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UNIDAD EDUCATIVA ISABEL DE GODIN

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2016-2017
No DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DURACIN
AO/CURSO/NIVE
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
L
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
1 Bachillerato
INFORMATICA / DIBUJO
05/09/201
Lic. ngel Poma
CONSERVERIA/CONT
7
12
21/10/2015
TECNICO
5
AB
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Construir de la identidad mediante
experiencias
y
procesos
de
percepcin,
desarrollo
de
Conocer
pensamiento crtico y creacin de
Disfrutar
La interculturalidad
objetos o acciones artsticas, que
Apreciar
promueven
procesos
de
Crear
autoconocimiento, sensibilizacin al
entorno, e innovacin cotidiana.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
Introduccin a la aplicacin del
dibujo.
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO


Definir el dibujo tcnico y sus generalidades aplicando ejercicios de trazos mediante la utilizacin
correcta de materiales e instrumentos.
Disea, modifica o reproduce formas
Representa piezas y elementos industriales o de construccin, aplicando las normas referidas a los
mtodos de proyeccin ortogonal
Disea o reproduce formas tridimensionales sencillas

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

Interpretativa
Definir el dibujo tcnico y su
importancia
Analizar las clases de dibujo
tcnico.
Identificar las caractersticas,
uso adecuado de materiales

Bloque 1
Definicin y evolucin del dibujo
tcnico.
Importancia y clasificacin del
dibujo tcnico.
Instrumentos y materiales.
Lneas, escritura normalizada.

RECURSOS
Materiales
Tablero
Formatos A4
Comps
Lpices 3HHB - 2B
Juego

EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Cognitiva
- Evaluacin
del
Interpreta la prctica del
desempeo a travs de
dibujo adecuadamente
la tcnica aplicada
Procedimental
- Presentacin
de
Maneja correctamente las
trabajos en carpetas.
herramientas de dibujo
- Solucin de problemas
Actitudinal
individuales y

e instrumentos de dibujo.
Construir
trazos
bsicos
mediante la combinacin de
lneas, aplicando materiales
e instrumentos de dibujo.
Argumentativa.
Mostrar orden y seguimiento
en
las
actividades
emprendidas.
Poner inters y disposicin al
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

geomtrico,
Puntualidad, dominio del
Experiencia
Materiales
tema
Explicacin e ilustracin de la Varios.
Solucin al problema
evolucin del dibujo y su (Borrador,
Presentacin.
importancia
sacapuntas
portaminas,
Reflexin
minas)
Proyecta el tema a tratarse
Pizarra
Marcadores
Conceptualizacin
Normgrafo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA


correspondientes.
http://www.erein.eus/media/primeros_capitulos/primer_capi
tulo287.pdf
http://fresno.pntic.mec.es/raguila/apuntesgeometria.pdf
http://miajas.com/downloads/apuntes_dibujo_tecnico_II.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=CCws6pNPSis
http://dibufirst.blogspot.com/2014/09/construccionesgeometricas.html
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Lic. ngel Enrique
Poma
NOMBRE: Msg. Fabin Caisaguano
Firma:
Firma:
Fecha: 05/09/2016
Fecha:

colectivos
Consultas
Laminas

5. OBSERVACIONES:

APROBADO
NOMBRE: Msg. Milton Arroba
Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA ISABEL DE GODIN

No DE
BLOQUE

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO


DOCENTE:
Ing. Cristina Guerrero

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Construir
de
la
identidad
mediante
experiencias
y
procesos
de
percepcin,
desarrollo de pensamiento crtico
y creacin de objetos o acciones
artsticas,
que
promueven
procesos de autoconocimiento,
sensibilizacin al entorno, e
innovacin cotidiana.
TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:
Equivalencias de figuras planas

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
A
DOMINIO
B
DOMINIO
C

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
AO/CURSO/NIVE
REA/ASIGNATURA
L
SEMANAS
PERIODOS
1 Bachillerato
INFORMATICA / DIBUJO
CONSERVERIA/CON
6
12
TECNICO
TAB
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA

Conocer
Disfrutar
Apreciar
Crear

2016-2017
2

DURACIN
INICIO
FINAL
24/10/201
6

02/12/2016

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Formacin ciudadana democrtica.

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO


Aplicar mtodos y tcnicas en representaciones grficas.
Dibujar figuras planas con la ayuda de lneas paralelas y perpendiculares.
Disea, modifica o reproduce formas
Representa piezas y elementos industriales o de construccin, aplicando las normas referidas a los
mtodos de proyeccin ortogonal
Disea o reproduce formas tridimensionales sencillas

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN

Bloque 2
Trazos geomtricos perpendiculares,
bisectrices, paralelas, tringulos,
cuadrilteros, tringulos,
circunferencias y sus puntos notables.

Cognitiva
-Identifica los tipos de
Interpretativa
lneas.
Analizar los diferentes tipos de
-Determina las
lneas.
caractersticas de
Tablero
Determinar las caractersticas de Experiencia
figuras planas.
Formatos A4
las distintas figuras planas.
Exposicin de los tipos de lneas
-Define: rea,
Comps
Definir superficies, reas, y
mediante la demostracin grfica.
superficie y
Lpices 3H- HB
equivalencias.
Demostracin grfica: de diferentes
equivalencias.
- 2B
Transformar las diferentes figuras figuras geomtricas e identificar las
Construye figuras
Juego
planas en figuras
caractersticas.
geomtricas planas.
geomtrico,
equivalentes.
Elaboracin conjunta de figuras planas
-Identifica y construye
Materiales
Resolver varios ejercicios.
equivalentes.
cuadrilteros y
Varios.(Borrador,
Exposicin terica de las caractersticas
tringulos y sus
sacapuntas
Argumentativa.
de diferentes molduras, orientacin y
puntos notables.
portaminas,
Mostrar inters por el
demostracin grfica de molduras.
Resuelve ejercicios
minas)
aprendizaje:
Organizacin
y
orientacin
de
propuestos der figuras
Pizarra
Aplicar normas de trabajo
resolucin de problemas mediante
equivalentes.
Marcadores
establecidas.
ejercicios.
Procedimental
Normgrafo
Mostrar orden y precisin en los
Reflexin
Maneja correctamente
Software
trazos geomtricos.
Realiza el tema el tratarse con las
las herramientas de
Computador
Comprender la importancia del
medidas exactas.
dibujo
Proyector
manejo adecuado del dibujo. Conceptualizacin
Actitudinal
Demostrar las tareas con
Dibuja los grficos expuestos por el
Puntualidad, dominio
oportunidad y con calidad
Docente.
del tema
Aplicacin
Solucin al problema
Ejecuta sus trabajos con facilidad.
Presentacin.

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

Evaluacin
del
desempeo
a
travs
de
la
tcnica aplicada
Presentacin
de
trabajos
en
carpetas.
Solucin de
problemas
individuales y
colectivos
Consultas
Laminas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA


correspondientes.
http://www.erein.eus/media/primeros_capitulos/primer_capi
tulo287.pdf
http://fresno.pntic.mec.es/raguila/apuntesgeometria.pdf
http://miajas.com/downloads/apuntes_dibujo_tecnico_II.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=CCws6pNPSis
http://dibufirst.blogspot.com/2014/09/construccionesgeometricas.htmlhttp://dibufirst.blogspot.com/2014/09/con
strucciones-geometricas.html
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Cristina Guerrero
NOMBRE: Msg. Fabin Caisaguano

5. OBSERVACIONES:

APROBADO
NOMBRE: Msg. Milton Arroba

Firma:
Fecha: 05/09/2016

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA ISABEL DE GODIN


PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2016-2017
No DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DURACIN
AO/CURSO/NIVE
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
L
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
1 Bachillerato
INFORMATICA / DIBUJO
05/12/201
Ing. Cristina Guerrero
CONSERVERIA/CON
7
12
27/01/2017
TECNICO
6
TAB
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Construir de la identidad mediante
experiencias y procesos de percepcin,
Conocer
desarrollo de pensamiento crtico y
Disfrutar
creacin de objetos o acciones
Proteccin del medio ambiente.
Apreciar
artsticas, que promueven procesos de
Crear
autoconocimiento, sensibilizacin al
entorno, e innovacin cotidiana.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
Desarrollo de formas solidas
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO


Dibujar y construir poliedros regulares aplicando su desarrollo particular.
Representar objetos tridimensionales a travs de superficies planas o curvas.
Disea, modifica o reproduce formas
Representa piezas y elementos industriales o de construccin, aplicando las normas referidas a los
mtodos de proyeccin ortogonal
Disea o reproduce formas tridimensionales sencillas

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO
Interpretativa
Reconocer las aristas, vrtices,
contornos, caras.
Definir las formas slidas.
Precisar las clases de slidas.
Aplicar procedimientos en la
construccin de poliedros.
Argumentativa.
Participar activamente en los
problemas planteados.
Demostrar orden y precisin en
los ejercicios.
Mostar inters por el
aprendizaje de las acotaciones.
Aplicar normas y sistemas de
acotacin.
Manipular correctamente los
materiales e instrumentos de
trabajo.

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Bloque 3
Clases de slidos.
Desarrollo de cubo o hexaedro.
Desarrollo de una pirmide de base
cuadrangular.
Desarrollo de un cilindro.
Desarrollo de un cono.
Desarrollo de un tetraedro.
Desarrollo de un octaedro.

RECURSOS
Tablero
Formatos A4
Comps
Lpices 3HHB - 2B
Juego
geomtrico,
Materiales
Varios.
(Borrador,
sacapuntas
portaminas,
minas)
Pizarra
Marcadores
Normgrafo
Software
Computador
Proyector

EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Cognitiva
- Evaluacin del
-Identifica las
desempeo a
superficies planas o
travs de la
curvas.
tcnica aplicada
-Diferencian entre
- Presentacin de
poliedros regulares e
trabajos en
irregulares.
carpetas.
-Desarrolla modelos
- Solucin de
de construccin
problemas
correctamente.
individuales y
-Desarrollan trabajos
colectivos
individuales, y
- Consultas
grupales resolviendo
- Laminas
ejercicios planteados.
Procedimental
Maneja correctamente
las herramientas de
dibujo
Actitudinal
Puntualidad, dominio
del tema
Solucin al problema
Presentacin.

Experiencia
Presentacin de objetos e
identificacin de vistas.
Comentario dirigido sobre la
necesidad de interpretar los
objetos en forma grfica.
Ejecutar modelos para la aplicacin
de formas slidas.
Aplicar procedimientos de
construccin con papel o cartn.
Reflexin
Realiza el tema el tratarse con las
medidas exactas.
Conceptualizacin
Dibuja los grficos expuestos por el
Docente.
Aplicacin
Ejecuta sus trabajos con facilidad.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA


correspondientes.
http://www.erein.eus/media/primeros_capitulos/primer_capi
tulo287.pdf
http://fresno.pntic.mec.es/raguila/apuntesgeometria.pdf
http://miajas.com/downloads/apuntes_dibujo_tecnico_II.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=CCws6pNPSis
http://dibufirst.blogspot.com/2014/09/construccionesgeometricas.html

5. OBSERVACIONES:

ELABORADO
DOCENTE: Cristina Guerrero
Firma:
Fecha: 05/09/2016

REVISADO
NOMBRE: Msg. Fabin Caisaguano
Firma:
Fecha:

APROBADO
NOMBRE: Msg. Milton Arroba
Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA ISABEL DE GODIN


PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2016-2017
No DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DURACIN
AO/CURSO/NIVE
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
L
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
1 Bachillerato
INFORMATICA / DIBUJO
13/02/201
Ing. Cristina Guerrero
CONSERVERIA/CON
6
10
24/03/2017
TECNICO
7
TAB
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Construir de la identidad mediante
experiencias y procesos de percepcin,
Conocer
desarrollo de pensamiento crtico y
Disfrutar
El cuidado de la salud y los hbitos de
creacin de objetos o acciones artsticas,
Apreciar
recreacin.
que
promueven
procesos
de
Crear
autoconocimiento,
sensibilizacin
al
entorno, e innovacin cotidiana.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

DOMINIO A

Interpretar, analizar e integrar conceptos de proyecciones ortogonales: didrica, tridrica y


abatimientos.
Resuelve problemas elementales de proyecciones ortogonales.
Disea, modifica o reproduce formas

DOMINIO B

Representa piezas y elementos industriales o de construccin, aplicando las normas referidas a los

Proyecciones
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

mtodos de proyeccin ortogonal


DOMINIO C

Disea o reproduce formas tridimensionales sencillas

EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
RECURSOS
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Interpretativa
Bloque 4
Tablero
Cognitiva
Identificarlos elementos de las
Las proyecciones y sus
Formatos A4
Define e identifica
proyecciones ortogonales.
elementos.
Comps
las proyecciones
Determinar los planos didricos,
Planos didricos, tridricos Lpices 3H- HB
y sus elementos.
tridricos y cuadrantes.
y cuadrantes.
- 2B
-Grafica los planos
Ejecutar vistas y rebatimientos.
Trazos y aplicacin de las
Juego
de proyecciones
Construir proyecciones didricas y
proyecciones.
geomtrico,
propuesta con
tridricas en posiciones ortogonales e
Vistas y rebatimientos.
Materiales
sus respectivos
isomtricas.
Varios.(Borrador,
rebatimientos.
Argumentativa.
Experiencia
sacapuntas
-Realiza
Mostrar orden precisin en los trazos -Explicacin y representacin
portaminas,
oportunamente
planteados.
grfica de las proyecciones y
minas)
los ejercicios de
Mostrar inters por el aprendizaje.
sus elementos.
Pizarra
proyecciones
- Evaluacin
del
Aplicar los procesos y normas de
-Demostracin grfica de los
Marcadores
propuestas.
desempeo
a
trabajo establecido.
planos didricos, tridricos y
Normgrafo
-Busca informacin
travs de la tcnica
Manipular adecuadamente los
cuadrantes.
Software
sobre el tema
aplicada
instrumentos y materiales de trabajo. -Relacin en forma conjunta las Computador
para resolver
- Presentacin
de
Trabajo en forma autnoma.
proyecciones propuestas con
Proyector
dificultades de
trabajos
en
Cumplir oportunamente con las
sus respectivos rebatimientos.
aprendizaje.
carpetas.
tareas encomendadas.
-Ejecucin grfica conjunta de
- Solucin de
las conjunciones didricas.
problemas
Procedimental
-Identificar vistas en los planos
individuales y
Maneja
de proyecciones
colectivos
correctamente las
correspondientes.
- Consultas
herramientas de
-Orientar la resolucin de
- Laminas
dibujo
problemas propuestos y
trabajos de investigacin.
Actitudinal
Reflexin
Puntualidad, dominio
Realiza el tema a tratarse con
del tema
las medidas exactas.
Solucin al problema
Conceptualizacin
Presentacin.
Dibuja los grficos expuestos
por el Docente.
Aplicacin
Ejecuta sus trabajos con
facilidad.
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA


correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

http://www.erein.eus/media/primeros_capitulos/primer_capi
tulo287.pdf
http://fresno.pntic.mec.es/raguila/apuntesgeometria.pdf
http://miajas.com/downloads/apuntes_dibujo_tecnico_II.pdf
http://dibufirst.blogspot.com/2014/09/construccionesgeometricas.html
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Cristina Guerrero
NOMBRE: Msg. Fabin Caisaguano
Firma:
Firma:
Fecha: 05/09/2016
Fecha:

APROBADO
NOMBRE: Msg. Milton Arroba
Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA ISABEL DE GODIN


PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2016-2017
No DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DURACIN
AO/CURSO/NIVE
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
L
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
1 Bachillerato
INFORMATICA / DIBUJO
27/03/201
Ing. Cristina Guerrero
CONSERVERIA/CON
6
10
05/05/2017
TECNICO
7
TAB
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Construir de la identidad mediante
experiencias y procesos de percepcin,
Conocer
desarrollo de pensamiento crtico y
Disfrutar
creacin de objetos o acciones artsticas,
La educacin sexual en los jvenes
Apreciar
que
promueven
procesos
de
Crear
autoconocimiento,
sensibilizacin
al
entorno, e innovacin cotidiana.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Interpreta, analiza e integra las definiciones de perspectivas y desarrollar ejercicios de aplicacin.


Determinar la ejecucin de los procesos grficos.

Proyecciones y vistas
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO

Cognitiva
Definir e identificar las proyecciones y sus
elementos.
Graficar los planos de proyecciones
propuesta
con
sus
respectivos
rebatimientos.
Realizar oportunamente los ejercicios de
proyecciones propuestas.
Buscar informacin sobre el tema para
resolver dificultades de aprendizaje.
Procedimental
Manejar correctamente las herramientas
de dibujo
Actitudinal
Puntualidad, dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin.

Disea, modifica o reproduce formas


Representa piezas y elementos industriales o de construccin, aplicando las normas referidas a los
mtodos de proyeccin ortogonal
Disea o reproduce formas tridimensionales sencillas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

Bloque 5
Perspectivas y sus elementos.
Clasificacin
de
las
perspectivas.
Identificacin
de
slidos
geomtricos.
Perspectivas: cnica.
Experiencia
Explorar
los
conocimientos
sobre la perspectiva.
Motivar el tema mediante
ejemplos prcticos.
Demostrar grficamente las
perspectivas y sus elementos.
Construir conjuntamente los
slidos.
Construir ejemplos de los
slidos.
Organizar y orientar a los
grupos de trabajo.
Proponer ejercicios varios.

EVALUACIN
INDICADORES
TCNICAS E
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN

Cognitiva
-Identifica las 6 vistas
de objetivos.
-Define y conoce la
Tablero
clasificacin
de
Formatos A4
perspectivas.
Comps
-Construye
slidos
Lpices 3H- HB
geomtricos.
- 2B
-Grfica
Juego
correctamente
las
geomtrico,
diferentes vistas.
Materiales
-Desarrolla
de
la
Varios.(Borrador,
perspectiva
cnica
sacapuntas
siguiendo
los
portaminas,
procesos
de
minas)
construccin
Pizarra
Procedimental
Marcadores
Maneja correctamente
Reflexin
Normgrafo
las herramientas de
Realiza el tema el tratarse con Software
dibujo
las medidas exactas.
Computador
Actitudinal
Proyector
Puntualidad, dominio
Conceptualizacin
del tema
Dibuja los grficos expuestos
Solucin al problema
por el Docente.
Presentacin.
Aplicacin
Ejecuta sus
facilidad.

trabajos

con

Evaluacin
del
desempeo
a
travs
de
la
tcnica aplicada
Presentacin
de
trabajos
en
carpetas.
Solucin de
problemas
individuales y
colectivos
Consultas
Laminas

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA


correspondientes.
http://www.erein.eus/media/primeros_capitulos/primer_capi
tulo287.pdf
http://fresno.pntic.mec.es/raguila/apuntesgeometria.pdf
http://miajas.com/downloads/apuntes_dibujo_tecnico_II.pdf
http://dibufirst.blogspot.com/2014/09/construccionesgeometricas.html
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Cristina Guerrero
NOMBRE: Msg. Fabin Caisaguano
Firma:
Firma:
Fecha: 05/09/2016
Fecha:

5. OBSERVACIONES:

APROBADO
NOMBRE: Msg. Milton Arroba
Firma:
Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA ISABEL DE GODIN


PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2016-2017
No DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
Ing. Cristina Guerrero

REA/ASIGNATURA
INFORMATICA / DIBUJO
TECNICO

TIEMPO
AO/CURSO/NIV
SEMANA
EL
PERIODOS
S
1 Bachillerato
CONSERVERIA/CO
7
10
NTAB

DURACIN
INICIO

FINAL

08/05/20 23/06/201
17
7

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE


EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Construir de la identidad mediante
experiencias y procesos de percepcin,
Conocer
desarrollo de pensamiento crtico y
Disfrutar
creacin de objetos o acciones artsticas,
La educacin sexual en los jvenes
Apreciar
que
promueven
procesos
de
Crear
autoconocimiento,
sensibilizacin
al
entorno, e innovacin cotidiana.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
Conocer las clases de escalas y utilizar el escalamiento en proyecciones de cuerpos isomtricos.
Escalas & Perspectivas vistas y sombras.
Interpreta, analiza e integra las definiciones de vistas, sombras y desarrollar ejercicios de aplicacin.
Disea, modifica o reproduce formas
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO B
DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO
Interpretativa
Definir las perspectivas y sus
elementos.
Determinar las clases de
perspectivas.
Trazar slidos geomtricos (cubo).
Construir perspectivas: cnica de
slidos bsicos de 1, 2, 3 puntos
de fuga.
Argumentativa.
Mostrar inters para interpretar
las perspectivas.
Aplicar los procesos y normas de
trabajo establecidas.
Diferenciar cada uno de los
elementos de las perspectivas.
Participar activamente en los
ejercicios planteados.
Mostrar orden y precisin en los
trabajos realizados.

Representa piezas y elementos industriales o de construccin, aplicando las normas referidas a los
mtodos de proyeccin ortogonal
Disea o reproduce formas tridimensionales sencillas

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Bloque 6
Perspectiva tcnica.
Perspectiva caballera.
Perspectiva Axonomtrica.
Perspectiva Isomtrica
Vistas.
Perspectiva luminar
-Identificacin de slidos geomtricos.
Perspectivas: cnica.
Escalas
Experiencia
Explorar los conocimientos sobre la
perspectiva.
-Motivar el tema mediante ejemplos
prcticos.
-Demostrar grficamente las perspectivas
y sus elementos.
-Construir conjuntamente la isometra
-Construir ejemplos de las perspectivas
luminar
-Organizar y orientar a los grupos de
trabajo.
-Proponer ejercicios varios.
Reflexin

RECURSOS
Tablero
Formatos A4
Comps
Lpices 3HHB - 2B
Juego
geomtrico,
Materiales
Varios.
(Borrador,
sacapuntas
portaminas,
minas)
Pizarra
Marcadores
Normgrafo
Software
Computador
Proyector

EVALUACIN
TCNICAS E
INDICADORES
INSTRUMENTO
ESENCIALES DE
S DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Cognitiva
- Evaluacin
Identifica las 6 vistas
del
de objetivos.
desempeo a
Define y conoce la
travs de la
clasificacin de
tcnica
perspectiva
aplicada
caballera
- Presentacin
Construye
de
trabajos
perspectiva
en carpetas.
Axonomtrica.
- Solucin de
Grfica
problemas
correctamente las
individuales y
diferentes
colectivos
perspectivas
- Consultas
isomtrica.
- Laminas
Desarrolla de la
perspectiva las
vistas siguiendo los
procesos de
construccin
Procedimental
Maneja
correctamente las
herramientas de

ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Realiza el tema el tratarse con las


dibujo
medidas exactas.
Actitudinal
Conceptualizacin
Puntualidad, dominio
-Dibuja los grficos expuestos por el
del tema
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA


correspondientes.
http://www.erein.eus/media/primeros_capitulos/primer_capitulo287.pd
f
http://fresno.pntic.mec.es/raguila/apuntes-geometria.pdf
http://miajas.com/downloads/apuntes_dibujo_tecnico_II.pdf
http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/teoria/normalizacion/Esc
alas/Escalas.php
https://www.youtube.com/watch?
v=CCws6pNPSis http://web.ua.es/es/cursos-cero/documentos/dibujoingenierias/escalas.pdf
http://web.ua.es/es/cursos-cero/documentos/dibujoingenierias/escalas.pdf
http://dibufirst.blogspot.com/2014/09/construccionesgeometricas.html
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE: Cristina Guerrero
NOMBRE: Msg. Fabin Caisaguano
Firma:
Firma:
Fecha: 05/09/2016
Fecha:

5. OBSERVACIONES:

APROBADO
NOMBRE: Msg. Milton Arroba
Firma:
Fecha: