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UNIVERSIDAD DE AMERICA LATINA

FACULTAD DE ENFERMERA
MATERIA:
FORMACIN DE RECURSOS HUMANOS EN
ENFERMERA
TRABAJO:
RESUMEN DE MODELOS DE EDUCACION PARA LA
SALUD
PROFESOR:
ISBOSET ALVARADO SORIANO
ALUMNA:
LESLIE SUSANA SNCHEZ RODRGUEZ
GRUPO: 5 A

CICLO ESCOLAR: 2016-2017

Modelo de Educacin para la Salud con


Enfoque Integral y Transformador
La OPS/OMS plantea que la educacin para la salud es:
Una estrategia fundamental para lograr las metas de salud... como medio, el
propsito de la educacin para la salud es contribuir a construir la capacidad de las
personas para que participen activamente en definir sus necesidades y negociar e
implantar sus propuestas para el logro de las metas de salud. Como fin, el objetivo
de la educacin para la salud consiste en proporcionar a la poblacin los
conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para la promocin y proteccin
de su salud individual, la de su familia y la de su comunidad
Proponen tres mtodos educativos con enfoques distintos, que no son excluyentes:
El Mtodo Didctico,
El Mtodo de Concientizacin o Pedagoga Liberadora y
El Mtodo Participativo Centrado en Desarrollo Humano.
El Mtodo Didctico se conoce como tradicional, se caracteriza por un estilo formal de
instruccin, centrado en contenidos, o enfoque dirigido. Sus variantes incluyen la
comunicacin en su versin orientada a metas, la elaboracin de mensajes y tcnicas de
mercadeo social basadas en la cultura de la comunidad y la difusin de la informacin.
El Mtodo de Concientizacin o Pedagoga Liberadora es un enfoque que parte del
anlisis de las causas y condiciones sociales, econmicas e histricas, se caracteriza por
buscar la movilizacin para iniciar un proceso de transformacin social.
El Mtodo Participativo Centrado en el Desarrollo Humano es un enfoque que busca
desarrollar la energa social y el poder interno de cada ser humano para transformar su
realidad y trascender las condiciones en que vive. Tambin se conoce como mtodo de
aprender haciendo, tcnica orientada y centrada en el educando, estrategia participativa,
y tcnica no dirigida. Su propsito es facilitar que las personas descubran y ejerzan ese
poder interno en acciones constructivas.
En este proceso educativo, el educador/facilitador acerca el conocimiento tcnico a los
participantes y ambos le dan un justo valor tanto al conocimiento popular como al saber
tcnico (36).
La utilizacin de esta metodologa participativa, ldica, dialgica y horizontal ha favorecido
el desarrollo de las tcnicas grupales y participativas; sin embargo, lo importante no son
las tcnicas sino realizar el proceso crtico reflexivo. Esta aproximacin promueve una
actitud crtica y reflexiva ante la situacin e influye en la forma que los individuos se
relacionan con su comunidad (32,36).

La metodologa participativa permite:

Aprender - haciendo.
Intercambiar experiencias y conocimientos.
Motiva a participar.
Involucrar a los participantes en el proceso intelectual - emocional y prctico.
Que exista colaboracin continua con el facilitador (37).

Los mtodos participativos se desarrollan con tcnicas participativas que:


Facilitan la comunicacin, la organizacin y el trabajo colectivo de un grupo convocado
por un objetivo comn.
Permiten en los procesos grupales la - reflexin - accin- reflexin.
Dan lugar a procesos colectivos, socializan el conocimiento y las experiencias
educativas en comn, aportan conocimientos y experiencias y facilita la creacin
colectiva del conocimiento.
A partir del desarrollo de las tcnicas participativas en sus diferentes combinaciones
durante el proceso grupal, se logran los objetivos educativos (23, 37, 38).
En otro plano se consideran los elementos metodolgicos que dan el fundamento a las
premisas educativas de este modelo. Muestra cmo se debe dar el proceso de
enseanza-aprendizaje en la educacin para la salud con enfoque integral y
transformador.
Este proceso educativo debe ampliarse hacia el anlisis de las determinantes de salud
(campo de la salud) y en la intencin educativa (Mtodos de Concientizacin o Pedagoga
Liberadora y Participativo Centrado en el Desarrollo Humano), ya que la actual
participacin de la poblacin es receptiva - pasiva y no logra que el individuo se involucre.
El proceso requiere que el participante perciba su realidad y acte en forma
comprometida para transformarla.

PROMOCIN DE LA SALUD Y DETERMINANTES SOCIALES


El Programa Promocin de la Salud y Determinantes Sociales, promueve la entrega de
servicios de Promocin de la Salud con igual de oportunidades entre hombres y mujeres,
favorece el diseo de materiales y productos comunicativos con lenguaje incluyente,
promoviendo diversidad de roles. Para tal efecto se desarrollaron las estrategias y lneas
de accin con perspectiva de gnero, a fin de cumplir con las necesidades de la
poblacin.
La Promocin de la Salud (PS) es una funcin central de la salud pblica, que coadyuva a
los esfuerzos invertidos para afrontar enfermedades transmisibles, no transmisibles y
otras amenazas para la salud1 consiste en proporcionar a la gente los medios necesarios
para ejercer un mayor control sobre los determinantes de su salud y as mejorarla. Por lo
que al ser los determinantes de la salud su objeto central, la PS no slo abarca las
acciones dirigidas a fortalecer las habilidades y capacidades de los individuos, sino
aquellas dirigidas a modificar las condiciones sociales, ambientales y econmicas,
contribuyendo a que las personas incrementen el control sobre los determinantes de su
salud.
Mediante este modelo se operan en lo local las cinco reas de accin prioritarias,
contempladas en la Carta de Ottawa (1986) para la Promocin de la Salud:
1. Establecer una poltica pblica saludable.
2. Crear entornos que apoyen la salud.
3. Fortalecer la accin comunitaria para la salud.
4. Desarrollar las habilidades personales.
5. Reorientar los servicios sanitarios.
La promocin de la salud es el proceso que permite a las personas incrementar el control
sobre su salud para mejorarla.
Abarca a modificar las condiciones sociales, ambientales y econmicas que tiene impacto
en los determinantes de salud.
La educacin para la salud comprende oportunidades de aprendizajes creada, destinadas
a mejorar la alfabetizacin sanitaria que incluye la mejora de conocimiento de la poblacin
y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la mejora de la salud.
La poltica de la salud trata de orientar los servicios sanitarios para responder a nuevas
necesidades de salud de la sociedad.
La promocin de salud hoy en da constituye una estrategia bsica a los problemas y
situaciones de salud por la obtencin de un nivel de salud compatible con una buena
calidad de vida.
Los objetivos de este modelo son:
Conocer, descubrir la oferta formativa en educacin.
Analizar la situacin, necesidades formativas y propuestas para mejorar las
actuaciones de sectores implicados.

LA EDUCACIN PARA LA SALUD


UN ENFOQUE INTEGRAL
Expresa la OMS en su acta de constitucin: El goce del grado mximo de salud que se
puede lograr es uno de los derechos fundamentales de todo ser humano, sin distincin de
raza, religin, ideologa poltica o condicin econmica o social
El concepto de promocin segn la OMS, en proporcionar a los pueblos los medios
necesarios para mejorar su salud y para que puedan ejercer un mayor control sobre la
misma, y tiene como un eje principal la participacin de la comunidad.

Ya en 1984 la Organizacin Mundial de la Salud haba acordado un documento donde se


establecan cinco principios o lineamientos fundamentales de la promocin de la salud:

La promocin de la salud involucra a la poblacin como un todo y a su contexto


cotidiano, y no se focaliza en personas en riesgo por enfermedades especficas.

La promocin de la salud est orientada a actuar sobre los aspectos


determinantes de la salud, y no de la enfermedad.

La promocin de la salud combina enfoques o mtodos diversos, pero


complementarios.

La promocin de la salud persigue, especialmente, la efectiva y concreta


participacin de la poblacin.

La promocin de la salud asigna un papel principal a los profesionales de la salud,


particularmente los de atencin primaria.

Existen distintos tipos de evaluacin, segn los diferentes objetivos que se planteen:

Evaluacin ex ante: mide la factibilidad y viabilidad del proyecto analizando la


realidad y seleccionando las mejores alternativas de intervencin.

Evaluacin de proceso o monitoreo: revisa cmo funcionan las actividades durante


la ejecucin del proyecto.

Evaluacin de resultados: mide el grado de cumplimiento de los objetivos una vez


finalizado el proyecto.

Evaluacin de impacto: conoce como afect el proyecto a la comunidad.

Evaluacin cualitativa: examina el contexto en que se desarroll el proyecto, identificando


los elementos facilitadores y los obstculos que se presentaron.

ANTECEDENTES Y CONCEPTO DE EDUCACIN PARA LA SALUD

EL artculo 6, declara que las actuaciones de las Administraciones Pblicas sanitarias


estarn orientadas a la promocin de la salud y a promover el inters individual, familiar y
social por la salud mediante la adecuada educacin sanitaria de la poblacin.

Conferencia Internacional sobre Atencin Primaria de Salud, que hizo pblicos sus
acuerdos en la Declaracin de Alma Ata, cuyos elementos bsicos fueron:
La salud como derecho humano fundamental y como importante objetivo social.
La equidad en salud como elemento bsico de sta.

La estrecha relacin entre promocin de la salud y desarrollo econmico y social.


El enfoque comunitario de los problemas de salud.
El derecho y el deber de participar de forma individual y colectiva en la gestin de
la salud.
La obligacin de los gobiernos de cuidar de la salud de los pueblos.
Los factores que influyen en la salud son:
Factores de comportamientos y estilos de vida.
Factores ligados al entorno (educacin, trabajo y condiciones laborales)
Factores ligados al sistema sanitario (acceso a entornos fsicos y servicios
sanitarios adecuados
Las enfermedades actuales estn influenciadas por el ambiente, el comportamiento y las
condiciones sociales, frente a los cuales los medicamentos y los procedimientos
diagnsticos y teraputicos tienen poca eficacia desde el punto de vista preventivo.

ESTILOS DE VIDA (Manual de Educacin para la Salud)


OBJETIVOS:

Colectivizar la amplia experiencia de trabajo en este tema


Motivar a la puesta en prctica de estos tipos de intervenciones
Facilitar a quienes inician la programacin
Servir de recursos a la formacin en educcin para la salud.

La actual situacin de salud se caracteriza por cambios profundos y rpidos:


Socio-demogrfico: reduccin de natalidad, tamao familia, migraciones.

Patrn morbi-mortalidad: causas de muerte frecuentes cardiovascular, canceres,


enfermedades respiratorias
Factores asociadas a estas causas de muerte relacionados con diferentes estilos
de vida: tabaco, obesidad, estrs, alcohol.
La educacin para la salud incluir educacin poblacional sobre estilos de vida, educacin
para la prevencin, tratamiento y educacin en la aceptacin de la enfermedad.
La OMS define a la educacin para la salud como:
Actividades educativas para ampliar el conocimiento en relacin con la salud,
habilidades, actitudes que promuevan la salud
Educacin dirigida a grupos, comunidades enteras que puedan servir para
concienciar a la gente sobre los determinantes sociales, ambientes y econmicos
de la salud.
reas de intervencin:
Problema de salud: enfermedades crnicas, diabetes, VIH/SIDA, violencia y
maltrato.
Estilo de vida: alimentacin. lactancia, ejercicio fsico, sexualidad, manejo de
estrs/reposo/actividad.
Transiciones vitales: el embarazo, infancia y adolescencia, menopausia.
Accin comunitaria: Es un factor de un medio ambiente ms seguro
Informacin comunitaria: la distribucin de informacin por medio de carteles y
radio.
Medidas preventivas, econmicas, reguladoras y tcnicos administrativo:
Compartimientos de salud: entra los problemas de salud, estilo de vida.
Factores relacionados con compartimientos: entran factores del entorno social, personal.