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Qu es gnero?

Relaciones de gnero
El gnero, al ser una construccin social, vara de unas pocas a otras, de unos
pases a otros y de unos grupos sociales a otros en funcin de la economa, las
normas y valores, la religin, el sistema poltico, la edad, etc. Todo ello hace que
las caractersticas, oportunidades y expectativas asignadas a las personas no
sean las mismas de unas generaciones a otras, ni de unos grupos a otros.

Por ejemplo, en el caso de las reas rurales, la tendencia a mantener las costumbres y las tradiciones es mucho mayor que en las reas urbanas. Ello provoca
que de alguna manera se vean como normales y naturales muchos comportamientos y actitudes, que en determinadas circunstancias no benefician por ejemplo a
las mujeres, pero al ser algo que "se lleva haciendo toda la vida", o "que as ha
sido siempre", no se percibe como un lastre que limita el libre desarrollo de las
personas.
Las relaciones de gnero se establecen a travs de procesos como la comunicacin o el control de poder y se transmiten a travs de la educacin, la familia,
la escuela y el medio que nos rodea, teniendo en este tema una influencia notoria
los medios de comunicacin.

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Qu es gnero?

Factores que influyen


en las relaciones de gnero
La dinmica de la sociedad actual hace que se haya modificado la definicin de
lo femenino y lo masculino. Estas variaciones han sido producto, en los ltimos
tiempos, de factores que han influido en su mantenimiento y transformacin.

Los factores culturales condicionando las relaciones entre las


personas son la raza, la religin, el contexto histrico y las tradiciones entre otras.

Los medios de comunicacin proyectando en unos casos for-

mas de vida nuevas y alternativas, y en otros, estereotipos de personas idealizadas y utpicas, como es el caso de las modelos, altas
ejecutivas y chicos guapos y famosos.

El sistema econmico favoreciendo la progresiva incorporacin


de mujeres al mercado laboral.

El sistema poltico mediante la puesta en marcha de medidas

de accin positiva est contribuyendo a la creciente y paulatina


incorporacin de mujeres en la toma de decisiones.

Los factores demogrficos derivados del control de la nata-

lidad, han influido de forma determinante, en la planificacin del


momento y nmero de embarazos que una mujer desea tener.

La legislacin mediante la penalizacin de actos discriminatorios.

El sistema educativo est permitiendo la disminucin progresiva de los ndices de analfabetismo, al tiempo que facilita la incorporacin de las mujeres a los diferentes niveles de instruccin.

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Qu es gnero?

Dinmica

Collage

Objetivos
- Identificar los factores que intervienen en las relaciones de gnero en
nuestras localidades
- Determinar su grado de influencia, concretando en cada caso si son beneficiosos o perjudiciales para nuestro desarrollo.
r
r
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Mtodo: Collage, trabajo en subgrupos y plenario.


Tiempo: 2 horas para su desarrollo completo.
Material: Cartulina, tijeras, pegamento, revistas (revistas dominicales de peridicos diarios, revistas del corazn y de actualidad, revistas polticas, etc), papel y lpiz.

A la cocina,
que es tu sitio!

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Una mujer
arando. Qu
poco femenino!

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Qu es gnero?

Cmo llevarlo a cabo


Emplearemos un lenguaje grfico, de imgenes, que permitir una
interpretacin ms abierta y creativa de los resultados.
Se dividir el grupo en subgrupos. A unos subgrupos les pediremos que
hagan una lista de todos los rasgos, caractersticas, cualidades, necesidades satisfechas, potencialidades, valores, entidades o grupos concretos existentes en nuestro entorno social que sean, en su opinin, positivos, que contribuyan al bienestar y a la felicidad colectiva. La otra mitad
de los subgrupos lo mismo pero los negativos, los que no contribuyan al
bienestar y a la felicidad colectiva.
El "reparto de papeles", positivo o negativo, se realizar sin que los
dems grupos se enteren de la misin encomendada a cada uno, hasta el
final del ejercicio.
Las listas constarn de cuestiones precisas y concretas, buscando
ejemplos reales y claros. Tras media hora, les entregaremos el material y durante treinta minutos ms, "traducirn" su lista a imgenes, elaborando un collage identificando, recortando, combinando y pegando
imgenes en la cartulina.
Finalizado el tiempo, los trabajos se fijarn a la pared, sin indicar su
carcter positivo o negativo, y por turnos, se "interpretarn". Cuando le
corresponda al collage de un grupo, ste callar y escuchar a los dems,
aadiendo sus aclaraciones slo al final de las opiniones ajenas.
Qu piensan los dems grupos que quiere decir ese collage?, Su
sentido es "positivo" o "negativo"?, Qu rasgos de nuestra localidad,
de nuestro entorno social, aparecen reflejados?, Qu factores influyen en las relaciones de gnero positiva y negativamente?. Al final, pondremos en comn nuestras listas, haciendo una sntesis de los rasgos
positivos y negativos, completando o ampliando la lista con las nuevas
ideas surgidas. A partir de las primeras conclusiones podemos concretar los rasgos con ejemplos, relacionar unos y otros, priorizar los ms
significativos o mayoritarios, etc.

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