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PROGRAMA ANUAL DE

TRABAJO
CICLO ESCOLAR 2016-2017
PROFR. LUIS ALBERTO CORRAL ROBLES

Escuela SECUNDARIA NUMERO 22 MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA

Nivel SECUNDARIA

Zona Escolar

C.C.T. 26ES0022I

Municipio: SAN LUIS RIO COLORADO SONORA

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO


CICLO ESCOLAR 2016-2017
DIMENSIN: Pedaggica curricular
OBJETIVO: Conocer las condiciones de partida de los alumnos, motivacin inicial, expectativas de estudio, formacin acadmica, conocimientos
previos; para disear la ruta de aprendizaje o trayecto formativo del alumno.

ESTNDAR(ES) POR ATENDER: fomento al perfeccionamiento pedaggico, planeacin pedaggica compartida, centralidad de
aprendizaje.
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APOYOS DIRECTOS
METAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

PERIODOS DE
REALIZACIN

RECURSOS

Inicio de ciclo
escolar

Reporte de
indicadores
educativos por
el director de la
escuela

1.-Analizar los
indicadores
educativos de mis
grupos y de la
escuela para
promover
estrategias de
mejora en los
objetivos de calidad
en un 100%.

-Disear los indicadores


educativos de la asignatura
de Espaol I III
aprovechamiento escolar,
desercin y reprobacin,
considerando los resultados
2016-2017.

Docente
encargado de la
asignatura

2.-Lograr los
siguientes
indicadores por
grupo:
a) Reprobacin:
0%
b) Aprovechamien
to. Escolar:
8.5%
c) Desercin 0 %

-Planeacin por proyecto.


-Trabajo colaborativo
-Trabajo en colegiado docente

Docente
encargado de la
asignatura y
colectivo
docente.

3- Promover
estrategias para
mejorar los
objetivos de
calidad o
indicadores
educativos de
mis grupos y de
la escuela en un
100%.
4- Elaborar y
presentar las
planeaciones de
espaol por
proyecto de primer
y tercer grado en
un 100%.

-Aplicar Evaluacin
diagnstica.
- Identificar Fortalezas y
debilidades.
Identificar alumnos con NEE

Disear las planeaciones


didcticas de espaol I y III en
colectivo docente para
obtener resultados
acadmicos y evaluaciones
externas.

Docente frente a
grupo

Durante todo el
ciclo escolar

Tercera semana
de agosto de
2016

Todo el ciclo
escolar
Docente frente a
grupo.
Colectivo
docente

-Planes y
programas de
estudio 2011
-Herramientas
de evaluacin en
el aula

Pruebas y listas
de cotejo

-Planes y
programas de
estudio 2011..
-Herramientas
de evaluacin en
el aula.
-Libro de texto

de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y Proyectos (El
Municipio, PEC, PAREIB,
Escuelas de tiempo
Completo)

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO


CICLO ESCOLAR 2016-2017
DIMENSIN: Organizativa
OBJETIVO: Organizar el funcionamiento efectivo de la accin pedaggica y profesional, para fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos.

ESTNDAR(ES) POR ATENDER: Funcionamiento Efectivo del consejo Tcnico Escolar, Participacin de los padres en la escuela.
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APOYOS DIRECTOS
METAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

PERIODOS DE
REALIZACIN

RECURSOS

Asistir puntual y
permanentemente
a los Consejos
tcnico-Escolar,
para intercambiar
estrategias
metodolgicas de
xito y cumplir con
los acuerdos que
se establezcan en
un 100%

Asistencia y participacin
propositiva en los Consejos
Tcnico-pedaggicos que se
me convoque y cumplir con
los acuerdos puntuales de
mejora que se establezcan.

Docente frente a Durante todo el Control docente,


grupo
ciclo
direccin y libro de
actas.

Asistir puntual y
permanentemente
a las academias
(siempre y cuando
haya), para mejorar
mi prctica docente
en un 100%.

Asistencia y participacin en
las reuniones de academias
que se agenden y se
convoquen durante el ciclo
escolar, para mejorar la
prctica docente.

Docente Frente a Durante el ciclo


grupo

Control docente,
direccin y libro de
actas.

Disear un
programa para
aquellos alumnos
que hayan
reprobado algunas
de las materias de
Espaol I y III en
un 100%.

Participar en el diseo de un
programa sencillo para la
regularizacin en agosto,
septiembre y enero, de
alumnos reprobados en mis
asignaturas.

Docente Frente a Durante el ciclo


grupo

Incluirlo en la
carpeta
PROCERGES.

Participar
activamente en las
actividades que se
relacionen con el
Programa de
Transformacin
Educativa en un
100%.

Participacin en las
actividades que se relacionen
con el Programa de
Transformacin Educativa.

Docente frente a Durante el ciclo


grupo

Acta de asistencia.

de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y Proyectos (El
Municipio, PEC, PAREIB,
Escuelas de tiempo
Completo)

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO


CICLO ESCOLAR 2016-2017
DIMENSIN: Administrativa
OBJETIVO: Optimizar los recursos materiales y humanos para potenciar un mejor desempeo en los educandos.

ESTNDAR(ES) POR ATENDER: Optimizacin de recursos, control escolar.


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APOYOS DIRECTOS
METAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

PERIODOS DE
REALIZACIN

RECURSOS

Aplicar permanente
el Plan Anual de
Trabajo en las
asignatura de
Espaol I y III
En un 100%

Diseo y aplicacin
permanente del Plan Anual de
Trabajo en la asignatura de
Espaol I y III como
instrumento rector de las
dimensiones: tcnicopedaggica, organizativa,
administrativa y socialcomunitario.

Docente Frente a Durante todo el Plan de Accin de


grupo
ciclo escolar
Trabajo
Colectivo docente

Disear y colaborar
en el plan de
accin institucional
y el de mi
asignatura para
potenciar y mejorar
los resultados de
PLANEA y
Desempeo
Escolar en 20162017. Participar
en el programa de
capacitacin.

Diseo y colaboracin en el
plan de accin institucional y
el de mi asignatura de
Espaol para potenciar y
mejorar los resultados de
PLANEA y Desempeo
Escolar en 2016-2017
Participar en el programa de
capacitacin

Colectivo docente

Mantener una
comunicacin
constante con los
directivos y cumplir
con la normatividad
vigente.

AJUSTARME a la
normatividad vigente y
participar en una
comunicacin constante con
directivos para evitar las
inasistencias injustificadas y
llevar un mayor control.

Docente frente a Durante todo el Libro de firmas,


grupo
ciclo escolar
observaciones de
los directivos.

Integrar y renovar
permanentemente
mi portafolio y darle
seguimiento para
alcanzar mejores
resultados
educativos con mis
alumnos.

Integracin y renovacin
permanente del portafolio
docente y darle seguimiento
para alcanzar mejores
resultados educativos con los
alumnos.

Docente frente a Durante todo el Portafolio Docente


grupo
ciclo escolar

Durante Todo el Plan de accin


ciclo escolar
para PLANEA.

de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y Proyectos (El
Municipio, PEC, PAREIB,
Escuelas de tiempo
Completo)

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO


CICLO ESCOLAR 2016-2017
DIMENSIN: Social- Comunitaria
OBJETIVO: Vincular a los diferentes actores del proceso de aprendizaje en la comunidad escolar para fortalecer el aprendizaje de los alumnos.

ESTNDAR(ES) POR ATENDER: participacin de los padres en la escuela, Apoyo al aprendizaje en el hogar.
________________________________________________________________________________________________________________

APOYOS DIRECTOS
METAS

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

PERIODOS DE
REALIZACIN

RECURSOS

Mantener
comunicacin con
los padres de
familia sobre el
rendimiento
acadmico de sus
hijos, estableciendo
compromisos de
apoyo en un100%.

Convocar a los padres de


familia para anlisis de
resultados acadmicos
bimestrales y sensibilizarlos
para establecer compromisos
de apoyo en el rendimiento
escolar de sus hijos.

Docente frente a Durante el ciclo


grupo
escolar.

Lista de asistencia
de las reuniones
con los padres de
familia.

Mantener
comunicacin con
el equipo de
Sicologa para
disear estrategias
que ayuden a
mejorar los
resultados
acadmicos de mis
alumnos en un
100%.

Conformar alianzas con los


organismos de apoyo para
que sean coadyuvantes del
proceso educativo y mejorar
los resultados acadmicos de
mis alumnos.

Docente frente a Durante cada


grupo
ciclo escolar.

Incluir en el
portafolio del
maestro.

Considerar las
sugerencias
establecidas en las
sugerencias para la
elaboracin de las
planeaciones
didcticas y mejora
de la labor docente
en un 100%.

Acatar las sugerencias


establecidas en las encuestas
de satisfaccin del cliente
(padre-alumnos) como parte
de un proceso de mejora
actitudinal, que se refleje en el
desarrollo de competencias.

Docente Frente a Durante el ciclo


grupo
escolar.

Planeaciones
didcticas.

Participar en
proyectos
colaborativos que
se lleven a cabo en
el plantel con
temas
transversales

Participacin de manera
coordinada con el colegiado
escolar para la
implementacin de los
proyectos didcticos
bimestrales, atendiendo las
comisiones que asumamos.

Docente frente a Durante el ciclo


grupo
escolar.
Colectivo docente

Exposiciones y
otros trabajos que
elaboren alumnos
y maestros.

de Instituciones,
Organizaciones,
Programas y Proyectos (El
Municipio, PEC, PAREIB,
Escuelas de tiempo
Completo)

_______________________________
Mtro. Luis Alberto Corral Robles
Maestro Responsable

_______________________
Mtra. Diana E. Salazar Lpez
Subdirector del plantel

_____________________________
Mtra. Ana Elisa Ortega Cons
Directora del plantel

ANEXOS

I.- Recomendaciones generales. Anexo I


Para trabajar la relacin tutora con mis alumnos, se recomienda:
1. Estudiar prioritariamente, con apoyo de un tutor los temas del libro de texto del alumno de espaol y elaborar un guin de tutora
de cada uno para contar con las herramientas necesarias que le servirn para desempearse como tutor de sus estudiantes. Es
necesario que el guin de tutora incluya:
a) Estrategias para lograr la comprensin de los textos, que pueden ser las que el docente utiliz al momento de estudiar tema. Si
conoce otras estrategias que considera importantes, puede incluirlas, pero asegurndose de probar primero su aplicacin especca
en el texto que est analizando.
b) Elementos de reexin sobre el estudio del tema, principalmente los conceptos considerados difciles y las estrategias que le
ayudaron a lograr el aprendizaje.
c) Material de apoyo que considere importante como herramienta complementaria para su tutora; por ejemplo, libros, diccionarios,
pginas de internet, entre otros materiales que estn a su alcance.
2. Apoyar a los estudiantes de manera personalizada y tome en cuenta las siguientes consideraciones: atienda sus necesidades
especcas de aprendizaje, aunque piense que debieron ser observadas en grados educativos anteriores, y respete su ritmo de
trabajo y el tiempo que se necesite invertir para lograr comprensin.
3. Organice en el interior de cada grupo redes de tutora, con base en la formacin de estudiantes tutores; caractersticas del grupo o
grupos; tiempo de estudio, y participacin de padres de familia, entre otros elementos que favorezcan el entorno educativo y el
aprendizaje de los estudiantes.
Recomendaciones para abordar cada tema

El libro de texto es un recurso indispensable en el aprendizaje del alumno. Cada uno de los temas presenta un reto especco, mediante el cual
se conocen y practican habilidades que contribuyen a que los estudiantes aprendan a aprender.
Para que el estudio de los diferentes temas sea signicativo y se obtenga el mayor provecho de la lectura, se recomienda que gue a sus
estudiantes para practicar en cada texto lo siguiente:
La identicacin de las ideas que plantea el autor y su contexto comunicativo.
La organizacin de la informacin.
La elaboracin de interpretaciones y opiniones argumentadas sobre el texto o tema.

Anexo 2.

PROYECTO COLABORATIVO DE LECTURA MAESTRO POR UN DA

INTRODUCCIN
A fin de llevar a cabo en el quehacer diario de las aulas una mejora de las estrategias de comprensin lectora, se decidi poner en
marcha, entre todos, el Presente Proyecto que titulamos "comprendiendo lo que leemos ", previamente elaborado y acordado por la
totalidad del profesorado de este centro y aprovechando el internet como fuente de saber enriquecedor, innovando nuestro plan de
estudio

ya

que

con

esta

herramienta

nos

facilita

un

poco

el

proceso

de

enseanza.

JUSTIFICACION
El presente proyecto colaborativo convoca a los alumnos y maestros de la sec. 27 a sumar esfuerzos, competencias y habilidades,
mediante una serie de trabajos en colaboracin e interacciones que les permiten alcanzar juntos un propsito comn. Con el objeto de
apoyar los Planes y programas de estudio vigentes; y sustentados en una propuesta terico-metodolgica constructivista, a travs de
la cual se organiza e induce la influencia recproca entre equipos de estudiantes, se comparten ideas y reflexiones en torno a diversos
temas del currculo, con la finalidad de lograr que los estudiantes lleguen a los aprendizaje esperados en cada uno de los proyectos.

Basados en la prctica pedaggica cotidiana, y teniendo en cuenta el diagnstico de los diferentes cursos que evidencia la necesidad
de desarrollar en los educandos procesos de pensamiento que les permitan participar de manera significativa en la vida social y

profesional.

Si bien es cierto que en la escuela tradicional lo ms importante es la enseanza, se debe tener en cuenta que el educando construye
el conocimiento con Base en la experiencia y en la interaccin que lleva a cabo con el entorno. Esta es la razn fundamental para que
se busquen herramientas que permitan a los estudiantes mejorar la capacidad para leer y escribir correctamente.

Para llevar a cabo el proyecto propuesto es importante tener en cuenta trabajos tericos que tratan sobre la adquisicin de hbitos de
lectura. La formacin de hbitos de lectura es la puerta abierta a nuevos horizontes de vida, otras formas de re-crear el mundo y otra
manera

de

aprovechar

el

tiempo.

Adems debemos aprovechar esta herramienta innovadora del internet para obtener aprendizajes significativos en la vida de los
estudiando y propiciando un mejor ambiente en la vida escolar.
OBJETIVOS:
1.- Mejorar el nivel lector de los alumnos, aumentando la velocidad y la comprensin lectoras y adaptndolas al tipo y finalidad del
texto que se encuentran en dichas paginas. Utilizando la lectura como herramienta de trabajo por medio del internet o memorias
USB.

2.- Crear en los alumnos el hbito lector:


Utilizando la lectura como fuente de placer y motivacin ya que internet tiene muchas ayudas didcticas.
Utilizando la lectura como fuente de informacin y aprendizaje.
Utilizando la lectura como medio de perfeccionamiento lingstico y personal.

Para llevar este Proyecto de Lectura a la clase e intentar la consecucin de los Objetivos que nos proponemos, tendremos en cuenta
los siguientes PRINCIPIOS PSICODIDCTICOS:
Principio de PARTICIPACIN ACTIVA: El propio alumno se convertir en autor de la propia actividad, apoyndose en un determinado
texto (Literatura recreativa, texto de lectura, libro de texto....). Participar activamente en la construccin de los ejercicios y elaboracin
de los cuadernos de clase, en base a los mismos ejercicios.
NOTA: Tradicionalmente es el profesor el que proporciona al alumno los materiales que debe resolver. Con los ejercicios que vienen
construidos en los cuadernos editados, el alumno acta pasivamente, guste o no, resolviendo la actividad propuesta, y esperando a
que alguien se lo corrija y le hable de su acierto o no.
Principio del MODELADO: El alumno dispondr de ejemplos relativos a las actividades, como paso previo a las propias creaciones.
Estas actividades previas nunca tendrn carcter puramente evaluador, sino carcter de modelo: slo perseguimos que el alumno
aprenda a realizar las actividades ldicas que le vamos a proponer.

Principio de INTEGRACIN SOCIAL Y ATENCIN A LA DIVERSIDAD: Debido al carcter ldico de las actividades, es fcil trabajar en
pequeos grupos, donde intentaremos integrar nios menos capaces con los ms capaces.

Principio de INTERDISCIPLINARIEDAD: Los mismos principios, las mismas estrategias e incluso el mismo tipo de actividad pueden
adaptarse y desarrollarse simultneamente en todas las reas que requieran desarrollo lector. Esto permite llevar un trabajo y una
organizacin en comn entre un mayor nmero de docentes. El Proyecto ser el mismo para todo el centro, pero ajustable a cada nivel
y a cada rea. (Espaol, Soldadura, Ciencias, Sociales, Artes, Ed. Fsica entre otras).

Este Proyecto se concibe como una adaptacin metodolgica, con carcter de extensibilidad a todo el alumnado y, por eso,
mencionamos los siguientes aspectos de generalizacin:
MATERIALES: (desde internet)

Libros de lectura para adolecentes, juveniles ajustados a la edad y al inters (Carlos Cuauhtmoc Snchez).
Libros de texto especficos para lectura del nivel correspondiente.
Libros de texto de las diferentes reas de los distintos niveles.
Diccionarios.
Otros tipos de material de texto: prensa, revistas, folletos, cmics...
Herramientas de Evaluacin en el Aula Materiales con ejemplificacin de actividades.
Variado material fotocopiado: plantillas para actividades, ejercicios por resolver,
Por fin todo tipo de material de trabajo ordinario de clase: instrumentos de escritura, de diseo, libretas, folios.....
Cualquier otro recurso aportado por el profesorado adecuado para desarrollar las actividades.
Aula de Medios para realizar investigaciones.
Bibliotecas de centro y de aula, que existen en la secundaria.

EVALUACIN:
Esta se realizar la cuarta y octava semana de cada bimestre

a fin de valorar comprensin lectora en los alumnos (PNL). Consiste

que el grupo elija a un equipo de 5 elementos democrticamente, quien ser el maestro por un da. ste tiene la responsabilidad de
tomar el rol del docente y planear una secuencia de clase donde conoce, imagina, hace y comparte recopilacin didctica del plan de
trabajo del maestro constituyndose en gua, con el propsito de que aprendan valores fundamentales como el respeto, la disciplina,
cooperacin, solidaridad, expresin de sentimientos, abrir un espacio para el desarrollo de sus facultades, trabajar en grupo y confiar
en los dems; valorar una secuencia de aprendizaje y las dificultades del ser maestro que mejore habilidades y actitudes del alumno
ante la prctica docente que oriente su desarrollo personal y para la convivencia. (globalizacin)
ACTIVIDADES:

ESTAS ACTIVIDADES SERAN TRABAJADAS DESDE EL AULA Y EL BLOG


Las actividades "ldicas" que pueden ser realizadas en clase como pretexto para el ejercicio lector, son mltiples y las encontramos en
varias publicaciones. Aqu aportamos, como resumen, un listado de las ms conocidas por los profesores. Por supuesto que la
imaginacin del profesor o la de los alumnos pueden ampliar esta lista, a medida que se van incorporando las actividades una tras otra

a la dinmica de trabajo de la clase, sin olvidar nunca los Principios acordados al principio de este Proyecto.
1. Actividades para el desarrollo del vocabulario:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Mejorar el nivel de vocabulario y la ortografa.
Sopa de letras.
Crucigramas.
Inventar palabras.
Encontrar palabras.
Encadenados.
Sinnimos y antnimos.
Letras desordenadas.
El Autopanal.
El relojgrama.
Completar palabras.
El rbol de palabras.
2. Actividades de entrenamiento de la memoria:
OBJETIVO ESPECFICO:
Mejorar la comprensin lectora y la memoria inmediata.
Cuestionarios de comprensin.
Memorizacin de palabras o frases.
Ordena-ordena.
3. Actividades de ortografa y atencin:

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Despertar la atencin, enriquecer el vocabulario, favorecer la discriminacin grfica y el aprendizaje de la ortografa.
Cruciletras
Palabra diferente.
Palabras repetidas.
Palabras parecidas.
4. Actividades de sintaxis:
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Mejorar la comprensin lectora, la sintaxis y el razonamiento lingstico.
Ordenar texto.
Buscar gazapos.
Descubrir la frase.
Texto con lagunas.
Puzzles.
Reconstruir texto.
Procedimiento "cloze".
Buscar la frase intrusa.
Actividad de verbo, adjetivo, nombre.
Otras estrategias o actividades para conseguir que el nio / a se anime a leer, a disfrutar y a divertirse con el Taller de Lectura:
Cronolectura.
Cronocomprensin.
Trabalenguas.

Adivinanzas.
Silueteo.
Integracin visual.
Rastreo.
--Visin perifrica.
Identificacin rpida.
Discriminacin fontica.
Caligramas.
Titulares de peridicos.
Definiciones.
Idea principal.
Acrsticos.
TRUCOS:
No silabear al leer.
No sealar con el dedo.
No "atrancarse" en palabras difciles.
No mover los labios cuando se lee en silencio.
Comprender bien lo que se lee

Puerto Peasco, Sonora a 18 de Junio del 2013.

C. Claudia Berenice Mendoza Hernandez


Contralora del planel.
Por medio de este conducto le informo a usted que el saln que la secretaria de educacin me facilita apara realizar mis
actividades docentes se encuentra con las siguientes caractersticas: falta pintar las paredes , los mesa bancos estn en muy mal
estado y mobiliario arreglado y pintado.- As mismo se le comunica el que este plantel se encuentra en el programa de
transformacin educativa y se solucionaran esta situacin gracias al Gobernador del estado..
Material
1 pintarrn
1 Escritorio
1 Mesa
1 Casillero
1 librero de madera
2 aires acondicionaos mirage
30 Mesabancos
1 credenza
1 Silla

Estado
Buen estado
Buen estado
Buen estado
Buen estado
Buen estado
Buen estado
Mal estado
regular
Buen estado

Adems realizar la entrega de la llave del saln para su resguardo el de la 21 de Junio

Atentamente
Profr. Luis Alberto Corral Robles
________________________________________
Mtra. Mara Rosario Cervantes Valdez
Subdirectora turno Matutino

___________________________________
Mtro. Ramn Humberto Valenzuela Germn
Subdirector turno Vespertino