You are on page 1of 4

167

DAFTAR PUSTAKA

Sumber Buku
_______. (2005). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun
2003. Jakarta: Sinar Grafika
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Sebagai Suatu Tindakan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta
Beyer, B, K. (1995). Critical Thinking Bloomington, IN: Phi Delta Kappa
Educational Foundation
Djamarah. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Asdi Maha Satya
Effendi, R, dkk. (2009). Pengembangan Pendidikan IPS SD. Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Ennis, R. D, H dkl. (1996). Critical Thinking. USA: The New York Times Company
Fieldman, D. (2010). Berpikir Kritis Strategi untuk Pengambilan Keputusan. Jakarta:
PT Indeks.
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis Sebuah Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Hopkins, D. (2011). Panduan Guru PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Hassubuan dan Moedjiono. (2010). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja
Rosakarya
Jacobsen. (2009). Methods for Teaching (Metode-metode pengajaran). Jogjakarta:
Pustaka Pelajar
Jensen, E. (2011). Pembelajaran Berbasis Otak Paradigma Pengajaran Baru.
Jakarta: Indeks
Johnson. (2010). Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Belajar Mengajar
Mengasyikan dan bermakna. Bandung: Mizan Learning Center
Komalasari, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama.

Putri Nuraini Wulandari, 2015


PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN TEKNIK PROBING-PROMPTING DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

168

Kochar, S.K. (2008). Pembelajaran Sejarah Teaching of History. Jakarta: PT


Grasindo
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers

Kelas

Sebagai

Marno & Idris. (2012). Strategi & Metode Pengajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Mulyasa, E. (2011). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya
Nasution. (2003). Metode Research. Jakarta: Bumi Aksara
Roestiyah. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Sapriya. et al. (2008). Konsep Dasar IPS. Bandung : CV Yasindo Multi Aspek
Sapriya. (2014). Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo
Persada
Soemantri, Numan. (2001). Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Sudirman dkk. (1992). Ilmu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Suherman, E. (2002). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung:
JICA-FPMIPA
Suparno, Paul. (2008). Riset Tindakan Untuk Pendidik. Jakarta: Grasindo
Supriatna, Nana. (2007). Konstruksi Pembelajaran Sejarah Kritis. Bandung: Historia
Utama Pers
Supriatna, Nana. Dkk. (2009). Pendidikan IPS di SD Bandung. UPI Press
Suryabrata, S. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Wiriaatmadja, Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
Zaleha, I. (2008). Mengasah Pemikiran Kreatif dan Kritis. Bandung: Nuansa

Putri Nuraini Wulandari, 2015


PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN TEKNIK PROBING-PROMPTING DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

169

Sumber Skripsi dan Tesis


Rusmana, Afriyati. (2014). Pemanfaatan Tayangan Berita di Televisi untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritsis Siswa dalam Pembelajaran IPS
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VIII C SMP Negeri 19 Bandung). Skripsi
Jurusan Pendidikan IPS. Bumi Siliwangi: Tidak Diterbitkan.
Hakim, I. (2012). Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Motivasi
Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Sumber Daya Alam ( Penelitian Tindakan
Kelas Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV SDN Cikareo I Kecamatan Wado
Kabupaten Sumedang Tahun Ajaran 2011-2012). Skirpsi PGSD. Bumi
Siliwangi: Tidak Diterbitkan.
Harmanto. (2001). Kemampuan Guru Dalam Mengajukan Pertanyaan Dasar dan
Lanjut pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas
Pada Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Kalicari 04 Kota Madya Semarang).
Thesis Pascasarjana. Jurusan PIPS. Bumi Siliwangi: Tidak diterbitkan.
Jubaedah, E. (2012). Penerapan Metode Tanya Jawab dengan Teknik ProbingPrompting untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam
Pembelajaran Sejarah (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA 4 SMA
Negeri 14 Bandung). Skripsi Jurusan Sejarah. Bumi Siliwangi: Tidak
Diterbitkan
Kuraesin, Evi. (2014). Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran IPS untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Tema Potensi Pertanian
(Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelas Viii E Di Smp Negeri 2 Lembang
Kabupaten Bandung Barat). Skripsi Jurusan Pendidikan IPS. Bumi Siliwangi:
Tidak Diterbitkan.
Sobariah, Titin. (2011). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam
Pembelajaran dengan Teknik Probing-Prompting. Skripsi pada jurusan
Pendidikan Matematika FPMIPA UPI. Bandung: Tidak diterbitkan
Sudarti, T. (2008). Perbandingan Kemampuan Penalaran Adaptif Siswa SMP antara
yang Memperoleh Pembelajaran Matematika melalui Teknik Probing dengan
Metode Ekspositori. Skripsi pada jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA
UPI. Bandung: Tidak diterbitkan
Suhendar, Agus. (2012). Penerapan Teknik Pembelajaran Probing-Prompting dalam
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMA. Skripsi pada
jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA UPI. Bandung: Tidak diterbitkan
Sumber Online
Putri Nuraini Wulandari, 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN TEKNIK PROBING-PROMPTING DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

170

Cahyani, Nur. (2010). Keefektifan Penerapan Teknik Probing Prompting [Online].


Tersedia di http://digilib.uinsby.ac.id/8246/. Diakses 9 Februari 2015

Putri Nuraini Wulandari, 2015


PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN TEKNIK PROBING-PROMPTING DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu