SEGUNDO MEDIO (clase 1)

Unidad: Comunicación Verbal y Comunicación no Verbal

Sub-unidad 2: La comunicación no verbal y sus funciones en la comunicación

oral.

Contenidos

• Comunicación no verbal (expresiones faciales: gestos corporales;

distancias y proximidades).

• Tipos no verbales de comunicación que participan en la comunicación

verbal.

Aprendizajes esperados:

1.- Comprenden que la comunicación interpersonal puede emplear otras

modalidades que el lenguaje oral y escrito: las expresiones fáciles, los gestos
corporales y as distancias relativas respecto del (o de los) interlocutor (es).

Tiempo esperado: 2 horas pedagógicas (1 hr y 30 min.)

INICIO

El profesor(a) les indica que en la clase de hoy se darán cuenta que no sólo
con palabras, letras y discursos se puede comunicar, ya que a través de los
gestos corporales y faciales, las posturas, las miradas, se puede expresar lo
mismo, o quizás más.

Les muestra un video de representación de mimos.

Luego lo comentan ejemplificando la materia y lo dicho por la profesora antes

de ver el video. La idea es que los alumnos(as) sepan identificar el mensaje del
video, elementos no verbales, etc.

DESARROLLO

En grupo de 6 personas, y en un tiempo de 15 minutos deberán hacer una idea

para ser representada frente al grupo curso, donde cada integrante del grupo
deberá participar, utilizando los elementos no verbales y como ejemplo y
sustento del video antes presentado.

Pasado los 15 minutos presentarán en no más de 10 minutos su presentación,

sin utilizar palabras (referencia del video).
 CIERRE

Se concluye después de todas las presentaciones, donde se deja como

conclusión y finalización que dentro de la cotidianeidad, la mayoría de la
comunicación es no verbal, ya que sin usar palabras, se entendió cada uno de
las presentaciones de los respectivos grupos.

SEGUNDO MEDIO (clase 2)

Unidad: Comunicación Verbal y Comunicación no Verbal

Sub-unidad 2: La comunicación no verbal y sus funciones en la comunicación

oral.

Contenidos

• Comunicación no verbal (expresiones faciales: gestos corporales;

distancias y proximidades).

• Tipos no verbales de comunicación que participan en la comunicación

verbal.

Aprendizajes esperados:

1.- Comprenden que la comunicación interpersonal puede emplear otras

modalidades que el lenguaje oral y escrito: las expresiones fáciles, los gestos
corporales y as distancias relativas respecto del (o de los) interlocutor (es).

Tiempo esperado: 2 horas pedagógicas (1 hr y 30 min.)

INICIO

Se pasa como materia general lo que es la comunicación no verbal.

Comunicación No Verbal

Habitualmente para comunicarnos utilizamos una serie de elementos que

apoyan nuestras ideas y le dan significado a lo que expresamos. Estos factores
se enmarcan dentro de lo que no es verbalizado por el lenguaje hablado. Son
los que se presentan a continuación:

Lenguaje Kinésico

Son los gestos, movimientos del cuerpo, postura del mismo y las expresiones
faciales que utilizan los hablantes, sean concientes o inconcientes.
En ocasiones estos gestos hablan mucho más que las propias palabras, es así,
que si se dice estar interesado en un tema específico, pero el rostro está
diciendo lo opuesto y la expresión de éste es de aburrimiento… podemos
concluir que la persona se contradice y que realmente no está pendiente de la
exposición.

Lenguaje Proxémico

Es el uso que se le da al espacio físico donde se desenvuelve el hablante y

también a la percepción que éste tiene de su entorno cercano.

Es la cercanía o distancia que se tiene al comunicar, cuán lejos o próximo se

está del otro y esto depende del grado de confianza y del tipo de interacción
que se quiera entregar. De esta forma será distinto el acercamiento entre dos
amigos que dialogan y se conocen, que un emisor hablando a un grupo de
oyentes en una conferencia, donde estará en un o escenario lejano al público.

Ahora bien, hay ocasiones en que la proximidad no se puede evitar, aun

cuando los que nos rodean no nos sean cercanos y esto ocurre en la
locomoción colectiva, el las filas de los bancos, recitales de música o en los
ascensores.

Lenguaje Icónico

Son las imágenes de los objetos, su representación simbólica. Poseen una

doble dimensión, esto es que una ilustración, que se entiende es gráfica,
también tiene una explicación escrita. Pertenecen a este lenguaje la señalética
vial, de tránsito, los letreros que vemos en las calles de la ciudad, los medios
de comunicación escritos, sean afiches o publicidad; las obras artísticas:
esculturas y pintura.

Se les indica que el comic es un recurso utilizado en este ámbito, por el

uso de viñetas con sonidos, expresiones gráficas, entre otras.

DESARROLLO

Se les dará a elegir entre estas cuatro temáticas:

-Familia que viaja a Sudáfrica y se equivoca de avión.
-Pareja que se entera que son familiares.
-Electrodomésticos que tienen vida.
-Grupo de amigos que van al cementerio de noche.

Y en pareja que realicen un comic de no más de 30 cuadros, donde utilicen

viñetas de diálogo, de sonidos, etc.

El trabajo tiene un tiempo de 30 minutos y se debe entregar en clases.

 CIERRE

Como conclusión de la clase, se pide a los alumnos comentarios sobre su

experiencia realizando el trabajo. Se comenta a los alumnos, que pueden
utilizar los elementos no verbales aún en ocasiones que ellos no crean, como lo
es un comic, ya que todo lo que ocurre en la vida cotidiana tiene algo de
comunicación no verbal.

SEGUNDO MEDIO

Unidad: Comunicación Verbal y Comunicación no Verbal

Sub-unidad 2: La comunicación no verbal y sus funciones en la comunicación

oral.

Contenidos

• Comunicación no verbal (expresiones faciales: gestos corporales;

distancias y proximidades).

• Tipos no verbales de comunicación que participan en la comunicación

verbal.

Aprendizajes esperados:

2.- Reconocen que en el acto de la comunicación verbal participan

indisolublemente esas otras modalidades.

Tiempo esperado: 2 horas pedagógicas (1 hr y 30 min.)

INICIO (clase 3)

La clase anterior se paso la materia que corresponde con los contenidos, y en

esta clase se realizará un paso de materia más profunda, donde los contenidos
propiamente tal son los siguientes:

La comunicación no verbal es la comunicación que se da mediante indicios,

signos y que carecen de estructura sintáctica verbal.

Tipos de comunicación no verbal:

- La expresión facial junto con la mirada, el medio más rico e importante para
expresar emociones y estados de ánimo. Podemos utilizar las expresiones
faciales (es decir, la cara en movimiento y no como un objeto estático) como
demás. Tanto como miradas, sonrisas, etc.
- La proxémica es el estudio del uso y percepción del espacio social y
personal. Bajo este concepto encontramos todo un cuerpo de estudio que se
conoce como ecología del pequeño grupo, y que se ocupa de cómo la gente
usa y responde a las relaciones espaciales en el establecimiento de grupos
formales o informales.
-La kinésica o quinésica estudia el significado expresivo, apelativo o
comunicativo de los movimientos corporales y de los gestos aprendidos o
somatogénicos, no orales, de percepción visual, auditiva o táctil.

DESARROLLO

Los alumnos(as) que son llevados a la sala de computación, realizan la

actividad en jclic, sobre una sopa de letras, donde deberán encontrar 8
palabras ligadas a la comunicación no verbal, y con distractores, que
corresponden a la comunicación verbal, así el profesor se dará cuenta, si lo
alumnos(as) saben distinguir entre ambas.

CIERRE

Como conclusión de la clase los alumnos podrán hacer sus preguntas en un

momento de retroalimentación entre pares y con el docente. Y como síntesis se
repasan los contenidos vistos en clases. El profesor puede pedir a los
alumnos(as) que se fijen en que y como los elementos no verbales están en la
comunicación en sus propias vidas, día a día, pero sólo que ellos no se dan
cuenta

SEGUNDO MEDIO (clase 4)

Unidad: Comunicación Verbal y Comunicación no Verbal

Sub-unidad 2: La comunicación no verbal y sus funciones en la comunicación

oral.

Contenidos

• Comunicación no verbal (expresiones faciales: gestos corporales;

distancias y proximidades).

• Tipos no verbales de comunicación que participan en la comunicación

verbal.
Aprendizajes esperados:

2.- Reconocen que en el acto de la comunicación verbal participan

indisolublemente esas otras modalidades.

Tiempo esperado: 2 horas pedagógicas (1 hr y 30 min.)

INICIO

Los alumnos ya han tenido 3 clases donde han tenido conocimientos de la

materia, ejemplificación, desarrollo de ejemplos, etc. En esta clase se hará un
resumen general de la materia, en forma de retroalimentación, para ver qué es
lo que más aprendieron y en lo k mas tuvieron dificultades.

DESARROLLO

Los alumnos(as) que son llevados a la sala de computación, realizan la

actividad en Cmap Tools, donde plasmarán en un mapa conceptual lo que han
aprendido en esta unidad, y como clasificarla y ordenarla para que luego
puedan estudiar, jerarquizando sus ideas.

CIERRE

Como conclusión de la clase los alumnos expondrán sus Cmap, dando paso a
la retroalimentación entre pares, por medio de consultas, acotaciones, otros
ejemplos, etc.
Luego el profesor hará una conclusión final de la unidad, dando especial
énfasis a que esta unidad la hicieron ellos, construyendo sus propios
aprendizajes, y por medio de su participación activa y responsable.