EDUCAR EN LA

COMUNICACIN.
La explosin tecnolgica convierte a la comunicacin en particularmente importante en
la formacin de la con ciencia, modos de pensar, actitudes y opiniones de los sujetos,
asunto que antes era ms de carcter privado y/o individual.

DE LA ORALIDAD PRIMARIA A LA
ESCRITURA Y A LA INFORMTICA. EL
UNIVERSO CULTURAL DE LA IMAGEN

El objetivo principal del conocimiento es la

bsqueda
de
la
optimizacin
de
procedimientos
de
gestin,
decisin,
concepcin, diagnstico y planificacin.
Se da un trnsito de una mentalidad
conservadora hacia la especulacin y la
experimentacin.
La necesidad de repetir una y otra vez lo que
se aprende establece una configuracin
tradicionalista o conservadora de la mente.
La oralidad est vinculada a la vida, es de
carcter situacional.
Requiere de dos tipos de conocimiento:
terico interpretativo que busca la verdad y se
distingue el periodo de la escritura y el
informatizado, que se caracteriza por su
naturaleza operativa.

SOBRE LA RELACIN
ENTRE EDUCACIN Y
COMUNICACIN
-La llamada escuela paralela: la
escuela aport siempre el saber a
travs
de
mecanismos
de
comprobacin.
- La escuela desplazada por los
medios: la escuela no ha sido
desplazada por los medios,
coexiste con ella.
-Equilibrio entre la escuela y los
medios definidos segn cada
sociedad:
se
muestra
en
programas educativos trasmitidos
en la televisin.
- Las nuevas tecnologas de
informacin y los cambios en los
modos de percepcin: afectan
conceptos bsicos como cultura,
identidad nacional, frontera y
territorio.

LOS NUEVOS RETOS

DE LA EDUCACIN

En el pasado la relacin
del educando con la
realidad era planteada a
travs de la exposicin
personal.
En la actualidad, el
desarrollo de la
comunicacin audiovisual
es ms directo,
diversificado y la
intervencin y
participacin son

SOBRE LA RELACIN
ENTRE EDUCACIN Y
COMUNICACIN
Las
transformaciones
cientficotecnolgicas, desarrollo de los pueblos
y educacin: aparece como una cuestin
esencial
para
analizar
los
cambios
educativos que se consideran necesarios
hoy en la regin y en el resto de nuestro
cada vez ms globalizado planeta.
Transformaciones
cientficotecnolgicas,
educacin
y
fortalecimiento
de
la
democracia
sistema educativo se caracteriza por una
fuerte inercia que dificulta su adaptacin a
una realidad cambiante, y esa inercia puede
resultar particularmente grave en un
momento en el que las transformaciones
cientfico-tecnolgicas han adquirido una
aceleracin que est modificando profunda
y permanentemente nuestras vidas.
Transformaciones
cientficotecnolgicas, educacin e integracin.
En un pas resulta tanto ms democrtico
cuanto mayor es la participacin de sus
ciudadanos en la toma de decisiones.