Professional Documents
Culture Documents
Januari
2015
MODUL 1
Standard
kandungan:
Standard
pembelajaran:
Masa:
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
240 minit
Januari
2015
NOTA RUJUKAN
Takrif teknologi
Teknologi adalah pengetahuan yang mengaplikasikan sains dan
matematik bagi memudahkan atau menyelesaikan masalah manusia
menggunakan pelbagai sumber dan pengetahuan teknikal yang terus
berkembang.
Januari
2015
Januari
2015
Terdapat
elemen
Januari
2015
1. Garisan
Merupakan cantuman satu siri titik
Dihasilkan menggunakan sebarang alat tulis atau peralatan
(gadget)
Garisan merupakan unsur terpenting dalam aktiviti melakar,
melukis, menggambar dan menulis
Digunakan untuk menghasilkan jalinan struktur, pembentukan
objek dan bayangan
Contoh jenis-jenis garisan :
Januari
2015
2. Bentuk
Sesuatu
yang
mengisi
ruang
bersendirian
atau
gabungan.
Memperlihatkan
keseluruhan
Contoh bentuk 3D
Bentuk 2D
Leper
Bentuk 3D
Menyerupai bentuk
sebenar
Mempunyai satu
Mempunyai 3 permukaan
permukaan sahaja
tidak menggambarkan
dan tinggi
kedalaman/ketinggian
Menggambarkan
kedalaman atau
ketinggian
Menggambarkan keluasan
Menggambarkan keluasan
dan isipadu
Januari
2015
3. Tekstur
Keadaan fizikal sesuatu permukaan.
Ia boleh dilihat dan dirasa melalui sentuhan.
Contoh tekstur ialah kasar, licin, lembut, keras, berkilat dan
sebagainya.
Memberi identiti pada sesuatu objek.
Contoh-contoh gambar tekstur:
Januari
2015
4. Saiz
Merujuk kepada ukuran ruang yang dipenuhi oleh sesuatu bentuk.
Saiz sesuatu lukisan objek dipengaruhi oleh jarak, biasan dan
kedudukan.
Januari
2015
5. Warna
Merupakan kesan pembalikan cahaya ke atas sesuatu objek
yang dapat dikesan melalui deria penglihatan.
Terbahagi kepada 3 bahagian iaitu warna asas, warna sekunder
dan warna tertier.
Terdapat 2 suhu warna iaitu:
i) Warna panas
Januari
2015
6. Arah
Arah menghasilkan mood dan suasana dalam suatu reka bentuk
Arah juga memberi ilusi pergerakan di dalam reka bentuk
Terdapat 3 jenis arah iaitu melintang, menegak dan menyerong
Arah melintang menghasilkan mood tenang dan stabil
Arah menegak pula memberi kesan keterujaan, keseimbangan
dan kepekaan
Arah menyerong mewakili pergerakan atau tindakan
10
Januari
2015
Keseimbangan (balance)
Berdekatan (proximity)
Ruang (space)
Kesejajaran
Kontras
Pengulangan
Pergerakan
Keseimbangan
Berdekatan
Pengulangan
Prinsip
Reka
Bentuk
Ruang
Pergerakan
Kontras
Kesejajaran
11
Januari
2015
a. Keseimbangan (balance)
BALANCE
12
Januari
2015
b. Berdekatan (proximity)
Pertalian antara beberapa elemen reka bentuk bagi
menyediakan titik pertemuan contohnya pergerakan gear,
pergerakan sesondol dan pengikut.
13
Januari
2015
c. Ruang (space)
sela
sela
Tanpa sela
14
Januari
2015
d. Kesejajaran (alignment)
struktur
yang
tersusun
dalam
urutan
yang
15
Januari
2015
e. Kontras
16
Januari
2015
f. Pengulangan
17
Januari
2015
18
Januari
2015
https://www.italki.com/question/92561
http://www.bayt.com/en/specialties/q/38505/what-is-the-difference-between-the-principles-of-design-ampthe-elements-of-design/
http://www.answers.com/Q/What_is_the_difference_between_design_elements_and_design_principles
19
Januari
2015
Inovasi
Reka bentuk inovatif boleh jadi satu reka bentuk baru atau
pengubahsuaian kepada reka bentuk sedia ada. Sebuah reka
bentuk baru menambah nilai dan fungsi baru dalam pasaran
kepada penguna. Manakala reka bentuk yang diubahsuai
menambahbaik produk sedia ada.
2.
Berfungsi
Reka bentuk yang berfungsi memenuhi kehendak mengapa ia
direka bentuk. Ia menyelesaikan masalah dan menjalankan
fungsi yang telah ditetapkan.
3.
Berguna
Reka bentuk yang baik bukan hanya berfungsi dengan baik
tetapi memenuhi beberapa kriteria lain seperti estetik dan
memberi kesan psikologi kepada pengguna.
4.
Estetik
Reka bentuk yang estetik mampu membuatkan orang kagum
padanya.
5.
Intuitif
Sebuah reka bentuk yang baik menerangkan fungsinya dengan
mudah tanpa memerlukan manual.
20
Januari
2015
6.
Boleh dipasarkan
Sebuah reka bentuk yang baik bukan sahaja boleh dipasarkan,
tetapi ia mampu bersaing dengan reka bentuk yang lain dan
menonjol dalam pasaran yang kompetitif. Reka bentuk yang
baik adalah reka bentuk yang mendatangkan keuntungan.
7.
Keaslian (Original)
Sebuah reka bentuk yang baik bersifat asli. Ia bersifat jujur dan
hanya menjalankan fungsi yang ditetapkan.
8.
Tahan lama
Sebuah reka bentuk yang baik bersifat tahan lama dan bukanlah
sekadar trend semata-mata.
9.
Mesra pengguna
Reka bentuk yang baik adalah mesra pengguna. Ia mudah
difahami serta mudah digunakan dan ini memberikan kepuasan
kepada pengguna.
10.
Ringkas
Reka bentuk yang baik adalah reka bentuk yang ringkas. Ini
bermakna produk yang direka bentuk berfokus kepada aspekaspek penting sahaja, tanpa dibebani dengan perkara-perkara
lain yang kurang penting.
11.
Fokus
Sebuah reka bentuk yang baik sangat efisien memenuhi
tujuannya secara efektif.
http://ui-patterns.com/blog/What-is-good-design
21
Januari
2015
Bulat
Bujur
Diamond
Donut
Trapezoid
Semi bulatan
22
Januari
2015
23
Januari
2015
Pembuangan ( substract )
Objek asas boleh dibuang dengan pelbagai cara. Antaranya ialah
melalui potongan lurus secara serong (chamfer) pada bahagian
bucu objek asas, melalui pemotongan lengkung (fillet) pada
bahagian bucu dan melalui penebukkan (drilling) pada bahagian
permukaan.
Penyatuan ( union)
Objek-objek asas jika dicantumkan secara terus dengan objek asas
yang lain pada mana-mana bahagian boleh membentuk satu
objek baru.
24
Januari
2015
Peleraian ( explode )
Sebahagian
daripada
bentuk
objek
asas
dileraikan
akan
Rumusan
Objek-objek baru yang dihasilkan ini perlu mematuhi prinsip-prinsip reka
bentuk
seperti
keseimbangan,
kesejajaran,
kontras,
arah,
ruang,
25
Januari
2015
KEPERLUAN BAHAN
1.
2.
3.
4.
5.
Contoh produk
Lembaran kerja
Kertas Mahjong
Pen Marker
Blue tack
KEPERLUAN PERALATAN
1. LCD
2. Komputer
AKTIVITI
Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi. Mengenal pasti elemen reka bentuk
berdasarkan produk yang dipilih. Menjelaskan prinsip reka bentuk.
Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas.
Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk. Meneroka kriteria reka
bentuk yang baik. Membina objek asas.
Set Induksi Guru menunjukkan contoh hasil reka bentuk (produk(10 minit)
kereta, madball, kerusi meja). Guru mengemukakan
beberapa soalan berkaitan contoh tersebut, menggunakan
paparan LCD.
a) Apakah yang anda dapat nyatakan produk?
b) Nyatakan reka bentuk produk ini?
26
Januari
2015
Langkah 2
(20 minit)
1.
2.
3.
4.
Langkah 3
(15 minit)
27
Januari
2015
Rujuk Aktiviti 4
Langkah 4
(35 minit)
Langkah 5
(15 minit)
Langkah 6
(60 minit)
Januari
2015
AKTIVITI 1
Menyatakan definisi reka bentuk dan teknologi
Arahan: Murid diberi masa selama 10 minit
Langkah 1: Murid ditunjukkan dengan 3 jenis produk
Langkah 2: Setiap murid berpeluang menjawab soalan yang diberi oleh
guru.
Langkah 3: Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.
Langkah 4: Guru kemudian meminta murid dalam kumpulan
mengenalpasti identiti reka bentuk berdasarkan produk yang
ada di sekeliling mereka.
Langkah 5: Murid memberi rumusan takrif reka bentuk dan teknologi
berdasarkan hasil perbincangan dengan bimbingan guru.
AKTIVITI 2
Mengenal pasti bidang reka bentuk
Arahan: Murid diberi masa selama 15 minit .
29
Januari
2015
AKTIVITI 3
Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih.
AKTIVITI 4
Menjelaskan prinsip reka bentuk
30
Januari
2015
Kerja Berkumpulan
Arahan: Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Murid diberi masa selama 15 minit .
Langkah 1: Setiap kumpulan diberikan keratan nota prinsip reka bentuk.
Langkah 2: Guru memaparkan peta bulatan dan setiap kumpulan
dikehendaki memadankan keratan nota pada peta bulatan
Langkah 3: Murid juga diminta menjelaskan prinsip berdasarkan produk
yang ditunjukkan oleh guru.
AKTIVITI 5
Mengaplikasikan prinsip reka bentuk
Kerja Berkumpulan
Arahan: Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Murid diberi masa selama 20 minit .
Langkah 1: Guru mengedarkan sehelai kertas majong pada setiap
kumpulan, dan minta murid berbincang untuk
mengaplikasikan prinsip reka bentuk pada kertas yang
diedarkan.
Langkah 2: Murid menggunakan pengetahuan sedia ada untuk
mengaplikasikan prinsip reka bentuk dalam hasilan mereka.
Murid dikehendaki menjelaskan prinsip reka bentuk
Langkah 3: berdasarkan hasilan didapati.
31
Januari
2015
AKTIVITI 6
Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk.
Kerja Berkumpulan
Arahan: Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Murid diberi masa selama 20 minit .
AKTIVITI 7
Meneroka kriteria reka bentuk yang baik. Membina objek asas.
Kerja Berkumpulan
32
Januari
2015
PENILAIAN 1
33
Januari
2015
a.
Reka bentuk:
b.
Teknologi:
PENILAIAN 2
34
Januari
2015
a.
____________________________________________________________
b.
____________________________________________________________
c.
_____________________________________________________________
PENILAIAN 3
Menjelaskan kepentingan reka bentuk
Kerja Berkumpulan
Arahan: Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
35
Januari
2015
1.
2.
3.
4.
Standard
Kandungan:
36
Januari
2015
Bil
Pencapaian
Ya
Tidak
Catatan
37
Januari
2015
Rujukan:
1.
2.
3.
38