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DIVERSIDAD E

INCLUSIN
Septiembre 2016

Boletn de 5to B preescolar

Diversidad e inclusin como


recurso para la atencin a la
diversidad en el aula.
La inclusin educativa

Qu es Diversidad?
La diversidad se refiere al rango de identidades que existe en un grupo
de personas. Las categoras de identidades comunes, a las cuales se
hace referencia al momento de hablar de la diversidad, incluyen: raza,
clase, gnero, religin y orientacin sexual. La diversidad en la educacin representa una amplio rango de ideas e iniciativas para crear ambientes de aprendizaje que sean seguros, inclusivos y equitativos para
tantas identidades como sea posible.

demanda un proceso de
reestructuracin global de
la escuela para responder
a la diversidad de necesidades de todas y cada uno

de los alumnos.

Qu es inclusin educativa?

(Parrilla, 2006: 132)

Actualice el contenido tan a menudo como pueda. Si publica un boletn


mensual, asegrese de incluir contenido que sea solo del ltimo mes.
Use tambin fotografas y otro material visual para aadirle inters y hacer que el lector pueda encontrar rpidamente lo que busca.

Acercamiento con la practica educativa. (pg.. 2, 3).

Diversidad e inclusin como recurso para la atencin a la diversidad

5 barreras generadoras de
exclusin .

3 situaciones que ejemplifiquen


la atencin a la diversidad y 3
que sean evidencia de lo contrario

2 argumentos en los que se


seale el potencial de la educacin inclusiva para atender a la
diversidad.

6 desafos que se pueden encontrar en la escuela al adoptar


la perspectiva de diversidad.

3 casos sobre la
atencin a la diversidad

Diversidad e inclusin como recurso para la atencin a la diversidad en el aula.

Juanito es un nio que no puede caminar cuando comenz a ir a la escuela


fue complicado ya que la escuela no
contaba con una rampa para que la silla
de ruedas pudiera subir, la escuela junto con los padres de familia decidieron
hacer una colecta y mandaron a hacer
la rampa para que Juanito no tuviera
dificultades para poder acceder a la
institucin.

Una escuela inclusiva o incluyente sera la poltica ineludible para satisfacer


las necesidades educacionales de nios, jvenes y adultos de ambos sexos.
Es evidente que el respeto a la cultura, a la lengua y a la idiosincrasia de los
pueblos constituye el mejor aliciente para la construccin de la escuela inclusiva.

En una universidad cuentan con un


instructor que dirige talleres a estudiantes y escolares para ensear a jvenes
la manera de interactuar con personas
discapacitadas.

Estefana tiene 2 aos y tiene hipoacusia los docentes para recibirla aprendieron a comunicarse a travs del lenguaje
de seas pudieron ayudarla a incorporar el lenguaje y a sus compaeros a
comunicarse con ella ensendoles
algunas seas.

Fomenta la colaboracin, la aceptacin y la ayuda mutua, el dilogo horizontal


y el trato igualitario a todos los alumnos, independientemente de su sexo,
edad o condicin social, religiosa, poltica o tnica. Tampoco significa "pasar
de grado" a todos los alumnos sepan o no, porque la consigna de la SEP es
no reprobar a nadie, para reducir el gasto educativo. Una escuela inclusiva se
preocupa por la atencin adecuada a todos los grados.

5 barreras generadoras de exclusin

Barreras polticas: Las contradicciones que existen en las leyes respecto a


la educacin de las personas. Hay leyes que hablan de Una Educacin
Para Todos (UNESCO , 1990) y, simultneamente, se permiten Colegios
de Educacin Especial, lo que da paso a un currculum inflexible.

Barreras culturales: La cultura generalizada en el mundo de la educacin


de que hay dos tipos diferentes de alumnado: el, digamos, normal y el
especial y, lgicamente, se tiene el convencimiento de que ste ltimo
requiere modos y estrategias diferentes de enseanza, de ah que se hayan desarrollado distintas prcticas educativas desde la exclusin hasta la
inclusin, pasando por la segregacin y la integracin.

Barreras didcticas. Expresadas las anteriores barreras, y si somos capaces de superar la dicotomizacin entre personas que aprenden y que no
aprenden, podremos centrarnos en las barreras didctica que dificultan la
construccin de una escuela sin exclusiones.

*Exclusin social: Falta de acceso a los sistemas educativos, Actualmente


la educacin en algunos sectores es un privilegio, no todos pueden tener
acceso a la educacin, por falta de recurso econmico.

*Fracaso escolar: Existen muchos factores que deben de ser contemplados, ya que el fracaso escolar se reduce a la deficiencia docente, econmica, cultural y social.

El concepto de barreras
hace referencia a cmo, por
ejemplo, la falta de recursos
o de experiencia o la existencia de un programa, de
mtodos de enseanza y de
actitudes inadecuadas pueden limitar la presencia, la
participacin y el aprendizaje de determinados alumnos
y alumnas.

3 casos sobre
la falta de
atencin a la
diversidad.

Miguel no fue aceptado


en su escuela para cursar el cuarto ao de primaria. Miguel vive con
una discapacidad motriz,
lo que le hace trasladarse en una silla de ruedas
y el problema principal
de la que hasta ese momento era su escuela, es
que el cuarto grado se
imparta en el segundo
piso del edificio escolar.

En el colegio la Salle, en
ciudad de Mxico, un
menor de dicha institucin ha sido vctima de la
discriminacin por sus
maestras; lo regaan de
manera injustificada y lo
hostigan dicindole que
l no pertenece ah, por
el simple hecho de que
l y su madre son de origen tnico, adems de
que su mam es trabajadora de hogar.

Otro caso es de un nio


que tiene sndrome de
Aper y debido a esto ha
sido rechazado en diversas de nivel preescolar,
poniendo pretextos para
no darle oportunidad de
desenvolverse y desarrollarse.

6. Desafos que se pueden encontrar en la escuela al


adoptar la perspectiva de diversidad.

No encontrar estrategias para fomentar el objetivo principal que tiene dicho tema.

insuficiencia de competencias y conocimientos sobre


cmo abordar las diversidades en los perfiles y en las
maneras de aprender de alumnas y de alumnos.

Identificacin de su campo de accin y la implementacin de sus prcticas.

lograr que nias y nios se comprometan en el aprendizaje a travs de una variedad de oportunidades de
aprendizaje y modos de enseanza.

la participacin de los padres en la creacin de acogedores entornos familiares de aprendizaje.

Influencia del contexto donde el nio se desenvuelve.

Potencial de la educacin inclusiva para atender a la diversidad.


Uno de los retos de la escuela del siglo XXI es atender a la diversidad y pluralidad del alumnado, y para
ello es necesario apoyarse en las condiciones de participacin y democracia, dando un giro a la intervencin educativa y transformando las aulas en centros
inclusivos donde todos, sin excepcin, tengan derecho a disfrutar de una educacin de calidad a lo largo
de la vida. Las comunidades de aprendizaje son un
ejemplo de centros innovadores capaces de atender a
la diversidad desde una vertiente ms social e inclusiva, donde se elaboran propuestas encaminadas a
atender a la diversidad, erradicar el fracaso escolar y
dar un enfoque educativo capaz de abordar las inquietudes y expectativas que el alumnado demanda, todas
ellas contribuyentes a la mejora educativa, lo que nos
lleva a analizar aquellas herramientas educativas susceptibles de ser transferidas a los centros de Educacin Primaria con objeto de mejorar la prctica educativa y la accin docente.

Para adquirir mayor informacin


visita.
http://www.ibe.unesco.org/
sites/default/files/
Simposio_Pamplona09_presentacion.pdf
www.usc.es/revistas/index.php/ie/
article/download/23/140

http://
eprints.ucm.es/15853/1/
LA_EDUCACI%C3%
93N_INCLUSIVA._TFM.pdf

Diversidad e inclusin como recurso para la atencin a la diversidad

CREN DR. GONZALO AGUIRRE BLETRN

INTEGRANTES:

Nidia Jazmn Domnguez Alejandre


Monserrath Gabriel Hisiquio
Sugey Guadalupe Laguna Jonguitud
Alejandra Lpez Rosas
Susana Beln Paredes Snchez