir la Tierra. Si la superficie de la Tierra fuera
perfectamente lisa, sin montaas ni cuencas ocenicas, sera cubierta por una capa de agua de 3 Km. de
profundidad.1 Hay suficiente agua para inundar la Tierra. Antes del diluvio, parte del agua seguramente
estaba en los ocanos, parte en la atmsfera, y una cantidad desconocida de agua pudo haber estado bajo
tierra. Ahora el agua est en las cuencas ocenicas. Es posible que se pudiera haber agregado ms agua a
travs de colisiones de uno o ms cometas, que parecen consistir mayormente de agua.
2.

Cmo pudo el diluvio cubrir el monte Everest?

Durante el diluvio, el rea que ahora es el monte Everest era una cuenca en la cual los sedimentos se
estaban acumulando. Esto se puede ver por la presencia de fsiles marinos en el Everest.2 Despus que se
sepultaron los fsiles, actividad catastrfica levant los sedimentos a una altura mucho mayor de la que
tenan previamente, formando las montaas del Himalaya. La mayora de las montaas actuales pudieron
haber sido formadas de manera similar durante el Diluvio o corto tiempo despus.
3.

Cmo pudo ser destruida la Tierra por 40 das y 40 noches de lluvia?

Eso no es todo lo que ocurri durante el diluvio. Aparentemente las aguas del diluvio no comenzaron a
drenarse hasta despus de unos 150 das (Gnesis 7:24). Parece ser que pasaron otros 150 das antes de que
se posara el arca (Gnesis 8:3,4). Diez meses de continuas inundaciones probablemente produciran
cambios geolgicos mayores en la superficie de la Tierra. En regiones distantes de donde se pos el arca,
el diluvio podra haber durado considerablemente ms que un ao.
El agua no fue el nico agente involucrado en la catstrofe universal. Los estratos fosilferos contienen
ms de 100 crteres formados por impactos de objetos extraterrestres tales como asteroides, meteoritos y
cometas.3 La corteza terrestre puede haber sufrido un importante re-ordenamiento de sus partes durante

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[2007]

el diluvio. Sin duda la lluvia jug un papel importante, pero hubo mucho ms que lluvia involucrado en
la catstrofe conocida como el diluvio.
4.
Cmo sabemos que el diluvio fue universal? No podra haber estado localizado en alguna
parte del Medio Oriente?
Jess us el Diluvio como un ejemplo del juicio universal (Mateo 24:37-38). Pedro confirma que slo ocho
personas se salvaron (2 Pedro 2:5).
La terminologa del texto de Gnesis parece ser inconsistente con una inundacin local.4 El lenguaje es tan
universal como puede ser posible: "... todos los montes altos que haba debajo de todos los cielos, fueron
cubiertos." (Gnesis 7:19 VR1960). Si el agua cubri las altas montaas tambin cubri las regiones bajas.
Siendo que era el propsito de Dios de destruir a todos los seres humanos (Gnesis 6:7), el diluvio
necesariamente debi extenderse hasta todas las regiones habitadas por el hombre. Ms an, Dios
prometi que nunca habra otro diluvio como ese (Gnesis 9:11, Isaas 54:9), as como fue simbolizado por
el arco iris (Gnesis 9:13-17). Hubo muchas inundaciones locales altamente destructivas que eliminaron a
mucha gente. El arco iris se ve alrededor de todo el mundo, indicando que la promesa es universal. El
diluvio del Gnesis debe haber involucrado un nivel de actividad diferente a cualquier evento visto desde
entonces.
Si el diluvio fue local, el relato bblico del diluvio no tendra sentido. No hubiera habido necesidad de un
arca para salvar a No o sus animales. No podra haber emigrado con sus animales a otra regin para
evitar un diluvio local.
Algunos han sealado una capa de arcilla en algunas partes del valle de la Mesopotamia como evidencia
de una inundacin local. Sin embargo esta capa de arcilla se encuentra slo en algunas de las ciudades.
Sin lugar a dudas, la regin ha sido inundada de vez en cuando, pero esto no tiene nada que ver con el
diluvio de No del Gnesis.
5.

Qu aspectos no resueltos sobre el diluvio seran los de mayor preocupacin?

Cmo podra un evento catastrfico tal producir una secuencia tan ordenada de fsiles? Por qu los
fsiles en la parte inferior de la columna geolgica parecen ser tan distintos a cualquier organismo vivo de
la actualidad, mientras que los fsiles ms arriba en la columna son ms similares a las especies que viven
hoy? Por qu algunos fsiles aparecen en una serie morfolgica que puede ser correlacionada, en un
sentido general, con la teora de la evolucin? Cmo alcanzaron su ubicacin actual las plantas y los
animales despus del diluvio?
Notas para las preguntas sobre el Diluvio
a.
Dubach, H.W., Taber, R.W. 1968. Questions about the oceans. Publication G13. Washington DC:
US Naval Oceanographic Office, p. 35.
b.
Odell, N.E. 1967. The highest fossils in the world. Geological Magazine 104(1):73-74.
c.
(a) Grieve, R.A.F. 1987. Terrestrial impact structures. Annual Review of Earth and Planetary
Sciences 15:245-270; (b) Grieve, R.A.F. 1990. Impact cratering on the Earth. Scientific American 262(4):6673; (c) Lewis, F.S. 1996. Rain of iron and ice. NY: Helix Books, Addison-Wesley Publishing; (d) Gibson, L.J.
1990. A catastrophe with an impact. Origins 17:38-47.
d.
(a) Hasel, G.F. 1975. The biblical view of the extent of the flood. Origins 2:77-95; (b) Hasel, G.F.
1978. Some issues regarding the nature and universality of the Genesis flood narrative. Origins 5:83-98; (c)
Davidson, R.M. 1995. Biblical evidence for the universality of the Genesis Flood. Origins 22:58-73.
EL ARCA DE NOE
1.

Se ha encontrado el arca de No?

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No. Varias expediciones lo han buscado, pero sin xito. En la regin del Ararat se encuentran varias
formaciones rocosas en "forma de bote", pero no hay nada especial acerca de ellas. Hay numerosos
informes de gente que dice haber visto el arca, pero no hay evidencias para apoyarlos. Parece ser
improbable que el arca se encuentre algn da. Se deberan rechazar declaraciones de que se ha
encontrado el arca, pero que se necesitan ms fondos para probarlo. Si realmente se descubriera, los
medios de comunicacin se encargaran de que todos se enteraran rpidamente.
2.

Cmo podran caber en el arca todos los millones de especies animales?

No lo hicieron. El arca fue diseada para incluir solamente vertebrados terrestres - aquellos que caminan
sobre el suelo y respiran a travs de fosas nasales (Gnesis 7:22). Esto no incluye animales marinos,
gusanos, insectos, o plantas. Existen menos de 350 familias vivientes de vertebrados terrestres. La mayora
de estas seran del tamao de un gato domstico o an menor. Si cada familia taxonmica fuera
representada en el arca por un par, y con las pocas familias de animales limpios representadas por siete
pares, el arca podra haber necesitado lugar para menos de 1000 individuos. Probablemente en el arca
podran caber ms de diez veces este nmero.1 La cuestin acerca del espacio para los animales en el arca
no es un problema tan serio.
3.
Es razonable suponer que cada familia taxonmica estuviera representada por un slo par
ancestral? No requerira esto tasas evolutivas demasiado altas despus del diluvio?
Algunas familias taxonmicas podran ser grupos que representan ms de un par ancestral. Sin embargo,
en la mayora de los casos un par podra haber sido suficiente. Se sabe que algunas especies actuales
poseen suficiente variabilidad gentica para producir variantes morfolgicas equivalentes a diferentes
gneros.2 Las tasas de cambio morfolgico podran depender del grado de aislamiento gentico y la
cantidad de estrs ambiental as como tambin de la cantidad de tiempo.3
4.

Qu acerca del agua, los alimentos y las condiciones sanitarias para todos esos animales?

Estas cuestiones no se discuten en las escrituras. Podra haber habido agua de lluvia, haciendo que no se
necesite almacenar agua. Aparentemente se haban almacenado alimentos en el arca (Gnesis 6:21-22). El
Dios que revelara el diluvio venidero, instruy a No en la preparacin del arca, y dirigi a los animales
hacia el arca, ciertamente pudo haber manejado la logstica necesaria para el cuidado de ellos.
5.
Qu acerca de los animales que requeran alimentos especficos, tales como el koala que
necesita hojas de eucalipto?
No sabemos si los koalas siempre han estado restringidos a comer hojas de eucalipto, o que su dieta haya
cambiado. Ni siquiera sabemos si los koalas existan antes del diluvio, o si se desarrollaron de algn
antepasado que fue preservado durante el diluvio. Probablemente no haya manera de hallar la respuesta.
6.
Cmo pudieron los animales encontrar el camino desde el arca hasta lugares tan distantes
como Sudamrica o Australia?
No sabemos, pero parece ser posible que los animales fueron dirigidos en forma sobrenatural hasta entrar
en el arca, y luego otra vez al dispersarse desde el arca. Esto se podra haber logrado mediante la insercin
de una urgencia instintiva de migrar, o podra haberse hecho directamente a travs de ngeles. Algunos
objetarn el uso de actividades sobrenaturales, sin embargo esto es inherente a travs del relato del
diluvio. La actividad sobrenatural no significa necesariamente que las leyes naturales hayan sido violadas,
sino que los eventos fueron dirigidos por seres de una inteligencia superior.

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7.

[2007]

Qu aspectos no resueltos sobre el arca de No seran los de mayor preocupacin?

Cuntas diferentes clases de animales se salvaron en el arca de No, y cules son sus descendientes?
Cmo llegaron los vertebrados terrestres desde el arca hasta sus distribuciones actuales?
Notas para las preguntas sobre el arca
a.
Para una discusin creacionista sobre el espacio en el arca, vea: Woodmorappe, J. 1994. The biota
and logistics of Noahs ark. In: Walsh, R.E., editor, Proceedings of the Third International Conference on
Creationism, July 18-23, 1994. Pittsburgh, PA: Creation Science Fellowship, p. 623-631.
b.
(a) Wayne, R.K. 1986. Cranial morphology of domestic and wild canids: the influence of
development on morphological change. Evolution 40:243-261; (b) vea tambin el FAQ sobre el cambio en
las especies.
c.
Parsons, P.A. 1988. Evolutionary rates: effects of stress upon recombination. Biological Journal of
the Linnean Society 35:49-68.
LA EDAD DE HIELO
1.

Hubo una Edad de Hielo?

S. Hubo una poca cuando glaciares cubrieron grandes reas de Norteamrica y del noroeste de Europa.1
La mayora de los cientficos creen que hubo varias glaciaciones, pero algunos creacionistas sospechan
que slo hubo un perodo glacial, con fluctuaciones que produjeron la apariencia de que hubo varios.
2.

Cundo ocurri la Edad de Hielo?

Probablemente no mucho despus del Diluvio.


3.

Qu caus la Edad de Hielo?

Ha habido muchas conjeturas acerca de la causa la Edad de Hielo.2 Una de las mejores ideas es la de
Michael Oard.3 Oard propone que inmediatamente despus del diluvio el ocano todava estaba tibio.
Esto significa que mucha agua se evaporara y producira precipitacin, especialmente a lo largo del frente
de tormentas en la costa este de Norteamrica. Este frente de tormenta trajo grandes cantidades de nieve
en el norte de Norteamrica, donde ocurri la mayor acumulacin de hielo. La actividad volcnica
mantuvo los veranos frescos, aumentando as la precipitacin y evitando que la nieve y el hielo se
derritieran. A medida que el suelo se fue cubriendo de nieve, fue reflejando ms del calor del sol en lugar
de absorberlo. Esto enfriaba el aire an ms, acelerando el proceso. Despus de varios cientos de aos, el
ocano se haba enfriado lo suficiente como para que se redujera la produccin de nieve. Tambin se
redujo la actividad volcnica, permitiendo que los veranos se volvieran ms calurosos y se derritiera el
hielo.
4.

Cunto dur la Edad de Hielo?

En el modelo de Oard, la Edad de Hielo habra durado menos de 1000 aos. La mayora de los gelogos
cree que varias glaciaciones fueron separadas por perodos interglaciales de ms calor a travs de cientos
de miles de aos.
5.

Por qu no dice nada la Biblia acerca la Edad de Hielo?

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[2007]

La Biblia registra la historia del pueblo que preserv el conocimiento acerca de la promesa del Mesas. El
perodo Glacial no es relevante para esa historia. Por otro lado, referencias tales como Job 38:22 podran
indicar un clima ms fro en la historia bblica temprana.
6.

Qu acerca de otras glaciaciones en la columna geolgica?

Se han propuesto otras "glaciaciones", basados en la interpretacin de cierta evidencia tal como
sedimentos no consolidados que se cree son tpicos de la actividad glacial.4 Sin embargo, la evidencia
para "glaciaciones" antes del Cuaternario no es slida, y se han propuesto interpretaciones alternativas de
los datos.5
7.

Qu aspectos no resueltos sobre las glaciaciones seran los de mayor preocupacin?

Cmo explicamos la evidencia de que algunas regiones de Norteamrica y del norte de Europa
soportaron intervalos alternos de glaciacin y climas clidos, que sugieren un perodo de tiempo mucho
ms extenso de lo que la mayora de los creacionistas creen transcurri? Cmo explicamos las muestras
de perforaciones en el hielo en Groenlandia y Antrtica que se interpretan como representando perodos
de tiempo de 100,000 aos o ms? Cul es el significado de las secuencias de lminas que se interpretan
como el resultado de cambios cclicos en la rbita de la Tierra, los llamados ciclos de Milankovich?
Notas para las preguntas sobre la Edad de Hielo
a.
Wright, A. E., Moseley, F., editors. 1975. Ice Ages: ancient and modern. Geological Journal Special
Issue No. 6. Liverpool: See House Press.
b.
Imbrie, J., Imbrie, K.P. 1979. Ice Ages: solving the mystery. Cambridge, MA and London: Harvard
University Press.
c.
Vea: (a) Oard, M.J. 1990. A post-flood ice-age model can account for Quaternary features. Origins
17:8-26; (b) Oard, M.J. 1984a. Ice ages: the mystery solved? Part I: The inadequacy of a uniformitarian Ice
Age. Creation Research Society Quarterly 21:66-76; (c) Oard, M.J. 1984b. Ice ages: the mystery solved? Part
II: The manipulation of deep-sea cores. Creation Research Society Quarterly 21:125-137; (d) Oard, M.J.
1985. Ice ages: The mystery solved? Part III: Paleomagnetic stratigraphy and data manipulation. Creation
Research Society Quarterly 21:170-181; (e) Oard, M.J. 1990. An ice-age caused by the Genesis Flood. ICR
Technical Monograph. El Cajon, CA: Institute for Creation Research.
d.
Vea varios captulos en la referencia de la Nota 1.
e.
Vea: (a) Gravenor, C.P., Von Brunn, V. 1987. Aspects of Late Paleozoic glacial sedimentation in
parts of the Parana Basin, Brazil, and the Karoo Basin, South Africa, with special reference to the origin of
massive diamictite. In McKenzie, G.D., editor. Gondwana Six: Stratigraphy, Sedimentology and
Paleontology. Geophysical Monograph 41. Washington DC: American Geophysical Union, p. 103-111; (b)
Rampino, M.R. 1994. Tillites, diamictites, and ballistic ejecta of large impacts. Journal of Geology 102:439456; (c) Bennett, M.R., Doyle, P., Mather, A.E. 1996. Dropstones: their origin and significance.
Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology 121:331-339; (d) Oberbeck, V.R., Marshall, J.R.,
Aggarwal, H. 1993. Impacts, tillites, and the breakup of Gondwanaland. Journal of Geology 101:1-19; (e)
Responses in Journal of Geology 101:675-679; 102:483-485.
LA TECTONICA DE PLACAS
1.

Realmente se han separado los continentes?

Aparentemente s. Hay una considerable evidencia de que los continentes se han separado an ms.1
2.

Cundo se separaron los continentes?

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[2007]

La separacin mayor podra haber ocurrido durante el Diluvio. Parece ser que se mueven hoy da, aunque
muy lentamente.
3.
Es la tectnica de placas el significado de la divisin de la Tierra en los das de Peleg que se
menciona en Gnesis 10:25?
Probablemente no. El contexto es la "divisin de las naciones" de la tierra despus del diluvio. La ms
probable explicacin del texto es que el territorio de la Tierra fue dividido entre estos grupos de personas.
No hay nada en el texto que impida la interpretacin de que los continentes fueron divididos en esa
poca; sin embargo, las diferencias entre los vertebrados terrestres de Sudamrica y Africa son tan
grandes que parece ser improbable que estuvieran conectados despus del diluvio.
4.

Representa Pangaea el mundo pre-Diluviano?

Probablemente no. Pangaea est mayormente cubierto con sedimentos marinos, lo que sugiere que era
una cuenca o un mar epicontinental cuando ocurri la acumulacin de sedimentos durante el Diluvio. Es
posible que los continentes pre-Diluvianos hayan sido destruidos durante el Diluvio.
5.
Cmo pudieron haberse movido los continentes lo suficientemente rpido para re-arreglar
toda la superficie de la Tierra durante el ao del Diluvio?
Podra ser que no fuera necesario que todos los movimientos de las placas se hayan completado durante
el Diluvio; significativos movimientos de placas podran haber continuado durante algn tiempo despus
del Diluvio. De cualquier modo, todava no se entienden bien las causas del movimiento de las placas. En
la actualidad se mueven muy lentamente, pero bajo condiciones apropiadas se podran mover mucho ms
rpido. Se hubiera necesitado una gran cantidad de energa; a lo mejor sta pudo haber sido suministrada
por impactos extraterrestres.2 Una menor temperatura de derretimiento de las rocas baslticas hubiera
facilitado el movimiento de placas; se sabe que la presencia de agua en el basalto baja su punto de fusin.3
Se desconoce si el movimiento de placas hubiera sido facilitado por las "aguas debajo de la tierra" o por el
rompimiento de las "fuentes del gran abismo," pero valdra la pena considerar esta posibilidad.
Recientemente un grupo de creacionistas public una teora de movimiento rpido de placas que podra
proveer algunas respuestas a esta pregunta.4 Tal movimiento rpido de placas calentara las placas a tal
grado que tardaran un largo tiempo en enfriarse.
6.

Qu aspectos no resueltos sobre la tectnica de placas seran los de mayor preocupacin?

Cunto realmente se han movido las placas? Cundo y con qu velocidad se movieron? Qu pas con
los continentes pre-Diluvianos? Cmo se pudo haber enfriado el magma del fondo del mar en unos
pocos miles de aos si se movieron con tanta velocidad durante el Diluvio?5
Notas para las preguntas sobre la tectnica de placas
a.
(a) Snelling, A.A. 1995. Plate tectonics: have the continents really moved apart? CEN Technical
Journal 9(1):12-20; (b) Wilson, J.T., editor. 1976. Continents adrift and continents aground. Readings from
Scientific American. San Francisco: W.H. Freeman.
b.
(a) Clube, V., Napier, B. 1982. Close encounters with a million comets. New Scientist 95:148-151;
(b) Glikson, A.Y. 1995. Asteroid/comet mega-impacts may have triggered major episodes of crustal
evolution. EOS, Transactions of the American Geophysical Union 76(6):49ff.
c.
Thompson, A.B. 1992. Water in the Earths upper mantle. Nature 358:295-302.

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[2007]

d.
Baumgardner, J.R. 1994. Runaway subjection as the driving mechanism for the Genesis flood. In:
Walsh, R.E., editor. Proceedings of the Third International Conference on Creationism. Pittsburgh, PA:
Creation Science Fellowship, p. 63-75.
e.
Este problema se present en: (a) Barnes, R.O. 1980. Thermal consequences of a short time scale
for sea-floor spreading. Journal of the American Scientific Affiliation 32(2):123-125. El problema
permanece sin ser resuelto, pero se pueden encontrar algunas investigaciones interesantes sobre
problemas relacionados en: (b) Snelling, A. 1991. The formation and cooling of dykes. Creation Ex Nihilo
Technical Journal 5:81-90; (c) Snelling, A.A. 1996. Rapid granite formation? Creation Ex Nihilo Technical
Journal 10:175-177; (d) Anonymous. 1996. Queries and comments. Origins (Biblical Creation Society) No.
21, p. 22-23.
LA CREACION Y LA CIENCIA
1.

Es cientfico creer en la creacin?

En nuestra sociedad, usualmente se piensa que ciencia significa naturalismo. En ese sentido, la creacin no
puede ser cientfica, porque creacin significa que una inteligencia sobrenatural est activa en la
naturaleza. Sin embargo, se podra definir a la ciencia de otras maneras.1 Si "ciencia" significa el estudio
de la naturaleza, entonces la creacin podra ser "cientfica." Esto resulta si se entiende la naturaleza con
relacin a Dios como creador. Muchos de los fundadores de la ciencia crean que Dios estaba activo en la
naturaleza, y que ellos sencillamente estaban estudiando Sus mtodos de trabajo en la naturaleza. La
historia muestra que no es necesaria la separacin entre Dios y la naturaleza para avanzar en el
conocimiento. Sin embargo, generalmente la ciencia se concierne con la comprobacin de predicciones
derivadas de hiptesis especficas. La hiptesis de que Dios caus un evento por medio de mecanismos
imposibles de investigar, no podra ser considerada una hiptesis cientfica, porque no puede ser probada.
Para algunos, el trmino "cientfico" significa una creencia lgica, al contrario de supersticin. Este
significado es inherente en el "cientismo" - la creencia que la ciencia naturalista es la nica manera de
descubrir la verdad. Este es un mal uso de del trmino "cientfico" que hace imposible contestar la
pregunta de si es cientfico creer en la creacin, o en cualquier otra teora de los orgenes.
2.

No es necesario que la ciencia sea naturalista?

La ciencia ha progresado porque los cientficos procuraron respuestas a preguntas de cmo ocurrieron los
eventos. Esto se puede investigar sin importar si uno cree que Dios est dirigiendo los eventos. Los
cientficos no necesitan creer en el naturalismo, siempre que intenten entender el mecanismo a travs del
cual ocurren los eventos.
3.
Si las actividades de Dios fueran aceptadas por los cientficos, no suprimira esto la
investigacin?
El hecho de que los fundadores de la ciencia creyeran en Dios no suprimi la investigacin y no necesita
hacerlo hoy tampoco. El problema que debe evitarse es dejar de investigar un fenmeno porque uno
piense que Dios lo caus. Muchos cientficos han sentido el estmulo de estudiar la naturaleza debido a
que crean que Dios estaba activo en la naturaleza y se lo podra comprender mejor a travs del estudio de
la obra de Sus manos.
4.

Qu aspectos no resueltos sobre ciencia y religin seran los de mayor preocupacin?

Cmo encontramos la verdad cuando parece ser que hay un choque entre la razn y la fe?

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[2007]

Notas para las preguntas sobre ciencia y religin


Filosofas de la ciencia desde una perspectiva cristiana se describen en: (a) Ratzsch, D. 1986. Philosophy of
Science. Downers Grove, IL: InterVarsity Press; (b) Pearcey, N.R., Thaxton, C.B. 1994. The soul of science:
Christian faith and natural philosophy. Wheaton, IL: Crossway Books, Good News Publishers; (c) Los
Adventistas del Sptimo Da deberan consultar Testimonies to the Church, Vol.8, p. 255-261 para una
declaracin muy esclarecedora sobre Dios, la naturaleza y la
ELLEN WHITE Y LA CREACION
1.

Cul es el estado actual acerca de la declaracin de Ellen White sobre los volcanes?1

Dios caus que grandes cantidades de carbn y petrleo se prendieran fuego y se quemaran. Las rocas se
calientan intensamente, la piedra caliza se quema y el mineral de hierro se derrite. El fuego y el agua
debajo de la superficie de la tierra se ponen en contacto. La accin del agua sobre la piedra caliza aade
furia al intenso calor, y causa terremotos, volcanes y emisiones con fuego (ver 3 Dones Espirituales 79-83)
Ellen White describe una serie de circunstancias que, de acuerdo con la creencia cientfica del siglo 19,
supuestamente conducira a la produccin de "terremotos, volcanes y emisiones con fuego." Los crticos
han interpretado su declaracin como que indicara que en general esas condiciones producan terremotos
y volcanes. Es posible que estas palabras se pudieran interpretar de esta manera, pero no es la nica
interpretacin, y posiblemente ni siquiera la mejor interpretacin, especialmente cuando uno reconoce
que ella no est usando el lenguaje de un cientfico, sino ms bien de una persona comn y corriente.
Hay varios puntos que resaltar con respecto a estas declaraciones:
a.
Ella no est describiendo la formacin de una cmara magmtica; est describiendo la
causa de la erupcin.
b.
De acuerdo con la teora actual, la cmara magmtica sube desde la regin de la zona de
subduccin hacia dentro de la corteza continental.
c.
El hecho de que la cmara magmtica erupcione o no en la superficie, depende de la
presin dentro del sistema magmtico.
Teniendo en cuenta estos puntos consideremos su declaracin.
Ella describe las fuentes de carbono y azufre (carbn y petrleo) en conexin con una fuente de carbonato
(piedra caliza), agua y calor. Esa combinacin produce dixido de carbono, monxido de carbono, dixido
de azufre, oxgeno y vapor de agua. Todos estos son elementos voltiles, los cuales son monitoreados por
los vulcanlogos para calcular la posibilidad de una erupcin. Esto se debe a que es justamente la
incorporacin de estos voltiles lo que incrementa la presin dentro del sistema magmtico a medida que
la cmara magmtica sube en la corteza, resultando en erupciones. Adems los vulcanlogos monitorean
la actividad ssmica porque las presiones debajo de la superficie y las descargas estn generalmente
ligadas a un incremento de terremotos. Por lo tanto, si uno considera las implicaciones de la qumica de la
situacin que ella describe, uno podra pensar que su declaracin tiene sentido, an cuando su lenguaje
no fuera cientfico.
Una posible interpretacin de esta declaracin es que ella estaba describiendo una serie de circunstancias
que producen emisiones con fuego en las erupciones volcnicas, acompaadas de actividad ssmica. No es
necesario concluir que ella estaba enseando que son stas circunstancias las que generalmente producen
volcanes y terremotos. Esto no significa que su declaracin no pudiera estar equivocada, sin embargo uno
no debiera decir que se ha demostrado que la declaracin es falsa.

[MANUAL DE ESPECIALIDADES EL INSTRUCTOR]

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2.

[2007]

Qu acerca de las declaraciones de Ellen White sobre la amalgamacin?

Todas las especies de animales que Dios haba creado fueron preservadas en el arca. Las especies confusas
que Dios no cre, que son el resultado de la amalgamacin, fueron destruidas en el diluvio. Desde el
diluvio ha habido amalgamacin de hombres y animales, como se puede ver en las innumerables especies
de animales y en ciertas razas humanas (ver 3 Dones Espirituales 75) (3 MS 532)
Esta es una declaracin controversial, y frecuentemente se usa como un ejemplo de la falta de
confiabilidad de los escritos de Ellen White en cuestiones cientficas. Sin embargo, no conozco ninguna
refutacin cientfica de esta declaracin. Puedo ver tres cuestiones en esta controversia. Primero, qu se
entiende por amalgamacin? Nunca consider ninguna otra opcin que el cruzamiento, hasta que lleg la
biologa molecular. Ahora reconozco que la informacin gentica puede ser transferida de una especie a
otra por virus, como tambin a travs de procesos desarrollados por el hombre con la ingeniera gentica.
Si la transferencia de genes fuera aceptada como un mtodo de "amalgamacin," la cuestin merece ser
reconsiderada.
Una segunda cuestin es la evidencia actual para el aumento en el nmero de especies debido a la
hibridacin. Esto es bien notorio en las plantas - los especialistas en botnica tpicamente calculan que de a
> b de TODAS las especies de plantas (angiospermas) son el resultado de hibridacin. Aunque la
evidencia en los animales no es tan abundante, se reconoce que numerosas especies de lagartos son el
resultado de hibridacin (por ej. entre los whiptails). Note que EGW se refiere a las "innumerables
variedades" de animales como resultado de la "amalgamacin." Se puede pensar que esta declaracin
fuera ms acertada de lo que comnmente se cree.
La tercera cuestin es la posibilidad de la "amalgamacin" de humanos con animales. Esta declaracin ha
estimulado una intensa controversia con respecto a si las citas sobre "amalgamacin" se refieren a
animales con animales, y hombres con hombres, o a animales con hombres. Un examen del registro fsil
sin duda aumentara el inters en esta pregunta. Cuando uno examina el material fsil homnido, uno
encuentra numerosos caracteres y combinaciones de caracteres que son intermediarios entre los humanos
y los simios. Uno no se sorprendera si la "amalgamacin" pudiera producir estos efectos, sin embargo no
hay ninguna evidencia cientfica de que esto haya ocurrido, y la secuencia de fsiles no sugiere esta
posibilidad. Podra haber otras explicaciones para el material fsil, como ser la degeneracin resultante de
entrecruzamientos endogmicos dentro de pequeas poblaciones, pero es importante tener en cuenta todo
el espectro de evidencias antes de hacer la declaracin de que Ellen White cometi un error en este punto.
3.
Crea Ellen White en la herencia de caracteres adquiridos tal como el efecto de una madre
sobre su hijo an no nacido?
Algunas mujeres poseen en forma natural cinturas pequeas. Pero en lugar de considerar estas formas
como hermosas, deberan ser consideradas defectuosas. Estas cinturas de avispa podran haberle sido
transmitidas de sus madres, como resultado de su indulgencia en la prctica pecaminosa de usar corss
apretados, y como resultado en una respiracin imperfecta (Ver Review and Herald, 31 Octubre 1971;
"Words to Christian Mothers," The Health Reformer, Octubre 1871:121, y Noviembre 1871:154-157;
Healthful Living, 1897:58).
La cita mencionada pareciera apoyar la herencia de caracteres adquiridos. Este punto de vista era
consistente con el pensamiento del siglo 19, y en general se cree haber sido refutado por la gentica
moderna. Si EGW est declarando que la constriccin de la cintura materna es transmitida genticamente
a sus descendientes en la forma de una cintura estrecha o fina, ciertamente consideraramos esto como
errneo. Sin embargo, es posible que la constriccin de la cintura materna al punto de interferir con una
buena respiracin (como ella lo especifica), podra restringir el desarrollo del feto, resultando en un beb
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[2007]

muy pequeo en tamao? Sabemos si los hijos de tales madres tienen cinturas ms pequeas que lo
normal? No s si EGW crea en la transmisin gentica de tales rasgos, o simplemente en los efectos
maternos. Yo tendra en cuenta la posibilidad de un error en su interpretacin de las causas de los efectos
maternos, aunque ciertamente su preocupacin por la salud materna es vlida.
4.

Cul es el significado de las declaraciones de Ellen White sobre la edad de la Tierra?

Muchos que profesan creer en la Biblia no tienen como explicar cosas maravillosas que se encuentran en la
tierra, con la postura de que la semana de la creacin fue de solo siete das literales, y que el mundo slo
tiene como seis mil aos" (3 Dones Espirituales 92 [1864]; 1 espritu de Profeca 87 [1870];Seales de los
Tiempos, 20 Marzo 1879).
Los adventistas han estado y se mantienen divididos en cuanto a esta cuestin.2 Algunos han defendido
una gama estrecha de valores para la edad de la tierra, mientras otros han argumentado a favor de una
gama ms amplia de valores. Cada una de estas interpretaciones parece ser apoyada por un alto nmero
de miembros de iglesia. Complicando las cosas esta el hecho de que diferentes textos bblicos varan en los
detalles de sus cronologas; las cifras basadas en el texto Masortico indican cerca de 6.000 aos, mientras
que en la Septuaginta suman como 7.600 aos.
Ellen White no trata de dar una fecha exacta para el mundo, sin embargo usa la cifra de alrededor de 6.000
aos muchas veces en sus escritos. La mayora de sus declaraciones de 6.000 aos se dan en el contexto de
la cantidad de tiempo que Satans ha estado en guerra con Dios y la raza humana. Su creencia en un
perodo de cerca de 6.000 aos para la historia del mundo es consistente con la creencia generalizada del
siglo 19, aunque definidamente no estaba en armona con el entendimiento cientfico de sus
contemporneos.
Parece significativo que Ellen White no apoy la teora de que los seis das de la creacin correspondan a
seis perodos de mil aos, de tal modo que el mundo se acabara al finalizar el perodo de seis mil aos;
tampoco nosotros deberamos apoyar esta conjetura. No parece haber ningn significado teolgico en el
nmero asociado con la edad de la tierra. Al contrario, son el mtodo y el proceso de la creacin los que
forman la base de varias doctrinas cristianas importantes.
No cabe la menor duda de que Ellen White rechaz la idea del desarrollo de la vida a travs de millones
de aos, pero no necesitamos inferir que ella nos estaba dando una fecha exacta para la creacin. En apoyo
a permitir un poco de flexibilidad al interpretar las declaraciones de Ellen White sobre la edad de la tierra,
les ofrezco la siguiente cita:
Y por ms de 6.000 aos, en sus manifestaciones de belleza y dones de sustento, la tierra ha sido testigo
del amor del Creador (Story of Jesus 183:3).
Una interpretacin de sus declaraciones sobre la edad de la tierra, es que ella estaba enfatizando que la
historia bblica es ms confiable que las inferencias hechas por los cientficos, aunque la exacta edad de la
tierra no era en s su preocupacin principal. Si esto es verdad, podramos admitir un poco de flexibilidad
al inferir el tiempo desde la creacin, y en su lugar dedicarnos al proceso y su significado.
5.
Porqu hay tanto conflicto entre la ciencia y las Escrituras, cuando Ellen White nos dice que
deberan estar de acuerdo?
Dios es el autor de la ciencia. La investigacin cientfica abre ante la mente vastos campos de pensamiento
e informacin, capacitndonos para ver a Dios en sus obras creadas. La ignorancia puede intentar apoyar
al escepticismo apelando a la ciencia; pero en vez de sostenerlo, la verdadera ciencia revela con nuevas
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[2007]

evidencias la sabidura y el poder de Dios. Debidamente entendida, la ciencia y la palabra escrita


concuerdan, y cada una derrama luz sobre la otra. Juntamente nos conducen a Dios, ensendonos algo
de las leyes sabias y benficas por medio de las cuales l obra (Counsels to Parents, Teachers, and
Students 426) (Consejo para los Maestros 411)
Aqu, Ellen White claramente declara que la ciencia y las Escrituras estn de acuerdo si se las entiende
correctamente. Note, sin embargo, que su descripcin de la ciencia es muy diferente que la descripcin
actual, que es explcitamente naturalista:
No es que los mtodos y las instituciones de la ciencia de alguna manera nos compelen a aceptar una
explicacin material del mundo de los fenmenos, sino que, por el contrario, somos forzados por nuestra
adherencia a priori a las causas materiales a crear un aparato de investigacin y un conjunto de conceptos
que producen explicaciones materiales, sin importar cun en contra de la intuicin sean, no importa cun
inexplicables sean a los no iniciados. Ms an, que el materialismo es absoluto, porque no podemos
permitir que entre el Pie Divino en la puerta. El eminente erudito kantiano Lewis Beck sola decir que
cualquiera que poda creer en Dios, poda creer en cualquier cosa. Apelar a una deidad omnipotente es
permitir que en cualquier momento se pudieran romper las regularidades de la naturaleza, que los
milagros pudieran ocurrir (Richard Lewontin en el New York Review, citado por Phillip Johnson en First
Things, No.77, Noviembre de 1977).
Contraste la descripcin previa con los comentarios de Ellen White acerca de la necesidad de incluir a
Dios en la ciencia:
La falsa ciencia es algo independiente de Dios (Messages to Young People 190) (Mensajes para los Jvenes
188)
Los ms profundos estudiosos de la ciencia se ven constreidos a reconocer en la naturaleza la obra de un
poder infinito. Sin embargo, para la sola razn humana, la enseanza de la naturaleza no puede ser sino
contradictoria y llena de frustraciones. Slo se la puede leer correctamente a la luz de la revelacin. "Por la
fe entendemos." Hebreos 11:3 La Educacin 130)
Separados de Cristo todava somos incapaces de interpretar correctamente el lenguaje de la naturaleza. La
leccin ms difcil y humillante que el hombre tiene que aprender es su propia ineficacia al depender de la
sabidura humana, y el seguro fracaso de sus propios esfuerzos para comprender correctamente la
naturaleza. Por s mismo no puede interpretar la naturaleza sin colocarla por encima de Dios (8
Testimonies for the Church 257). As que de acuerdo a Ellen White, la clave para la armona entre la
ciencia y la Escritura es aceptar que Dios acta en la naturaleza, y que necesitamos de revelacin
sobrenatural para poder entenderla. Slo en este contexto es donde podemos esperar que la ciencia y la
Escritura estn en armona.
Se me ha advertido que de aqu en adelante tendremos un conflicto constante. La as llamada ciencia y la
religin sern colocadas en mutua oposicin debido a que hombres finitos no comprenden el poder y la
grandeza de Dios (MS 16, 1890; ) (El Evangelismo 431)
Notas para las preguntas sobre Ellen White
a.
La respuesta a este FAQ est basada sobre material preparado por la Dra. Elaine Kennedy.
b.
Los ASD que escribieron sobre este asunto incluyen: (a) Hasel, G.F. 1980. The meaning of the
chronogenealogies of Genesis 5 and 11. Origins 7:53-70; (b) Johns, W.H. 1984. How accurate is biblical
chronology? Part I, Ministry 57(3):11-15, and Part 2, Ministry 57(4):20-23; (c) Standish, C.D. 1974. 6.000
years? Ministry, August, p. 14-15.
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[2007]

Semillas

1.

Cul es el principal propsito de una semilla?


Definicin
Semilla f. Cualquiera de los cuerpos que forman parte del fruto de una planta y la reproducen
porque contiene el embrin de un nuevo individuo. ( Diccionario Enciclopdico Ilustrado - Mas
Actual Mexicana de Ediciones S.A. de C.V.)
Semilla f.(lat. semen, seminis). Bot. Parte del fruto capaz de germinar. ( Pequeo Larousse
Ilustrado)
Propsito de la Semilla
Es reproducir o propagar su misma especie.

2.

Cules fueron los alimentos que le prescribieron a Adn y Eva en el Edn?


Los alimentos fueron fruto de rbol, semilla de rbol y planta que da semilla.

3.

Indique cul es el propsito de cada una de las partes de la semilla.


Estructura de la Semilla
Tegumento: (Cubierta de la semilla ) Esta parte de la semilla de ordinario es fuerte y parcialmente
impermeable al agua. Impide la evaporacin excesiva del agua de las partes internas de la semilla
y con frecuencia no permite la entrada de parsitos. Las cubiertas duras pueden impedir daos
mecnicos.
Embrin: El embrin, o planta en miniatura de la semilla, est formado por el cotiledn, el
epicotilo y el hipocotilo.
Cotiledn: Los cotiledones son las hojas de la semilla. Las semillas de las monocotiledneas
tienen uno solo y las de las dicotiledneas presentan dos. Los cotiledones digieren y absorben
alimentos del endospermo o lo almacenan.
Epicotilo: Esta es la parte del eje embrionario que queda arriba de su punto de unin con los
cotiledones. El epicotilo contiene clulas meristemticas que crecen para formar el tallo cuando
brota la semilla (germina). La punta del epicotilo en crecimiento se llama, con frecuencia,
plmula.
Hipocotilo: Esta parte del eje embrionario queda debajo de su punto de unin con los cotiledones.
Hace germinar la semilla; las clulas meristemticas del hipocotilo se desarrollan para formar la
raz primario. Lla punta del hipocotilo en crecimiento es la radcula.

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4.

[2007]

Mencione cuatro diferentes mtodos por medio de los cuales las plantas propagan sus semillas.
Nombre tres plantas para cada uno de los mtodos.
Semillas con alas:

Americano, Arce, Ailanto, Olmo, Pino, Fresno, Cardo.

Esparcidas por el viento: Amaranto, Amapolas, Lirios, Algodn, Vencetsigo, Dandelin.

5.

Que otros esparcen:

Erizo, Cardercha, Maravilla, Flamenquill, Aguamiel o hidromel


espaola.

Que viajan por agua:

Loto americano, Coco, Mayora de las semillas con alas flotan.

Que saltan de las


plantas:

Hammamelis, Hamametina, Violeta, Balsamina, Hierba de Santa


Catalina

Mencione diez clases de semillas que usamos como grano o alimento

Cereales: maz, trigo, sorgo, soya, avena, centeno, cebada, etc.


Grano: arroz, frijol o poroto, garbanzo, crtamo, man, etc
Hortalizas: chcharo, haba, arveja, etc.

6.

Mencione 5 semillas que usamos para extraer aceite

Algunas semillas con las que se puede producir aceite: maz, crtamo, girasol,
almendras, cacahuate, sorgo, algodn, castor, palma, linaza, olivo.

7.

Mencione 5 semillas que se usan como condimentos

Se usan el: ajo, clavo, almendra, ajonjol, amaranto, cacahuate, coco, etc.

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8.

[2007]

Explique porque una semilla puede germinar en la oscuridad.


Todo lo que una semilla necesita para germinar es el aire, humedad y la temperatura adecuada.
Informacin de algunas semillas.
Apio
De peciolos largos, gruesos y vigorosos,
de un atractivo color verde dorado con
un dimetro de 9 a 13 cm. Las hojas son
de color verde claro, muy consistentes,
de buena duracin post-cosecha. Tolera
temperaturas altas en verano, los
peciolos tienen un textura crujiente, de
buen sabor y muy productivo.
Apropiado para sembrar durante todo el
ao en Costa Central.
Arroz
De cultivo en ciclos Otoo-Invierno, en
la tierra caliente, de ciclo intermedio de
corona semi-compacta, con una
afloracin de 125 das, con un grano
alargado de color dorado. Para siembra
en Michoacn
Avena
Para uso de forraje, su planta adquiere
una altura entre 75 a 145 cm, su grano es
grueso de color caf . Para siembra en
regiones de Chihuahua y valles altos
Brcoli
Hbrido ampliamente adaptado a la
Costa central, ha dado excelentes
resultados en el mercado fresco y la
agroindustria. De cabezas grandes en
forma de domo, con grano fino de buena
textura, buena resistencia al tallo hueco,
excelente para floretes y lanzas en IQF.
Es muy popular. Apropiado para
siembra en Otoo e Invierno Sitios
relacionados con el tema en Internet

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FILOSOFA DE LAS ESPECIALIDADES


Cada distintivo del Club presupone un curso de estudios relacionado con un
determinado tema. Este tema debera tener un valor prctico y realzar el estilo de vida de la
persona que est tratando de alcanzar el distintivo
.
Los estudios relacionados con las especialidades correspondientes deberan ayudarle a la
persona a desarrollarse como cristiano bien equilibrado, al afectar directamente los aspectos
sociales, emocionales, fsicos y espirituales de su vida.
Los estudios que implican las especialidades de los Conquistadores deberan aumentar
su inters en dedicar la vida al servicio de Dios y de su comunidad. Estas especialidades tienen
como objetivo ayudarle a la persona en el desarrollo de su espiritualidad.
El estudio relacionado con una especialidad tambin debera proporcionarle a la persona
una forma atractiva de aprender algo acerca del mundo que lo rodea, o darle la posibilidad de
ampliar sus horizontes, o de participar en nuevas aventuras.
El estudio de estos temas debera incluir el aprendizaje de diversas aficiones (hobbies),
de asuntos de inters especial o el descubrimiento de una nueva vocacin. Cada estudio debera
estar organizado de tal manera que se lo pudiera presentar en un grupo, en una reunin del
club, o en el seno de una familia, o individualmente por alguien muy motivado.
El contenido total de cada especialidad debera completarse en menos de tres meses.
Puesto que los distintivos de los forman parte de un programa patrocinado por la iglesia, todos
sus detalles deberan estar en armona con las normas de ella. Por eso los estudios relacionados
con estas especialidades, deberan evitar normalmente los temas que requieran la destruccin de
la vida vegetal o animal, como asimismo, toda clase de mtodos defensivos, ya sea armados o
sin armas.
Estos estudios deberan estar estructurados de tal manera que interesen a la mayor
cantidad de gente en el radio ms amplio posible, por lo que se evitarn los temas que puedan
ser estudiados solo por grupos pequeos en una sola regin.
El propsito de todos los distintivos consiste en que la persona "crezca en sabidura, en
vigor, y en gracia ante Dios y ante los hombres."

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CLASIFICACION DE LAS ESPECIALIDADES


8. ARTES Y HABILIDADES MANUALES:
rea de las destrezas manuales y artsticas. Dentro de ellas se pueden aprender nuevas
formas de utilizar nuestras manos y materiales sencillos para realizar cosas bellas (Fondo celeste).
9. ARTES DOMSTICAS:
Todo Gua Mayor debe conocer los aspectos bsicos de la casa, por lo menos en
cuanto a las cosas mnimas de la cocina, la limpieza, la nutricin y otras actividades
relacionadas con nuestro hogar (Fondo amarillo).
10. ACTIVIDADES MISIONERAS:
Un Gua Mayor posee mucha energa para disfrutar de su medio ambiente pero as
mismo gusta de ayudar a otros y dar a conocer la felicidad que existe en su corazn
desde que Cristo cambi su vida (fondo azul).
11. INDUSTRIAS AGRCOLAS:
Las actividades agrcolas permiten conocer la tierra, como trabajarla y como obtener
frutos de ella (fondo caf).
12. NATURALEZA:
El estudio de la Naturaleza es un elemento fundamental en el currculum del Gua
Mayor. Al compartir con las maravillas de la naturaleza conocemos que estamos ms
cerca de Dios y aprendemos lecciones importantes de los otros seres vivos (Fondo
blanco).
13. ARTES PRCTICAS:
Abarca conocimientos tcnicos. Especialidades que profundizan en algunos campos
que pueden servirnos inclusive para nuestro trabajo y vida diaria, como por ejemplo
computacin, carpintera, soldadura, electrnica y muchos ms (fondo rojo).
14. RECREACIN Y CULTURA FSICA:
Una de las partes que se disfrutan ms en el Club es cuando se va al aire libre, la
montaa, los ros y lagos, donde podemos compartir plenamente con la naturaleza, sin
embargo, es de mayor gusto cuando se conoce como hacerlos bien. (Fondo verde).

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REQUISITOS PARA LOS MASTERS


11. ACTIVIDADES MISIONERAS: Siete especialidades de fondo azul, de naturaleza
misioneras.
12. ARTES DOMSTICAS: Panadera, arte culinario, corte y confeccin, economa
domstica, arte de lavar, conservacin de alimentos, sastrera.
13. ACUTICOS: Buceo, remo, natacin, salvamento, esqu acutico, navegacin en canoa,
zambullida de trampoln.
14. ARTESANA: Siete especialidades en Artes y Habilidades Manuales u Oficios.
AGROPECUARIO - Siete especialidades de la categora de industrias al aire libre.
15. CONSERVACIN: Ecologa, ecologa avanzada, conservacin ambiental, fsiles,
geologa, mineraloga, arena.
16. DEPORTES: Tiro al arco (ballestera), ciclismo, equitacin, esquiar, exploracin de
cavernas, arte de escalar montaas, navegacin a vela.
17. NATURALEZA: Siete especialidades relacionadas con la naturaleza.
18. RECREACIN: Consiga 7 de los siguientes: excursionismo, orientacin, ciclismo,
liderazgo al aire libre, ejercicios y marchas, cultura fsica, paseos a pie, pista y campo,
nudos, equilibrio.
19. VIDA PRIMITIVA: Campamentos, exploraciones, fogatas y cocina al aire libre, paseos a
pie, campamentos en invierno, vida primitiva, orientacin, plantas silvestres comestibles.
20. TCNICO: Siete especialidades en el rea tcnica (de fondo rojo)

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NOTA

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NOTA

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