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Teste Intermdio de Fsica e Qumica A

Teste Intermdio

Fsica e Qumica A

Durao do Teste: 90 minutos | 30.04.2010


11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

COTAES
1.
1.1. ................................................................................................. 8 pontos
1.2. ................................................................................................. 8 pontos
1.3. ................................................................................................. 8 pontos
1.4.
1.4.1. ..................................................................................... 12 pontos
1.4.2. ..................................................................................... 12 pontos
1.5. ................................................................................................. 8 pontos
56 pontos
2. ...........................................................................................................................

8 pontos

3.
3.1. ................................................................................................. 12 pontos
3.2. ................................................................................................. 8 pontos
3.3. ................................................................................................. 8 pontos
28 pontos
4. ........................................................................................................................... 24 pontos
5.
5.1. ................................................................................................. 12 pontos
5.2. ................................................................................................. 12 pontos
5.3.
5.3.1. ..................................................................................... 12 pontos
5.3.2. ..................................................................................... 8 pontos
5.3.3. ..................................................................................... 8 pontos
52 pontos
6.
6.1. ................................................................................................. 24 pontos
6.2. ................................................................................................. 8 pontos
32 pontos
____________
TOTAL ...................................... 200 pontos

Teste Intermdio de Fsica e Qumica A Critrios de Classificao Pgina 1

A classificao do teste deve respeitar integralmente


os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO


A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao do item ao qual a resposta se refere, a
mesma pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente a que item diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta apresentada
em primeiro lugar.
A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com
zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla.

ITENS DE RESPOSTA FECHADA


Itens de resposta fechada de escolha mltipla
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem, de forma inequvoca, a nica opo
correcta.
So classificadas com zero pontos as respostas em que assinalada:
uma opo incorrecta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.

Itens de resposta fechada curta


As respostas correctas so classificadas com a cotao total do item. As respostas incorrectas so
classificadas com zero pontos.
A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados.
Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, s so considerados para efeito de classificao
os elementos que satisfaam o que pedido, segundo a ordem pela qual so apresentados na resposta. Porm,
se os elementos referidos revelarem contradio entre si, a classificao a atribuir de zero pontos.

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ITENS DE RESPOSTA ABERTA


Os critrios de classificao dos itens de resposta aberta apresentam-se organizados por nveis de
desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio
especfico da disciplina.
As respostas, desde que o seu contedo seja considerado cientificamente vlido e adequado ao solicitado,
podem no apresentar exactamente os termos e/ou as expresses constantes dos critrios especficos de
classificao, desde que a linguagem usada em alternativa seja adequada e rigorosa. Nestes casos, os
elementos de resposta cientificamente vlidos devem ser classificados, seguindo procedimentos anlogos aos
previstos nos descritores apresentados.

Itens de resposta aberta de texto


A classificao das respostas aos itens de resposta aberta de texto centra-se nos tpicos de referncia, tendo
em conta o rigor cientfico dos contedos e a organizao lgico-temtica das ideias expressas no texto
elaborado.
No item de resposta aberta com cotao igual a 24 pontos, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea
das competncias especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa.
A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a
classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao
cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho descritos no quadro
seguinte.
Nveis

Descritores

Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou com
erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de


ortografia, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.

Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de
ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

A valorizao correspondente ao desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa s


ser atribuda aos tpicos que apresentem correco cientfica. Assim, no caso de a resposta no atingir o nvel
1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o desempenho no domnio da
comunicao escrita em lngua portuguesa e a classificao a atribuir zero pontos.

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Itens de resposta aberta de clculo


Nos itens de resposta aberta de clculo, a classificao a atribuir decorre do enquadramento simultneo em
nveis de desempenho relacionados com a consecuo das etapas necessrias resoluo do item, de
acordo com os critrios especficos de classificao, e em nveis de desempenho relacionados com o tipo de
erros cometidos.
Os nveis de desempenho, relacionados com o tipo de erros cometidos, correspondem aos descritores
apresentados no quadro seguinte.
Nveis

Descritores

Ausncia de erros.

Apenas erros de tipo 1, qualquer que seja o seu nmero.

Apenas um erro de tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.

Mais do que um erro de tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.

Erros de tipo 1 erros de clculo numrico, transcrio incorrecta de dados, converso incorrecta de
unidades ou unidades incorrectas no resultado final, desde que coerentes com a grandeza calculada.
Erros de tipo 2 erros de clculo analtico, ausncia de converso de unidades*, ausncia de unidades no
resultado final, unidades incorrectas no resultado final no coerentes com a grandeza calculada, e outros
erros que no possam ser considerados de tipo 1.
* Qualquer que seja o nmero de converses de unidades no efectuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo 2.

Na atribuio dos nveis de desempenho acima descritos, os erros cometidos s so contabilizados nas
etapas que venham a ser consideradas para a classificao do item.
O aluno deve respeitar sempre a instruo relativa apresentao de todas as etapas de resoluo, devendo
explicitar todos os clculos que tiver de efectuar, assim como apresentar todas as justificaes e/ou
concluses eventualmente solicitadas.
No quadro seguinte apresentam-se os critrios de classificao a aplicar s respostas aos itens de resposta
aberta de clculo em situaes no consideradas anteriormente.
Situao

Classificao

Utilizao de processos de resoluo do item que


no respeitam as instrues dadas.

No so consideradas as etapas cuja resoluo


esteja relacionada com a instruo no respeitada.

Utilizao de processos de resoluo do item no


previstos nos critrios especficos.

Deve ser classificado qualquer processo de


resoluo cientificamente correcto, ainda que no
previsto nos critrios especficos de classificao
nem no Programa da disciplina, desde que respeite
as instrues dadas.

No explicitao dos clculos necessrios


resoluo de uma ou mais etapas.

No so consideradas as etapas em que ocorram


essas omisses, ainda que seja apresentado um
resultado final correcto.

No resoluo de uma etapa necessria aos


clculos subsequentes.

Se o aluno explicitar inequivocamente a necessidade de calcular o valor da grandeza solicitada


nessa etapa, as etapas subsequentes devero ser
consideradas para efeito de classificao.

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CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO


1.1. Verso 1 (D); Verso 2 (A) ................................................................................................. 8 pontos
1.2. Verso 1 (C); Verso 2 (A) ................................................................................................. 8 pontos
1.3. Verso 1 (C); Verso 2 (B) ................................................................................................. 8 pontos
1.4.1. ............................................................................................................................................... 12 pontos
A resposta deve abordar os seguintes tpicos:
A energia cintica dos electres ejectados igual diferena entre a energia de um
foto da radiao incidente e a energia de remoo de um electro do csio.
Como a energia de um foto de radiao violeta superior energia de um foto de
radiao verde, conclui-se que, das radiaes referidas, a violeta provoca a ejeco de
electres com maior energia cintica.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma
num dos nveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina


resposta:
aborda os dois tpicos de referncia;
apresenta organizao coerente dos contedos;
aplica linguagem cientfica adequada.

Pontuao

A resposta:
aborda os dois tpicos de referncia;
apresenta falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou na
aplicao da linguagem cientfica.

A resposta:
aborda apenas um dos tpicos de referncia;
aplica linguagem cientfica adequada.

A resposta:
aborda apenas um dos tpicos de referncia;
apresenta falhas na aplicao da linguagem cientfica.

12

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1.4.2. ............................................................................................................................................... 12 pontos


A resposta deve abordar os seguintes tpicos:
No estado fundamental, o electro de valncia de um tomo de csio encontra-se num
nvel energtico superior ao do electro de valncia de um tomo de potssio.
, assim, necessrio menos energia para remover o electro de valncia de um tomo de
csio do que para remover o electro de valncia de um tomo de potssio.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma
num dos nveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

resposta:
aborda os dois tpicos de referncia;
apresenta organizao coerente dos contedos;
aplica linguagem cientfica adequada.

A resposta:
aborda os dois tpicos de referncia;
apresenta falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou na
aplicao da linguagem cientfica.

A resposta:
aborda apenas um dos tpicos de referncia;
aplica linguagem cientfica adequada.

A resposta:
aborda apenas um dos tpicos de referncia;
apresenta falhas na aplicao da linguagem cientfica.

12

1.5. Verso 1 (B); Verso 2 (D) ................................................................................................. 8 pontos


2. Verso 1 (B); Verso 2 (C) .................................................................................................... 8 pontos
3.1. ................................................................................................................................................... 12 pontos
A resoluo deve apresentar, no mnimo, as seguintes etapas:
Calcula, a partir da equao 0 = 6,0 10t , o instante em que a bola atinge a altura
mxima (t = 0,600 s).
Calcula, a partir da equao y = 6 ,0 t 5,0 t 2 , a altura mxima atingida pela bola
(y = 1,8 m).
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num
dos nveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Descritores do nvel de desempenho relacionado
com o tipo de erros cometidos

Nveis

Descritores do nvel de desempenho


relacionado com a consecuo das etapas
2

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

Nveis*

12

11

* Descritores apresentados no primeiro quadro da pgina 4 dos critrios gerais de classificao.

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3.2. Verso 1 (B); Verso 2 (D) ................................................................................................. 8 pontos


3.3. ................................................................................................................................................... 8 pontos

1,78 m s2
4. ..................................................................................................................................................... 24 pontos
A resposta deve abordar os seguintes tpicos:
O grfico traduz uma diminuio da constante de equilbrio medida que a temperatura
aumenta.
De acordo com esta variao, a reaco em causa exotrmica no sentido directo.
Considerando a energia de reaco como o balano entre a energia absorvida na ruptura
das ligaes qumicas nos reagentes e a energia libertada na formao das ligaes
qumicas nos produtos, conclui-se que, para a reaco em causa, a energia libertada na
formao das ligaes qumicas nos produtos ser maior.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num
dos nveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Descritores do nvel de desempenho no domnio
da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis

Descritores do nvel de desempenho


no domnio especfico da disciplina
resposta:
aborda os trs tpicos de referncia;
apresenta organizao coerente dos contedos;
aplica linguagem cientfica adequada.

Nveis*

22

23

24

A resposta:
aborda os trs tpicos de referncia;
apresenta falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou
na aplicao da linguagem cientfica.

18

19

20

14

15

16

A resposta:
aborda apenas dois dos tpicos de referncia;
apresenta falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou
na aplicao da linguagem cientfica.

10

11

12

A resposta:
aborda apenas um dos tpicos de referncia.

resposta:
aborda apenas dois dos tpicos de referncia;
apresenta organizao coerente dos contedos;
aplica linguagem cientfica adequada.

* Descritores apresentados no quadro da pgina 3 dos critrios gerais de classificao.

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5.1. .................................................................................................................................................. 12 pontos


A resposta deve abordar os seguintes tpicos:
Na molcula NH3 existe um par de electres de valncia no ligante no tomo de azoto.
As repulses que se estabelecem entre este par de electres e os restantes trs pares de
electres de valncia ligantes foram a molcula a assumir uma geometria piramidal
trigonal.
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num
dos nveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio especfico da disciplina

Pontuao

resposta:
aborda os dois tpicos de referncia;
apresenta organizao coerente dos contedos;
aplica linguagem cientfica adequada.

A resposta:
aborda os dois tpicos de referncia;
apresenta falhas de coerncia na organizao dos contedos e/ou na
aplicao da linguagem cientfica.

A resposta:
aborda apenas um dos tpicos de referncia;
aplica linguagem cientfica adequada.

A resposta:
aborda apenas um dos tpicos de referncia;
apresenta falhas na aplicao da linguagem cientfica.

12

5.2. ................................................................................................................................................... 12 pontos


A resoluo deve apresentar, no mnimo, as seguintes etapas:
Determina o volume molar do NH3(g), nas condies de presso e de temperatura
referidas (Vm = 27,22 dm3 mol1).
ou
Determina a massa de NH3(g) existente em 500 cm3 desse gs, nas condies de
presso e de temperatura referidas (m = 0,3130 g).
Determina o nmero de molculas que existem numa amostra de 500 cm3 daquele gs, nas
condies de presso e de temperatura referidas (N = 1,11 1022).
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num
dos nveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Descritores do nvel de desempenho relacionado
com o tipo de erros cometidos

Nveis

Descritores do nvel de desempenho


relacionado com a consecuo das etapas
2

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

Nveis*

12

11

* Descritores apresentados no primeiro quadro da pgina 4 dos critrios gerais de classificao.

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5.3.1. ................................................................................................................................................ 12 pontos


A resoluo deve apresentar, no mnimo, as seguintes etapas:
Determina a quantidade de NH3(aq) necessria preparao da soluo diluda
(n = 0,200 mol).
Determina o volume de soluo concentrada de NH3 que corresponde quela
quantidade (V = 1,36 102 dm3).
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma
num dos nveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Descritores do nvel de desempenho relacionado
com o tipo de erros cometidos

Nveis*

Nveis

Descritores do nvel de desempenho


relacionado com a consecuo das etapas
2

A resoluo apresenta as duas etapas consideradas.

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

12

11

* Descritores apresentados no primeiro quadro da pgina 4 dos critrios gerais de classificao.

5.3.2. Verso 1 (A); Verso 2 (B) .............................................................................................. 8 pontos


5.3.3. Verso 1 (D); Verso 2 (C) .............................................................................................. 8 pontos
6.1. ................................................................................................................................................... 24 pontos
A resoluo deve apresentar, no mnimo, as seguintes etapas:
Calcula a massa de CuSO4 . 5 H2O existente na amostra (m = 5,795 g).
Calcula a massa de sal complexo que se obteria a partir daquela massa de reagente
limitante (m = 5,704 g).
Calcula o rendimento da sntese efectuada ( = 68,7%).
A classificao da resposta a este item feita em funo do enquadramento da mesma num
dos nveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte:
Descritores do nvel de desempenho relacionado
com o tipo de erros cometidos

Nveis

Descritores do nvel de desempenho


relacionado com a consecuo das etapas

Nveis*

A resoluo apresenta as trs etapas consideradas.

24

23

20

16

A resoluo apresenta duas das etapas consideradas.

16

15

12

A resoluo apresenta apenas uma das etapas consideradas.

* Descritores apresentados no primeiro quadro da pgina 4 dos critrios gerais de classificao.

6.2. Verso 1 (A); Verso 2 (D) ................................................................................................. 8 pontos

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